北师大版二年级数学下册《算得对吗》教学课件

3.2《数一数(二)》(教学课件)二年级+数学下册+北师大版

（2）五千，六千，七千，八千，九千，一万。
达标练习
4.下列计数器上的数分别表示多少，填一填。
（三千零四十）（四千三百一十六）（三千一百三十九）（二千零三）
课后作业
作业：
小试身手：想一想，说一说（1）五千、六千、七千、__________、 __________、___________ （2）一千零一十、一千、九百九十、 ________、________、________。
九千九百四十九千九百五十九千九百六十
九千九百八十九千九百九十一万
探索新知
数一数
你能从九千八百八十七数到一万吗？
我先十个十个地数到九千九百九十七，再一个一个地数到一万。
九千八百八十七九千九百一十七九千九百四十七九千九百七十七九千九百九十八
九千八百九十七九千九百二十七九千九百五十七九千九百八十七九千九百九十九
九千八百九十
九千八百九十一九千八百九十二
…… 九千九百九十九
九千九百九十七一万
九千九百九十八
探索新知
数一数
你能从九千八百八十七数到一万吗？
我先一个一个地数到整十，再十个十个地数到一万。
九千八百八十七九千八百九十九千九百三十九千九百七十
九千八百八十八九千八百八十九
九千九百
九千九百一十九千九百二十
探索新知
你知道吗？
十个一千是一万。一万是很大的数。
千位上的计数单位是千，万位上的计数单位是万。
千和万之间的进率是10，一个数，从右数第五位是万位。
小试牛刀
找规律，想一想，说一说。
五千，六千，七千，
每相邻两个数之间相差一千。

4.1《铅笔有多长》(教学课件)二年级数学下册北师大版

3个小格是多少呢？ 1小格又是多少呢？
探索新知
1厘米
把1厘米1个大格平均分成10小格，每个小格是1毫米，用字母mm表示。
探索新知
这支铅长6厘米3 小格。
也就是6厘米3毫米。
探索新知
当测量的结果不是整厘米时，为了使测量的结果更精确，需要用到一个比厘米小的长度单位毫米。
探索新知
找一找生活中哪些物体的长度是1分米、1毫米。 1拃长约1分米。
3厘米 =（30 ）毫米 60厘米 =（ 6 ）分米 70毫米 =（ 7 ）厘米
达标练习大衣柜高2（ A ）
一本作业本厚约3（ D ）
课桌高约7（ B ）李老师身高约175（ C ）
A、米
B、分米
C、厘米
D、毫米
达标练习
今天早晨，我从米2分米长的床上爬起来，拿起分1毫米米长的牙刷刷完牙后，洗了洗脸，用7厘0 米米长的毛巾把脸擦干，吃过早饭去上学。学校离我家不远，大约有90米0毫米远。来到学校，我坐在分5米米高的凳子上，拿出毫7厘米米厚的语文书，准备开始上语文课。
北师大版·第四单元
铅笔有多长
小学数学·二年级（下）
学习目标
通过测量铅笔的长度的活动知道1分米、 01 1毫米有多长，发展学生空间观念和动手
操作能力。
通过实际测量活动，了解米、分米、毫 02 米之间的关系，通过“量、估、比”等
活动发展学生估测能力。
使学生在动手活动获得知识的过程中 03 体验到学数学的乐趣以及体会身边处
1米 =（10 ）分米
3分米 =（30 ）厘米
40毫米 =（ 4 ）厘米
知识总结
长度单位
10Βιβλιοθήκη 1010毫米厘米分米米

北师大版二年数学下册《第五单元算得对吗》教学设计

北师大版二年数学下册《第五单元算得对吗》教学设计一. 教材分析《第五单元算得对吗》这一单元主要让学生掌握计算的准确性，学会在计算过程中进行检查和验证，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。

本单元的内容包括加减法的计算法则、乘除法的计算法则以及计算过程中的常见错误等。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减法和乘除法的基本运算，但在计算过程中往往会出现一些错误。

本单元的学习目标就是让学生在计算过程中更加仔细，提高计算的准确性。

同时，学生需要学会检查和验证自己的计算结果，培养良好的学习习惯。

三. 教学目标1.掌握加减法和乘除法的计算法则，能够准确地进行计算。

2.学会在计算过程中进行检查和验证，提高计算的准确性。

3.培养学生的逻辑思维能力和良好的学习习惯。

四. 教学重难点1.重点：掌握计算法则，提高计算准确性。

2.难点：学会在计算过程中进行检查和验证，以及发现和改正错误。

五. 教学方法采用情境教学法、互动式教学法和小组合作法。

通过生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣；通过教师与学生、学生与学生之间的互动，提高学生的参与度；通过小组合作，培养学生的合作精神和团队意识。

六. 教学准备1.教学PPT：包括计算法则的讲解、实例演示、练习题等。

2.练习题：包括加减法和乘除法的计算题、错误题等。

3.教学道具：如计算器、小卡片等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动有趣的故事，引出本节课的主题——算得对吗。

让学生思考在故事中的人物是如何检查自己的计算结果的，从而激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）讲解加减法和乘除法的计算法则，并通过实例演示，让学生理解计算过程中的关键步骤。

同时，引导学生发现和改正计算过程中的常见错误。

3.操练（10分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导。

针对学生的错误，进行个别辅导，帮助学生掌握计算法则。

4.巩固（5分钟）通过小组合作，让学生互相检查计算结果，发现问题并及时改正。

教师选取部分学生的作业进行点评，给予表扬和鼓励。

北师大版小学数学二年级下册第五单元加与减教学设计

第五单元: 加与减第一课时：买电器教学内容：P43~44 买电器教学目的：1。

探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。

2。

结合具体的情境，发展学生提问题和解决问题的意识和能力。

3。

让学生在不断地尝试中体会成功的喜悦，感受到数学与生活的密切联系。

教学重点：正确计算整百、整十数的加减法。

教学难点整百、整十数的加减的计算方法。

教学准备：小黑板、练习卡、计数器、人民币学具等。

教学过程：活动一：买家电1、师：谁能告诉大家，你家都有哪些电器？2、师：看来小朋友们对电器都很熟悉，那张老师想请小朋友们跟我去买电器，帮我参考一下价钱，好吗？（小黑板显示：四幅电器图）3、师：现在谁能告诉大家，图上都有哪些数学信息？4、师：你们能提出哪些数学问题呢？5、看来小朋友们提的问题可真不少，张老师想买一台洗衣机和一台电视机，共花多少钱呢？请你在练习本上写出算式。

教师根据学生回答板书算式：500+800=1300（元）你们是怎样算出1300元的？老师为你们准备了学具，请你们利用学具在小组内说说你是怎样想的？6、师：谁能先说说本小组内其他同学的算法，再说自己的？小黑板演示两种算法的计算过程。

7、师：看来呀，小朋友们的想法都很正确，现在，老师还想知道一台电视机比一台洗衣机贵多少钱？你们能解决吗？试一试。

8、师：谢谢小朋友们刚才帮了我一个大忙，真棒！现在你能帮自己家也添置一些电器吗？在练习本上算一算，你需要花多少钱？根据学生回答在黑板上板书算式。

很好，大家都有这么多种不同的买法，请仔细观察这些算式与我们以前学的有什么不同？9、师小结。

活动二：练一练1、师：小朋友们已经掌握了计算方法，但是要想算得又对又快，还得进行一定的练习，你们敢不敢试试？（1）做练习卡上的第一题“我会做”。

（2）做练习卡上的第二题“我能行”。

（3）做练习卡上的第三题“我真棒”。

活动三：说一说师：你今天有什么收获吗？教学反思：第二课时回收废电池教学内容：P45~46 回收废电池教学目的：1．探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确计算。

北师大版小学二年级数学下册《数一数(二)》教学课件

小组活动。（5分钟）
新知讲解
生活中的大数
世界海拔最高的山峰是珠穆朗玛峰，海拔约八千八百四十四米。
新知导入
生活中的大数
我国已发现的鸟类大约有一千四百种。
新知导入
生活中的大数
我国的长城大约有六千三百千米，有一万二千多里。
新知讲解
你知道吗？
十个一千是一万。一万是很大的数。
千位上的计数单位是千，万位上的计数单位是万。
千和万之间的进率是10，一个数，从右数第五位是万位。
课堂练习
1.看图写数。
做一做
共有（三千一百三十五）个。
一块共有1千个，1片共有1百个，1条共有10个。
课堂练习
1.看图写数。
做一做
一共块有（五共千有三1千百个三十，三1）片个共。有1百个，1条共有10个。
课堂练习
课堂练习
做一做
3.根据下面的数在计数器上画珠子。
1845
1 00 00
课堂练习
做一做
3.根据下面的数在计数器上画珠子。
5876
9999
拓展提高
1.填一填。
（1）10000里面有（一万）个一，（一千）个十，（一百）个一百，（十）个一千。（2）一个数，从右起，第一位是（个）位，第三位是（百）位。第（五）位是万位。（3）九百九十九往后再数一个数是（一千），九千九百九十九往后再数一个数是（一万）。（4）五百五百地数，从八千数到一万是（八千五百）（九千）（九千五百）（一万）。
拓展提高
2.按规律填数。（1）1564、1565、1566、（1567）、（1568）、（ 1569）。（2）9500、9600、9700、（9800）、（9900）、（10000）。（3）（7150）、7250、7350、7450、（7550）、（7650）。（4）1500、1700、1900、（2100 ）、（2300 ）、（2500 ）。（5）10000、9000、8000、（7000）、（ 6000）、（ 5000）。

北师大版小学数学二年级下册第六单元《认识角》课件

认识角
二年级下册第六单元认识图形
第一课时
第二课时
在生活中，我们经常看到各种角。
画一画。
认一认。
顶点
边
1 边
记作：∠1。读作：角 1。
在下面的图中各找出三个角，标一标。
1 23
1 25
34
2 16 34 5
1 3
2 4
1. 借助三角板画出一个角，描出这个角的边和顶点。
2. 在下面的每个图形中各标出三个角。
剪下附页 3 中图 1 的两个角，比一比，大的画“√”。 √
如图，比较两个三角板的角的大小，你发现了什么？
3. 这是淘气做的活动角，你也做个活动角，试一试。
（1）怎样把淘气做的角变成一个更小的角？做一做，说一说。
（2）怎样把淘气做的角变成一个更大的角？做一做，说一说。
4. 数一数，下面图形中各有几个角？
3
4
5Leabharlann 5. 计算并验算。860
638
467
119
6. 做一做，填一填。一张正方形纸有 4 个角，如果用剪刀剪去一个角，还剩几个角？
5
4
3
你学到了什么？

2023年北师大版二年级数学下册《 1分有多长》PPT课件

自己数一数吧！
知识小结
1.计量很短的时间,常用比分更小的单位--秒。 2.“秒”作为比分还小的时间单位,经常会在
“倒计时”中出现。 3. 1分=60秒。
练一练
1. 选一选，画“√”。
√
√
10
√
2. 试一试，填一填。
自己做一做，填一填吧！
一分大约写一分大约走一分大约跑
个字。
步。
米。
3. 读一读，写一写。
1分，飞机大约可以飞行 30000 米。
优翼 1分能做什么？做一做，填一填。
11 12 1
10 优翼 2
9 8
文化
3 4
765
1分大约拍下。 1分大约写遍自己的名字。我的心跳1分大约是次。
优翼从1数到60，看谁用的时间最接近60秒。
11 12 1
10 优翼 2
9 8
文化
3 4
765
北师大版数学二年级下册
7 时、分、秒
1分有多长（1）
情境导入看一看,说一说。
探究新知
认识秒针。
秒针
特点：最细最长走得最快。
认识秒。
1秒
秒针走一小格是1秒。秒针走1大格是5秒。
分与秒
秒针走一圈60秒。秒针走一圈分针走1格。
1分＝60秒
1分能做什么？做一做。
1分大约可拍球60下
下表是5位同学做10道口算题所用的时间。
许光李军张华王飞吴江
53秒 39秒 1分 66秒 1分1秒先统一单位
(1)谁口算的速度最快?谁口算的速度最慢? (2)吴江比许光慢多少秒? (3)最快的同学比最慢的同学快多少秒?
下表是5位同学做10道口算题所用的时间。