2010年通香峪联小美术兴趣小组活动总结
小学美术兴趣小组活动总结(14篇)
小学美术兴趣小组活动总结(14篇)总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，因此好好准备一份总结吧。
总结一般是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的小学美术兴趣小组活动总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学美术兴趣小组活动总结1一学期的教学工作即将结束了，回顾这学期来美术小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。
为了下学年能更好的开展兴趣小组，特将这一年来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。
一、基本情况概述：开学初，我们遵照学校的要求，结合学校实际情况，制订了切实可行的兴趣小组工作计划，并尽可能地按计划开展实施。
外活动时间准时开展活动。
二．取得的成绩与经验：：本学期依据兴趣小组工作计划开设了书法、简笔画、儿童绘画（铅笔画、彩铅画、素描等）。
根据学校实际情况，采取“集中教育，分散辅导”的方法，重点对学生进行书法和铅笔画教学。
1.书法教学。
由于学生是初次接触软笔书法，可以说学生都是从零开始，针对这一现状，我们首先让学生欣赏一些书法作品，让他们感受书法的魅力和博大精深，培养学生对书法艺术的认识，让学生感觉到书法学习乐在其中，学会领略书法艺术之美。
在学生书法入门教育之始，我们不急于给学生范本，先让他们进行以下几种训练。
⑴对毛笔的体验训练。
教学生画一些简笔画。
首先严格要求执笔，做到指实掌虚，执笔要低一些。
在画的同时要讲解简单的用笔，知道什么是藏锋、露锋、中锋、回锋等，并渐渐认识。
通过学简笔画，对毛笔性能的掌握在手法上有所掌握。
⑵对线条美的体验训练。
具体可出示不同长短、粗细、浓淡、枯湿的线条，或是对不同范帖线条的比较、分析，让学生充分观察，再进行模仿训练。
2.儿童绘画（铅笔画、彩铅画、素描等）教学。
铅笔这种最普遍的绘画工具每一个小学生都能接受，因此在美术兴趣小组活动中采用这种绘画工具，学生能很轻松的表现，同时也使一部分没有基础的学生克服了的畏惧心理。
小学美术课外兴趣小组活动总结（通用3篇）
小学美术课外兴趣小组活动总结（通用3篇）小学美术课外兴趣小组篇1美术兴趣小组一直是我校体艺教育的重要组成部分，不少同学通过课余的学习，实现了他们心中的美术梦想。
本学期的教学工作即将结束，回顾这段时间来美术小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。
为了下学期能更好的开展兴趣小组，特将这学期的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。
一、培养了学生对美术的兴趣，丰富了校园的课余生活参加美术兴趣小组的同学都有这么一个感受：以前画画只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。
但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。
在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组特别是初一年级尤为突出。
从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。
二、定期组织学生进行书画训练，扩展学生的知识面为提高学生们的训练积极性，也为了让更多的学生了解认识并投入到兴趣小组中来，我们利用每星期三晚上的时间指导初一至初三的学生参加美术兴趣小组活动，主要开设了美术基础课程：石膏几何素描，风景速写等，同时加以一些图案设计，花鸟写意国画等等，学生在兴趣小组中不但学习美术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。
三、筹办庆元旦学生书画作品展，建立学生展现自我的平台在元旦前夕，我们遴选了学生优秀作品，举办了“庆元旦学生书画作品展”，期间共展出作品48件，既有情感流露的儿童画《5.12国难日》也有展现扎实功底的线描《篮球小子》和图案作品《提包》，特别是初三同学的材料装饰作品更是让人耳目一新，大家纷纷感叹于作者的巧妙构思。
同时，也为这些作者提供了一个展现自我的平台，提高了他们的创作信心，为美术兴趣小组的良性发展提供了扎实的基础。
当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。
小学美术兴趣小组活动总结
小学美术兴趣小组活动总结一、活动背景与目标美术教育是培养学生审美情感、创造力和想象力的重要途径。
为了激发学生对美术的兴趣，提高他们的美术素养，我校特别组织了小学美术兴趣小组活动。
本次活动旨在通过多样化的美术创作和实践，培养学生的美术兴趣，提高他们的美术技能和创新能力。
二、活动内容与实施情况1.美术基础知识讲解：在活动初期，组织专业的美术老师为学生们讲解美术基础知识，包括色彩理论、线条运用等，为学生们的后续创作打下坚实的基础。
2.主题创作实践：根据不同的节日和季节，设定不同的创作主题，如“春天的色彩”、“环保创意画”等。
学生们在指导老师的带领下，发挥自己的想象力和创造力，完成了一幅幅精美的作品。
3.美术技巧培训：组织专业的美术老师为学生们提供绘画、手工制作等美术技巧的培训，帮助学生们提高美术技能。
4.作品展示与交流：在活动结束时，组织作品展示活动，让学生们展示自己的作品，互相学习和交流。
同时，邀请家长和学校领导参观展览，共同见证学生们的成长和进步。
三、活动成效与反馈1.美术兴趣显著提升：通过本次活动，学生们对美术的兴趣得到了显著提升，许多学生表示愿意在课余时间继续深入学习和创作。
2.美术技能得到提高：在专业老师的指导下，学生们的美术技能得到了明显的提高，许多作品展现出了出色的创意和技巧。
3.团队合作精神增强：在创作过程中，学生们互相协作、互相帮助，团队合作精神得到了进一步增强。
4.家长与学校反响热烈：作品展示活动得到了家长和学校的高度评价和认可，认为这是一次富有成效的美术教育活动。
四、问题与改进建议1.活动时间安排不够充裕：部分学生在创作过程中表示时间不够充裕，无法充分展现自己的创意和技巧。
建议在今后的活动中适当延长活动时间，给学生们更多的创作空间。
2.美术材料供应不足：部分学生在创作过程中因为材料不足而影响了创作效果。
建议在今后的活动中增加美术材料的供应，确保学生们有足够的材料进行创作。
五、总结与展望本次小学美术兴趣小组活动取得了显著成效，不仅激发了学生的美术兴趣，提高了他们的美术技能，还促进了他们的团队合作和创新能力。
完整版)小学美术兴趣小组活动总结
完整版)小学美术兴趣小组活动总结美术社团活动总结一、指导情况：在学校工作管理规定的指导下，我们努力做好学生的指导工作。
我们积极查阅各种资料，利用网络寻找好的教学材料和课件，结合我们所从事的工作，为我们的指导工作提供支持。
我们也组织了部分学生参加美术兴趣小组，活动成果喜人。
特别是低年级的学生，他们的绘画功底有了大幅度的提高。
我们敬岗爱岗，主动请缨加压增负，任劳任怨，扎扎实实地做好本行工作。
我们的组织观念强，能够遵纪守法，坚守工作岗位，严格遵守学校的规章制度，每次都认真参加学校的例会研究。
在美术课教学中，我们有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整。
我们注重体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。
我们也注意体现时代精神，适应社会发展的趋势。
我们充分利用当地的美术资源，丰富美术教学的内容。
我们也注意适合学生的心理和生理特点，循序渐进和趣味性。
通过美术教学，我们培养学生对美术的兴趣与爱好，研究美术的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操，提高学生的观察能力、想像能力、形象思维能力和创造能力。
除了教学工作，我们也注重自身发展进步。
我们除了听课、评课、参加教研组教研活动外，还注意到要自学。
从思想上，我们利用行评机会端正自己；从行动上，我们参加继续教育学知识，学电脑技术，学教学技能等；在生活上，我们注意形象，为人师表。
我们也积极参加学校组织的其它活动，如政治理论研究、运动会工作等等。
二、经验和教训在教学过程中，我们认真贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。
在传授双基、培养能力的过程中，我们加强思想品德教育。
我们充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。
我们也贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的研究积极性，使他们生动活泼地研究，大胆地进行艺术表现和创造。
美术兴趣小组活动总结（通用10篇）
美术兴趣小组活动总结（通用10篇）美术兴趣小组活动总结（通用10篇）不经意间，一个难忘的活动结束了，相信你一定有很多值得分享的经验，让我们一起来学习写活动总结吧。
你所见过的活动总结应该是什么样的？下面是小编为大家整理的美术兴趣小组活动总结（通用10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
美术兴趣小组活动总结1时光流逝,转眼又一个学期过去了,我的实习阶段接近尾声。
在这个学期的兴趣小组活动中,每一个学生都很积极努力,在绘画水平和审美能力上都有很大的提高。
同时，我从这几方面总结了这学期兴趣小组的教学体会：一、切实的学习计划在低年级每班选拔了几位有一定绘画才能的学生，每周定时间、定地点的让他们从小接受绘画的系统训练；而大部分的学生则注重培养他们在绘画上的创造能力和想象能力，注意以兴趣引导他们渐渐对绘画有一定的认识和了解。
在兴趣小组的活动中,我特别注意保护学生的个性发展,尊重他们的个人创意,发挥绘画特有的魅力,使低年级的学生在自己原有的基础上有了长足进步和发展。
二、多样的教学方法在本学期的活动中,我引入了想象绘画和装饰图案设计这两个比较有针对性的内容：一方面，学生对美术书中有关这类的内容有了一个明确的认识；另一方面，让他们从中体验到绘画所带来的乐趣。
同时，我在教学中采用欣赏、模仿、添加、想象、创造等教学方法来激发学生的参与热情，从而达到较好的教学效果。
在区“我与青少年宫同成长”书画比赛中，我们小组二十名小朋友获得一、二、三等奖；在“庆祝中国成立XX周年”书画比赛中，有五十几名同学获奖；在学校科技节的科幻画比赛中，兴趣小组队员也是积极参加。
三、长足的奋斗目标有人说,美术组活动就应该以绘画为主,培养学生绘画能力和技巧.我不这么认为。
我觉得美术组的活动应该在尊重学生的个性发展基础上,经过教师的适当指导与培养,充分发挥每个学生的优点,使其形成自身的特点。
让他们觉得在每次活动中都很开心,都有收获。
这才能让学生乐于参与你兴趣小组的活动，才能真正溶入绘画的兴趣中去，使之成为学习的主动者。
美术兴趣小组的活动总结（15篇）
美术兴趣小组的活动总结(15篇)美术兴趣小组的活动总结1这学期的尾声也响起了，让人不得不感叹时光的飞逝！幸而令人欣慰的是，通过美术社团全体社员的共同努力，社团发展了，壮大了，也更为优秀了。
为了下学年能更好的开展兴趣小组，特将这一学期来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。
一、定期组织学生进行书画训练为了陶冶学生的情操，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。
本学期一开始，儿童画兴趣小组在重新组建后又开始活动。
每周组织兴趣小组的学生在一（5）班教室活动，每次都有每次的训练内容，对学生进行儿童画的基础知识和基础能力以及绘画方面的基础训练。
由于学生具有一定的美术兴趣，有部分学生还具有一定的基础，对一些基本的技法已初步接触过，所以在教师的指导下绘画水平和制作水平都有了进一步的提高。
二、采取各种方式表优促劣，激发学生的学习积极性。
为提高学生们的训练积极性，也为了让更多的学生了解认识并投入到兴趣小组中来，在学校的各种活动中我们充分利用各种方式进行书画作品展示，并组织学生参加各级各类上级部门组织的各种书画比赛，让学生同其他书画爱好者切磋技艺、进行锻炼。
表现突出的同学我们给予表扬和奖励，达到表优促劣的目的。
正因为如此学生的训练积极性与日俱增。
由于学生们的刻苦训练，知识技能有了进一步地提高。
三、经验和教训1、教师要认真贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。
在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。
要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。
2、要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。
3、教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。
4、要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。
美术兴趣小组活动总结（精选5篇）
美术兴趣小组活动总结不经意间，一个难忘的活动结束了，我们的个人能力得到了很大进步，不如来好好的做个总结。
一起来学习活动总结是如何写的吧，下面是小编为大家整理的美术兴趣小组活动总结（精选5篇），希望对大家有所帮助。
美术兴趣小组活动总结篇1本学年度美术第二课堂小组以学校的工作计划为依据。
按照学生的特长出发，重点培训书法，绘画的尖子生。
平时让他们进行课后的练习工作，让他们在学习各文化知识的过程中能丰富艺术修养。
以生为本，着重发展他们的个性特长。
通过这学期的兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣十分浓厚，许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了小组学习。
下面就这学期工作作一个总结：一、培养了学生的对美术的兴趣：有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前画画只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。
但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。
在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组特别是初一年级尤为突出。
二、培养学生的知识面：在这次的兴趣小组中不但美术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。
三、增加了实践的机会：由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，特别是在今年的高新区现场书画比赛中展现出了他们的才华，赢得了广大师生校友的好评。
而更大的就是“美术来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习美术的用处。
当然也更增加他们的学习兴趣。
四、丰富了学生的第二课堂：从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。
当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。
我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。
美术课外兴趣小组活动总结6篇
美术课外兴趣小组活动总结6篇篇1一、背景与目的在本学期，我们美术课外兴趣小组积极开展了一系列活动，旨在提升学生的美术素养，培养孩子们的创造力和想象力，以及加强他们对美术的理解和热爱。
我们特别重视活动内容的丰富性、形式的多样性和过程的趣味性，以确保每一位学生都能从中受益。
二、活动内容与实施1. 基础技能培训在活动初期，我们注重对学生基础技能的培养。
通过素描、色彩、构图等基础课程，使学生们对美术创作有了更深入的了解。
我们采用互动教学方式，鼓励学生动手实践，边学边做，提高了他们的实践能力。
2. 创意绘画工作坊我们组织了创意绘画工作坊，通过引导式讨论和观摩优秀美术作品，激发学生们的创意和灵感。
在此环节中，学生们尝试用画笔表达自己的想法，创作出了许多富有想象力的作品。
3. 实地考察与写生为了让孩子们更直观地感受美术的魅力，我们组织了实地考察和写生活动。
学生们走出教室，走进大自然，通过观察和描绘自然风景，提高了他们的观察力和表现力。
4. 小组合作项目在小组合作项目中，我们鼓励学生们相互协作，共同完成一幅大型画作。
这不仅锻炼了他们的团队协作能力，也让他们学会了如何在集体中发挥自己的长处。
三、活动成果与收获1. 技能提升通过一系列活动，学生们在美术方面的技能得到了显著提升。
他们不仅掌握了基本的绘画技巧，还学会了如何运用色彩和构图来表达自己的思想和情感。
2. 创造力与想象力在创意绘画工作坊和实地考察环节中，学生们的创造力与想象力得到了充分的激发。
他们创作出了许多富有创意和个性的作品，展现了自己的独特魅力。
3. 团队协作能力在小组合作项目中，学生们学会了如何与他人合作，共同完成任务。
他们学会了倾听他人的意见，表达自己的观点，协调团队关系，提高了团队协作能力。
4. 兴趣和热情通过参与美术课外兴趣小组活动，学生们对美术的兴趣和热情明显增加。
他们更加关注美术领域的发展，积极参与美术作品的欣赏和创作，为今后的学习和生活打下了坚实的基础。
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2010年通香峪联小美术兴趣小组活动总结
摘要：在美术兴趣小组画展顺利开放的同时，本学年的美术兴趣小组活动也得以告终。
本着贯彻国家教育方针，实施素质教育的原则，使学生掌握知识技能，发展智力，形成个性品德的目的，使我们的美术兴趣小组顺利开放。
其主要目标就是对学生进行审美教育，培养学生健康。
在美术兴趣小组画展顺利开放的同时，本学年的美术兴趣小组活动也得以告终。
本着贯彻国家教育方针，实施素质教育的原则，使学生掌握知识技能，发展智力，形成个性品德的目的，使我们的美术兴趣小组顺利开放。
其主要目标就是对学生进行审美教育，培养学生健康、正确的审美观念，具有高尚的思想情操，成为全面发展的社会人才。
为了这目标的实现，我们注重在每节课中培养学生全面的美术素质，即培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美德能力，在表现美德行为过程中发挥学生的创造性。
实践证明，孩子们喜欢这种活动方式，家长们满意这种教育方法。
本学期参加的人数与上学期相比有了明显的增多，很多学生是本学期刚刚报名参加，在以前并没有经过相应的培养训练，只是凭着好奇心、兴趣来学，其基本功并没有得到锻炼。
这一部分学生与其他美术班学生相比有着一定的差距。
为了能做到让他们学到知识，又要满足其他学生，本学期我采用了蜡笔教学法。
蜡笔这种最普遍的绘画工具每一个小孩子都能接受，在平时的美术课上孩子们使用的最多的工具也是它。
在美术兴趣小组活动中采用这
种绘画工具学生能很轻松的表现。
同时也使一部分没有基础的学生克服了的畏惧心理。
当然美术兴趣小组应该有自己的特色，如果只是教简单的蜡笔画也就失去了开展这一兴趣课的意义，而且另一部分有基础的学生也得不到进一步的发展，所以本小组在进行蜡笔基础教学的同时也加入了蜡笔技法教学。
具体总结如下：
重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。
本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话、等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性的运用美术语言；鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。
在美术教学中注重对学生审美能力的培养。
在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。
摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。
从单纯的技能、技巧学习层提高到美术文化学习的层面。
在这学期的美术教学中创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
加强教学中师生的双边关系。
既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学中唯一主角的现象，提倡师生间的情感交流和平等关系。
教师鼓励学生进行综合性与探究性学习。
本学期将加强美术与其
他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
2010-05-14。