《戊戌变法》说课课件
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戊戌变法说课课件
学法
讨论 比较 阅读
7
第四章 说教学过程 导入新课
8
第四章 说教学过程
讲授新课
“各国变法,无不从流
血而成,今中国未闻
有因变法而流血者,
有之,请自嗣同始！”
狱中留诗“我自横刀
“若不及时图治，数向年之天后笑，四,去邻交留逼肝，胆不能两 立危国。。 ”……即无强敌之昆逼仑，揭”竿,斩慷木慨，也赴可死忧。
──康有为《上清帝第五书》
9
TRANSITION 过渡页
PAGE
05.说板书设计
戊 戌 变 法
背景
经过
影响
序幕—公车上书 发展—团体、报刊 高潮—百日维新 结果—戊戌政变
10
谢谢八年级学生正处于青春期， 活泼好动，自尊心强，渴求知 识，但思想单纯，缺少自控能 力，对感性事物感兴趣，理性 思维有待加强。历史知识积累 的少，在教学过程中要注重情 景的创设，激发学生的兴趣， 使学生能够参与到教学中来， 成为学习的主体。
6
第三章 说教学方法
教法
讲述法 情境教学法 演示法 讨论法
《戊戌变法》 说课
说 课 者：孙 樱 僮 说课日期：2019.5.10
1
CONTENTS 目录页
PAGE
说教材
1
2
说教学方法
4
说板书设计
说学情
3
说教学过程
5
2
第一章 说教材 （一）教材分析
《戊戌变法》这节课选自部编人教版 八年级历史上册第二单元第六课的内容。 戊戌变法是一场资产阶级性质的爱国救 亡的政治运动和思想解放运动，是近代 中国人民探索民族独立和国家富强的一 次重要尝试，所以在中国近代历史上占 有重要的地位。本课在内容上有承上启 下的作用，在教材中的地位举足轻重， 让学生学习戊戌变法并吸取教训是非常 必要的。
第6课 戊戌变法 (共24张PPT)
实业家
准备科考的读书人
八旗兵
3. 戊戌变法的失败
慈禧太后（1835— 1908），1898年9月21日发动 戊戌政变，囚禁光绪，逮捕 了维新派人士，掌握清政府 全权，戊戌变法失败。
变法求速求全，改革措施匆忙推出，激化了各种 矛盾，触犯了既得利益集团，激起他们的强烈不 满，因而遭到抵制和反对。
原因：
新课讲授
一.康有为与公车上书 康有为
广东南海人。曾游历西方， 钻研西学知识。 1888年，上书光绪皇帝， 请求变法图强，受到顽固派的 阻挠。 后在万木草堂中讲学、著 书，宣传变法思想，培养维新 人才，是资产阶级维新派的典 型代表。其学生有梁启超。
康有为
（一）公车上书
1.维新变法运动的背景
1895年春，《马关条约》 的签定，在北京应试的举人 群情激愤。台籍举人更是痛 哭流涕。 4月22日，康有为、梁 启超写成一万八千字的“上 今上皇帝书”，十八省举人 响应，一千二百多人连署。
（
A
）
B.辛亥革命
A.戊戌变法
C.五四运动
D.国民革命
）
4.在1895年到1898年间，康有为多次上书光绪帝。 这一时期康有为上书的主题应是（ B A.严厉禁烟，抵御外侮 C.师夷长技、自强求富 B.维新变法、救亡图存 D.驱除鞑虏、恢复中华
5.戊戌变法法令中，直接触及顽固派利益的是 （
A
）
A．裁撤冗官冗员 B．鼓励私人兴办工矿企业
“物竞天择” “适者生存”
新课讲解
学会和报刊主要宣传
了什么观点？产生了
什么影响？
介绍资本主义国家的政治经济情况，
宣传维新变法思想，主张学习西方的政
治制度；
第7课《戊戌变法》PPT课件(上课用)
谭嗣同：“经此创痛巨深，乃
5、摒公弃车一上切书，的专精影至响思”。研习西学，
探求变法。 新科状元张謇：“抱为中国伸
眉书虽生然吐遭气到之顽志固愿派”的，阻弃挠官，办但厂激，起 朝“野实上业下救强国烈”的。社会反响。拉开了维 新变法运名动门的之序家幕的。曾朴：“一腔热血，
满腹牢骚”，辞官到上海办报刊、 写小说。
2、历史启示：和平改良之路在中国行不通。
（知识结构） 背景
戊 领导 戌 变 法
过程
影响
经济基础： 民族资本主义初步发展
（知识结 构）戊戌
变法
时局形势： 甲午战败，民族危机深重
思想准备
早期维新思想的宣传 严复翻译介绍进化论
维新派 （代表人物： 康有为、 梁启超等）
拉开序幕： 公车上书 宣传鼓动： 组织学会、发行报刊、创办学堂 进入高潮： 百日维新
最终失败： 戊戌政变
积极作用： 宣传西方进步学说，冲击旧思想、旧文化
历史启示： 和平改良之路在中国走不通
变法的进步性和局限性
一、变法的进步性：政治方面，改革机构，裁撤冗官，有利于打破封建政治的体制， 提高政府的办事效率，任用维新人士，说明民族资产阶级可以参与政权；经济方面，有利 于中国民族资本主义的发展，这是符合世界历史发展潮流的进步举措；文化教育方面，不 仅有利于学习西方先进科学技术，而且有利于传播和学习西方先进的思想文化和政治制度； 总之对资产阶级参与政权、发展资本主义经济、传播资产阶级思想是十分有利的。
课堂小结：
戊戌变法的失败，使中国丧失了一 次摆脱民族危机，走向富强的机会。但 是维新志士们满怀爱国热情，为变法奔 走呼号，殚精竭虑，他们的行动符合历 史潮流，是爱国的、进步的，显示了中 华民族不屈不挠的抗争精神，他们的爱 国精神必将激励和指引着一代又一代中 国人为民族独立和国家富强继续奋斗。
5、摒公弃车一上切书，的专精影至响思”。研习西学，
探求变法。 新科状元张謇：“抱为中国伸
眉书虽生然吐遭气到之顽志固愿派”的，阻弃挠官，办但厂激，起 朝“野实上业下救强国烈”的。社会反响。拉开了维 新变法运名动门的之序家幕的。曾朴：“一腔热血，
满腹牢骚”，辞官到上海办报刊、 写小说。
2、历史启示：和平改良之路在中国行不通。
（知识结构） 背景
戊 领导 戌 变 法
过程
影响
经济基础： 民族资本主义初步发展
（知识结 构）戊戌
变法
时局形势： 甲午战败，民族危机深重
思想准备
早期维新思想的宣传 严复翻译介绍进化论
维新派 （代表人物： 康有为、 梁启超等）
拉开序幕： 公车上书 宣传鼓动： 组织学会、发行报刊、创办学堂 进入高潮： 百日维新
最终失败： 戊戌政变
积极作用： 宣传西方进步学说，冲击旧思想、旧文化
历史启示： 和平改良之路在中国走不通
变法的进步性和局限性
一、变法的进步性：政治方面，改革机构，裁撤冗官，有利于打破封建政治的体制， 提高政府的办事效率，任用维新人士，说明民族资产阶级可以参与政权；经济方面，有利 于中国民族资本主义的发展，这是符合世界历史发展潮流的进步举措；文化教育方面，不 仅有利于学习西方先进科学技术，而且有利于传播和学习西方先进的思想文化和政治制度； 总之对资产阶级参与政权、发展资本主义经济、传播资产阶级思想是十分有利的。
课堂小结：
戊戌变法的失败，使中国丧失了一 次摆脱民族危机，走向富强的机会。但 是维新志士们满怀爱国热情，为变法奔 走呼号，殚精竭虑，他们的行动符合历 史潮流，是爱国的、进步的，显示了中 华民族不屈不挠的抗争精神，他们的爱 国精神必将激励和指引着一代又一代中 国人为民族独立和国家富强继续奋斗。
第6课《戊戌变法》 (共17张PPT)
京应试的举人群情激愤。台籍举人更是痛哭 流涕。4月22日，康有为、梁启超写成一万
八千字的“上今上皇帝书”，十八省举人响
应，一千二百多人连署。5月2日，由康、梁 二人带领，十八省举人与数千市民集“都察
院”门前请代奏。
人民教育出版社 八年级 | 上册
新课讲授
2、公车上书的经过：
（1）时间： 1895年春； （2）地点：北京；
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课程导入
中国近代史是一部中国人民不屈不挠反抗外来侵略的历史，也 是先进的中国人不断探索救国道路的历史。在甲午中日战争中，
北洋舰队全军覆没，洋务运动也随之破产，帝国主义对中国的侵
略加剧，民族危机严重。此时为挽救民族危亡，当时的中国人曾 做过哪些努力？其结果如何？
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新课讲授
二 、百日维新
1、光绪帝同意变法：
1898年6月11日，光绪帝颁布“明定国是”的诏书，宣布“以变法为号令之宗旨，以西学为臣民 之讲求，著为国是，以定众向……。”“明定国是”诏的颁布，不仅表现了光绪帝变法的决心，也拉
开了震惊中外的“百日维新”的序幕。
光绪帝让康有为全面筹划变法，请你为康有为起草一份奏折。 内容：痛陈变法的重要性起草改革方案。
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新课讲授
2、维新变法的内容： 类 别 颁布的新法 改革政府机构，裁撤冗官， 任用维新人士； 鼓励私人兴办工矿企业； 开办新式学堂培养人才，翻 译外国书籍，传播新思想； 创办报刊，开放言论； 训练新式军队； 影响 有利于具有维新思想 知识分子参与政权。 有利于中国资本主义 的发展。
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4. 戊戌变法的意义与教训：
八千字的“上今上皇帝书”，十八省举人响
应，一千二百多人连署。5月2日，由康、梁 二人带领，十八省举人与数千市民集“都察
院”门前请代奏。
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2、公车上书的经过：
（1）时间： 1895年春； （2）地点：北京；
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课程导入
中国近代史是一部中国人民不屈不挠反抗外来侵略的历史，也 是先进的中国人不断探索救国道路的历史。在甲午中日战争中，
北洋舰队全军覆没，洋务运动也随之破产，帝国主义对中国的侵
略加剧，民族危机严重。此时为挽救民族危亡，当时的中国人曾 做过哪些努力？其结果如何？
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二 、百日维新
1、光绪帝同意变法：
1898年6月11日，光绪帝颁布“明定国是”的诏书，宣布“以变法为号令之宗旨，以西学为臣民 之讲求，著为国是，以定众向……。”“明定国是”诏的颁布，不仅表现了光绪帝变法的决心，也拉
开了震惊中外的“百日维新”的序幕。
光绪帝让康有为全面筹划变法，请你为康有为起草一份奏折。 内容：痛陈变法的重要性起草改革方案。
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2、维新变法的内容： 类 别 颁布的新法 改革政府机构，裁撤冗官， 任用维新人士； 鼓励私人兴办工矿企业； 开办新式学堂培养人才，翻 译外国书籍，传播新思想； 创办报刊，开放言论； 训练新式军队； 影响 有利于具有维新思想 知识分子参与政权。 有利于中国资本主义 的发展。
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新课讲授
4. 戊戌变法的意义与教训：
戊戌变法_教学课件 )
合作探究一：为什么《马关条约》签订引发了“公车上书”？
台籍举人多方奔走，上书都察院，反对割台，表示 “宁可为义民，不可为降虏”。
历史小 资料
何为“公车”
汉朝时，政府用车马接送被征 举的读书人。后来，人们就用“公 车”代指进京赶考的举人。
Байду номын сангаас
历史就在我们身边 德国在青岛修建的总督府。
德国抢占胶州湾后，大清王朝外患加剧，康有为再次上书，要 求变法。于是，康有为被总理衙门传去问话。出席问话的有荣禄、 翁同龢等五位大臣。
光绪皇帝被囚禁于瀛台
1898年9月28日，六君子血溅菜市口。
2.戊戌变法的失败
合作探究二：戊戌变法为什么会失败？ 戊戌变法为什么能进行103天？
人物故事——为变法流血第一人
政变发生后，有人劝谭嗣同逃往日本，谭嗣同说：“各国变 法，无不从流血而成；今中国未闻有因变法而牺牲者，此国之所 以不昌也。有之，请自嗣同始！”（选自《戊戌变法史》）
2、（2013年中考题）右图中的人物是在19世纪末
我国的一次变法运动中被杀害的，这次变法的主要
内容有
①鼓励私人兴办工矿企业 ②开办新式学堂
③创办报刊，开放言论 ④训练新式军队
A．①②③④
B．①②③
C．②④
D．①③④
课堂总结 五个主要人物
两个主要事件
三个重要概念
戊戌变法 公车上书 百日维新
谢谢
戊戌变法
新知导入
这是哪所大学的校徽？这所大学是在何种背景 下创办的？
新知讲解 公车上书揭序幕
公车上书小档案 1.原因： 《马关条约》的签订
2.组织者： 康有为、梁启超
3.内容： 反对同日本议和，请求变法图强。
第6课戊戌变法ppt课件完整版x-2024鲜版
知识分子觉醒
中国知识分子开始认识到传统文化的 不足，积极寻求变革之道，推动了中 国近代化进程。
2024/3/28
5
维新派形成及其主张
2024/3/28
维新派形成
在民族危机和西方思想文化的双重影响下，一部分中国知识 分子逐渐形成了维新派，主张通过自上而下的改革实现国家 富强。
维新派主张
维新派提出了包括政治、经济、文化等方面的改革方案，如 实行君主立宪制、发展工商业、兴办教育等，旨在推动中国 走向近代化。
2024/3/28
8
百日维新及其改革措施
2024/3/28
百日维新
1898年6月11日至9月21日，光绪帝颁布《明定国是诏》，宣布变法，史称“百 日维新”。
改革措施
在百日维新期间，光绪帝颁布了一系列改革措施，包括废除八股文、改革科举制 度、兴办新式学堂、选派留学生、编练新军等。这些措施旨在推动中国的现代化 进程。
2024/3/28
12
帝国主义列强干涉与侵略
政治干涉
帝国主义列强通过外交手段干涉 中国内政，支持保守派势力，阻
挠维新变法运动。
2024/3/28
经济侵略
列强通过不平等条约获取在华特权 ，控制中国关税、贸易等经济命脉 ，阻碍中国民族资本主义经济发展 。
军事威胁
列强在中国沿海和边疆地区加强军 事部署，对中国进行武力威胁和侵 略。
2024/3/28
03
推动了军事近代化
变法中开始实行征兵制，建立新式军队，引进西方军事技术和装备，提
高了中国军队的战斗力。
20
促进了思想解放和民主意识觉醒
1 2
打破了封建思想的束缚
戊戌变法提倡民主、科学、自由等思想，打破了 封建思想的束缚，使人们开始认识到自己的权利 和自由。
中国知识分子开始认识到传统文化的 不足，积极寻求变革之道，推动了中 国近代化进程。
2024/3/28
5
维新派形成及其主张
2024/3/28
维新派形成
在民族危机和西方思想文化的双重影响下，一部分中国知识 分子逐渐形成了维新派，主张通过自上而下的改革实现国家 富强。
维新派主张
维新派提出了包括政治、经济、文化等方面的改革方案，如 实行君主立宪制、发展工商业、兴办教育等，旨在推动中国 走向近代化。
2024/3/28
8
百日维新及其改革措施
2024/3/28
百日维新
1898年6月11日至9月21日，光绪帝颁布《明定国是诏》，宣布变法，史称“百 日维新”。
改革措施
在百日维新期间，光绪帝颁布了一系列改革措施，包括废除八股文、改革科举制 度、兴办新式学堂、选派留学生、编练新军等。这些措施旨在推动中国的现代化 进程。
2024/3/28
12
帝国主义列强干涉与侵略
政治干涉
帝国主义列强通过外交手段干涉 中国内政，支持保守派势力，阻
挠维新变法运动。
2024/3/28
经济侵略
列强通过不平等条约获取在华特权 ，控制中国关税、贸易等经济命脉 ，阻碍中国民族资本主义经济发展 。
军事威胁
列强在中国沿海和边疆地区加强军 事部署，对中国进行武力威胁和侵 略。
2024/3/28
03
推动了军事近代化
变法中开始实行征兵制，建立新式军队，引进西方军事技术和装备，提
高了中国军队的战斗力。
20
促进了思想解放和民主意识觉醒
1 2
打破了封建思想的束缚
戊戌变法提倡民主、科学、自由等思想，打破了 封建思想的束缚，使人们开始认识到自己的权利 和自由。
中国历史《戊戌变法》说课课件
没有涉及
的？
军事方面 训练新式军队
•
教学过程——角色扮演，体验历史
下列角色哪些可能会赞成变法，哪些会反对变法？原因是什么？
维新人士 八旗子弟
官僚
资产阶级
新军
绿营
旧知识
分子
新知识 分子
据此，你认为变法会遇到哪些阻力？
• 教学过程——细节描述，烘托情境 戊戌政变 1898年9月21日， 慈禧太后等发动政变， 百日维新宣告失败。
光绪被囚于瀛台 六君子殉难
谭嗣同
杨锐
除京师大
学堂外，
新政俱废
பைடு நூலகம்
林旭
刘光第
杨深秀
康广仁
• 教学过程——合作探究，逐层深入
戊戌变法失败的原因
• 教学过程——合作探究，逐层深入
• 教学过程——以图带史，感悟历史 瓜分狂潮
列强瓜分中国简表(1897-1899年)
国别 德国 俄国 法国 英国 列强瓜分中国漫画 日本 租借地或割占地 胶州湾 旅顺和大连 广州湾 “新界”和威海卫 台湾和澎湖列岛 势力范围 山东 长城北和新疆 两广和云南 长江流域 福建
• 教学过程——细节讲述，巧妙铺垫 百日维新
天 涯 何 处 是 神 州
四 万 万 人 齐 下 泪
CONTENTS
目录
1 2 3 4 5 6 7
教学背景 教学目标 教学重难点 教学资源与教学方法 教学过程 学习评价设计 教学设计特点
教学背景
教材分析
器物
制度
戊
爱国、救亡、启蒙 近代化的探索
戌 变
法
思想
教学背景
学情分析
具备一定的阅读和
第6课 戊戌变法 课件(23张)
谭 嗣
议一议：“贼”指谁? 为什么说自己“死得其所
同 ”?
殉 难 图
“贼”指指的是以慈禧太后为首的顽固派。 谭嗣同甘愿为变法流血牺牲，希望唤醒民族觉醒。
杨锐
林旭
刘光第
杨深秀
康广仁
结局——戊戌根政据变材料分析百日维新失败的原因？
材料一：变法遭到守旧势力的强烈抵制和反对，除慈禧控制的朝廷 外，各省督抚大多持观望态度。
资产阶级革命派
暴力革命/民主共和
孙中山
（1866-1925）
1895年，29岁，在香港联 合当地爱国知识分子建立香港 兴中会。同年10月，密谋在广 州起义，事泄失败。孙中山被 迫逃亡海外。
一 序幕—公车上书
序幕——公车上书 根据课本P28页补充以下内容
1.时间 1895年春
救 亡
2.背景 《马关条约》的签订，中华民族面临着严重民族危机 图
wù xū
第6课 戊戌变法
课程标准：了解戊戌变法的主要史事，认识变法的意义和局限性。
回顾旧知：我们已学过哪些有关近代化探索的史实？
洋务运动
外资 （买办）
地主阶级
民族资 产阶级
太平天国运动 农民
工人
中国近代社会的阶级构成
通过实践证明：农民阶级和地主阶级由于阶级局限性， 都不能担负起挽救民族危亡的重任。
发展——宣传变法
（1）组织学会
俄北瞰，英西賧，法南瞵，日东眈， 处四强邻之中而为中国，岌岌哉!况磨 牙涎舌，思分其余者，尚十余国。辽台 茫茫，回变扰扰，人心皇皇，事势讒讒， 不可终日。
昔印度，亚洲之名国也，而守旧不 变，乾隆时英人以十二万金之公司，通 商而墟五印矣。
——康友为《强学会序》
发展——宣传变法
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
主要内容 改革政府机构，裁撤 政治方面 冗官，任用维新人士
经济方面 鼓励私人兴办工矿企业
有利于中国民 族工业的发展
开办新式学堂培养人才，翻 有利于西方科 文化方面 译外国书籍，传播新思想； 技文化的传播 创办报刊，开放言论 军事方面 训练新式军队 有利于军事的 近代化
戊戌变法是一场大刀阔斧的改革
难点突破
影响
推动了近代化进程
思想 解放 运动
课堂延伸
身处改革开放大潮中的我们，能够从一百多年前 的那场变法中感悟到些什么？我们今天又该怎样继续 推进改革开放？
这些年我多次谈到政治体制 改革……如果问我为什么关注这 件事情，我出于责任感。 我深知改革的难度，主要是 任何一项改革必须有人民的觉醒、 人民的支持…… 又必须从国情 出发，循序渐进地建立社会主义 民主政治。
变法失败的教训证明，在当时的中国， 改良主义的道路是走不通的，中国近代化的 道路是漫长而坎坷的。
甲午战后，《时务报》起，一时 风靡海内，数月之间销行至万余份， 为中国有报以来所未有，举国趋之， 如饮狂泉。 ——梁启超
梁启超在《时务报》上发表的文章（部分）
期数 2 3 10 31 45
篇名 《论不变法之害》 《波兰灭忘记》 《古议院考》 《记中国之将强》 《倡设女学堂启》
变法失败的原因
材料一 百日维新的过程中，中央和地方的高级官员 除了湖南巡抚陈宝箴等极个别人以外，大多对新政或明或 暗的抵制。 力量对比（客观原因） 材料二 慈禧太后在变法开始后不久，就要求光绪皇帝 凡是任命高级官吏必须首先征得她的同意。 材料二 在百日维新的103天里，光绪帝先后发出变法 策略失误（主观原因） 诏令、谕旨达180件。康有为的弟弟康广仁曾评价道：“规模 太大……包揽太多……举措太大。”
感悟
情感态度价值观
感受近代先进的 知识分子为挽救民 族危机而不懈奋斗 的精神，树立对国 家、民族的历史责 任感和使命感。
三、教学目标
（二）教学重法的 主要经过及内容
如何让学生 理解变法过程 之艰辛和影响 之深远？
四、教学过程
1．公车上书——签还是不签？
救 亡 图 存
救亡图存是当时每一个 中国人的历史责任！
御览上书—— 变还是不变？
变法开始——
大刀阔斧还是循序渐进？
光绪帝召见康有为 课堂历史辩论会 社会各界对变法的态度
类别 态度
维新士人
了解西学的官僚
完全拥护变法
支持有限变法
大部分官僚
大部分百姓
不愿或反对改变
不知变法为何物
重点突破
领域
变法的主要内容
意义 有利于具有维 新思想知识分 子参与政权
1895年，公车上书揭开了变法维新运动的序幕。
“群”的力量
强学会旧址
宣传了变法思想，扩大了变法的群众基础
1897年11月，德国强占胶州湾
1897年12月，俄国强占旅顺和大连
1898年，英国强租“新界”和威海卫
康有为
如果再不下决心， 彻底变法以自强，恐 怕皇帝您和大臣们想 做一名北京城里的普 通百姓都不可能了！ ——1898年 康有为 《上清帝第五书》 光绪皇帝
2．御览上书——变还是不变？ 3．变法开始——大刀阔斧还是循序渐进？ 4．变法失败——中国又将何去何从？
《马关条约》的签订
公车上书——
一、下诏求贤 二、迁都拒和 三、练兵强国 四、变法救国 ①发展工商业 ②发展教育 ③建立民主制度 ……
甲午战败
请愿书 签还是不签？
康有为
梁启超
洋务运动破产
民族危机加深 变法图存 （强烈的爱国精神和社会责任感） 清朝规定：严禁士人上书干预政治。
温家宝
五、教学反思
回顾本课的教学过程，我充分考虑到了初中 生的实际情况，根据历史发展的脉络，让学生在 感知历史上那些重要的人和事的基础之上，适当 地培养学生的理性思维能力和独立的判断力，并 强化学生的社会责任意识。
培养合格的现代公民
川教版《中国历史》八年级上册 第二学习主题《近代化的起步》
新余市第六中学
章宜兰
说课提纲
一、教学背景 二、教法学法
三、教学目标
四、教学过程 五、教学反思
一、教学背景
（一）教材分析 近代化史观：推动了中国的近代化进程 文明史观：推动了中国由传统文明向 近代文明的转变 （二）学情分析
学习阶段：八年级 认知水平：具有一定的理解分析和逻辑 思维能力 知识储备：已有一些浅显的认知
二、教法学法
教 法 学 法
情境教学法 打通时空隧道
角色体验法 回到历史现场
再现历史抉择
参与历史进程
三、教学目标
（一）三维目标
探究
了解
知识与能力
过程与方法
通过回到历史现 知道公车上书、 场进行角色体验， 探究戊戌变法失败 创办强学会等史 的原因及其对近代 实；了解“百日 社会的影响。 维新”的主要内 容；培养学生史 料分析和解读的 能力
解放了人们的思想
变法失败——
中国又将何去何从？
戊戌政变失败后，支持孙中山革命的人增多了， 不少对清政府抱有幻想的知识分子转变为革命党人。 ——杨天石《戊戌变法与近代中国》
革命？ 改良？ 迷茫……
课堂小结
民族危机日益严重 背景 爱国 救亡 的 政治 运动
洋务运动的破产
戊 戌 变 法 公车上书 过程 创办报刊、团体 百日维新：内容 解放了人们思想