人教版七下名著《童年》、《昆虫记》投影
《童年》：在苦难中长大（前苏联作家:高尔基）主要内容：小说讲述阿廖沙三岁到十岁的童年生活。
从“我”随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束，生动再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
如写“我”刚到外祖父家时见舅舅们为争夺家产而争吵斗殴的情景，批判了小市民的自私残暴；写“我”在母亲死后与外祖母相依为命的一段生活，作者刻画了外祖父的贪婪吝啬（该他出钱买的那天，午饭照例要坏些；十分注意倒给他的茶的浓度；连敬圣像点的长明灯的油也是各买各的），外祖母的宽厚善良（该她出钱买的全是好肉；对着“我”挣来的钱默默流泪）等等阅读感受：读来令人感到悲哀但不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。
人物形象——典型情节——性格特征：在这部小说中，哪个人物给你的印象最深，为什么？外祖父：经常毒打外祖母和孩子们，如阿列克谢因染坏一匹布，被他打得昏死过去；狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。
吝啬、贪婪、专横、残暴《童年》你最喜欢的是谁?为什么喜欢?从文中找到依据。
阿廖沙：听外祖母讲故事，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”，都给过阿廖沙以力量和帮助，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
外祖母：如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给他听。
慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让“我”：逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人1、《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部为《在人间》《我的大学》。
2、《童年》讲述的是阿廖沙（作者的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活。
生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
3、童年刻画了众多的人物形象，外祖父是一个吝啬、贪婪、专横、残暴的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。
外祖母，慈祥善良、聪明能干、热爱生活对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。
作品中，乐观纯朴的小茨冈，正直的老工人格里戈里，献身于科学的知识分子好事情,都给主人公以力量和支持。
5、《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的"我"（阿廖沙），善良乐观的_外祖母，自私残暴的外祖父，贪婪恶毒的舅舅们以及快乐的"小茨冈"和执着的"好事情"。
6、《童年》中塑造了阿廖沙的形象是俄国千百万劳动者走向革命，走向新生活的具有普遍意义的艺术典型。
7、《童年》最基本的主题之一是：阿廖沙的成长。
鞭挞俄国国民的小市民习气是作者创作这部作品的第一主题。
8、《童年》主人公是（阿廖沙），讲述他从（三）岁至（十）岁的童年生活。
9、“我”是因为(父亲去世),和妈妈一起到外祖母家里的。
在外祖母家中“我”最喜欢的人是(外祖母)，最讨厌的人是（外祖父）。
10、徒工小茨冈是怎么死的？（被橡木十字架压死的）。
11、在表兄萨沙的怂恿下，阿廖沙（把过节用的白桌布染成了黑色），萨沙又向外祖父告了密，结果老爷子把阿廖沙打得失去了知觉，随后大病了一场。
12、外祖父染坊起火，（外祖母）把硫酸盐从火中拿了出来。
13、《童年》以主人公（阿廖沙）的独特目光审视社会与人生，从而表现了（当时整个社会）的腐败与没落。
14、阿廖沙遇到的第一个优秀人物是（“好事情”），这个绰号是因为每次叫他吃饭或喝茶时，他总是回答一句（好事情）而得来的。
15、《童年》真实的记载了主人公( 阿廖沙)儿时在外祖父( 卡什林)家中的所见所闻，对他优秀性格的形成起关键作用的人是（外祖母）。
16、在污浊环境下，阿廖沙身边也有一些好人，多次舍身用自己的胳膊挡住外祖父薯条子的（小茨冈），对主人公心灵产生极大影响的房客是（“好事情”）。
17、米哈尔舅舅为什么乘酒醉来外祖父家闹事？（想把家产全拿到手）18、在后父毒打母亲时，（阿廖沙）用水果刀向他刺去。
19在阿廖沙眼中外祖母是一个怎样的人呢？（慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让）。
20、小茨冈为什么要偷东西？（因为外祖父的怂恿）21、（米哈伊尔舅舅）指使小侄子把烧红的顶针来烫格里戈里。
22、雅科夫舅舅毫无人性，打死了自己的（妻子）。
23、阿廖沙读了（两年）年小学，之后开始靠（当学徒）挣钱。
24、外祖父因为家道中落变得更加吝啬，连（茶叶）也要一片片数。
25、“我”和彼得大叔友好分裂，其原因是(辱骂“我”的朋友）。
26、妈妈和后父（谎称家中失火，烧得一无所有），回到了外祖父家，妈妈死后，“我”（就到人间去了）。
27、《童年》讲述的是作家一段沉重的童年往事，因此小说的基调在整体上显得显得严肃、低沉；但也因为是以一个小孩的眼光来描述，就给一幕幕悲剧场景蒙上了一层天真烂漫的色彩，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。
《童年》阅读训练：（一）我也开始挣钱：我逢星期日，一大早就背着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去捡牛骨头、破布、碎纸、钉子。
一普特破布和碎纸卖给旧货商可以得二十戈比，烂铁也是这个价钱，一普特骨头得十戈比或八戈比。
平时放学以后也干这玩意儿，每星期六卖掉各种旧货，能得三十至五十戈比，运气好的时候，卖得更多。
外祖母接过我的钱，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼睑，夸奖我：“谢谢你，好孩子！咱们俩养活不了自己吗？咱们俩？有什么了不起的！”有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了，一滴混浊的泪水挂在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。
2、请概括选文的内容。
（2分）我开始学会挣钱补贴家用，和外祖母相依为命。
3、文中的“外祖母”在“我”的成长过程中起到重要作用，请结合小说内容谈一谈她对“我”产生了怎样的影响？（3分）外祖母善良慈祥，聪明能干，热爱生活，胸怀宽大，对谁都很忍让，她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给阿廖沙听，是她对世界无私的爱丰富了阿廖沙，使他充满坚强的力量以应付困苦的生活。
4、4、你从阿廖沙的成长过程中得到什么启示？（2分）即使是在逆境里，也要坚强地面对一切挫折，勇敢地面对生活中的困难，要乐观地看待生活，只有这样，才能迎来美好的明天。
（二）外祖父把她的有的旧衣服、物件、狐皮大衣全拿走了，卖了七百卢布，把钱借给他的教子——一个做水果生意的犹太人——生利息。
他简直害了吝啬病和丧失了羞耻心：他遍访一切老相识——从前手工业行会遥同事和富商，向他们诉苦，说是孩子们把他弄得破产了，向他们哭穷要钱。
他利用人家对他的尊敬，得了很多的钱——成把的大票子；……他又把所收集来的钱借给他的新朋友——一个细长个子、秃顶、村子里都喊他“马鞭子”的毛皮匠——生利息；还借给这个人的妹妹——小铺子的老板娘，一个脸蛋红红、眼睛褐色、像糖稀似的又软又甜的大肥婆。
1．请结合选文分析外祖父具有怎样的性格特点？（2分）贪婪，如：外祖父把外祖母的的旧衣服、物件、狐皮大衣拿去卖钱，然后再去放高利贷。
吝啬，如：“他简直害了吝啬病和丧失了羞耻心”，到处诉苦。
2．除选文外，外祖父还有哪些故事？请选择一个简述。
（说清楚故事的起因、经过、结果）有一次，外祖父因为阿廖沙拿过节用的白桌布去染色把他暴打一顿，打得他昏了过去。
3．除了经常被外祖父毒打外，阿廖沙还经历过哪些痛苦和磨难？（至少说出两点）（2分）幼年丧父；生活在一个仇恨、残暴的家庭里；母亲改嫁并去世；十一岁后开始独立生活。
（三）我往头上盖了一件笨重的短皮上衣，一双脚伸进不知谁的靴子里，我趿拉地从过道里走到台阶上，一下就把我下傻了：明晃晃跳动着的火头令人晕眩，……火很快被压下去，浇灭了，踩熄了。
1、用简洁的语言概括选文的故事情节染坊失火后，外祖母救出硫酸盐并指挥救火，最后扑灭了火。
2、结合选文分析整部名著的艺术特色以一个小孩的眼光来描述，给一幕幕悲剧场景蒙上了一层天真烂漫的色彩。
如：选文从“我”的眼光来观察染坊失火的事件，歌颂了外祖母的冷静与智慧，把悲剧事件写得充满童真色彩。
3、文中的“她”是谁？她具有怎样的性格？请再列举一个关于“她”的故事。
她是外祖母。
她的性格是慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让；故事：外祖母被酒馆女主人责骂也没有怨恨，反而还责怪阿廖沙报复酒馆女主人的行为等。
二、简述：1、结合一两个情节分析下列人物形象（1）阿廖沙：外公破产了，阿廖沙与外婆相依为命，通过三年级考试后他不再上学，开始自己养活自己。
他结识了许多伙伴，他们互相帮助，一起捡破烂，扯木材。
八月，母亲去世了，外公说阿廖沙不是奖章，不能老挂在他的脖子上。
于是，阿廖沙便走向人间，外出谋生去了。
阿廖沙是在黑暗污浊的环境中仍保持这生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
（阿廖沙在成长的中经历了哪些痛苦与磨难？请简述一两个。
）（2）外祖母：外祖母：她的形象是俄罗斯文学中最光辉、最有人性的艺术形象之一。
她善良、乐观，心里充满了无私的爱。
她为人善良公正，热爱生活，相信善总会战胜恶。
她信仰的上帝是与人为善的。
她知道很多优美的民间故事，常常讲给阿廖沙听，她无私的爱丰富了阿廖沙的心灵，阿廖沙说道，“在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了把我领到光明的地方……，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解，最珍贵的人——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活”。
（3）外祖父：外祖父：他是俄罗斯小市民阶层的典型。
暴躁、乖戾、贪婪、自私。
他经常凶狠地毒打外祖母和孩子们，有次竟把阿廖沙打得失去知觉，结果生了场大病；他非常贪财，暗地里放高利贷，秘密接受典当，甚至怂恿徒工到市场上偷窃。
卡什林是小说中丑恶势力的化身，在他身上集中体现了俄国小市民的卑鄙灵魂。
（4）舅舅：两个舅舅也是粗野、自私的市侩，整日为争夺家产争吵斗殴。
在这样一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙过早地体会到了人间的痛苦和丑恶。
2、《童年》中写到了阿廖沙生活的几个阶段，分别是:(父亲死亡)( 到外祖父家生活,目睹舅舅们争夺财产）（母亲改嫁）（走向人间）。
3、与阿廖沙共同生活的家庭成员中，他喜欢的人有（A C D I ），反感的人有（B E F G）。
A.外祖母B.外祖父 C善良乐观的“小茨冈” D.献身科学的好事情E.自私冷酷的舅舅们F.从小不好学的表哥们G.继父 I.母亲4.在外祖父家中充满着（残暴和仇恨）的家庭气氛。
5.（外祖母）是阿廖沙终身的朋友，也是他最知心的人。
人教版七年级下册语文名著导读复习《童年》《昆虫记》(内所有问题都有答案)PPT教学课件
• 外祖母的爱丰富了我的精神世 界,把我的心灵从黑暗带到了光 明的地方,她像朋友一样尊重我, 平等地对待我,是我最知心的人
11《童年》里的外祖父是一个什么样的形象 ？
12《童年》里的外祖母是一个什么样的形象 ？
17在童年中，高尔基的乳名是？
20阿廖沙在外祖父的家中最亲密的人是？
3两个舅舅互相斗争的主要原因是？
）”，还描
35是谁鼓励高尔基把童年的经历写出来的？
44、举例说说作者眼中“野蛮的俄罗斯生活中这些 铅一样沉重的丑事”？
45、《童年》最基本的主题之一是：阿廖沙的 成长。_______________是作者创作这部作品 的第一主题。
名著导读《昆虫记》
作者：法布尔（法国）
33
1、法国有一个人耗尽了一生的精力来研究昆虫，并专为昆虫写 出了 十卷 大部头的书，这个人就是 法 国著名的 法布尔 ；这 本书是《 昆虫记》。这本书又译为《 昆虫物语 》或《 昆虫学 札记 》，被誉为“ 昆虫的史学”。鲁迅把这本书奉为“讲昆虫 生活 ”的楷模。我们学过其中的一篇课文叫做《 绿色蝈蝈 》。 2、本书真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人 生 ，全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美 之情。这本书是优秀的 科普著作 ，也是公认的 文学经典 。 3、《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部 讴歌生命的宏伟诗篇，作者 法布尔_也由此获得了“科学诗人” 、“__昆虫荷马__”、“_昆虫世界的维吉尔__”等桂冠。 4、《昆虫记》行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情 趣，除了真实地记录了 昆虫的生活 ，还 透过昆虫世界折射出 社会人生 。 5、《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。鲁迅 把它奉为“讲昆虫生活”的楷模。在作者笔下， 杨柳天牛 像个 吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服； 小甲虫 “为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛 咬伤的 小麻雀 ，也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了， 它甚至会像婴儿般哭闹”。
人教版初一语文下册名著阅读《童年》
名著阅读要求
㈠名著阅读的具体要求（平时）： ⑴初读名著：了解名著的作者、时代背
景、故事情节和主题。 ⑵精读名著：详读名著中的精彩片段，
分析主人公的性格特点，结合语段分析 作品的艺术特色，谈谈读后获得的启示。 ⑶按这些具体要求做好读书笔记。
名著阅读要求
㈡考查要求： ⑴了解推荐名著的基本内容，根据
• 第四章着重写外婆，写她对上帝的虔 诚，对人的良善、忠厚，对丈夫的容 忍、体谅；写她的聪明， 能干，健谈，
会跳舞，会讲童话；火灾里指挥若定，
火灾后为舅母接生；她是大家庭的好
主妇和顶梁柱，是“我“最贴心最亲
爱的朋友。小说对火灾场面的描写非 常精彩。
• 第五章可分上、下两篇：一、外婆 和外祖父各讲自己的苦难身世。
老师。
你知道写作背景吗？
1908年至1910年间，列宁到高尔基的 意大利寓所做客。高尔基不止一次向他 讲述自己童年和少年的生活。一次，列 宁对高尔基说：“您应该把一切都写出 来，老朋友，一定要写出来写出来！这 一切都是富有极好的教育意义的，极好 的！”高尔基回答说：“将来有一天， 我会写出来的……”于是，在1913年， 高尔基创作了他著名的长篇小说《童 年》。
要求简述关键情节。 ⑵欣赏名著的人物形象和艺术特色。 ⑶简述个人阅读体验，发表对作品
的看法。
名著阅读要求 ㈢最常见的考查方式 1、情节概述题 2、人物评价题 3、艺术特色鉴赏题 4、感悟体验题
名著阅读要求
㈣答题方法 1.情节概括。方法：某人+做某事。 2.简述关键事件。方法：原因（起因）+经过+结果。 3.联系作品的内容概括或者归类相关故事情节。方法：
的思想和创作发展具有重要影响。
语文人教版七年级下册名著阅读《童年》
• 第五章可分上、下两篇：一、外婆 和外祖父各讲自己的苦难身世。 二、占更多篇幅的是外祖父教“我” 识字和给“我”讲述自己的人生体 念和生活哲理。
• 第六章写大舅米哈伊尔为了争夺家产 带领流氓冲击、攻打外祖父家的暴行。 在这次父子短兵相接的“战斗”中， 阿廖沙“我”担任了火线侦察兵的脚 色，写得有声有色，相当精彩，可以 推出一篇标题为“我注视街上的敌情” 的优美散文。这次“战斗”中善良的 外婆由于“劝架”被醉酒的逆子的砖 头咂伤了手，造成了骨折。
中考真题链接
1、外祖父毒打了“我”一顿，现在却来看望 “我”，并和“我”说了这么多话，他的目的 是什么？（3分）
外祖父的目的，一是为了安慰“我”，叫“我” 参考示例：安慰“我”，向“我” 不必太伤心；二是希望“我”理解他的举动，叫 道歉，让“我”明白他打“我”是 我不要记恨，他也有自己的苦衷；三是他的打是 有道理的，他要警告我。 为了训诫“我”，希望“我”不要
《童年》
●
高尔基
学习目的：
• 1、了解名著阅读的要求，初步掌握名著阅读的解 题技巧与方法。
• 2、初步了解高尔基，了解《童年》写作背景。
• 3、了解全书内容，熟悉、掌握其中的精彩片断， 理清小说故事情节梗概。
• 4、了解《童年》一书中的三个主要人物形象（阿 廖沙、外祖母和外祖父）的性格特点，并能结合语 段进行分析。 • 5、让学生感受阿廖沙的不幸童年，了解他在苦难 中成长的经历，教育学生成为一个正直、善良、坚 强的人。
名著阅读要求
㈠名著阅读的具体要求（平时）：
⑴初读名著：了解名著的作者、时代背 景、故事情节和主题。 ⑵精读名著：详读名著中的精彩片段， 分析主人公的性格特点，结合语段分析 作品的艺术特色，谈谈读后获得的启示。
七下语文名著(《童年》《昆虫记)阅读及答案
名著阅读《童年》【学习目标】1．了解作者高尔基及《童年》的主要内容、主题、人物形象、艺术特色等。
2．培养学生欣赏文学作品的能力，养成课外阅读的好习惯。
【阅读训练1】1．《》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部分别为《》、《》。
2．《童年》讲述的是三岁到十岁这一时期的童年生活。
小说从“我”随母亲去投奔外祖父写起，到结束，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的。
3．《童年》讲述的是作家一段沉重的童年往事，其基调整体上是；但小说以一个孩子的眼光来描述，这样就给一幕幕悲剧场景蒙上了一层的色彩。
【阅读训练2】4．根据阅读印象，写出选段中加点的“他”，并说说“他”在作品中是怎样一个人。
我们俩更亲近了。
我随时都可以到他那里去，坐在盛满破烂的箱子上，毫不受阻挡地观察他熔铅，烧铜，把铁片烧红，用小锤子在砧子上捶打……他老是把东西拿到天平上称，往杯子里倒各种液体。
“他”是，是一个的人。
5．同样是前苏联著名作家，同样经历了痛苦与磨难。
作家写的《童年》是通过阿廖沙眼中痛苦与丑恶的家庭生活，再现了l9世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况；而的《钢铁是怎样炼成的》以主人公的成长为线索，展现了20世纪二三十年代苏俄广阔的历史画面和艰苦卓绝的斗争生活。
6．阅读下面的文字答题。
他一直讲到晚上，临走的时候，他和蔼地和我告别，我才知道他并不凶恶，也不可怕。
我一想起他曾这么无情地毒打我，就难过地流泪，并且总也忘不了这件事。
纵观全书，文中的“他”最主要的性格特点是；“我”这次被他无情毒打至昏死是因为（事件）；但茫茫黑暗中也有给了“我”力量和支持的人，如在“我”挨打时用自己的胳膊帮“我”挡着树条子的。
【阅读训练3】7．阅读下面的文字答题。
外祖母坐在窗户下快速地织着花边，线轴快乐地击打着，密密麻麻插满了铜针的枕头在春天的阳光下像金刺猬似的闪光。
外祖母本人想铜铸的一般，-------一点儿没变。
……有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了，一滴浑浊的泪水挂在她那幅像海泡石似得大鼻孔的鼻尖上。
【人教版七年级下册名著导读《童年》《昆虫记】七年级下册名著导读
【人教版七年级下册名著导读《童年》《昆虫记】
七年级下册名著导读
人教版七年级下册名著导读包括《童年》和《昆虫记》两部分。
1.《童年》：这是俄国作家杜斯妥也夫斯基的自传体小说，主要讲述了他童年时代的一些真实经历和成长过程。
通过描写主人公的家庭环境、学校生活和与同学朋友的交往，展现了一个少年时代的心理世界和成长故事。
2.《昆虫记》：这是捷克作家卡夫卡的短篇小说集，其中包含了他对社会生活和人性的深刻思考。
作品中的昆虫形象象征了现代社会中被边缘化的个体，通过描写昆虫们的遭遇和命运，探讨了人与社会的紧张关系和存在的困境。
这两部名著都是对人类的成长、社会现象和人性的思考与揭示，通过细腻的情感描写和深入的思考，引导读者思考自我、社会和人生的意义，对青少年的成长和成熟有着深远的影响。
语文人教版七年级下册中考七年级名著复习
中考复习之名著阅读师：上课。
讲课之前，请同学们先欣赏一段朗诵，有请我的小助手—一、导入：师：感谢几名同学为大家带来的精彩朗诵，“书香盈满人生路”，名著阅读深深地充盈着我们的内心情怀。
当然，也在中考中占据着重要的位置，下面我们来梳理一下七年级下册语文书里的重点名著。
（课件展示）二、重温经典：（一）《童年》1、《童年》的基本常识本书的作者是前苏联（国家）的高尔基。
主人公名叫阿廖沙。
这是作者的以自身经历为原型创作的自传体三部曲之一，另两部是《在人间》、《我的大学》。
补充知识点：俄罗斯1917之前就叫俄罗斯帝国，元首是沙皇，又叫沙皇俄国。
1917-1991年是苏联。
解体之后现在叫俄罗斯联邦。
高尔基（1868.3.28—1936.6.18）他出生于沙俄时期,卒于前苏联时期，是社会主义现实主义文学的奠基人，前苏联无产阶级作家，被列宁称为“无产阶级艺术最杰出的代表”。
苏联和前苏联没有本质的区别,只是鉴于苏联在上世界90年代初,因解体而不存在了,所以现代人才将苏联称之为“前苏联”。
它讲述的是阿廖沙三岁至十岁这一段时期的童年生活。
小说从“我”随母亲投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束。
生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
如写“我”刚到外祖父家时见舅舅们为争夺家产而争吵斗殴的情景，批判了小市民的自私残暴；写“我”在母亲死后与外祖母相依为命的一段生活，作者刻画了外祖父的贪婪吝啬（该他出钱买的那天，午饭照例要坏些；十分注意倒给他的茶的浓度；连敬圣像点的长明灯的油也是各买各的），外祖母的宽厚善良（该她出钱买的全是好肉；对着“我”挣来的钱默默流泪）等等。
3、《童年》的人物形象①阿廖沙：坚强、勇敢、正直、充满爱心。
②外祖父：吝啬、贪婪、专横、残暴。
③外祖母：慈祥善良、聪明能干、热爱生活、有圣徒一般的宽大胸怀。
④小茨冈：乐观纯朴。
⑤老工人格里戈里：正直。
⑥“好事情”：献身于科学的知识分子。
4、《童年》的艺术特点这部小说的基调在整体上严肃、低沉；小说以一个小孩的眼光来描述。
人教版七年级语文下册名著导读《昆虫记》ppt课件(2)
• 1879年，《昆虫记》第一卷问世。1880年，
他终于有了一间实验室，一块荒芜不毛但却是矢 车菊和膜翅目昆虫钟爱的土地，他风趣地称之为 “荒石园”。在余生的35年中，法布尔就蛰居在 荒石园，一边进行观察和实验，一边整理前半生 研究昆虫的观察笔记、实验记录、科学札记等资 料，完成了《昆虫记》的后九卷。1915年，92岁 的法布尔在他钟爱的昆虫陪伴下，静静地长眠于 荒石。
体会
你看，真正的事实，不是与那个寓言相 反吗？蚂蚁是顽强的乞丐，而勤苦的生产 者却是蝉呢！
思考与探究
• 1、找一找本书中你认为最吸引你的文字。 • 2、读完这本书，你有什么收获呢？
读书心得
• 《昆虫记》是作者对昆虫最直观的研 究记录。影响了无以数计的科学家、 文学家及普通大众,其文学及科学非凡 的成就受到举世推崇:虽然全文用大量 篇幅介绍了昆虫的生活习性,但行文优 美,生动活泼,充满了盎然的情趣和诗 意,被公众认为跨越领域、超越年龄的 不朽传世经典!
到了影响他人生选择的两位学者，他从此 打定主意，教学之余潜心研究昆虫。1857 年，他发表了处女作《节腹泥蜂习性观察
记》，这篇论文修正了当时的昆虫学祖师 列翁·杜福尔的错误观点，由此赢得了法兰
西研究院的赞誉，被授予实验生理学奖。
达尔文也给了他很高的赞誉，在《物种起 源》中称法布尔为“无与伦比的观察家”。
这个寓言是造谣，蝉并不是乞丐，虽 然它需要邻居们很多的照应。每到夏天， 它成阵地来到我的门外唱歌，在两棵高大 筱悬木的绿荫中，从日出到日落，那粗鲁 的乐声吵得我头脑昏昏。这种振耳欲聋的 合奏，这种无休无止的鼓噪，使人任何思 想都想不出来了。
有的时候，蝉与蚁也确实打一些交道， 但是它们与前面寓言中所说的刚刚相反。 蝉并不靠别人生活。它从不到蚂蚁门前去 求食，相反的倒是蚂蚁为饥饿所驱乞求哀 恳这位歌唱家。我不是说哀恳吗？这句话， 还不确切，它是厚着脸皮去抢劫的。
七年级下册名著导读温习内容
七年级下册名著导读温习内容一．《童年》——高尔基（俄国）一、《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部为《在人世》《我的大学》。
二、《童年》讲述的是阿廖沙（作者的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活。
小说从我随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫我去人世混饭吃终止，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯基层人民的生活状况。
3、童年刻画了众多的人物形象，外祖父是一个吝啬、贪婪、专横、残暴的人，常常毒打外祖母和小孩们，狠心地剥削手下的工人。
外祖母是一个慈祥仁慈、伶俐能干、酷爱生活的人，对谁都很忍让，有着圣徒一样的宽大胸怀。
作品中，还有两个粗野自私的舅舅米哈伊尔和雅科夫，乐观质朴的学徒小茨冈，正直的老工人格里戈里，献身于科学的知识分子“好情形”，欢乐的麻脸保姆叶夫根尼娅。
4、在这部小说中，哪个人物给你的印象最深？什么缘故？二．《鲁滨孙漂流记》——笛福（英国）一、18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭建议每一个成长中的青青年尤其是男小孩都应该读一读笛福的代表作《鲁滨孙漂流记》。
它表现了强烈的资产阶级进取精神和启蒙意识。
在西方，“鲁滨孙”已成为“冒险家”的代名词。
２、《鲁滨孙漂流记》的主人公是鲁滨孙，他勇于冒险，勇于追求无拘无束、无拘无束的生活，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色，表现了资产阶级上升时期的制造精神和开拓精神。
３、内容：诞生于商人世家的鲁滨孙，一心向往充满冒险和挑战的海外生活，他擅自离家出海，结果风暴打翻了船只，他一人被海浪抛到荒岛上，在那里孤独度过了28年的光阴。
《鲁滨孙漂流记》的要紧部份确实是主人公在荒岛生活的生动记叙。
在荒无人烟的小岛上的第２４年，他还搭救了一个野人，给他取名为礼拜五。
在他的教育下成为一个忠实的奴仆。
小说通篇采纳第一人称的表达方式，情节通过人物的自白串联起来。
4、鲁滨孙是个如何的人？结合名著谈谈自己的观点。
三、《昆虫记》——法布尔（法国）一、昆虫学家法布尔毕其一生观看研究昆虫，写出《昆虫记》（又译《昆虫物语》或《昆虫学札记》）被誉为“昆虫的史诗”。
人教版(新课程标准)语文名著导读《童年》、《昆虫记》
• 茨冈死后，阿廖沙更加迷恋外婆。睡觉前，给外婆开玩笑，外 婆给他讲上帝与小鬼的故事。外婆是阿廖沙最喜欢的人。
• “外婆到来之前，我好像在昏睡，好像躲在黑暗中。她的出现 唤醒了我，使我见到了光明，她把我周围的一切联结起来，把 这一切编织成色彩缤纷的花边图案。她很快就成了我毕生的朋 友，成了我最贴心的人。她最理解我，也是我最珍贵的人，这 是因为她对世界充满了无私的爱。这种爱使我感到充实，使我 在艰巨的岁月里充满了坚强的力量。”外婆知道的故事、诗歌、 传说、童话多得不计其数，阿廖沙听的入了迷。
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• 该书出版后随即成为一本畅销书，其书名按照法文直译为 《昆虫学回忆录》，但一般简单、通俗地称之为《昆虫 记》。该书出版后，好评如潮。法国著名戏剧家埃德 蒙·罗斯丹称赞该书作者时称：“这个大学者像哲学家一 般地去思考，像艺术家一般地去视察，像诗人一般地去感 受和表达。”罗曼·罗兰称赞道：“他视察之热情耐心， 细致入微，令译者钦佩，他的书堪称艺术杰作。译者几年 前就读过他的书，非常地喜欢。”英国生物学家达尔文夸 奖说，他是“无与伦比的视察家”。中国的周作人也说： “见到这位‘科学诗人’的著作，不禁引起旧事，敬慕有 这样好的书看的别国少年，也希望中国有人来做这翻译编 纂的事业。”鲁迅先生早在“五四”以前就已经提到过 《昆虫记》这本书，想必他看的是日文版。当时法国和国 际学术界称赞该书作者为“动物心理学的首创人”。
作者写“他们的表情沉稳而安静。紧贴在他 们身体一侧的腰鼓，呆呆地，好像从来没有响 过。”是什么意图？
——衬托安塞腰鼓的热闹场面。 这叫“以静衬动” 。
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名著阅读之《昆虫记》
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• 作者简介 •亨利·法布尔（1823—1915）法国著名昆虫学家、动物行为学家、 科普作家。诞生于农民家庭，从小生活极其穷困，作过中学教师， 业余依靠自学，花十二年的时间，先后取得业士、双学士和博士学 位，中学教书二十余年兢兢业业，同时业余视察研究昆虫及植物， 发表过非常出色的论文，得到达尔文的肯定和帝国的嘉奖。但他想 “登上大学讲台”的梦始终没有实现，开辟独立的昆虫学实验室的 愿望始终得不到支持。 •他的前半生一贫如洗，后半生委曲温饱，但法布尔没有向“偏见” 和“贫穷”屈服。他依然勤于自修，扩充知识储备，精心把定研究 方向，坚持不懈地视察实验，不断获得新成果，一次又一次回击 “偏见”。他向学生传授自然科学新知识，也得罪了不少以生理功 能解释本能的生物学同行，他不怕人们指责自己没有与“十九世纪 自然科学三大发现”中的细胞学说和进化论保持一致，他几乎是在 忘却一切。法布尔一生最大兴趣，尽在于探索生命世界的真面目， 发现自然界蕴含着的科学真理。正因为他热爱真理所以他撰写《昆 虫记》时，一贯“准确记述视察得到的事实，既不添加什么，也不 忽略什么”。法布尔为之献身的，正是这种揭示把握“真相——真 理”的伟大事业。这成了他一生的至高理想和崇高劳动，他为此幸 福与安慰。他将一切品质和才华聚集在这种精神之下，为人类作出 自己特殊的奉献。
名著阅读《童年》《昆虫记》
1．《童年》的基本常识。
本书的作者是______（国家）的______。
主人公名叫______。
这是作者的以自身经历为原型创作的_____体三部曲之一，另两部是______、______。
答：前苏联高尔基阿廖沙自传《在人间》《我的大学》2．《童年》的内容简介。
它讲述的是阿廖沙三岁至十岁这一段时期的童年生活。
小说从“我”随母亲投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束。
生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
如写“我”刚到外祖父家时见舅舅们为争夺家产而争吵斗殴的情景，批判了小市民的自私残暴；写“我”在母亲死后与外祖母相依为命的一段生活，作者刻画了外祖父的贪婪吝啬（该他出钱买的那天，午饭照例要坏些；十分注意倒给他的茶的浓度；连敬圣像点的长明灯的油也是各买各的），外祖母的宽厚善良（该她出钱买的全是好肉；对着“我”挣来的钱默默流泪）等等。
3．《童年》的故事缩写。
（2066字）阿廖沙（即童年高尔基）很小的时候,父亲得病死了，母亲带着他回到外公外婆家。
阿廖沙母亲的到来引起了大舅米哈伊尔与小舅雅科夫的争斗，他们怕母亲来讨要嫁妆，闹着分家，一家人打成一团。
阿廖沙初步认识到外公家弥漫着的相互仇恨的气氛。
大舅捉弄老裁缝格里戈里，让侄子把烧得滚烫的顶针放在格里戈里手边，不料却被外公无意中戴上，外公把孙子抽了一顿。
阿廖沙因为把桌布放到染桶里也被外公狠狠打了一顿，打的过程中，所有的人都幸灾乐祸，连母亲也因害怕外公而不敢阻止他，只有外婆一人护着阿廖沙。
打过阿廖沙后，外公来看他，给他讲起自己年轻时候在伏尔加河畔当纤夫时的情景，阿廖沙觉得外公像一朵云彩似的迅速地长大，由一个干瘦的小老头变成童话中的大力士。
挨打之后，阿廖沙结识了小伙子茨冈，他成了阿廖沙最好的朋友，每次阿廖沙挨打时，他总把胳膊伸出去帮他挡着。
每逢礼拜六，他带着阿廖沙做各种各样的游戏。
他擅长跳舞，幻想着有一副好嗓子。
阿廖沙非常爱他，但他却被两个舅舅强迫着扛沉重的橡木十字架去坟地，中间绊倒后，被十字架压在下面，因失血过多死掉了。