2013年语文教学计划
2013年八年级上册语文教学工作计划
金秋九月，瓜果飘香，怀着积极的心态和对美好未来的憧憬，我迈步走向新一年级的教课旅程。
为顺利完成本学期的工作，特制定如下工作计划：1、确定好本学期教学工作的总目标，并在以后的教学工作中紧紧围绕教学目标实施教学。
2、通透研究教材，并充分利用各种教辅书籍和网络的优势，整合教材内容，严格按照新课程标准的要求，实施语文教学。
做到每一单元每一课都有明确的培养目标，夯实基础，提高学生的语文能力，备战中考。
3、本学期要加强作文教学。
继续让学生保持每天记日记的习惯，写生活，写心情，点点滴滴进行素材积累。
并在记叙文和说明文的写作上对学生进行指导和训练，力争让学生做到见物能言、言之有物、言之成理。
4、为培养学生的语文能力，加大训练力度，并充分利用教学案的优势，让学生在小组合作交流等各种学习方式下，知识和能力双丰收。
5、积极参加学校组织的教科研活动。
平时注意教育积累，并积极参与组内的课题研究，争取在教学实践中理解理论，再让理论指导实践。
并对如何提高学生的学习积极性，及小组合作交流方面多下些功夫，争取能在这学期内有所突破。
6、继续努力钻研教学案的教学模式，并在实践教学中逐渐摸索和完善。
力争把教学案教学的优势发扬，让学生真正的会学习，爱学习，在学习中获取乐趣，增长能力。
7、按质按量的完成《新课程标准》规定的八年级上册的全部课程，并按照“直击中考”的要求，适度的进行拓展。
重点放在现代文中的记叙文和说明文的阅读训练上，并初步开始训练学生的议论文阅读基础。
8、布置学生阅读一些中学生必读的中外名著，增加学生的语文素养。
9、按时、按质、按量的完成学校交给的各项工作任务，服从命令听指挥，在日常工作中与同事搞好协调，以集体利益为重，甘心为集体做出自己应有的贡献。
10、以身作则，要求学生严格遵守校规校纪，自己平时也注意自己的一言一行，给学生作出表率。
平时做到勤勉踏实，在狠抓学生的学习的同时，注意在教学过程中渗透德育教育。
2013—2014学年度第二学期语文教学计划
《2013—2014学年度第二学期语文教学计划》摘要：（）午练（或课）每周午练（约0分钟）学校推荐图对学生进行方法技巧适指导及了学生进以及程存问题教给学生正确方法，（）计划．计划制定包括学校语工作计划、级部语教学计划、人教学计划，统备课格式备课要包含教材分析、教学目标、教学重、难、教学方法、教学课、具体教学流程（包含有效朗、写结合指导）、板设计、教学反思九项要每项目前标上序03—0学年二学期语教学计划、指导思想以《教研室学语教研工作要》和《XX二语教育教学工作计划》指导加“有效课堂、高效课堂”教研力以提高教学质量心以提升学生语素养主线以指导学生有效朗作“和谐高效”课堂切入坚持量写双轨运行以促写写结合以培养学生能力和写作能力重使我校语教学迈上新台阶二、重工作及具体要（）加课堂研究提高学生语有效朗能力集体备课要结合日常课堂教学实际有层次、有目性重研讨对语有效朗指导技巧探备课程序应包括上周工作总结、分析出现问题与不足、研究有效问题对策、制定下周工作计划研讨形式采用级部共性问题研讨——各班型问题研讨——方法总结与行动计划．性化备课初感悟容、理生词；议要重突出课堂教学教师对学生有效朗能力指导和训练教给学生正确朗方法引导学生正确流利基础上教会学生根据不题材、体裁抓住课堂训练从语速、语调、停顿等方面引导学生出境理作者情感3．早每周语早定学生有效朗训练教师要培养各班优秀朗老师采用领形式以带动班级整体朗水平引导学生正确流利基础上教会学生根据不题材、体裁抓住课堂训练从语速、语调、停顿等方面引导学生出境理作者情感做到“正腔圆”．课堂教学要重突出对学生有效朗能力训练和指导抓住机采用形式多样方式朗能使用普通话基础上着重加强对“有感情朗”指导使学生有效朗有所感悟5．观课议课将语有效朗指导作教师讲课、观课观察以我校平语公开课比赛活动契机结合每周集体备课研讨、总结提高教师语有效朗指导能力（二）加强课外指导开展以促写、写结合活动容（）教研室推荐目各级部精选人类与科学类籍各进行精其余泛如《绿山墙安妮》《科学故事00》（）图角藏、学生藏及订籍如课、《实用摘》等．（）早每班每周固定早诵以烟台教科所推荐各年级优秀古诗诵容由学校确定每学期背诵目统格式打印发给学生黏贴语课扉页上诵可采用教师或学生领、朗诵形式进行（）午练（或课）每周午练（约0分钟）学校推荐图对学生进行方法技巧适指导及了学生进以及程存问题教给学生正确方法（3）课外将每天半作每天必备庭作业减少面作业量学生要将每日进庭作业实记录每天长签语教师要及批改掌握学生课外情况3成形式（）每天句、“生开花”①年级每课三生开花要每生至少要组五词另外每周造句练习；②二年级要每课三造句练习；③三到五年级每天坚持造句练习每周次仿写练笔④教师可统规定仿写及写结合三年级可以仿写句四五年级可以仿写有关段落或进行想、想象、续写、片段仿写；⑤教师要及批改学生课外笔记要重质量及引导学生进行交流学习对不规造句或仿写不但要进行指导还要要学生及重新改正（）每周次“·表达”口语交际①每周四午练；每次交流三十分钟十分钟分组交流二十分钟由每组推荐名学上台交流每人交流控制分钟每周轮换终要使每名学都能得到上台锻炼和发言机会②要教师要引导学生确定每次交流主题培养并选出优秀主持人分交流组选出组长并做记录；③容交流容可以是单元口语交际也可是学习和生活身边事也可以是收获和感悟等等题材不限但要脱稿重培养学生语言表达能力（3）每月举办期盘报；由学校设计统格式具体包括题目、作者、主人公、主要容、学生对主人公评价以及感等（）每学期举办次《燎原》校报并开展优秀笔记展评、手报、征或演讲比赛等活动《燎原》校报由各班语教师每月推荐学生优秀习作可以是单元习作、练笔、日记、周记、感等由指定教师评选出优秀习作刊登《燎原》校报上被选作品由所班级语教师进行进步批改（错别语病语句通顺与否）并将其整理成电子稿发给教研组长；除学生作品外语教师每月要至少推荐幅班级新闻照片容班级日常开展语活动并附上简单说明发给教研组长编辑《燎原》简报相关活动——班级交流会、推荐会、对对换等每前要开展推荐课激发学生兴趣结束要开展交流会总结展示学生情况要学期开展次推荐课和交流会并都要有备课5活动评价根据《XX二学生课外能力星级评价标准》设计不层次考核问题从学生复述主要容能力——推断、感悟能力——评鉴和语言表达能力三层面对学生课外能力做出科学、有效、全面评价并以作评选明星、香班级依据三、常规工作及具体要（）计划．计划制定包括学校语工作计划、级部语教学计划、人教学计划．学校语教学工作计划指导思想、重工作、常规工作、具体要、工作配当等它是每语教师工作质量目标追3．级部语教学工作计划将学校语工作（教学、教研）要落实到单元上就是以日常教学体将学校教学及教研活动要进行量化主要容包括校常规工作课（含新授、练习、复习、讲评）安排、作业安排以及重工作主题教研(集体备课、教学研讨、问题研讨)安排等．人语教学工作计划将语教学容落实学生上重关两端学生分析、教学目标和保障措施制定（二）集体备课．每周五上午课、三节课由学校统印制模版提前天做准备交教研组长．容（）语有效朗指导①分级部汇报上周各班有效朗指导开展情况总结存问题②定周要重指导课（句或段落）有针对性地研讨指导朗方法用以指导下周语有效朗教学（）以促写、写结合①检前阶段各班写活动开展情况包括课外进及程性材总结出现问题；②分析研究提高学生写能力有效指导和训练方法（该项容周次）（三）性化备课坚持语“三式”教学、“五步法”作教学；．备课要突出对集体备课重句段朗指导与训练3每单元要有重课详案作详案统备课格式备课要包含教材分析、教学目标、教学重、难、教学方法、教学课、具体教学流程（包含有效朗、写结合指导）、板设计、教学反思九项要每项目前标上序新教师必须手写备课老教师可修改使用旧教案5教反思0岁以下年轻教师要详细写3教学反思反思要有针对性不说空话0岁以上教师可重对朗指导程困惑进行反思（3）不要数有针对性即可（四）作．包括底稿与正稿（）底稿包括学生我批改、相交换批改重加强对错别、标运用及病句修改突出三种修改笔迹（）正稿迹正规方语句通顺流畅错别多不能超不准随涂改批改要优、良、及、不及；甲、乙、丙、丁；3批与不少3行尾批（50岁以上老教师可行半）教师对出现词句与病句及错别要分别做出不标记并提前跟学生加以说明重加强对错别批改3数要般情况下三年级00300四年级300以上五年级00以上（五）写课前或者午练前十分钟每周集体研讨交学校数量硬笔法每周页毛笔每学期次3要硬笔学校统用60田格作业纸写规得体要能看出教师对学生指导教师要对学生写情况（比如规、不规、错别）等等做出不批改与标记并提前与学生说明（六）质量分析每学完单元以级部单位组织调研教师批改并进行质量分析；．容质量分析由学校统格式包括班级、学生数、优秀率、及格率、型错误及分析、教学改进及措施（七）庭作业容课外半（要长签名落实）面作业（含必写作业和选做作业）要以班级单位统作业使用格式与要作业要正规；不允许随乱写乱涂乱画保持作业干净、整洁教师要及批改学生要及改错作业量必控制0分钟以（八）学生基能力．语程性评价项目包括、朗、写、背诵、口语交际．具体要（）课背诵各年级全部学生只背诵笔试容；背诵按照教研室推荐背诵容进行合理选取不多而精既要重“背”背熟会默写又要重“诵”教师要引导学生把握整体感情基调重对停顿、语速、语气、感情起伏、抑扬顿挫（）朗能使用普通话基础上着重加强对“感情运用”指导各班级要培养优秀学生以带动班级整体朗水平；（3）口语交际要根据每次主题具体要认真指导学生开展交际活动语言表达上教师要加强指导做会说、会听、会接、会问（）见《XX二学生课外星级评价标准》语教学活动配当活动安排及具体措施三月、级部及任课教师制定语教学教研计划以及各教研组磨课计划、开学初期备课、作业等常规级部督导活动3、上报班级计划培养计划三四五年级学生制定人计划、充实班级图柜完成借登记培养图管理员5、教研组工作指导与检开展有关指导学生朗集体备课研讨6、语教师进行教学研讨出示指导学生有效朗公开课教师以有效朗观察进行评课、议课四月、学科基能力及常规检、全校开展“班级交流会”课堂教学研讨、展示比赛活动3、开展盘、举办报、进行诵比赛组织市诵成验收五月、组织期教学质量检测活动做教学质量分析、开展“我与共成长”演讲比赛3、进行各班早有效朗能力期检六月、组织学年末教学工作管理情况质量评估活动、进行语基能力检3、笔记、每月盘、报、《燎原》三期《星火》九期、开展班级成展评；明星、香班级评选活动5、进行全校学生课外能力检测总结学生课外成七月、组织期末教学质量检测活动做教学质量分析、学生假日推荐。
三年级上册语文教学计划(2013年下期)
三年级上册语文教学计划(2013年下期)6、能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语。
凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
借助字典学习生字，初读课文，提出问题。
7、能按要求完成习作，掌握基本的写作技巧和思路，具备基本的写作能力和技能。
五、教学措施1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。
发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。
注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。
2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。
3、注意每个单元教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材。
4、教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。
将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，利用周末作业和学校作业展示的要求，进行语文基础知识的综合练习。
教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。
六、教学安排（计划126课时）怎样上好本学期的语文课———————1课时1、早晨真好———————————— 2课时2、难忘的小诗——————————— 2课时3、愿望—————————————— 2课时4、妈妈的账单————————————2课时口语交际—————————————— 1课时习作1————————————————3课时语文活动1——————————————1课时5、国徽———————————————2课时6、聂耳与国歌————————————2课时7、外婆家的小屋———————————2课时8、短文两篇—————————————2课时口语交际2——————————————1课时习作2————————————————3p14、中秋寻月—————————————2课时15、迷人的秋色————————————3课时16、短文两篇—————————————2课时口语交际4——————————————1课时习作4————————————————3课时语文活动4——————————————1课时上半期知识整理—————————————2课时期中考试——————————————2课时17、为什么—————————————2课时18、华佗与麻沸散——————————2课时19、“神舟”五号游太空——————— 2课时20、动物治病办法多—————————2课时口语交际5—————————————1课时习作5———————————————3课时语文活动5—————————————1课时21、一杯牛奶————————————2课时22、护士妈妈————————————2课时23、短文两篇————————————2课时口语交际6—————————————1课时习作6———————————————3课时语文活动6—————————————1课时24、古诗两首————————————2课时25、国王的信————————————2课时26、丑小鸭—————————————2课时27、黑猫警长————————————2课时习作7———————————————3课时语文活动7—————————————1课时28、北极风光——————————— 2课时29、新春赏梅——————————— 2课时30、短文两篇——————————— 2课时习作8———————————————3课时语文活动8—————————————1课时期末知识综合复习整理———————20课时期末考试—————————————2课时。
2013三年级语文教学计划
三年级语文教学计划一，教材分析：本册教材共有32篇课文，全书共分8个单元，每个单元包括导-语、课文、和语文百花园三个部分。
课文由三篇精读课文和一篇略读课文组成。
其中，精读课文后面有要求认识的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语花篮。
略读课文后面有要求认识的字，有思考练习和词语花篮。
每个单题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力。
-二、教学目标本册教材要完成以下教学任务：1、识字与写字（1）会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。
（2）认识250个生字，会写300个生字。
（3）继续练习用硬笔熟练的书写楷字，做到规范、整洁。
2、阅读（1）用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵要求背诵的课文、段落。
（2）继续学习默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。
（3）学习联系上下文，借助字典、词典、和生活积累，理解词句的意思。
（4）积累课文中的优美词语，精彩句段。
背诵优秀诗文10篇（段），练习复述课文。
（5）继续学习略读课文，粗知文章大意。
（6）初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
（7）继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于10万字。
3、习作（1）留心观察，展开想象，乐于书面表达。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
（2）能够在习作中合理的运用收集的资料。
（3）能够有顺序的安排文章内容，并把印象深刻的部分写具体。
4、口语交际（1）能用普通话交谈，继续培养讲普通话的习惯。
（2）能具体生动的讲述故事，努力用语言打动他人，讲述见闻做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
（3）在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。
5、综合性学习（1）综合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头表达结合表达自己的观察所得。
2013年秋语文教学计划
六年级上册语文教学计划一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，注重培养学生的美好道德情操和人文精神，倡导自主、合作、探究的学习方法，根据学习语文的规律和儿童身心发展的需要，设计作业、编排丰富多采的语文实际活动，使学生全面提高语文素养。
二、教材内容：本册教材共有课文30篇（其中精读课文18篇，略读课文12篇）。
教材一般由三部分组成：导读，课文和“语文百花园”。
三、班级情况：学生基础一般，需加强训练，提高阅读水平和理解能力。
本学期将在训练的广度和深度上下功夫。
四、教学要求：1、在学习过程中，感受中华民族优秀文化的无穷魅力，激发民族自豪感，培养炽热的爱国情感；树立尊老敬老的美德；受到高尚情操和爱美情趣的熏陶；启迪学生的思想，培养良好的习惯。
2、，认识135个生字，会写159个生字。
3、能用硬笔书写楷书，行款整齐，体会汉字的优美。
4、能用普通话有感情的朗读课文，能联系上下文体会含义深刻的句子。
5、在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的表达方法。
6、积累词语、句段；背诵指定的课文（段落）。
7、学会浏览，培养读书看看报的习惯。
8、能留心观察，主动积累习作素材，写出简单的纪实作文和想象作文，能主动修改自己的习作或与人交换修改。
9、能逐步了解查找资料、运用资料的基本方法。
五、教学重、难点：1、在阅读教学中，加强词句训练，积累语言。
2、联系阅读和生活实际，激发学生常练笔，能按习作要求写出小学生合格的习作。
3、抓住知识重点，逐步提高语言表达能力，为学生的终身发展打下基础。
4、培养自主学习能力。
六、教学措施：1、倡导自主、合作、探究的学习方法。
徐红萍六上语文教学计划
9、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。
（二）教学难点
1、继续加强阅读基本功的训练。
2、发现语言规律，学习表达方法。
3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。
4、加强平时练笔的指导。
3
9月16日——9月20日中秋
5、詹天佑 6、怀念母亲 7、彩色的翅膀
4
9月23日——9月27日
8、中华少年单元二口语交际习作及回顾拓展二9、穷人
5
9月29日——10月5日
国庆放假
6
10月7日—10月11日
10、别饿坏了那匹马 11、唯一的听众 12、用心灵去倾听
7
10月14日—10月18日
单元三口语交际习作及回顾拓展三13只有一个地球
6、 要充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备，提高课堂教学效率。
7、 积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为语文学习提供实践经验
四、教学进度
周次
日 期
内 容
1
9月2日——9月6日
始业教育1、山中访友22、山雨3、草虫的村落
2
9月9日——9月13日
4、索溪峪的“野”单元一口语交际·习作一回顾拓展一
诸暨市浣东小学
学科教学计划
2013学年度第一学期
科目语文
册次十一
出版处人民教育出版社
制订教师徐红萍
制订日期：2013年8月30日
一、教学目的、要求、任务：
1、有较强的独立识字能力。本册要求会写120个字。硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2012-2013学年度第一学期语文组教学计划
2012—2013学年度第一学期语文组
教
学
计
划
二O一二年至二O一三学年度第一学期语文组
教学计划
一、指导思想
以中小学采取的教学计划安排为导向，以《新课标新理念》为教学宗旨，深化教学改革、发展个性为教育教学的主线，以人性化教育教学为动力，努力提高全校学生的语文基础知识，充分调动学生的学习兴趣，选择学生自主学习和合作学习的积极性，拓宽学生的学习视野，全面提高学生的语文综合素质。
二、工作目标及重点
1、教学常规的规范化。
2、教学指导方法多样化。
3、教学目标明竟化、准确化。
4、师生谈心交流轻松、真情化。
5、教师业务学习经常化。
6、班级教学模式特色化。
三、教研组活动安排
九月份：1、安全知识教育2、业务学习
十月份：1、集体备课2、“教学模式”座谈
十一月份：1、期中成绩汇报和分析交谈
2、公开课评比讨论会
3、集体备课
十二月份：1、业务学习2、教学结合
元月份：1、做复习计划2、撰写教学论文
附：以校活动为标准加减。
语文组2012年9月。
2013-2014_七年级上语文教学计划 (1)
xxx 中学教学计划学年：2013—2014学年第一学期级科：七年级语文教师： xxx2013年9月1日一．学生基本情况七年级五班，共有学生46人，学生的整体水平相当，学生的总体成绩也差不多。
但大多数人能清楚自己的责任，有学习的动力，语文基础知识掌握较好二、教材在内容上分为六个单元：第一单元童年梦痕：介绍回忆儿时的童年趣事，第二单元：秋日撷英表达对秋天的赞美与赞叹，第三单元：亲情歌咏对伟大父母情深似海的赞颂，第四单元：品行善恶对人性美丑的褒贬，第五单元：生命礼赞：对生命的尊重与珍爱，第六单元：性灵愚慧：赞扬少年的机智勇敢及嘲讽人的愚蠢可笑。
每个单元后配有“表达·交流”综合实践培养学生表达写作的能力，语文趣谈介绍丰富幽默的汉字知识及文人墨客的对秋情怀。
三．教学任务和目标要求通过一学期的教学，使学生能热爱生活，热爱语文，让生活充满诗意和乐趣。
用心体验，细心品位，多方比较，认真探究，领悟祖国语言的魅力和人类心灵的宽广！加强读写提高书面和口头表达能力。
1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的语文教育观念。
围绕新的语文课程标准，开展教学研究活动，积累经验。
2、注重学生的阅读能力的培养，流利地朗诵课文，并能概括文章的主要情节内容。
3、注重交流，注重从名篇佳作和课外语文中汲取营养，提高书面和表达能力。
4、使学生乐于动笔，乐于开口，善于交流，不断地提高学习语文的能力。
5、搞好第二课堂活动,进行网上学习的探索,运用现代多媒体技术提高教学的效率,引导学生扩大阅读面,多读文学名著,多读健康有益的课外读物,提高文学修养,陶冶高尚情操,使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。
6、注重学科之间的联系和相互渗透,强化综合能力的培养,积极开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,创造性地开展各种活动,努力提高语文素养,实现语文能力的可持续发展,实现终身受用四．完成教学任务的措施1、结合《语文课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，认真备好每一节的教案，上好每一节课。
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2013年小学六年级语文下册教学计划
至上学校黄刚林
为了继续搞好本学期的语文教学，争取本学期我班语文成绩在上期基础上更上一层楼，特制订本册教学计划如下：
一、指导思想
1、培养习惯，打好基础
2、强调积累、注意渗透
继续强调学生范文语言的感悟规范语言的积累。
在德育方面，仍然注重潜移默化，注意让学生在学习语文的过程中学习做人。
所选课文题材广泛，内容丰富，既注意帮助学生学习自然知识，又注意帮助学生了解社会生活；既注意对传统优秀文化的继承，又注意对当今时代风貌的展示。
3、力求简化，便教利学
二、学情分析：
全班有学生56人，虽然有一部份学生阅读能力强，基础知识牢固，写作水平较高。
但是他们之间也有差距，有的不止阅读水平高，而且写作也不差，而有的阅读水平高，写作也不差，但写字差；有的写字好，但阅读和写作差。
后进生是杨江海、田雄志、李功禄、蒋珍珍等，在这些人中，杨江海、李功禄不能按时完成作业；田雄志上课不认真听讲，阅读写作差；蒋珍珍是作业非常糊涂。
但是这些人的智力并不差，需要加强学习目的和学习态度的教育，提高他们学习语文的兴趣，需要老师多下功夫，发现他们的闪光点，争取基础有所进步。
二、教材分析：
本册教材由课文、口语交际、习作、语文活动组成。
课文生字分为两组：第一组要求学生能认会写，第二组只要求会认。
课后练习主要是听说读写，有的课后安排有选做题，供学生选择。
第一单中《读碑》、《刘邓大军渡黄河》、《礁盘》是精读课文。
读碑让我们体会到纪念碑所承载的历史分量的沉重和中国人民为中国革命的胜利所付出的代价巨大。
《刘邓大军渡黄河》再现了刘邓大军强渡黄河的动人情景，让我们感知了革命先辈的军事才能和丰功伟绩。
《风雪重围》让我们感悟至杨靖宇将军大无畏的革命英雄主义精神。
《礁盘》再现我边防战士扎根海岛、艰苦创业的情景，歌颂了边防战士对祖国、对人民的无限忠诚的感情。
第二单元中《那桥，那河，那船》、《搭石》是精读课文，《豆腐》、《回味山梨》是略读课文。
《那桥，那河，那船》描绘了古镇周庄的“那桥，那河，那船”，把我们带进了古镇周庄的人间奇境；《搭石》一文展现了乡亲们摆搭石、走搭石的一幅幅生动的画面，赞扬了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德；《豆腐》一文围绕豆腐，介绍了有关豆腐的传统小吃、豆腐菜的加工制作、豆腐的营养及桐城特产“娇豆腐”等，表达了作者对祖国和家乡的爱恋之情。
《回味山梨》一文中，作者满怀深情地描绘了故乡山梨的外皮、肉制和酸味，表达了对故乡的热爱、怀念之情。
第三单中《鹭鸶》是一篇写景状物的美文，抒发的作者对鹭鸶的喜爱、赞美之情；《军犬黑子》生动地讲述了一位训导员与军犬黑子之间的传奇故事；《草虫的村落》一文洋溢着浓浓的生活气息。
作者通过奇异的想象，追随一只爬行的小虫，在草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然的喜爱；《诗二首》中包括两首现代诗：一着写了狐狸的贪婪本性，一首赞美了一只乐于奉献的小狐狸。
第四单元中《古诗二首》、《寓言二则》是精读课文。
《木偶戏》、《负荆请罪》是略读课文。
《竹石》请我们感悟了作者正直倔强的情格，决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。
《已
亥杂诗》表达了作者变革社会的强烈愿望《寓言两则》让我们懂得不要自欺欺人，做事说话前后不要抵触的道理。
《木偶戏》让我们了解了传统文化的魅力。
《负荆请罪》让我们感知了两个历史人物的精神品质，陶冶了我们的情操。
第五单元中《杨柳》表达了作者对杨柳的喜爱、赞美之情。
《胡杨》让我们感悟至胡杨的生命力的顽强。
《学会倾听》让我们懂得大自然中每一种声音，都代表着一种意思，从而感到声音世界的无穷趣味。
《葡萄月令》让我们了解了葡萄的生长过程，从而让我们懂得了如何仔细观察，要养成良好的观察习惯。
第六单的四篇课文中《站在世界地图前的少年》、《只要翻过那座山》是精读课文，《男孩，别哭》、《梦想飞翔》是略读课文。
《站在世界地图前的少年》讲的是毛泽东的故事；《只要翻过那座山》生动地记叙了少年在翻山的过程中战胜困难的历程，启迪我们要满怀信心去实现自己的理想；男孩，别哭》告诉我们要勇敢的面对困难；梦想飞翔生动地讲述了女孩简妮在老师的鼓励下，成功实现了人生梦想的故事，启迪我们要满怀信心，坚持不懈地去追求自己的理想。
三、教学重点难点
1、词句训练始终是小学阶段的一个重点。
在低中年级训练的基础上，应提高训练要求，要引导学生自觉运用查字典，联系上下文和生活实际的方法准确理解词语，特别是那些含义深刻的句子。
2、朗读训练也是语文教学的基本功，课上一定要有朗朗的读书声，课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和机会练习朗读。
3、阅读能力的培养始终是小学阶段的一个重点，同时也是一个难点，要引导学生学会读书，学会思考，注意读中有悟，重视独特感受。
4、习作训练既是小学阶段的重点，也是一个难点。
要切实培养学生写文尤其是写记叙文的能力。
5、积累语言也是一个教学重点。
本学期安排了名言警句、古诗、成语、对联、谚语，重在引导学生了解中华优秀文化和积累语言，做到熟读成诵。
四、教学目标
1、在语言文字训练过程中，让学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱人民的教育；了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、孝敬父母、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。
还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法。
2、能利用汉语拼音识字、学习普通话。
3、培养独立识字的能力。
学习175个生字，其中120个能独立读准字音，认清字型，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。
4、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。
学过的词语大部分能在口头或书面语言中运用。
注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
5、继续练习正确流利有感情的朗读课文。
能背诵指定的课文。
继续学习默读课文，能按要求预习课文。
在阅读课文的过程中，要继续培养理解含义深刻的句字的能力，提高阅读的速度；在理解课文内容的同时，提倡和鼓励学生独立思考，勇于发表自己的见解；学习作者观察事物和领悟课文的一些表达方法。
6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。
逐步养成课外阅读的习惯。
7、在掌握书上诗词的基础上，要求学生加大诗词的阅读量。
力求学生尽量多的背诗、
默诗。
8、能听懂程度适合的讲话并能转述。
乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。
能用普通话清楚明白的讲述一件事情。
认真上好积累运用中的口语交际课，培养学生的口语交际能力。
9、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出内容比较具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。
练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。
五、教学措施
1、继续加强词句训练.词句训练始终是小学阶段的一个重点。
在低中年级训练的基础上，应提高其训练的要求。
要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文和社会实践的方法准确理解词语，特别是那些含义比较深刻的句子。
要鼓励学生在阅读的过程中积累词语，学习作者用词造句的方法。
2、思考练习的教学.要充分利用思考练习中的问题，启发学生思考和讨论，切实提高学生的理解能力，学到读书作文的方法。
3、要加强朗读的指导和训练。
朗读是重要的阅读基本功，课上一定要有朗朗的读书声。
课堂教学要多读少讲，使学生有更多的机会练习朗读，指导朗读，不要单纯从朗读的技巧上指导，使朗读和理解密切结合，在理解的基础上，通过朗读准确表达课文的思想感情。
6、继续加强对学生写字的训练，做到正确、规范、匀称、美观。
7、加强作文的指导和评讲，作文评改继续采用自评、互评、师评等多种评论方式。
六、培优转差措施
对于张静、唐杰等优生在培养他们阅读能力的基础上，重点指导其写作和写字；对于罗芳华、胡时涛等要在阅读和写字方面多下工夫，对于王荧、王汉桂等重点指导写字和朗读。
对于后进生蒋继发、吕香红等要指导他们克服畏难情绪，指导平时按时完成作业，调动他们观察思考和练笔的积极性，打开思路，不拘形式的自由表达。
七、教学进度：
第一二周第一单元
第三周第二单元
第四周第三单元
第五周第四单元
第六周第五单元
第七周第六单元
第八周第一轮复习
第九周第一轮复习
第十周第一轮复习
第十一周期中测试
第十二周第一轮复习
第十三周第一轮复习
第十四周第一轮复习
第十五周第二轮复习
第十六周第二轮复习
第十七周第二轮复习
第十八周第二轮复习
第十九周第二轮复习。