大学生就业压力与择业的研究 (1)
就业与择业学习目标（一）知识目标1.识记就业的意义；正确就业观的
就业与择业学习目标：（一）知识目标1.识记就业的意义；正确就业观的含义；2.理解在我国国情下，树立正确就业观的意义。
3.运用所学知识解决实际生活中的问题：如果现在毕业，应如何选择职业；（二）能力目标1.本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力2.在学习劳动和就业时，使学生具有就业形势的分析能力，能够解释市场经济中为什么存在失业现象，能够分析经济现实中存在的就业问题。
通过大量实例讨论，让学生认识到：在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的就业观。
（三）情感、态度与价值观目标1.培养学生树立正确的择业观，有利于人民安居乐业、国家长治久安。
2.使学生深切认识，诚实劳动、积极创业在现代经济生活中的价值。
教学重点：就业是民生之本教学难点：我国目前的就业现状树立正确的就业观教学过程：导入新课同学们，依据你的了解，你对我国当前的就业形势是如何评价的？我国的就业形势严峻，在这样的背景之下，我们应当如何正确的就业择业呢？我们一起进入本课内容的学习。
（板书：就业与择业）多媒体展示：情境探究：小张的就业与择业路学生观看多媒体,思考、回答问题：人为什么要就业呢？请你来帮助小张解决心中的疑惑。
学生回答教师归纳，个人：获得报酬、生活来源；实现自身价值，丰富精神生活；社会：创造财富。
一、就业的意义（板书）多媒体展示，学生阅读教师：看着招聘会上的茫茫人海，小张想起一则新闻，2013年大学毕业生达到699万，再创历史新高。
同学们从材料是否能够感悟我国就业形势严峻的重要原因？学生回答：我国的人口总量和劳动力总量都很大多媒体展示，学生阅读教师：从小王的话语中，你能找到工作难找的其他原因是什么？学生回答：劳动力市场不完善，就业信息不畅通多媒体展示，学生阅读教师：看了这段材料，你有什么感想？学生回答多媒体展示，教师归纳：存在着劳动力过剩与劳动力短缺的结构性矛盾，并非完全没有劳动机会，而是缺乏合格的劳动者。
劳动者素质不适应社会需要。
青年就业压力与选择演讲稿
青年就业压力与选择演讲稿尊敬的各位领导、老师和亲爱的同学们：
大家好！今天我很荣幸能站在这里，和大家一起探讨青年就业压力与选择的话题。
作为一名即将步入社会的大学生，我深知这个话题对我们每个人来说都是至关重要的。
首先，让我们来看看青年就业面临的压力。
随着社会竞争的日益激烈，就业市场的变化也越来越快，让我们这些即将毕业的学生感到无比的压力。
我们不仅要面对就业市场的竞争，还要面对社会的期待和家庭的压力，这种种因素让我们感到无比焦虑和迷茫。
同时，我们也要面对选择的问题。
在这个多元化的社会，我们面临着无数的选择，无论是选择工作还是继续深造，都需要我们慎重考虑。
这种选择不仅关系到我们的未来发展，更关系到我们的人生轨迹，所以我们必须要做出正确的选择。
那么，面对这些压力和选择，我们应该如何去应对呢？首先，我们要保持乐观的心态，不要被外界的压力所左右，要相信自己的能力，坚定自己的信念。
其次，我们要加强自身的能力和素质，不
断提升自己的竞争力，才能在激烈的就业市场中立于不败之地。
最后，我们要勇敢地面对选择，不要被困难和犹豫所困扰，要勇敢地迈出自己的第一步，去探索未知的领域。
在这个充满挑战的时代，青年人的成长之路注定是不平坦的。
但是，正是这种压力和选择，让我们变得更加坚强和成熟。
让我们携起手来，共同面对就业的压力，勇敢地做出自己的选择，让我们的青春绽放出最耀眼的光芒！
谢谢大家！。
大学教科研课题：大学生就业问题的课题研究
学生课题申报\大学生课题申报大学生就业问题的课题研究大学生就业问题的课题研究摘要：就业乃民生之本，就业问题是中国目前最重要最热点也是中国人民最关心的问题之一，而大学生的就业问题更是牵动着亿万家庭的心，大学生就业难早以成为不争的事实，由于长期以来大学扩招和就业政策的影响以及大学专业设置与市场脱节等等原因造成的就业难是摆在每一个大学生面前的现实难题。
今年是奥运年更是就业高峰年，那么面对残酷的就业压力这些莘莘学子应当何去何从迎接挑战呢？202X年全国普通高校毕业生将达到559万人，比去年增加64万，新一轮的“就业寒流”已经来临。
除去10%考研、考博学生、专升本学生以及出国留学生，再加上202X年待就业的70万至90万人，202X年实际需要就业的人数在600万人以上。
短时间内，大学生的就业春天将不会来临。
关键词：大学生就业政策心理体制十七大报告提出：实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业。
就业是民生之本。
要坚持实施积极的就业政策，加强政府引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构。
从202X年10月我小组在陈老师的指导下确定研究大学生就业问题以来，小组成员多方收集课题资料寻求对就业问题的深入了解，大家普遍收获颇丰，在学习过程中不仅明确了自己的就业观和就业方向，也鼓舞了身边的同学积极进取。
为了使我们的研究更加贴近大学生活，在收集资料期间我们还对我校将近150名不同专业的学生开展了一次问卷调查，用自己的小数据和国家的大数据作了一个对比分析。
所有这些都反映了一个不争的事实：高校毕业生作为整个社会中充满活力、富于创造的群体，是世界各国的宝贵人才资源，对于我国来讲，人才极其稀缺，现在的大学生是我国全面建设小康社会，完成中华民族伟大复兴的生力军，他们的就业问题不仅仅是单纯的个人问题，更是重大的社会问题，它处理的好坏与否将直接关系到高等教育的持续健康发展，关系到改革发展稳定的大局，关系到广大人民群众的根本利益，关系到全面建设小康社会宏伟目标的实现。
大学生职业成熟度、就业压力对择业焦虑的影响
0引言大学生就业问题一直是社会关注的焦点，市场竞争的激烈、结构性失业问题的突出，使得大学生的就业压力日趋增大。
大学生如何根据自身的特点以及相关的职业要求，进行合理科学的匹配，进而做出正确的职业选择，顺利就业，成为大学生由学校走向社会的过程中面临的重要的问题。
这一问题的解决需要大学生拥有较高的职业成熟度。
职业成熟度的概念最早由Super(1953)提出，他认为职业成熟度是指个体从职业探索到衰退阶段职业发展的连续统一所能到达的高度。
国内学者张玉柱(2012)认为职业成熟度是个体掌握与其职业发展阶段相适应的相关信息，以及在此基础上做出与其自身相适宜的职业决策的一种心理准备程度，是衡量个体职业心理发展特点和发展水平的重要指标。
择业焦虑是指个体在面临职业选择时产生的一种紧张、不安、强烈持久的情绪体验，这种情绪体验会引起相应的生理和行为改变，是由于求职者对就业前景无把握而产生的一种内心不安状态(吴韬，2006)。
适度的焦虑可以转变为动力，使大学生更加勤奋努力完善自己，但是过度的焦虑则会对学生的生理及心理产生不良的影响。
相关研究证实，大学生的职业成熟度与择业焦虑存在显著的负相关(张玉柱，2012)；职业成熟度既可以直接预测择业焦虑，还可以通过应对方式、认知评价、心理控制源等间接地预测大学生的择业焦虑水平(谢文静，2009；张玉柱，2012)。
就业压力是指在就业情境中客观环境刺激因素与个体认知评价交互作用所产生的心理紧张现象（黄小乐，颜雯娟，2009），是随着我国高校扩招,大学毕业生工作难找而出现的新名词。
职业选择是大学生毕业面临的重要问题，正是因为如此，大学生在择业期间会承受较大的压力，大学生的压力感与抑郁、焦虑情绪存在显著的正相关(李伟，陶沙，2003)。
谢文静（2009）用启动的方法来探索在一定压力情境下职业成熟度与择业焦虑的关系，结果表明，大学生职业成熟度可以显著地预测大学生在就业压力下的焦虑水平。
在以往研究的基础上，本研究将引入就压压力这一中介变量，拟探讨大学生就业压力、择业焦虑与职业成熟度之间的关系，并检验就业压力在大学生职业成熟度与择业焦虑之间的中介作用。
大学生择业意向的相关研究
大学生择业意向的相关研究目前，大学生就业形势不容乐观。
大学生择业意向的研究可以帮助我们了解大学生就业观念、就业倾向及职业规划等方面的情况，有助于引导大学生正确处理就业问题，提高就业竞争力。
一、大学生就业观念从“不就业，再深造”到“以就业为主”，大学生对就业观念的理解发生了巨大变化。
但是，在目前的就业形势下，大学生就业观念仍存在缺陷。
一方面，大学生对就业的期望值过高，往往只选择大城市、薪资高的企业，忽视了自身职业规划的重要性。
另一方面，很多大学生过于看重待遇、福利等因素，忽视了企业的发展前景、个人的职业发展等方面。
二、大学生择业倾向按照就业类型的不同，大学生的择业倾向主要包括公务员、事业单位、国企、民企、外企、自主创业等方向。
其中，公务员和事业单位是大学生最为追求的就业方向，因其相对稳定的工作环境和保障性的薪资待遇而备受青睐。
然而，随着招录的越来越严格，公务员的竞争已经达到了比一线互联网企业还要激烈的程度。
同时，随着经济的不断发展，大学生对于民企、外企的认可度越来越高。
民企成为了大学生就业新热点，一方面体现了现代市场经济的发展；另一方面也彰显出大学生就业观念的变化。
三、大学生职业规划对于大学生来说，职业规划是十分重要的。
正确的职业规划可以帮助大学生实现职业价值和个人发展，提高个人就业竞争力。
但是，大学生在制定职业规划时存在严重问题。
有一部分大学生没有制定具体的职业规划，只是将就业视为一种需求满足；另一部分大学生因过于理想化，制定的职业规划过于宏观而不切实际。
所以，大学生应该根据自身特点和市场需求制定具体、切实可行的职业规划。
大学生就业难分析论文7篇
大学生就业难分析论文7篇第一篇：大学生就业观问题研究1、高校大学生就业难的现状和原因分析1.1大学毕业生的就业心态分析。
事实上就业难的原因还有大学生心态的问题，认为大学毕业就是精英。
有些学生认为到了大学里不用学习，大学四年过去了，等到找工作时，发现自己除了有一张毕业证外，什么都没有。
还有一些大学生认为只要大学毕业，就意味着就是“精英”，一定得有一个体面的工作。
过度在意单位的规模性质、地理位置、起点待遇，往往失去了一些好的就业机会。
1.2金融危机的后续影响分析。
金融危机也是近年来就业难的原因之一。
近几年金融市场的动荡也是引起大学生就业难的一个主要的方面，市场经过了一次大的整顿，有太多的企业倒闭，很多人失业，而事业的人群又具有极大的技能，而我们的大学生仅仅空有理论，在实际工作中要实行磨练，这个时期都是相当长的阶段对于很多的企业都是不喜欢的。
同时市场真正为我们留下的就业的岗位又是很少，这样对于就业来说更加的艰难了，这样我们当代的大学生在未走出校园的时候就要积极的参加各类的社会的时间的工作，目的是当走入社会的时候更好的融入到社会这个大的群体当中来。
1.3大学人才培养定位脱节分析。
高校人才培养的定位是关系到大学生就业的根本原因。
现在我国的大学生的心态有一定的问题，在他们的心里想的是如何能够做到学有所用，对于书本的知识过于依赖，对于自己未来从事工作的方向不够清晰，想的是如何管理别人的工作，而不是实行实际现场的经验的积累，绝大多数都是处于空想的阶段，如果真的顺着大学生的意愿出发，那么将来就会出现乱指挥的现象，对于实际的工作的方向上提供不了任何的协助。
所以，我们在定位的过程就要实行全面的分析，本着未来的发展前景，现阶段仅仅一个学习的阶段，要把理论与实际相结合才能更好的提升自己。
2、高校大学生就业难的对策及思路2.1高校大学生树立准确的就业观和择业观是就业率提升的关键动因。
随着经济社会的发展，人们对于就业与择业的认知和理解也在持续的变化，我们必须与时俱进，持续调整自己的就业观和择业观。
大学生就业心理压力论文
大学生就业心理压力论文篇一：就业压力论文近年来，大学生心理压力的问题引起了社会各界广泛的关注，人们已经认识到心理压力是影响大学生身心健康的重要因素。
大学生心理压力，是指有明显的压力感，并严重影响大学生正常学习和生活的一种心理状态。
长期处于心理压力下的大学生，他们的心理、行为和生理都会遭到破坏，主要表现为心理上的不安焦虑、压抑、担忧、无助感和缺少安全感；行为上的易激动、行为冲动、暴饮暴食或食欲不振、丧失学习热情、对生活没有信心、消极行为增多；生理上的失眠、头痛和肢体的疼痛。
心理压力已成为困扰大学生身心健康成长的不利因素。
本文希望通过对大学生心理压力的成因分析和应对策略探讨，帮助大学生正确认识心理压力和应对心理压力。
一、大学生心理压力的成因分析（一）与学习有关的原因1.学习中心地位的失落。
一般来说，能进大学的学生在中学都是学习的佼佼者，无形中会产生某种过高的自我评价，对自己期望值很高。
进入大学后，由于高手云集，很多学生发现自己的成绩平平，心里落差极大。
有的学生为了找回自己在中学时曾经具有的学习优势，废寝忘食的学习，但仍不能达到自己的期望，从而对自己失去信心，反而不能正常的学习。
2.学习负担过重。
面对激烈竞争的社会，有的大学生除了学习自己的专业课以外，还学习社会急需的课程，辅修专业的课程，再加上计算机、外语过级的重压，使他们处于超负荷的运转中。
长期下去，不但学习效果不佳，而且神经紧张、失眠、考试怯场等多种焦虑并发症也会相继出现。
（二）与人际关系有关的原因1.对人际交往缺乏正确的认知。
在大学，同学来自四面八方，有着不同的家庭背景、生活习惯和处世方式，这就要求大学生在交往中应保持尊重、宽容的心态。
但是，有些大学生在与同学交往时总是以自我为中心，认为自己的思想和行为就是正确的，对和自己不同的想法和行为不与认同，从而极易与同学产生矛盾，不能建立良好的同学关系。
2.缺少人际交往的技能。
应该说，每一个大学生都有交往的需要，但由于性格上的原因或以前生活环境的影响，缺乏与人交往的经验和技能，不能与人建立良好的关系。
大学毕业生就业焦虑研究报告
大学毕业生就业焦虑研究报告教育学院一、研究背景：随着我国大学生就业政策从“统包统分”向“双向选择”、“自主择业”的转变，大学生就业进入到一个新的历史阶段。
近年来高校连续扩大招生规模，高校毕业生的就业形势越来越严峻。
由于大学生就业制度的改变，大学生的择业心理也发生着变化，其中择业效能感就是影响大学生择业的一个重要的主观心理因素，对个体的职业选择行为有着重要的作用。
尤其对于大三大四的学生来说，他们即将走向社会，奔赴工作岗位，同时他们又处在“大四毕业综合症”的气氛中，呈现出迷茫、困惑、焦虑、不安、沮丧等各种心理状态。
因此，本文想通过研究，一方面，了解分析大学四年级学生择业效能感的一般特点，并探讨其在性别、专业和专业性质等方面的差异；另一方面，探讨在“自主择业，双向选择，择优录取”新的就业制度下大四学生的状态焦虑程度，以及择业效能感与状态焦虑之间的关系。
通过研究，以便更系统详细的了解大四学生的择业效能感及其心理状况，以便使相关部门对大学生实施更有效的更为合理的职业指导。
同时，就业压力甚至提前进入大一大二学生的心灵，导致了各种心理问题的产生。
加强对大学生就业焦虑的研究和辅导工作，已经成为高校当前刻不容缓、亟待解决的重大问题。
本文旨在从心理学的角度对大学生就业焦虑作一概念界定，并在介绍有关大学生就业焦虑研究的同时指出其不足，以期为高校开展针对大学生就业焦虑的研究和辅导工作提供一定的理论基础。
二、研究问题大学生就业焦虑的概念界定从一般意义上讲，焦虑是对预期中的对自己有重大影响的损失或失败的一种情绪反应。
它具有以下一些特征：首先，焦虑是一种强烈的苦恼和受挫的个人感觉和体验，因为焦虑是对不特定的、模糊的、无形的危险的反应，因此是一种模糊的反映，它产生的原因是个体本身所不知道的。
其次，焦虑具有动机的意义。
焦虑是一种感觉、一种体验，也是一种情绪，而且是一种不愉快的消极的情绪。
如果引起焦虑的人或事物依然存在，那么这种焦虑的状态依然存在，个体就需要积极活动去改变（降低或避免）这种状态。