初一英语学期工作总结(新编版)
初一英语个人工作总结5篇
初一英语个人工作总结5篇第1篇示例：初一英语个人工作总结在这学年的英语学习中，我取得了一定的进步，通过老师们的指导和自己的努力，英语成绩有了明显提高。
以下是我对这一学年英语个人工作的总结。
在词汇积累方面，我总是认真记忆并复习在每个单元出现的生词和短语。
我把课堂上学习到的单词都整理在一张纸上，每天背诵几遍，保证自己不忘记。
这样不仅帮助我提高了词汇量，还能够更好地理解课文内容。
在语法知识方面，我在老师的帮助下不断巩固和提高。
在学习中容易混淆的知识点，我会在课后再次翻阅教材，弄懂其中的规律，避免犯相同的错误。
在课外时间我也会上网查找相关语法知识，丰富自己的学习渠道，使我对英语的语法规则有更深入的理解。
在听力和口语练习方面，我坚持每天练习英语口语，尽量与同学用英语进行沟通，提高口语表达能力。
对于听力练习，我也常常听一些英语广播或英语歌曲，训练自己的听力水平。
尽管刚开始可能听不懂全部内容，但通过不断练习，我的听力水平有了明显的提高。
在写作方面，我会认真学习每个单元的写作规范和范文，并进行模仿练习。
在写作时，我会注意句式的多样化和词汇的丰富性，提高作文的表现力和逻辑性。
我也会请教老师如何提高写作水平，通过一对一的指导和练习，使自己的写作水平得到进一步提高。
这一学年的英语学习中，我积极主动，认真学习，取得了明显的成绩。
但同时也发现自己还存在一些不足，比如阅读速度较慢，需要加大阅读量；口语表达能力还需提高，需要更多地参与口语练习。
下学期，我将继续加强英语学习，不断提高自己的英语水平，争取取得更好的成绩。
让我们一起加油，努力学习，成为优秀的英语学习者！第2篇示例：在初一英语的学习中，我收获了许多知识，积累了宝贵的经验。
在这学期的英语学习中，我深刻体会到了学习英语的重要性以及坚持学习的必要性。
在这学期的英语学习中，我学习了很多基础知识，比如英语单词、语法等。
通过不断地背诵单词和课文，我逐渐积累了一定的词汇量，提高了自己的语言表达能力。
初一英语教师工作总结模板6篇
初一英语教师工作总结模板6篇篇1本学期，我担任了初一的英语教学工作。
在不知不觉中，一学期的工作已经接近尾声，我的教学工作也取得了不少的成绩。
现在，我将对一学期的教学工作进行总结，以便更好地反思和改进。
一、教学计划的制定与实施本学期初，我根据学校的教学计划和教材内容，结合学生的实际情况，制定了详细的教学计划。
在实施过程中，我严格按照计划进行授课，确保了教学进度和教学质量。
同时，我也根据学生的反馈和实际情况，对教学计划进行了适当的调整和优化，以更好地适应学生的需求。
二、课堂教学的设计与实施在本学期的教学中，我注重了课堂教学的设计与实施。
首先，我尽量采用生动活泼的教学方式，如游戏、竞赛等，激发学生的学习兴趣和积极性。
其次，我注重了学生的听说读写能力的培养，通过听录音、模仿发音、朗读、翻译等方式，提高学生的英语综合能力。
同时，我也注重了学生的思维能力和创新能力的培养，通过讨论、辩论等方式，引导学生积极思考、勇于创新。
三、课外活动的组织与实施本学期，我还组织学生参加了一些课外活动，如英语角、英语演讲比赛等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，提高了学生的英语实践能力，还培养了学生的团队合作精神和创新精神。
在组织活动的过程中，我也注重了学生的安全和教育，确保了活动的顺利进行。
四、教学评价与反馈本学期，我注重了教学评价与反馈。
首先，我通过对学生的课堂表现、作业完成情况、听说读写能力等方面的观察和评估，了解学生的学习情况和需求。
其次，我通过与学生、家长的交流和沟通，及时了解学生对教学的意见和建议，以便更好地改进教学质量。
同时，我也通过教学反思和总结，不断提高自己的教学水平和能力。
五、存在的问题与改进措施虽然本学期的教学工作取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题需要改进。
首先，部分学生的英语基础薄弱，需要进一步加强基础知识的巩固和复习。
其次，部分学生在课堂上表现不积极，需要进一步激发他们的学习兴趣和积极性。
此外，我还需要进一步提高自己的教学水平和能力，以满足学生的多样化需求。
初一英语教学工作总结5篇
初一英语教学工作总结5篇篇1本学期初一英语教学工作告一段落，在本学期的英语教育教学中，我紧密结合我校教学资源和自身教学特色，通过不断的实践探索，以及同事们之间的相互学习和交流，逐步提升了自己的教学水平，也取得了学生的信任和喜爱。
现就本学期的教学工作，作出以下详细的总结和反思。
一、教学内容与策略制定本学期初一英语教学主要围绕基础语法、词汇积累、听说读写技能的培养展开。
结合课程目标和学期教学计划的设定，我对每一个教学单元都做了详尽的安排和计划。
根据学生的实际英语水平和兴趣爱好点设计教学流程，重视培养学生的学习兴趣和语言运用能力。
在具体教学过程中，采取了多元化的教学策略：采用互动式课堂教学方法，鼓励学生积极参与课堂讨论和角色扮演等活动；利用多媒体教学资源，丰富教学内容和形式；布置适量的课后作业和课外阅读任务，提高学生的自我学习意识和能力。
同时我也非常注重分层教学法的应用，根据学生水平分层次教学辅导，有针对性地提升学生的语言技能和表达能力。
二、课堂管理与实施效果在课堂管理方面，我注重营造良好的课堂氛围和学习环境。
一方面强调课堂纪律的维持和管理，以确保教学的有序进行；另一方面又重视学生的心理情感状态变化和学习进展情况的了解，并予以恰当的鼓励和激励措施，促使学生能主动参与课堂、主动交流思考。
在教学实施过程中，通过多样的课堂活动让学生自主操练、探究学习、展示成果等环节激发学生的英语学习兴趣。
与此同时，我还强化了小组合作学习方式的应用和实践，培养了学生间的协作精神和团队合作能力。
通过这些措施的实施，班级学生的英语成绩稳步提升，对英语学习的兴趣也逐渐增强。
三、作业布置与反馈机制作业是检验学生学习效果的重要手段之一。
我在布置作业时注重题目的多样性和层次性，确保每个学生都能通过作业巩固所学知识技能。
同时，我也注重作业的反馈机制建设。
通过批改作业和课堂讲解相结合的方式及时给学生提供反馈和建议。
对于普遍存在的问题和难点进行集中讲解和辅导；对于个别学生的问题则给予个性化的指导和建议。
初一英语工作总结5篇(优秀)
最新初一英语工作总结5篇(优秀)初一英语工作总结篇一1、认真备好上好每一堂课。
在学校行政的统一部署下，我们英语教研组，从一开学就抓住了学习新英语课程标准这一关键，深化领会，在周四的业务学习中，联络自己以前的教学谈体会。
作为一名老教师，我们深谙备课的重要性。
备教材、备学生、备教法，这是我们备课过程中一直牢牢把握的一个尺度，并以此来指导、标准、提升我们教学的程度，到达教学相长的目的，师生均获益菲浅。
2、培养学生学习语言的兴趣。
3、因材施教，重视学生的辅导工作。
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。
因此，绝对不能无视。
为此，我制定了详细的方案和目的。
对这部分同学进展有方案的辅导。
例如，我把同学分为三个组。
第一组是有才能进步，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有程度；第二组是肯学，但由于才能不强的同学。
对这部分同学要适当引导，耐心教导，渐渐进步他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。
只要他们肯努力，成绩有望搞进步；第三组是纪律松散，学习不认真，根底又不好的同学。
对这部分人要进展课余时间个别辅导。
因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。
只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
4、强化训练学生听说读写才能。
英语是语言。
困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。
为此，在早读时，我坚持下班理解早读情况，发现问题及时纠正。
课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。
另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，进步他们的才能。
5、重视作好单元达标测试题，小结以及反响矫正工作。
针对英语学科大量知识点需要记忆背诵的特点，经常性的复习是很有必要的，对于重要的知识点反复抓，抓反复，从而到达谙熟于心，朗朗上口的程度。
本学期，英语教研组全体教师积极参加区市开设的多种教研活动，尽可能多地外出听课，向名人名师学习，不断丰富、充实自己。
2024年初一英语工作总结(2篇)
2024年初一英语工作总结____年初一，我在英语学习方面取得了不错的进展。
本文将对我在英语学习方面的成果和经验进行总结，以期能够为自己未来的学习提供借鉴和指导。
在____年的一年里，我坚持每天学习英语，通过各种途径提升自己的英语水平。
首先，我利用网络资源学习英语。
我通过观看英语纪录片、英语新闻以及英语课程视频，提高了自己的听力水平。
我还积极参与英语论坛和社交媒体，与其他英语学习者交流，提升自己的口语表达能力。
其次，在写作方面，我每天坚持写英语日记，通过不断的练习提高了自己的写作能力。
我还参加了一些写作比赛，并有幸获得了一些奖项。
这些经历使我对写作有了更深入的了解，对英语句式和表达方式有了更深刻的认识。
另外，在阅读方面，我选择了一些适合自己水平的英文小说和杂志进行阅读，通过阅读不断扩充词汇量和提高阅读理解能力。
同时，我还加入了一个英语阅读俱乐部，与其他成员一起分享阅读心得，互相学习。
此外，我还参加了一些英语角活动，与其他英语学习者进行交流和练习口语。
这些活动不仅提高了我的口语表达能力，还让我结识了许多志同道合的朋友。
在学习过程中，我发现了一些学习英语的有效方法，这些方法对我非常有效。
首先，我发现多听多读对于学习语言非常重要。
通过大量的听力和阅读练习，我提高了自己的语感和语音准确性，同时也扩展了自己的词汇量。
其次，我发现多用英语思考对于提升英语能力非常有效。
每当我遇到问题或是想表达自己的想法时，我会尽量用英语来思考和表达。
这样的练习让我能够更自如地运用英语，并提高了我的口语流利度。
另外，我还发现了制定学习计划和设立目标的重要性。
每天我都会制定一个学习计划，明确自己今天要达到的目标，并且每周或每月都会评估自己的学习进度。
这样的学习方式让我能够更有条理地学习英语，也能够更好地掌握自己的学习进度。
经过一年的努力学习，我的英语能力得到了显著提升。
我的听力、口语、阅读和写作能力都有了明显的提高，同时我的词汇量也得到了大幅度的增加。
七年级英语学期工作总结7篇
七年级英语学期工作总结7篇七年级英语学期工作总结篇1经过一学期的摸索、探讨与实践，我对七年级上学期的英语教学有了一定的经验，尤其是初一英语入门阶段的教学有了如下体会。
一、第一节英语课的重要性。
主要介绍初中英语的学习目的、意义、方法等。
教师可用汉语进行教学。
教师要努力创造友好和谐的气氛，消除学生对上中学以及对外语学生的畏惧心理，使学生满怀信心、充满自信地迎接新的学习。
二、入门阶段的教学内容。
第一册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大。
围绕“问候”、“介绍”，说明人和物等题材教学日常用语，只要求听说，不要求读写。
同时教学26个字母和少量单词，要求听、说、读、写“四会”掌握。
1、字母教学。
字母教学可以通过例词、例句来帮助学生掌握音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联系比赛。
2、书写教学。
在教学之前可先让学生观看书上和老师在黑板上的示范，在大脑里形成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性，整体性示范动作形象。
因此，就要严格要求学生认真观察，要使学生养成看——想——写三们一体，或动眼、动脑、动手一休化的良好习惯。
3、音标教学。
在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。
首先可以从教字母的名称音开始接触音标，以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。
也可以教完字母后，再集中音标的教学。
要注意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合，字母的读音与音标的读音不能混淆。
这样对学生在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有很大帮助。
4、单词的拼读。
语音与词江有着直接的联系，可以用音、形、义结合的方法记忆单词。
因此，首先要从教字母起逐步让学生掌握拼读规则。
其次是通过每课教学几个符合基本拼读规则的单音单词，使学生对拼读规则有个初步的概念。
再就是以元音字母为中心，组合成更多的单词，设计不同的听、说、写的口头、笔头练习，让学生反复操练，可以达到看到符合拼读规则的单词就能念出来，听到符合拼读规则的单词就能写出来的程度。
七年级英语工作总结5篇
七年级英语工作总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于初一英语教学工作总结工作总结7篇
关于初一英语教学工作总结工作总结7篇篇1本学期，我担任了初一英语的教学工作，通过一个学期的努力，我对于初一英语的教学有了更深刻的理解和体会。
以下是我对本学期教学工作的总结。
一、教材分析本学期，我们使用的是新教材，新教材注重培养学生的听说读写能力，注重培养学生的综合语言运用能力。
因此，我在教学中，注重培养学生的实际语言运用能力，注重培养学生的语言思维。
二、教学方法1. 课堂教学：我采用了多种教学方法，如讲解法、讨论法、角色扮演法等，让学生在不同的情境中学习英语，提高学生的学习兴趣和学习效果。
同时，我注重课堂互动，鼓励学生积极参与课堂讨论和交流，提高学生的口语表达能力和语言思维能力。
2. 课后辅导：我针对学生的不同需求，进行了个性化的课后辅导。
对于基础薄弱的学生，我注重基础知识的巩固和补漏；对于基础较好的学生，我注重提高他们的语言运用能力和解题技巧。
通过课后辅导，我帮助学生解决了学习中的问题，提高了学生的学习成绩。
三、教学成果通过本学期的努力，我取得了以下教学成果：1. 学生的英语成绩有了显著的提高。
在期中和期末考试中，我所教班级的英语成绩均取得了优异的成绩，超过了学校的平均分。
2. 学生的听说读写能力得到了全面的提高。
通过课堂教学和课后辅导，学生的英语口语表达能力、阅读理解能力、写作能力和翻译能力都得到了锻炼和提高。
3. 学生的综合语言运用能力得到了培养。
通过教学和实践，学生能够运用英语进行简单的日常交流，能够阅读和翻译简单的英文文章，能够书写简单的英文作文。
四、教学体会通过本学期的英语教学工作，我深刻体会到：1. 备课要认真，要关注学生的实际情况，注重教材的研究和教法的创新。
2. 课堂教学要生动有趣，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 课后辅导要及时，要针对学生的不同需求进行个性化的辅导。
4. 培养学生的综合语言运用能力需要长期的过程，需要耐心和细心。
五、存在问题及改进措施虽然本学期的教学工作取得了不错的成绩，但仍存在一些问题需要改进：1. 部分学生的英语基础薄弱，需要进一步加强基础知识的巩固和补漏。
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初一英语学期工作总结(新编版)Through the summary, we can fully and systematically understand the past work situation, and can correctly understand the advantages and disadvantages of the past work.( 工作总结 )部门：______________________姓名：______________________日期：______________________编号：MZ-SN-0947初一英语学期工作总结(新编版)初一英语学期工作总结(1)本学期，我担任七年级两个班的英语教学工作。
在工作中我认真学习，深入研究教法，虚心向老教师和其他同事学习。
结合本校的实际条件和学生的实际情况，我获取了很多宝贵的经验，学到了实用的教学方法。
以下是我在本学期的教学工作总结。
一、要针对不同的班级进行课堂教学每一个班级就像每一个人，性格、脾气、禀性各有不同。
所以我针对我教的两个班级进行教学设计：七年二班的同学思维比较活跃，回答问题积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。
因此，上课时我弱化难点，强化重点，照顾到了大部分同学;而七年一班的同学偏向沉稳，积极性有些欠缺。
虽然有尖子生，但由于后进生比例较大，不足于带动整个班级。
所以，对于尖子生我鼓励他们要有“超前”意识，人家没看到的，没做到的我已经完成了，而对于差生则鼓励他们把最基本的，最常用的单词，句子弄懂。
经过一段时间的实践，证明教学效果比上个学期有了进步。
了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
这一理论在我的教学实践中得到了验证。
二、备课充分，事半功倍古人说过，“不打无准备之仗”，上课也是一样，不上无准备之课。
我根据教材内容及学生的实际，并且针对七年级教学目标：“旨在培养学生兴趣”的基础上训练认读单词的能力，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
三、增强上课技能，提高教学质量上课时使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
四、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。
听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且利用撑握英语进行训练，还找一些专题训练，提高学生的听力。
说：充分利用早读，鼓励学生大胆读书，平时让学生在日常生活中，多说英语，课堂上多让学生进行work in pairs训练，提高学生的口语能力，激发学生的学习兴趣。
读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教识学生怎样做这些题目，平时让学生多做一些阅读理解的短文，专门训练，提高学生的阅读能力。
写：贯彻新题型和新课标的要求，作文教学主要传授写作方法，进行一些针对性的短文写作，强调字数和书写这些硬件的东西，平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的文章，从中提高学生的写作能力。
五、认真批改作业布置作业做到精练。
有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。
六、加强自学,不断积累知识虽然自己在英语教学上下了不少功夫，但是仍然避免不了的两极分化，尤其是后进生工作，由于客观原因，做得不够，因此在今后的教学工作中，我要时时虚心向资历深的教师请教,和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法,加强自身的业务学习、扩大视野;不断总结和反思自己的教学实例，不断领悟新课标精神的实质，力争为成为一名优秀的英语教师做出不懈的努力。
初一英语学期工作总结(2)本学期，我主要担任七年级英语教学工作。
一年了，本人坚持追求课堂教学的实效性，认真抓好教学的各个环节，努力转变教学思想，用语开展教学研究，将自己的教学理念体现在教学实践之中。
现总结如下：一、改革备课方法，在反思中调整。
前半学期，疏于备课，照搬他人教案。
通过教研室主任的点播，认识到，教案才是最重要的。
因此，后期加强了教案的研究，每个课时完成一页的教学内容，做到堂堂有教案，堂堂按教案上课。
由于在课堂教学实践中，不免有些设计不周之处，导致教学知识的的遗漏，我在上完一课后迅速总结，将总结后的教案，做成电子教案上传到自己的博客中，以便今后借鉴。
二、注重教学实效。
我经常告诫自己，落实才是效果;我也经常引导学生，作对才是硬道理。
为了落实教学效果。
我对学生的每次作业都进行了表格式的记载，哪些同学过关了，哪些同学需要单独谈话，哪些同学还要面批检查，做到一目了然，心中有数。
在每次的新课结束后，我常常进行课堂实效的测评。
对于当堂内容掌握不好的同学，我会亲自再抽查，以便让学生形成良好的学习习惯，也让他们充分重视课堂效率的提高。
三、注重形成性的评价。
在本学期的教学中，我检查对学生进行形成性评价。
把12各单元分成四个部分，每三个单元为一阶段。
每个阶段完成后，我将学生的听写、作文、练习册、课堂练习、考试情况按abcd等次进行积分计算，评出一二三奖。
给以适当的奖励，(奖励小的练习本)，引导学生注重学习的过程，把功用在平时。
四、尝试分层教学。
学生的差异是客观存在的。
因此我将本班56名学生纵向分成了ABCD四个层次，每层14人;横向分成了14各小组，每个小组各有ABCD层学生一人，并进行动态编号，每阶段进行微调，让学生在不同层次获得不同的发展，如果有进步，可以上调一个层次。
同时对各层的要求也不一样。
例如，A层要求作业全对为a，90%正确为b，80%正确为c，小于80%为d，BCD层的学习要求依次降低10%。
若学生的作业被评为c级或d级，要求面批和重做。
同时横向的学习小组整体联动，d组同学有特别进步的，对组长进行奖励。
通过尝试，控制了低分率，有力的控制了两级分化。
五、经常性的开展英语活动，培养英语学习的兴趣。
本期我组织了一次英语作文竞赛，分层次评出了一二三等奖，获奖面50%左右，通过组织颁奖仪式，发奖活动增加了学生学英语的兴趣。
课堂上特别注意表扬后进学生，让他们保持学习的兴趣，我班袁九银、陈组明、严沁等同学在表扬中，不断的进步，让他们找到了自信。
观看英语迪斯尼教学动画片，看英语小影片等活动。
六、注重学生的书写练习。
我从学校安排的写作课中争取到每周四15分钟的写字时间为英语写字时间。
为了培养学生的书写练习，专门准备了单词抄写本，每单元分sectionA和section B两部分单词抄写，把书写的工整程度也纳入抄写作业的等级评价。
通过一段时的书写练习，班级内学生的书写水平有了大幅度提高，到目前为止还有11名同学的英语书写水平较差，仍需提高。
七、切实抓好后进生的转换。
用爱心去感染他们。
对于学习成绩较差的学生，我在课堂上特别照顾他们，点他们回答简单的问题，并常给予鼓励。
对于他们作业中出现的问题，一方面要求组长帮助他们，另一方面经常性在进行个别辅导。
虽然他们的成绩提高幅度不大，但是他们在学习中的心情是比较愉悦的，创设了良好的师生关系。
回首本学期的教学工作，不管考试的结果如何，付出了一定会有收获。
当然本人在教学中还有一些不足1. 教案的水平不高。
2. 教学中教师讲的比较高，学生自主比较少。
3. 学生的阅读能力不高，阅读习惯有待培养，很多同学的阅读和完形填空只读一遍，不作深入思考。
初一英语学期工作总结(3)本学年,我担任初一年级17和18班英语教学工作,在工作中我从各方面严格要求自己,结合学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业工作。
为了促进以后的教学工作更上一层楼,我现对本学年教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训。
首先,我在课前认真备课。
备课时,我不但备学生而且备教材、教法,根据教材内容及学生的实际在在培养学生兴趣的基础上训练学生认读单词的能力。
另外,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真写好教案。
我每堂课都在课前做好充分的准备并制作各种利于吸引学生注意力的有趣课件,做到“有备而来”,课后及时对该课做出总结,写好教学反思并认真按搜集每课书的知识要点。
第二,增强上课技能,提高教学质量,使课堂线索清晰,层次分明。
在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,基本做到了让学生学得轻松愉快。
在课堂上我讲得尽量少,精讲精练,让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
第三,虚心请教其他老师。
在教学上,有疑必问。
在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨,学习他们的方法,同时,多听其他老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。
本学期我已经将听课本全部记完。
第四,我认真批改作业。
布置作业做到精读精练,及时批改学生的作业、认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,并进行专门评讲。
此外,我培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。
第五，加大检试力度，及时查缺补漏。
测试能及时了解学生学习情况和学生掌握知识的程度，也能反馈自我在课堂教学中存在的不足。
通过测试也能让学生对本单元重难点加以巩固，加深理解。
以往因为课时太紧，所以在这方面做得不是很好，今年让我从一年级接手，两个班在此方面，我进行了对比实验，一个班加大测试力度，一个班在赶完过度的同时，也讲讲习题，但量相对少了许多，结果期末测试区分度比较明显，由此可见多测试，多付出，定会有喜人的结果。
最后,坚持用英语组织课堂教学,在课堂上尽量用英语表达,让学生更多的接受英语环境。
具体做法是:一、用英语组织课堂教学。
二、用英语授课。
三、力求自己的语音、语调、语言规范和准确,并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢。
四、努力创造和设计英语语言情景。
当然,我这半年的教学工作也有很多需要改进的地方。
我对教材的把握不够,课堂的衔接需要更加自然流畅,很多优秀老师的优点还没有学习领悟到等。