三年级作文讲解我的课余生活PPT课件
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《我的课余生活》习作指导ppt课件
球……其中我最喜欢_________了。
②我的课余生活丰富多彩，有时唱歌，有时看课外书，有时看 电视，有时打羽毛球。但我最喜欢的是_________。
③我的课余生活丰富多彩，比如：画画、弹电子琴、下跳棋、 做手工……其中，我最喜欢的是_________。
④俗话说：萝卜青菜，各有所爱。课余生活多姿多彩，有人喜 欢球类活动，有人喜欢婀娜多资的舞蹈，有的喜欢开发智力的 小制作，有的喜欢陶冶性情的集邮，还有的喜欢……至于我， 我却要对看课外书情有独钟。 做家务的用：
第一句是总起句（中心句）。先写我和弟弟在草地上玩耍， 接着具体描写玩耍的过程，最后一句写玩耍的感受。尤其是 中间集体描写玩耍过程时，用感到了一些动词（用语言、动 作描写体现“快乐”），这样就把一件很平常的生活小事写 得非常有趣味了。我们习作时也可以用这样的结构仿写。
20
我和爸爸开始挖红薯了。我们拿来镰刀、 铁锹等工具，爸爸一把抓住红薯藤，用长长 的镰刀割去后，就开始用铁锹挖，我在旁边 当爸爸的小帮手，一个一个地捡。爸爸一锹 下去，挖到了一个完整的大红薯，我高兴地 喊：“啊！好大一个红薯！”我和爸爸哈哈 大笑，田野里飘荡着我们欢乐的笑声。
外出打猪草、放牛放羊赶鸭、采集草药、收割庄稼……
13
14
15
1、背诵课文中优美的语句。 对于有些课 文中没有要求背的，只要自己认为是优美 的、有益的词句要背下来。
2、除了课堂的阅读，每天自己要坚持读30 分钟的课外书。如《孩子们的课余生活》 《小学生天地》《儿童文学》...
3、摘抄好词好句，好的段落、好的开头、
一天放学，回到家，我看见我的红领巾脏了，我想给它 洗个澡。我来到阳台上，打开水龙头，盛了一盆水，然后把 红领巾放到水里。刚开始，红领巾好像怕水似的，一直浮在 水面上。我双手用力一按，红领巾也跟着沉入水底。可我刚 一放开手，红领巾就像一个调皮的孩子，又浮出水面了。于 是，我再次把红领巾摁入水里。这次红领巾慢慢地沉入水中， 还冒小泡泡呢。我抹上肥皂，然后学着妈妈洗衣服的样子用 力地搓起来。我越用力搓泡泡越多。这些小泡泡像个小精灵， 跳到我的手臂上。最后，我把满是泡泡的红领巾放到清水里 冲洗干净，晾到衣架上。
②我的课余生活丰富多彩，有时唱歌，有时看课外书，有时看 电视，有时打羽毛球。但我最喜欢的是_________。
③我的课余生活丰富多彩，比如：画画、弹电子琴、下跳棋、 做手工……其中，我最喜欢的是_________。
④俗话说：萝卜青菜，各有所爱。课余生活多姿多彩，有人喜 欢球类活动，有人喜欢婀娜多资的舞蹈，有的喜欢开发智力的 小制作，有的喜欢陶冶性情的集邮，还有的喜欢……至于我， 我却要对看课外书情有独钟。 做家务的用：
第一句是总起句（中心句）。先写我和弟弟在草地上玩耍， 接着具体描写玩耍的过程，最后一句写玩耍的感受。尤其是 中间集体描写玩耍过程时，用感到了一些动词（用语言、动 作描写体现“快乐”），这样就把一件很平常的生活小事写 得非常有趣味了。我们习作时也可以用这样的结构仿写。
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我和爸爸开始挖红薯了。我们拿来镰刀、 铁锹等工具，爸爸一把抓住红薯藤，用长长 的镰刀割去后，就开始用铁锹挖，我在旁边 当爸爸的小帮手，一个一个地捡。爸爸一锹 下去，挖到了一个完整的大红薯，我高兴地 喊：“啊！好大一个红薯！”我和爸爸哈哈 大笑，田野里飘荡着我们欢乐的笑声。
外出打猪草、放牛放羊赶鸭、采集草药、收割庄稼……
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1、背诵课文中优美的语句。 对于有些课 文中没有要求背的，只要自己认为是优美 的、有益的词句要背下来。
2、除了课堂的阅读，每天自己要坚持读30 分钟的课外书。如《孩子们的课余生活》 《小学生天地》《儿童文学》...
3、摘抄好词好句，好的段落、好的开头、
一天放学，回到家，我看见我的红领巾脏了，我想给它 洗个澡。我来到阳台上，打开水龙头，盛了一盆水，然后把 红领巾放到水里。刚开始，红领巾好像怕水似的，一直浮在 水面上。我双手用力一按，红领巾也跟着沉入水底。可我刚 一放开手，红领巾就像一个调皮的孩子，又浮出水面了。于 是，我再次把红领巾摁入水里。这次红领巾慢慢地沉入水中， 还冒小泡泡呢。我抹上肥皂，然后学着妈妈洗衣服的样子用 力地搓起来。我越用力搓泡泡越多。这些小泡泡像个小精灵， 跳到我的手臂上。最后，我把满是泡泡的红领巾放到清水里 冲洗干净，晾到衣架上。
小学三年级写作指导：我的课余生活PPT课件
我的课余生活
总：（有哪些课余生活） 分：找印象最深的一两件事
内容具体 详略得当 真情实感 突出乐趣
总：课余生活给你带来的感受与收获。
佳作赏评 分享快乐
我们的坐姿是：抬头，挺胸，坐端正 我们的掌声是：棒！棒！你真棒！ 我们的口号是：诗意写作，快乐成长！
我就是这样一个看书可以废寝忘食的“小书虫”，在阅读中，我收获了 知识，也收获了快乐。
方法指导
1、确定内容。 写你最喜欢的，或者让你感触最深的活动 。
2、选出重点，写清过程。加入语言、动作、心理活动的描 写，内容才会更加生动。
3、融入真情，写出自己的体验和感受，只有真情实感才会 打动别人。
我手写我心
诗意写作
三年级
我们的口号是：诗意写作，快乐成长！ 我们的掌声是：棒！棒！你真棒！ 我们的坐姿是：抬头，挺胸，坐端正 我们的上课要求是：快、静、齐。
我来比划你来猜
沙发
我来比划你来猜
牙刷
我来比划你来猜
三长两短
我来比划你来猜
鼠标
我来比划你来猜
口红
我来比划你来猜
一心一意
积累百花园
横冲直撞 Байду номын сангаас慌失措 嘘寒问暖 窗明几净 构思精巧
读例文，找方法
我是快乐“小书虫”
不知什么时候，妈妈又推门进来了，她问我：“儿子，中午出去吃了什 么呀？”“中午？现在几点了？”“已经一点多了！”当妈妈知道我因为看 书连午饭都没有出去吃时，有点生气了。她拍拍我的脑袋说：“小书虫，看 书是好事儿，但也不能不吃饭呀！”我知道妈妈担心我的身体，还“强词夺 理”：“妈妈，您不是经常说书是我们的精神粮食吗？”听我这么一说，妈 妈又忍不住笑了。
脚步沉重 心不在焉 配合默契 惟妙惟肖 质地精良
《我的课余生活》ppt课件
学舞蹈真轻松呀！慢慢地，学习的动作有了难度，有
时一个动作练了好几遍也做不好，我真有点想放弃， 不学算了。老师仿佛看出了我的心思，便鼓励我说：
“不要着急，学舞蹈要慢慢来，老师相信你一定会跳
的很好的。”我终于恢复了信心，加倍努力练习。就
这样，在老师的耐心指导下，我做的动作离老师的要 求越来越近了，还在小区演出中得了奖呢！
我善于观察，画得惟妙惟肖。听了妈妈的话，我心里美滋滋的。
还有一次，我正在画大树，可是我的绿色彩笔做了逃兵，就像
人间蒸发了一样，害得我把房间翻了个底朝天也没找到，怎么
办？忽然，我想起美术老师说过，黄色加兰色等于绿色。于是
我抱着试试看的心态把黄色和兰色加在一起，果然变成了绿色。
一会儿，一棵郁郁葱葱的大树便跃然纸上。
别小瞧那毽子，玩起来学问可大哩！看，它有圆圆的白
色的球，就像我们的小脑袋，上面还长满了五颜六色的羽毛，
我可喜欢它了。每逢星期天休息，我做完作业后，就和姐姐
一起到楼下的小公园踢毽子。姐姐毽子踢得好棒啊！那毽子
在姐姐的身旁舞动着，就像小鸟一样飞来飞去。我在旁边看
呆了，很快我也学着姐姐的样，把毽子抛起来，左脚一踢，
（语言、动作描写体现“快乐”）
精选2021版课件
10
《爬天都峰》
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着 铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像 小猴子一样……
（动作描写体现“快乐”，运 用恰当的修辞手法）
精选2021版课件
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优秀范例1
每天下午放学,做完作业,我就把虎头虎脑的弟弟叫来教他背 古诗、看书。起先，他瞪着两只大眼睛，摇头晃脑地背了一首 又一首，看他那一本正经的认真样，实在叫人高兴。没想到， 过了不到5分钟，这个调皮的弟弟把我教他的古诗全忘了，又 成了古诗的“穷光蛋”。再问他“床前明月光”后面是什么， 他居然说：“后面是包包，姐姐，我要吃包包！”真叫人哭笑 不得，气死我了！
《我的课余生活》PPT课件
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骑自行车或者游泳
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26
我在课余喜欢______
请同学们用2至3句话 简单介绍一下自己的课余爱 好
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27
下面的文段请你来评一评，看可不可以写得更精彩啊？
我一到家，就迫不及待地跳上了滑板，没想到，摔了一跤。这 下，我学乖了，让爸爸妈妈来扶着我，滑动起来。一开始，学得我 满头大汗。后来，在妈妈的指点下，我慢慢地找到了平衡感，渐渐 地，滑板开始听我指挥了。妈妈耐心地指点我怎么拐弯，我一连转 了十九个弯，终于成了“溜溜族”的一员。
第一课 我的课余生活
精选课件
1
在口语交际课里，我们交流了各自的课余生 活，这次习作就来写一写自己的课余生活。可以 写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事， 高兴的事，或者你愿意写的其他事。写好以后读 给爸爸妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐。
审要求
弄清楚“课余生活”指的是什么？
“课余”指的是上课以外的，如果是上课时间 弄发清生楚的“事自就己不的能课写余了生。活”指的是什么？
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懒羊羊在课余时间喜欢研究吃东西
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精选课件
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精选课件
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我来细分类：
体育活动：游泳、下围棋、打排球、打篮球…… 文娱活动：跳舞、唱歌、拉手风琴、滑旱冰…… 闲暇活动：游山玩水、养鱼种花、访亲探友……
围绕上面的三种分法，你能再分别举些例子吗？
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写好我的课余生活
怎样将自己最喜爱的课余生活精彩地描写出来呢？下面几 种方法值得我们学习学习。
1. 选好描写对象。我们可以先在草稿纸上列出五六项课余 爱好，然后衡量比较、逐一删除，挑选出最喜爱、最想写的 一种。
三年级：《我的课余生活》课件 PPT
开始游戏啦！
• “老鹰”与“鸡妈妈”之间是怎么周旋、搏斗的？ • 面对老鹰的突击，小鸡们又是怎样进行自我保护的？ • “鸡妈妈”是怎样保护自己的“鸡宝宝”的？ • 在游戏过程中，面对凶狠的老鹰，小鸡们是怎么想的？ • 老鹰是怎样想办法抓小鸡的？ •
我的课余生活，就像天上的云彩一样多姿多彩。丢沙包、跳皮筋、踢毽子…… 我都喜欢。要说 我最喜欢做的事，那还得是 老鹰捉小鸡了。今天我们又一起玩老鹰捉小鸡啦！
１、体育游戏， 如：滑轮滑、踢毽子、滑板、跳绳、打沙包……
２、兴趣辅导 如绘画书法、舞蹈、弹琴、学篮球、跆拳道……
３、居家爱好 如听音乐，看书、上网、做手工、养宠物、种花木……
４、家务劳动 如洗衣服、刷碗、打扫卫生……
5、旅游休闲，如：逛公园、旅游、钓鱼、骑行……
注意：
• 1、有的同学把偶然参加的一两次活动作为课余 生活，如：扶老奶奶过马路，帮大人抓小偷；
• 2、有的同学课余生活是不健康的或危险的，如 偷玉米、玩弹弓、捉鸟等；
• 3、还有的课余生活是不提倡的休闲娱乐方式。 如容易上瘾的电脑游戏、手机游戏。
老鹰捉小鸡
• 游戏规则是这样的，游戏开始前，老拉着另一 个后面的衣服。游戏时，老鹰要想办 法抓到母鸡身后的小鸡，而母鸡要尽 量看住老鹰，阻止它捉小鸡。只要老 鹰碰到其中一只小鸡的衣服，这只小 鸡就会被淘汰出局。
三年级：《我的课余生活》课件
主题：不上学的时候，干些啥
——我的课外生活
今天我们都要干哪些事情：
• 1、读一个好玩的故事：《幸运的蚯蚓爬爬》 • 2、聊聊放学之后，我们都干嘛 • 3、写好“课外生活”的绝招
1、读一个好玩的故事：《幸运的蚯蚓爬爬》
考眼神：1、天气怎么样： 风很大 2、怎么看出来的：旗子飘起来 帽子被吹走 树歪了 气球跑了
三年级上册《我的课余生活》作文指导课幻灯片课件
2、钢琴篇 Do so mi，rui do la……瞧瞧，我正在”疯狂”地弹钢琴呢！（备注：只要 不是在妈妈的视线之内，我弹钢琴就是把椅子搬得远远的。然后边弹边唱边左边 跳、右边跳……）瞧，这次我又偷偷地把头露出门外观察，嘻嘻！妈妈正在看电 脑呢，哈，我恰好可以开始我的“蹦跳”秘密行动了……嘿！你们看我正在边弹 钢琴边蹦蹦跳跳的呢，是不是有够“疯狂”呢？只不过像我这样弹很容易弹错哟。 哎呀！真是说曹操曹操就到，果真弹错了一个音！不和你们说了，我弹自己 的…… 怎么样？我的课余生活很有趣吧。你要不要加入？
游戏娱乐生活：踢毽子、跳皮筋、跳绳…… 课余辅导训练：网页制作、科技小发明、绘画写生、 足球比赛…… 个人爱好：小收集、小饲养、小种植、小演奏 家…… 家务劳动家庭帮手：洗衣服、餐具、打扫卫生……
这些事情中，哪件事给你的印象最深，哪件事 你最感兴趣，哪件事最让你觉得高兴，你就写哪件。
三、写法导
按照一定的顺序写: 写事：要将时间、地点、人物、事件
好词积累：
感激 愉悦 欣喜 懊悔 泄气 陶醉 紧张 苦闷 烦忧 郁闷 痛苦 烦恼 难以启齿 捧腹大笑 喜逐颜开 兴高采烈 怒目而视 哑口无言 垂头丧气 心乱如麻 不知所措 灰心丧气 拍案而起 咬牙切齿 恼羞成怒 怒不可遏 暴跳如雷 七窍生烟 怒发冲冠
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
一一说清。 写景：可以由远到近、由上到下，都
要按照一定顺序，依次写下来。 写人：特别是刻画人物外貌时，也要
按一定的顺序介绍，比如从头到脚，先说 身材，再说穿着。
范文导入
我的课余生活
我的课余生活丰富多彩，有看书，有画画，有弹钢琴，有学英语，有打羽 毛球，有跑步……呵呵，这么多,我该向你介绍哪一方面好呢？我先领你去参观 一下看书篇和弹琴篇吧！
游戏娱乐生活：踢毽子、跳皮筋、跳绳…… 课余辅导训练：网页制作、科技小发明、绘画写生、 足球比赛…… 个人爱好：小收集、小饲养、小种植、小演奏 家…… 家务劳动家庭帮手：洗衣服、餐具、打扫卫生……
这些事情中，哪件事给你的印象最深，哪件事 你最感兴趣，哪件事最让你觉得高兴，你就写哪件。
三、写法导
按照一定的顺序写: 写事：要将时间、地点、人物、事件
好词积累：
感激 愉悦 欣喜 懊悔 泄气 陶醉 紧张 苦闷 烦忧 郁闷 痛苦 烦恼 难以启齿 捧腹大笑 喜逐颜开 兴高采烈 怒目而视 哑口无言 垂头丧气 心乱如麻 不知所措 灰心丧气 拍案而起 咬牙切齿 恼羞成怒 怒不可遏 暴跳如雷 七窍生烟 怒发冲冠
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一一说清。 写景：可以由远到近、由上到下，都
要按照一定顺序，依次写下来。 写人：特别是刻画人物外貌时，也要
按一定的顺序介绍，比如从头到脚，先说 身材，再说穿着。
范文导入
我的课余生活
我的课余生活丰富多彩，有看书，有画画，有弹钢琴，有学英语，有打羽 毛球，有跑步……呵呵，这么多,我该向你介绍哪一方面好呢？我先领你去参观 一下看书篇和弹琴篇吧！
我的课余生活 完整版PPT课件
我和爸爸去郊外的池塘边钓鱼。一到池塘边， 爸爸就选了一处有水草的地方，熟练地拿出钓竿， 上好鱼饵，然后用力把钓竿甩了出去，不一会儿， 就有鱼上钩了。我也学爸爸的样子，把一点鱼饵 穿在了鱼钩上，我把钩竿用力一甩，咦，怎么甩 不动？我我回头一看，哎，原来我的鱼钩钩住了 后面的树丛。我想：可能是刚才甩得太用力了。 把鱼钩取下来后，我一手拿着钩竿，一手提着鱼 线，轻轻地向前抛，鱼线只落在了池塘边。我收 回线，又试了几次，可总是甩不远。唉，看起来 简简单单的事，怎么做起来却这么难！
跳绳比赛开始了，首先上场的是三年级（4）班 的同学。只听哨声一响，他们就飞快第跳起来， 手臂不停地摆动，绳子发出“呼呼”的声音，仿 佛一个又一个的大圆圈穿过他们的身体，打在 地上“啪啪”直响。周围的同学大声地喊着：“加 油！加油！”真是既热闹又紧张。哎，有个同学 被绳子绊住了，也许他有些慌乱了，刚把脚抬起 来，绳子又缠住了他的手上，旁边的一个同学急 得想冲上去帮他，课时被裁判制止了。我想：到 我跳时，一定要稳住，宁愿慢一点也不能停下。
1、课间课后同学间开展的游戏，娱乐 活动。 2、在老师的指导下进行的小制作，小发 明，调查考察活动。 3、自己读了什么好书，完成了多少万字 的读书量，摘集了多少好词好句，增长 的见识和受到的教益。 4、自己在兴趣爱好，个人特长项目上 花了多少功夫，有多少长进。 5、自己随同学，伙伴或家长外出游览 ，游玩获得的新发现，增长的新见识。
ห้องสมุดไป่ตู้
小学三年级作文我的课余生活ppt课件
小学三年级作文我的课余生活ppt课件训练目的：1、了解课余生活，从而熟悉写作范畴。
2、虽然不能千篇一律，但要教会学生基本的写作方法。
3、针对学生不同情况，促使学生较好完成习作。
指点迷津：一、导言：课余生活简直就像个七彩的万花筒，全是精彩充实的故事。
踢球、跳舞、画画、探险、郊游，不管是和同学还是家人，不管是干了好事、趣事还是傻事、错事，样样都是那么难以忘怀，总是那么感人至深。
这次习作就让我们写写自己的课余生活。
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
”这首诗中哪句话写出了活动内容？哪句话看出是课余生活？哪句话说出了活动时间？从这首诗中我们会知道些这次作文该怎么写。
二、师生互动，讨论可以写的内容。
1、我的课余生活可丰富了，经常参加的活动有：__第一文库网_________________________。
在课余，还发生了许多事情，给我印象最深的事情是___________，那一次，我感到特别__________________________________________________。
2、审题，可以写什么？①内涵理解：生活——学习生活——课余生活——课外学习——课外活动——课外爱好②习作之间：我的课余生活和记一次活动（游戏）这两类文章的`关系应是“子题”和“母题”的关系。
写题材范围大的作文可使用大中见小的开头，小中见大结尾方法，从而紧紧把握习作要求。
③自由拟题：三、出示范文谈写法。
1、欣赏范文，说说什么地方写得好？2、课余生活中发生的事很多，抓住其中印象最深的一次写。
3、人物多，事情中有自己也有他人，应抓住突出的人物写，写出他们的语言、动作、神态、内心等特点。
突出的人物可以是自己也可以是他人。
4、内容多，要按一定顺序写。
懂得使用些关联词，如“可是”“于是”“甚至”“才”“一就”让你的文章更有文理。
懂得使用些表示空间方位和时间先后顺序的词，如“首先然后接着”“之后”“这时”“当的时候”“前面”“顺江而上”让你的文章更有条理。
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暑假里，爸爸带我去 黄山，爬天都峰。
时间是（暑假里） 人物有（ 爸爸 ） 和（ 我 ）。 事情是（爬天都峰 ）
《爬天都峰》的线索：以爬山的过 程为线索和顺序。
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事情的原因、经过和结果
• 原因：1. 我因为天都峰高而陡而觉得害怕。 • 经过：2.我遇到老爷爷。 • 3.老爷爷问我是否也爬天都峰——老爷爷是本
在学习的过程中，酸、甜、苦、辣的滋 味可能都尝过，其中有些事，可能是你终生 难忘的。
把这些经历、体验写下来，不是 一件挺有意义、挺有趣味的事情吗？
选一件感触最深的写下来。写的 时候，注意把学习这项本领的经过写 具体，写出自己的真情实感。
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如：我学会了包饺子
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课余生活
多姿多彩、快乐有趣、 意义丰富……我在课 下会帮妈妈打扫卫生、 会学跳舞、会去旅游、 会跟小伙伴做游 戏……其中，我最想 写的是……比如说， 做家务。
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写作导引：
在六个重点中，事情的起因、 经过和结果是很重要的，而写清 楚“经过”是其中的最重要的。 要想把“经过”写得清楚、完整、 有意思，需要考虑哪几个因素：
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1、有一条清晰的线索，如时间先后、 场景变化、情感发展等。 2、有前后连贯的情节。（这些情节 要按照适当的顺序安排哟。） 3、重要的情节有较为详细的描写。 4、涉及的人物能做一定程度的刻画。
遇到困难时，你是怎么想的、怎么做的？
谁在你最灰心的时候给了你帮助、鼓励？ 他说了些什么呢?是怎么说的? 你又是怎么想的? 这些帮助对你起什么作用? 你自己又是怎么克服困难去学会这一本领的?
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Hale Waihona Puke 我学会了包饺子星期天（时间），妈妈（人物）给我 做我最爱吃的饺子。我看着妈妈忙得不可 开交，很想帮妈妈。（——包水饺的原因） 我对妈妈说：“妈妈，我来帮您包吧。” 妈妈妈妈说：“那你就来试试吧。”我一 听，高兴极了。
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暑假（时间）的清晨，我（人物） 在家里（地点）写完了作业，又玩了一 会儿，觉得很没意思，便想，我做点什 么呢?对，妈妈那么辛苦，我来帮妈妈 做事吧。
。（做 家务的 原因）
洗菜?妈妈昨天洗过了。扫地? 做家务的
妈妈刚扫过。正好，我看见卫生间里 开始，一
有一堆脏衣服，便自言自语（好词） 开始没有
气的皮球，一屁股坐在沙发上。
（神态描写）
初学包饺子，遇到挫折，有点灰心。
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妈妈看到我灰心丧气（好词）的样子，好像摸 透了我的心思，走过来对我说：“妞妞 ，是不是 泄气了？”我点了点头。“来，我教你！”说完， 妈妈便拿起一张饺子皮儿，给我做示范。看着妈妈 娴熟的动作，听着妈妈耐心细致地讲解，我明白多 了，又有了信心，便重新振作起来，心想：“我一 定要学会包饺子。”
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1怎么写好一件事：
（（21））涉重及要的的我重情们要一节人起有物过较儿详为童细详节描细写的。描写。
（者3其）他加好入词修好我辞句们手一。法起，过儿比童喻节、拟人句或 （或4者）说最今后天升的我华收们主一获旨起。，过儿点童名节某个道理，
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课余生活同学们都会做什么，大家会不 假思索地回答，会去游泳、会去画画、会去 照相、会去做饭、会去做农活……可以回忆 一下，你的这些本领是怎样学会的。
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为什么要帮妈妈做家务？ 我帮妈妈做了家务 怎么做的家务？
做完家务以后怎么样了？
第12页/共27页
题目：我帮妈妈打扫家务
开头：点明 主题,什么 时间帮忙的
1.（ 什么时间 ），我因为妈妈 忙、看妈妈辛苦或者其他原因，我想 帮妈妈打扫家务。
中间：按事 2.刚开始时，我（经历的趣事、困难 情发展顺序 等等 ）。后来，我经过（得到了谁的 写，自己是 帮助或鼓励），终于打扫完了。 怎么打扫的。
结尾：打扫完 3.我打扫了（ ），通过打扫
之后的感想、 （ ），我明白了
体会。
（
）。
第13页/共27页
课余生活中的兴趣爱好
学习这些兴趣爱好遇到的困难
如：为了学会骑自行 车，你摔倒过无数次； 为了练书法，你累得 胳膊都发疼了；为了 学会弹琴，你的手都 酸了，枯燥的练习， 使你几次落泪了⋯
第14页/共27页
件事的主要人物，所以详细描写了老爷爷（白 发苍苍、比我爷爷年纪还要大），以及写了与 老爷爷的对话。 • 4.被老爷爷鼓励之后，我开始爬山——爬山是 主要事情，所以详细描写了爬山的过程和动作 （奋力爬，攀着铁链，手脚并用，像小猴子 （比喻句）） • 结果：5.我和老爷爷都爬上了天都峰顶，并且 都很高兴；合影留念。 • 升华：6.我和老爷爷互相道谢，点名“要学会 互相学习汲取力量”。
语言描写
第16页/共27页
我先拿起一张饺子皮儿，用左手 托住。然后用右手弄了满满一勺子馅
（动作描写）
儿，放在皮儿中央。再把饺子皮儿的 包水饺的开始
两端往中间一合，使劲一捏。
不料，馅儿像小虫一样，从饺子
皮侧面钻了出来。我一看，赶紧把馅 （比喻句、 ）
儿堵住，可皮儿仍旧张着大嘴。弄了 拟人句、比喻
半天，皮儿就是合不拢嘴。我像泄了 句， 好句
地说：“这些衣服太脏了，我先把它 们搞定吧!”
想好，在 思考。
语言描写
第10页/共27页
（做家务的详细过程） 我先把水倒进盆里，放一点洗衣粉，再倒一些温水和冷水把洗衣粉冲开，又将衣 服泡了一会儿。接着，我开始使劲地搓衣服。可有些污渍就是搓不掉，好像它们都在跟 我作对似的。（拟人句，好句；这时候一开始不会洗）我想起妈妈经常用肥皂洗衣服， （想起了怎么洗。）便学着她的样子拿来肥皂搓，果然洗干净了。（会洗了）最后，我 把洗过的衣服清洗干净晾在了绳子上。（做家务的结果，把衣服洗干净了） 洗完衣服后，我才体会到妈妈每天为我洗衣、做饭，还接送我上学，真是辛苦! （感悟，启示）以后就让我来当家里的小小家务员，帮妈妈分担辛劳吧!
记事的六个重点及其作用：
记事文的六要素：时间、地点、人 物、事件的起因、经过和结果。
第一要素是时间：暑假或周末或年月日写清楚。 第二要素是地点：要写环境和发生事情的地点。 第三要素是人物：写事情里的人物。 第四要素是起因：为什么发生这件事。 第五要素是经过：来龙去脉写清楚； 第六要素是结果：交代好结局。 大家千万要记住：文章要具体，主题才突出。
暑假里，爸爸带我去 黄山，爬天都峰。
时间是（暑假里） 人物有（ 爸爸 ） 和（ 我 ）。 事情是（爬天都峰 ）
《爬天都峰》的线索：以爬山的过 程为线索和顺序。
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事情的原因、经过和结果
• 原因：1. 我因为天都峰高而陡而觉得害怕。 • 经过：2.我遇到老爷爷。 • 3.老爷爷问我是否也爬天都峰——老爷爷是本
在学习的过程中，酸、甜、苦、辣的滋 味可能都尝过，其中有些事，可能是你终生 难忘的。
把这些经历、体验写下来，不是 一件挺有意义、挺有趣味的事情吗？
选一件感触最深的写下来。写的 时候，注意把学习这项本领的经过写 具体，写出自己的真情实感。
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如：我学会了包饺子
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课余生活
多姿多彩、快乐有趣、 意义丰富……我在课 下会帮妈妈打扫卫生、 会学跳舞、会去旅游、 会跟小伙伴做游 戏……其中，我最想 写的是……比如说， 做家务。
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写作导引：
在六个重点中，事情的起因、 经过和结果是很重要的，而写清 楚“经过”是其中的最重要的。 要想把“经过”写得清楚、完整、 有意思，需要考虑哪几个因素：
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1、有一条清晰的线索，如时间先后、 场景变化、情感发展等。 2、有前后连贯的情节。（这些情节 要按照适当的顺序安排哟。） 3、重要的情节有较为详细的描写。 4、涉及的人物能做一定程度的刻画。
遇到困难时，你是怎么想的、怎么做的？
谁在你最灰心的时候给了你帮助、鼓励？ 他说了些什么呢?是怎么说的? 你又是怎么想的? 这些帮助对你起什么作用? 你自己又是怎么克服困难去学会这一本领的?
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Hale Waihona Puke 我学会了包饺子星期天（时间），妈妈（人物）给我 做我最爱吃的饺子。我看着妈妈忙得不可 开交，很想帮妈妈。（——包水饺的原因） 我对妈妈说：“妈妈，我来帮您包吧。” 妈妈妈妈说：“那你就来试试吧。”我一 听，高兴极了。
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暑假（时间）的清晨，我（人物） 在家里（地点）写完了作业，又玩了一 会儿，觉得很没意思，便想，我做点什 么呢?对，妈妈那么辛苦，我来帮妈妈 做事吧。
。（做 家务的 原因）
洗菜?妈妈昨天洗过了。扫地? 做家务的
妈妈刚扫过。正好，我看见卫生间里 开始，一
有一堆脏衣服，便自言自语（好词） 开始没有
气的皮球，一屁股坐在沙发上。
（神态描写）
初学包饺子，遇到挫折，有点灰心。
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妈妈看到我灰心丧气（好词）的样子，好像摸 透了我的心思，走过来对我说：“妞妞 ，是不是 泄气了？”我点了点头。“来，我教你！”说完， 妈妈便拿起一张饺子皮儿，给我做示范。看着妈妈 娴熟的动作，听着妈妈耐心细致地讲解，我明白多 了，又有了信心，便重新振作起来，心想：“我一 定要学会包饺子。”
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1怎么写好一件事：
（（21））涉重及要的的我重情们要一节人起有物过较儿详为童细详节描细写的。描写。
（者3其）他加好入词修好我辞句们手一。法起，过儿比童喻节、拟人句或 （或4者）说最今后天升的我华收们主一获旨起。，过儿点童名节某个道理，
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课余生活同学们都会做什么，大家会不 假思索地回答，会去游泳、会去画画、会去 照相、会去做饭、会去做农活……可以回忆 一下，你的这些本领是怎样学会的。
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为什么要帮妈妈做家务？ 我帮妈妈做了家务 怎么做的家务？
做完家务以后怎么样了？
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题目：我帮妈妈打扫家务
开头：点明 主题,什么 时间帮忙的
1.（ 什么时间 ），我因为妈妈 忙、看妈妈辛苦或者其他原因，我想 帮妈妈打扫家务。
中间：按事 2.刚开始时，我（经历的趣事、困难 情发展顺序 等等 ）。后来，我经过（得到了谁的 写，自己是 帮助或鼓励），终于打扫完了。 怎么打扫的。
结尾：打扫完 3.我打扫了（ ），通过打扫
之后的感想、 （ ），我明白了
体会。
（
）。
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课余生活中的兴趣爱好
学习这些兴趣爱好遇到的困难
如：为了学会骑自行 车，你摔倒过无数次； 为了练书法，你累得 胳膊都发疼了；为了 学会弹琴，你的手都 酸了，枯燥的练习， 使你几次落泪了⋯
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件事的主要人物，所以详细描写了老爷爷（白 发苍苍、比我爷爷年纪还要大），以及写了与 老爷爷的对话。 • 4.被老爷爷鼓励之后，我开始爬山——爬山是 主要事情，所以详细描写了爬山的过程和动作 （奋力爬，攀着铁链，手脚并用，像小猴子 （比喻句）） • 结果：5.我和老爷爷都爬上了天都峰顶，并且 都很高兴；合影留念。 • 升华：6.我和老爷爷互相道谢，点名“要学会 互相学习汲取力量”。
语言描写
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我先拿起一张饺子皮儿，用左手 托住。然后用右手弄了满满一勺子馅
（动作描写）
儿，放在皮儿中央。再把饺子皮儿的 包水饺的开始
两端往中间一合，使劲一捏。
不料，馅儿像小虫一样，从饺子
皮侧面钻了出来。我一看，赶紧把馅 （比喻句、 ）
儿堵住，可皮儿仍旧张着大嘴。弄了 拟人句、比喻
半天，皮儿就是合不拢嘴。我像泄了 句， 好句
地说：“这些衣服太脏了，我先把它 们搞定吧!”
想好，在 思考。
语言描写
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（做家务的详细过程） 我先把水倒进盆里，放一点洗衣粉，再倒一些温水和冷水把洗衣粉冲开，又将衣 服泡了一会儿。接着，我开始使劲地搓衣服。可有些污渍就是搓不掉，好像它们都在跟 我作对似的。（拟人句，好句；这时候一开始不会洗）我想起妈妈经常用肥皂洗衣服， （想起了怎么洗。）便学着她的样子拿来肥皂搓，果然洗干净了。（会洗了）最后，我 把洗过的衣服清洗干净晾在了绳子上。（做家务的结果，把衣服洗干净了） 洗完衣服后，我才体会到妈妈每天为我洗衣、做饭，还接送我上学，真是辛苦! （感悟，启示）以后就让我来当家里的小小家务员，帮妈妈分担辛劳吧!
记事的六个重点及其作用：
记事文的六要素：时间、地点、人 物、事件的起因、经过和结果。
第一要素是时间：暑假或周末或年月日写清楚。 第二要素是地点：要写环境和发生事情的地点。 第三要素是人物：写事情里的人物。 第四要素是起因：为什么发生这件事。 第五要素是经过：来龙去脉写清楚； 第六要素是结果：交代好结局。 大家千万要记住：文章要具体，主题才突出。