高中数学人教A版必修二课件:2.3.4 平面与平面垂直的性质 (3)
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高中数学2.3.3直线与平面垂直的性质2.3.4平面与平面垂直的性质课件新人教A版必修2

(2)证明:①因为ABCD-A1B1C1D1为正方体, 所以AD1⊥A1D. 又因为CD⊥平面ADD1A1,AD1⊂平面ADD1A1, 所以CD⊥AD1.因为A1D∩CD=D, 所以AD1⊥平面A1DC. 又因为MN⊥平面A1DC, 所以MN∥AD1.
②M是AB的中点.
证明:②设 AD1∩A1D=O,连接 ON,在△A1DC 中, A1O=OD,A1N= NC.
(2)若平面AEF交SD于点G.求证:AG⊥SD.
证明:(2)因为SA⊥平面AC,所以SA⊥DC, 又AD⊥DC,SA∩AD=A, 所以DC⊥平面SAD. 所以DC⊥AG. 又由(1)有SC⊥平面AEF,AG⊂平面AEF, 所以SC⊥AG, 又DC∩SC=C, 所以AG⊥平面SDC,所以AG⊥SD.
规范解答:(1)如图所示,连接BD. 因为四边形ABCD是菱形, 且∠DAB=60°,所以△ABD是正三角形,…………………2分 因为G是AD的中点,所以BG⊥AD.…………………………3分 又因为平面PAD⊥平面ABCD, 平面PAD∩平面ABCD=AD.所以BG⊥平面PAD.……………6分
(2)求证:AD⊥PB.
4.如图所示,在三棱柱ABC-A1B1C1中,∠BAC=90°,BC1⊥AC,则C1在平面ABC上
的射影H必在直线
上.
答案:AB
5.设α ,β 是空间两个不同的平面,m,n是平面α 及β 外的两条不同直线.从
“①m⊥n;②α ⊥β ;③n⊥β ;④m⊥α ”中选取三个作为条件,余下一个作
为结论,写出你认为正确的一个命题:
规范解答:(2)连接PG. 因为△PAD为正三角形,G为AD的中点, 所以PG⊥AD.…………………………………7分 由(1)知BG⊥AD, 而PG∩BG=G, PG⊂平面PBG, BG⊂平面PBG. 所以AD⊥平面PBG.…………………………10分 又因为PB⊂平面PBG, 所以AD⊥PB.……………………………………12分
②M是AB的中点.
证明:②设 AD1∩A1D=O,连接 ON,在△A1DC 中, A1O=OD,A1N= NC.
(2)若平面AEF交SD于点G.求证:AG⊥SD.
证明:(2)因为SA⊥平面AC,所以SA⊥DC, 又AD⊥DC,SA∩AD=A, 所以DC⊥平面SAD. 所以DC⊥AG. 又由(1)有SC⊥平面AEF,AG⊂平面AEF, 所以SC⊥AG, 又DC∩SC=C, 所以AG⊥平面SDC,所以AG⊥SD.
规范解答:(1)如图所示,连接BD. 因为四边形ABCD是菱形, 且∠DAB=60°,所以△ABD是正三角形,…………………2分 因为G是AD的中点,所以BG⊥AD.…………………………3分 又因为平面PAD⊥平面ABCD, 平面PAD∩平面ABCD=AD.所以BG⊥平面PAD.……………6分
(2)求证:AD⊥PB.
4.如图所示,在三棱柱ABC-A1B1C1中,∠BAC=90°,BC1⊥AC,则C1在平面ABC上
的射影H必在直线
上.
答案:AB
5.设α ,β 是空间两个不同的平面,m,n是平面α 及β 外的两条不同直线.从
“①m⊥n;②α ⊥β ;③n⊥β ;④m⊥α ”中选取三个作为条件,余下一个作
为结论,写出你认为正确的一个命题:
规范解答:(2)连接PG. 因为△PAD为正三角形,G为AD的中点, 所以PG⊥AD.…………………………………7分 由(1)知BG⊥AD, 而PG∩BG=G, PG⊂平面PBG, BG⊂平面PBG. 所以AD⊥平面PBG.…………………………10分 又因为PB⊂平面PBG, 所以AD⊥PB.……………………………………12分
高中数学 2.3.4平面与平面垂直的性质课件 新人教A版必修2

Know--X分类法
费曼学习法--
实操
第二步 根据参考,复述你所获得的主要内容
(二) 根 据 参 考 复 述
1.参照教材、辅导书或笔记复述主要内容; 2.复述并不是照着读出来或死记硬背,而是用自己的话去理解 ,想象如果你要把
这个讲给别人听,你会怎样讲。 就像你按照前面的步骤对定于从句的理解是“定语部分是个从句”,就没必要死记
硬背“在复合句中,修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句”这个概念。
3.这个步骤可以使用思维导图或流程图,可以更好加深自己的理解哦~
费曼学习法--
实操
第三步 没有任何参考的情况下,仅靠大脑,复述你所获得的主要内容
(三) 仅 靠 大 脑 复 述
1.与上一步不同的是,这一步不能有任何参考, 合上你的书本、笔记等,看看此时你的大脑里还剩下了什么; 2.仅凭记忆,如果可以复述很多,说明掌握状况还可以; 3.如果一合上书,就连关系词有哪些都想不起来了, 说明还 没有掌握,需要继续回顾。
m
i
m
m l
m
l
面面垂直
线面垂直
拓展应用
例1.求证:如果两个平面互相垂直,那么经过第一个 平面内的一点垂直于第二个平面的直线,在第一个 平面内.
已知 : , P , P a, a .求证 : a .
P
ba
c
ba
cP
例2.如图已知平面α、β,α⊥β,
α∩β =AB, 直线a⊥β, a α,
5.如果别人问了你一个问题,你就不知道怎么回答了,说明学的还不够全面; 6.通过别人的反馈,自己的实践,再次检验自己哪儿学的不扎实, 再返回去
加深,直至完全学会消化。
高效学习使用 技巧
长久坚持的能力 (自律性等)
费曼学习法--
实操
第二步 根据参考,复述你所获得的主要内容
(二) 根 据 参 考 复 述
1.参照教材、辅导书或笔记复述主要内容; 2.复述并不是照着读出来或死记硬背,而是用自己的话去理解 ,想象如果你要把
这个讲给别人听,你会怎样讲。 就像你按照前面的步骤对定于从句的理解是“定语部分是个从句”,就没必要死记
硬背“在复合句中,修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句”这个概念。
3.这个步骤可以使用思维导图或流程图,可以更好加深自己的理解哦~
费曼学习法--
实操
第三步 没有任何参考的情况下,仅靠大脑,复述你所获得的主要内容
(三) 仅 靠 大 脑 复 述
1.与上一步不同的是,这一步不能有任何参考, 合上你的书本、笔记等,看看此时你的大脑里还剩下了什么; 2.仅凭记忆,如果可以复述很多,说明掌握状况还可以; 3.如果一合上书,就连关系词有哪些都想不起来了, 说明还 没有掌握,需要继续回顾。
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面面垂直
线面垂直
拓展应用
例1.求证:如果两个平面互相垂直,那么经过第一个 平面内的一点垂直于第二个平面的直线,在第一个 平面内.
已知 : , P , P a, a .求证 : a .
P
ba
c
ba
cP
例2.如图已知平面α、β,α⊥β,
α∩β =AB, 直线a⊥β, a α,
5.如果别人问了你一个问题,你就不知道怎么回答了,说明学的还不够全面; 6.通过别人的反馈,自己的实践,再次检验自己哪儿学的不扎实, 再返回去
加深,直至完全学会消化。
高效学习使用 技巧
长久坚持的能力 (自律性等)
高中数学人教A版必修二 2.3.3 直线与平面垂直的性质2.3.4 平面与平面垂直的性质 课件(39张)

2.3.3 直线与平面垂直的性质 2.3.4 平面与平面垂直的性质
要点 1 直线与平面垂直的性质定理 (1)文字语言:垂直于同一个平面的两条直线平行.
(2)图形语言: (3)符号语言:a⊥α,b⊥α⇒a∥b.
要点 2 直线 l 与平面 α 垂直,则 l 垂直于 α 内的任意一条 直线
要点 3 平面与平面垂直的性质定理 (1)文字语言:两个平面垂直,则一个平面内垂直于交线的直 线与另一个平面垂直.
探究 2 证明面面平行的方法: ①定义,②判定定理,③判定定理的推论,④平行公理的传 递性,⑤本题结论.
思考题 2 已知正方体 ABCD-A1B1C1D1,棱长为 a,
(1)截面 AB1D1 和截面 C1BD 的位置关系如何?并证明; (2)求 C 点到截面 BDC1 的距离; (3)截面 AB1D1 和截面 C1BD 之间的距离是多少? 【答案】 (1)平行,(可证明两截面都与直线 A1C 垂直) (2) 33a(可用等积法)
又 PD∩CD=D,∴AE⊥平面 PCD. ② 由①,②可知 AE∥MN.
题型二 证明面面平行
例 2 和同一条直线垂直的两个平面互相平行. 已知:直线 l⊥平面 α,直线 l⊥平面 β. 求证:α∥β.
【证明】 假设 α 与 β 不平行,则 α 与 β 相交,设 α∩β=m.
设 l∩α=A,l∩β=B,如图. 在 m 上取一点 D,则 l 和 D 确定一个平面 γ. 连接 BD、AD,则 AD⊂γ,AD⊂α,BD⊂γ,BD⊂β. ∵l⊥α,l⊥β,∴l⊥AD,l⊥BD. 这与在平面内过直线外一点只能作一条已知直线的垂线相 矛盾, ∴α∥β.
【证明】 (1)连接 BD.∵四边形 ABCD 为菱形,且∠DAB =60°,
∴BG⊥AD. ∵平面 PAD⊥平面 ABCD,BD⊂平面 ABCD,平面 PAD∩ 平面 ABCD=AD. ∴BG⊥平面 PAD.
要点 1 直线与平面垂直的性质定理 (1)文字语言:垂直于同一个平面的两条直线平行.
(2)图形语言: (3)符号语言:a⊥α,b⊥α⇒a∥b.
要点 2 直线 l 与平面 α 垂直,则 l 垂直于 α 内的任意一条 直线
要点 3 平面与平面垂直的性质定理 (1)文字语言:两个平面垂直,则一个平面内垂直于交线的直 线与另一个平面垂直.
探究 2 证明面面平行的方法: ①定义,②判定定理,③判定定理的推论,④平行公理的传 递性,⑤本题结论.
思考题 2 已知正方体 ABCD-A1B1C1D1,棱长为 a,
(1)截面 AB1D1 和截面 C1BD 的位置关系如何?并证明; (2)求 C 点到截面 BDC1 的距离; (3)截面 AB1D1 和截面 C1BD 之间的距离是多少? 【答案】 (1)平行,(可证明两截面都与直线 A1C 垂直) (2) 33a(可用等积法)
又 PD∩CD=D,∴AE⊥平面 PCD. ② 由①,②可知 AE∥MN.
题型二 证明面面平行
例 2 和同一条直线垂直的两个平面互相平行. 已知:直线 l⊥平面 α,直线 l⊥平面 β. 求证:α∥β.
【证明】 假设 α 与 β 不平行,则 α 与 β 相交,设 α∩β=m.
设 l∩α=A,l∩β=B,如图. 在 m 上取一点 D,则 l 和 D 确定一个平面 γ. 连接 BD、AD,则 AD⊂γ,AD⊂α,BD⊂γ,BD⊂β. ∵l⊥α,l⊥β,∴l⊥AD,l⊥BD. 这与在平面内过直线外一点只能作一条已知直线的垂线相 矛盾, ∴α∥β.
【证明】 (1)连接 BD.∵四边形 ABCD 为菱形,且∠DAB =60°,
∴BG⊥AD. ∵平面 PAD⊥平面 ABCD,BD⊂平面 ABCD,平面 PAD∩ 平面 ABCD=AD. ∴BG⊥平面 PAD.
高中数学,人教A版必修二 ,2.3.4,平面与平面垂直的性质 , 课件

又因为 MN⊥PC,PC∩CD=C, 所以 MN⊥平面 PCD,所以 AE∥MN.
归纳升华 证明线线平行常用的方法 1.利用线线平行定义:证共面且无公共点. 2.利用三线平行公理:证两线同时平行于第三条直 线.
3.利用线面平行的性质定理:把证线线平行转化为 证线面平行.
4.利用线面垂直的性质定理:把证线线平行转化为 证线面垂直. 5.利用面面平行的性质定理:把证线线平行转化为 证面面平行.
符号语言
图形语言
温馨提示
应用面面垂直的性质定理注意事项
1.要注意判定定理和性质定理的交替运用,同时还 要贯通三种垂直关系,即直线与直线垂直、直线与平面垂 直、平面与平面垂直的相互转化.
2.必须注意两个平面垂直的性质定理成立的条件: 线在面内、线垂直于线,从而可得出线面垂直.
3.要注意线线、线面、面面垂直的相互转化,贯通 知识和方法,开阔解题思路.
[思考尝试· 夯基] 1.思考判断(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)平行直线的平行投影重合.( ) ) ) )
(2)平行于同一直线的两个平面平行.( (3)垂直于同一平面的两个平面平行.( (4)垂直于同一平面的两条直线平行.(
解析:在正方形 ABCDA1B1C1D1 中,A1B1∥C1D1.但 它们在平面 AC 上的投影仍平行,故(1)不正确;平面 A1D 与平面 A1B 都平行于直线 C1C,但平面 A1D 与平面 A1B 相交,故(2)不正确;平面 A1D 与平面 A1B 都垂直于平面 AC,但平面 A1D 与平面 A1B 相交,故(3)不正确;由线面 垂直的性质定理可知(4)正确.
第二章
点、直线、平面之间的位置关系
2.3 直线与平面垂直的判定及其性质 2.3.3 直线与平面垂直的性质 2.3.4 平面与平面垂直的性质
高中数学人教A版必修2课件-2.3.4平面与平面垂直的性质

1、如图,α⊥β,α∩β=l,AB α,AB⊥l, BC β,DE β,BC⊥DE.
求证:AC⊥DE.
A
B
l
D
C
E
2.如图,平面AED ⊥平面ABCD,△AED 是等边三角形,四边形ABCD是矩形,
(1)求证:EA⊥CD
(2)若AD=1,AB= 2 ,
M A
C B
在α内作直线b ⊥l
α
β
b l
A
a
b
bl
l
b
又a
a // b
b
a //
a
已知平面 , ,直线a,且 , =AB,
a∥
, a⊥AB,试判断直线a与平面
的位置关系,并说明理由。
α a
bB
β
A
解题反思
1、面面垂直的性质定理给我们提供了一 种证明线面垂直的方法
2、面面垂直与线面垂直之间的相互转 化关系。
β
a l
A α
a
l
a
a l
面面垂直线面垂直
▪ 面面相交
画图
面面垂直 α
a
一个平面和两个平行平面相交
l β
三个平面两两垂直
α
a
β
b
l
γ
思考
如图,已知平面、, , 过内一点P作的垂线a,试判断直线a 与平面的位置关系。
.P
α β
例. , a , a ,判断a与位置关系
解:设 l
线面垂直的性质
• 线面垂直性质定理:垂直于同一个平面的 两条直线平行。
a
b
a
//
b
a
b
a
b
a
数学必修Ⅱ人教新课标A版2-3-4平面与平面垂直的性质定理课件(42张)

求点到面的距离 [例 2] 已知△ABC,AC=BC=1,AB= 2,又已知 S 是△ ABC 所在平面外一点,SA=SB=2,SC= 5,点 P 是 SC 的中点, 求点 P 到平面 ABC 的距离. [解] 法一:如图所示,连接 PA,PB.易知 △SAC,△ACB 是直角三角形, 所以 SA⊥AC,BC⊥AC. 取 AB,AC 的中点 E,F,连接 PF,EF, PE,则 EF∥BC,PF∥SA. 所以 EF⊥AC,PF⊥AC.
[解] 证明:(1)过点 A 作 AM⊥DE 于 点 M,则 AM⊥平面 BCDE,
∴AM⊥BC.又 AD=AE, ∴M 是 DE 的中点.取 BC 的中点 N, 连接 MN,AN,则 MN⊥BC. 又 AM⊥BC,AM∩MN=M,∴BC⊥平面 AMN,∴AN⊥ BC. 又∵N 是 BC 的中点,∴AB=AC.
[类题通法] 解决折叠问题的策略 (1)抓住折叠前后的变量与不变量.一般情况下,在折线同 侧的量,折叠前后不变,“跨过”折线的量,折叠前后可能会 发生变化,这是解决这类问题的关键. (2)在解题时仔细审视从平面图形到立体图形的几何特征的 变化情况.注意相应的点、直线、平面间的位置关系,线段的 长度,角度的变化情况.
[活学活用] (广东高考)如图①,四边形 ABCD 为矩形,PD⊥平面 ABCD,AB =1,BC=PC=2,作如图②折叠:折痕 EF∥DC,其中点 E,F 分别在线段 PD,PC 上,沿 EF 折叠后点 P 叠在线段 AD 上的点记 为 M,并且 MF⊥CF.
在 Rt△AEP 中,AP=12SC= 25,AE=12AB= 22,
所以 PE= AP2-AE2= 54-12= 23,
即点
P
到平面
ABC
的距离为
高中数学人教A版必修二课件:2.3.32.3.4《平面与平面垂直的性质》

l
垂直
思考3:设l为直线,α、β为平面,若l⊥α α
,l⊥β,则平面α、β的位置关系如何?
为什么?
平行
β
第七页,编辑于星期日:二十三点 十八分。
典例展示 例1.如图,已知 l,CA 于点A,CB
于点B,a , a AB, 求证:a // l.
β
证明: l, l ,l
通过例1和练习1,练习2巩固掌握直线与平面垂直的判定定理和 性质定理,并会运用线线垂直证线面垂直,再由线面垂直证线线 垂直;通过例3和练习3,练习4巩固掌握平面与平面垂直的判定 定理和性质定理,运用两个平面垂直的性质定理证明线面垂直 和线线垂直,让学生初步体会空间几何体中线线垂直、线面垂 直和面面垂直之间的转化。
∴AB⊥
第十三页,编辑于星期日:二十三点 十八分。
例2.如图,AB是⊙O的直径,点C是圆上异于A,B的任意一点 ,PA⊥平面ABC,AF⊥PC于F.求证:AF⊥平面PBC.
证明: ∵AB是⊙O的直径,∴AC⊥BC P
∩ ∩
∩
∵PA⊥平面ABC,BC 平面ABC
∴PA⊥BC,
∵PA∩AC=A ∴BC⊥平面PAC
线面垂直
该命题正确吗? 不正确
第十二页,编辑于星期日:二十三点 十八分。
已知 , CD, AB , AB CD于B.
求证 : AB .
β
AD
证明:在平面 内作BE⊥CD,
垂足为B.
α
B
C
E
则∠ABE就是二面角 CD 的平面角
∵ ,∴AB⊥BE
又由题意知AB⊥CD,且BE CD=B
一、基本知识
1.直线和平面垂直的性质定理:
垂直于同一个平面的两条直线平行.
高一数学人教A版必修2:2-3-4 平面与平面垂直的性质课件

(1)证明:PC⊥平面BEF; (2)求平面BEF与平面BAP夹角的大小.
第二章 2.3 2.3.4
第三十三页,编辑于星期日:二十二点 三分。
[解析] (1)证明:连接PE,EC,在Rt△PAE和Rt△CDE 中,
PA=AB=CD,AE=DE, ∴PE=CE,即△PEC是等腰三角形. 又F是PC的中点,∴EF⊥PC. 又BP= AP2+AB2=2 2=BC,F是PC的中点, ∴BF⊥PC. 又PF∩EF=F,∴PC⊥平面BEF.
第二章 2.3 2.3.4
第十四页,编辑于星期日:二十二点 三分。
如图所示,在正方体ABCD-A1B1C1D1的棱AB上任取一点 E,作EF⊥A1B1于F,则EF与平面A1B1C1D1的关系是( )
第二章 2.3 2.3.4
第十五页,编辑于星期日:二十二点 三分。
A.平行 B.EF⊂平面A1B1C1D1 C.相交但不垂直 D.垂直 [答案] D
第二章 2.3 2.3.4
第三十一页,编辑于星期日:二十二点 三分。
规律总结:空间求线段长度的问题一般在三角形中求 解,如果已知垂直关系较多,通常最终转化为线线垂直,即 在直角三角形中求线段长度.
第二章 2.3 2.3.4
第三十二页,编辑于星期日:二十二点 三分。
[例3] 如图所示,在四棱锥P-ABCD中,底面ABCD是 矩形,PA⊥平面ABCD,AP=AB=2,BC=2 2,E,F分别是 AD,PC的中点.
第二章 2.3 2.3.4
第二十四页,编辑于星期日:二十二点 三分。
如下图,已知V是△ABC所在平面外一点,VB⊥平面 ABC,平面VAB⊥平面VAC,求证:△ABC是直角三角形.
[分析] 灵活运用线垂直于面与面垂直于面的转化.
第二章 2.3 2.3.4
第三十三页,编辑于星期日:二十二点 三分。
[解析] (1)证明:连接PE,EC,在Rt△PAE和Rt△CDE 中,
PA=AB=CD,AE=DE, ∴PE=CE,即△PEC是等腰三角形. 又F是PC的中点,∴EF⊥PC. 又BP= AP2+AB2=2 2=BC,F是PC的中点, ∴BF⊥PC. 又PF∩EF=F,∴PC⊥平面BEF.
第二章 2.3 2.3.4
第十四页,编辑于星期日:二十二点 三分。
如图所示,在正方体ABCD-A1B1C1D1的棱AB上任取一点 E,作EF⊥A1B1于F,则EF与平面A1B1C1D1的关系是( )
第二章 2.3 2.3.4
第十五页,编辑于星期日:二十二点 三分。
A.平行 B.EF⊂平面A1B1C1D1 C.相交但不垂直 D.垂直 [答案] D
第二章 2.3 2.3.4
第三十一页,编辑于星期日:二十二点 三分。
规律总结:空间求线段长度的问题一般在三角形中求 解,如果已知垂直关系较多,通常最终转化为线线垂直,即 在直角三角形中求线段长度.
第二章 2.3 2.3.4
第三十二页,编辑于星期日:二十二点 三分。
[例3] 如图所示,在四棱锥P-ABCD中,底面ABCD是 矩形,PA⊥平面ABCD,AP=AB=2,BC=2 2,E,F分别是 AD,PC的中点.
第二章 2.3 2.3.4
第二十四页,编辑于星期日:二十二点 三分。
如下图,已知V是△ABC所在平面外一点,VB⊥平面 ABC,平面VAB⊥平面VAC,求证:△ABC是直角三角形.
[分析] 灵活运用线垂直于面与面垂直于面的转化.
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这种相互转化的关系是解决空间图形问题的重要思想方法 .
线面垂直 面面垂直 面面垂直的性质定理
面面垂直的判定定理
类型 一
平面与平面垂直的性质及应用
【典型例题】
1.(2013·运城高一检测)已知直线m,n和平面α ,β ,若 α ⊥β ,α ∩β =m,n⊂α ,要使n⊥β ,则应增加的条件是( A.m∥n B.n⊥m C.n∥α D.n⊥α )
能得到什么结论?
2.题2中有哪些线面垂直?由此可以推出哪些面面垂直关系?若
α⊥β,则过平面α内的一点作平面β的垂线,该垂线与平面
α有什么关系? 3.题3中为了应用“平面PAB⊥平面PBC”应如何作出辅助线? 结合条件“PA⊥平面ABC”,应如何作辅助线?
探究提示:
1.应用面面垂直的性质定理需要具备以下条件 :
2 3,
所以AB2+BD2=AD2,所以AB⊥BD,
因为平面EBD⊥平面ABD,
所以AB⊥平面BDE,同理可证ED⊥平面ABD,
所以AB⊥BE,ED⊥BD,ED⊥AD, 所以四面体ABDE的四个面都是直角三角形, 所以S△ABD= 又S△BDC=S△ABD 1=
2
ABBD 2 3,
而△EBD即为△BDC,
(2)如果两个平面垂直,那么与其中一个平面平行的平面垂直
于另一个平面.
(3)如果两个平面垂直,那么其中一个平面的垂线平行于另一
个平面或在另一个平面内.
【变式训练】在斜三棱柱ABC-A1B1C1中,侧面ACC1A1⊥平面
ABC,∠ACB=90°,
所以BC⊥AC,
追求卓越,崇尚一流。 主编:齐继鹏
平面与平面垂直的性质定理 文字 语言 两个平面垂直,则___________ 一个平面内 垂直于_____ 交线 的 直线与另一个平面_____ 垂直
符号 语言 图形 语言
α ⊥β ,α ∩β =l,______,_____⇒a⊥β
a⊂α
a⊥l
思考:如果α ⊥β ,那么平面α 内的直线都和平面β 垂直吗? 提示:如果α⊥β,那么平面α内的直线不一定与平面β垂直.
(1)两个平面垂直.(2)在其中一个平面内作交线的垂线.结论:
可以得到垂线与另一个平面垂直.
2.AC⊥平面ABC1.由此可以推出平面ABC⊥平面ABC1,平面 AA1C1C⊥平面ABC1,平面AB1C⊥平面ABC1.若α⊥β,则过平面 α内的一点作平面β的垂线,该垂线在平面α内.
3.为了应用“平面PAB⊥平面PBC”应在平面PAB(或平面PBC) 内作直线PB的垂线.结合条件“PA⊥平面ABC”应在平面PAB内 作直线PB的垂线.
2 3,
2.(2013·济宁高一检测)如图,正方形ABCD的边长为4,沿对角
线BD将△BCD折起,使二面角C-BD-A为直二面角.
(1)求证:AC=BC.
(2)求三棱锥C-ABD的体积.
【解题探究】1.四面体ABDE的四个面是什么图形?如何证明?
2.折叠之后有哪些线线垂直关系是不变的?有哪些线段的长度
2.如图,在斜三棱柱ABC-A1B1C1中,∠BAC=90°,BC1⊥AC,则点C1
在平面ABC上的射影H必在
(
)
A.直线AB上 C.直线AC上
B.直线BC上 D.△ABC的内部
3.如图,已知PA⊥平面ABC,平面PAB⊥平面PBC,
求证:BC⊥平面PAB.
【解题探究】1.应用面面垂直的性质定理需要具备哪些条件 ?
【拓展提升】 1.应用面面垂直性质定理应注意的问题
应用面面垂直性质定理证明相关问题时,一般需要作辅助线—
—过其中一个平面内一点作交线的垂线,使之转化为线面垂直,
然后,进一步转化为线线垂直.
2.平面与平面垂直的其他性质 (1)如果两个平面垂直,那么经过第一个平面内一点垂直于第 二个平面的直线在第一个平面内.
又因为侧面ACC1A1⊥平面ABC,
侧面ACC1A1∩平面ABC=AC,
所以BC⊥侧面ACC1A1, 又AA1⊂侧面ACC1A1, 所以BC⊥AA1.
类型 二
折叠问题
【典型例题】 1.如图,在平行四边形ABCD中,AB=2,AD=4,BD= 将△CBD
沿BD折起到△EBD的位置,使平面EBD⊥平面ABD,则四面体ABDE 的表面积是_____.
不变?
探究提示:
1.通过证明AB⊥平面BDE,ED⊥平面ABD可知,四面体ABDE的四 个面都是直角三角形. 2.折叠之后有OC⊥OD,OC⊥OB,AO⊥OB,AO⊥OD,BC⊥CD,AB⊥AD. 线段OA,OB,OC,OD,AB,BC,CD,DA的长度不变.
【解析】1.因为AB=2,AD=4,BD=
【知识点拨】 对平面与平面垂直的性质定理的两点说明
(1)定理的作用
该定理也可以视为直线与平面垂直的判定定理 .
(2)定理的意义
从平面与平面垂直的性质定理可以看出,由平面与平面垂直可
以得到直线与平面垂直.而由平面与平面垂直的判定定理可以
看出,由直线与平面垂直可以得到平面与平面垂直 ,其转化关
系可表示为
【解析】1.选B.已知直线m,n和平面α,β,若α⊥β, α∩β=m,n⊂α,应增加条件n⊥m,才能使得n⊥β. 2.选A.因为BC1⊥AC,AB⊥AC,BC1∩AB=B, 所以AC⊥平面ABC1, 又AC⊂平面ABC,所以平面ABC⊥平面ABC1. 又平面ABC∩平面ABC1=直线AB, 所以过点C1再作C1H⊥平面ABC,则H∈AB,
2 3,
所以S△BDE=
2 3.
2
因为BE=BC=AD=4,
所以S△ABE= 1 ·AB·BE=4, 又DE=DC=AB=2, 所以S△ADE= ·AD·DE=4.故四面体ABDE的表面积为
答案:
1 2
8 4 3.
8 4 3
2.(1)因为CO⊥BD,平面BCD⊥平面ABD,CO⊂平面BCD, 平面BCD∩平面ABD=BD, 所以CO⊥平面ABD. 因为正方形ABCD边长为4,所以CO=OA= 在Rt△COA中,
即点C1在平面ABC上的射影H在直线AB上.
3.过点A作AE⊥PB,垂足为E,
因为平面PAB⊥平面PBC,平面PAB∩
平面PBC=PB,所以AE⊥平面PBC,
因为BC⊂平面PBC,所以AE⊥BC,
因为PA⊥平面ABC,BC⊂平面ABC, 所以PA⊥BC, 因为PA∩AE=A,所以BC⊥平面PAB.