2011—2012年度四联小学实施素质教育计划-14
小学素质教育工作实施方案策划
小学素质教育工作实施方案策划
1. 确定目标：明确小学素质教育的核心目标，如培养学生的综合素质、培养学生的创造思维能力等。
2. 制定计划：根据目标，制定详细的实施计划，包括时间安排、内容安排、教师参与等。
3. 教师培训：组织教师参加相关培训活动，提高教师的素质教育理念和教育方法。
4. 教材选择：选择符合素质教育的教材，保证学生在学习中获得全面的教育。
5. 课程设置：设计有助于培养学生综合素质的课程，并将其纳入日常教学中。
6. 活动开展：组织各种有益于学生素质教育的活动，如科普实践活动、社会实践活动等。
7. 家庭教育指导：加强与家长的沟通，提供有关素质教育的指导和建议，帮助家长正确引导学生。
8. 考核和评估：建立科学的考核和评估机制，定期对学生的学习情况和综合素质进行评估。
9. 经费保障：加大对素质教育的经费投入，确保实施方案的顺利进行。
10. 持续改进：根据实施效果和反馈意见，及时调整和改进实施方案，不断提高素质教育的质量和效果。
2011—2012学年第二学期学校工作计划
冯家寨中心小学2011—2012学年第二学期工作计划一、指导思想以十七大精神为指导，积极践行科学发展观，以“以人为本”为理念，以素质教育和课程改革为核心，全面贯彻党的教育方针，努力推进素质教育，不断深化教育改革，不断强化常规管理，为每位学生的成长提供终身服务，为每位教师的发展提供良好条件。
努力把我学校办成一所“师资优良、管理规范、内涵充实、质量较高、特色明显、提升品位”的农村示范学校。
二、工作目标：1、学校管理：精心谋划，规范管理，加大投入力度，改善学校条件，丰富校园文化，逐步让校园达到美化、绿化、净化，提升办学品位。
着力打造平安、文明、洁净、和谐的校园环境。
以争创邢台市文明单位为目标，强化学校日常管理工作，力争在本学期的各项检查中位居榜首。
2、队伍建设：加强管理队伍建设，不断建立并形成一支求真务实、勤政敬业、主动高效的“创新型”学校管理队伍；加强教师队伍建设，通过多种途径培养8—10名骨干教师，利用骨干教师引领，努力锻造一支师德高尚、业务过硬、锐意进取的事业型、科研型优秀教师队伍。
3、加强教学管理。
认真做好每月的教育质量调研与指导工作。
使我们的学生全面发展、素质优良、创新精神和实践能力有一定的发展。
学校的教育教学质量较好。
争取教育教学质量有新的突破。
以达到在期末统测中争一保二的目标。
4、学生管理：以生为本，培养学生群体的优良学风，努力提高学生个体的学习质量，拓展学生思维的空间，培养学生创新精神和能力，焕发学生良好的精神面貌。
加强学生的思想教育工作，尝试开展校本课程“国学经典诵读”。
三、主要工作及措施：（一）队伍建设1、重视师德师风建设，切实提高教职工的政治思想素质。
积极倡导“教学生一天，想学生一生”的教育理念。
以创文明校风、树师表形象为重点，深入开展“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”为核心的师德教育。
进一步规范教师的教育行为和工作方式。
2、树立科学的人才观，加强师资队伍建设。
小学部2011—2012学年第二学期工作计划
小学部2011—2012学年第二学期工作计划一、指导思想：坚持以创建“和谐、和顺、和美”校园为指导，以办人民满意的教育为出发点，按照“发展要有新思路、改革要有新突破、开放要有新局面、各项工作要有新举措”的要求，进一步更新观念，与时俱进。
坚持教书育人、环境育人、服务育人、管理育人，着力推进教育创新，深入实施素质教育，全面提高教育教学质量。
二、工作重点1、办学行为进一步规范，开全课程，上足课时；落实教学常规，学生过重负担逐步减轻。
积极创建个性化学校和特色化学校，关注弱势群体的教育。
认真做好艺、体、卫和语言文字工作，全面提高学校的艺、体教学水平。
2 、深化内部管理，提高学校办学水平。
3、坚持以创新教育为重点，深入实施素质教育。
4、做到教育教学常规管理突出“严”；少先队管理突出“新”，学校特色突出“靓”的三突出。
三、工作措施1、队伍建设：①、要树立责任意识和全局意识，以办好学校为己任，一切从集体利益出发，进一步加强自身建设，提高思想政治素质和业务水平，开展以学现代教育理论、比职业技能训练、创一流工作业绩为内容的“学、比、创”活动，形成认真学习、勇于探索、求真务实、无私奉献、争先创优的良好风气。
发扬“三高”（高标准、高效益、高质量）、“四实”（说实话、办实事、求实效、做诚实人）、“五性”（科学性、独立性、积极性、主动性、创造性）的工作作风，深入实际，为教师、为学生搞好服务。
要秉公办事，廉洁自律，建设成一支团结合作、优质高效的学校管理队伍。
②、以师德行风建设为根本，努力提高教师队伍思想政治素质和职业素质，坚持“抓班子，带队伍；抓师德、树形象”的思路，做好教职工的政治思想工作，要树立全心全意为学生服务的观念，关爱学生，尊重家长，学会换位思考，不断研究优化教育教学的方法和途径，每位教职工要顾全大局，勤奋工作，同事之间相互合作，合理竞争，说有利于团结的话，做有利于团结的事，进一步树立我校教师在教育改革中的奉献意识、公平意识，以确保学校各项改革的顺利进行。
14年小学素质教育方案工作计划
14年小学素质教育方案工作计划清晨的阳光透过窗户，洒在了办公室的角落，我坐在桌前，泡了杯清茶，开始了这份14年小学素质教育方案的构思。
思绪如泉水般涌现，我将它们一一记录下来。
一、方案总体目标二、工作计划1.开学第一课：素质教育的导入（1）以“我是谁”为主题，开展自我认知教育，让学生了解自己的兴趣爱好、特长和个性特点。
（2）组织学生进行团队建设活动，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
2.课程设置与教学方法改革（1）语文课程：注重培养学生的阅读兴趣和写作能力，引入经典文学作品，开展课外阅读活动。
（2）数学课程：强化数学思维训练，引入趣味数学题，培养学生解决问题的能力。
（3）英语课程：注重听说读写能力的均衡发展，开展英语角、英语剧等活动。
（4）体育课程：增加体育项目，培养学生运动兴趣，提高身体素质。
（5）艺术课程：开设绘画、音乐、舞蹈等课程，培养学生审美情趣和创造力。
3.主题活动策划（1）春季学期：举办“春天里的故事”主题活动，让学生感受大自然的美好，激发创作灵感。
（2）夏季学期：开展“快乐夏令营”，组织学生进行户外拓展活动，培养团队精神。
（3）秋季学期：举办“收获的季节”主题活动，让学生体验劳动的乐趣，感受成果的喜悦。
（4）冬季学期：开展“温暖冬日”主题活动，让学生学会关爱他人，传递温暖。
4.家校共育（1）定期开展家长座谈会，让家长了解学校的教育理念和教育成果，共同关注学生的成长。
5.教师队伍建设（1）加强教师培训，提高教师教育教学水平。
（2）开展教师业务研讨活动，促进教师专业发展。
（3）评选优秀教师，树立榜样，激励教师队伍。
6.评价体系改革（1）建立综合素质评价体系，关注学生的全面发展。
（2）开展学生自我评价和同伴评价，培养学生自我认知和自我提升能力。
2.根据实际情况调整工作计划，确保素质教育工作的顺利进行。
3.加强与兄弟学校的交流与合作，共享教育资源，提高素质教育水平。
实施这个小学素质教育方案时，我预见到可能会遇到的一些小阻碍，以及对应的解决思路就在我脑海中浮现。
2011—2012学年度第二学期素质教育工作计划
2011—2012学年度第二学期素质教育工作计划七（三）班一、指导思想：本学期，我班将深入贯彻“规范、有效、校本、特色”的八字指导方针，以全面提高学生的成绩为中心，以抓学生日常行为规范和良好行为习惯的养成教育为主要任务，以全面推进素质教育、促进学生的全面发展为重点，突出学生的中心地位，规范办学行为，努力提高所有学生的成绩。
一切从班级实际出发，求真务实，着力打造和谐班级，构建和谐教育，开创我班素质教育的新局面。
二、主要目标任务：（一）狠抓德育工作，在实效上下功夫认真加强班级德育工作。
按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，以“勤、孝、诚、善、礼、乐”教育为重点，通过加强德育队伍建设、班级文化建设、心理健康教育等措施，培养学生健康的道德品质和良好的行为素养，使学生得到全面和谐的发展。
狠抓学生行为习惯养成教育。
努力实现“使学生在学校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生；在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子；在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民”的三维目标。
贴近生活、小处着手，将养成教育内容进课堂、进课程、进活动，常态化。
通过灵活多样、丰富多彩的德育主题实践活动，不断增强德育工作的针对性、实效性。
（二）搞好“双语”实验，积极创建特色班级积极开展创建特色班级活动。
按照“追求高品质，规范加特色”的原则，总体设计，科学规划，分步实施，稳步推进。
要以环境文化为基础，以制度文化为保障，以精神文化为核心，将显性文化和隐性文化有机融为一体。
根据自身的特点和优势，立足班级，积极营造特色办学的氛围，形成特色鲜明的班级文化，扩大班级知名度。
（三）深化教学改革，全面追求有效、高质1、认真开展班级活动。
从班级实际出发，坚持制度化、个性化、全员化、形式多样化。
2、严抓教学质量这个中心，抓住关键环节，关键学科，关键教师，努力实现“轻负担、高质量”，让学生想学、会学、乐学。
要扎实抓好各学科学困生的转化工作，早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，多一点关心体贴，早一点落实转化措施，力争教学质量达优。
小学2011-2012学年度教育教学工作计划
硚口区红旗村小学2011——2012学年度下学期教育教学工作补充计划一、指导思想依据区教育局十二五发展规划的要求，努力创新工作机制，不断提升工作效能；脚踏实地抓质量，学以致用搞研究，文化立校创品牌，打造特色谋发展，进一步深化《高效课堂〃节节课好、有效德育〃个个班好》工程建设，建精品学校。
二、工作目标（一）量化目标1、学生行为规范合格率98%（包含学生握笔姿势正确率30%，普通话校园普及率95%，学生行为规范抽查率95%，学生课本、练习本完好率90%）2、适龄儿童入学率：100％，在校生辍学率小于等于0.5%、残疾儿童入学率：100％3、特长生获奖比率3.5%—5%。
4、各年级各学科合格率：95—96％（学生口算合格率95％，书面语言文字正确率95％，背诵篇目达标率95％，调研考试合格率95％）5、各年级各学科优秀率： 35％6、毕业率：98—99％（二）形化目标关键词：教师素质学生质量1、加强干部、教师队伍建设，提升干部、教师的学习力、思想力以及课程的领导力、执行力。
2、树立“三主三本”的思想，实施“节节课好〃个个班好”综合配套改革试验，全面提升学生质量。
三、主要工作及措施（一）加强干部、教师队伍建设，提升干部、教师的学习力、思想力以及课程的领导力、执行力。
以干部的绿色管理论坛和教师绿色讲坛为依托，开展“读书、反思”的活动。
推荐干部、教师阅读《教育智慧从哪里来》，组织干部、教师学习《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，《武汉市“十二五”中小学有效德育工程方案》，《武汉市教育局关于开展义务教育学业质量的监测意见》以及“五大巨人”的教育思想，不断转变干部、教师的教育观念，反思教育活动，锤炼教育艺术。
打造爱心与智慧兼具的教育工作者。
（二）树立“三主三本”的思想，实施“节节课好·个个班好”综合配套改革试验，全面提升学生质量。
1、尝试构建“节节课好”课堂教学模式课堂教学模式就是教师在课堂上针对学生学习而使用的教学方法,也就是孔子说的“因材施教”，教师在不同课堂以及对待不同学生而采取不同的课堂教学模式会取得更好的效果。
2024年小学实施素质教育的工作计划(二篇)
2024年小学实施素质教育的工作计划一、工作目标以《____深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指针，以《新课程标准》为标准，从课堂教学改革、师资队伍建设、学生法制教育和心理健康教育，特色教育研究等方面入手，以改进教学方法，全面发挥课堂教学的功能为总目标，进行多学科的教学实验与研究，形成以课堂教学为主要途径、以课外活动为辅助途径、课内外相结合的教育教学体系，以促进学生个性和谐发展，实现全体学生的主动、生动的全面发展，从而全面推进素质教育，努力提高办学质量。
二、基本内容根据社会发展对素质的要求，从现实的条件和需要出发，我国社会发展的需要，针对中学生身心发展的客观规律，安排我校素质教育的基本内容：1、组织广大教师认真学习国家教育部颁布的《新课程标准》，联系思想实际和工作实际，展开讨论，充分认识全面推进素质教育是我国教育思想和人才培养模式的重大变革，是当代社会发展和人发展的必然要求，同时也是提高国民素质、培养跨世纪人才的必然要求，端正每个教师的教育思想和教育观念。
2、进一步加强师德师风建设，并把它作为师资队伍建设的重点工作抓紧抓实。
一方面学校在周五下午放学后的政治学习时间中，安排一定的师德教育内容，并围绕教育工作开展师德教育，写出学习笔记，定期交流学习体会。
帮助教师形成“爱事业”、“爱学校”、“爱学生”的师魂，引导教师树立正确的教育价值观、质量观和人才，增强教师教书育人、以身立教的社会使命感。
3、加强学生的思想品德教育，安全教育和纪律法制教育。
由政教处制订《德育工作规划》，统筹安排各项德育活动，调动各方面的德育力量。
明确提出“校内无小事，事事都育人;校内无闲人，人人都育人”的口号，制定教书育人、活动育人、管理育人、服务育人、环境育人的各项措施，建立起“每月一主题”，“每日一刻钟”德育活动制度，完善德育教育，广播站、黑板报、宣传窗、校长信箱等德育设施;健全政教处、教导处、总务处、班主任、团队、少先队、学生会等部门相互配合的德育工作管理体制。
小学学年度素质教育工作计划 小学素质教育工作计划
小学学年度素质教育工作计划小学素质教育工作计
划
小学学年度素质教育工作计划主要包括以下几个方面：
1. 教育目标：明确小学素质教育的整体目标和具体目标，如培养学生的创新意识、实践能力、团队合作精神等。
2. 教育内容：确定小学素质教育的具体内容，包括课程设置、校本课程开发、实践活动设计等方面。
3. 教育方法：设计有效的教育方法和手段，如项目学习、小组合作、实践活动等，以提升学生的综合能力。
4. 资源保障：提出相应的资源保障计划，包括师资培训、教育设施建设、课程开发资金等方面的支持。
5. 评估机制：建立科学有效的评估机制，包括考核方式、评价标准和反馈机制，以监督和评估小学素质教育工作的实施效果。
小学学年度素质教育工作计划需要根据学校的实际情况和特点进行具体设计，确保其科学性和可操作性。
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四联小学实施素质教育计划
（2011——2012年度）
小学教育是培养学生全面主动发展，提高全民族素质的奠基工程。
我校要全面推进素质教育，就要全面贯彻党的教育方针和教育法规，依法治教、加强管理，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身心素质，促进少年儿童健康成长。
培养具有爱国情感，适应社会生活，开拓进取，勇于创新的一代新人。
现将我校素质教育规划如下：转变观念，增强素质教育意识：
1、素质教育是以提高民族基本素质为根本宗旨的教育。
它要求全面贯彻教育方针，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。
2、实施素质教育，必须把加强基础教育作为一项最基本的任务，使一位学生对基础知识、基本技能的掌握能达到《大纲》规定的基本要求。
3、我校教师要确立以教育对象为本的教育观和确立以提高学生的基础性学力、发展性学力、创造性学力为主的质量观。
要使学生“七会”并举，即学会做人、学会求知、学会生活、学会劳动、学会健体、学会审美、学会创造。
4、我校教师在认识上要实现三个统一：①把培养优秀人才与提高劳动者素质的任务统一起来；②把群体培养与个体发展目标统一起来；③把重视教育结果与重视教育过程统一起来。
脚踏实地地努力推进素质教育，为学生获得终身学习的能力、创造能力以及生存和发展能力打下良好基础。
扎实抓好“班子”和教师队伍建设：
（一）带好一个班子
班子建设，主要提高班子成员的个体素质，促进班子整体素质的提高，建设一个团结合作，互容互补，奋力进取，科学指挥，具有向心力和权威性的领导班子。
提高政治素质,做到坚持四个观念,加强一个修养。
即坚持党的基本路线的观念；坚持贯彻教育方针的观念；坚持德育首位的观念；坚持教学为中心的观念。
加强马列主义基本理论修养。
提高道德修养。
班子成员必须具备六种精神。
即献身精神，公仆精神，廉政精神，民主精神，宽容精神，务实精神。
班子成员要做到“四高六强”四高即：马列主义理论、专业知识、教育理论、学校管理理论要高;六强即：决策、管理、教学业务、思想工作、协调人际关系、及教育科研六个能力要强。
坚持四项制度：学习制度、例会制度、谈心制度、工作汇报制度、民主测评制度。
（二）提高教师队伍素质
这是提高教育质量的关键，只有高素质的教师，才能教出高素质的学生，因此要铸造师魂，培养师德，提高师能。
抓好以下几方面：
1、教师要更新三个观念：一是教学观，二是质量观，三是人才观。
2、坚持“四考”，即考大纲、考教材、考当堂教学质量，考评课能力。
3、认真做好五种课型：①备好研究课；②听好试范课；③上好汇报课；④搞好评优课；
⑤说好观摩课。
4、积极接受学历的再教育。
坚持“三为主的原则，即业余为主、自学为主”，在岗进修为主的原则。
三、严格教学管理，提高教学质量：
严格教学管理，一是对课程进行全面管理，二是对教学进行全程管理。
严格教学管理，
一是对课程进行全面管理，二是对教学进行全程管理。
1、对课程全面管理：就是开齐学科课程，加强活动课程。
要做到两点：
①对学科课程管理的刚性规定：执行课表不占、不挤、不调；上课不晚、不空、不拖；期末考前不突击上课，不提前结束功课，不加大作业量。
②教导处加强检查督导措施：实行教师上课情况记录汇报制、课堂教学巡查制、热点时刻听课制、教师缺课报告制等，对违者进行严肃教育和处理。
2、教学研究，做到：时间、地点、内容、责任四落实。
做好考勤和记录。
3、在“当堂清”的基础上，搞好“单元达标”的管理工作。
四、加强德育工作，营造良好教育环境：
五、加强校园环境建设，改善素质教育条件：
我校要抓好包括基本设施、绿化美化为主要内容的物质环境和以校园精神、校园文化、校风为主要内容的精神环境。
校园管理要做到科学化、规范化，校园的绿化美化做到因地制宜、合理布局，达到整洁有序，幽静和谐。
力争把一个美丽的校园带入21世纪。
六、实现素质教育手段现代化：
1、加大实践教学的力度。
通过劳技课、活动课等，培养学生获取知识的能力、动手能力和创造能力。
2、逐步实现教师办公现代化，创造条件。
四联小学
2011年9月。