河南教师考试信息：教师资格考试指导幼儿体育的实施(2)
郑州市教育局关于做好2024年郑州市初中毕业升学体育考试工作的通知
郑州市教育局关于做好2024年郑州市初中毕业升学体育考试工作的通知文章属性•【制定机关】郑州市教育局•【公布日期】2024.04.11•【字号】•【施行日期】2024.04.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文郑州市教育局关于做好2024年郑州市初中毕业升学体育考试工作的通知各开发区教育局，各区县（市）教育局，局直属各学校，市属事业及各民办学校：为认真贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》精神，根据《河南省教育厅关于印发〈河南省中招体育考试改革方案〉的通知》（豫教体卫艺〔2021〕140号）及《郑州市教育局关于印发〈郑州市中招体育考试改革方案（试行）〉的通知》(郑教体卫艺〔2024〕9号)相关要求，现将2024年郑州市初中毕业升学体育考试工作有关事宜通知如下：一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领，以服务学生全面发展、增强综合素质为目标；坚持健康第一的教育理念，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、考试组织市教育局成立2024年郑州市初中毕业升学体育考试工作领导小组（名单见附件1），领导小组下设办公室，负责组织实施2024年郑州市初中毕业升学体育考试工作，各县（市）教育局也要成立相应的组织机构，负责本地初中毕业升学体育考试的组织实施。
其中郑州市内十区（含上街区）的中招体育考试由市教育局统一组织实施，各县（市）中招体育考试由各县（市）教育局统一组织实施。
（一）考试时间。
全市中招体育考试应在2024年5月30日之前进行完毕。
市内十区中招体育考试时间从2024年4月22日开始（具体时间见附件2考试须知）。
幼儿园教师如何开展幼儿的体育活动
幼儿园教师如何开展幼儿的体育活动幼儿园是孩子们初步接触体育运动的重要场所，体育活动对幼儿的身心发展具有重要意义。
作为幼儿园教师，如何开展幼儿的体育活动是我们需要思考和探索的问题。
本文将探讨幼儿园教师应该采取的方法和注意事项，以提升幼儿园体育教育的质量。
一、根据幼儿发展特点选择适宜的体育活动幼儿的身体发育和认知能力尚处于发展初期，因此，我们必须注意选择适合他们的体育活动。
首先，针对幼儿的年龄特点，选择适度的运动项目。
例如，3至4岁的幼儿可进行简单的跳绳、跳绳、小球运动等；而5至6岁的幼儿可以逐渐引导他们参与游戏性质的运动，如躲避球、接力赛等。
其次，我们应该关注幼儿的兴趣和特长，选择他们感兴趣的运动项目，既能增加他们对体育活动的积极性，又能发挥他们的潜能。
二、创设良好的体育活动环境幼儿园应该创设一个适宜的环境，以便开展体育活动。
首先，教室和场地的安全性是最重要的，保证孩子们在进行体育活动时不会发生意外。
其次，我们需要提供丰富的体育器材，如球类、跳绳、平衡器械等，以激发幼儿的兴趣和想象力。
第三，为了营造积极、愉快的氛围，教师需要与幼儿建立密切的关系，鼓励他们相互合作、互动。
最后，定期检查和维护器材的使用情况，确保教学环境的整洁和安全。
三、采用多元化的教学方法为了提高体育教育的效果，幼儿园教师应该采用多元化的教学方法。
首先，我们可以结合故事、歌曲等形式，引导幼儿参与到体育活动中去。
例如，组织幼儿进行角色扮演，让他们身临其境地体验运动的乐趣。
其次，我们可以通过游戏的方式来进行体育教学，比如设置竞赛、设立奖励机制等，以激发幼儿的积极性和主动性。
此外，利用媒体技术也是一个不错的选择，可以通过播放体育赛事录像、动画片等，为幼儿提供参考和学习的机会。
四、关注幼儿的个体差异并进行个别指导幼儿的体育发展水平存在一定的差异，教师应该认识到这一点，关注每个幼儿的个体差异，并进行个别指导。
在体育活动中，教师可以适当调整活动难度和强度，让每个幼儿都能参与并取得进步。
2020年下半年教师资格考试《幼儿保教知识与能力》真题及答案
2020年下半年教师资格考试《幼儿保教知识与能力》真题及答案注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(本大题共0小题。
每小题3分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是最共合要目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字年按要求法里。
错选多选或未选均无分。
1.幼儿赛跑、下棋一般属于( )。
A.表演游戏B.建构游戏C.角色游戏D.规则游戏2.与幼儿园保育和教育目标表述不符的是( )。
A.培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力B.培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力C.训练幼儿的体育运动技能D.促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展3.大班幼儿认知发展的主要特点是( )。
A.直觉行动性B.具体形象性C.抽象逻辑性D.抽象概括性4.“我跑得快”“我是个能干的孩子”“我会讲故事”“我是个男孩”，这样的语言描述主要反映了幼儿哪方面的发展?( )A.自我概念B.形象思维C.性别认同D.道德判断5.欧文创办的幼儿学校是世界上最早( )。
A.使用恩物开展教学的学前教育机构B.为工人子弟开办的学前教育机构C.为贵族子弟开办的学前教育机构D.为儿童提供“有准备的环境”的学前教育机构6.暂无7.田田因为想妈妈哭了起来，冰冰见状也哭了。
过了一会儿，冰冰边擦眼泪边对田田说：“不哭不哭，妈妈会来接我们的。
”冰冰的表现属于什么行为?( )A.依恋B.移情C.自律D.他律8.有些婴幼儿既寻求与母亲接触，又拒绝母亲的爱抚，其依恋类型属于( )。
A.焦虑—回避型B.安全型C.焦虑—反抗型D.紊乱型9.萌萌怕猫，当她看到青青和猫一起玩很开心时，她对小猫的恐惧也降低了，从社会学习理论的视角看，这主要是哪种形式的学习?( )A.替代强化B.自我强化C.操作性条件反射D.经典性条件反射10.暂无二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)11.简述社区在幼儿园教育中的作用。
2024年幼儿园幼儿体格锻炼计划(二篇)
2024年幼儿园幼儿体格锻炼计划幼儿期是处于生长发育十分迅速的时期，这有利于幼儿培养发展良好的身体素质。
教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。
首先：在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。
可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。
其次：在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。
1、结合日常生活进行。
日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康教育。
例如：怎样上厕所，就可以随机进行；又例如：自我保护意识和方法可通过户外游戏时进行渗透。
体格锻炼通过早操、运动器材等进行……2、与其他学科结合进行。
使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点。
例如：将健康知识用儿歌形式传授等……最后：在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。
先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样”。
再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得全面的健康教育。
在制定本计划的最后，还要考虑到幼儿健康教育必须得到家庭的积极配合，才能使幼儿健康教育起到事半功倍的作用。
附具体的健康教育内容如下：一、体能1、能运用各项基本动作做游戏。
指定范围内走和跑；四散走和跑；在直线、曲线上走和跑；双脚向上跳、投掷、爬行等。
2、体育器械的运用及操作。
会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材；会滚球、传球；会骑三轮车等。
3、愿意参加各项体育活动及游戏二、良好生活、卫生习惯1、生活自理能力的培养。
会愉快进餐，不挑食，初步培养良好进餐习惯；会主动喝水，懂得不吃零食的道理；能按时睡觉、起床、进餐等；不害怕健康检查和预防接种，生病时愿意接受治疗。
2、生活卫生习惯的培养。
会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法；会使用自己的毛巾、杯子；能保持周围环境清洁、初步知道环保的意义；认识身体器官的名称及作用，初步了解保护方法；养成良好的生活作息时间。
幼儿教育中体育活动的组织与实施
幼儿教育中体育活动的组织与实施幼儿教育中的体育活动是培养幼儿身体素质、促进身心健康发展的重要途径。
组织与实施好幼儿体育活动，需要遵循以下原则和方法：1. 以幼儿为中心：在组织和实施体育活动时，要充分考虑幼儿的年龄特点、兴趣爱好和发展需求，确保活动内容和形式符合幼儿的认知水平和生理特点。
2. 注重全面发展：幼儿体育活动应注重培养幼儿的身体素质、运动技能、心理素质和道德品质等多方面能力，促进幼儿全面发展。
3. 科学性与趣味性相结合：在设计体育活动时，要充分考虑活动的科学性和趣味性，使幼儿在愉快的氛围中参与体育活动，提高活动的效果。
4. 安全第一：在组织和实施体育活动时，要确保活动场地、器材和环境的安全，预防意外伤害的发生。
具体实施方法如下：1. 制定科学的体育活动计划：根据幼儿的年龄特点和发展需求，制定科学合理的体育活动计划，确保活动的系统性和连续性。
2. 丰富多样的活动内容：结合幼儿的兴趣和特长，设计丰富多样的体育活动内容，如基本运动技能训练、游戏、舞蹈、体操等。
3. 创设良好的活动环境：为幼儿提供宽敞、明亮、安全的活动场地，配备适合幼儿使用的体育器材，营造轻松愉快的活动氛围。
4. 采用灵活多样的教学方法：根据幼儿的认知水平和动作发展特点，采用游戏、示范、引导等多种教学方法，激发幼儿参与体育活动的兴趣。
5. 加强师生互动：在体育活动中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，增强幼儿的自信心和参与意识。
6. 定期评价与反馈：对幼儿的体育活动进行定期评价，了解幼儿的运动技能、身体素质和心理发展状况，为下一阶段的活动提供依据。
7. 家校合作：加强与家长的沟通与合作，让家长了解幼儿在园内的体育活动情况，共同关注幼儿的身心健康发展。
幼儿园体育活动管理规定
幼儿园体育活动管理规定第一章总则第一条为了加强幼儿园体育活动管理，促进幼儿身体健康发展，规范体育活动行为，确保幼儿园体育活动的安全和有效性，根据相关法律法规，结合实际情况，制定本管理规定。
第二条本管理规定适用于所有幼儿园，包括公办幼儿园、民办幼儿园和外籍人员子女幼儿园等。
第二章幼儿园体育教学第三条幼儿园应制定体育教学计划，确保幼儿体育教学的科学性和系统性。
第四条幼儿园体育教学应根据幼儿的身体发展特点和兴趣爱好，合理安排体育活动内容和教学方法。
第五条幼儿园应配备专业的体育教师，提供良好的体育教育环境和设施。
第六条幼儿园体育教学应注重培养幼儿的动作能力、协调能力和体验能力，注重游戏性和趣味性，不追求竞技化。
第七条幼儿园体育教学应根据幼儿的发展水平和身体素质，合理安排体育活动的难度和时间。
第三章幼儿园体育活动管理第八条幼儿园应建立健全幼儿体育活动管理制度，明确职责和权限。
第九条幼儿园应确保体育活动场地和设施的安全、卫生和完好，定期维护和检查。
第十条幼儿园应加强体育活动的安全保障工作，做好事故预防和应急处理等工作。
第十一条幼儿园应组织幼儿体育活动的比赛和展示，鼓励幼儿参与，展示幼儿的成果和个性。
第十二条幼儿园应加强与家长的沟通和协作，共同关注幼儿的体育发展，有效推进幼儿体育活动的管理与教育。
第四章幼儿园体育活动评价第十三条幼儿园应建立科学的体育活动评价机制，充分了解幼儿的体育发展情况。
第十四条幼儿园应根据幼儿体育活动的特点和目标，制定符合实际的评价标准和方法。
第十五条幼儿园应定期组织体育活动的评价和反馈，对幼儿的体育发展进行分析和指导。
第十六条幼儿园应通过体育活动的评价，激发幼儿的积极性和自信心，培养幼儿的协作精神和竞争意识。
第五章附则第十七条幼儿园应制定相应的奖励和惩罚措施，规范幼儿体育行为，鼓励积极参与体育活动。
第十八条本管理规定自颁布之日起生效，幼儿园须在三个月内按照本规定进行整改和落实。
第十九条对于违反本管理规定的幼儿园，将进行相应的处罚和处理，情节严重的将依法追究法律责任。
幼儿体育活动指导的注意事项
幼儿体育活动指导的注意事项1.关注幼儿的兴趣和个体差异：在幼儿体育活动中，要关注他们的兴趣和个体差异。
不同幼儿对体育活动的喜好和能力水平有所不同，因此需要根据幼儿的兴趣和能力水平，选择适合他们的体育活动。
2.提供多样化的体验机会：幼儿正处于身体发展的关键时期，因此需要给他们提供各种各样的体育活动体验机会。
可以包括跑步、跳跃、投掷等各种运动项目，以及户外游戏、舞蹈等活动，让幼儿能够全面发展身体各个方面的能力。
3.注意活动环境的安全：幼儿在进行体育活动时，需要确保活动环境的安全。
可以检查场地是否有尖锐物品、坑洼等危险物，并进行必要的安全措施，确保幼儿在活动过程中不会受到伤害。
4.注重幼儿体育的乐趣性：幼儿对于体育活动更注重乐趣性，因此在进行体育指导时，要通过创造有趣和愉快的活动环境，让幼儿对体育活动保持兴趣和积极参与的态度。
5.鼓励交流和合作：在幼儿体育活动中，要鼓励幼儿之间的交流和合作。
可以采用小组活动的形式，让幼儿一起参与体育活动，并通过合作来完成任务，增强幼儿之间的互动和合作意识。
6.注意幼儿的体力状况：幼儿的体力状况相对较弱，因此在进行体育活动时，要合理安排活动时间和强度。
避免过度疲劳和过度挑战，以免对幼儿的身体和心理健康造成不利影响。
7.提供适当的引导和示范：在幼儿体育活动中，要给予幼儿适当的引导和示范。
可以用简单明了的语言解释活动要求，然后进行示范，以便幼儿能够更好地理解和模仿。
8.注意幼儿的体育素养：幼儿体育活动不仅要注重技能的培养，还要关注幼儿的体育素养。
体育素养包括身体机能、协调能力、柔韧性等方面的培养，要注重培养幼儿的整体体质。
9.给予积极的鼓励和认可：在幼儿体育活动中，要给予幼儿积极的鼓励和认可。
不论幼儿的表现如何，都要给予他们合理的肯定和奖励，以帮助他们建立自信和积极的体育态度。
10.与家长保持沟通：幼儿体育活动不仅在学校进行，家庭环境对于幼儿体育的发展同样重要。
要与家长保持沟通，了解家庭对幼儿体育的关注和期望，并给予适当的指导和建议，共同关注幼儿的体育发展。
2025年教师资格考试幼儿园保教知识与能力试卷及解答参考
2025年教师资格考试幼儿园保教知识与能力自测试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有10小题，每小题3分，共30分）1、下列哪种方式最能激发幼儿对知识的探索兴趣？A. 直接教授知识B. 引导幼儿发现、探究C. 讲故事讲述知识D. 老师示范操作一遍2、在游戏活动中，教师可以采用哪种方式有效地促进幼儿的社交发展？A. 将幼儿分成固定的小组，每个人都必须遵守小组规则。
B. 以个体为中心，鼓励幼儿独自完成游戏，并在成功之后给予奖励。
C. 协助幼儿制定游戏规则，并鼓励幼儿相互协作完成游戏目标。
D. 扮演游戏的“领头人物”，为幼儿演示游戏流程并提供指导。
3、（）是幼儿园教师的职业特点。
A. 研究学龄儿童B. 制定课程计划C. 创设生活化环境D. 组织儿童游戏4、在幼儿园课程设计中，“社会、科学、健康、语言、艺术”是依据（）划分的。
A. 生活领域B. 认知领域C. 能力领域D. 发展领域5、“贾斯珀不遵守规则”这句话用来形容（）在幼儿园的行为。
A、贾斯珀B、孩子AC、孩子BD、孩子C6、幼儿园保教活动中，教师应该如何培养孩子的创造力？A、提供丰富的游戏材料B、鼓励孩子尝试新事物C、给孩子明确的行为规则D、所有选项都重要7、发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿身心发展的特点和发展需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。
”下列选项中不符合这一原则的做法是（）。
A.幼儿园积木的重量、大小、硬度都应是儿童能够承受和操作的B.幼儿园教学的说教性不能过于强调，应注重幼儿的实际操作和亲身体验C.幼儿园不能设置难度超过幼儿发展水平的课程内容D.幼儿园的桌椅布置应固定，以帮助幼儿形成对的课堂常规8、下列不属于幼儿园活动区角的是（）。
A.图书角B.科学角C.娃娃家D.体育角9、幼儿教师在教育活动中，为了激发幼儿的创造力和解决问题的能力，应采用（）。
A、标准答案法B、探究式教学法C、直接指导法D、累积式教学法 10、幼儿园班级管理中，探索式学习环境的特点是（）。
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河南教师考试信息：教师资格考试指导幼儿体育的实施2 幼儿体育的实施(2)
二)实施幼儿体育应注意的问题
【课堂演练】
★论述题、简答题
论述实施幼儿体育应注意的问题
1.注重幼儿身体素质的提高。
2.重视培养幼儿对体育活动的兴趣和态度。
3.专门的体育活动与日常活动相结合。
4.注意体育活动中教师的指导方式。
考点串讲
1.注重幼儿身体素质的提高。
提高幼儿身体素质，是幼儿体育的重中之重。
幼儿身体素质的提高主要是体质的增强。
影响幼儿体质强弱的因素很多，如遗传、疾病、营养状况、生活环境条件、体育锻炼等，其中，科学的适合于幼儿的体育活动是增强幼儿体质最积极、最有效的因素之一。
幼儿园体育应以增强幼儿体质为核心。
全面地综合地为幼儿有一个强壮、健康的身体创造条件。
另外，在幼儿园体育中，不能把目光盯在技能技巧的训练上;更不能允许为比赛、表演、为幼儿园争名次、争荣誉等目的而进行有伤幼儿身体的任何活动;要充分考虑幼儿身体的特点，避免小学化，以游戏为基本活动形式，用丰富多彩、轻松活泼的各种身体活动来促进幼儿体质的增强。
2.重视培养幼儿对体育活动的兴趣和态度。
体育活动的功能必须通过幼儿自身的积极参加才可能实现，幼儿对体育活动是否喜欢，是否投入是体育活动成败的关键。
因此，实施体育必须重视培养幼儿的兴趣和积极态度，不能为了达到计划的目标，生硬地强迫幼儿训练或完成某项运动，或因为幼儿不能达到教师的要求而进行惩罚、责备，另外体育活动的难度、趣味性以及活动的设备条件等也是教师要特别关注的。
3.专门的体育活动与日常活动相结合。
专门组织的体育活动是增强幼儿体质的有效途径，但并不是唯一的途径。
因为幼儿园体育的某些目标，如培养幼儿良好生活卫生习惯的目标，仅仅靠体育锻炼是不能完成的，还必须通过日常生活中的培养和训练。
因此要实现体育的目标，必须通过多种途径，重视日常生活中的
体育。
4.注意体育活动中教师的指导方式。
幼儿园体育活动的形式是多样的。
不同的体育活动中，教师与幼儿相互作用的方式有不同，因此，教师在组织幼儿体育活动时，应采用不同的指导方式。
如，在早操活动中，教师的示范很重要;组织体育课，教师作为活动的指导者，要调动幼儿活动的积极性来实现活动目标;体育游戏中则要充分保证幼儿的自主性，户外体育活动中要保证幼儿自由、安全地活动等。
(设想一下你是体育教师，如何开展体育活动。
)
目前社会上常举行幼儿体操、武术等比赛，你对此怎么看?。