2014年度考核评价要素
2014年度村级目标考核细则
㈡ 经 济 发 展 29 分 一 、 综 合 考 核 （ 1 0 0 分 ）
村级集体经济 发展及财务工作11 分
1.按规定进行开支审批、收支结报并规范操作的得1分，每发现1次不规范扣0.5分，扣完为止。 2.货币资金规范管理的得1分，每发生一笔违规操作，每发现1次扣0.5分，扣完为止。 村级 3.按规定进行印章管理的得1分，每出现1次不规范的扣0.5分，扣完为止。出现印章管理重大失误的，该项不得分。 财务 管理 4.票据管理规范的得1分，每发现1次不规范扣0.5分，扣完为止。 方面6 分 5.会计档案管理规范的得1分，每发现1处不规范扣0.5分，扣完为止。 6.每月召开村财务监督小组会议，审核原始凭证并按要求加盖财务监督章和签名的得1分，每少1次扣0.5分，扣完为止。 7.如发现违纪违规行为，被镇级及以上有关部门查处的，本大项不得分。
2
一 、 综 合 考 核 （ 1 0 项目 0 分 ）
2014年度村级目标考核细则
内容及分值
1.文明村创建工作。获得文明村称号得1分。 2.统战。没有群众性封建迷信活动，得1分，每发现一次扣0.5分，扣完为止。 宣传统战3分 3.村级业余党校建设。全年教育培训不少于4次（查培训记录）得0.5分，少一次不得分。 4.宣传舆论教育阵地作用发挥。宣传方式丰富，形式多样，得0.5分。 1.健康教育。配合村卫生室工作，开展幼儿健康防疫工作较好得1分。 卫生工作4分 2.合作医疗。积极开展新型农村合作医疗，及时上交村民集资款、总体参保率达到98%以上得3分，否则不得分。 ㈢ 社 会 事 业 32 分 1.文化阵地。农家书屋管理规范得0.5分，否则酌情扣分。 文体工作 1分 3.文体活动。积极组织参加镇级以上文体活动的得0.5分，否则酌情扣分。 1.双拥工作。做好双拥工作，妥善安置退伍军人，解决他们生产生活中的困难，得1分。 民政3分 2.弱势群体。弱势群体帮扶做到应帮尽帮，低保做到应保尽保，并实行动态管理，得2分。 残联1分 做好残疾人基本情况调查，并及时做好登记工作，得2分。 1.公开栏。有明显的村务公开标志，版面设计美观大方，窗内外清洁卫生，设置意见箱和监督电话，得1分。 2.公开内容。做到重要事项按程序动态、详细说明，涉及群众利益的低保、帮扶及村民建房等事项及时、全面、准确得1分。 党务、村务公开5 3.公开程序。公开的具体方案经村务公开监督小组审查并提交村党组织和村委会会议讨论确定的得1分。 分 4.村务公开民主管理。村务公开记录详细、民主管理制度规范的，得1分。 5.村务网络公开运行。法定公开日公开，全面、规范地公开上季度内容的得1分，法定日没公开的一次扣0.5分，扣完为止。 计划生育15分 按对村计划生育工作考核结果折分。 1.深入开展“平安村”创建活动得1分，无工作台帐不得分。 2.能有效控制辖区内刑事案件得3分，发生一起扣1分，发生重特大刑案或民转刑案件该项不得分。 ㈣ 社 会 治 安 综 合 社会稳定7分
2014年度副科长及以上人员考核办法
2014年度副科长及以上人员考核办法一、考核工作领导小组：组长：ⅹⅹⅹ执行组长：ⅹⅹⅹ副组长：ⅹⅹⅹ成员：ⅹⅹⅹ、ⅹⅹⅹ、ⅹⅹⅹ、ⅹⅹⅹ（党员代表）、ⅹⅹⅹ（教职工代表）二、考核内容1、考核的基本内容包括德、能、勤、绩四个方面，即对每个副科长以上人员的职业道德、工作态度、专业技术水平和能力以及工作业绩等进行全面考核，并以其履行岗位职责，完成实际工作情况为考核的重点内容，重点考核工作实绩。
德：主要考核政治、思想表现和职业道德表现；能：主要考核业务技术水平、管理能力的运用发挥，业务技术提高和知识更新情况；勤：主要考核工作态度、勤奋敬业精神和遵守劳动纪律情况；绩：主要考核履行职责情况，完成工作任务的数量、质量、效率，取得成果的水平以及社会效益和经济效益。
考核分100分。
2、考核标准以履行岗位职责和完成年度工作任务情况为基本依据。
二、考核办法1、采取自评、测评、考核领导小组评、校长审定的方式进行评定，分数占比为1∶3∶5∶1。
2、考核步骤：⑴、全体人员写述职报告，自我总结，进行自评记分，自评分占考核综合分的10%；⑵、小组述职，全体人员进行测评，测评分记分占综合分的30%；参加测评人员：ⅹⅹⅹ、ⅹⅹⅹ、ⅹⅹⅹ、ⅹⅹⅹ……ⅹⅹⅹ（党员代表）、ⅹⅹⅹ（教职工代表）⑶、考核小组对全体人员进行考核记分，考核分占考核综合分的50%；⑷、校长记分10%；⑸、总结考核综合分、划等、造册。
三、考核工作时间安排：1、1月13日，公布考核细则，布置考核工作，发放考核细则和考核表。
2、1月19日前发放并填好《年度考核登记表》，写好500-1500字左右述职报告。
3、1月20日上午，进行公开述职和测评，述职结束后述职报告、《年度考核细则自评表》、《年度考核登记表》统一上交。
4．1月21日前考核工作领导小组对副科长以上人员进行考评，在考核表上记分、划等、签名、造考核结论名册。
5、1月21日上报董事办，考核结论进行审查；《年度考核登记表》统一交校长审定后，交县教育局成职教办鉴印，然后交档案室存档。
2014年度考核奖惩填表说明
2014年度考核奖惩填表说明一、《事业单位工作人员年度考核登记表》填写说明：1、截止2014年12月31日，对已经办理退休手续的人员不参加考核，对已经达到法定退休年龄（经批准延迟的除外）还未办理退休手续的人员也不参加考核。
2、封面中（）年度括号内统一填写2014。
3、工作单位及所在部门一栏只填写工作单位。
聘用岗位一栏按现执行工资序列进行填写（尚在见习期内的专技人员，专科按专技十三级填写，本科按专技十二级填写，研究生按专技十一级填写；工勤按工勤技术工五级填写；管理人员按管理十级填写），已取得职称证书、工人技术等级证书的人员，未兑现工资的以原工资标准填写岗位。
聘用岗位一栏填写格式必须规范：比如管理岗位，要填写管理*级，专业技术岗位要填写专业技术*级，工勤技能岗位填写工勤技术工*级或普通工岗位，双肩挑人员除填写专技岗位及级别一栏外还需填写管理岗位及级别一栏。
必须和花名册中聘用岗位等级一致。
不能填写成中学*级、小学*级或高级工等。
4、“聘期”一栏聘期为一年，自2014年1月1日至2014年12月31日。
2014年参加工作和新招工人员聘期时间自参加工作之日起至2014年12月31日。
5、“直接领导评鉴和考核等次意见”一栏要简要写出政治思想、业务工作表现等评语，并且明确写出考核等次（组织部和教育局考核办考核的人员除外），直接领导签名。
6、“单位负责人意见”一栏由单位填写，明确写出考核等次（组织部和教育局考核办考核的人员除外），市直单位加盖单位公章，市直校长签名，乡镇加盖学区管理专用章，乡镇中心校校长签名。
7、主管部门意见一栏不用填写，由教育局填写。
8、“被考核人意见”必须让本人签名，并同时签“同意”或“不同意”。
9、“审核备案意见”栏及以下一栏不填。
10、所有内容、项目必须准确、详实，不得简化。
11、此表一式两份，一律用黑色碳素笔填写，不得复印、复写、涂改（否则不予受理）。
二、《事业单位工作人员奖励审批表》填表说明：1、“级别”、“工作档次”两栏不填。
2014年年度考核登记表
年度考核登记表(2013—2014学年度)姓名性别女出生年月1988.11 政治面貌群众任现职时间2013.12.27 文化程度本科现工作单位及职务朱台镇中心学校二级教师分管工作语文教学本年度思想工作总结一、德坚决拥护党的领导，坚持党的教育方针。
本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己。
本人严格遵守学校的各项规章制度。
在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。
平时，认真工作、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
二、能面对新课改，针对教育教学工作中遇到困难，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。
在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。
并注重教学经验的积累和论文的撰写。
三、勤一年以来，本人热爱教育事业，努力学习教育教学理论，结合当前的社会发展，教育改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教育、教学的能力。
形成良好的师德，树立良好的形象，思想端正，作风正派，服从领导，团结同志，关心学生。
四、绩本人积极参与课堂教学改革，并学习先进的教学理论、科学的教学方法，及先进现代教学手段，明确了今后教育教学要努力的方向。
考核组意见根据被考核人德、能、勤、绩表现经考核定为等次组长签名：年月日区目标管理考核委员会意见经审核同意定为等次盖章年月日被考核人意见签名：年月日备注备注：此表存入本人档案，用黑色笔填写。
临淄区目标管理考核委员会办公室制。
年度考核工作的汇总、打分、排名。
年度考核工作的汇总、打分、排名。
1. 确定考核指标：明确年度考核的具体指标和标准，例如工作绩效、工作质量、团队合作等。
2. 收集数据：收集员工在各项考核指标上的表现数据，可以通过观察、评估、问卷调查等方式进行。
3. 汇总数据：将收集到的数据进行汇总，包括各项指标的得分情况。
4. 打分：根据考核指标的标准和权重，对员工在各项指标上的表现进行打分。
5. 计算总分：将各项指标的得分进行加权求和，得到每个员工的总分。
6. 排名：根据总分对员工进行排名，可以按照总分从高到低的顺序进行排列。
7. 结果反馈：将考核结果反馈给员工，包括总分和排名情况。
同时，可以提供具体的评价和反馈意见，帮助员工了解自己的优点和
不足之处。
8. 讨论和改进：与员工进行讨论，共同制定改进计划，以提高工作表现和绩效。
绩效包括哪些内容(绩效考核)
绩效包括哪些内容（绩效考核）2014年12月4日一、一套完整的绩效考核体系至少应包含以下几个方面的内容：1.岗位分析；2.绩效考核方案设计；3.绩效考核方案试运行（需要强调的一点是一定要进行考核结果反馈，这一点很重要）；4.运行一段时间之后，有必要进行一次员工满意度调查，以了解员工对此绩效考核方案的意见；5.待满意度调查分析之后，适当的对绩效考核方案进行修改，再正式发布实施。
二、例如对员工考评的主要内容包括：1．业绩考评业绩考评就是考评组织内的成员对组织的贡献，或者对组织内的成员的价值进行评价。
人们普遍认为，成绩和业绩具有客观可比性，唯有依靠成绩和业绩对人进行评价才是公平的，才有可能是公正的。
对一个企业的经营者来说，希望每一个职工的行为能够有助于企业经营目标的实现，为企业作贡献，而通过考评可以掌握职工对企业贡献的大小、价值的大小。
因此，对组织而言，业绩就是任务的数量、质量及效率方面的具体体现。
2．能力考评能力指一个人从事某项工作所需要的基本技能与素质。
对一个组织来说，不仅要追求现实的效率，还要追求未来可能的效率，希望把一些有能力的人提到更重要的岗位，希望使现有岗位上的人能发挥其能力。
所以，能力考评不仅仅是一种公平评价的手段，而且也是充分利用企业人力资源的一种手段。
考绩充其量只能回答员工在现岗位上干得如何，但回答不了现岗位是否适合于他。
能力考评则是考评职工在职务工作中发挥出来的能力，诸如某职工在工作中判断是否正确、迅速，协调关系如何等等，依据他在工作中表现出来的“能力”，参照标准或要求，确定他能力发挥得如何，对应于所担任的工作、职务，能力是大是小、是强是弱等等，做出评定。
3．态度考评工作态度是工作能力向工作成绩转换的“中介”，它指的是员工勤奋敬业的精神，主要指人员的工作积极性、创造性、主动性、纪律性和出勤率等等。
目前许多单位通用的德、能、勤、绩四项考评要素的划分中，对于勤的考评，这种理解过于简单，出勤率高是勤的一种表现，但并非内在的东西，一般来说，能力越强，成绩越好，可是有一种现象使你无法把两者等同起来，这就是在企业中常可见到的现象：一个人能力很强，但出工不出力；而另一个人能力不强，却兢兢业业、于得很不错。
2014年度绩效考核奖惩意见
2014年度绩效考核奖惩意见为建立健全绩效考核机制，强化责任包干、重抓经营实绩，充分体现按劳计酬、效率优先的原则，实现绩效与奖惩相匹配，效率与效益相协调，现对2014年度绩效考核奖惩提出如下意见：一、目标任务2014年是城建集团起步之年，公司将紧紧围绕县委、县政府工作中心，认真践行“三步走”战略，实现三个目标，即融资3个亿、利税3000万、实施9个项目（投资开发类：奥林·春天、新城区生活广场、城西菜场、双福家园；公共配套类：新城区综合运动场、加油站、新城区生态绿化工程和万寿园项目；收储商业用地800-1000亩），逐步壮大集团实力，为持续健康发展奠定坚实基础。
（一）办公室（广告传媒公司）1、牵头负责公司各类事务性工作，如会务、文秘、宣传、信息、信访、保密、保卫、值班、接待、后勤、档案、车辆管理等工作；2、牵头负责公司人事、工资福利、考核奖惩、队伍培训和公司网站建设等工作；3、联合县内强势媒体联动发展，编印《鹤乡房地产》24期，落实新城区户外广告规划，实施新城区主要道路、节点户外广告经营；4、广告公司经营收入200万元，其中《鹤乡房地产》120- 1 -万元，新城区及其他平面广告80万元；5、对本部门（公司）党风廉政建设工作负总责，做好交办、督办和综合协调工作，进一步改进工作作风、提高工作执行力。
6、完成集团公司筹融资等中心工作和交办任务。
（二）财务审计部1、牵头负责公司及其8个子公司各项财务、审计工作；2、牵头负责公司融资工作，保障各类资金调度，确保当年建设工程和公司运转资金需要，融资任务确保完成3亿元；3、组织实施集团及子公司会计核算，确保财务、资金安全运行，提高资金使用效率。
4、配合其他部门做好资产划转登记入库工作，完成广告收入20万元；5、筹划开展资本运作、发行债券工作。
6、对本部门党风廉政建设工作负总责，依法依规办事，进一步改进工作作风、提高工作执行力。
7、完成公司其他中心工作和交办任务。
2014——2015学年度考核自我评鉴
八开民族中学2014年教师年度考核自我评鉴
转眼间这个学期已经结束，为了使今后能更好的工作，需要总结经验，吸取教训。
下面我从德、能、勤、绩四个方面作自我评鉴。
一、德：
在吸取上一学年在工作和生活的一些经验和教训后，我清楚的认识到，作为教师要先树立好自己的形象。
比如衣着穿整齐得体大方，语言亲切谦虚，平等对待学生，不歧视不偏袒任何学生，更要重视后进生的发展和学习生活动态。
我热爱教育是敬业，忠诚于党，团结同事，热心帮助别人。
在学生面前为人师表，争取成为他们的良师益友，树立了良好的教师形象。
二、能：
这学期，我担任初二四个班的物理学科教育和学校图书管理工作。
上班期间，一边备课、整理制作课件。
一边批改作业和测试卷。
每下班后每天开放图书室一小时以上，尽量让山区的孩子多读一点书，多学一点知识。
使学生在学习成绩和阅读、写作能力方面都得到更好的提高。
三、勤：
为做好本职工作，献身教育事业，我坚持每周至少锻炼身体三次。
工作时，我积极、热情、虚心向优秀教师学习。
课余时间，集后进生一起辅导，从思想上鼓励和教育他们。
同时努力钻研教材、教参，勤做实验、进行测试。
四、绩
通过努力工作，在各位领导、老师的关心下，加上学生的积极配合，我的教学工作和图书管理工作都有序进行，并在多次迎检中都得到省、县、校领导的一致好评。
张齐彪
2015年1月13日。
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领导班子考核要素
一、班子结构情况
1、年龄结构。
班子成员年龄结构是否呈梯次结构。
2、知识结构。
班子成员专业知识结构是否合理；在各有专长的情况下，分工是否得当，能否形成相济互补。
3、气质结构。
班子成员性格气质能否形成互补；是否具有一定涵养，内部性格冲突能够自我调解。
二、班子工作状况
1、依法行政。
是否具有较强的法律意识和法制观念；能否认真贯彻执行党的方针、政策；全面理解、准确宣传上级的各项政策并能结合本单位实际情况贯彻执行，有所创新，没有政策上的失误。
2、民主集中制。
是否服从上级领导；能否坚持民主集中制原则和民主生活会制度；班子成员间能否畅所欲言，做到有纪律、有民主，重大问题集体讨论决定。
3、全局观念。
班子能否从全市的工作和本单位的整体利益考虑问题；工作是否以大局、长远为重，从大局出发，正确处理单位利益和全局利益，眼前利益与长远利益的关系。
4、团结协作。
班子成员之间能否做到互相尊重，经常沟通、交流思想，配合默契；工作上分工不分家，互相补台，能否形成整体合力；班子成员能否形成一致的工作目标，步调一致。
5、求真务实。
是否具有一定工作进取精神；工作中能否理论联系实际；工作作风是否扎实；工作是否勤奋务实、不弄虚作假、敷衍塞责，不搞形式主义，不做表面文章。
6、执行能力。
是否能够积极推进并保质保量地完成市委、市政府重要工作任务；在推进过程中班子能否形成合力，成员是否发挥作用。
7、廉政建设。
是否遵守党的纪律、法律法规和党政领导干部廉洁从政的各项规定；严于律己，表率作用好；自觉接受组织和群众的监督。
8、工作实绩。
乡镇考核：本级党代会、人代会确定的中长期发展规划和年度工作目标，以及乡镇经济发展水平、经济发展综合效益、城乡居民收入，基础教育、城镇就业、医疗卫生、城乡文化生活、社会安全，节能减排与环境保护、生态建设与耕地等资源保护、人口与计划生育、科技投入与创新等方面完成情况；
市直考核：根据贯彻落实上级决策部署、完成重要工作、制定政策措施、服务基层和群众满意度等情况，分析领导班子和领导干部围绕中心、服务大局、着眼长远的工作思路和工作成效；根据行业（系统）管理、工作效能、服务质量、机关（行业）党建工作、廉政建设、政务公开等情况，分析领导班子和领导干部在完成业务工作的同时，加强基础建设的工作投入和工作成效；联系工作基础、外部环境、复杂矛盾、部门特点等情况，分析领导班子和领导干部的主观努力程度、工作作风和工作成效。
对市直和乡镇的一年来重点项目建设和招商引资工作目标责任制完成情况进行重点考察。
三、班子领导状况
1、政治理论。
是否具有较高的政治理论水平；政治立场、政治方向是否坚定；能否从政治上观察分析问题，具有一定政治敏感性；能否坚决执行党的基本路线和各项方针政策。
2、工作作风。
能否做到依法办事，讲党性、重品行、做表率、带头践行社会主义核心价值观；是否坚持走群众路线，努力为群众办好事，办实事，受到群众拥护；能否做到自重、自省、自警、自励，清正廉洁，始终保持拒腐蚀、永不沾的政治本色。
3、组织领导。
能组织实施各项重大工作任务；将各方力量拧成一股绳，协同工作；适时、恰当地给下级授权；用人所长，充分调动下级工作积极性，协调好本单位各科室之间的关系；
及时化解矛盾，消除分歧。
4、决策筹划。
是否具有决策果断、周密、合理、科学以及较强的统率控制能力；工作上是否思路清晰，条理清楚，善于选择较优方案；能否准确确定每个阶段的工作重点，确保工作意图能在单位中得到贯彻。
5、统筹协调。
能否敏锐、适时地抓住关键问题，总结规律，指导工作并妥善地采取相应的措施处理工作中遇到的各种复杂问题；能否在复杂多变的情况下把握工作主动权，并且能够根据情况变化及时调整工作部署。
6、开拓创新。
是否具有研究问题的兴趣、习惯和能力；是否具有改革意识和开拓创新精神，工作思路开阔，不断提出新的见解，采取新的措施，开创新的局面。
7、工作实绩。
工作中的计划性、及时性是否较强，工作质量如何；政策措施是否具有较高的科学性和可行性，实施效果如何；是否帮助权重解决实际困难，党务（政务）公开情况如何；是否做到转变职能，管理创新，行政效能如何。
8、选人用人。
能否严格执行《党政领导干部选拔任用工作条例》及各项配套制度和措施；知人善任情况如何，能否坚持德才兼备、以德为先的用人导向，选人用人满意度较高。
领导干部考核要素
按照习总书记在全国组织工作会议上提出的信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的好干部标准。
根据不同领导职务职责要求，领导干部年度考核，主要考核本年度履行岗位职责情况，全面考核其德、能、勤、绩、廉等方面的实际成效。
一、德
1、理想信念。
能否坚决贯彻执行党的理论、路线、方针、政策，执行民主集中制，政治纪律，开展批评和自我批评如何。
2、道德品行。
干部的社会公德、职业道德、个人品德、家庭美德如何；工作中能否做到作风正派，诚实守信，品行端正，办事公道，不在权、位、名上搞小动作，具有较好的个人修养。
3、责任意识。
大局观念如何，能否准确定位自己这个岗位在全局工作中、在整个工作链条中所处的地位和作用，支持其他成员工作，支持主要成员工作，做到服务和服从大局，在大局下开展工作。
4、敢于担当。
是否敢于坚持原则、认真负责，面对大是大非敢于亮剑，面对矛盾敢于迎难而上，面对危机敢于挺身而出，面对失误敢于承担责任，面对歪风邪气敢于坚决斗争。
5、民主作风。
是否坚持和维护民主集中制，善于集思广益，协商办事，发扬民主；是否具有合作共事意识，既坚持分工负责，又相互支持配合，包括团结同自己有不同意见的同志一道工作。
二、能
6、政策水平。
比较系统地掌握马列主义理论，并能运用马列主义立场、观点和方法认识和解决实际问题。
准确理解并结合本单位实际贯彻党和国家的方针、政策，根据本单位实际情况提出符合实际的工作计划和任务，工作中有创造性。
7、调研创新。
是否具有与时俱进、求真务实的创新精神；是否善于用创新的方法解决问题；能否做到问计于民、问智于民，把党的方针政策与本职工作实际结合起来，卓有成效的开展工作。
8、分析综合。
对重大问题是否能做出正确判断；是否善于系统全面分析问题，综合问题逻辑性较强，有一定深度，判断问题准确性高，能够比较快地打开工作局面。
9、组织协调。
是否具有较高的沟通协调和组织动员能力；工作中指挥调度是否得体；能
否正确处理好上下级关系；是否具有处理突发事件的能力。
10、工作能力。
是否熟悉和精通本职业务；是否具备丰富的实践经验，处事果断，很少失误；是否善于学习和掌握相关知识。
11、表达能力。
语言、文字表达流畅，条理清晰，即席发言有一定水平，能写出职责范围的大型材料。
三、勤
12、精神状态。
是否具有较强的事业心和敬业精神；工作中能否做到勤奋务实、真抓实干、精益求精。
13、工作作风。
是否具有较强的工作责任感，工作主动，勤勉敬业，奋发有为；能否对工作主动负责，遇到问题敢于承担责任，积极处理，自觉维护、执行领导班子做出的各项决议。
四、绩
14、履行职责成效。
分管工作完成情况和抓队伍建设情况如何；推动和服务全市中心目标工作、特色工作实际成效如何；化解历史遗留问题和债权债务状况等情况如何。
15、解决复杂问题。
决绝复杂矛盾和群众关心的热点难点问题情况如何；化解上访案件，维护社会稳定等方面的实际成效如何。
16、基础工作。
制度建设情况如何，抓基础性、长效性工作的成效如何；
五、廉
17、廉政情况。
主要看领导干部是否自觉遵守廉洁从政和廉洁自律的有关规定；有无利用职权和职务上的影响谋取不正当利益的行为；是否坚持党的群众路线，自觉反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风；在选人用人上是否有不正之风。