预习作业纸
《1、古诗三首》预习单和作业纸及答案
一、自查资料1、有关范成大的：2、有关杨万里的：3、有关雷震的4、关于儿童的古诗二、自读课文大声朗读三首古诗3～5遍，要求读正确、流利。
三、自学字词1、在课文中圈画出生字新词，给下列带点的字注音，小组抽查互读。
（）（）（）（）（）（）（）（）杂兴．昼．出耘．田供．耕织桑．阴稚．子晓．冰银钲．（）（）（）（）玉磬．水满陂．山衔．落日寒漪．以上词语中，把你认为容易读错的字音圈出来，并提醒同学们要注意怎么读才正确。
2、把你认为难写或容易写错的生字记录在下边田字格里。
3昼出耘田绩麻儿女各当家童孙解供傍桑阴稚子脱晓冰钲磬玻璃陂衔横牛背浸寒漪腔信口四、自研课文1、写出三首古诗的意思《四时田园杂兴》（其三十一）：《稚子弄冰》：《村晚》：2、三首古诗分别表达了作者什么思想感情？五、自主质疑读完这三首诗后，你还有什么疑问？写下来，跟小组其他同学交流。
一、默写古诗词三首，并标注朗读的节奏。
二、给带点的字选择正确的音节，在正确的音节下面画横线。
杂兴．（xīng xìng）．供．耕织（gōng gòng）银钲．（zhèn zhèng）玉磬．（qìn qìng）水满陂．（bēi pō）涟漪．（qí yī）稚．子（zhì zhuī）山衔．落日（jiē xián）三、给下列加点的字词选择正确的解释。
（填序号）1、耘．田（）①用犁把田里的土翻松；②锄草。
2、供．耕织（）①供给，供应；②提供某种利用的条件；③从事。
3、脱．晓冰（）①脱落；②取下；③脱离，逃离。
4、水满陂．（）①小土坡；②池岸。
四、补充下面关于儿童的诗句（1），飞入菜花无处寻。
（2），歌声振林樾。
（3），忙趁东风放纸鸢。
（4），偷采白莲回。
（5），侧坐莓苔草映身。
（6），笑问客从何处来。
五、赏析诗句1、试赏析《四时田园杂兴》（其三十一）后两句。
2、品析《稚子弄冰》后两句中比喻修辞手法的表达效果。
《10、古诗词三首》预习单和作业纸
《10、古诗三首》预习单 姓名自查资料1、关于李贺的2、关于于谦的3、关于郑燮的4、关于托物言志的表现手法二、自读课文大声朗读三首古诗3～5遍，要求读正确、流利。
三、自学字词1、在古诗词中圈画出生字新词，给下列带点的字注音，小组抽查互读。
（ ）（ ）（ ）（ ）金络．脑 千锤．万凿． 焚．烧 坚劲．以上词语中，把你认为容易读错的字音圈出来，并提醒同学们要注意怎么读才正确。
2、把你认为难写或容易写错的生字记录在下边田字格里。
3、解释词语。
大漠 燕山 钩 何当 金络脑 走 清秋 千锤万凿 若等闲 粉骨碎身 浑 怕 清白 咬定 立根 原 破岩 千磨万击 坚劲 任 尔四、自研课文1、借助注释、工具书解释三首古诗词。
《马诗》：《石灰吟》：《竹石》2、这三首古诗用了什么方法，分别表达了作者什么情感和志向？五、自主质疑阅读这三首古诗词后，你还有什么疑问？写下来，跟小组其他同学交流。
《古诗词三首》作业纸姓名一、默写古诗词三首，并在诗词中标注朗读的节奏。
二、给带点字选择正确的读音。
燕．山（yān yàn) 焚．烧（fén féng）坚劲．（jìn jìng）开凿．（záo zháo）三、古诗词赏析1、《马诗》前两句中比喻句的运用有何作用？2、试赏析《马诗》后两句中的“何当”一词的精妙之处？3、试赏析《石灰吟》的前两句。
4、《石灰吟》后两句中运用双关有什么好处。
5、《竹石》前两句中的“咬”“立”有何精妙之处？6、《竹石》后两句中“任尔”一词表达了怎样的情感？四、填空。
1、《马诗》是代诗人写的。
他是“”诗歌开创者。
人们称他为“”。
这首诗用的表现手法，以马自喻，通过写马表达了的远大志向和强烈渴望，同时也表达了自己的感慨与愤懑。
2、《石灰吟》是代诗人写的。
这首诗诗人以石灰作比，借以言志，表达诗人。
3、《石灰吟》中石灰从开采、煅烧、粉碎，经历了“”、“”、“”的磨难，但是石灰都视若等闲，决意把清白留在人间。
《8、匆匆》预习单和作业纸
一、自查资料1、关于时间的成语、名言警句2、散文的特点3、关于作者朱自清二、自读课文大声朗读课文3～5遍，要求读正确、流利。
三、自学字词1、在课文中圈画出生字新词，给下列带点的字注音，小组抽查互读。
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ） 头涔涔．． 泪潸潸．． 挪．移 旋转．． 凝．然 遮挽．． （ ）（ ）（ ） （ ） （ ）伶伶俐俐．．．． 徘徊．． 薄．雾 蒸融．． 赤裸裸．．以上词语中，把你认为容易读错的字音圈出来，并提醒同学们要注意怎么读才正确。
2、把你认为难写或容易写错的生字记录在下边田字格里。
3、解释下列词语。
确乎 空虚 头涔涔 泪潸潸 挪移 凝然 徘徊 赤裸裸四、自研课文1、标好自然段，用“‖”把课文分成三个部分，用简短的语言概括着每部分的意思。
2、课文表达了什么思想感情？作者是如何表达这一思想感情的？五、自主质疑读完这篇课文后，你还有什么疑问？写下来，跟小组其他同学交流。
一、默写第四、五自然段二、给带点的字选择正确的音节，在正确的音节下面画横线。
旋转．（zhuǎn zhuàn）薄．雾（báo bó）徘徊．．（páihuái páihuí）裸．露（guǒ luǒ）宝藏．（cáng zàng）收藏．（cáng zàng）蒸融．．（zhēnlóng zhēngróng ）尽．管（jǐn jìn）三、写出下列词的近义词和反义词空虚遮挽伶俐凋谢蒸融轻轻悄悄近义词：（）（）（）（）（）（）反义词：（）（）（）（）（）（）12五、仿写句子1、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
2、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
六、赏析句子1、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
《9、古诗三首》预习单和作业纸及答案
一、自查资料1、有关白居易的：2、有关苏轼的：3、有关卢钺的二、自读课文大声朗读三首古诗3～5遍，要求读正确、流利、有感情。
三、自学字词1、在课文中圈画出生字新词，给下列带点的字注音，小组抽查互读。
（）（）（）（）（）（）（）（）暮．江吟．瑟瑟．．题．西林壁侧．成峰．庐．山只缘．卢钺．．未肯降．（）（）（）骚．人阁．笔费．评章逊．雪输．梅以上词语中，把你认为容易读错的字音圈出来，并提醒同学们要注意怎么读才正确。
2、把你认为难写或容易写错的生字记录在下边田字格里。
3吟残阳铺瑟瑟可怜真珠题横看侧不识只缘降骚人阁评章须逊一段香四、自研课文1、写出三首古诗的意思《暮江吟》：《题西林壁》：《雪梅》：2、三首古诗分别表达了作者什么思想感情？五、自主质疑读完这三首诗后，你还有什么疑问？写下来，跟小组其他同学交流。
一、默写古诗词三首，并在诗词中标注朗读的节奏。
二、给带点的字选择正确的读音，在正确的读音下面画横线。
暮江吟．（yín yíng）琴瑟．（bì sè）月似．弓（sì shì）逊．色（sùn xùn）投降．（jiàng xiáng）降．落（jiàng xiáng）阁．笔（gē gé）输．赢（sū shū）三、比一比，再组词。
幕（）题（）峰（）费（）阁（）侧（）暮（）提（）锋（）废（）搁（）测（）墓（）堤（）蜂（）四、给下列加点的字选择正确的解释。
（填序号）1、半江瑟瑟．．半江红（）①形容轻微的声音；②形容颤抖；③青绿色。
2、可怜．．九月初三月（）①值得怜悯；②怜悯；③不值一提；④可爱。
五、按要求写诗句。
1、描写江水的：，。
2、描写山峰的：，。
3、描写梅花的：，。
六、赏析诗句1、《暮江吟》首句中的“铺”能改成“照”吗？为什么？2、《暮江吟》后两句中运用了什么修辞手法？有何表达效果？3、请写出《题西林壁》中蕴含的哲理。
《3、古诗词三首》预习单和作业纸及答案
《古诗词三首》预习单 姓名一、自查资料二、自读课文大声朗读三首古诗3～5遍，要求读正确、流利。
三、自学字词1、在古诗词中圈画出生字新词，给下列带点的字注音，小组抽查互读。
（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 烟渚． 建德．江 苏轼． 卷．地风来忽吹散． 惊鹊． 鸣蝉． 忽见．以上词语中，把你认为容易读错的字音圈出来，并提醒同学们要注意怎么读才正确。
2、把你认为难写或容易写错的生字记录在下边田字格里。
3、解释词语。
宿 泊 烟渚 日暮 客愁新 野旷 醉书 黑云翻墨 白雨跳珠 水如天 别枝 惊鹊 鸣蝉 丰年 茅店 社林 溪桥 忽见四、自研课文1、解释三首古诗词。
《宿建德江》：《六月二十七日望湖楼酔书》：《西江月﹒夜行黄沙道中》2、这三首古诗分别表达了作者什么感情？五、自主质疑阅读这三首古诗词后，你还有什么疑问？写下来，跟小组其他同学交流。
《古诗词三首》作业纸姓名一、默写古诗词三首，并在诗词中标注朗读的节奏。
二、给带点字选择正确的读音。
停泊．（bó pō) 烟渚．（zhǔzǔ）忽吹散．（sǎn sàn）鸣蝉．（cán chán）三、古诗词赏析1、《宿建德江》第二句中的“新”有何内涵？“愁”在诗中起什么作用？2、写出《宿建德江》中的对偶句，并作赏析3、请写出《六月二十七日望湖楼醉书》中“跳珠”的妙处。
4、试从色彩角度赏析《六月二十七日望湖楼醉书》。
5、找出《西江月•夜行黄沙道中》的对偶句并进行赏析。
6、《西江月•夜行黄沙道中》最后一句中“忽见”的表达作用。
四、填空。
1、《宿建德江》是代诗人写的。
他与同时代另一位诗人齐名，被后人并称为“王孟”，他们是派诗人的代表人物。
这首诗刻画了，表达了作者感情。
2、《六月二十七日望湖楼醉书》是“唐宋八大家”之一的所写，他给我们描绘了五、判断。
1、《西江月﹒夜行黄沙道中》中“忽见”的“见”念“xiàn”，这个词的意思是“忽然发现”。
《7 、呼风唤雨的世纪》预习单和作业纸及答案
一、自查资料1、关于20世纪最伟大的发明创造：2、关于伯特兰•罗素的：3、古诗《白雪歌送武判官归京》：二、自读课文用较快的速度默读课文，如实记录你阅读完这篇课文所用的时间：三、自研课文1、积极思考，筛选出对理解课文最有帮助的问题并解答。
2、小组交流问题清单，说说你从中受到什么启发。
四、自学字词1、在课文中圈画出生字新词，给下列带点的字注音，小组抽查互读。
（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）呼风唤．雨世纪．科学技．术获．得程．度超．过依赖．潜．入百亿．探索．（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）奥．秘原子核．船舶．日益．联．系物质．哲．学家任．何伯特兰．•罗素改善．．以上词语中，把你认为容易读错的字音圈出来，并提醒同学们要注意怎么读才正确。
2、把你认为难写或容易写错的生字记录在下边田字格里。
3、先解释加点的字，然后再解释词语。
依赖呼．风唤．雨千里眼出．乎意．料．日益腾．云驾．雾洞察顺风耳探索奥秘五、自主质疑读完这篇课文后，你还有什么疑问？写下来，跟小组其他同学交流。
一、听写词语二、给带点的字选择正确的读音，在正确的读音下面画横线。
潜．入（qián qiǎn）哲．学（zé zhé）船舶．（bó pō）程．控（chén chéng）三、按要求词语三字成语：ABB结构的叠词：“×风×雨”结构的成语：四、写出下列词语的近义词和反义词。
美好紧密方便超过依赖出乎意料近义词（）（）（）（）（）（）反义词（）（）（）（）（）（）五、将正确答案的序号填写在括号里1、下列问题不是针对课文内容提问的一项是（）A.为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪？B.“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”在现代指什么？C.为什么说“科学在改变人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活”？D.未来科学技术的发展还会给我们带来怎样的变化？2、下列问题不是针对课文写法提问的一项是（）A.第二自然段连用两个设问句有什么好处？B.课文例举“程控电话”“因特网”等技术有什么作用？C.课文引用哲学家罗素说的话有什么用意？D.为什么“科学使我们这个时代不同于以往任何时代”？3、下列问题不是联系生活实际提问的一项是（）A.20世纪的发明创造与其他时代有什么不同？B.现代科学技术出现之前，人类生活是怎样的？C.除了课文举的例子外，20世纪还有哪些伟大的发明创造？D.你乘过高铁、飞机或轮船吗？有什么感受？4、下列问题不影响对课文内容理解的一项是（）A.人类是怎样“呼风唤雨”的？B.伯特兰•罗素是谁？C.课文为什么例举人类“登上月球”“潜入深海”“洞察天体”等技术？D.最后一句话的含义是什么？5、下列问题最能启发你深入思考的一项是（）A.“发现”和“发明”有什么区别？B.“原子核”是什么？C.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是用来形容什么的？D.现代科学技术给我们带来的全是好处吗？六、发展练习你认为20世纪最伟大的发明是什么？为什么？请作简要介绍，150字左右。
《10、爬山虎的脚》预习单和作业纸及答案
一、自查资料1、关于爬山虎的：2、关于作者叶圣陶的：二、自读课文大声朗读课文2～3遍，要求读正确、流利。
三、自学字词1、在课文中圈画出生字新词，给下列带点的字注音，小组抽查互读。
（）（）（）（）（）（）（）（）（）操．场爬山虎．占．地嫩茎．．重叠．．空隙．．．一顺．儿均匀．．新鲜（）（）（）（）（）（）（）（）（）叶柄．蜗．牛弯曲．蛟．龙爪．子萎．了瞧．不起牢．固费劲．以上词语中，把你认为容易读错的字音圈出来，并提醒同学们要注意怎么读才正确。
2、把你认为难写或容易写错的生字记录在下边田字格里。
3、查字典解释下列词语。
均匀萎了休想牢固重叠痕迹四、自研课文1、默读课文，思考：课文围绕爬山虎的脚写了哪几个方面的内容？2、品读课文中连续细致观察、描写准确生动的句子，在书中作圈注。
五、自主质疑读完这篇课文后，你还有什么疑问？写下来，跟小组其他同学交流。
一、听写词语二、给带点的字选择正确的读音，在正确的读音下面画横线。
曲．折（qū qǔ）占．领（zhān zhàn）蛟．龙（jiāo jiǎo）叶柄．（bǐn bǐng）铺．匀（pū pù）空．隙（kōng kòng）茎．叶（jīn jīng）拂．过（fó fú）三、给下列加点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。
1、一阵风拂．过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
（）①轻轻擦过；②甩动，抖；③违背（别人的意图）。
2、那些脚巴．在墙上相当牢固。
（）①盼望；②紧贴；③粘住；④粘在别的东西上的东西。
3、要是你的手指不费一点劲，休．想拉下爬山虎的一根茎。
（）①歇息；②停止；③表示禁止或劝阻。
四、按要求写词语1、近义构词，如“弯曲”“均匀”“空隙”等：2、“一×儿”结构：五、赏析下面句子1、爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
2、那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
20古诗两首预习单和作业纸
《古诗两首》预习单姓名一、自查资料二、自读课文大声朗读课文3～5遍，要求读正确、流利。
家长签字：三、自学字词1、在古诗中圈画出生字新词，给下列带点的字注音，小组抽查互读。
（）（）（）（）（）（）（）撑．小艇．浮萍．蓬．头稚．子．垂纶．．不应．人．．莓苔．．侧坐以上词语中，把你认为容易读错的字音圈出来，并提醒同学们要注意怎么读才正确。
2、完成书后描红，组长签字：34、解释词语。
撑小艇偷采不解藏浮萍一道蓬头稚子垂纶侧坐莓苔草映身借问遥应四、自研课文1、解释两首古诗《池上》：《小儿垂钓》：2、比较这两首古诗有什么异同？五、自主质疑阅读这两首古诗后，你还有什么疑问？写下来，跟小组其他同学交流。
《古诗两首》作业纸姓名一、默写古诗两首。
二、比一比，再组词。
蓬（）侧（）钓（）伦（）摇（）篷（）测（）钩（）纶（）遥（）三、查字典填空。
“艇”字用音序查字法，应先查大写字母，再查音节；用部首查字法，应先查部首，再查画。
“艇”字笔顺是：四、把下面诗句补充完整，积累描写儿童的诗句。
1、，歌声振林樾。
（袁枚《所见》）2、，忙趁东风放纸鸢。
（高鼎《村居》）3、，飞入菜花无处寻。
(杨万里《宿新市徐公店》)4、日长睡起无情思，。
（杨万里《闲居初夏午睡起》）5、，也傍桑阴学种瓜。
（范成大《四时田园杂兴》）6、借问酒家何处有？。
（杜牧《清明》）7、，笑问客从何处来。
（贺知章《回乡偶书》）8、，溪头卧剥莲蓬。
（辛弃疾《清平乐·村居》）9、重重叠叠上瑶台，。
（苏轼《花影》）10、，短笛无腔信口吹。
（雷震《村晚》）五、填空1、《池上》是代诗人的作品，作者用的手法描绘了的情景，栩栩如生地表现了小娃娃的形象。
表达了之情。
2、《小儿垂钓》是代诗人的作品，诗描写的是的情景，流露出浓郁的。
前两句重在写，即 , 后两句重在写 ,即。
3、这两首诗的共同之处是：六、发展练习选择两首古诗中的一首用自己的语言把自己的理解写在下面。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
认真回顾《小学语文学习习惯与学习方法指导的五个问题》这门课，请帮助小学高年级学生设计一篇课文的预习纸，注意在“常规性预习”的基础上体现“特定性预习”。
1.要求：体现语文学习特征，字数不限。
2.提示：课后作业提交后辅导教师批阅优秀得5分，良好4分，合格3分，不合格得0分。
您至少完成6个课后作业，考核以6个最高成绩作业计分，本项考核满分为30分。
人教版语文四年级上册《15.猫》预习作业纸班级：________ 小组：_________ 姓名：__________ 教师评价：__________
教师寄语：动物的可爱、可敬，需要我们用心去感受。
【预习自测】
学习建议：自测题体现一定的基础性，又有一定的思维含量，只有“细心才对思考才会”。
一、读一读（注意带点字的读音）。
任凭．尽．职淘．气贪．玩抓痒．屏．息凝视
暖和．的．确解闷．性格古怪．没完没了．枝折．花落
二、忆一忆。
课文主要写了( )的大猫和( ) 的小猫。
三、画一画。
1、自由读课文1—3自然段，用“--------”画出围绕哪句话来写的，“﹏﹏﹏”画出描写大花猫性格古怪的
句子。
2、读课文第一自然段，找出描写猫老实、贪玩、尽职的词句。
【我的疑问】预习中，我遇到的问是________________________________________
探究案
【学始于疑】——我思考、我收获
1、猫的古怪性格表现在哪里？表达了作者怎样的思想感情？
2、讨论交流：课文从三方面描写猫的性格有些古怪？
3、交流：你喜欢文中的哪些句子？用“———”划出文中你认为写得美的词句来读一读、细体会。
学习建议：请你用5分钟的时间认真思考以上问题并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。
【质疑探究】——质疑解疑、合作探究
1、读课文，完成填空。
猫的性格古怪主要表现在它既（）又（），既（）又（）；它高兴时和（）时截然不同的表现；它“什么都怕”，但又那么（）这三个方面。
2、想一想，从课文的哪些地方可以看出作者特别喜爱这只猫。
并在文中勾划出相关的词、句，说说原因。
然后在小组内交流，最后全班展示。
3、认真朗读勾划部分，读出喜爱的感觉。
【我的知识网络图】——归纳梳理、整合内化
↗大猫性格古怪
老舍→ 猫
喜爱↘ 小猫活泼可爱
【当堂检测】
我会填：《猫》的作者是＿＿＿＿＿。
原名＿＿＿＿＿，字＿＿＿＿＿。
作者生动、细致地描述了大花猫＿＿＿＿＿＿＿＿的古怪和它刚满月时的＿＿＿＿＿＿＿＿，充分表现了作者对猫的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿之情。
【学习收获】（反思静悟、体验成功）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
训练案
学习建议：完成课后训练案需要定时训练，时间不超过25分钟。
独立完成，不要讨论。
【达标检测】
一、用多音字组词。
bǐng（）zhé( ) jiào( )
屏折觉
Ping ( ) shé( ) jué( )
二、仿例写出词语。
1、例：生气勃勃（ABCC）、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿
2、例：粗细各异（含反义词）、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿
3、例：无缘无故、无＿＿无＿＿、无＿＿无＿＿
三、体会句子的感情，在正确说法的括号里打上“√”。
说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一天夜不回家呢？
1、责备猫贪玩，说明作者很生气。
（）
2、表面上是责备的话，实际却流露出作者对猫的喜爱之情。
（）
【能力提升】
猫的爪子也非常特别，它可以随意伸缩。
猫爪的伸缩，往往是根据对象和猫喜怒哀乐的程度来使用。
猫对人的态度，更多的是温顺。
只要你不迁怒于它，它是不会挠你的。
1、用“--------”画出围绕哪句话来写的。
2、用“﹏﹏﹏”画出描写猫性格的句子。
【小结拓展】
请学习作者的写作方法，写一写自己喜欢的小动物，题目自定。