南丹县吾隘中学2019年春教师课赛图片展
第九届江西省中小学电脑制作活动获奖学生名单
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在比较中培养学生的数学素养
比较是一种重要的学习方法，也是其他思维方法的基础。
在小学数学学习中，学生也是从比较各个知识点的联系和区别，再过渡到比较不同的学习过程、学习方法，最后在比较中完成知识的归纳与总结，进而形成知识完整结构的。
因此，教师在数学教学时可以采用比较的教学方法组织学生学习数学，让学生明确比较这一方法在数学中的意义，从而发展学生的抽象思维、逻辑推理、数学建模等能力，最终培养学生的数学素养。
一、在比较中展现数学本质，形成抽象思维学生通过比较能够区分事物的异同点。
因此，在开展教学活动时，教师让学生经历比较的过程，其实也就是让学生经历独立思考问题的过程，因为通过比较能促使学生发现问题、分析问题，进而自主开展数学探究活动，深入理解数学知识的本质。
1.从表层认识走向深入理解学生在学习中不断地通过比较就会经历肯定与否定过程，并在这样的学习过程中，对问题逐渐从表层认识走向深入理解。
例如，在教学“分数的初步认识”时，教师用学生熟悉的“分苹果”的情境贯穿课堂教学，围绕“可以怎么分？每个小朋友分到一个苹果的几分之几？每份是一个苹果的几分之几？”这些问题展开教学。
教师先将“把4个苹果平均分给4个小朋友”与“把8个苹果平均分给4个小朋友”进行比较，这些分法只需把苹果平均分成4份，每个小朋友可以分到苹果总数的四分之一就行了。
接下来，教师将“把8个苹果平均分给4个小朋友”与“把8个苹果平均分给2个小朋友”进行比较，这时学生就会发现平均分成几份，分母就是几，他们对分数的认知就会从模糊走向清晰，从表层走向深刻，进而理解分数的本质。
通过比较，学生认识到了问题的关键，明确了分数概念的本质，也就能够清晰地进行数学表达了。
在比较中培养学生的数学素养广西河池市南丹县吾隘镇中心小学（547211）牙韩锋［摘要］在小学数学教学中，比较是一种常用的学习方法，教师要善于采用比较这种方法开展教学，引导学生在比较中探究数学本质、优化解题方法、构建知识体系，进而发展学生的数学思维，提高他们的数学素养。
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个性化教育
尊重学生的个性差异，提 供个性化的教学方案和指 导。
合作学习
鼓励学生之间的合作学习 ，培养学生的团队协作精 神和沟通能力。
创新教学方法与手段探讨
情境教学法
通过创设生动的教学情境，激发 学生的学习兴趣和积极性。
案例教学法
引入实际案例，引导学生分析和解 决问题，提高学生的实践能力。
信息技术应用
辅导内容多样化
根据学生的不同需求，提供学习辅导、情感支持、压力缓 解、人际交往等多方面的心理健康辅导内容。
持续跟进与调整
定期跟进学生的心理健康状况，根据反馈及时调整辅导方 案，确保辅导效果的有效性和持续性。
促进学生全面发展和成长举措
激发学生学习兴趣
通过丰富多样的教学手段和活动，激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的自主学习能 力和创新精神。
邀请有专业背景或特长的家长走 进课堂，为学生带来别开生面的 学习体验，拓宽学生视野。
构建良好家校关系，促进共同发展
尊重与信任
建立相互尊重和信任的家校关系，让家长感受到学校的关 心和支持，同时学校也要充分信任家长，相信他们能够积
极配合学校工作。
合作与共赢
鼓励家长和学校共同参与学生的教育过程，形成教育合力 。通过家校合作，共同促进学生的全面发展，实现共赢。
第十九届江西省中小学、幼儿园教师优秀教学资源评比活动获奖名单(定)
乐平市第六小学 乐平市众埠小学 南昌市百花洲小学 南城县第一中学 南城县盱江小学 南康市第五小学 南康市实验小学 彭泽县城关完全小学 彭泽县渊明小学 瑞昌市码头亚东希望小学 芦溪县上埠中心小学 上饶市第一小学 上饶市第一小学 上饶市第一小学
注:“资源编号”供在江西省基础教育资源网（）检索之用。
南昌市青山湖区观田小学 贵溪市第一小学 南昌市华安学校
赣州市黄金实验小学
注:“资源编号”供在江西省基础教育资源网（）检索之用。
3013172
认识人民币
陈丽
吉安市思源实验学校
3013133
一分钟能干什么
王浩冰、黄尚泰
景德镇实验小学
3013123
桂林山水
胡夏君
注:“资源编号”供在江西省基础教育资源网（）检索之用。
3013214 3013033 3013056 3013155 3013100 3013148 3013162
整百整千数的加减法 What are you doing
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王鑫华、欧阳成 殷海锋、周珊珊
李素珍 谢晖 周琳 占芳 石勍箭 侯春玲、杨琳 杨彬彬 肖梅香 杨发秋 顾金香 邓露明 万国军、罗园 敖小英、罗小林 邓旺权、刘小兰 张东桥、邱际星 陈小林、吴盛林 龚喜安 章金娥 彭亮、林其凤 吴燕飞 吴燕飞 郑蔓华
南宁市教育局关于公布第十三届南宁市教育系统师生迎春艺术作品展获奖情况的通知
南宁市教育局关于公布第十三届南宁市教育系统师生迎春艺术作品展获奖情况的通知
文章属性
•【制定机关】南宁市教育局
•【公布日期】2014.05.06
•【字号】
•【施行日期】2014.05.06
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】机关工作
正文
南宁市教育局关于公布第十三届南宁市教育系统师生迎春艺
术作品展获奖情况的通知
各县区、开发区教育局，市教育局直属各学校，各事业办、民办学校：第十三届南宁市教育系统师生迎春艺术作品展，于2月下旬在广西博物馆圆满闭展。
艺术作品展汇集了全市中小学师生艺术精品，展示了南宁市教育系统师生的艺术创作才华和丰富的校园文化生活，丰富了首府的节目文化。
经专家评审，评出了学生作品一等奖79幅，二等奖150幅，三等奖250幅；教师组一等奖60幅，二等奖123幅，三等奖329幅；指导老师奖332名。
请各县区、开发区教育局，市教育局直属学校于5月10日至20日到体卫艺科领取荣誉证书。
附件：第十三届南宁市教育系统师生迎春艺术作品展获奖名单
南宁市教育局
2014年5月6日。
江西第八届中等职业学校文明风采竞赛活动
玉山职业中等专业学校
胡慧、叶琳利
二等奖
78
纪念中国共产党成立95周年
张山
江西科技中等专业学校
李敏
二等奖
79
爱国心，爱国情
郑莉娇
江西省信息科技学校
鹿金凤
二等奖
80
《党和中国梦》
张天红
江西省东乡机电中等专业学校
何少波
二等奖
81
《青春赞歌献给党》
马瑞钰
江西省东乡机电中等专业学校
艾凌敏
二等奖
82
党在我心中
李溪溪
江西省商务学校
肖金保
二等奖
62
不忘初心，我的教师梦
邓莉
江西省商务学校
潘东华
二等奖
63
《颂党恩跟党走》
张璟
井冈山应用科技学校
郭玒
二等奖
64
《党的梦我们的梦》
魏宾尧
井冈山应用科技学校
吴性久崔亮
二等奖
65
《信仰之力》
谢文超
井冈山应用科技学校
吴性久
二等奖
66
《再见，大浩山，再见兆吉沟》
胡宵
彭泽职教中心
刘俐
二等奖
51
党旗飘飘，青春以明智
郭伟林
江西环境工程职业学院（中专部）
奚光蕾、何燕
二等奖
52
《跟党走复兴之路》
周敏
永新县职业中等专业学校
汪平
二等奖
53
《变》
李茂
永新县职业中等专业学校
尹仁义
二等奖
54
《我眼中的中国》
周凯
永新县职业中等专业学校
孟德平
二等奖
55
在磨砺中前行
在磨砺中前行作者：来源：《教育》2014年第19期3月14日，深圳市龙岗区语文教研员孙春成来到平安里学校，随堂聆听了青年教师杨琼执教的《乡愁》、陈翥执教的《孔乙己》两节课，并与教学处主任尹佳俊一起对小说课教学模式进行探讨。
通过当堂示范，引导学生如何与文本对话，运用“段落教学法”，使学生在读中感知所授课文情节，在读中体会人物内心情感变化，最后懂得“成长离不开挫折”这一道理。
5月21日，《教育》旬刊记者应邀来到平安里学校采访，校长毛展煜说，多年来，学校以教师成长为龙头引领学校全面发展，采用“引进来”等教学模式，通过示范课，让学生学得轻松，学得有兴致，教学效果得到极大提升。
个性培养与“春蚕式教师”平安里学校位于环境优美、风景怡人的深圳龙岗中心城区，毗邻龙岗区教育局及天安数码城，地处君悦龙庭、水蓝湾、万科金色沁园等高尚住宅区。
学校创办10年，已发展成为55个教学班的办学规模，学生人数2503人。
学校开办之初，生源薄弱，师资以缺乏经验的年轻教师居多。
鉴于此，学校着眼于长远发展，注重师资队伍建设和教师个性培养，搭建了“青年教师教学基本功比赛”“班主任经验交流会”等平台，通过师徒结对、经验分享、专家进校、外出培训等多种方式提升教师教学水平，经过不懈努力，学校已形成一支爱岗敬业、业务精良、团结奉献的教师队伍。
上月底，相邻的龙城小学陈喜红、吴清彩、朱晓慧、李洁等20余位语文教师，来到平安里不同年级和班级上课，相互探讨交流阅读教学的方式方法，共同提高教师阅读教学水平。
这些“引进来”教师分别带来了《两只鸟蛋》《葡萄沟》《画杨桃》《晏子使楚》《卖火柴的小女孩》《一夜的工作》等阅读课，课堂环节紧扣，一步一引，扶放自如、点面结合、抓住关键词理解课文内容，这种阅读教学是一种很好的阅读教学方法，课堂小结使文本内涵得到更高升华。
龙城小学教师不一样的课堂架构吸引了学生，课后，两所学校教师又进行相互探讨与交流，找出优点及不足，“约定”下一次课题研究中共同改进提高。
“人人过关课”暨“第一届优质课大赛”实施方案
长顺县民族中学“新课堂教学人人过关课”暨第一届“优质课大赛”活动实施方案为进一步深化课堂教学改革，推进新课堂教学模式的实施，全面提升课堂教学质量和水平，促进教师的专业化成长，决定开展“新课堂教学人人过关课”暨第一届“优质课大赛”活动，具体实施方案如下：（一）组织领导为加强对“新课堂教学人人过关课”活动的组织领导，保证该活动顺利开展并取得实效，学校成立以校长为组长，以副校长为副组长，教科处主任、教导处主任、教研组长为成员的考核领导小组，名单如下：组长：万雨副组长：柏章益李娜成员：郭海余敏万琪孔爱河柏建明李慧班燕琼刘再兴卢文信吴培刚韦忧欢领导小组成员在“过课”活动过程中要全程参与小组内听课、评课和考核工作，加强领导和监督，确保“过课”不走过场。
（二）实施步骤活动分为四个阶段：1.活动筹备阶段（9月1日-9月10日）由教研组（或学科组）指定上课内容，采取“同课异构”的方式，每位一线教师精心准备一节“新课堂过关课”，并明确上课时间、地点、内容，上报教科处。
2.具体实施阶段（9月11日-10月31日）各教研组（或学科组）按照计划，逐人开展人人过关课。
3.赛课评比阶段（11月1日-12月30日）各教研组分别选出2－3位优秀教师周六进行赛课，语、数、英个学科每学科3人，物理2人，化学2人，政治2人，历史2人，其余学科不参加集体赛课，由教研组在赛课阶段组织评比。
参加赛课教师由学校组织评委打分，按得分高低依次评出一、二、三等奖（理、化、政、史只评一、二等奖），并进行表彰奖励。
4.总结反思阶段（1月1日-1月10日）学校对本次活动进行全面总结，并对优胜教师进行奖励表彰。
（三）评课原则1、评委组严格按照长顺县民族中学《教师课堂教学评价表》对所听课教师的课堂教学进行量化打分，要求全程听课拉开档次打分，并注明本节课的优缺点。
2、得分在90分以上（含90分）的课定为“优质课”，得分最高三位（或二位）参加全校“优质课”大赛，并给予表彰奖励。
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兰婧老师课堂教学现场
2019 年吾隘中学教师课堂教学活动图片展
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课堂教学图片展六
莫月秀老师课堂教学现场
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2019 年吾隘中学教师课堂教学活动图片展
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课堂教学比赛颁奖仪式
颁奖仪式现场
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2019 年吾隘中学教师课堂教学活动图片展
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2019 年春季学期南丹县吾隘中学教师课堂教学比赛图片展
课堂教学图片展一
陆文宗校长在教师课堂教学技能比赛动员会议上讲话
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黄玉琴老师课堂教学现场
2019 年吾隘中学教师课堂教学活动图片展
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课堂教学图片展二
莫小珍老师课堂教学现场
何德洁老师课堂教学现场
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覃炳文老师课堂教学现场
2019 年吾隘中学教师课堂教学活动图片展
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课堂教学图片展三 罗惠丹老师课堂教学现场
牙韩露老师课堂教学现场
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2019 年吾隘中学教师课堂教学活动图片展
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课堂教学图片展四
夏燕伶老师课堂教学现场
吴承师老师课堂教学现场
Hale Waihona Puke 第4页2019 年吾隘中学教师课堂教学活动图片展
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课堂教学图片展五
韦璐璐老师课堂教学现场
韦文海老师课堂教学现场