最新小学五年级最后一分钟导学案教学提纲
(人教新课标)五年级语文上册《最后一分钟》导学案
视频资料将展示香港回归的历史时刻，以及相关的纪录片片段，让学生在视觉和听觉上感受那个时期的氛围，增强对课文情感的理解。
3.音频资料
提供课文朗读的音频，让学生模仿标准发音，培养良好的语感和朗读技巧。
（三）实物教具
1.历史图片
展示香港回归时期的历史图片，帮助学生更直观地了解历史背景，增强对课文内容的感知。
（四）互动讨论
1.教学方法：案例分析、观点交流
在互动讨论环节，我将提供一个或多个案例分析，引导学生从不同角度探讨课文中的情感表达。学生可以分享自己的观点，也可以反驳他人的观点，通过思想的碰撞，激发更多的思考。此环节旨在培养学生的批判性思维和表达交流能力。
（五）课堂小结
1.教学方法：总结归纳、反思提升
c.香港回归有什么重要的历史意义？
4.预习任务：
a.请学生尝试用自己的话概述课文内容，并记录下遇到的问题。
b.查找资料，了解香港回归的相关历史知识，准备在课堂上分享。
c.选取课文中你认为最具表现力的句子或段落，说明你为什么喜欢它，准备在课堂上与同学交流。
三、教学过程与方法
（一）导入新课
1.教学方法：情境创设、问题引导
2.学生能体会到文中所表达的等待、激动、自豪等复杂情感，学会尊重和珍视个人和集体的情感体验。
3.学生在探讨和分享中，学会理解他人的情感和观点，培养同理心，增强班级凝聚力和团队合作精神。
二、学情分析与预习指导
（一）学情分析
五年级的学生在语文学习上已经具备了一定的基础知识，能够独立阅读和理解文章，对一些修辞手法有了初步的认识。在此基础上，他们对历史背景和情感丰富的文章表现出较强的兴趣。然而，《最后一分钟》这篇课文涉及的历史事件和情感深度可能对学生构成一定的挑战，特别是对于香港回归这一历史事件的了解可能较为模糊，这将成为学习的难点。此外，课文中的一些生僻词汇和复杂句子结构也可能影响学生的阅读流畅性。
五年级语文上册导学稿最后一分钟
高效课堂自主学习型语文日导学稿预习课﹙晚自习20分钟﹚：自读自悟《最后一分钟》20分钟内完成如下任务：资料准备：查阅关于香港的历史,香港回归时的情景以及香港回归后的繁荣景象的资料。
自主积累：积累诗歌中优美的词语和诗句。
自我感悟：感悟诗歌中所表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。
【展示课导学】（时段：第一课时）·学习目标（1分钟）通过自主学习和交流展示，我能正确、流利、有感情地朗读诗歌，了解诗歌的主要内容，并体会诗歌表达的情感。
定向导学·互动展示·当堂反馈自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导互动策略展示预案随堂笔记内容、学法、时间内容、形式、时间内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结初读诗歌，读通读顺内容：读通读顺诗歌。
学法：大声朗读诗歌，读准字音，读出抑扬顿挫的味道，注意每一小节之间的停顿，读出自己的理解。
细读诗歌，读懂内容内容：理解诗歌内容学法：默读诗歌，结合文中的诗句，想想，你读懂了什么。
悟读诗歌，体会情感内容：体会诗歌所表达的情感。
学法：快速通读诗歌，重点读读给你留下深刻印象的诗句，划下来，并写上旁批，体会诗歌所表达的情感，。
预时：14分钟A.两人小对子：检查自研成果，用红笔相互给出等级评定；对子间解决自学时遇到的疑难问题；预时：2分钟B.三人互助组：组长主持，深入探讨1、正确、流利地朗读你喜欢的片段。
2、我从诗中读懂了……3、我体会到诗歌所表达的情感。
预时：3分钟C.七人共同体：1 抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案2 预演：大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分派好展示任务，同时进行组内小展示，大组长带领成员将形成的方案在黑板上进行板书规划。
预时：10分钟展示单元一：读通读顺建议：1、在全班营造浓浓的竞读氛围，正确、流利的朗读诗歌。
2、读出自己的理解。
3、形式多样，有检测环节，力求人人过关。
(人教新课标)五年级语文上册《最后一分钟》教学设计
6.课后作业，巩固提高：布置有针对性的课后作业，如写作练习、阅读拓展等，帮助学生巩固所学知识，提高语文素养。
第一步：导入新课，激发兴趣
第二步：自主学习，掌握字词
让学生自主阅读课文，圈画出生字词，并尝试理解其含义。然后，教师进行讲解，帮助学生掌握生字词。
第六步：联系实际，拓展思维
引导学生联系生活实际，思考如何将课文中的情感态度和价值观融入到自己的日常生活中。
第七步：总结提升，情感教育
对本节课的学习内容进行总结，强调珍惜时间、努力学习的重要性，培养学生的爱国主义情怀。
第八步：课后作业，巩固提高
布置课后作业，帮助学生巩固所学知识，提高语文素养。
四、教学内容与过程
4.学生能够有感情地朗读课文，提高朗读技巧，增强语感。
（二）过程与方法
1.通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生独立思考、合作交流的能力。
2.通过对课文内容的深入分析，引导学生掌握阅读理解的方法，学会从字、词、句、篇等方面去品味、感悟文章。
3.通过课堂讨论、分享，激发学生的思维，培养他们敢于表达、善于倾听的良好习惯。
第三步：逐段解析，理解内容
采用逐段分析的方法，引导学生从字词、句子、段落等层面去理解课文内容，深入挖掘文章的主题思想。
第四步：课堂讨论，提升认知
组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感悟，鼓励他们敢于表达，善于倾听。
第五步：朗读感悟，体验情感
让学生有感情地朗读课文，感受课文的节奏和韵律，进一步体验作者的情感。
3.情境创设：展示与课文相关的图片、视频等资料，让学生直观地感受到“最后一分钟”的氛围。
《最后一分钟》五年级语文教案设计
《最后一分钟》五年级语文教案设计《最后一分钟》五班级语文教案1教学目标在读、议、演中理解课文，在阅读中积累语言。
在读中体悟到时间的重要，不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活，要做遵守纪律的孩子教学准备：闹钟一只教学过程1 让学生两手前平举，坚持站好一分钟，再请同学们坐下，让同学们谈谈自己的感受，你觉得一分钟长吗?2、好，时间已到，谈谈你们的感受好吗?3、你们觉得一分钟长吗?4是啊，一分钟可以说很长，也可以说很短。
在某种情况下，要把握安排好一分钟也是很不容易的5今天，我们来学习第七课《一分钟》(板书课题)。
请大家齐读课题。
谁愿意说一说读了课题之后，你想知道什么?6刚才大家提出的问题都很有价值，现在还是个谜，为了揭开这个谜底，我们快来读读课文吧!二朗读理解课文1、读了课文，你知道了什么?2、是啊，可怜的元元只晚起来一分钟，就迟到了20分钟，多难为情啊!你能找到他难为情的语句吗?用“——”把它画出来。
请看图，哪个小朋友是元元，用手指给同桌看。
你能为大家表演这种表情吗?3、此时此刻的元元，内心一定非常后悔。
请大家齐读最后一段。
4、元元后悔什么呢?元元是不是迟到了以后进教室才后悔的?请大家读1—4自然段，找出能表现元元后悔的句子，读一读。
同桌合作沟通。
(三)实践活动、深化感悟1 那么，一分钟究竟有多重要呢?下面我们亲自体验一下一分钟究竟能做什么，好不好?第一组学生读书;第二组学生写字;第三组学生口算;第四组学生绘画。
一分钟过后沟通汇报。
2你知道一分钟还能做些什么?学生畅所欲言。
(一分钟可以做很多事情，人们驾驶着汽车一分钟可以行驶11公里，印刷厂的工人叔叔借助先进的机器，一分钟可以印刷133张报纸，在北方农民伯伯能用收割机一分钟完成一百平方的麦地收割)4.汇报演出(在演中议一议)。
做一个永远和时间赛跑的人，这样你一定会成功1.齐读课文。
2.作业：(1)抄写生字词。
(2)收集关于珍惜时间的名言警句。
《最后一分钟》五班级语文教案2一、教学目标1.认识5个生字。
人教课标版语文五年级上册《最后一分钟》导学案
最后一分钟设计人：审核人：温馨寄语：我要做学习的主人，用心思考，立即行动！一、学习目标：1、通过自学，正确认读“叩问、刹那、硝烟、骨髓、铸进、悄然”等词语。
2、在诵读诗歌中理解诗句内容，体会诗歌表达的情感，激发学生热爱祖国的思想感情。
（重点）3、结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句。
（难点）二、学法指导：我们在三年级学过《“东方之珠”》，对香港有所了解，结合本组训练重点，课前要搜集有关香港回归的资料。
课上，通过自读自悟，品读欣赏，体会诗歌表达的思想感情，激发学生热爱祖国的情感。
三、知识链接：香港自古以来就是中国领土。
1840年英国发动鸦片战争，强迫清政府于1842年签订《南京条约》，永久割让香港岛。
1860年英国迫使清政府缔结《北京条约》，永久割让九龙半岛尖端。
1898年英国又逼迫清政府签订《展拓香港界址专条》，强行租借新界），租期99年，1997年6月30日期满。
中国人民一直反对上述三个不平等条约。
课前积累紫荆落叶灌木或小乔木，叶子略呈圆形，表面有光泽，花紫红色，荚果扁平。
供观赏，木材和树皮都可入药。
紫荆花是香港特别行政区区花。
中央政府向特区政府赠送的紫荆花大型雕塑，高6米，重70吨，用青铜铸造，典雅大方，寓意深长，坐落在香港会展中心的海边，已经成为香港的标志之一。
自主学习一、一、我会用心地把诗歌朗读2遍，读准字音，读通句子，把课文读流利。
二、我要把课文中的生字词圈出来，多读几遍，读准字音，记住字形。
并结合上下文理解“叩问、脊梁、骨髓”的意思。
三、三、我会给下列生字注上正确的拼音，并分别组一个词语写下来。
叩脊刹髓铸刹四、我会给文中的多音字注音并组词。
悄（）（）刹（）（）（）（）（）（）五、五、通过预习，我知道这是一首充满（）的诗歌。
作者倾诉了1997年７月１日（）怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，表达了全中国人民的强烈的（）和对香港回归祖国后美好前程的（）。
六、六、质疑。
人教版小学五年级上册语文《最后一分钟》教案【三篇】
人教版小学五年级上册语文《最后一分钟》教案【三篇】一、谈话导入1、同学们，有去过香港的吗？香港给你留下怎样的印象?2、但你可知道，150多年前，这颗东方明珠却曾落入英国强盗之手。
直到——1997年7月1日，才回归祖国。
这节课，就让我们一起来学习诗歌──《最后一分钟》，重温那激动人心的时刻。
二、初读1、放声朗读，边读边想：每个小节主要讲什么？2、这些词语你会读吗？(正音)叩问脊梁硝烟深入骨髓悄然落地3、学习诗歌，最重要的方法就是朗读。
现在，谁愿意给大家读读这首诗？（指名分小节读，并试着归纳每节的主要意思）4、同学们很厉害，这么难读的诗，你们刚开始读就能做到字正腔圆，响亮流畅，还大致读懂了诗歌的意思，很不简单呐！三、学习第2节1、1997年6月30日，23点59分，零点的钟声即将敲响，伟大时刻就要到来。
诗人抓住了哪些特写镜头，为我们展现最后一分钟的场景呢？（指名读第2节）2、交流：诗人抓住了哪些特写镜头？其实，刚才说的这些特写镜头，从诗歌的角度来讲就叫——意象。
也就是作者把自己看到的事物，加以想象，从而表达自己浓烈的情感。
3、那么，从这些特写镜头中，你感受到怎样的气氛？诗人怎样的情感呢？自己去读一读，然后和同桌交流。
4、反馈，朗读。
四、学习第3节1、香港回归，是所有中华儿女百年来的心愿。
世界即将见证这伟大的时刻，但同时，百年前的那段屈辱历史，在这最后一分钟，也不由涌上作者心头。
默读诗歌第3节，划一划，圈一圈，文中提到了哪些历史事件？2、交流，点拨。
(1)从这一节中，你知道香港的沦陷和哪些历史事件有关？你是从哪些字词中捕捉到这些历史事件的?（板书：虎门销烟鸦片战争不平等条约）(2)师小结：这又是诗歌的另一特点，它用最凝练、最概括的语言，展现出丰富的内容，表达出浓烈的情感。
(3）师叙述（配上图片）：让我们看看吧!这是一段屈辱的历史。
清朝末年，英帝国主义大量向中国贩卖鸦片。
不仅挖空了中国的国库，更使无数中国人深陷毒品，无法自拔。
人教版小学语文五年级上《最后一分钟》公开课教案优秀教案
人教版小学语文五年级上《一分钟》公开课教案优秀教案一、教学目标1.理解课文内容，体会作者对香港回归祖国的激动心情。
2.学习课文中的生字词，积累优美词句。
3.培养学生的朗读能力和表达能力。
二、教学重点1.理解课文内容，体会作者的情感。
2.学习课文中的生字词和优美词句。
三、教学难点1.理解课文中“一分钟”的含义。
2.培养学生的朗读能力和表达能力。
四、教学过程1.导入新课师：同学们，你们知道1997年7月1日发生了什么重大事件吗？生：香港回归祖国。
师：对，今天我们要学习的课文《一分钟》就是讲述了香港回归祖国的激动时刻。
请同学们打开课本，我们来共同学习这篇课文。
2.自读课文师：请同学们用自己喜欢的方式朗读课文，注意语气、节奏和情感的表达。
生：（自读课文）3.交流讨论师：同学们，你们在朗读课文的过程中，有什么感受和体会？请谈谈你们的看法。
生1：我觉得课文中的“一分钟”非常重要，它代表了香港回归祖国的关键时刻。
生2：课文中的语言很优美，比如“东方之珠”、“紫荆花”等词语，让我感受到了香港的美丽和祖国的繁荣。
师：很好，同学们都提到了课文中的重点词语和关键句子。
下面我们来分析一下课文的内容。
4.分析课文师：请同学们分段落朗读课文，并简要概括每段的意思。
生1：第一段写的是回归仪式的准备工作。
生2：第二段写的是回归仪式正式开始。
生3：第三段写的是回归仪式结束，香港回归祖国。
师：同学们概括得很好。
下面我们来分析一下课文中的生字词和优美词句。
5.学习生字词和优美词句师：请同学们翻开课文，我们一起学习生字词。
（师生共同学习生字词）师：下面我们来积累一些优美词句。
（师生共同积累优美词句）6.朗读展示师：请同学们分成小组，进行朗读展示。
要求：朗读时注意语气、节奏和情感的表达。
生：（分组朗读展示）师：同学们，通过学习这篇课文，我们了解到了香港回归祖国的激动时刻。
那么，我们应该怎样来表达我们对祖国的热爱之情呢？生1：我们要努力学习，为祖国的发展做出贡献。
人教版五年级语文上册24.最后一分钟导学案
24*最后一分钟【学习目标】知识与技能：认识5个生字。
过程与方法：有感情地朗读课文。
情感态度与价值观：.理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。
【学习重点】理解诗句内容，体会诗歌表达的情感，通过诵读诗歌激发学生热爱祖国的思想感情。
【学习难点】结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句。
【学习准备】多媒体课件【学习过程】一、谈话导入1.同学们，你们还记得那个特殊的日子吗？1997年7月1日。
对，就是香港回到祖国母亲怀抱的日子。
在那一刻，鲜艳的五星红旗在香港的上空迎风飘扬。
在那一刻，美丽的紫荆花在香港四处开放，中华民族又圆了一个团聚的梦，祖国大地又亮起了一片自由的曙光。
今天这节课就让我们一起来学习一首诗歌：《最后一分钟》2.教师板书课题。
二、自主预习1.读准字音，读通句子，自己认为难读的地方多读几遍。
2.朗读诗歌。
3.查字典或联系上下文理解不懂的词语。
4.默读课文，想想每节诗主要讲了什么？不懂的地方提出来与小组成员讨论研究。
三、合作探究1、通过朗读诗歌，了解到了什么，还有哪些仍不明白。
2、文中多次提到“最后一分钟”，分别在哪些地方？各表达了作者怎样的情感？3、读第2、3节，思考：作者分别想到了什么？有感情地朗读课文。
朗读中要透出自豪、激动、喜悦的语气。
4、读第4节，想一想：“第一朵紫荆”是什么？我们应该带着怎样的情感来朗读这一部分呢？四、展示归纳1、分小组展示合作探究部分内容。
2、教师播放课件中的诗歌朗读，同学们随着课件一起有感情地朗诵全诗。
五、拓展延伸1.读了这首诗，你懂得了什么？中国强大了，祖国的领土更加完整了，中国人是热爱自己的祖国的，盼望祖国早日实现和平统一大业。
2.阅读有关回归的资料，了解香港的风土人情，地理环境，了解香港的过去与现在。
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叫你一声“澳门”＼溅起笑容一片＼让阳光点亮辉煌的星灯
在世纪末的圆月里＼我终于搂定了＼四百多年来漂泊的你
4、如果你亲眼目睹了香港政权交接仪式升国旗、区旗与奏国歌的情景，你最想说什么？
教师复备栏或学生笔记栏
华南师范大学增城学院
课 程 论 文
题目：浅谈物联网推动的产业
石人乡小学语文五年级最后一分钟导学案
执笔：邹思思审核：审批：学案编号：
授课人：授课时间：姓名：班级：小组：
课题：最后一分钟 课型：新授课课时：一课时
【学习目标】
知识与技能：
1．认识5个生字。
2．有感情地朗读诗歌。
3．理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。
过程与方法：
通过自读自悟、讨论交流、感情朗读理解诗歌内容，体会诗歌思想感情。
【学法指导】
1、我能自主学习本文的生字，并试着有感情的朗读课文
2、我能找出课文中让我印象深刻的句子或小节，谈感受及体会
3、我能通过小组和作尝试理解课文的情感
【自主学习】
一我能在带点汉字正确读音下做上自己喜欢的记号。
刹车（shāchà）悄然（qiǎoqiāo）散尽（sànsǎn）
沸腾（fèihuì）倾听（qīngqīn）投奔（bēnbèn）
情感态度与价值观：
激发学生的民族自豪感及热爱祖国的情感。
【学习重难点】
1、理解诗句内容，体会诗歌表达的情感，通过诵读诗歌激发学生热爱祖国的思想感情
2、结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句
【知识链接】
香港（包括香港岛、九龙和新界）自古以来就是中国领土。1840年英国发动鸦片战争，强迫清政府于1842年签订《南京条约》，永久割让香港岛。1856年英法联约》，永久割让九龙半岛尖端。1898年英国又乘列强在中国划分势力范围之机，逼迫清政府签订《展拓香港界址专条》，强行租借九龙半岛大片土地以及附近二百多个岛屿（后统称“新界”），租期99年，1997年6月30日期满。
课 程 名 称物联网概论
考 查 学 期2012学年 第一学期
考 查 方 式课程论文
姓 名吴显辉
学 号201004014136
专 业电子商务（市场营销）
成 绩
指 导 教 师黄求根
二 我能在括号里填上恰当的量词。
一（）销烟一（）泪珠一（）条约
一（）霞光 一（）红日一（）红旗
三 、三、我查了资料，我知道这“最后一分钟”指的是年月日前的一分钟。“百年的痛苦”指的是于年被迫割让给，“发黄的旧条约”指的是。
教师复备栏或学生笔记栏
【合作探究】
1、通过预习同学们知道这“最后一分钟”具体指哪一分钟？
【达标测评】
1、我能有感情地朗读全诗。
2、香港能如期回归祖国，离不开祖国的日益强大、繁荣。继香港回归后，也回到了祖国的怀抱，现在还有牵动着亿万中国人的心，我们祝愿祖国能早日实现和平统一大业，让我们一起期待着这一天的到来吧！
3、读一读，比一比：
澳门，你别哭
黄忠实
澳门，你别哭＼其实我比你更难过＼用泪水培育出的莲花＼已将伤心的往事淹没
2、永载史册的时刻将要到来了，作者的心情怎样？
3、我知道全文一共有几小节，并能说出每节讲了什么
4、品语言、悟情感
我能找出诗歌中让我印象深刻的句子或小节，填写在表格中。
诗句
重点词语
给你的感受
【整理学案】
香港能如期回归祖国，离不开祖国的日益强大，繁荣。继香港回归后，澳门也回到了祖国的怀抱，现在还有台湾牵动着亿万中国人的心，我们祝愿祖国能早日实现和平统一大业，让我们一起期待着这一天的到来吧