五年级六班数学小组考核评价细则
小学班级小组评比细则
小学班级小组评比细则一、每小队每周共100分，每个队员都可以为本队做贡献增加分数!二、每天以《小组每周评比栏》为评比依据加减分，做到奖罚分明!三、家庭作业：未完成或未交扣2分，作业得B扣1分;书写认真准确得A++奖励1分。
四、课堂纪律：不认真听讲，影响别人或做小动作扣1分;发言声音响亮、落落大方，语言流畅，奖励1分。
五、课间游戏：不能文明游戏，被校值日生记名一次扣2分;不在规定区域内游戏、追逐、奔跑发现一次扣1分。
六、文明礼仪：入校礼仪不规范，;文明礼貌表现突出表扬一次加1分;七、卫生保持：桌位下面有垃圾，桌椅不整齐，桌兜内书本凌乱发现一次扣1分;八、周小组加分：每天在以上五个方面没有扣分，表现特别突出的小组可根据教师要求加分;九、周总分计分方法：每周100分减去组内个人扣分，再加上小组加分，最终得出周总分，排出组间名次。
十、奖励方法：每周排名前三的小组可以颁发奖状及奖品;为配合学校工作，加强学生的常规管理，以培养学生良好的行为习惯为核心，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，特制定如下班级量化评比细则。
一、学月评价总分：100分一校风校纪检查占60%1、文明守纪50分1按时上学不随便缺课。
迟到1人次扣1分，旷课1人次扣2分。
2早晨、下午到校后不允许玩耍、追逐打闹等，应当认真学习，不做与学习无关的事情。
课前及时做好学习准备，上课专心听讲，不随便讲话、打闹、下位，不做与学习无关的事情，并认真完成作业，违者每人次扣1分。
3要尊敬老师和长辈，见到后要主动问好;进办公室要喊报告;违者每人次扣1分。
团结同学，不打架骂人，不说侮辱他人人格的语言。
课下不追逐打闹、高声叫嚷、不围观来宾车辆。
违者每人次扣2分。
4准时参加课间操，集合要做到快、静、齐，做操要认真、准确、呼号要响亮准确、教师要跟队，达不到要求扣3分。
积极参加校会、升旗仪式及学校组织的各种活动，集合要快速，老师讲话时队形保持整齐，不准说话。
小组合作学习量化考核评分细则
小组合作学习量化考核评分细则主良小学五年级（一）组长的选拔：①组长要有较强的责任心；②组长成绩比较优秀；③组长要有较强的语言表达能力；（二）组长的职责：1、组织督促组内学生一起完成学习任务；2、给组内同学分配确定具体的学习任务并帮助其确定知识的展示的方式；3、负责本组的上课纪律；4、评价本本组学生的上课表现和目标任务达标情况。
（三）为了更好的调动小组合作学习积极性，奖先评优；最大程度激发同学们自主学习的热情，真正实现全班同学自主学习，自主管理。
特制订以下小组量化考核评分细则。
小组内学生评价细则1、每个组准备二个考评本，设正负两个组长。
2、正组长负责学习，副组长负责管理纪律生活，一节课一考评，一天一统计，一周一评比。
3、组内“兵教兵”结对明确，成员间互相帮助，主动为学习有困难的组员解惑答疑，达到共同进步。
4、要求每人一周内至少主动发言不少于3次（老师点名不算），学科组长、课代表做好记录。
加分：(1)课堂答题：鼓励各小组成员积极回答老师或其他同学提出的问题，每回答一个问题，①号同学加小组积分一分，②号同学加小组积分2分；以此类推，几号同学加小组积分几分。
(2)课堂练习：鼓励各小组成员积极正确的解题，全对加10分。
不全对不加分。
(3)课堂展示：鼓励各小组成员积极展示自己的才能，替代老师，为同学讲题，点评，大胆阐述自己的观点或上黑板解题。
每展示一次，①号同学加小组积分2分，②号同学加小组积分4分；以次类推。
展示失败不加分。
(4)平时小考：满分加5分，90以上加4分，80以上加3分，,70以上加2分，60以上加1分,60分以下扣1分。
（语文：过关每人加一分，不过关的每人减2分）(5)每周五组长检查学生订正、保存试卷的情况，全部保存完好并订正，每组加10分，每人每丢失一份试卷减2分。
（此项周五中午检查）(6)为班级争取荣誉，做好人好事受到学校表扬者，加小组积分30分。
减分：(1)．平时：上课及自习课迟到早退扣10分；（上课以预备铃响为准）(2)．作业：小组出现不交作业或者不按时完成作业或抄袭作业（课堂，家庭或老师布置的其它如背诵等）或考试作弊者，每人每次扣10分，此项由各科课代表执行，每天随堂记录，下课后在班级小组量化考核栏中立即更新。
小组量化考核细则（3篇）
小组量化考核细则一、学习方面1、按时完成各科作业，没有完成作业的每次每科扣____分，2、忘带作业的本人扣____分，两次以上不带家庭作业的按没完成作业处理。
3、每次发下作业后，被评为a及a以上的每次加____分，被评为b以下的每次扣____分4、收作业的同学早读前收齐作业上交，不交作业扣____分。
5、主动给他人抄作业者每次扣____分，抄作业者每次扣____分。
二、纪律(一)课堂纪律1、铃响后立即进入教室，迟到者扣____分，旷课者扣____分。
2、上课前____分钟必须坐在本人位置，安静下来，仍有谈笑者扣____分，打闹着扣____分。
3、每节课教师评出一个表现最好的小组，每人加____分。
4、上课没有布置完本组展示任务的组，组长扣____分，组内成员每人____分；若有其它组能够完成的，该组每人加____分。
5、上课睡觉者，提醒后能够继续听讲扣____分；提醒后，仍继续睡，扣____分。
6、上课吃零食者，扣____分。
7、上课扰乱课堂纪律者，轻者扣____分，重者扣____分。
8、上课没有带本节课所学的导学案、课本及相关资料物品者，扣____分。
9、上课与老师争吵者，出口伤人者，扣____分。
10、上课没有经任课老师允许乱走者，扣____分；出教室者扣____分。
(二)课间纪律1、7。
30必须到校，迟到扣____分(特殊事情除外)，到教室后(除打扫卫生的同学外)____分钟内没有读书者扣____分。
2、在教室、走廊、楼梯嬉戏、打闹、大声喧哗每次扣____分；午间休息，注意控制音量，声音较大、随处走动每次扣____分。
3、给班里扣分的，本人扣____分并且不能评为“三好学生”或“优秀团员”等。
4、任何同学不准替他人请假，只有让家长向班主任请假，否则按无故旷课处理。
无故旷课者，扣____分。
(三)升旗集会1、凡迟到，不按规定位置站者，扣____分。
2、没有按规定穿校服者扣____分。
3、升旗过程中，站姿不标准，随意摆头、说话、打闹及做小动作者，扣____分。
永久小学五级数学学习评价办法e
永久小学五年级数学学习评价方法一、组长的职责：1、组织催促小组学生一起完成学习任务。
2、给小组学生分配具体的学习任务并帮助学生确定知识的展示的方式。
3、负责本组的作业收交、自习纪律、数学活动安排。
4、评价本小组学生的数学学习表现。
二、小组内学生评价细那么：1、每个学习小组设两个组长：一个大组长，一个数学小组长。
2、大组长负责监督数学小组长及组内成员的数学学习情况，数学小组长负责有关数学学习的一切日常事务。
采用一天一评比，一周一统计的评比方式，数学小组长用“正〞字统计自己负责的组员参与数学学习活动的表现小组合及展示的成绩，排名次。
考评共分六项：①积极性：〔课堂发言〕发言一次加一分〔正字画一笔得一分〕，得到老师的特殊表扬加二分；答复错误不加分。
组内讨论：积极参与组内讨论的，一节课1分，表现比拟突出的加2分；不积极不参与该项为0。
②准确率：〔课堂展示〕展示一次加一分，有解题方法的总结或得到老师的特殊表扬加二分；展示错误不加分。
课堂练习准确率高的前十名同学每次加一分。
③作业情况：课堂作业正确率高，按时上交，得到“奖〞的每次加2分，得“优〞的加1分，家庭作业通过评比检查，在组内完成好的加2分，作业有进步的加1分，小组内都完成好的给小组加2分。
不按时完成作业的每人次扣个人2分，扣小组1分。
④课堂纪律：在小组学习过程中，讨论和问题无关的、注意力不够集中、纪律差的每次扣除1分，老师点名批评的扣除2分，连续两天屡次违纪的的请出小组，需向老师、组长说明原因。
课堂交流中组长选出最活泼的和最不活泼的学生各一个，交流次数多的在每小组黑板上表扬，个人加1分，交流次数少的由老师教育，让其定出第二天课堂展示次数的目标。
在自习课上表现突出的小组，由学习委员根据表现情况评选一个优秀小组，该小组加3分，所有组内成员每人加2分，学习表现最好，但是纪律最差的不能中选最优秀学生。
⑤课前预习：老师或组长分配的课前预习任务，及时完成的加2分。
小学生小组评比细则
小学生小组评比细则
小学生小组评比细则如下：
1. 团队合作能力：评估小组成员之间的合作能力，包括彼此沟通、倾听他人意见、尊
重他人观点、共同解决问题等。
2. 负责任感与积极性：评估小组成员对任务的认真程度和付出的努力，包括主动参与、按时完成任务、积极解决问题等。
3. 创造力与想象力：评估小组成员的创造力和想象力，包括提出新颖的想法、富有创
意的解决问题的方法、展现独特的艺术才能等。
4. 互相帮助与支持：评估小组成员之间的互助和支持程度，包括互相帮助解决问题、
鼓励和支持他人、分享知识和资源等。
5. 诚实守信：评估小组成员的诚实守信程度，包括遵守承诺、不撒谎、不作弊、尊重
他人隐私等。
6. 组织与管理能力：评估小组成员的组织和管理能力，包括时间管理、资源管理、分
工合作等。
7. 品德和道德：评估小组成员的品德和道德，包括尊重他人、友善待人、守规矩、不
欺凌他人等。
8. 表现和成果：评估小组成员的表现和成果，包括展示作品的质量、对任务的完成度
和贡献度等。
以上细则可以根据具体情况进行调整和补充，以确保对小学生小组的评比全面公正。
评比可以通过观察、记录、口头反馈等方式进行。
同时，为了鼓励小组成员的进步和成长，可以设定相应的奖励机制，例如表扬、奖状、奖品等。
2005-2006学年度第二学期五年级数学评价细则
2005-2006学年度第二学期五年级数学评价细则指导思想：新的课程标准把评价作为教学过程的一个组成部分，贯穿于教学活动的每一个环节。
评价既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们数学思考的发展、情感与态度的形成和发展；既要关注学生学习数学的结果，更要关注他们在学习过程的变化和发展。
评价不是为了检查学生的表现，更不是为了筛选，而是为了促进学生的发展，增强学习的动力。
一、定量评价（一）笔试（100﹪）1、评价内容主要考核知识技能、数学思考、解决问题等。
2、评价标准参见教研提供的试卷。
3、评价方法：期末评价与平时评价相结合。
4、评价人员：教师（二）口算（5﹪）1、评价内容：考查口算能力。
2、评价方法编制若干组试卷，让学生随机抽取一组，在规定时间内直接写得数。
期末评价与平时评价相结合。
3、评价标准：五分钟做对95题以上为优，五分钟做对85题以上为良，五分钟做对70题以上为合格，五分钟做对70题以下为不合格。
4、评价人员：教师（三）实践操作（5﹪）1、评价内容（1）用3种不同长度的小木棒和橡皮泥搭出几种不同形状的长方体和正方体。
（3）对家庭中上半年用电量和用水量调查，制成一张复式条形统计图。
2006年上半年（）家用电量和用水量调查表2、评价方法一星期内完成，由学生互评与教师评相结合。
3、评价标准：操作正确、方法科学合理，程序规范。
方法具有多样性或创造性的给予加分。
4、评价人员：教师。
二、定性评价（一）数学表达（5%）（1）评价内容：能用数学语言有条理地、清晰地表达数学思维的过程，能与他人交流自己的思想、观点，能用数、式和图表等描述现实生活中的数学问题。
（2）评价方法：可通过课堂观察或通过设置情境让学生对结论的合理性作出有说服力的说明或通过让学生撰写数学日记（记录数学课堂片段、数学思考、生活中的数学现象）等方法进行。
（3）评价标准：灵活掌握，能看到学生的进步。
（4）评价人员：教师2、情感与健康（5%）（1）评价内容：积极参与数学学习活动，对数学学习有好奇心和求知欲；能克服在学习数学中遇到的困难；上课时能独立思考、发现问题、大胆提问，能认真倾听别人的发言，能发表不同的见解；会与他人合作、交流；有良好的作业习惯等。
小学班级小组评比标准
小学班级小组评比标准：
1、分组交流、汇报时，1-2名得3分，3-4名得2分，5-7名得1分。
2、组内成员纪律表现好的小组加2分，相反的扣2分，上课认真倾听者加2分，不认真倾听者扣2分。
3、本组卫生好的加2分，相反的扣2分。
4、每节课一评，每天最后一节课总评，评出当天冠军。
5、每周一评，把每天的分数累加，排列1-2名的将成为每周之星。
6、每月一评，把每周的分数累加，排列1-2名的将成为每月之星。
7、每组的1号、6号同学（即需要帮助的同学）进行特殊加分：听写得100加5分，听写得90加3分；举手回答问题正确加3分；代表小组汇报得好评加3分。
8、D类同学正常完成作业加3分。
9、针对所有作业改正错误情况：最先改完错的小组加5分，第二改完错的小组加3分，第三改完错的小组加1分。
规定时间内没有改完错的小组扣5分。
10、汇报问题时，得到其他小组的好评一次加一分，可叠加累计。
11、组件互查时，由出题小组评价并给分。
12、各组成员不带红领巾一人扣该小组2分，穿拖鞋一人扣该小组2分，卫生打扫不干净被查到一次扣该小组5分（宿舍、教室、楼道、清洁区）。
13、破坏公物着除照价赔偿外，每次每人扣该小组5分。
14、住校生周五不签退一次，扣该小组2分。
以上规定，请全体同学认真遵守，严格执行。
五年级数学奖励机制
五年级数学奖励机制
课堂方面：
1、上课表扬1次，奖励2分（组长）
2、每日课堂之星，奖励5分（课代表）
3、每周课堂之星，奖励10分（老师）
4、课堂积极发言（老师）优秀奖5分，良好奖3分，一般奖1分，不合格扣5分作业方面：
1、每日按时完成任务，奖励5分，未完成扣5分（组长）
2、每日及时订正通过，奖励5分，未完成扣5分（组长）
3、作业等级评定：优+完美（全对，卷面整洁，书写工整）奖励5分（组长）
优+（全队）奖励4分
优（错一题）奖励3分
优-（错2-3题）奖励2分
良+（及格）奖励1分
良-（重新写）扣3分
考试方面：（课代表）
1、单元考试
90分以上奖励5分
95分以上奖励10分
100分奖励15分
低于75分扣5分
低于70分扣10分
2、期中、期末考试
85分以上奖励5分
90分以上奖励10分
95分以上奖励15分
100分奖励20分
低于75分扣5分
低于70分扣10分
3与前一次考试比较
进步5分奖励5分
进步6-10分奖励10分
进步11-15分奖励15分
进步16-20分奖励20分
进步20分以上奖励20分
退步10分以上的扣5分
退步20分以上扣10分。
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五年级六班数学小组考核评价细则
五年级六班数学小组考核评价细则
一、加分
1．作业能按时按量完成，给组内每人加5分。
2．考试中，本组成员全部及格，组内每人加5分。
3．凡上次考试不及格的（13人），本次考试及格，给本人和分管组长各加5分。
4．学习特别困难生（7人），成绩提高10分，给本人和分管组长各加5分。
5．考试中有进步的，（比上次至少提高3分），给本人和分管组长各加5分。
6．凡上课能积极举手回答问题，表现好的，给本人加5分。
7．平时自行组织的测验加分情况临时进行加减分。
二、减分
1．作业不能按时按量完成，给组内每人减5分。
分管组长再减5分。
2．考试后的试卷以及作业本保存不完好的，给本人减5分。
3．凡对组员不负责任的组长，给组长扣5分。
4．考试中退步幅度大的，给本人和分管组长各扣5分。
5．凡教师不在，学生在课堂中，不遵守纪律，一经发现，给本组每人扣5分。
三、考核办法
每两周进行一次评比，以小组进行。
组内均分达前四名的，对组内成员进行奖励。
后5组，按个人总分，奖励前1／2。
四、考核机构
组长：数学老师
副组长：z
组员：z
职责：每天负责加减分记录，互相监督，填写记录表。
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