《鲁滨孙漂流记》2解析PPT课件
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5-鲁滨逊漂流记-第2课时PPT课件
14
坏处 我被抛弃在一座可怕的荒岛 上，没有重见天日的希望。 我被单独剔出来，与世隔绝， 受尽苦难。
我被从人类中分离出来，成 为一个孤独的人。
我没有衣服穿。
我没有任何防御力量或者手段 来抗拒人或者野兽的侵袭。
没有人可以同我说话，或者 宽慰我。
2021/5/21
好处
但是我还活着，没有和我的 伙伴们一样被淹死。
但是，我也免于死亡，而船 上的其他人员都已丧命。
但是，我在这片荒芜的土地 上既没有挨饿，也没有奄奄待毙。
但是，我身在热带，即使有 衣服也不用穿。
但是，在这里我看不见会伤 害我的野兽，在非洲海岸上，我 却看见过。要是我的船在那儿倾 覆，那怎么办呢？
但是，船漂到了离岸很近的 地方，我取出了很多必需品，有 些甚至够我用上一辈子。
2021/5/21
13
我现在开始认真考虑我的处境。我一一 记下我经历的事情，并不是想把自身的遭遇 传给后人看，而是要把一直萦系在我心头、 不断折磨着我的想法吐露出来。我的理智现 在已经逐渐能够控制我的沮丧的心情，我开 始尽可能地安慰自己，把我遇到的凶险和幸 运作个对比，使自己能够心平气和。
2021/5/21
2、写一写：记录下学习成果，可以摘录精 彩句段、写写心得体会、画画阅读图示等。
3.说一说：和同座位说一说你的感受，注意 选用原文作为你的发言依据。
2021/5/21
8
无法计时 没有物资 没有工具
孤独
2021/5/21
9
根据我的估算，我是在9月30日登上 了这个荒无人烟的岛。当时正是秋分前 后，太阳正好在我的头顶上，所以我估 计自己是在北纬9度22分的地方。
2021/5/21
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拓展延伸
部编版六年级下册语文《鲁滨逊漂流记》PPT(第二课时)
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荷塘旧事（节选）
然而，无论怎样闹，决不能超越那道荷叶形成的绿色边缘线。大 家告诉我，线那边水深，还有些杂草，小朋友都怕。可是，我却根本没 把这些警告放在心上。我一个城里的孩子，见识比他们多多啦，我才不 怕呢！
刚学会几下“狗刨”时，我觉得有了水中自卫的本事，就满不在 乎地冲破了那道绿线，到了荷叶丛中。该城里人向乡下人炫耀了，我想 站立起来，再向小朋友骄傲地喊上一声：“你们看！”
可以看出他是一个怎样的人? 第4自然段具体描写了鲁滨逊是如何为自己选 择安身之处的，他选择的地点有两个优势：一是 条件宜居；二是便于请求救援。这表现出鲁滨逊 遇事冷静、聪明能干的特点。
“寂寞”指“孤单冷清”。岛上只有鲁 滨逊一个人，难免会觉得寂寞。
鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。破船上搬下来的 食物很快吃光了，要想活下去，就得想办法。
你是怎样理解“我只想它同我说说话，但是它却办不到”？
在孤岛上有一只狗在身边，应该说是一个很好的伴儿。 鲁滨逊这样说，是他极度寂寞的表现。人是需要交流的，这 种想法太强烈以后，就希望身边的狗能开口说话，这也反映 出鲁滨逊的孤寂和无奈。
围绕“没有工具，干什么都困难重重”作者写了 哪些内容？
作者写了做小小的木栅栏用了差不多一年的事。搬 运、砍削、打桩都极其困难。
草”的小岛，预示着什么？
这句话描写了无名荒岛上无人居住、 到处是乱石野草，预示着鲁滨逊将要面 临严酷的生存挑战。
鲁滨逊选择居住地的条件：水源、 树荫、防野兽。 鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、有树荫、又可以 防野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海 面，他希望瞧见过往的船只，以便请求救援。
写一写
写一写
小说三要素
《鲁滨逊漂流记》PPT(第2课时)【优秀课件】
新知探究
鲁滨逊的经历给了我们什么启发？在学 习和生活当中遇到困难时，你是怎样做 的？应该怎样做？联系实际谈一谈。
主旨归纳
作者不仅对鲁滨逊的冒险经历与磨难作了扣人心 弦的描述，更重要的，还在于作者作为一个具有典型 新兴资产阶级意识的作家，在作品中把人的勤劳、勇 敢、智慧和创造才能提到了前所未有的高度，肯定了 人的价值。他坚信，作为万物之灵的人类，有能力战 胜困境、征服自然，并最终到达胜利的彼岸。
板书设计
鲁
梗概
出海遇难
滨
逊
漂流到无
漂
精彩 人小岛
流 记
部分 节选
坚持岛上 生活
被解救
勇敢无畏 机智坚强 聪明能干
一、回答下列问题。
鲁滨逊原本准备乘船去（ A ） A.南美洲 B.北美洲 C.非洲 D.亚洲
二、读下面的句子，回答问题。
鲁滨逊是如何在荒岛上计算时间的？（ A ） A.用木刀在石头上划痕 B.心算 C.在船上找到日历 D.用树枝来制作日历
5.鲁滨逊漂流记
第2课时
学习目标
1.读懂课文内容，了解鲁滨逊在严酷的生活面前，是怎样战胜种 种困难生存下来的。 (重点)
2.学习作者按一定顺序叙述事情的方法。 3.培养在逆境面前勇敢战胜困难的大无畏精神。 (重点)
《鲁滨逊漂流记》开头简介
英国青年鲁滨逊从小喜欢航海，一心向 往着充满冒险与挑战的航海生活，于是毅然 舍弃安逸舒适的家庭生活，私自离家出海航 行，在惊心动魄的航海中经历无数险情，后 来整条船在太平洋上不幸遇难，船上的人都 葬身海底，唯有他一人得以奇迹般地活下来， 并只身来到一座荒无人烟的岛上。
鲁滨逊在荒岛上创造了生存奇迹，从中我们认识到： 在生活中遇到困难要勇敢坚毅，乐观积极，靠智慧 解决困难。
【统编版】六年级语文下册《鲁滨逊漂流记-2》教学PPT
发现英国船只，船上发生叛乱 救出船长
说一说
鲁滨逊是个怎样的人？找出相关语句。
不畏艰险、机智坚强、聪明能干、乐观向上的人。
想一想
我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场 景中，也许这种生活在世界上是前所未闻的。
除了面对吃穿住的困难， 还有孤寂和绝望。
想一想
我不稀罕 它可以给我弄来什么东西，也不稀罕 它可以 同我做伴，我只需要 它同我聊聊天，但是它却办不到。
的人。
饿，也没有奄奄待毙。
我没有衣服穿。
但是，我身在热带，即使有衣服也不用 穿。
我没有任何防御力量或者手段来抗拒人 或者野兽的侵袭。
但是，在这里我看不见会伤害我的野兽， 在非洲海岸上，我却看见过。要是我的 船在那儿倾覆，该怎么办呢？
没有人可以同我说话，或者宽慰我。
但是，船漂到了离岸很近的地方，我取 出了很多必需品，有些甚至够我用一辈 子。
想一想
两种心态的对比。想到坏处无奈，想到好处欣慰。
理智面对现实， 知足安命。
说一说
在学习和生活中遇到困难时，你是怎样做的？ 应该怎样做？联系实际说一说。
鲁滨逊漂流记
想一想 鲁滨逊漂流到荒岛，遇到了什么困难？他是怎么解决的？
边读边思考，勾画批注； 组内交流，集体整理。
想一想 鲁滨逊漂流到荒岛，遇到了什么困难？他是怎么解决的？
流落荒岛，没有住处
用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷
食物越来越少
打猎 捕鱼 畜养山羊 种粮食
遇到野人袭击
勇敢斗争 救下“星期五”
孤独、无奈。
想一想
我几乎花了一年 工夫才完全布置好我那个用栅栏围起 来的小小 的住所。
做ห้องสมุดไป่ตู้墙吃力 顽强的毅力
5鲁滨逊漂流记第二课时课件(49张PPT).ppt
小学语文
从流落到这个岛上，到开始记录，鲁滨逊 的心态发生了怎样的变化？结合课文简单说说。
小学语文
忧伤、沮丧
理智、安慰自己、心平气和
小学语文
忧伤、沮丧
理智、安慰自己、心平气和
小学语文
总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折 磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。 这场世界上苦难最深重的经历告诉世人: 在困 境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并 且从中找到一些东西来宽慰自己。
小学语文
了解困难
在岛上待了十一二天以后，我忽然想到，由 于没有本子、笔和墨水，我将没法估算日子，甚 至分不清休息日和工作日。
社会文明
小学语文
对比困难
没法估算日子 缺乏物资 没有工具 沮丧
小学语文
对比困难
没法估算日子 缺乏物资 没有工具 沮丧
你觉得鲁滨 逊面临着怎样的 生活呢？
小学语文
我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的 生活场景中，也许这种生活在世界上是前所未有的。 但我必须接受这种生活，并且一天一天过下去。
困难 没法估算日子
缺乏物资 没有工具
沮丧
解决方法
小学语文
面对困难，鲁滨逊是怎么做的？请你结合表格，梳理 解决方法。
困难 没法估算日子
缺乏物资 没有工具
沮丧
解决方法
在木头上刻痕迹记录时间
尽可能从船上搜罗物资
使出全力 花时间
记录幸与不幸 尽可能地安慰自己
小学语文
聚焦一处困难，结合鲁滨逊的做法，简单说说他是一 个怎样的人。
小学语文
我几次到船上去，取出了许多东西。有几件虽然不值 什么钱，对我来说却很有用，比如笔、墨水，还有纸， 在船长、大副、炮手和木匠保管的物品中找到的几个 包裹、三四个罗盘、几台数学仪器，还有日晷、望远 镜、地图和航海类的书籍。我把它们一股脑堆在一起， 以备不时之需。
部编版六年级下册语文6.《鲁滨逊漂流记》第二课时课件(共12张PPT)
机智、善于思考 机智、善于思考
不畏艰巨 积极乐观
冷静思考
3、男生读“坏处”，女生读
“好处”；从鲁滨逊列举的好处与 坏处清单中，你发现了什么？这又 说明了什么？
从鲁滨逊的清单中，可 以看出鲁滨逊将好处列举得 比坏处多，这说明了鲁滨逊 已经逐渐从忧伤绝望、冷静 思考中走向了积极乐观。
写一写：
1、可以像鲁滨逊一样把最近遇到的烦恼或困难 （被误会、闹别扭、丢钱）的坏处与好处列出来， 再说说这样做对你是否有帮助。
你认为节选的这个精彩片段在小说梗概的哪 部分呢？说说自己的理解。
属于“定居荒岛”部分，因为节选第二段 中表明了时间，是在“在岛上呆了十一二天以 后”，这刚好就是定居荒岛的日子。
请同学们和同桌 互相猜猜在梗概中的 哪些故事也会很精彩？ 课后请同学们读一读 《鲁滨逊漂流记》原 著，验证下自己的猜 想吧！
假想有一天你 身处这样的困境， 你的心情如何？
2、请同学们读一读节选部分，小组合作，梳理出鲁滨逊遇到的困难、 解决困难的办法，完成表格，并说一说从中感受到他什么样的品质。
困难
没法估算日子 缺乏物资 没有住所 沮丧、折磨
解决办法
品质
用刀在木头上刻线 ，做日历
去船上收罗
自己用抗很重的 木头做房子 记录幸与不幸，尽 可能宽慰自己
6.文中有很多能体现鲁滨逊精神的内容，说一说你 想用哪句话当作座右铭。
1、我既然不得不干这活儿, 又有的是时间,有什么 必要介意呢。
2、我的理智现在已经逐渐能够控制我的沮丧心 情,我开始尽可能地安慰自己。 3、在困境中,我们可以把好处和坏处对照起来看, 并且从中找到一些东西来宽慰自己。
三、激发阅读兴趣，拓展延伸
课后作业：
1、按照课后习题的1、2两题画出思 维导图。
课文-鲁滨逊漂流记-阅读赏析PPT课件
一日他怀着云游四海的高远志向，告别家人， 越过大西洋和太平洋，在惊心动魄的航海中经历无 数险情，后来整条船在太平洋上不幸遇难，船上的 人都葬身海底，惟有他一人得以奇迹般地活下来， 并只身来到一座荒无人烟岛上。
课文赏析
我陷在一个可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。
我现在被剔出来，与世隔绝，困苦万状。
坏
但我所流落的岛上，没有我在非洲看到的那种野兽。
但上帝却不可思议把我送到海岸附近，使我终身用之不尽。
课文赏析
经验教训
我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得 一个经验教训，这教训就是：在最不幸的处境之 中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而 找到聊以自慰的事情。
课文赏析
默读课文，思考：鲁滨孙漂流到荒岛，遇到了什么困难？他 是怎么解决的？他给你留下什么印象？
一（ ）星星 一（ ）火光 一（ ）拖鞋 一（ ）墙壁
课后拓展
“续”组成词语，填入下面句中
1 鲁滨孙找到很多可以用、可以吃的东西， 搬到岸上。 2 阴雨连绵的坏天气 了半个月，叫人实在难受。 3 最近，我 看了几场足球赛。 4 我们虽然在市运动会上取得了冠军，但还要 努力，争取
在省赛中冲入前三名。
培训提纲
一、导语 二、PPT的应用范围 三、PPT成功的关键原则 四、PPT常用功能与应用技巧 五、设计赏心悦目的PPT 六、从熟练到高手：善用工具 七、结束语
一、导语
• 导语 • PPT快速入门 • PPT成功的关键原则 • PPT常用功能与应用技巧 • 设计赏心悦目的PPT • 从熟练到高手：善用工具 • 结束语
课后拓展
填入恰当词语
《鲁滨孙漂流记》是以第 人称写的长篇小说。 它的作者是 国小说家 ，他是该国文学史上第 一个重要的小说家，有着_____ ___的美誉，他 的文章影响了后来期刊文章和报纸的发展。
课文赏析
我陷在一个可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。
我现在被剔出来，与世隔绝，困苦万状。
坏
但我所流落的岛上，没有我在非洲看到的那种野兽。
但上帝却不可思议把我送到海岸附近，使我终身用之不尽。
课文赏析
经验教训
我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得 一个经验教训，这教训就是：在最不幸的处境之 中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而 找到聊以自慰的事情。
课文赏析
默读课文，思考：鲁滨孙漂流到荒岛，遇到了什么困难？他 是怎么解决的？他给你留下什么印象？
一（ ）星星 一（ ）火光 一（ ）拖鞋 一（ ）墙壁
课后拓展
“续”组成词语，填入下面句中
1 鲁滨孙找到很多可以用、可以吃的东西， 搬到岸上。 2 阴雨连绵的坏天气 了半个月，叫人实在难受。 3 最近，我 看了几场足球赛。 4 我们虽然在市运动会上取得了冠军，但还要 努力，争取
在省赛中冲入前三名。
培训提纲
一、导语 二、PPT的应用范围 三、PPT成功的关键原则 四、PPT常用功能与应用技巧 五、设计赏心悦目的PPT 六、从熟练到高手：善用工具 七、结束语
一、导语
• 导语 • PPT快速入门 • PPT成功的关键原则 • PPT常用功能与应用技巧 • 设计赏心悦目的PPT • 从熟练到高手：善用工具 • 结束语
课后拓展
填入恰当词语
《鲁滨孙漂流记》是以第 人称写的长篇小说。 它的作者是 国小说家 ，他是该国文学史上第 一个重要的小说家，有着_____ ___的美誉，他 的文章影响了后来期刊文章和报纸的发展。
部编版六年级语文下册5.《鲁滨逊漂流记(节选)》第2课时课件(共33张PPT)
溜了一个星期之久，有一天，老师来到冰场，一看 我还在那儿推着椅子哪！这回他走上冰来，一言不发， 把椅子从我手中搬走。
失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下 去，嚷着要那椅子。
老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。我只 得自力更生，站稳了脚步。我这才发现，我在冰上这样 久，椅子已经帮我学了很多。但推椅子只是一个过程，
占用休息时间。 开阔视野，丰富课余生活。
与考试没有什么关系。提提高升阅个读人能素力养和 。写作能力，
课后习题参考答案
这样列出“坏处”和“好处”对我很有 帮助，这种对照的情势让我更加清楚地认识 到阅读课外书好处甚多，值得坚持下去。
用先概括每个自然段的意思，再将段意进行 合并、归纳，如，做木筏、搭帐篷可以概括 为“建房定居”，捕鱼、打猎、畜养山羊、 收种麦子就可以概括为“驯养培养”。
课后习题参考答案
参考答案：流落荒岛→建房定居→驯养 培养→救“星期五”→回到英国。
课后习题参考答案
读节选的片段，说一说：鲁滨逊克服了哪 些困难？他的心态产生了什么变化？你觉 得鲁滨逊是一个什么样的人？和同学交流。
节选
流落荒岛→建房定居 →驯养培养→救“星 期五”→回到英国
生活情形：困难重重 对照思考：积极乐观
直面现实 乐观顽强
课堂小结
本课内容由梗概和节选组成。梗概部分介绍 了《鲁滨逊漂流记》这部小说的内容，概括叙述 了鲁滨逊“流落荒岛”“建房定居”“驯养培 养”“救‘星期五’”，最终“回到英国”的故 事。节选部分描写了鲁滨逊刚刚流落荒岛时的生 活状态和面对现实的思考。文章表现了鲁滨逊冷 静理性、积极乐观的精神，体现了辩证思维观。
随堂练习 三、课外阅读。
学溜冰
从前有一位体育老师，教我们溜冰。 开始时，我不知道技能，总是跌倒。所以，他给我
失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下 去，嚷着要那椅子。
老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。我只 得自力更生，站稳了脚步。我这才发现，我在冰上这样 久，椅子已经帮我学了很多。但推椅子只是一个过程，
占用休息时间。 开阔视野，丰富课余生活。
与考试没有什么关系。提提高升阅个读人能素力养和 。写作能力，
课后习题参考答案
这样列出“坏处”和“好处”对我很有 帮助，这种对照的情势让我更加清楚地认识 到阅读课外书好处甚多，值得坚持下去。
用先概括每个自然段的意思，再将段意进行 合并、归纳，如，做木筏、搭帐篷可以概括 为“建房定居”，捕鱼、打猎、畜养山羊、 收种麦子就可以概括为“驯养培养”。
课后习题参考答案
参考答案：流落荒岛→建房定居→驯养 培养→救“星期五”→回到英国。
课后习题参考答案
读节选的片段，说一说：鲁滨逊克服了哪 些困难？他的心态产生了什么变化？你觉 得鲁滨逊是一个什么样的人？和同学交流。
节选
流落荒岛→建房定居 →驯养培养→救“星 期五”→回到英国
生活情形：困难重重 对照思考：积极乐观
直面现实 乐观顽强
课堂小结
本课内容由梗概和节选组成。梗概部分介绍 了《鲁滨逊漂流记》这部小说的内容，概括叙述 了鲁滨逊“流落荒岛”“建房定居”“驯养培 养”“救‘星期五’”，最终“回到英国”的故 事。节选部分描写了鲁滨逊刚刚流落荒岛时的生 活状态和面对现实的思考。文章表现了鲁滨逊冷 静理性、积极乐观的精神，体现了辩证思维观。
随堂练习 三、课外阅读。
学溜冰
从前有一位体育老师，教我们溜冰。 开始时，我不知道技能，总是跌倒。所以，他给我
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义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册
16.鲁滨孙漂流记
《鲁滨孙漂 流记》是他 的代表作， 它反映了资 产阶级上升 时期要求 “个性自 由”，发挥 个人才智， 勇于冒险的 精神。
.
1
广东省东莞市虎门镇小捷滘小学 张新元
鲁滨孙漂流记（英文原名：Robinson Crusoe，又译作鲁宾逊漂流记，直译作鲁宾 逊·克鲁索）是一本由丹尼尔·笛福59岁时所 著的第一部小说，首次出版于1719年4月25日。 这本小说被认为是第一本用英文以日记形式
写成的小说，享有英国第一部现实主义长篇 小说的头衔。
作者简介 ： 笛福（1660—1731），英国作家。
1660年诞生于商人的家庭，1731年4月26日在
穷困中去世。早年以写政论和讽刺诗著称，
反对封建专制，主张发展资本主义工商业。
晚年开始发表海上冒险小说、流浪汉小说和
历史小说。代表作《鲁滨孙漂流记》反映了
.
23
总结升华：
鲁滨孙面对困难毫不畏惧，
自己想办法，利用周围可以利
用的一切，积极改善生存环境。
这种生存的勇气和经验，对于
处在生存、竞争日趋激烈的现
代社会的我们是一个很好的启
示。
我们应该抓紧在校学习的
这一段黄金时光，强健我们的
身体，锻炼我们的意志，丰富
我们的知识，提高我们的技能，
从而大大增强我们的生存能力
.
8
初步感知：
请用简洁的语言概括（梗概）的主要内容：
梗概部分按鲁滨孙历险的时
间顺序记叙，写了“遇险岛
上”“建房定居”“养牧种
植”“救‘星期五’”“回
本文写的是一位到叫英鲁国滨”孙。的英国人，在一次
航海中船翻漂流到一座荒无人烟的小岛上，战胜
种种困难，历尽磨难，生活了二十多年之久，最
后终于获救回到英国的一件事。
和社会竞争能力。
.
24
一个人、一个民族、 一个国家，只要不畏艰险, 勇于攀登，一定能达到光 辉的顶点。
——温家宝
.
25
信心
.
21
我希望世上的人都要从我最不
幸的处境中取得一个经验教训，这 教训就是：在最不幸的处境之中， 我们也可以把好处和坏处对照起来 看，从而找到聊以自慰的事情。
.
22
《鲁宾孙漂流记》中的名言
*世间万物，只是有用处，才是最可宝贵的。 *一个人只是呆呆地坐着，空想着自己所得不到的东 西，是没有用的。 *我已学会多看看自己生活中的光明面，少看看生活 中的黑暗面；多想想自己所得到的享受，少想想所缺 乏的东西。这种态度使我内心感到由衷安慰。 *我们老是感到缺少什么东西而不满足，是因为我们 对已经得到的东西缺少感激之情。 *等待大难临头比遭难本身更令人痛苦，尤其是无法 逃避这种灾难而不得不坐等其降临，更是无法摆脱这 种担惊受怕的恐惧。
.
9
遇
险
建
岛
房
上
定
居
养
救
牧
星
种
期
植
五
.
10
《鲁滨孙漂流记》精彩图片：
.
11
走“近”鲁滨孙：
.
12
认识电影中的鲁滨孙：
.
13
整体感知：
课文中鲁滨孙的心情前后各是怎样的？
孤立无援
知足安命
.
14
默读课文，思考：从中你体会到什么？
冷饿：搭起帐篷 打猎捕鱼 养羊种麦
野人威胁： 插树桩 分养羊群
救下“星期五”为 伴
圈里饲养。 • 教化：用伦理道德等约束和引导人，使人受到教
育和感化。本文指鲁滨孙教“星期五”说英语和 学习文明人的生活习惯等，试图把“星期五”从 野人变成文明人。 • 知足安命：对已得到的感到满足，安于命运对自 己的安排。 • 聊以自慰：姑且用来安慰自己。
.
6
•
词语注释
简陋：住的地方狭小，不华美。
圈养：在棚栏中饲养。
野蛮：（1）不文明；没有文化。（2）蛮横残暴。
挣扎：用力支撑。
停泊义词
• 安慰——欣慰 叛乱——背叛 简陋——粗陋
倒霉一一倒运 畏惧——惧怕 流落——流浪
援救——救助 寂寞——孤单 野蛮——粗野
• 二、反义词 凄凉——繁荣 简陋——完善 安慰——责备 野蛮——文明 畏惧——勇敢
你该怎么办？
.
3
字词教学:
梗（gěng ）概 畏（ wèi）惧
桅（ wéi ）杆 简陋（ lòu ）
天涯（ yá ）海角
圈（ juàn ）养
.
4
字词教学:
泅（qiú） 沮（ jǔ ）丧
搁（gē ）浅 （ zhuó）斫痕
冻饿之虞（ yú ）
聊（ liáo ）以自慰
.
5
词语的理解：
• 畜养：饲养动物。 • 圈养：放在圈里饲养。本文指鲁滨孙把山羊放在
资产阶级上升时期要求“个性自由”，发挥
个人才智，勇于冒险的精神。其他小说有
《辛格顿船长》《摩尔·弗兰德斯》《杰克上
校》《大疫年日记》《罗克查娜》《. 一个骑
2
士的回忆》等，均受读者欢迎。
新课导入:
设想有一天你身处这样的困境：
黄沙漫漫，无边无垠。你一个人
被困沙漠之中。头上是炎炎烈日，脚下 是如焚热沙。你和骆驼茫然地前行着。 而你的水，只够用两天了……
有智慧 勇敢无畏 机智坚强 聪
明能干
.
16
鲁滨孙的经历给了我们什么启发？ 联系实际谈一谈。
不畏艰险 态
机智坚强 度
聪明能干
乐 观
.
18
在学习和生活当中遇到困难时，
你是怎样做的？应该怎样做？联系 实际谈一谈。
如何获得水？ 如何打猎获取食物？ 如何辨别方向？
突发事件出现时，许多人将面临怎样生存的问题。你可能被独 自隔绝在地球的任一地点——北极冰地或茫茫沙漠，热带雨林或浩 瀚大海。山川、密林、莽原、沼泽随时都有可能给你带来致命的威 胁，但同时又提供了相应的生存机会。作为个人来说，意志越坚韧， 身体越健康，知识技能越丰富，则生存的机会就越大。
叛乱：武装叛变。
畏惧：害怕。
宴会：宾主在一起饮酒吃饭的集会。（指比较隆重的）
凄凉：寂寞冷落，凄惨，本文用来形容环境。
天涯海角：形容极远的地方或彼此之间相隔极远。
桅杆：船上挂帆的杆子。
流落：穷困潦倒，飘泊外地。
木筏：用长木材结成的筏子。
援救：帮助别人使脱离痛苦或危险。
寂寞：孤单冷清。
穗子：稻麦等禾本科植物的花或果实聚生在茎的顶端部分。
——摘自英国皇家特种部队教程《生存手册·前 言》
.
19
在原著中，有
很多地方写得引人 入胜。接下来，我 们来欣赏一个精彩 片段。请大家浏览 “精彩片段”，想 想这个片段大致在 小说中的的哪个部 分？
.
20
对照鲁宾孙列 出的“好处”和 “坏处”，想一想 这样一个表格，给 鲁宾孙带来了什么？
勇气
知足安命
16.鲁滨孙漂流记
《鲁滨孙漂 流记》是他 的代表作， 它反映了资 产阶级上升 时期要求 “个性自 由”，发挥 个人才智， 勇于冒险的 精神。
.
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广东省东莞市虎门镇小捷滘小学 张新元
鲁滨孙漂流记（英文原名：Robinson Crusoe，又译作鲁宾逊漂流记，直译作鲁宾 逊·克鲁索）是一本由丹尼尔·笛福59岁时所 著的第一部小说，首次出版于1719年4月25日。 这本小说被认为是第一本用英文以日记形式
写成的小说，享有英国第一部现实主义长篇 小说的头衔。
作者简介 ： 笛福（1660—1731），英国作家。
1660年诞生于商人的家庭，1731年4月26日在
穷困中去世。早年以写政论和讽刺诗著称，
反对封建专制，主张发展资本主义工商业。
晚年开始发表海上冒险小说、流浪汉小说和
历史小说。代表作《鲁滨孙漂流记》反映了
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总结升华：
鲁滨孙面对困难毫不畏惧，
自己想办法，利用周围可以利
用的一切，积极改善生存环境。
这种生存的勇气和经验，对于
处在生存、竞争日趋激烈的现
代社会的我们是一个很好的启
示。
我们应该抓紧在校学习的
这一段黄金时光，强健我们的
身体，锻炼我们的意志，丰富
我们的知识，提高我们的技能，
从而大大增强我们的生存能力
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初步感知：
请用简洁的语言概括（梗概）的主要内容：
梗概部分按鲁滨孙历险的时
间顺序记叙，写了“遇险岛
上”“建房定居”“养牧种
植”“救‘星期五’”“回
本文写的是一位到叫英鲁国滨”孙。的英国人，在一次
航海中船翻漂流到一座荒无人烟的小岛上，战胜
种种困难，历尽磨难，生活了二十多年之久，最
后终于获救回到英国的一件事。
和社会竞争能力。
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一个人、一个民族、 一个国家，只要不畏艰险, 勇于攀登，一定能达到光 辉的顶点。
——温家宝
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信心
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我希望世上的人都要从我最不
幸的处境中取得一个经验教训，这 教训就是：在最不幸的处境之中， 我们也可以把好处和坏处对照起来 看，从而找到聊以自慰的事情。
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《鲁宾孙漂流记》中的名言
*世间万物，只是有用处，才是最可宝贵的。 *一个人只是呆呆地坐着，空想着自己所得不到的东 西，是没有用的。 *我已学会多看看自己生活中的光明面，少看看生活 中的黑暗面；多想想自己所得到的享受，少想想所缺 乏的东西。这种态度使我内心感到由衷安慰。 *我们老是感到缺少什么东西而不满足，是因为我们 对已经得到的东西缺少感激之情。 *等待大难临头比遭难本身更令人痛苦，尤其是无法 逃避这种灾难而不得不坐等其降临，更是无法摆脱这 种担惊受怕的恐惧。
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遇
险
建
岛
房
上
定
居
养
救
牧
星
种
期
植
五
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《鲁滨孙漂流记》精彩图片：
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走“近”鲁滨孙：
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认识电影中的鲁滨孙：
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整体感知：
课文中鲁滨孙的心情前后各是怎样的？
孤立无援
知足安命
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默读课文，思考：从中你体会到什么？
冷饿：搭起帐篷 打猎捕鱼 养羊种麦
野人威胁： 插树桩 分养羊群
救下“星期五”为 伴
圈里饲养。 • 教化：用伦理道德等约束和引导人，使人受到教
育和感化。本文指鲁滨孙教“星期五”说英语和 学习文明人的生活习惯等，试图把“星期五”从 野人变成文明人。 • 知足安命：对已得到的感到满足，安于命运对自 己的安排。 • 聊以自慰：姑且用来安慰自己。
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•
词语注释
简陋：住的地方狭小，不华美。
圈养：在棚栏中饲养。
野蛮：（1）不文明；没有文化。（2）蛮横残暴。
挣扎：用力支撑。
停泊义词
• 安慰——欣慰 叛乱——背叛 简陋——粗陋
倒霉一一倒运 畏惧——惧怕 流落——流浪
援救——救助 寂寞——孤单 野蛮——粗野
• 二、反义词 凄凉——繁荣 简陋——完善 安慰——责备 野蛮——文明 畏惧——勇敢
你该怎么办？
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字词教学:
梗（gěng ）概 畏（ wèi）惧
桅（ wéi ）杆 简陋（ lòu ）
天涯（ yá ）海角
圈（ juàn ）养
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4
字词教学:
泅（qiú） 沮（ jǔ ）丧
搁（gē ）浅 （ zhuó）斫痕
冻饿之虞（ yú ）
聊（ liáo ）以自慰
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5
词语的理解：
• 畜养：饲养动物。 • 圈养：放在圈里饲养。本文指鲁滨孙把山羊放在
资产阶级上升时期要求“个性自由”，发挥
个人才智，勇于冒险的精神。其他小说有
《辛格顿船长》《摩尔·弗兰德斯》《杰克上
校》《大疫年日记》《罗克查娜》《. 一个骑
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士的回忆》等，均受读者欢迎。
新课导入:
设想有一天你身处这样的困境：
黄沙漫漫，无边无垠。你一个人
被困沙漠之中。头上是炎炎烈日，脚下 是如焚热沙。你和骆驼茫然地前行着。 而你的水，只够用两天了……
有智慧 勇敢无畏 机智坚强 聪
明能干
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鲁滨孙的经历给了我们什么启发？ 联系实际谈一谈。
不畏艰险 态
机智坚强 度
聪明能干
乐 观
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在学习和生活当中遇到困难时，
你是怎样做的？应该怎样做？联系 实际谈一谈。
如何获得水？ 如何打猎获取食物？ 如何辨别方向？
突发事件出现时，许多人将面临怎样生存的问题。你可能被独 自隔绝在地球的任一地点——北极冰地或茫茫沙漠，热带雨林或浩 瀚大海。山川、密林、莽原、沼泽随时都有可能给你带来致命的威 胁，但同时又提供了相应的生存机会。作为个人来说，意志越坚韧， 身体越健康，知识技能越丰富，则生存的机会就越大。
叛乱：武装叛变。
畏惧：害怕。
宴会：宾主在一起饮酒吃饭的集会。（指比较隆重的）
凄凉：寂寞冷落，凄惨，本文用来形容环境。
天涯海角：形容极远的地方或彼此之间相隔极远。
桅杆：船上挂帆的杆子。
流落：穷困潦倒，飘泊外地。
木筏：用长木材结成的筏子。
援救：帮助别人使脱离痛苦或危险。
寂寞：孤单冷清。
穗子：稻麦等禾本科植物的花或果实聚生在茎的顶端部分。
——摘自英国皇家特种部队教程《生存手册·前 言》
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在原著中，有
很多地方写得引人 入胜。接下来，我 们来欣赏一个精彩 片段。请大家浏览 “精彩片段”，想 想这个片段大致在 小说中的的哪个部 分？
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对照鲁宾孙列 出的“好处”和 “坏处”，想一想 这样一个表格，给 鲁宾孙带来了什么？
勇气
知足安命