四年级下册综合教案
四年级下册综合实践活动教案勤俭节约艰苦朴素,全国通用
四年级下册综合实践活动教案——勤俭节约艰苦朴素一、活动主题：认识勤俭节约的重要性1. 活动目标：让学生理解勤俭节约的含义，认识到勤俭节约在日常生活中的重要性。
2. 活动过程：（1）教师引导学生讨论：什么是勤俭节约？为什么要勤俭节约？（2）学生分享自己在家庭、学校中的勤俭节约实例。
（3）教师总结勤俭节约的重要性，并提出相关要求。
二、活动主题：艰苦朴素的传承1. 活动目标：让学生了解艰苦朴素的含义，明白艰苦朴素是中华民族的传统美德。
2. 活动过程：（1）教师讲解艰苦朴素的含义和意义。
（2）学生分享身边艰苦朴素的事例。
（3）教师组织讨论如何在生活中践行艰苦朴素。
三、活动主题：我是小小理财师1. 活动目标：培养学生理财意识，学会合理安排零用钱。
2. 活动过程：（1）教师讲解理财的基本知识。
（2）学生分享自己的零用钱使用情况。
（3）教师指导学生制定合理的零用钱使用计划。
四、活动主题：节约用水用电1. 活动目标：让学生了解节约用水用电的重要性，养成节约用水用电的良好习惯。
2. 活动过程：（1）教师讲解节约用水用电的方法和意义。
（2）学生分享自己在家庭、学校中节约用水用电的实例。
（3）教师组织学生讨论如何在生活中更好地节约用水用电。
五、活动主题：环保手工制作1. 活动目标：培养学生环保意识，学会利用废旧物品制作手工制品。
2. 活动过程：（1）教师讲解环保手工制作的意义和方法。
（2）学生分组进行环保手工制作实践。
（3）学生展示自己的手工制品，并分享制作过程中的感悟。
六、活动主题：节约粮食，从我做起1. 活动目标：让学生认识到粮食的珍贵，培养节约粮食的良好习惯。
2. 活动过程：（1）教师讲解粮食的珍贵和节约粮食的重要性。
（2）学生分享自己在家庭、学校中节约粮食的实例。
（3）教师组织学生讨论如何在生活中更好地节约粮食。
七、活动主题：绿色出行，环保节能1. 活动目标：让学生了解绿色出行的意义，认识到环保节能的重要性。
四年级下册综合实践活动教案-天气和我们的生活 全国通用
四年级下册综合实践活动教案-天气和我们的生活一、教学目标1. 让学生了解天气的基本知识，包括天气现象、天气预报和天气对我们生活的影响。
2. 培养学生观察天气、记录天气和预测天气的能力。
3. 增强学生对环境保护的意识，让学生明白人类活动对天气和气候的影响。
二、教学内容1. 天气的基本知识：天气现象、天气预报、天气对我们生活的影响。
2. 观察天气：观察天气现象、记录天气数据。
3. 预测天气：学习简单的天气预测方法，进行天气预测实践。
4. 环境保护：讨论人类活动对天气和气候的影响，提出环境保护的建议。
三、教学重点与难点1. 教学重点：观察天气、记录天气和预测天气的能力培养。
2. 教学难点：天气现象的观察与记录，简单的天气预测方法。
四、教具与学具准备1. 教具：天气现象的图片或视频、天气预报的资料、环境保护的宣传资料。
2. 学具：观察天气的工具（如温度计、湿度计等）、记录天气的表格、天气预报的模型。
五、教学过程1. 引入：通过图片或视频展示不同的天气现象，引起学生的兴趣。
2. 讲解：讲解天气的基本知识，包括天气现象、天气预报和天气对我们生活的影响。
3. 观察：让学生观察当前的天气现象，并记录下来。
4. 记录：指导学生如何记录天气数据，并提供记录表格。
5. 预测：教授学生简单的天气预测方法，让学生进行天气预测实践。
6. 讨论：讨论人类活动对天气和气候的影响，提出环境保护的建议。
7. 总结：总结本节课的学习内容，强调天气对我们生活的重要性。
六、板书设计1. 天气的基本知识2. 观察天气3. 记录天气4. 预测天气5. 环境保护七、作业设计1. 观察并记录未来一周的天气数据。
2. 根据观察到的天气现象，预测第二天的天气情况。
3. 写一篇关于天气对我们生活的影响的小文章。
八、课后反思本节课通过观察天气、记录天气和预测天气的实践活动，让学生了解了天气的基本知识，并培养了他们的观察和预测能力。
同时，通过讨论人类活动对天气和气候的影响，增强了学生的环境保护意识。
2024年四年级下册辽师大版新版综合实践教案
2024年四年级下册辽师大版新版综合实践教案一、教学内容本节课选自2024年四年级下册辽师大版新版综合实践活动教材，具体章节为第五单元“身边的科学”，详细内容为“植物的生长与变化”。
二、教学目标1. 让学生了解植物的生长过程，认识不同阶段的植物特点。
2. 培养学生观察、记录、分析问题的能力，提高实践操作技能。
3. 增强学生保护生态环境的意识，养成爱护植物的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：植物生长过程中的关键阶段和特点。
教学重点：观察、记录、分析植物生长过程。
四、教具与学具准备教具：植物生长过程图解、实物投影仪、教学PPT。
学具：记录本、画笔、放大镜、植物生长观察箱。
五、教学过程1. 导入：通过展示校园里的植物生长图片，引发学生对植物生长的兴趣。
2. 新课导入：介绍本节课的主题，展示植物生长过程图解，引导学生关注生长过程中的关键阶段和特点。
3. 实践活动：a. 学生分组，每组负责观察一种植物的生长过程。
b. 学生用记录本、画笔、放大镜等工具，记录植物生长过程中的关键阶段和特点。
4. 例题讲解：讲解植物生长过程中的关键问题，如种子发芽、幼苗生长等。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，完成植物生长过程的相关练习。
六、板书设计1. 板书植物的生长与变化2. 板书内容：a. 植物生长过程图解b. 关键阶段和特点c. 观察记录方法七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录其生长过程，并分析其特点。
2. 答案：根据学生实际观察结果，给出合理答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生对植物生长过程的掌握程度，以及教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他生物的生长过程，了解生物多样性的重要性。
鼓励学生在课后进行实践活动，将所学知识运用到生活中。
重点和难点解析1. 实践活动的分组观察和记录。
2. 例题讲解中关键问题的深入解析。
3. 作业设计中的观察记录和分析方法。
4. 课后反思与拓展延伸的深入引导。
四年级下册综合实践活动教案-合理安排课余生活 全国通用
四年级下册综合实践活动教案-合理安排课余生活1. 教学目标本课程旨在通过生动有趣的综合实践活动，引导学生认识到合理安排课余生活的重要性，养成良好的生活习惯。
具体目标：•学生能够理解什么是课余时间，为什么需要合理安排课余时间。
•学生能够列举合理安排课余时间的好处。
•学生能够分享自己的课余生活，并进一步完善自己的生活计划表。
•学生能够培养创新能力，通过自主和合作两种方式，认识到团队合作的重要性。
2. 教学内容2.1. 什么是课余时间引导学生回顾一天的时间分配，认识到日常生活中课堂时间和课余时间的区别。
2.2. 合理安排课余时间的好处通过讨论和讲解的方式，引导学生明确合理安排课余时间的好处，如保持身心健康、提升学习兴趣、增强生活技能等。
2.3. 分享课余生活学生依照课堂安排，互相分享自己的课余生活，了解大家的共同点和不同之处，并通过同伴和教师的点评，相互交流策略、总结经验。
2.4. 生活计划表学生利用经验和知识，确定自己的合理生活计划表，从而更好地安排课余时间。
2.5. 小组活动本课程涉及两项小组活动，即自主学习棋艺和合作制作饰品。
鼓励学生积极参与和探索，不断尝试，倡导团队合作和创新精神。
3. 教学过程3.1. 学习课堂文化为课堂教学打下良好基础，教师应引导学生遵守课堂规则，营造积极的学习环境。
3.2. 图片展示通过图片展示，引导学生认识什么是课余时间，以及合理安排课余时间的重要性。
3.3. 活动讨论通过活动讨论，引导学生认识到合理安排课余时间的好处，并探讨如何度过课余时间。
3.4. 分享课余生活学生互相分享自己的课余生活，了解大家的共同点和不同之处。
3.5. 制定生活计划表在学习了合理安排课余时间的好处后，学生根据自己的情况制定生活计划表。
3.6. 小组活动学生自主学习棋艺并与其他同学切磋，合作制作饰品。
4. 教学案例4.1. 课前准备教师准备好图片展示、课堂规则和小组活动的相关材料。
4.2. 课堂内容4.2.1. 引导学生认识到合理安排课余时间的重要性教师通过图片展示，引导学生认识到什么是课余时间以及合理安排课余时间的好处。
四年级综合实践活动教案下册
四年级综合实践活动教案下册一、小记者行动【教学内容】小记者行动【教学目标】1、使学生了解学校大队部下设的宣传机构，包括红领巾广播站、电视台、板报宣传栏等。
2、使学生学会设计一次宣传活动的采访计划，实施计划并填写采访记录。
3、通过活动培养学生的合作意识以及良好的社会交往能力。
【教学准备】1、教师为学生准备录像播放器材，以及几次采访纪实的录像带。
2、学生以组为单位设计采访计划，在实施计划的过程中填写采访记录。
【教学过程】一、课前准备。
教师在课前对学生进行调查，了解他们对记者采访工作知道多少，以便教师为学生安排活动的内容。
二、了解采访的基本程序。
教师请同学们观察一些记者采访的纪实录像，了解采访的基本程序以及采访中使用的礼貌用语。
然后介绍有关记者的来历、工作性质，再请学生说一说自己对记者工作的认识，使学生从不同的角度来认识记者、了解记者的工作。
三、亲身体验。
在学生对记者对记者工作有所了解之后，问一问他们是否想当一名小记者，通过参加小记者行动，完成一次有意义的采访活动，以此调动学生主动参与活动的积极性。
这次采访的专题是“我最敬佩的一个人”，采访结果可以通过“星星火炬”电视台、“红领巾广播站”、“红领巾报”等多种宣传媒体向全校学生进行宣传。
四、设计采访计划。
1、学生以组为单位，先根据采访专题，确定采访的对象，再选择采访形式，然后想一想采访对象的哪一方面值得敬佩，从哪一角度去采访他更为合适，更能符合自己采访的专题，这些问题在组内达成一致的意见之后，就可以让学生着手制定采访计划了。
2、在开展采访工作时要讲究文明礼貌，发扬小组合作及团结互助的精神，给被采访者留下良好的影响。
五、汇报展示。
【教学建议】【教学反思】二、当家学理财【教学内容】当家学理财【教学目标】1、使学生了解家庭的收支情况，懂得节约开支、合理进行开支预算的好处和意义。
2、使学生学会有计划地安排开支、学习理财。
3、使学生感受到自己是家庭的小主人，体验到自己在家庭中的责任。
四年级综合实践教案(下册)
四年级综合实践教案(下册)目标本教案的主要目标是帮助四年级学生继续发展他们的综合实践技能。
通过本课程，学生将能够在独立思考和决策的基础上，进行简单的策略制定和实践操作，同时避免法律复杂性和不确定性。
教学内容1. 独立决策能力的培养：通过案例分析和小组讨论，帮助学生学会在没有外界帮助的情况下做出独立决策。
这将培养他们的分析思考和判断能力。
2. 简单策略制定：通过实际例子和角色扮演，引导学生掌握简单策略制定的基本原则。
学生将学会在不涉及法律复杂性的情况下，制定解决问题的简单策略。
3. 实践操作：通过小组合作和实践活动，学生将有机会将他们学到的策略运用到实际生活中。
这将帮助他们提高实践操作的能力和自信心。
教学步骤1. 介绍课程目标和重要性：向学生解释本课程的目标和为什么学习综合实践技能对他们的未来发展很重要。
2. 案例分析和讨论：给学生提供一些实际案例，让他们在小组内进行讨论和分析。
教师可以提供一些引导性问题来帮助学生思考和做出决策。
3. 角色扮演活动：将学生分成小组，每个小组扮演不同的角色，模拟实际情境。
学生需要根据他们所扮演的角色制定简单策略，并在小组内进行讨论和辩论。
4. 实践操作：安排一些实践活动，让学生能够将他们学到的策略应用到实际生活中。
这可以是一些简单的团队合作项目或个人任务。
5. 总结和反思：课程结束时，与学生一起回顾所学内容，并让他们分享他们的学习心得和反思。
教师可以提供一些反馈和建议，帮助学生进一步提高他们的综合实践能力。
评估方法为了评估学生对综合实践技能的掌握程度，可以采用以下评估方法：1. 案例分析和讨论的参与度和质量。
2. 角色扮演活动中制定的策略和讨论的质量。
3. 实践操作中任务完成的准确性和质量。
4. 反思作业：要求学生写一篇关于本课程学习心得和反思的作文。
总结通过本教案的实施，我们将帮助四年级学生进一步发展他们的综合实践技能。
这将为他们未来的学习和生活打下坚实的基础，培养他们的独立思考和决策能力。
新教科版四年级下册：综合实践活动教案全集
新教科版四年级下册：综合实践活动教案全集教案1：环保总动员活动目标1. 知识与技能：学生能够理解环保的重要性，学会简单的环保知识。
2. 过程与方法：通过小组合作，培养学生团队协作的能力。
3. 情感态度价值观：提高学生环保意识，养成环保习惯。
活动准备1. 课前让学生收集有关环保的资料。
2. 准备相关环保视频素材。
活动过程1. 导入：通过一个环保视频引入主题，让学生谈谈对环保的看法。
2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论环保的重要性以及我们应该如何做。
3. 分享成果：每个小组选取一名代表分享他们的讨论成果。
4. 总结：教师总结学生的观点，强调环保的重要性，并提出具体的环保建议。
活动评价1. 学生参与度：观察学生在小组讨论中的积极参与情况。
2. 学生分享：评估学生在分享环节的表达能力。
教案2：我们的节日活动目标1. 知识与技能：学生了解中国传统节日的来历和习俗。
2. 过程与方法：通过调查、采访等方式，培养学生获取和处理信息的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱传统文化的情感。
活动准备1. 课前让学生调查、收集有关中国传统节日的资料。
2. 准备相关节日视频素材。
活动过程1. 导入：通过一个节日视频引入主题，让学生谈谈自己最喜欢的节日。
2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论中国传统节日的来历和习俗。
3. 采访环节：每个小组选取一名代表去采访其他同学，了解他们喜欢的节日及原因。
4. 分享成果：每个小组选取一名代表分享他们的讨论和采访成果。
5. 总结：教师总结学生的观点，强调传统文化的重要性，并提出具体的建议。
活动评价1. 学生参与度：观察学生在小组讨论和采访环节的积极参与情况。
2. 学生分享：评估学生在分享环节的表达能力。
教案3：健康生活我做主活动目标1. 知识与技能：学生了解健康生活的相关知识。
2. 过程与方法：通过小组合作，培养学生团队协作的能力。
3. 情感态度价值观：提高学生健康意识，培养学生健康的生活习惯。
全套新教科版四年级下册综合实践活动教案
全套新教科版四年级下册综合实践活动教案一、活动目标知识与技能学生能够通过实践活动，加深对教材知识点的理解和运用，培养解决问题的能力。
过程与方法通过小组合作、讨论探究等形式，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
情感态度价值观激发学生对学习的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，增强社会责任感。
二、活动主题与内容根据新教科版四年级下册教材内容，结合学生年龄特点和兴趣，设计以下主题活动：主题1：环保行动内容：了解环保知识，开展校园环保实践活动，如垃圾分类、节约用水用电等。
主题2：科学探索内容：进行科学实验和观察，探索自然现象，培养科学思维。
主题3：传统文化内容：学习中国传统节日和民间艺术，如清明节扫墓、制作剪纸等。
主题4：关爱他人内容：学会关爱他人，开展志愿服务活动，如帮助贫困同学、慰问老人等。
三、活动步骤与方法步骤1：活动准备- 教师介绍活动主题和内容，引导学生明确活动目标。
- 学生分组，每组选定一个活动主题。
步骤2：活动实施- 学生根据选定的主题，进行资料收集、讨论和实践活动。
- 教师巡回指导，解答学生疑问，提供帮助。
步骤3：活动总结- 各组学生展示活动成果，分享活动心得。
- 教师对活动进行评价，总结学生的表现和收获。
步骤4：活动反馈- 学生填写活动反馈表，表达对活动的意见和建议。
- 教师根据学生反馈，调整后续活动安排。
四、活动评价采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，对学生在活动中的表现进行评价。
评价内容包括：1. 学生对活动主题的理解和运用程度。
2. 学生在活动中的参与度和合作意识。
3. 学生在活动中的创新能力和实践能力。
4. 学生对活动成果的展示和分享。
五、活动资源与工具1. 教材和相关书籍。
2. 网络资源，如环保知识网站、科学实验视频等。
3. 活动道具和材料，如实验器材、剪纸工具等。
4. 投影仪、白板等教学设备。
六、注意事项1. 确保活动安全，教师要对学生进行安全教育，并在活动中加强监管。
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第一单元户外活动安全记心中教学目标：1、让学生了解生活中的一些外出活动的安全常识，知道每个人都应该珍惜生命，懂得安全的重要性，增强学生的自我保护意识，提高自我保护的能力。
2、掌握必要的安全行为的知识和技能，养成在突发事件中正确应对的习惯，提高学生的安全防范意识和应急避险能力，保障学生健康成长。
3、培养学生的搜集整理信息的能力，做一个生活的有心人。
第一二课时安全亲近水教学目的：1、通过活动，提高学生对水的认识趣，并以积极的态度参与到对“亲近水资源”的活动中来。
使学生了解有关水的基本性质、用途。
2、培养学生搜集资料、处理资料的能力，通过实践活动，走入生活，增长科普知识，初步形成人与自然和谐相处的意识。
增强社会交际能力、语言表达能力及合作精神。
3、通过活动，使学生了解关于水的各种信息，并通过实践活动，使学生增进与水的情感，提高节约用水的意识。
4、培养学生的科学探究能力和利用网络搜集并整理信息的能力。
教学过程：第一阶段活动内容：1、明确主题，分解研究专题。
2、确定研究专题，自主选择伙伴。
3、制订活动方案，设计研究表格，明确研究方法。
一、导入并揭示主题：阳光，使我们的生活一片明媚；空气，让我们感受到这个世界的清新，但还有一种物质是生命延续不可缺少的，同学们知道是什么吗？在日常生活中，我们也许没有意识到水对我们的重要，但当你汗流浃背需要冲凉时，当你嗓子里冒烟，口渴难耐时，对于水，你会有一种近乎疯狂的迫切需要。
那时，你就会意识到，这种透明的液体，对于你我，将是多么地重要！水，这一生命的源泉，将会给予你我无尽的亲切感。
我们今天的主题就是：亲近水资源二、指导分解研究专题：（一）、要想亲近一种事物，必先对其多一些了解，同学们，你们现在对水有多少认识？1、我们今天研究的第一个大问题就是：走近科学的水。
我一直因为水是最普通不过的东西，根本没有注意过它，别说研究了，但这几天筹备这次综合实践活动课，我对水产生了一种无比亲切之感，对它多了一些了解，但从科学角度来说，又产生了更多的疑问，同学们，能帮帮我吗？2、引出问题：①水的物理性质、化学性质？（书籍查阅，网络搜索，询问爸爸妈妈或者初高中的哥哥姐姐。
摘抄、打印、记录）启发性谈话：同学们对于水的物理、化学性质可能有点陌生，但是不怕，就是因为不了解，我们才要想方设法认识它。
谁来出一个金点子，我们可以通过什么方式获得这些资料？在查询过程中，一定还会出现一些我们没有学过的知识，希望同学们迎难而上，攻克到底！资料记录方法摘抄、打印、记录。
过渡：“人可三日无餐，不可一日无水”。
这个说法虽然不够精确，但却反映了水在生命中是十分重要的。
我们只知道口渴就喝水，那你知道我们为什么需要喝水？水在生命体中所发挥的作用吗？出示问题：②水在生命体中发挥的作用？应该怎样研究这个问题？（书籍查阅，网络搜索，询问爸爸妈妈或者初高中的哥哥姐姐。
摘抄、打印、记录）（二）之所以走近水，是为了对其关注，我们的第二个大问题就是：关注身边的水。
①引出：同学们都知道，水力资源除了可以用来发电，还可以提供很强的运输力。
②、过渡：水不仅是生命不可缺少的物质，而且又是生活生产无法离开的物质。
但在我们的周围，时常会出现一些不和谐的音符：浪费水的现象。
你注意了吗？③、其实还有不少此类的现象，如果睁大我们那双火眼金睛，你就会有更多的发现。
你打算在哪些地方做一些调查？（家庭、学校、小区公共设施、其他公共场所）你准备以哪种方式来调查？（观察、拍照）④过渡：生活中是有一些浪费用水的不文明现象，但也有节约用水的技巧。
你知道吗？⑤这些远远不够，为了进一步节约水资源，亲近水资源，我们需要更多的方法和技巧，你打算何处去获得？（观察、调查、实践）三、指导合作分工事宜：1、过渡：今天，我们将亲近水资源这一活动分解成了两个大主题，又从两个大主题中分解出五个小问题。
算起来任务可不轻，如果每个问题都研究，可能忙不过来，即使能做完，肯定不够细致，所以，这是我们就需要——分工。
不过事先说好的哦：只有分工不同，没有分家之意。
2、好，下面我们就开始分工。
本来我想自作主张给大家分工，可又怕同学们对自己的任务不满意。
让你们自己挑吧，又有问题了，我知道咱们班的同学都具有不怕困难的精神，你们只挑难的，简单的反而没人研究了。
我数了一下，咱班共有人，现在有5个问题，打一个大胜仗，咱们有五个问题，为了均匀分布，打个大胜仗，咱们平均每人共同调研一个问题。
（组织分组，学生举手示意，老师注意搭配人数）。
3、推选组长，鼓励合作。
（虽然分好了小组，但如果仍是各自为战、群龙无首，仍是一盘散沙，为使活动有组织、有成效，每小组推选一位组长。
）4、学习中，我们要科学合理地安排时间，这次综合实践活动，我们更要有组织有计划，以取得更好的活动效果。
为使计划更规范，我们要做一个调查表格。
5、发放表格，参看样板。
6、小组讨论填写表格，鼓励将调查地点及方式想得更全面一些。
7、小组展示。
8、安排任务：按计划展开活动，组长每天组织一次碰头会，，交流一下所得，讨论一下行动方向。
四、以题激趣。
其实，在老师的活动设计里，还有一个有趣的环节，就是——融入亲切的水。
怎样个融入方法，那我要在看看同学们的调查研究的成果如何了，是不是对老师的这个设计有点期待，好的，那我们努力实践吧！第三四课时外出游玩讲安全教学目的：通过案例的引导，使学生明白外出游玩时一定要做到安全。
教学过程：一、案例聚集。
1、星期六下午，小雯和小津到郊外游玩。
天色已晚，她俩在郊外迷了路，急得在路边哭泣起来。
2、暑假里，几位同学结伴去登山。
在山顶上，小芳背靠一根大树枝，准备留影。
“咔嚓”一声，树枝断了，小芳掉下了山崖。
分析：发生这些意外事故的原因是什么？外出游玩应该注意哪些安全事项，以防止意外事故的发生？二、智慧加油站。
1、外出游玩安全守则 P82、不安全的游玩行为；3、外出游玩发生意外怎么办？三、火眼金睛观察P9的图，同学们都有哪些不注意户外活动安全的表，请指出来并说明理由。
教师根据学生的回答，在下表中补充完整。
四、我们在行动。
1、情景表演2、编制班级《郊游安全告知书》五、安全记我心。
1、郊游安全小要诀2、拓展活动六、总结与交流第二单元远离火灾活动目标：1.了解基本的防火安全知识，掌握正确的防火方法，提高安全防范意识。
2.掌握正确的灭火方法及面对火险时的自救逃生技能，增强自我保护意识。
3、树立主人翁意识，为家庭、学校的消防安全建设提供改进建议。
活动重难点：1.了解基本的防火安全知识，掌握正确的防火方法，提高安全防范意识。
2.掌握正确的灭火方法及面对火险时的自救逃生技能，增强自我保护意识。
活动准备：收集人类利用火进行生产生活的图片，以及火灾事故危害的相关报道。
活动过程：第一二课时危险的火苗教学目标：1、通过对火灾事件的了解，让学生知道发生火灾的主要原因。
2、提高学生的防火意识，以及学生的自救意识，明确防火自救的重要性。
3、引导学生掌握一些消防安全常识及防火自救的方法，培养小学生应变能力。
教学重、难点：1、使学生掌握火灾发生时逃生、自救的方法。
2、让学生认识引发火灾的危险源、提高防火意识。
教学准备：制作的课件教学过程：一、导入（播放课件）展示各种火灾图片。
师：看了这些图片，同学们，你们想说什么呢？你在哪里看到这样可怕的场面？有什么感受？生：小组交流师：同学们，我们都知道火灾有多么可怕了，那你们知不知道引起这么大火灾有可能是一个小小的火苗呢，本节课我们一起认识“危险的火苗”。
（板书课题）二、认识火苗，引发火灾师：同学们，让我们一起来关注一下我们身边的小火苗，这些不起眼的小火苗甚至生火星，就能引发一场火灾，带来一场灾难。
（出示图片）师：你还知道哪些能引发火灾吗？（野炊的火没熄灭，打雷产生的火星，未燃尽的带火星的炉灰，电褥子没拔，点燃的蜡烛，蚊香靠近可燃物，打火机……）师：小小的火苗能引发可怕的火灾，会造成严重的后果，比如说：房屋被烧毁，人员被烧伤，甚至有人被烧死，那么如果一旦有火灾发生，同学们，我们该怎么办呢？现在请大家动动脑筋想一想，看谁能想出好办法来。
三、掌握逃生、自救的方法生：学生先自由回答师：在学生回答的基础上总结，并引导学生说出其他的逃生方法。
如：拨打119时要注意的事项，关门求生等四、竞赛检查师：好了，同学们，发生火灾是原因，火灾发生时逃生、自救的方法，我们都了解、知道了，大家记住多少呢？现在老师就来检查一下，我们来进行一项比赛，看谁在比赛中回答得又多又准。
1、抢答题(课件出示题)2、判断题(课件出示题)五、结束1、谈谈收获与体验师：同学们，通过这节课的学习，大家知道了一颗小小的火星能引起火灾虽然我们掌握了逃生自救的方法，但生活中要以预防为主，所以老师请同学们和老师一起拍手学唱《儿童防火歌》来结束本节课。
（课件出示歌词）第三四课时不让火神光临一、教学导入。
1.观看火灾事故资料，教师讲述。
2.阅读“案例聚焦”栏目中的案例。
3.小组交流阅读案例后的感想，讨论这次火灾发生的原因及能否避免这场大火。
二、理解燃烧的必备条件。
1．小组成员讨论燃烧产生的条件。
2.各组推选代表交流本组讨论的结果。
3.理解、总结燃烧的必备条件。
三、学习室内防火要点。
1.和小组成员一起，分析家里、学校宿舍里容易引发火灾的安全隐患，讨论在室内如何防止火灾发生。
2.学习“智慧加油站”栏目的相关内容。
四、学习室外防火要点。
1.教师展示室外活动场景图片，分析其中存在的火灾安全隐患。
2.学习“智慧加油站”栏目中相关的内容。
3.回忆交流自己以前在户外活动时是否有过容易引发火灾的行为，反思并提出今后的改正措施。
五、巩固学习成果。
熟记“日常防火小口诀”。
六、火灾隐患大搜索。
1．全班分成几个小组，由各组分别负责校园、家庭、居住地附近的消防安全检查任务。
2.小组讨论，确定搜索范围、任务分工等。
3.各组开展考察活动，寻找并记录各种火灾隐患。
4.召开班级讨论会，讨论发现的火灾隐患可能导致的危害并提出改进措施。
第五六课时当火灾发生时一、教学导入。
1.阅读“案例聚焦”栏目中的案例情节。
2.分组讨论看完视频后的感想，评论案例中不同人物的表现。
二、学习报警方法和注意事项。
1．一位同学上台模拟报火警，其余同学对其进行评价。
2.学习“智慧加油站”栏目中报火警的4个要点。
三、学习火灾的逃生方法。
1.分组讨论不同场所发生火灾时的逃生方法。
2.学习“智慧加油站”栏目中的相关内容。
3.说一说书上给出的四种火灾逃生用品的名称和使用方法。
4.辨析书上给出的火场逃生做法是否正确。
四、学习不同火灾类型的灭火方法。
1.观看图片，讨论不同物体起火时的灭火方法。
2.学习“智慧加油站”栏目中的相关内容。
五、巩固学习成果。
熟记“火场逃生要诀”。
六、“我们在行动”活动1：火场脱险演习。
1.回顾火灾逃生知识要点。