2015新人教版五年级数学下册课时练习

人教版五年级数学下册课时练习(附答案)

人教版五年级数学下册课时练习（附答案）第一单元1.1 根据平面图形摆几何体1.如图，再添一个同样大小的小正方体，小明就把图1中小丽搭的积木变成了图2中六种不同的形状。

(1)从左面看，小明搭的积木中( )号和( )号的形状和小丽搭的是相同的;(2)从正面看，小明搭的积木中，形状相同的是( )号和( )号，或者是( )号和( )号。

2.一个用小正方体搭成的几何体，下面是从它的两个不同方向看到的形状，要符合这两个条件，最少需要摆( )块，最多能摆( )块，共有( )种摆法。

3.一堆同样大小的正方体拼搭图形，从不同方向看到的图形分别如图，那么至少有( )块同样的正方体。

A.5B.6C.7D.8答案提示1.(1) ①⑤ (2 )①⑤④⑥2. 8 10 93. A1.2 练习一1.由10个大小相同的正方体搭成的几何体如图所示，则下列说法中正确的是( )。

A.从正面看到的平面图形面积大B.从左面看到的平面图形面积大C.从上面看到的平面图形面积大D.从三个方向看到的平面图形面积一样大2．一个立体图形，从上面看是，从左面看是。

摆一个这样的立体图形，最少需要（）个小正方体，最多需要（）个小正方体。

3．下面是用小正方体搭建的一些几何体。

①②③④⑤⑥(1)( )从正面看是。

(2)从上面看是的是( )。

(3)从左面看是的是( )。

(4)如果从上面看的图形和②一样，用5个小正方体摆一摆，有( )种不同的摆法。

答案提示1.D2.5 83. (1)②④⑥；(2)③ (3) ①③⑤（4） 3第二单元2.1 认识因数和倍数1.下面每一组数中，谁是谁的倍数，谁是谁的因数。

16和24和2472和820和52．下面的说法对吗？说出理由。

（1）48是6的倍数。

（2）在13÷4=3……1中，13是4的倍数。

（3）因为3×6=18，所以18是倍数，3和6是因数。

3.说出下列各式中谁是谁的因数？谁是谁的倍数？20÷4＝5 6×3＝18答案提示1.24是2472的因数，2472是24的倍数；5是820的因数，820是5的倍数。

人教版五年级下册数学课时练习(全册)【优选】

人教版五年级下册数学课时练习(全册)【优选】姓名完成日期：评价1、填空不困难，全对不简单。

1）在等式5×8＝40中，（）和（）是（）的因数，（）是（）和（）倍数。

2）16有（）个因数。

3）一个数的因数的个数是（），最小的因数是（），最大的因数是（）。

2、我是上法官，对错我会判。

1）1是最小的自然数，也是最小的整数。

（）2）因为32÷4＝8，所以32是倍数，4和8是因数。

（）3）2的倍数的个数比的因数的个数少。

（）4）一个数的因数一定不小于它的倍数。

（）3、脑筋转转转，答案全发现。

1）64一共有（）个因数。

A.3.B.5.C.7.D.82）已知m×n=23，那么m等于（）。

A.1.B.23.C.1或233）一个数的因数的个数至少有（）个。

A.1.B.2.C.3.D.44、动动小脑瓜，快来选一选。

（在精确数字上面打“√”）1）13的因数有：1，2，3，13.2）15的因数有：1，2，3，4，5，10，15.3）19的因数有：1，3，9，19.4）31的因数有：1，3，31.5、我是小天才，答案我会猜。

1）有两个数的和是17，个中一个数既是2倍数，又是5的倍数，这两个数划分是（）和（）。

2）在天然数中，有一种数，它等于除了它本人以外的一切因数之和，请你写出个中最小的一个数是（）。

6、我是列式计较小专家。

1）有两个自然数，其中一个是最大的两位数，另外一个数比第一个数的3倍少4，这两个数的和是多少？2）有3个因数的最小自然数与有4个因数的最小自然数之和是多少？XXX五(下)数学练(四)姓名完成日期：评价1、填空不艰巨，全对不简单。

1）72÷8＝9，以是（）和（）是（）的因数，（）是（）和（）倍数。

2）3的倍数有（），申明一个数的倍数的个数是（），（）最大的倍数。

3）一个数最小的倍数是42，这个数是（）。

4）在天然数1，5，10，15，20，40，60，120中，20的因数有（）；20的倍数有（）；既是20的因数又是20的倍数的数是（）。

人教版五年级下册数学课时练习(全册)

小学五(下)数学练习(三)姓名完成日期：评价1、填空不困难，全对不简单。

（1）在等式5×8＝40中，（）和（）是（）的因数，（）是（）和（）倍数。

（2）16有（）个因数。

（3）一个数的因数的个数是（），最小的因数是（），最大的因数是（）。

2、我是上法官，对错我会判。

（1）1是最小的自然数，也是最小的整数。

（）（2）因为32÷4＝8，所以32是倍数，4和8是因数。

（）（3）2的倍数的个数比20000的因数的个数少。

（）（4）一个数的因数一定不小于它的倍数。

（）3、脑筋转转转，答案全发现。

（1）64一共有（）个因数。

A.3B.5C.7D.8（2）已知m×n=23，那么m等于（）。

A.1B.23C.1或23（3）一个数的因数的个数至少有（）个。

A.1B.2C.3D.44、动动小脑瓜，快来选一选。

（在正确数字下面打“√”）（1）13的因数有：1，2，3，13。

（2）15的因数有：1，2，3，4，5，10，15。

（3）19的因数有：1，3，9，19。

（4）31的因数有：1，3，31。

5、我是小天才，答案我会猜。

（1）有两个数的和是17，其中一个数既是2 倍数，又是5的倍数，这两个数分别是（）和（）。

（2）在自然数中，有一种数，它等于除了它本身以外的所有因数之和，请你写出其中最小的一个数是（）。

6、我是列式计算小专家。

（1）有两个自然数，其中一个是最大的两位数，另外一个数比第一个数的3倍少4，这两个数的和是多少？（2）有3个因数的最小自然数与有4个因数的最小自然数之和是多少？河乾小学五(下)数学练习(四)姓名完成日期：评价1、填空不困难，全对不简单。

（1）72÷8＝9，所以（）和（）是（）的因数，（）是（）和（）倍数。

（2）3的倍数有（），说明一个数的倍数的个数是（），（）最大的倍数。

（3）一个数最小的倍数是42，这个数是（）。

（4）在自然数1，5，10，15，20，40，60，120中，20的因数有（）；20的倍数有（）；既是20的因数又是20的倍数的数是（）。

【人教版】五年级数学下册全册课时练（附答案）

【⼈教版】五年级数学下册全册课时练（附答案）⼈教版五年级数学下册全册课时练合集（附答案）2.1.1 因数和倍数⼀、填空。

1.如果a×b＝c (a、b、c是不为0的整数)，那么，c是___和____ 的倍数，a和b是c的_____.2.是56的因数，⼜是7的倍数，这些数可能是（）。

3.⼀个数的倍数是（）的，⼀个数的因数是（）的。

⼆、判断。

1、因为7×8＝56，所以56是倍数，7和8是因数。

（）2、12的因数只有：2、3、4、6、12。

（）3、6既是2的倍数⼜是3的倍数。

（）三、把下⾯的数填⼊相应的位置。

2 4 8 12 16 32 48 568的倍数：________________________48的因数：_______________________答案：⼀、1．a b 因数 2. 7、14、28、56 3. ⽆限；有限⼆、1. × 2. × 3. √三、8、16、32、48、56；2 4 8 12 162.1.2 因数和倍数⼀、填空。

1．⼀个⼩于30的⾃然数，既是8的倍数，⼜是12的倍数，这个数是（）。

2. ⼀个数的最⼤因数是37，这个数的最⼩倍数是（）。

3. 30=1×30=（）×（）=（）×（）=（）×（）4、30的全部因数：⼆、判断。

1、⼀个数的倍数⼀定⽐它的因数⼤。

（）2、4的倍数⽐40的倍数少。

（）3．任何⼀个⾃然数最少有两个因数（）三、解答题有⼀箱苹果每次按2个、3个、4个、5个地数，都正好数完，这筐苹果⾄少有多少个？答案：⼀、24；37；2、15、3、10、5、6；1、2、3、5、6、10、15、30⼆、×××三、这箱苹果的数量⼀定是2、3、4、5的倍数，所以它⾄少是：60个。

2.2.1 2和5的倍数特征⼀、填空。

1．是2的倍数叫（），不是2的倍数叫（）。

2.⽐75⼩，⽐50⼤的奇数有（）个。

人教版小学五年级下册数学 8数学广角——找次品课时练练习试题试卷含答案(4)

8数学广角——找次品一、选择题1．10瓶酸奶，其中有1瓶比其他的9瓶稍轻一些，用天平至少称（）次才能保证找出这瓶稍轻一些的酸奶。

A．2B．3C．4D．52．如图，有一筒羽毛球，其中有一个较轻，其余重量一样，从上往下数，较重那个是第3个，从下往上数，较重那个是第13个．现在顺序被打乱，用天平秤至少（）次才能把较轻的那个羽毛球找出来．A．2B．3C．4D．53．有7袋饼干，其中一袋比较轻，我们用天平称（）次就一定能找出那袋饼干。

A．1B．2C．34．有14瓶水，其中13瓶质量相同，另一瓶是盐水，比其他的水略重一些，用天平称，至少称（）次能保证找出这瓶盐水。

A．2B．3C．4D．55．有5个外形一样的铁球，有1个质量稍轻，其余质量相同。

如果能用天平称，至少称（）次就能找到。

A．2B．3C．46．有12瓶饮料，其中一瓶变质了（略重一些），用天平称，至少称（）次能保证找出次品。

A．2B．3C．4D．57．有10个外观一样的零件，其中9个零件的质量相等，另一个轻一些，用天平称，找出这个零件至少要称（）。

A ．1次B ．2次C ．3次D ．4次8．10个零件中有一个次品（次品较轻一些），用天平称，至少称（）次一定能找出次品．A ．2B ．3C ．4D ．以上都不是9．有5个零件，其中有一个是次品，重量稍重，根据如图所示可以推断出（）号零件一定是正品。

A ．①②B ．③④⑤C ．①③D ．②④10．有27颗珠子，其中1颗是假的，外观相同但质量略轻，用天平至少称（）次才能保证将假珠找出。

A ．1B ．2C ．3二、口算11．直接写出得数。

14139+-511761224+-893984+-344253+-256126+-714963-+三、填空题12．共有5个小皮球，其中一个质量较轻，是不合格产品。

第一次称的情况如图：①质量较轻的这个小皮球在天平的（______）边，②如果继续用天平称出这个不合格的小皮球，还要再称（______）次才能找出这个小皮球。

新人教版五年级数学下册课课练(三)

新人教版五年级数学下册课课练第四单元分数的意义和性质第1课时分数的产生和意义1、填空不困难，全对不简单。

3、在进行（）、（）或（）时，往往不能正好得到（）的结果，这时常用分数来表示。

4、一个物体、一些物体等都可以看作（），把这个（）平均分成若干份，这样的（）或（）都可以用分数来表示。

5、3000多年前，（）就有了分数记号。

6、2000多年前，中国用（）表示分数。

7、公元12世纪，（）发明了分数线。

2、我是小法官，对错我会判。

（1）43的意义就是把单位“1”分成4份，取其中的3份。

（）（2）一根木料锯成8段，用去3段，用了83，还剩85。

（）（3）把3kg 的糖平均分成5份，每份占总质量的53。

（）（4）3米的71和1米的73长度相等。

（）（5）五（5）班有男生30人，女生40人，男生人数占全班人数的7030。

（）（6）的阴影部分的面积用分数表示为31。

（） 3、脑筋转转转，答案全发现。

（1）两个分数的分子相同，则这两个分数（）。

A.分数大小相同B.分数单位相同C.所含分数单位的个数相同（2）把2米长的绳子平均分成3段，每段占全长的（）。

A.32B.32米C.31D. 31米（3）小明把5个梨平均分给4个小朋友，平均每人分（）个梨。

A.54B.45C.41 4、动动小脑瓜，一起画一画。

用你喜欢的颜色为下图涂色，并设计出一个美丽的图案。

（1）亲自练一练，动笔算一算。

小明的课外书的本数是小新的5倍，那么小新的课外书的本数占他们总课外书本数的几分之几？第2课时分数单位1、填空不困难，全对不简单。

（1）把（）平均分成若干份，表示其中的（）的数叫分数单位，如95的分数单位是（）。

（2）七分之二写作（）。

表示有（）个分数单位。

（3）把4个苹果平均分成5份，把（）看作单位“1”，分数单位是（）。

（4）（）个101是107。

（2）我是小法官，对错我会判。

新人教版数学五年级下册课本练习题《练习十五》可编辑可打印

练习十五
1.填空。

(1)10和15的公因数有。

(2)14和49的公因数有。

2.找出下面每组数的最大公因数。

6和9 15和12 42和54 30和45 99和36 5和9 34和17 16和48 15和16 13和78
3. 先在第一列各数对应的因数下面画“√”，再填空。

4.在括号里写出各个分数分子和分母的最大公因数。

5. 有一张长方形纸，长70 cm，宽50 cm。

如果要剪成若干张同样大
小的正方形而没有剩余，剪出的正方形的边长最长是几厘米？
6.男生48人、女生36人分别站成若干排。

要使每排的人数相同，每排最多有多少人? 这时男、女生分别有几排?
7.写出相邻两个数的最大公因数。

8. 按要求写出两个数，使它们的最大公因数是1。

(1)两个数都是质数: 和。

(2)两个数都是合数: 和。

(3)一个质数、一个合数: 和。

9. 把正确答案的序号填在括号里。

10.写出1, 2, 3，…，20各数与5的最大公因数。

你能发现什么规律？
11*.要把右面这些木棒截成同样长的若干段，不能有剩余，每段小棒最长是多少厘米？。