2020苏教版二年级上数学第三单元全套课件
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苏教版小学数学二年级上册第三单元《第1课时 认识乘法：(2)乘法的各部分名称及读写》练习课件PPT
易错辨析
3．把加法算式改写成乘法算式。 3＋3＋3＋3＋3＝ 5 × 3 7＋7＋7＋7＝ 4 × 7 1＋1＝ 2 × 1
辨析：把加法算式改写成乘法算式时，要分清 相同的加数和相同加数的个数
提升点 动手操作，加深对乘法意义的理解
4． 34 4 4 4 12 3 44 3
43 3 3 3 3 12 3 44 3
⋮⋮
⋮
各部分名称：(乘数)(乘数)( 积 )
（2 ）
（ 4 ）个（ 5 ）相加。
加法算式：____5_＋__5_＋__5_＋__5_＝__2_0______
乘法算式： 4 × 5 ＝ 20
或 5 × 4 ＝ 20
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⋮
各部分名称：(乘数)(乘数)( 积 )
2．想一想，填一填。 (1)4×5＝20，乘数是( 4 )和( 5 )，积是( 20 )。 (2)6乘2写作( 6×2 )，3×7读作( 3乘7 )。
5．把 移一移，你能用乘法算式求一共有多少个 吗？ 3 × 3＝9(个 )
3 表内乘法(一)
第2课时 乘法的各部分名称及读写
SJ 二年级上册
习题课件
知识点 认识乘法，知道乘法算式中各部分的名称
1．看图填一填。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（1 ）
（ 5 ）个（ 3 ）相加。
加法算式：___3_＋__3_＋__3_＋__3_＋__3_＝__1_5____
乘法算式： 3 × 5 ＝ 15
或 5 × 3 ＝ 15
(最新)苏教版二年级数学上册第三单元教学PPT
苏教版.二数
4个3： 3个4：
3×4＝12 或 4×3＝12 还能摆出几个几？先摆一摆，再说出乘法算式。
苏教版.二数
3.读乘法算式，再说出乘数和积。
4×4＝16
5×6＝30
6×5＝30
… … …
… … …
… … …
乘 乘积 数数
乘乘积 数数
乘乘 积 数数
读作：4乘4等于16。 读作：5乘6等于30。 读作：6乘5等于30。 4.2乘6写作 2×6 ，6乘2写作 6×2 。
苏教版.二数
10.
3 2
6
3 26
苏教版.二数
4 3
12 4 3 12
苏教版.二数
拓展练习
怎样移动后可以用乘法解决：请先移一移，再算一算。
3 × 4 = 12 （个）
苏教版.二数
课堂总结
乘法的初步认识
1.求几个相同加数的和，都可以用乘法进行计算。 2.求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。
三四（ 1十2二 ）
二得二”这句口诀。
苏教版.二数
探究新知
4
1个3 1只 1×3坐＝33人， 一三得三
2个3相加 2×3＝6
二三得六
3个3相加2只 3×3坐＝69人， 三三得九
3只 坐（ 9 ）人。
想一想：3×1＝ 3
3×2＝ 6
苏教版.二数
探究新知
5
算一算，填在表里。 每节车厢坐4人， 2节车厢坐多少人？ 3节、 4节 车厢呢？车厢的节数 1 2 3 4
求几个相同加数的和， 用乘法计算比较简便。
苏教版.二数
巩固练习
1.
（ 3 ）个（ 6 ）颗 加法算式：6＋6＋6=18 乘法算式：3 × 6 ＝ 18
二年级数学上册第三单元乘法的初步认识精选教学PPT课件3苏教版
一个小朋友说要求， 另一个小朋友按要求摆小棒， 再互相说说，你们摆了几个几。
5
4 4 4 4 4 20
4
5
20
5
4
20
求5个4的和是多少，哪种写法比较简便？
1、
一共有（ ）个2枝。 加法算式：
= =
乘法算式：
或
=
一共有（ ）个2枝。 加法算式：
= =
乘法算式：
或
=
一共有（ ）个2枝。 加法算式：
= =
乘法算式：
或
=
一共有（ 3 ）个2枝。 加法算式： 2 2 2 = 6 乘法算式： 2 3 = 6 或 3 2 = 6
2、
一共有（ 2 ）个5朵。 加法算式： 5 5 = 10 乘法算式： 5 2 = 10 或 2 5 = 10
卡
通 屋
1+2+4=7
4+4=8
2+2+2=6
5+5+5=15
3+3+3+3=12
4+2+3=9
1+2+4=7 4+4=8 5+5+5=15 3+3+3+3=12 2+2+2=6 4+2+3=9
你能把这些算式 分一分类吗？
1+2+4=7 4+2+3=9
4+4=8 3+3+3+3=12 2+2+2=6 5+5+5=15
4+4=8 3+3+3+3=12 2+2+2=6 5+5+5=15
5
4 4 4 4 4 20
4
5
20
5
4
20
求5个4的和是多少，哪种写法比较简便？
1、
一共有（ ）个2枝。 加法算式：
= =
乘法算式：
或
=
一共有（ ）个2枝。 加法算式：
= =
乘法算式：
或
=
一共有（ ）个2枝。 加法算式：
= =
乘法算式：
或
=
一共有（ 3 ）个2枝。 加法算式： 2 2 2 = 6 乘法算式： 2 3 = 6 或 3 2 = 6
2、
一共有（ 2 ）个5朵。 加法算式： 5 5 = 10 乘法算式： 5 2 = 10 或 2 5 = 10
卡
通 屋
1+2+4=7
4+4=8
2+2+2=6
5+5+5=15
3+3+3+3=12
4+2+3=9
1+2+4=7 4+4=8 5+5+5=15 3+3+3+3=12 2+2+2=6 4+2+3=9
你能把这些算式 分一分类吗？
1+2+4=7 4+2+3=9
4+4=8 3+3+3+3=12 2+2+2=6 5+5+5=15
4+4=8 3+3+3+3=12 2+2+2=6 5+5+5=15
苏教版二年级数学上册第三单元《表内乘法(一)》教学课件
返回
5
车厢的节数 1 2 3 4
人 数 4 8 12 16
可以编出4的乘法口诀。
1个4
1×4＝4
2个3只
4个3只 兔有多少只？怎样计算？鸡有多少只呢？
2＋2＋2＝6（只） 3＋3＋3＋3＝12（只）
3个2相加得
4个3相加得12，
6，兔有6只。 鸡有12只。
返回
摆一摆，填一填。
2 ＋ 2 ＋ 2 ＋ 2 ＋ 2 ＝ 10 （ 5 ）个（ 2 ）相加得（10）。
返回
1个2 2个2 3个2 4个2
返回
4.
4 3 12
返回
5.看图先填空，再写加法和乘法算式。
一共有（ 4 ）个3。 加法算式：（ 3 ）+（ 3 ）+（ 3 ）+（ 3 ）=（12 ） 乘法算式：（ 4 ）× （ 3 ）=（12 ）
或（ 3 ） ×（ 4 ）=（ 12 ）
返回
6.写出乘法算式，再读一读。
2个4相加 2×4 读作：2乘4
返回
4
1个3 1只 1×3坐＝33人， 一三得三
2个3相加 2×3＝6
二三得六
3个3相加2只 3×3坐＝69人， 三三得九
3只 坐（ 9 ）人。
想一想：3×1＝ 3
3×2＝ 6
返回
5
算一算，填在表里。
每节车厢坐4人， 2节车厢坐多少人？ 3节、 4节 车厢呢？车厢的节数 1 2 3 4
人 数 4 8 12 16
乘法算式： 5 × 4 ＝ 20 或 4 × 5 ＝ 20
求几个相同加数的和， 用乘法计算比较简便。
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课堂练习
想想做做
1.
（ 3 ）个（ 6 ）颗
5
车厢的节数 1 2 3 4
人 数 4 8 12 16
可以编出4的乘法口诀。
1个4
1×4＝4
2个3只
4个3只 兔有多少只？怎样计算？鸡有多少只呢？
2＋2＋2＝6（只） 3＋3＋3＋3＝12（只）
3个2相加得
4个3相加得12，
6，兔有6只。 鸡有12只。
返回
摆一摆，填一填。
2 ＋ 2 ＋ 2 ＋ 2 ＋ 2 ＝ 10 （ 5 ）个（ 2 ）相加得（10）。
返回
1个2 2个2 3个2 4个2
返回
4.
4 3 12
返回
5.看图先填空，再写加法和乘法算式。
一共有（ 4 ）个3。 加法算式：（ 3 ）+（ 3 ）+（ 3 ）+（ 3 ）=（12 ） 乘法算式：（ 4 ）× （ 3 ）=（12 ）
或（ 3 ） ×（ 4 ）=（ 12 ）
返回
6.写出乘法算式，再读一读。
2个4相加 2×4 读作：2乘4
返回
4
1个3 1只 1×3坐＝33人， 一三得三
2个3相加 2×3＝6
二三得六
3个3相加2只 3×3坐＝69人， 三三得九
3只 坐（ 9 ）人。
想一想：3×1＝ 3
3×2＝ 6
返回
5
算一算，填在表里。
每节车厢坐4人， 2节车厢坐多少人？ 3节、 4节 车厢呢？车厢的节数 1 2 3 4
人 数 4 8 12 16
乘法算式： 5 × 4 ＝ 20 或 4 × 5 ＝ 20
求几个相同加数的和， 用乘法计算比较简便。
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课堂练习
想想做做
1.
（ 3 ）个（ 6 ）颗
苏教版二年级数学上册课件第三单元表内乘法(一)
巩固练习
1、背出1~5的乘法口诀。
巩固练习
2、
巩固练习
3、在○里填“＞”“＜”或“＜”。
＞
＝
＜
巩固练习
4、2×5＝10 3×5＝ 15 5×5＝25 5×1＝5 5×4＝ 20 4×2＝ 8 2×2＝4 3×4＝12 4×3＝12 5＋5＝10 5×2＝10 4×4＝16
巩固练习
5、3×2＋3＝9 2×4＋2＝10 5×3－5＝10 4×3－4＝8 5×2－2＝ 8 4×5＋3＝23
13 1
15 15
11
7
2
20
20
25
20
25
巩固练习
4.
你能按规律再画5个圆吗？
33 9个 3 5 15 个 3 5 2 17 个
巩固练习
5.算一算，填一填。
1×3+1= 4
2×4+1= 9
2×2=4
3×3= 9
3×5+1= 16 4 × 4 =16 答案不唯一
三 表内乘法（一）
第 7 课 时 练习六
新知探究
1 个2
1×2=2
2 个 2 相加
2×2
=想4一想：2×1= 2
一二得二 二二得四
计算2×1，也用“ 一二得 二”这句口诀。
新知探究
9
新知探究
1个3 2 个 3 相加 3 个 3 相加
1×3=3 2×3=6 3×3=9
一三得三 二三得六 三三得九
想一想：3×1= 3
3×2=6
创设情境
巩固练习
4.2乘6写作：2×6,6乘2写作6×2。
三 表内乘法（一）
第 2 课 时 练习四
巩固练习
2024苏教版二年级上册数学全册课件
9
0
2
5
－
6
5
6
5
2
8
－
3
7
37
9
0
2
5
＋
6
5
2
8
＋
3
7
90－25－28＝
37
试一试
知识回顾
连减运算
归纳总结
要点讲解
知识回顾
列竖式计算两位数减两位数时，相同数位对齐，从个位减起，个位上的数不够减，就从前一位退1当10，和本位上的数相加后再减；退位的那个数要记得把借走的“1”减掉。
首页
知识回顾
连减运算
归纳总结
进行加减混合运算时，按照从左到右的顺序计算；计算过程中可以口算的，则不必列竖式计算。
首页
运算顺序
竖式计算
归纳总结
1、
50－26＋49＝
45＋38－24＝
74－27＋36＝
44＋52－37＝
73
59
59
83
2、
67
61
51
45
45
39
3、计算下面各题，能口算的就口算。
35－14＋40＝
兔一共有多少只？
2+2+2=6（只）
3个2相加
鸡一共有多少只？
3+3+3+3=12（只）
4个3相加
和我一起摆一摆
( )个（ ）相加得（ ）。
=
2
2
2
2
2
10
2
5
10
4×2＝8
2×4＝8
（ ）个（ ）相加。
□＋□＋□＋□=□
4个2相加，还可以用乘法计算，写成：
0
2
5
－
6
5
6
5
2
8
－
3
7
37
9
0
2
5
＋
6
5
2
8
＋
3
7
90－25－28＝
37
试一试
知识回顾
连减运算
归纳总结
要点讲解
知识回顾
列竖式计算两位数减两位数时，相同数位对齐，从个位减起，个位上的数不够减，就从前一位退1当10，和本位上的数相加后再减；退位的那个数要记得把借走的“1”减掉。
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知识回顾
连减运算
归纳总结
进行加减混合运算时，按照从左到右的顺序计算；计算过程中可以口算的，则不必列竖式计算。
首页
运算顺序
竖式计算
归纳总结
1、
50－26＋49＝
45＋38－24＝
74－27＋36＝
44＋52－37＝
73
59
59
83
2、
67
61
51
45
45
39
3、计算下面各题，能口算的就口算。
35－14＋40＝
兔一共有多少只？
2+2+2=6（只）
3个2相加
鸡一共有多少只？
3+3+3+3=12（只）
4个3相加
和我一起摆一摆
( )个（ ）相加得（ ）。
=
2
2
2
2
2
10
2
5
10
4×2＝8
2×4＝8
（ ）个（ ）相加。
□＋□＋□＋□=□
4个2相加，还可以用乘法计算，写成：
苏教版二年级上册数学作业课件：第三单元 乘法的初步认识(共11张PPT)
()
()
(√ )
)里画“√”。
5
五、先按要求画一画，再改写成乘法算式。 １. 每堆画２个 ，画４堆。
乘法算式：( ２)×( )或４( )×(４) ２ ２. 每堆画４个 ，画３堆。
乘法算式：( 4)×( )或3( )×( 3 )
4
3. 每堆画2个 ，画5堆。
乘法算式：( 2)×( )或5( )×( 5 )
1. 9×3=( 9＋9)＋或9(
3)+3+3+3+3+3+3+3+3
2. 2×6=( 2+2+2+)或2+(2+2
)
6+6
3. 5×8=( 5+5+5+5)+或5+( 5+5+5
) 8+8+8+8+8
10
十、小欣从第１棵树跑到第５棵树，每2棵树之间相隔４米，小欣一共跑了多 少米？(先在图上画一画，再列算式解答)
3
三、写出乘法算式，再读一读。 ２个５相加： ２×５或５×２ ６乘４： ６×４ ７个３相加： ７×３或３×７ ２乘７： ２×７
4
四、下面各题中，哪一道算式与众不同？请在它下面的(
１. ３×６ ４×３ ４×４
５+４
()
()
()
(√ )
２. 4+４+4 ６+６+6 8+8+8+8 7+8+9+13
()
2+2+2+2+2+2+2+2＝16(颗)
二年级数学上册第三单元乘加、乘减PPT课件3苏教版
你会做吗？
• 小红有4张5元和1张2元的人民币，小红一共有 • 多少钱？
4×5＋2= 22 （元） 答：小红一共有22元钱。
有一匹年轻的千里马，在等待着伯乐来发现它。商人来了，说：你愿意跟我走吗？马摇摇头说：我是千里马，怎么可能为一个商人驮运货物呢？士兵来了，说：你愿意跟我走吗？ 马摇摇头说：我是千里马，怎么可能为一个普通士兵效力呢？猎人来了，说：你愿意跟我走吗？马摇摇头说：我是千里马，怎么可能去当猎人的苦力呢？日复一日，年复一年， 这匹马一直没有找到理想的机会。一天，钦差大臣奉命来民间寻找千里马。千里马找到钦差大臣，说：我就是你要找的千里马啊！钦差大臣问：那你熟悉我们国家的路线吗？马 摇了摇头。钦差大臣又问：那你上过战场、有作战经验吗？马摇了摇头。钦差大臣说：那我要你有什么用呢？马说：我能日行千里，夜行八百。钦差大臣让它跑一段路看看。马 用力地向前跑去，但只跑了几步，它就气喘吁吁、汗流浃背了。你老了，不行！钦差大臣说完，转身离去。今天你做的每一件看似平凡的努力都是在为你的未来积累能量，今天 你所经历的每一次不开心、拒绝，都是在为未来打基础！不要等到老了跑不动了再来后悔！学历不代表有能力，文凭不代表有文化，过去的辉煌都已成为历史和回忆。所以，昨 天怎么样不重要，关键是今天做了什么，明天会怎么样！感悟人生！珍惜现在，不要做让自己后悔的事！海边，有个年轻人，捡了一条遗弃的漏船，补了又补，可以出海打鱼了。 每天唱着歌出海，即使空网而归，下了船，躺在沙滩上，晒着太阳，唱着歌，非常快乐。有个鱼贩，住在岸边的别墅，每天早出晚归，回到家后，总是忙着算今天赚了多少、失 了多少，整天愁眉苦脸。每天看着大海和天气，担心鱼价的涨跌，根本没有一时一刻的快乐。鱼贩的老婆，听见年轻渔夫的歌声，羡慕年轻人，怎么这么开心。鱼贩看见渔夫每 天早上出去打鱼，唱着歌回家，自己却每天担忧，一点也不开心。鱼贩非常困惑，心想，我拥有这么多鱼，可这么不快乐；他一条鱼都没捞着，怎么这么快乐。鱼贩觉得要好好 找出原因，找个方法让渔夫也不要太高兴。鱼贩对老婆说，我有办法试试他，是不是老天真的厚待他。趁渔夫在岸上唱歌，鱼贩偷偷在渔夫的小船上，放了一大块金子。太阳落 山，渔夫回到小船上，一眼看见这块金子，喜出望外，这是老天给的礼物吗？渔夫手里掂着这块金子。这块金子，可以换掉这条补了又补的漏船，换一条大船。这样他每天都可 以打上一船鱼，然后再买更大的船，雇几个渔夫，为他去打鱼。船，越换越大，整个大海的鱼，都可以属于他了。他在岸上做最大的鱼贩，把鱼价垄断了，他就可以是岸上最富 有的人了。渔夫想了整整一夜，那一晚他忘了唱歌。鱼贩在外面一直观察，他明白了让渔夫不再唱歌的原因是什么。从那夜起，渔夫就有了烦恼心，再也听不见他唱歌了。他卖 了漏船，用那块金子，负上高利贷，买了一条大船。扛了一大笔债务，每天活在压力下，他再也快乐不起来了。鱼贩的老婆再也没听见渔夫的歌声。她从窗口看见渔夫下了船， 面有忧色，心事重重。她问老公：“你是怎么做到的，让他也像我们一样，不知快乐为何物。”鱼贩说：“我只不过是让他拥有比他需要的更多而已，这样就引发了他的贪欲。 贪多一点，就是贫，他就再也没有了快乐。”很多年以后，渔夫也成了鱼贩，住在岸边的别墅，忙着算钱，整天愁眉苦他每天看着大海和天气，担忧鱼价的涨跌。他有太多的忧。 内心没有一时一刻的安静，没有一时一刻的快乐。一场龙卷风让几条渔船触礁，损失惨重。渔夫心情糟透了，一脸焦灼，到沙滩上踱步，碰到一个流浪汉在沙滩上唱着歌。他想 起了自己无忧的日子，问流浪汉：“你一无所有，怎么这么快乐呢?”流浪汉说：“怎么会一无所有呢，我有沙滩，有阳光，有健康，衣食无忧。”渔夫略有所悟，这个世上，只 有知足，才能快乐。知足常乐，不是说说，而是每时每刻，内心真的知足。他看着快乐的流浪汉，本来他也是这样知足常乐的人。他再也回不到从前，再也回不到他的本真。从 那一块金子开始，他不再知足。 那一块金子，夺走了他的快乐。而那块金子，又是什么呢，让人这样轻易而又彻彻底底，丢失了本真，丢失了快乐，丢失了内心的宁静。从那以后，他在每条船上，都刻上“知 足”二字。他知道，对抗压力，唯一的药，就是“知足”。但是，没有一秒钟，他是知足的。欲望，像雪球一样，越滚越有了大船，要更大的船。有了更大的船，要更多的船。 有了别墅，要更大的别墅。有了更大的别墅，要更多的别墅。有了貌美如花的女人，要更年轻风情的女人。欲望，再也不能满足。压力，再也摆脱不了。欲望，是永远也不能满 足的。永远不知足，是一种流行病。我们仔细一看，身边没有知足的人，包括我们自己。我们来到世上，每天忙忙碌碌，无非为了内心快乐。 而我们沉迷于外相，一生都在向外找寻快乐。我们不停地抱怨，压力山大。这些压力，细细想来，不是别人给的，恰恰是自己给自己的。一生就这么过了，没有几个快乐的日子。 快乐，本来就在内心里，反而是财富，让我们忘了快乐。说起来，快乐很简单，就是知足。可当下的人，没有一分钟，是知足的。或许，每天醒来，让自己“知足”三分钟，真 心地对自己说，“我们拥有的已经足够了，该是知足的时候了，” 我们就会渐渐拥有最初本真的笑容。人生很简单，感恩，知足，微笑。人生的道理，就这么一点点，却没几个 人做得到。知足，才能无忧。无忧，才能心静。心静，才能自在。自在，才能发自内心的快乐。不知足，拥有再多财富，也是穷人。知足，才是真正的，不可思议的财富。让知 足成为一种习惯，念念不忘，必有回响。 大海中的一滴水，沙滩上的一粒沙，你没那么重要，何须在意别人的看法。流星背后的月光，落叶堆积的泥沙，世事纷繁变化，何必 沉湎昨日的童话。生活在此处，不在别处，在你的心里，不在别人的眼里。泰戈尔曾说：如果你因错过太阳而哭泣，那么你也将错过群星。别活在别人的眼里生活的感动也不需 要攀比，生活的美好不需要别人定义。每个人有每个人的活法，每个人有每个人的精彩。生活不是数学题，没有标准答案；生活也不是千篇一律的设计模板，世界之所以有趣， 恰恰是因为生活各异。子非鱼安知鱼之乐”，不要在意别人的评价，自己的日子自己过，他们没法代替你。生活如人饮水，冷暖自知，自己开心就好，生活不过是自己取悦自己 的过程。别人的生活看起来光鲜亮丽，但可能并不适合你，自己过的开心就好，让自己感到高兴是人最大的能力。庄子曾面对悠悠天地感慨“人生天地之间，若白驹过隙，忽然 而已”，人生苦短，不过匆匆几十年，若在这几十年间还需要事事违背自己的意愿，看他人的脸色过活，岂不痛苦。蜩虫讥笑大鹏往万里之外的南海是愚蠢之举，但大鹏一飞冲 天并未将蜩虫的看法放在心上，正因如此大鹏才收获了更美好的天地。倘若大鹏因蜩虫的一言，拘泥于他人的看法，就不会有鹏程万里的说法。庄子拒绝楚王的邀请，宁愿如泥 中的乌龟一样生活，这也正是坚持了自己的信念与想法。别活在别人的眼睛里，让自己满意才是最重要的。 别
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或（ 3 ） ×（ 4 ）=（ 12 ）
6.写出乘法算式，再读一读。
2个4相加 2×4 读作：2乘4
5乘6 5×6
读作：5乘6
7.把加法算式改写成乘法算式。 5+5+5+5= 4 × 5
2+2+2+2+2+2= 6 × 2
8.（1）
3 2
6
3×2= 6
8.（2）
4 3
12
3 × 4 = 12
4. 2乘6写作 2×6 ，6乘2写作 6×2 。
课堂练习
想想做做
5. 下面哪些算式能写成乘法，写一写。
2+2+2+2+2
2×5
2+3 4+4+4+4
不能写 4×4
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
我们认识了乘法。 求几个相同加数的和，用乘法计算比较简 便。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
苏教版 数学 二年级 上册
表内乘法（一）
1-4的乘法口诀
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
小朋友，你们玩过跷跷板的游戏吗？几个 小朋友一起玩啊？
课前导入
跷跷板的游戏要两个人一起玩。
探究新知
3
1个2
1×2＝2
1个
坐2人，2个
2个2相加 2×2＝4
坐4人。
一二得二 二二得四
探究新知
课堂练习
想想做做
2. 4个3：
3个4： 3×4＝12 或 4×3＝12
还能摆出几个几？先摆一摆，再说出乘法算式。
课堂练习
想想做做
3. 读乘法算式，再说出乘数和积。
4×4＝16 5×6＝30 6×5＝30
乘数 乘数 积 乘数 乘数 积 乘数 乘数 积
… … …
… … …
… … …
课堂练习
想想做做
课堂练习
想想做做
2. 先用 摆一摆，再写出算式。 ( 1 ) 每堆摆3个，摆4堆。
加法算式： 3＋3＋3＋3 = 12 乘法算式： 3 × 4 ＝ 12 或 4 × 3 ＝ 12
课堂练习
想想做做
2. 先用 摆一摆，再写出算式。 ( 2 ) 每堆摆4个，摆3堆。
加法算式： 4＋4＋4 = 12 乘法算式： 4 × 3 ＝ 12 或 3 × 4 ＝ 12
9.
你能列出几道乘法算式？
4×2= 8 2 × 6 = 12
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.我们认识了乘法。 求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
2.同一幅图，可以从不同的方向观察，看到 的几个几不一样，列出的加法算式也不一样， 但是列出的乘法算式是一样的，结果也是一 样的。
想一想：2×1＝ 2
计算2×1，也用“一二得 二”这句口诀。
4
1个3 1只 1×3坐＝33人， 一三得三
2个3相加 23坐＝69人， 三三得九
3只 坐（ 9 ）人。
想一想：3×1＝ 3
3×2＝ 6
5
算一算，填在表里。
每节车厢坐4人， 2节车厢坐多少人？ 3节、 4节 车厢呢？车厢的节数 1 2 3 4
人 数 4 8 12 16
5
车厢的节数 1 2 3 4
人 数 4 8 12 16
可以编出4的乘法口诀。
3.
（ 3 ）个（ 5 ）相加 5 + 5 + 5 = 15 5 ×3 或 3×5
观察写出的算式，你有什么发现？ 它们观察的顺序不一样，列出的加法算 式也不一样，乘法算式一样。
4.
3 4 12
4.
4 3 12
5.看图先填空，再写加法和乘法算式。
一共有（ 4 ）个3。 加法算式：（ 3 ）+（ 3 ）+（ 3 ）+（ 3 ）=（12 ） 乘法算式：（ 4 ）× （ 3 ）=（12 ）
苏教版 数学 二年级 上册
表内乘法（一）
乘法的初步认识
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
兔和鸡比一比，谁多谁少？你是怎么比的？
课前导入
鸡多，兔子少。兔有3组，鸡有4组，每组鸡 还比兔多。
探究新知
1 1个3只 1个2只
3个3只
3个2只
兔有几个2只？ 鸡有几个八3五只折？
2个2只
2个3只
4个3只 兔有多少只？怎样计算？鸡有多少只呢？
2＋2＋2＝6（只） 3＋3＋3＋3＝12（只）
3个2相加得
4个3相加得12，
6，兔有6只。 鸡有12只。
摆一摆，填一填。
2 ＋ 2 ＋ 2 ＋ 2 ＋ 2 ＝ 10 （ 5 ）个（ 2 ）相加得（10）。
1个2 2个2 3个2 4个2
2
？台
你能数一数， 填一填吗？
求几个相同加数的和， 用乘法计算比较简便。
课堂练习
想想做做
1.
（ 3 ）个（ 6 ）颗
加法算式：6＋6＋6 = 18 乘法算式：3 × 6 ＝ 18 或 6 × 3 ＝ 18
课堂练习
想想做做
1.
（ 4 ）个（ 5 ）朵
加法算式：5＋5＋5＋5 = 20 乘法算式：4 × 5 ＝ 20 或 5 × 4 ＝ 20
[教育部审定教材]
[苏教版]二年级年级数学上册优质课件
第一单元 表内乘法（一）
3.1 乘法的初步认识 3.2 练习四
3.3 1-4的乘法口诀 3.4 练习五
3.5 5的乘法口诀 3.6 乘加、乘减
3.7 练习六 3.8 6的乘法口诀
3.9 练习七 3.10 复习
使用说明：点击对应课时，就会 跳转到相应章节内容，方便使用。
（ 4 ）个（ 2 ）相加。 2＋ 2＋ 2 ＋ 2＝ 8
2＋ 2＋ 2 ＋ 2＝ 8
4个2相加，还可以用乘法计算，写成： 4×2＝8 或 2×4＝8
… … …
…
乘号
乘乘 数 数积
4×2读作：4乘2。2×4读作：2乘4。
？只
（ 5 ）个（ 4 ）相加。
加法算式： 4＋4＋4＋4＋4 = 20
乘法算式： 5 × 4 ＝ 20 或 4 × 5 ＝ 20
复习旧知
4个3相加，可以用乘法计算，写成：4×3或3×4。
4×3读作：4乘3 3×4读作：3乘4
怎么读？
巩固练习
1.摆一摆。
2个3
5个2
2个5
2.
加法算式： 2+2+2+2=8 乘法算式： 4 × 2 ＝ 8 或 2 × 4 ＝ 8
3.
（ 5 ）个（ 3 ）相加 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 15 3 ×5 或 5×3
4个2相加，可以用乘法计算，写成： 4×2＝8 或 2×4＝8
… … …
…
乘号
乘数 乘数 积
4×2读作：4乘2。2×4读作：2乘4。
苏教版 数学 二年级 上册
表内乘法（一）
练习四
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
复习旧知
我们学习了哪些知识？ 我们认识了乘法。
什么时候可以用乘法？ 求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。
6.写出乘法算式，再读一读。
2个4相加 2×4 读作：2乘4
5乘6 5×6
读作：5乘6
7.把加法算式改写成乘法算式。 5+5+5+5= 4 × 5
2+2+2+2+2+2= 6 × 2
8.（1）
3 2
6
3×2= 6
8.（2）
4 3
12
3 × 4 = 12
4. 2乘6写作 2×6 ，6乘2写作 6×2 。
课堂练习
想想做做
5. 下面哪些算式能写成乘法，写一写。
2+2+2+2+2
2×5
2+3 4+4+4+4
不能写 4×4
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
我们认识了乘法。 求几个相同加数的和，用乘法计算比较简 便。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
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表内乘法（一）
1-4的乘法口诀
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
小朋友，你们玩过跷跷板的游戏吗？几个 小朋友一起玩啊？
课前导入
跷跷板的游戏要两个人一起玩。
探究新知
3
1个2
1×2＝2
1个
坐2人，2个
2个2相加 2×2＝4
坐4人。
一二得二 二二得四
探究新知
课堂练习
想想做做
2. 4个3：
3个4： 3×4＝12 或 4×3＝12
还能摆出几个几？先摆一摆，再说出乘法算式。
课堂练习
想想做做
3. 读乘法算式，再说出乘数和积。
4×4＝16 5×6＝30 6×5＝30
乘数 乘数 积 乘数 乘数 积 乘数 乘数 积
… … …
… … …
… … …
课堂练习
想想做做
课堂练习
想想做做
2. 先用 摆一摆，再写出算式。 ( 1 ) 每堆摆3个，摆4堆。
加法算式： 3＋3＋3＋3 = 12 乘法算式： 3 × 4 ＝ 12 或 4 × 3 ＝ 12
课堂练习
想想做做
2. 先用 摆一摆，再写出算式。 ( 2 ) 每堆摆4个，摆3堆。
加法算式： 4＋4＋4 = 12 乘法算式： 4 × 3 ＝ 12 或 3 × 4 ＝ 12
9.
你能列出几道乘法算式？
4×2= 8 2 × 6 = 12
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这节课你们都学会了哪些知识？
1.我们认识了乘法。 求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
2.同一幅图，可以从不同的方向观察，看到 的几个几不一样，列出的加法算式也不一样， 但是列出的乘法算式是一样的，结果也是一 样的。
想一想：2×1＝ 2
计算2×1，也用“一二得 二”这句口诀。
4
1个3 1只 1×3坐＝33人， 一三得三
2个3相加 23坐＝69人， 三三得九
3只 坐（ 9 ）人。
想一想：3×1＝ 3
3×2＝ 6
5
算一算，填在表里。
每节车厢坐4人， 2节车厢坐多少人？ 3节、 4节 车厢呢？车厢的节数 1 2 3 4
人 数 4 8 12 16
5
车厢的节数 1 2 3 4
人 数 4 8 12 16
可以编出4的乘法口诀。
3.
（ 3 ）个（ 5 ）相加 5 + 5 + 5 = 15 5 ×3 或 3×5
观察写出的算式，你有什么发现？ 它们观察的顺序不一样，列出的加法算 式也不一样，乘法算式一样。
4.
3 4 12
4.
4 3 12
5.看图先填空，再写加法和乘法算式。
一共有（ 4 ）个3。 加法算式：（ 3 ）+（ 3 ）+（ 3 ）+（ 3 ）=（12 ） 乘法算式：（ 4 ）× （ 3 ）=（12 ）
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乘法的初步认识
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兔和鸡比一比，谁多谁少？你是怎么比的？
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鸡多，兔子少。兔有3组，鸡有4组，每组鸡 还比兔多。
探究新知
1 1个3只 1个2只
3个3只
3个2只
兔有几个2只？ 鸡有几个八3五只折？
2个2只
2个3只
4个3只 兔有多少只？怎样计算？鸡有多少只呢？
2＋2＋2＝6（只） 3＋3＋3＋3＝12（只）
3个2相加得
4个3相加得12，
6，兔有6只。 鸡有12只。
摆一摆，填一填。
2 ＋ 2 ＋ 2 ＋ 2 ＋ 2 ＝ 10 （ 5 ）个（ 2 ）相加得（10）。
1个2 2个2 3个2 4个2
2
？台
你能数一数， 填一填吗？
求几个相同加数的和， 用乘法计算比较简便。
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想想做做
1.
（ 3 ）个（ 6 ）颗
加法算式：6＋6＋6 = 18 乘法算式：3 × 6 ＝ 18 或 6 × 3 ＝ 18
课堂练习
想想做做
1.
（ 4 ）个（ 5 ）朵
加法算式：5＋5＋5＋5 = 20 乘法算式：4 × 5 ＝ 20 或 5 × 4 ＝ 20
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第一单元 表内乘法（一）
3.1 乘法的初步认识 3.2 练习四
3.3 1-4的乘法口诀 3.4 练习五
3.5 5的乘法口诀 3.6 乘加、乘减
3.7 练习六 3.8 6的乘法口诀
3.9 练习七 3.10 复习
使用说明：点击对应课时，就会 跳转到相应章节内容，方便使用。
（ 4 ）个（ 2 ）相加。 2＋ 2＋ 2 ＋ 2＝ 8
2＋ 2＋ 2 ＋ 2＝ 8
4个2相加，还可以用乘法计算，写成： 4×2＝8 或 2×4＝8
… … …
…
乘号
乘乘 数 数积
4×2读作：4乘2。2×4读作：2乘4。
？只
（ 5 ）个（ 4 ）相加。
加法算式： 4＋4＋4＋4＋4 = 20
乘法算式： 5 × 4 ＝ 20 或 4 × 5 ＝ 20
复习旧知
4个3相加，可以用乘法计算，写成：4×3或3×4。
4×3读作：4乘3 3×4读作：3乘4
怎么读？
巩固练习
1.摆一摆。
2个3
5个2
2个5
2.
加法算式： 2+2+2+2=8 乘法算式： 4 × 2 ＝ 8 或 2 × 4 ＝ 8
3.
（ 5 ）个（ 3 ）相加 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 15 3 ×5 或 5×3
4个2相加，可以用乘法计算，写成： 4×2＝8 或 2×4＝8
… … …
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乘号
乘数 乘数 积
4×2读作：4乘2。2×4读作：2乘4。
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表内乘法（一）
练习四
复习旧知 课堂小结
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什么时候可以用乘法？ 求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。