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苏教版小学数学六年级上学期(第十一册)教学计划

苏教版小学数学六年级上学期(第十一册)教学计划一、教学目标•理解并掌握数学六年级上学期的重点知识和能力。
•建立数学思维,培养良好的数学学习习惯。
•培养兴趣,提高解决问题的能力。
•培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学内容1. 多位数的运算•加减运算•乘法口诀及应用•除法口诀及应用2. 小数的认识和应用•小数的读写和数学意义•小数的加减法计算•小数与分数的关系3. 圆的认识与应用•圆的周长和面积的计算•圆与正方形的关系4. 数据与图形•数据的整理和分析•图形的绘制和解读5. 算式的解和验•算式的列正误•算式的解和验6. 初步认识方程•简单方程的解法•方程应用问题的解决三、教学重点与难点1. 教学重点•多位数的运算方法与口诀的掌握•小数的认识和应用能力的培养•圆的周长和面积的计算方法的掌握•数据的整理和图形的绘制能力的培养•算式的解和验方法的掌握•初步认识方程,解决方程应用问题2. 教学难点•小数与分数的关系的理解•数据的整理和图形的绘制能力的培养•算式的解和验的方法的掌握•初步认识方程,解决方程应用问题四、教学方法•探究式教学法:通过观察、实验和发现,培养学生主动学习的习惯,激发学生兴趣,提高解决问题的能力。
•合作学习法:通过小组合作、合作探究等形式培养学生的合作精神和团队意识,并促进彼此之间的交流和学习。
•讨论式教学法:通过教师引导和学生讨论,促进学生的思维发展,培养学生独立思考和解决问题的能力。
五、教学安排第一周教学内容•课程介绍和教学目标的明确•多位数的加减运算教学活动1.学生小组活动,讨论多位数的加减运算规则。
2.教师对多位数的加减法进行讲解,并进行示范。
3.学生进行练习,并互相对答案。
家庭作业完成课堂练习册的习题。
第二周教学内容•多位数的乘法口诀及应用教学活动1.教师通过口诀的方式,教授多位数的乘法表。
2.学生进行口算练习,并进行小组竞赛。
3.教师引导学生应用乘法口诀解决实际问题。
家庭作业完成课堂练习册的习题。
【完整版】统编教材统编2019最新人教版小学六年级上册(第十一册)语文表格式全套教案

【完整版】统编教材统编2019最新人教版小学六年级上册(第十一册)语文表格式全套教案生自己读同桌读(给同桌读一下,让同桌检查一下你是否真会了) 指名读四、流利地朗读课文(第三次先学后教)师:“会认字”读得这么准确,接下来,我们进行第三场比赛:看准课文读得流利。
自由读,交流不明白的词语指名读,师生共同补充介绍草原风光,使学生对草原有初步印象。
五、学习“会写字”(第四次先学后教)师:课文同学们读得很流利了,那接下来进行最后一场比赛,比谁的“会写字”写得既正确又漂亮。
出示自学指导:请同学们自己看生字,重点看你不会的,注意每个字的笔顺和笔画,三分钟后开始听写。
生自己看师听写(两名同学到黑板上书写)小老师改,师指导书写,同桌对照答案对改,补错。
六、读文初悟(第五次先学后教)师:会读书的孩子每次读书都有自己的收获,请你再把课文快速读一遍,看有什么收获?出示自学提示:请同学们快速读课文,试用简短的话语概括课文内容,读了文章你有什么感受?生速读课文,了解课文内容。
指名反馈,师生共同评议。
七、当堂训练1、抄写词语2遍,同桌试着互相听写。
2、读文,做简单批注,交流初读感受。
教学设计二次备课教学过程一、出示学习目标二、为了更好地完成目标,请看自学指导一1、先学(1)、出示自学指导(一)请同学们仔细读课文第一段,找出最喜欢的词句多读几遍,抓住关键词句了解草原的景美。
谈谈感受。
(5分钟),同桌可以相互交流一下。
(2)、生自读课文,做批注笔记2、后教生自由交流,抓住重点词句,进一步体会草原的景美,不完整的相互补充。
(提醒几个比喻句,指导学生反复读。
说说是把什么比做什么?)三、1、先学(1)快速浏览课文2——5段,课文除了写景美,还写了什么?2-5段是按什么顺序写的?给每段加小标题。
说说你是从哪些语句中体会到主客见面时那真挚的感情的?读一读,想一想。
(2)生快速读课文,交流2(1)生感情读文,与作者共鸣,体会“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”的意思。
小学数学六年级上册(第11册)全册教案[99页]
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(3)做一做。
三、巩固练习:练习二第1、2题。
四、小结。
1.这节课我们学习了什么内容?
2.一个数乘以分数的意义是什么?
3.分数乘以分数的计算方法是什么?
五、作业。
练习二第3、4题。
第二课时:一个数乘以分数
教学内容:教科书第4~6页,练习二第1~4题。
教学目的:
1、使学生理解一个数乘以分数的意义,学会分数乘以分数的计算方法。
2.上面各题都是分数乘以整数,说一说分数乘以整数的意义。
二、新课。
引入:这节课我们来学习一人数乘以分数的意义和计算方法。(板书课题:一个数乘以分数)
1.理解一个数乘以分数的意义。
(1)第一幅图:一瓶桔汁重千克,3瓶重多少千克?怎样列式?
指名列式,板书:
问:表示什么意思?指名回答,板书:求3个或求的3倍。
(2)出示第二幅图:一瓶桔汁重千克,半瓶重多少千克?怎样列式?怎样表示半瓶?
指名回答:半瓶用表示;式子为:。
说明:是求的一半是多少,也就是求的是多少。板书:求的。
(3)出示第三幅图:一瓶桔汁重千克,瓶重多少千克?怎样列式?
指名回答,板书:,问:表示什么意思?指名回答,板书:求的。
2.引导学生小结。
①.指出三个算式都是分数乘法,比较三个算式的不同点:
问:如果我们用一个长方形表示1公顷,那么 公顷怎样表示?
学生回答后,教师出示例3的图(1)
问: 公顷的 是什么意思?
出示例3图(2)
要求学生观察图(2),问:在图中 的 对于1公顷来说,是1公顷的几分之几?
引导得出:
观察这个式子有什么特点?
出示例3的第二个问题。
学生列式,教师再出示例3图(3)
问:已经求 公顷的 是 公顷,那么 公顷的 应有这样的几份?就是多少公顷?
培智学校实用语文六年级第十一册第十二册教案全.docx

启智《实用语丈》第十一册教笛案第1课小华的头发教材分析:《小华的头发》通过小主人公小华经历的故事,头发长了脏了被小鸟误认为是鸟窝,后来小鸟们发现比鸟窝还要脏,还不愿意住,离开小华而去。
小华知错赶快跑回家告诉爸爸妈妈,要去理发。
通过小鸟们的对话,告诉小朋友们要爱清洁讲卫生。
教学目标:知识与技能:1 •认识生字“因、传、叫、阵”,会读会写会组词,认识部首”。
2•理解课文,知道头发脏了要洗,长了要去理发。
3•认读词语:理发因为同学传来听见一阵明白告诉说话4•复习感叹号、问号、句号等标点符号的使用,学习双引号的使用方法。
5.A层次学生能跟读或自读课文。
过程与方法:1•逐步学会从偏旁部首、间架结构理解识记生字。
2•逐步学会读课文的插图。
情感态度价值观:知道头发脏了要洗,长了要去理发。
教学重点:生字的学习。
教学难点:识记半字。
教学方法:讲读法教学准备:课件教学时间:4课时教学过程:第一课时(生词、生字、读图)一、创设情境,引入新课。
1 •师:同学们,小鸟们住在哪里啊?住在树上,鸟窝里。
可是老师认识一位小朋友,他的头发可长了,而且还乱成一团,真像小鸟的窝, 我们一起来认识一下这位小朋友。
二、生词。
出示图片。
问1:这是什么?鸟窝、树林、头发问2:这位小朋友在干什么?理发三、生字。
因字音:y"部首:口组词:(因为)(原因)笔画:6结构:全包围口:围、国、园、图、圆传字音:chuan部首:{组词:(传来)(传真)笔画:6结构:左右< :他、们、伤〈、位、份叫字音:jido部首:口组词:(叫声)(叫喊)笔画:5结构:左右口:哨、吃、吹、叶阵字音:zhQn部首:B组词:(一阵)(阵地)笔画:6结构:左右:郑、阳、队、那四、读课文插图。
问1:这位小朋友是谁?小华问厶小华是男生还是女生?男生问3:我们班谁是男生?高希强、梁松林……问4:他们的头发长吗?不长,短短的头发。
问5:那我们知道,男孩子的头发都是短短的。
人教版小学语文六年级上册教案全册

人教版小学语文第十一册教学计划二、教材分析教材按专题组织单元,共八组,依次是:感受自然,祖国在我心中,心灵之歌,珍爱我们的家园,初识鲁迅,轻叩诗歌的大门,人与动物,艺术的魅力。
本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”与第六组“轻叩诗歌的大门”。
其中,“轻叩诗歌的大门”这个专题,采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”与“阅读材料”两大部分。
除去第六组,共有课文28篇,精读课文、略读课文各14篇。
这七组教材,每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。
课例包括4篇课文,精读课文两篇,略读课文两篇。
精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语。
部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。
全册安排“资料袋”三次,安排“阅读链接”两次。
口语交际·习作依然作为一个独立的栏目。
回顾·拓展由三个栏目组成,“交流平台”“日积月累” 是固定栏目,另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排,其中,“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次,“展示台”安排了一次。
三、教学目的要求:第一组:一是培养学生热爱自然的美好情操;二是引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想与想象,表达自己独特的感受;三是品味优美的语言,通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。
第二组:一是让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀,增强对祖国的热爱之情,并为自己是一个中国人感到自豪,更为祖国的日益强盛而骄傲。
二是让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情,强调语文的熏陶感染作用与培养学生的搜集信息与处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感。
第三组:一是让学生阅读课文,感受文中人物的美好心灵,体会真情给人们生活带来的感动,树立讲诚心,动真情,乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。
二是在读懂课文的基础上,学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写,刻画人物形象,抒发真情的写作方法。
小学数学六年级上册第11册说课稿

小学数学六年级上册全册说课稿目录位置 (1)《整数乘法运算定律推广到分数》 (7)分数四则混合运算 (9)分数除法应用题 (11)《百分数的意义和写法》 (14)《百分数和小数的互化》 (16)《比的基本性质》 (19)《比的意义》 (22)《比的应用》 (26)《倒数的认识》 (29)分数、百分数的互化 (31)《分数乘法》 (33)《分数乘分数》 (35)《分数除法》 (38)利率 (43)《鸡兔同笼》 (48)《统计》 (53)一个数除以分数 (55)《百分数的一般应用题》 (58)用百分数解决问题说课稿 (60)用百分数解决问题说课稿 (61)《圆的面积》 (63)《圆的认识》 (67)圆的周长 (69)《折扣》 (73)位置今天我说课的内容是六年级上册第一单元P2-3页的内容《位置》,我的设计理念是从学生已有的生活经验出发,创设情境、激发兴趣、建构知识、发展思维。
下面我从教材、教法和学法、教学过程、教学反思四个方面来对本课进行阐述。
一、说教材1、教材的地位和作用《位置》是人教版六年级上册第-单元2-3页的内容。
学生在一年级下册已经学会了用“第几组第几个”的方式来描述实际情景中物体的位置,并通过四年级下册位置与方向的学习进一步认识了在平面内可以通过两个条件确定物体的位置。
这一课时是在原有的基础上,让学生学会用数对表示具体情境中物体的位置或在方格纸上用数对确定位置,进一步提升学生的已有经验,使学生能将已有的习惯性描述位置的经验加以提升,用抽象的数对来表示位置,把习惯现象变成数学知识与能力,培养学生的空间观念,为以后学习“图形与坐标”的内容打下基础。
2、根据新课标要求、教材特点和学生实际,我确定了以下教学目标:(1)知识目标结合具体情景,让学生经历用数对表示位置和在方格纸上用数对确定位置的过程,使学生掌握能用数对表示位置,和根据数对确定位置的方法。
(2)能力目标培养学生在熟悉的生活情境中,通过已有的知识经验,结合自身的自主探索和合作交流等形式解决实际问题的能力。
六年级上册第十一课课堂笔记

六年级上册第十一课课堂笔记
一、生字组词:
搜(搜查)(搜罗)遂(半身不遂)鸵(鸵鸟)履(履历)址(地址)掘(挖掘)诱(诱人)二、多音字:
曾zeng(曾祖)ceng(曾经)
三、近义词:
挖掘一发掘珍贵一宝贵特别一特殊
四、反义词:
珍贵一普通特别一一般庞大一微小
五、重点词语解释:
鸟瞰:从高处往下看。
浩瀚:形容广大或辽阔。
昂首挺立:高抬头直立。
静谧:形容安静、平静。
遨游:自由自在地游。
瞬息万变:形容变化非常迅速。
一叶孤舟:一条孤零零的小船。
遥遥在望:远远地可以看到。
异域他乡:指远离家乡的地方。
庞然大物:形容体积大而笨重的东西。
若隐若现:形容隐隐约约,看不清楚。
无影无踪:形容完全消失,不知去向。
息息相关:形容关系密切,互相依存。
目不转睛:形容注意力集中,盯着一个目标看。
恋恋不舍:形容非常留恋,舍不得离开。
喜出望外:形容非常高兴,出乎意料之外。
异口同声:形容很多人发出同样的声音。
无精打采:形容精神不振,提不起劲来。
最新国标苏教版小学六年级上册(第十一册)语文全册教案

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培养良好的学习习惯(十一)
第一课时
教学要求:
1.认真观察图画,懂得“不懂就问”都是重要的良好的学习习惯。
2.知道处处皆学问,遇到不理解的地方,不清楚的问题,都应虚心向人请教,争取弄懂弄通。
3.培养学生勤学好问的好习惯。
教学重点:
懂得“不懂就问”都是重要的良好的学习习惯。
教学难点:
让学生逐步养成收集资料的好习惯。
教学过程:
一、指导看第4页上的图,让学生感知“不懂就要问”的重要
1.齐读“不懂就要问”。
2.指导学生先按从上到下,再按从左到右的顺序观察。
(1)第1幅图上有什么人,在哪里,干什么?
(2)第2幅图是在哪里?从哪里看出来?图上有哪些人?分别在于什么?
(3)第3、4幅图表现的是哪里?怎么知道的?有哪些人?正在干什么?
(4)看第5页上面左边一幅图,这是在哪里?两名同学正在干什么?老师
呢?
(5)看第5页上面右边一幅图,这几名同学在哪里?他们在干什么?
(6)最后两幅图表现的是哪里?同学在干什么?老师又分别在干什么?
二、组织讨论,使学生懂得如何做到“不懂就要问”
1.看完第4、5页的8幅图后,你明白了什么?
完整教案请浏览:。
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(一)
她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”
1、文中“她”是指,“他”指的是,“他们”指的是。
2、“忐忑不安”的意思是。
蜥蜴、烘烤、、。滔滔不绝、、。
8、判断下面的说法,打上“√”或“×”(6%)
A、写建议书,一般先写清楚存在的问题,再说明产生问题的原因,最后提出解决问题的建议。()
B、“沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令。”这是一个比喻句。()
C、大地属于人类,人类也属于大地。()
D、许多文学作品都动情地歌颂了人的美好心灵。如中国作家曹文轩的《根鸟》,日本作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》,瑞士作家斯比丽的《小海蒂》,我们可以找来读一读。()
E、《山中访友》在作者眼里,山水草木都成了有生命的人,成了作者朋友。()
F、《中华少年》是一首朗诵诗,课文选取来自藏族、高山族、蒙古族、汉族四地的少代表中华少年,表达了对祖国的热爱之情。()
三、应用(13分)
9、按要求写句子(5%)
A、妈妈对我说:“明天我要出差,这几天你只好自己照顾自己了。”(改为转述句)
终于有一天,娘割了布。从集市上卖布回来,娘一脸喜气。见了我,立即打开了印花(baofu),喜眉笑目的说:"去吧,你要的伞!"
(六)年级期中考试中文科
深圳丽中小学
啊,伞!我惊叫着,从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开,合上,再撑开,再合上,举起来,拧动伞柄,让它在空中旋转。欣喜之余,我偶一抬头,望见了娘那带笑的黄油布似的脸,心里一酸,眼里涌出了泪水……
这天晚上,她早早地上了织布机,脚一蹬,手一搬,"哐里哐当",满屋里便都是机声了。这一夜,
我枕着机声入梦。一早醒来,机声还在响。啊,娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前,(chandou)地喊了一声:"娘!"娘用熬红的眼睛看着我,不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出,说:"娘,你别再熬夜了,我不要伞了!"
娘笑笑,说:"傻孩子,伞,咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……
深 圳 丽 中 小 学
_2011_至2012年度上学期期中考试中文科
班级:P6()姓名:成绩:家长签署:
一、识记(24分)
1、识看拼音写词语(5%)
()()()()()
()()()()()
2、选出没有错别字的一组(2%)()
A、庞然大物世外桃原意味生长和蔼可亲B、群星璀灿心惊肉跳怒目圆睁不拘一格
C、留之大吉百折不挠狂风怒号行色匆匆D、忐忑不安汹涌澎湃自言自语可见一班
2、对于本文来说,“自作自受”的“作”在文中具体指
“受”具体指。
3、这一段话是属于描写,她之所以这样想是因为,也说明她身上具有的本性。
(二)伞的故事
看见伞,我便想起了母亲,心里涌起了一种温暖的感觉……
小时候,我们村里没有学校,要跑到八里外的镇上去上学。路途远,最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨,便被浇成"落汤鸡"。那时候,我多么盼望有一把伞呀!
B、哪一个人不应该热爱自己的祖国呢?(改成陈述句)
C、老人诗一般的语言打动了我。(改为“把”字句)
D、、风停了,山中的一切变得非常幽静(改为拟人手法)E、你很聪明。你要刻苦学习。(用关联词语连成一句)
10、用“然”字组词,并分别填入下面的句子。(6分)
1、詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,()接受了任务。
3、给第四自然段加上标点符号。(1%)
4、"她哪有钱给我买伞呢?"这句话的意思是:(1%)
5、"我偶一抬头,望见了娘那带笑的黄油布似的脸,心里一酸,眼里涌出了泪水……
这句话表达了"我"。(1%)
五、习作(25%)
以“乐在其中”为题写一篇500字左右的记叙文。提示:要围绕“乐”来写;“其”指代的范围很广,一项活动、一次聚会、一次比赛、一次旅游等都可以。
(六)年级期中考试卷中文科
深圳丽中小学
(六)年级期中考试中文科
深圳丽中小学
A、鼓励B、勉励
(1)在教师的()下,我的学习成绩上升很快。(2)在集体里,大家要互相(),共同进步。
A、周密B、精密C、严密
(1)这台仪器十分()。(2)今年夏令营活动计划考虑得很()。
(3)在公安干警()地监视下,犯罪分子终于露出了马脚。
7、你发现了下面词的规律了吗?再写几个(4%)
从此,一把黄油布伞伴随我,从初中升高中,读大学,一直到参加工作。渐渐地,这把黄油布伞落伍了,我却舍不得扔掉它。我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边,使我忘不了母亲和母亲对我的爱。
1、文中的拼音处是什么词语,并仔细拼拼。把它们写在后面括号里。(3%)
()()()
2、联系上下文解释下列词语。(2%)
沉思良久:欣喜之余:
(2)木舟上满载着我们的希望。A、记载B、充满C、年报D、装载()
(3)这肉炒得很嫩。A、初生而柔弱B、颜色浅C、指食物烹调时间短,容易咀嚼()
6、读句子,选择正确的词语填在括号里(8%)
A、阻挠B、阻止C、阻挡
(1)敌人的暗堡()我军前进的道路。(2)看到不遵守公共秩序的行为,我们要加以()
(3)清政府刚提出修筑计划,一些帝国主义者就出来()。
G、《穷人》一文俄国作家的作品,文中主要写了
主动收养邻居家孤儿的故事,赞美了穷人的高尚品质。
H、《唯一的听众》中这位听众是一位指音乐学院最有声望的。
I、我们这个地球太了,同时又太容易了。
二、理解(21分)
5、给加点字选择正确的解释(3%)
(1)用心灵去倾听。A、歪斜B、倒塌C、倾向D、用尽(力量)E、压倒()
有一回,放学的路上,我又淋了雨。回到家就病倒了,通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头,眼圈儿便红了,那时候我小,不懂事,竟不能体谅娘的难处,却说:"要有把伞就好了,咱买一把吧!"
娘沉思良久最后一字一句地说 买 咱买一把
听了娘的话,我半信半疑。那年月家里的生活十分(jiannan),她哪能有钱给我买伞呢?可是,我知道娘的脾气,对孩子,她从来都是说一句是一句的。
3、完成词语(5%)
()学语纷至()来竭泽而()返()璞归真和()可亲
望而生()形容枯()十指()心尽心()力()乐道
4、填空(12%)
A、善待地球就是。B、有限的资源,。
C、,化作春泥更护花。D、是我国杰出的爱国工程师。
E、我一生有两个母亲,一个是生我的母亲,一个是。
F、我是中国人民的儿子,我深情地爱着。
2、岁月悠悠,唯有你()如旧。
3、爷爷今年八十岁了,他()能爬上五指山顶峰。
(六)年级期中考试中文科
深圳丽中小学
4、这种说法()错了,所以大家都摇头。
5、天气预报说今天要下雪,傍晚,天上()飘起雪花。
6、他()工作忙,可是对业余学习并不放松。
11、时间对每个人来说都是极其珍贵的,可是,许多人并没有意识到它的宝贵,用你所知的名人名言劝告他们一下吧!(2%)