罗田县实验中学2014年工作总结

罗田县实验中学2014年工作总结本学年，我校以十八大精神为指导，牢固树立“立德树人”办学宗旨，着力打造了“四环五步双向互动”教学模式、“日查周评月结”管理模式、传承经典文化三大品牌，坚持“一切为了学生全面发展，一切为了教师专业发展，一切为了学校和谐发展”的工作思路，实现了“教师和谐稳定，学生健康成长，质量争强进位”三大目标，以“校园安全稳定，教学质量提升”为重点，以作风转变为重要保证，切实抓好了德育、教育教学、基础设施建设、学校安全、师资队伍管理工作，更新观点，改革管理模式，与时俱进，开拓创新，整体提升了学校教育水平、教学质量和办学效益。

现总结如下：一、坚持依法治校，规范学校管理。

1、管理制度健全，管理体制完善。

制度建设全面完善。

进一步完善了各项规章制度，我校对照学校章程、《罗田县中小学教师管理条例》及现有的法律法规，进一步修订、完善了涉及教育教学、财务、教师、学生、后勤、安全等方面的管理制度。

同时，抓好制度的落实。

我校要求师生员工严格执行学校章程、制度，依法行事、照章办事，全面推动依法治校工作。

每学期召开教师、学生、学生家长座谈会，并发放调查表，了解教师执行教育法律法规、规章制度等情况。

2、工作机制健全，办学行为规范。

我校以素质教育为导向，全面贯彻党的教育方针，有计划地对学生实行德育、智育、体育、美育和劳动教育，促动学生生动活泼地发展。

学校自觉遵守国家的法律法规，特别是能认真贯彻《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中共中央国务院关于进一步增强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等法律法规，认真执行《素质教育十条基本要求》，规范了办学行为。

本学年，学校坚决走规范办学之路。

一是按照上级文件要求和学校实际情况，修改了作息时间，减轻了教师的工作负担和学生学习压力，二是实行平行分班，坚决不分快慢班、火箭班、竞赛班。

三是坚决抵制滥发教辅资料的行为，减轻学生课业负担。

四是坚决打击有偿家教。

针对有偿家教和滥发教辅资料的情况，学校多次在会上宣传国家政策，与教师签订责任状，出台各种制度和处罚措施，与年度考核和绩效工资挂扣。

这样做，全体教师再也不会被领导同事和家长分为三六九等，公平对待，人人都是学校的主人，教师心平气和，自尊心、自信心得到增强，家长满意，社会认可，学校也得以平安稳定。

3、执行收费政策，规范采购行为。

学校严格执行《省教育厅等部门关于2014年规范教育收费进一步治理教育乱收费工作的通知》、《关于明确义务教育阶段公办学校相关收费问题的通知》、《关于进一步规范工程建设项目招投标行为的实施意见》等文件精神，财务管理机构和制度健全，支付符合规定，报销手续齐全，基建符合规定程序。

学校收费规范，严格执行“零收费”收费政策。

学校坚持民主理财制度，财务情况都请教职工代表审核。

能严格执行《政府采购法》，规范学校采购行为。

4、推行校务公开，落实民主管理。

学校充分发挥工会、教代会的作用。

始终坚持并持续完善依靠教职工办好学校这个根本制度，通过以教师为主体的工会、教职工代表大会等组织形式，保障教职工参与学校民主管理和监督。

学校定期召开教代会，全面报告学校工作，对财务收支情况作具体通报一次，民主评议中层以上领导，学校的重大事项、重要决策，都交教代会讨论通过，真正落实教代会职权。

积极推行校务公开制度。

落实校务公开的内容；落实校务公开的形式；落实校务公开的运作。

校务公开的运作落到实处，计划明确、责任清楚、程序规范、信息畅通。

5、尊重师生权利，保障师生权益。

保障教师的政治权益；保障师生的工作、学习权益；保障师生的经济权益；保护学生人格人身权利。

我校每一位教师都能尊重学生人格和其他人身权利，无体罚或变相体罚及侮辱、歧视学生的现象。

学校建立了学生安全和伤害事故报告制度，制订了应急处理程序，并能认真执行。

学校全体教职员工都能严格执行教育法律法规，所以，学校教育教学秩序井然，校风良好，师生无一例严重违纪和犯罪行为，教育教学质量稳步提升，受到了领导与群众的一致好评。

二、增强队伍建设，培养优秀群体。

增强党风廉政建设，培养优秀教师群体，是学校内涵建设的重点之一，是提升教育教学质量的关键。

本学期，我校以“展开反腐倡廉教育，建设一支高素质的教师队伍”为目标，大力增强教师队伍建设。

1、抓廉政建设，确保学校政治安全稳定。

学校认真贯彻落国家政策及相关文件的要求，对照标准，增强廉政文化建设，结合学校教书育人的实际，推动学校党风廉政建设工作。

（1）高度重视，统一理解，营造廉政文化建设的氛围。

学校定期召开专门会议，把廉政文化建设纳入学校工作的重点，统一安排，统一部署，统一落实，成立了以校长为组长的“廉政文化建设领导小组”，制定了详实的学校《廉政文化建设实施计划》。

（2）联系实际，统筹部署，丰盈廉政文化建设的内涵。

联系学校实际，进一步挖掘、丰盈了廉政文化建设的内涵。

其核心内容是责任、公正、民主、正直、节俭、清廉、守法等，主要包含五个方面：①为民为公；②民主公正；③自律守法；④正直诚信；⑤清廉节俭。

（3）讲究方法，积极探索，坚实廉政文化建设的根基。

学校把廉洁教育作为增强学生思想道德建设和师德师风建设的重要内容，努力营造“四园四声”（即：构建和谐校园，将学校建成学园、家园、乐园、花园，使学校有书声，歌声，笑声、掌声），教育和引导广大师生形成准确的人生观、价值观、世界观。

（4）立足课堂，挖掘资源，站稳廉政文化建设的阵地。

学校充分使用现有材料，挖掘文本中的教育资源，在学科教学过程中凸现、补充、强化相关教育点，落实“廉政文化”教育。

在廉政文化教育中，提倡各学科教师的积极参与，通过学科统整，使各科教学成为敬廉崇洁教育的主阵地。

一学年来，学校廉政文化建设成效显明，领导、老师人人廉洁自律，克己奉公，学校政治安全稳定。

2、抓班子建设，提升领导班子的战斗力。

在班子建设中，我们积极倡导“以热情的态度服务教师，以科学的方法指导教师，以良好的形象影响教师”。

为此，我校一是抓制度的建设和落实。

我校建立了各种增强领导班子自身建设的制度，并认真落实。

如实行了行政蹲点制度、每日巡视检查制度等等。

每学期，行政领导带头实行教学研究活动，领导班子听课都在32节以上。

学校校长按规定兼课，发挥表率作用。

二是抓成员素质的提升。

现在，学校行政人员共有19人，19个领导中，本科学历19人，高级教师11人；班子业务水平强，是学校教育教学、课题研究的骨干，有1名黄冈市名师，2名罗田名师，4名黄冈市级骨干教师，5名罗田县学科带头人。

三是抓工作的考核。

本学期，我校重新修订完善了中层领导目标管理考核细则，根据细则对中层领导的师德师表、教育教学、学校管理等情况作全面考核。

现在班子成员团结协作，作风民主，水平突出，在群众中有较高的威信，在中层干部测评活动中，优秀率平均为95％。

3、抓管理模式的创新，推动学校精细化管理。

学校推行日查周清月结及年级管理模式，构建具有我校特色的规范化、制度化、精细化、人文化的管理新模式，提升学校的常规管理水平和管理效能。

各块工作坚持每日清查，一周一小节，一月一总结，同时，考勤绩效、值日绩效、班主任绩效等根据日查量化分数实行按月结算。

即时纠正前段工作中出现的失误并布置后段工作，大大提升工作效率。

在管理上由处室负责制改变为年级负责制，各年级相对独立，从教师管理到组织学生活动，年级组取代处室，使学校横向管理基础上增加一条纵向管理脉络，纵横交错，责任更明确，落实更具体，管理更精细。

4、抓形象建设，提升教师的职业道德素质。

我校一贯坚持把师德建设作为教师队伍建设的灵魂来常抓不懈。

本学期，我校以学习党的十八大精神和习总书记系列讲话精神作为师德建设的重要内容，深入展开师德教育活动，大力实施师表工程。

①增强政治思想理论的学习。

每单周一下午都组织教师实行政治学习，学习了新修订的《义务教育法》等相关教育法律法规，学习了党的“十八大”文件精神，学习了相关增强教师职业道德建设的文件精神。

②严格师德考核评价。

我校采取平时考核与集中考核相结合的方法，将师德纳入月考核、学期考核之中，并作为教师评优、职评、晋级和活工资发放的重要依据。

年终，每个教师实行师德总结，在民主测评的基础上评选出优秀教师。

通过师德建设的增强，广大教师都能立志献身教育事业，自觉遵守职业道德规范，树立起人民教师的良好形象，受到了社会和学生家长的好评。

4、抓常规教研，提升课堂效益一是创新管理制度，改进评价机制。

为深入推动教改，打造有效课堂，树立质量兴校的理念，使广大教师积极投身教改工作，学校修订了《罗田县实验中学教研管理及评价制度》。

学校成立了以教科室为主体，全体行政人员参与的教科研领导小组。

并将每位行政人员分解到各学科教研组，挂点督办教研工作。

制度明确要求把蹲点领导、学科教师参与教改教研情况，与领导考核、教师的评模、晋级、年度考核、绩效工资等挂钩。

具体来说，使用我们统一制订的量化评分表(《教研组考评表》、《实验中学讲课评分表》、《说课评分表》、《评课评分表》、《教学反思评分表》、《学期教师教研综合考核评分表》等等)，在“备、讲、说、评、思”等几个活动中，对每一位成员实行量化评分，得出分值，参与个人的考核和绩效分配。

对讲课人的导学案、课堂教学、说课、课后反思稿都要量化评分，其它成员听课、评课情况也要量化记分（比如听课教师每参加一次听课记1分，参加评课记1分，评课发言加1分，评课发言有针对性，指导性强另加1分）。

新的评价要求，一改以往的完成任务式的简单评价，激发了教师参与的积极性，确保了活动展开的有效性。

二是抓实活动设计，改进研讨形式。

常规教研一改过去的“教研周、教研月”作法，现在统一安排，期初将全体一线教师分解到第二周至期末结束前一周有序展开，让常规教研贯穿全期，实现天天教研的常态化，改变了以前的密集型教研。

还明确要求不同教师上不同课型，骨干教师讲示范课，普通教师讲公开课，年轻教师讲达标课，实验教师讲研讨课，改变了一枝独放的单一研讨。

三是创新备课模式，改进备课质量。

学校还要求课改年级,落实“三备”的备课制度。

即是每一节课安排一名教师初备，再交由本年级学科组集中讨论，聚大家的意见再备，然后交其他老师各人修改进课堂（定案）。

这样既凝集了集体智慧，又发挥了教师的个性特长，达到了共同进步、整体提升的效果。

5、抓常规管理，提升教学质量学校在工作中注重抓常规管理落实，抓过程管理，向课堂要质量。

一是学校考勤实行“四结合”，即课堂考勤、指纹考勤、抽查考勤、集体活动和会议考勤三结合。

每天上午、下午上班、下班要实行指纹考勤，上午、下午由值日领导实行一次抽查考勤，重要活动和会议实行会议考勤。

考勤一周一公布，一月一总结，完全公开透明，避免了人情因素，这样做各位教师心服口服，减少了矛盾。

二是每月实行一次常规检查。

期中、期末实行两次大型常规检查，为体现公平和领导带头作用，检查采取领导参与，各年级教研组长交叉检查，领导与教研组长共同数次数、评定等级，并写出简短小结，检查的数据作为考核、评模晋级的依据。