“大学生英语能力多样化测试”问卷数据：211与非211院校
大学英专现状调查问卷模板
尊敬的英专同学：您好！为了更好地了解当前大学英语专业学生的学习和生活状况，以及进一步优化英语专业的教育资源和教学方式，我们特开展此次问卷调查。
您的宝贵意见将对我国英语教育事业的发展起到积极的推动作用。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女2. 您所在的年级：（1）大一（2）大二（3）大三（4）大四3. 您的专业方向：（1）英语语言文学（2）商务英语（3）翻译（4）其他二、学习状况4. 您对英语学习的兴趣程度如何？（1）非常感兴趣（2）感兴趣（3）一般（4）不太感兴趣（5）非常不感兴趣5. 您每周用于英语学习的时间大约是多少？（1）2小时以下（2）2-5小时（3）5-10小时（4）10-15小时（5）15小时以上6. 您认为英语课程设置是否合理？（1）非常合理（2）合理（3）一般（4）不合理（5）非常不合理7. 您认为英语教学方式是否适合您的学习需求？（1）非常适合（2）适合（3）一般（4）不太适合（5）非常不适合8. 您认为英语教师的教学水平如何？（1）非常高（2）高（3）一般（4）低（5）非常低9. 您是否参加过英语竞赛或实践活动？（1）参加过（2）参加过，但不多（3）偶尔参加过（4）没有参加过10. 您认为英语专业实习或实训的重要性如何？（1）非常重要（2）重要（3）一般（4）不重要（5）非常不重要三、生活状况11. 您认为大学校园的英语学习氛围如何？（1）非常好（2）好（3）一般（4）不好（5）非常不好12. 您在大学期间参加过英语角或口语交流活动吗？（1）参加过（2）参加过，但不多（3）偶尔参加过（4）没有参加过13. 您认为英语专业学生在大学期间应具备哪些能力？（1）英语听说读写能力（2）跨文化交流能力（3）专业素养（4）其他14. 您认为英语专业学生在就业市场上竞争力如何？（1）竞争力强（2）竞争力一般（3）竞争力弱（4）竞争力非常弱15. 您对英语专业未来的发展前景有何看法？（1）非常看好（2）看好（3）一般（4）不看好（5）非常不看好感谢您参与本次调查！祝您学习愉快！【问卷结束】。
【问卷模板】大学生英语教学方法调查问卷
【问卷模板】大学生英语教学方法调查问卷1. 您学习英语的目的是应付考试拿证书出国提高自身素质，为工作做准备与讲英语的外国人交流其他2. 在大学英语课题上是否能够注意力集中，学习的兴趣怏然总是经常有时从不3. 对大学课堂的满意程度满意比较满意比较不满意不满意4. 您认为平时英语教师在教学方法的选择方面积极采用现代教学理念，虚心征求学生意见，不断改进教学。
比较注意教学方法，但很少征求学生意见。
使用传统教学方法，不征求学生意见。
从不注意教学方法的使用，没有明确有效的教学方法。
5. 您认为平时英语教师在教学方法的使用方面注意因材施教，以学生为中心，方法灵活，课堂活动丰富多彩。
教学方法比较灵活，课堂上开展一定的教学活动。
教学方法单一，以教师的讲授为主，照本宣科。
关注学生的情绪变化，不断调整自己的教学方式和方法。
6. 您认为平时教师在教学内容的选择方面讲授知识丰富，创设情境，反映最新信息，把所学知识与实际生活相结合。
以教材为主，有时把所学知识与实际生活相结合。
讲授内容和举例陈旧，脱离实际生活，枯燥无味。
授课内容选择非常随意，离开教学内容闲扯。
7. 您认为平时教师在教学过程的安排方面注重循序渐进，有层次性，有创新。
根据学生实际及时调整速度或进度。
有一定的安排，偶尔有创新。
没什么安排，比较平淡，没有高潮。
8. 在英语课堂上，主要的课堂活动有解释课文讲解语法口语练习听力练习翻译练习看视频写作文做课后题小测其他9. 您认为课堂上的哪些活动是需要改进的解释课文讲解语法口语练习听力练习翻译练习看视频写作文做课后题小测其他10. 您是否参加过英语培训机构是否11. 您认为大学英语课程是否对英语学习有帮助非常有帮助有一定帮助帮助不大完全没帮助。
英语自主学习能力调查问卷
50附录2.学生英语自主学习能力调查问卷学生英语自主学习能力调查问卷（引自徐锦芬，彭仁忠,吴卫平（2004））您好！本人现在撰写硕士论文，题目是“网络环境下非英语专业大学生自主学习能力培养研究”。
为了收集资料，请帮助我完成以下调查问卷。
本套问卷是匿名调查，为了保证研究的信度，请尽可能认真准确地回答所有的问题。
感谢你的合作与支持！性别：____________ 年龄：____________入学时间：____________ 专业：____________（）12.我会有意识的在学习中使用有效的听力策略（为理解听力内容而采取一系列的对策和方法，例如调动语音，语法，社会文化背景知识以正确理解听力内容等）。
（）13.我会有意识的在学习中使用有效的交际策略（在交际中为解决语言障碍，采用缩减，补偿等方法达到交际目的）。
（）14.我会有意识的在学习中使用有效的阅读策略（在阅读过程中，根据不同的课文类型，内容和阅读目的有选择地灵活使用一定的阅读方法）。
（）15.我会有意识的在学习中使用有效的写作策略（立意选材、布局谋篇的构思策略和修改策略）。
四.监控学习策略的使用（）16. 在学习过程中，如果发现某项交际策略不切实际，我会进行调整。
（）17. 在学习过程中，如果发现某项写作策略不切实际，我会进行调整。
（）18. 在学习过程中，如果发现某项阅读策略不切实际，我会进行调整。
（）19. 在学习过程中，如果发现某项听力策略不切实际，我会进行调整。
（）20. 在学习过程中，我会评价自己的学习方法以找出存在的问题和解决方法。
（）21. 如果发现自己的学习方法不切实际，我会换用其它学习方法。
（）22. 我能够意识到自己的英语学习方法是否适合自己。
大学生英语学习调查问卷
大学生英语学习调查问卷大学生英语学习调查问卷同学: 您好! 首先感谢您接受我们的这份调查问卷，耽误您几分钟的时间去完成它。
许多大学生 首先感谢您接受我们的这份调查问卷，耽误您几分钟的时间去完成它。
许多大学生在学习英语的过程中，由于动机不明确，以致学习效果得不到提高。
针对这种情况，特 在学习英语的过程中，由于动机不明确，以致学习效果得不到提高。
针对这种情况，特制订本调查问卷，希望大家能认真填写，从而找出办法，提到大学生的学习效果。
此 制订本调查问卷，希望大家能认真填写，从而找出办法，提到大学生的学习效果。
此次问卷主要针对大学中英语学习的相关情况取得一些调查数据，感谢各位的配合! 学校: 班级: 专业: 性别: 年级: 高考英语成绩: 1、你对英语感兴趣吗?() A.特别感兴趣B.比较感兴趣比较感兴趣C.不太感兴趣D一点也不感兴趣一点也不感兴趣2、你觉得学英语的目的是什么?() A.为将来更好的学习打好基础B.为了应付考试为了应付考试C.为了出国D.为了老师和父母为了老师和父母3、你对英语学习感到() A.轻松B.不困难不困难C.很难D.只是记忆困难只是记忆困难4、你的发音准确吗?() A.绝对标准B.总体上不错总体上不错C.一般D.不会发音不会发音5、影响您学英语的兴趣主要是() A.老师的教学方法B.教师的英语水平教师的英语水平C.您和老师的关系D.教材内容的有趣性和相关性教材内容的有趣性和相关性6、遇见老外你会() A.主动交流，愉快的聊天B.担心说不好，想沟通但是不敢担心说不好，想沟通但是不敢c.沟通，管他听不听的懂我的英语D.绕着走绕着走7、您目前的英语强项是() A.听B.说c.读D.写E.听说读写都很强听说读写都很强8、您愿意采取什么形式来提高英语口语?() A.平时大声的读书B.每天用英语说话每天用英语说话C.参加口语培训D.出国E.不想提高不想提高9、你在家或课外经常练习听力吗?() A.经常B有时C.从来没有从来没有10、在学英语中，你遇到的主要困难是什么?() A.听力B.口语C.写作D.阅读E语法语法11.请问您认为英语学得好的原因是什么?(可多选) A个人学习方法和策略B学习环境和条件C个人天赋D教师水平E教材和教材和学习资料学习资料12.您觉得自己所在大学的英语学习的氛围怎样? A气氛活跃B一般C比较少人有学习热情比较少人有学习热情13.一天大概花多少时间在英语学习上? A少于0.5小时B 0.5一1小时C 1一2小时D2小时以上小时以上 14.每周英语阅读量多少? A从不B 1一5小时C 5一10小时D10小时以上小时以上巧.您平时进行英语写作频繁么? A平时基本不写作B偶尔写写C经常写作经常写作。
大学生英语学习调查问卷
大学生英语学习调查问卷1. 个人信息： [单选题] *○您的姓名： _________________ *○您的年龄： _________________ *○您的专业(学院)： _________________ *2. 您英语入学分级考试的等级 [单选题] *○a. 免修○b. A级○c. B级○d. C级○e. 预备级3. 您的年级： [单选题] *○a. 大一○b. 大二○c. 大三○d. 大四4. 您的性别： [单选题] *○a. 男性○b. 女性5. 您平均每周在英语上花费的时间 [单选题] *○a. 0-5小时○b. 6-10小时○c. 11-15小时○d. 16-20小时○e. 20小时及以上6. 请例举出一位本科期间，您最喜欢的英语授课教师_____________________ 主要是由于以下原因： [多选题] *□a. 教学方法与技巧 (例如：启发式教学法、生动的教学、清晰的解释、灵活的教学方法)□b. 关注和关怀(例如：关心学生、鼓励和支持、建立信任关系)□c. 知识和经验 (例如：深厚的学科知识、教育经验)□d. 激励和激发潜力 (例如：激励学生、发掘潜力)□e. 创新和多样性(例如：创新的教材和方法、多元文化教育)□f. 幽默和幽默感□g. 与学生互动 (例如：积极互动、耐心倾听)□h. 兴趣和热情 (对英语的热爱)7. 我能够随时轻松访问在线英语学习平台以满足我的英语学习需求 [单选题] *○a. 非常同意○b. 同意○c. 有些同意○d. 有些不同意○e. 不同意8. 我能够舒适地在线上平台交流，以提高我的英语交流能力 [单选题] *○a. 非常同意○b. 同意○c. 有些同意○d. 有些不同意○e. 不同意9. 我愿意积极与我的同学和教师通过线上平台进行英语交流和合作 [单选题] *○a. 非常同意○b. 同意○c. 有些同意○d. 有些不同意○e. 不同意10. 我认为我的的英语学习背景和经验将有助于我在大学期间的英语学习 [单选题] *○a. 非常同意○b. 同意○c. 有些同意○d. 有些不同意○e. 不同意11. 我能够熟练进行书面英语交流，包括写作和文本分析 [单选题] *○a. 非常同意○b. 同意○c. 有些同意○d. 有些不同意○e. 不同意12. 我具备足够的计算机键盘操作技能，可以在线上英语学习平台上进行英语学习[单选题] *○a. 非常同意○b. 同意○c. 有些同意○d. 有些不同意○e. 不同意13. 我可以自如地在线上学习平台使用计算机撰写英语文本 [单选题] *○a. 非常同意○b. 同意○c. 有些同意○d. 有些不同意○e. 不同意14. 我能够在英语学习中自如地进行在线交流，包括英语课程讨论和交流 [单选题] *○a. 非常同意○b. 同意○c. 有些同意○d. 有些不同意○e. 不同意15. 我能够在线上的课外英语学习活动中保持学习的积极性 [单选题] *○a. 非常同意○b. 同意○c. 有些同意○d. 有些不同意○e. 不同意16. 我认为线下和线上英语学习的方式是相同的 [单选题] *○a. 非常同意○b. 同意○c. 有些同意○d. 有些不同意○e. 不同意17. 我能够在课外的线上英语学习平台中练习英语语法和语言技能 [单选题] *○a. 非常同意○b. 同意○c. 有些同意○d. 有些不同意○e. 不同意18. 我认为相比课堂上，通过在线上学习平台可以同样提高我的听力技能 [单选题] *○a. 非常同意○b. 同意○c. 有些同意○d. 有些不同意○e. 不同意19. 我相信课外线上英语学习比常规课程具有动力，可以提高我的英语水平 [单选题] *○a. 非常同意○b. 同意○c. 有些同意○d. 有些不同意○e. 不同意20. 我相信线上学习平台可以轻松提供完整的英语课程内容 [单选题] *○a. 非常同意○b. 同意○c. 有些同意○d. 有些不同意○e. 不同意21. 我可以在线上学习平台自学英语课程，不需要老师的帮助 [单选题] *○a. 非常同意○c. 有些同意○d. 有些不同意○e. 不同意22. 我认为线上学习平台提供的课程内容比传统课堂更加精心准备 [单选题] *○a. 非常同意○b. 同意○c. 有些同意○d. 有些不同意○e. 不同意23. 在英语学习和研究方面，我是一个具备自我学习能力的学习者 [单选题] *○a. 非常同意○b. 同意○c. 有些同意○d. 有些不同意○e. 不同意24. 在我的英语学习中，我有自律能力，容易安排阅读和完成作业的时间 [单选题] *○a. 非常同意○b. 同意○c. 有些同意○d. 有些不同意25. 我能够有效管理我的英语学习时间，并轻松按时完成作业 [单选题] *○a. 非常同意○b. 同意○c. 有些同意○d. 有些不同意○e. 不同意26. 在我的英语学习中，我设定目标，并表现出很高的主动性 [单选题] *○a. 非常同意○b. 同意○c. 有些同意○d. 有些不同意○e. 不同意27. 作为一名学生，我喜欢与其他学生一起在小组中工作，特别是在英语项目上[单选题] *○a. 非常同意○b. 同意○c. 有些同意○d. 有些不同意○e. 不同意28. 我认为与我的英语教师面对面接触是提高英语学习的必要条件 [单选题] *○b. 同意○c. 有些同意○d. 有些不同意○e. 不同意29. 在课外的线上英语学习中，我能够与其他学生讨论英语学习话题 [单选题] *○a. 非常同意○b. 同意○c. 有些同意○d. 有些不同意○e. 不同意30. 在课外的线上英语学习中，我能够与小组一起协作英语项目 [单选题] *○a. 非常同意○b. 同意○c. 有些同意○d. 有些不同意○e. 不同意31. 在课外的线上英语学习中，我能够与其他学生合作完成英语任务 [单选题] *○a. 非常同意○b. 同意○c. 有些同意○d. 有些不同意32. 英语学习内在动机 [单选题] *○我学习英语是因为我对英语学习本身感兴趣。
学生英语水平调查问卷模板
尊敬的学生：您好！为了更好地了解我校学生的英语学习现状，提高英语教学质量，我们特设计了这份问卷调查。
您的宝贵意见将对我们的教学改进起到重要指导作用。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的年级：（）高一（）高二（）高三2. 您的性别：（）男（）女3. 您所在班级：____________________________二、英语学习态度与兴趣4. 您对英语学习的态度是：（）非常热爱（）比较喜欢（）一般（）不太喜欢（）非常不喜欢5. 您认为英语学习对您未来发展的重要性是：（）非常重要（）比较重要（）一般（）不太重要（）非常不重要6. 您平时是否喜欢观看英文电影、听英文歌曲？（）是（）否7. 您是否参加过英语角、英语演讲比赛等活动？（）是（）否三、英语学习基础与能力8. 您认为自己的英语基础如何？（）非常好（）比较好（）一般（）不太好（）非常不好9. 您在以下英语技能方面的掌握程度如何？（请根据实际情况选择）（）听（）说（）读（）写10. 您在英语阅读方面的困难主要有哪些？（）词汇量不足（）语法知识薄弱（）阅读速度慢（）其他（请说明）：____________________________11. 您在英语写作方面的困难主要有哪些？（）词汇量不足（）语法知识薄弱（）句型结构不熟练（）其他（请说明）：____________________________12. 您在英语口语方面的困难主要有哪些？（）词汇量不足（）语法知识薄弱（）发音不准确（）其他（请说明）：____________________________四、英语学习环境与资源13. 您认为学校英语教学设施（如多媒体设备、图书资料等）是否满足您的学习需求？（）是（）否14. 您认为学校英语教学资源（如网络资源、外教等）是否充足？（）是（）否15. 您是否参加过学校组织的英语角、英语角等活动？（）是（）否16. 您认为学校英语教学环境（如课堂氛围、教师态度等）是否有利于您的英语学习？（）是（）否五、英语学习建议与需求17. 您对学校英语教学有哪些改进建议？____________________________18. 您希望学校在哪些方面提供更多支持，以帮助您提高英语水平？____________________________19. 您希望学校如何加强英语教学，以提升您的英语能力？____________________________再次感谢您参与本次问卷调查！祝您学习进步！[问卷调查结束]注：本问卷共19题，其中选择题18题，开放式问题1题。
大学生英语培训调查问卷（范文模版）
大学生英语培训调查问卷（范文模版）第一篇：大学生英语培训调查问卷（范文模版）大学生英语培训调查问卷1.您的性别A.女B.男2.您的年级A.大一B.大二C.大三D.大四3.您的专业A.经管类B.文科类C.理工科类D.其他4.你的英语沟通水平A.很好B.能简单交流C.基本不能5.你是否因以下原因参加过英语培训（可多选）A.大学英语四六级B.考研C.店铺D.上课及工作需要6.您觉得在选择英语培训机构时哪几个因素最重要？（可多选）A.品牌知名度B.价格C.教师资质D.时间安排合理E.教学形式和气氛是否活泼7.您是如何获得英语培训机构的宣传信息的A.宣传单B.网络C.同学或朋友推荐8.您听说过以下哪些培训机构（多选题）A.新东方B.英孚C.韦伯D.华尔街英语E.新世纪英语9.如果参加英语培训班,您希望它的地址在A.学校内B.学校外但离学校不远C.闹市区10.您能接受什么价位的英语培训（以12课时为标准）A.1000以下B.1000~1500C.1500~2000D.2000~2500E.2500以上11.您会看重培训老师哪些方面的特质?(多选题)A.母语为英文B.持有专业教学证书C.有过公司英文培训的经验D.互动，启发能力E.英语专业的老师12.您参加英语培训，是基于下列哪些原因(多选题)A.提高英语应试能力B.作为平时学校教育的补充C.提高学习成绩D.暑期英语主题吸引、内容丰富E.为店铺作准备为将来升学、求职作准备F.更好地与外国人交流13.您认为上课时间应为(最少选择1项)A.星期一到星期五晚上B.星期六白天C.星期六晚上D.星期天白天E.星期天晚上14.如果参加英语培训,您希望一周培训几次 ?A.1次B.2次C.3次D.有时间就去15.如果参加英语培训班你希望一个班的人数为A.10人以下B.10-15C.15-20D.25-30第二篇：大学生英语学习调查问卷大学生英语学习调查问卷同学:您好!首先感谢您接受我们的这份调查问卷，耽误您几分钟的时间去完成它。
大学学生英语学习调查问卷.
教师课堂教学质量评价指标调查问卷
为了更加全面客观的评教教师的课堂教学质量，我们设计了这份问卷，目的想了解您对教师课堂教学质量评教指标的看法和建议。
请您根据自己的真实想法，对课堂教学质量的十项评价指标做出分析，并提出修改意见。
如果您认为评价指标的描述不是很合理，请您在“修改意见”处填写修改意见；如果您认为比较合理，请您在“（）”中挑“ ”；如果您认为还有其它的指标描述可以更好的评价教师课堂教学质量，请您在最后的“其它指标描述”中书写。
感谢您对教学工作的支持。
一、个人信息
所在教学单位：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、问卷内容
1、准时上课，衣着整洁，举止文明，表现出郑重热情的态度（）
修改意见：
2、备课充分，授课内容充实，注意吸收该学科的最新研究成果（）
修改意见：
3、课堂教学认真投入，精神饱满，有驾驭课堂的能力，不会混乱失控或死气沉沉（）
修改意见：
4、课堂要求严格，对旷课、迟到及违反课堂纪律等现象实施有效管理（）
修改意见：
5、授课具有系统性和条理性，重点突出，概念阐述简练准确（）
修改意见：
6、灵活运用论述、举例、设问、提问等方法，启发思考，指导学习（）
修改意见：
7、针对不同内容，有效利用教学媒体（黑板、多媒体及教具等），利于理解和记忆（）
修改意见：
8、表达清楚流畅，有逻辑性；语言生动规范，有吸引力（）
修改意见：
9、采用不同方法及时了解学生学习情况（如作业、讨论、测验、论文、专题发言等）（）修改意见：
10、我对这位老师的教学非常满意，如有可能，我愿意选修这位老师的另一门课程（）
修改意见：
其它指标描述：
天津理工大学教务处2007年10月10日。
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169
4.03
.80
.02*
354
3.50
1.04
.01*
欠发达
150
3.81
.92
351
3.31
.95
*p<.05，1=完全不赞成，5=完全赞成。
.79
353
4.11
.73
.78
欠发达
150
4.40
.52
350
4.13
.71
[B3]
发达
170
4.36
.64
.72
354
4.08
.84
.71
欠发达
151
4.39
.62
350
4.10
.81
[B5]
发达
171
4.15
.63
.68
353
3.85
.82
.42
欠发达
149
4.12
.66
347
3.80
.75
[B7]
299
4.36
.65
701
4.03
.81
[B5]
211
267
4.06
.72
.13
561
3.85
.78
.02*
非211
298
4.14
.63
699
3.75
.75
[B7]
211
264
3.90
.90
.79
563
3.45
.96
.01*
非211
302
3.92
.83
700
3.30
.96
*p<.05，1=完全不赞成，5=完全赞成。
表7、“大学生英语能力多样化测试”问卷数据：211与非211院校
题目
学校
教师(N)
均值
标准差
p
学生(N)
均值
标准差
p
[B1]
211
269
4.27
.71
.05
562
4.07
.71
.40
非211
299
4.37
.566994.源自1.67[B3]211
267
4.18
.82
.00*
560
4.05
.80
.68
非211
[B2]激发学习兴趣、推动个性化教学，提高综合应用能力
[B3]高级英语综合应用能力/口语/写作/翻译、专门用途英语能力测试
[B4]难度应高于现行的大学英语六级
表8、“大学生英语能力多样化测试”问卷数据：发达和欠发达地区
题目
地区
教师(N)
均值
标准差
p
学生(N)
均值
标准差
p
[B1]
发达
171
4.38
.59