跟随名师脚步,游学名家故里_初中作文
跟随名人的脚步作文
跟随名人的脚步作文你有没有想过，如果能像影子一样紧紧跟在名人的身后，去看看他们走过的路，那会是一种怎样奇妙的体验呢？我呀，就常常在脑海里做着这样的事儿。
就说大诗人李白吧。
我要是能跟随他的脚步，那肯定是一场超酷的旅行。
他可是个“旅游达人”，足迹遍布大江南北。
我仿佛能看到他穿着那身飘逸的长袍，腰间挂着酒壶，大踏步地走在山川之间。
他走到庐山脚下，抬头一望，那庐山的雄伟壮观就像一把大扇子在他面前展开，然后他张口就来：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
”我就跟在他后面，也学着他的样子，眼睛睁得大大的，想要把这美景全装进心里。
他看到瀑布飞流直下，那水花溅起的雾气都像是仙境里的仙气。
我也被这景色震撼得说不出话来，心里想着，跟着李白的脚步，看到的景色都像是被施了魔法一样。
再说说爱迪生吧。
这个发明大王的脚步可不好跟呢，因为他总是在实验室里忙得团团转。
我要是跟在他身后，肯定会被那些奇奇怪怪的实验器材弄得眼花缭乱。
他为了发明电灯，不知道失败了多少次。
我就站在旁边，看着他一次又一次地尝试，那灯泡一会儿亮一会儿灭。
我都着急得想催他：“爱迪生先生，您歇会儿吧。
”可是他就像着了魔一样，继续摆弄着那些灯丝。
当那盏电灯终于稳定地亮起来的时候，整个实验室都被照亮了。
我在他身后激动得跳了起来，想着，哇，这就是坚持的力量啊。
跟着他的脚步，我才真正明白什么叫永不放弃。
还有咱们的“国父”孙中山先生。
他的脚步充满了使命感和坚定。
我跟在他后面，看到他四处奔走，为了推翻封建帝制，拯救中华民族于水火之中。
他到处演讲，呼吁民众觉醒。
我站在人群里，听着他激情澎湃的演讲，那声音就像洪钟一样，敲打着每个人的心。
他的每一步都走得那么艰难，却又那么坚定。
我跟着他，感受到了那个时代的热血与激情，也明白了一个人为了理想可以付出多少。
跟随名人的脚步，就像是坐上了时光机，去体验不同的人生，感受不同的精神力量。
有时候我觉得自己像是个小跟班，从他们身上学到了乐观、坚持、勇敢和使命感。
追随名人的脚步作文
追随名人的脚步作文你有没有特别崇拜的名人呀？我呀，就特别想追随那些名人的脚步，感觉就像踏上了一条充满惊喜和智慧的超级大道。
我最想追随的名人之一就是苏轼。
这位大文豪可不得了，他的一生那叫一个跌宕起伏，就像坐过山车似的。
一会儿在朝廷当官，一会儿又被贬到偏远的地方。
但他可没被这些挫折打倒，反而活得特别潇洒。
他被贬到黄州的时候，穷得叮当响，可他还能写出“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”这样的诗句。
你看，他在那么艰苦的环境下，还能发现生活中的小确幸。
我要是追随他的脚步，那可得学会这种乐观的心态。
遇到考试没考好，或者和朋友闹别扭的时候，就像苏轼一样，不垂头丧气，而是笑着去寻找身边那些美好的事物。
比如说，虽然没考好，但发现自己在某个知识点上有了新的理解；和朋友闹别扭了，却发现身边还有其他关心自己的小伙伴。
还有那“发明大王”爱迪生，这也是个超厉害的人物。
他做实验的时候，失败了无数次。
要是我，估计失败个十次八次就想放弃了。
可他呢，硬是坚持下来了，据说为了发明电灯，尝试了超过一千六百种材料。
一千六百种啊！这数字简直吓死人。
如果我追随他的脚步，在学习上遇到难题就不能轻易说放弃。
比如说做数学题，不能一看不会就把本子一扔，而是要像爱迪生做实验那样，一次又一次地尝试不同的方法，直到把那道难题攻克为止。
而且爱迪生这种对发明创造的热情也特别感染我，我也想充满热情地去探索自己感兴趣的东西，不管是捣鼓一些小手工，还是研究一些新奇的科学现象。
再说说现代的名人马云吧。
他创业的时候，好多人都不看好他，觉得他是在异想天开。
可他就是凭借着自己独特的眼光和坚韧不拔的毅力，把阿里巴巴做得这么大。
他的故事告诉我，要有梦想，而且要勇敢地去追求。
我要是追随他的脚步，那在生活中就得有自己的想法，不能人云亦云。
就像在选择兴趣班的时候，不能只因为别人说这个好或者那个好就盲目跟风，而是要根据自己的喜好和特长来决定。
而且，当我有了一个自己认为很棒的想法时，要像马云一样，不怕别人的质疑，坚定地去尝试，说不定就能闯出一片属于自己的小天地呢。
追随名人的脚步作文
追随名人的脚步作文你有没有特别崇拜的名人呀？我呀，可算是个名人“小跟班”呢，天天都想追随他们的脚步。
就说李白吧，那可是诗仙啊！他的生活那叫一个潇洒自在，“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
”你看，这多酷。
我就想象着自己也能像他一样，背个小酒壶，游历大好河山。
于是，我也开始了我的小旅行。
虽然没有他那“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”的神速，但我也去了不少地方。
我去爬黄山的时候，站在那高高的山峰上，看着云雾缭绕，突然就明白了李白为啥能写出那么多大气磅礴的诗。
那山风一吹，我感觉自己的灵感也像李白的诗句一样，在脑海里呼呼地跑。
我就想啊，李白当年说不定也站在类似的地方，仰头看着天空，然后灵感乍现，大笔一挥就留下了千古绝句。
我虽然写不出像他那样的好诗，但我可以把看到的美景、感受到的心情都记下来，这也算是追随他的脚步啦。
还有那个爱迪生，发明大王啊！这老兄可不得了，为了发明电灯，试了一千六百多种材料。
我就想，我要是有他这股子执着劲儿，还有啥事儿干不成呢？我开始学习编程的时候，那代码就像一堆乱麻，搞得我头都大了。
但是一想到爱迪生，我就咬咬牙继续。
有时候一个小错误能让我找半天，就像爱迪生在找适合做灯丝的材料一样，得不断地试错。
当我终于让那个小程序按照我的想法运行起来的时候，我感觉自己就像爱迪生看到电灯亮起来的那一刻一样兴奋。
我知道我离他的成就还差得远呢，但只要我像他一样不放弃，说不定也能搞出点小发明来。
追随名人的脚步，可不是要完全变成他们，而是从他们身上汲取力量和灵感。
就像从装满宝藏的大船上拿点宝贝，来装点自己的小帆船，然后在生活的海洋里，也能划出一道独特又精彩的航线。
说不定哪一天，我也能成为别人想要追随的“小名人”呢！哈哈。
游记跟着名家学语文的作文
游记跟着名家学语文的作文《跟着名家学语文》哇塞！一听到“跟着名家学语文”这个事儿，我就兴奋得不行！就好像是找到了一把神奇的钥匙，能打开一个超级有趣的知识宝库。
暑假的时候，老师给我们推荐了好多名家的作品，让我们跟着他们去感受语文的魅力。
一开始，我还有点小怀疑，心想：这能有啥特别的？但当我真正读进去的时候，我才发现，这简直太棒啦！就拿鲁迅先生来说吧，以前总觉得他的文章好难好难，可当我静下心来读，我仿佛能看到他笔下的那些人物就活生生地站在我面前。
《从百草园到三味书屋》里，那有趣的何首乌，还有叫天子，不就像我们学校后面那片小树林里的小秘密吗？我一边读一边想，要是我也能有那么一个好玩的地方，那该多好呀！这难道不比整天闷在家里玩手机有意思多了？还有冰心奶奶的文章，那温柔的文字就像妈妈的手轻轻抚摸着我的脸。
她写的那些小事儿，不就是我们生活中的点点滴滴吗？比如《小桔灯》里那个坚强的小女孩，不就像我身边那些遇到困难也不放弃的小伙伴吗？我不禁问自己：我能像她一样勇敢吗？读老舍先生的作品，那京味儿十足的语言，就像听着胡同里的大爷大妈唠家常，亲切得很！《骆驼祥子》里的祥子，为了生活拼命努力，却总是遭遇挫折，这多像我们在学习中遇到的困难呀！难道我们就要因为困难而退缩吗？我把这些感受和爸爸妈妈分享，他们笑着说：“孩子，这就是语文的魅力呀！”在跟着名家学语文的过程中，我不再觉得语文是枯燥的课文和无聊的生字，而是一个个精彩的故事，一幅幅生动的画面。
我和同学们也经常一起讨论我们读的名家作品。
“嘿，你看老舍先生写的这个，太有意思啦！”“可不是嘛，我觉得冰心奶奶的文字好温暖哟！”就这样，我们互相交流着自己的想法，感觉语文变得更加有趣了。
跟着名家学语文，就像是跟着一群超级厉害的导游去探索一个奇妙的世界。
他们用文字为我们指路，让我们看到了不一样的风景。
这难道不是一件超级棒的事情吗？我想，我会一直跟着他们走下去，去发现更多语文的美好！我的观点就是，跟着名家学语文，让我真正爱上了语文，也让我明白了，语文不仅仅是在课堂上，更是在生活的每一个角落。
七年级走进你才知道名人故居作文
七年级走进你才知道名人故居作文
今天，我们走进了一座古老的记忆之屋，听说这里曾经住过一位大人物，那是很多很多年前的事了。
走进来，仿佛穿越进了小说中的某个年代，空气中弥漫着淡淡的书香。
墙壁上挂着许多老照片，照片里的人穿着奇特的衣服，脸上带着微笑，仿佛在向我们挥手致意。
我仔细观察，发现照片里有很多书，还摆着一个小小书桌，上面堆着厚厚的书和毛笔。
那位大人物一定是在这里读书写字，思考问题，发明创造。
我轻轻抚摸着古旧的木门，想象着这位大人物在这里踱步的身影。
他也会像我一样，对未来充满好奇心吗？他也会像我一样，不喜欢玩游戏，不喜欢看动画片，爱吃糖果吗？
院子里的花开了，颜色鲜艳，有红色的、黄色的、粉色的。
我想，这位大人物一定很喜欢这些花，他也一定像我一样，喜欢收集可爱的小东西，比如美丽的贝壳、有趣的石头和邮票。
走出院子，我感觉自己好像长大了，也更懂事了。
我以后也要像这位大人物一样，认真学习，珍惜生命，努力成长，做一个对社会有用的人。
我要像他一样，把自己的名字留在这个世界上，让人们永远不会忘记。
寻访名人故居写作文
寻访名人故居写作文
听说这附近有个老院子，是鲁迅小时候住的地方。
我顺着小道找过去，嘿，还真是个藏得住的好地方！推开那扇旧木门，吱嘎作响，好像时光都给我打开了一扇窗。
院里那颗枣树，看着就亲切，仿佛在说，“你来啦，等你好久了！”。
哎呀，这儿还有条小巷子，听说郭沫若以前就住这儿。
跟鲁迅那儿完全不一样，这儿更像个现代小青年的工作室。
我朝窗户里望了望，心想，当年他们是不是就在这儿聊文学、侃大山？
走累了，想找个地儿歇歇脚。
一抬头，茅盾故居的牌子就挂在眼前。
这地儿真有水乡的感觉，白墙黑瓦，小桥流水。
我站桥上，看着河水悠悠，心想，茅盾是不是就在这儿找灵感，写出了那么多好故事？
巴金？巴金！哎，这不是巴金的故居吗？我一脚踏进去，就看见满屋子的书。
书架上摆得整整齐齐，一看就知道主人是个爱书如命的人。
我随手翻了翻，仿佛能感受到巴金当年写东西时的那种热情，那种对文学的执着。
逛了一圈，感觉自己仿佛和这些文学大咖们来了个亲密接触。
他们的故居，就像他们的精神遗产，告诉我们，文学，就是生活，就是情感，就是真实。
沿着大师的足迹前进作文
沿着大师的足迹前进作文
听说大师以前经常在这儿晃悠，我也来找找感觉。
走在小镇的石板路上，感觉脚底下都是历史。
这石头被踩得溜光水滑，肯定有不少故事。
我闭上眼，仿佛能听到大师的脚步声，那种从容不迫，真是让人佩服。
竹林那边儿风呼呼的，真是凉快。
竹叶摩擦的声音，有点像大师跟我说话，轻言细语的。
我看着阳光穿过竹叶，感觉大师就在我身边，拿着毛笔挥洒自如。
我深吸一口气，心里也痒痒的，想跟着画两笔。
沿着小溪走，水声哗啦哗啦的，听着就让人舒心。
这溪水清得像镜子，映照出我的影子，还有大师的模样。
我好像跟大师在这儿碰过面，聊过天。
我笑了笑，继续往前走，心里暖洋洋的。
到了山顶上，眼前一片开阔，整个世界都展现在眼前。
这感觉太爽了，就像大师以前站在这里，俯瞰整个世界一样。
我看着这美景，心里充满了感激和敬意。
跟着大师的足迹走，我也能看到这么美的风景，真是值了！。
参观名人故居,追寻作家足迹作文
参观名人故居,追寻作家足迹作文《参观名人故居，追寻作家足迹》今天老师带我们去参观了一位名人的故居，那是一个特别有趣的地方！一走进大门，我就感觉好像穿越到了过去。
院子里有一棵很大很大的树，听说这位名人小时候经常在这棵树下玩耍。
故居里摆放着好多旧东西，有古老的书桌，还有已经泛黄的书籍。
我仿佛看到这位作家坐在书桌前，认真地写作。
老师给我们讲了一个关于这位作家的故事。
说他小时候家里很穷，但他特别喜欢读书，经常借着月光看书。
正是因为他的努力和坚持，才写出了那么多好看的作品。
这次参观让我明白了，只要我们努力学习，坚持自己的梦想，也能像这位作家一样了不起！《参观名人故居，追寻作家足迹》哇塞！今天我们去参观名人故居啦！一到那里，我就被那古色古香的房子吸引住了。
房子虽然有些旧，但是充满了神秘的气息。
我们走进一间屋子，里面有好多老照片。
从照片里，我看到了这位作家不同时期的样子。
我还看到了他曾经用过的笔，虽然已经很旧了，但是好像还带着他写作时的温度。
听老师说，这位作家写的故事可有趣啦，他总是能把生活中的小事写得特别精彩。
比如他写自己在田野里捉蚂蚱，能让我们感觉好像也在那片田野里一样。
这次参观让我对这位作家更加敬佩，我也要像他一样，把身边的事情都记录下来。
《参观名人故居，追寻作家足迹》小朋友们，今天我要给你们讲讲我参观名人故居的奇妙经历。
我们到了那个地方，房子看起来有点旧旧的，但是特别有味道。
一进门，就好像走进了一个神秘的世界。
我看到了一间书房，里面堆满了书，我想这位作家一定读了好多好多书，才能变得这么厉害。
还有一个小角落，放着作家小时候的玩具，听说他玩玩具的时候也会想出很多有趣的故事。
最让我兴奋的是，我看到了作家写的第一份稿子，上面有好多修改的痕迹。
这让我知道，就算是大作家，也要不断努力才能写出好作品。
这次参观太有意思啦，我以后也要好好读书，像这位作家一样！《参观名人故居，追寻作家足迹》嘿，小伙伴们！我刚去参观了一个特别棒的地方——名人故居。
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跟随名师脚步，游学名家故里
本文是关于初中作文的跟随名师脚步，游学名家故里，感谢您的阅读！
我去过鲁迅留学仙台时读书的阶梯教室，在那里，鲁迅和藤野先生结下了深厚的师生友谊。
今天，我又有机会去鲁迅少年时期读书的三味书屋，在那里，鲁迅遇到了他的启蒙老师寿镜吾先生。
我的心情好激动！是浙江少年儿童出版社为我们32位学生提供了这次千载难逢的机会。
我们乘坐的大巴，在一路欢歌笑语中来到了绍兴。
第一站是鲁迅故居。
我们首先参观了宽敞的厨房，在卧室里，我还看到了一张床，那可是鲁迅当年睡过的，不是仿制品。
从鲁迅故居出来不远的地方，就是我们的第二站，无人不晓的三味书屋。
跨入门槛，上方悬挂着一块写着“文魁”的匾，听说寿家出过举人。
穿过一扇黑色的竹门，我们便来到了当年鲁迅念书的房间。
同行老师告诉我们，“三味”指的是布衣暖，菜根香，诗书滋味长，也就是说当普通老百姓，吃粗茶淡饭，认真读书。
我看到房间里有许多大小不一的桌椅，原来当时的私塾只提供书本，桌椅得自带，难怪书桌这么不统一，看来那个年代的学习条件真的很恶劣。
除了讲台之外，房间里还摆放着八张桌子，这就意味着教室里只有八个人，这才是真正的小班化教学呀！真羡慕！大家一定都听所过鲁迅因为迟到刻“早”字自勉的故事吧，我很想看看课桌的右下角那个“早”字是否还保留着，但年复一年，日复一日，字迹已经很模糊了。
走出三味书屋时，一株茂盛的桂花树映入眼帘，据说鲁迅经常在这里捉知了。
第三站是百草园，鲁迅儿时玩耍的乐园。
和黑乎乎的三味书屋相比，这里空气清新甜润，树木枝繁叶茂，河水清澈见底。
不过，菜地上长满了野草，而且没有见到蟋蟀和黄蜂，有些遗憾。
在咸亨酒店美食一餐后，我们又回到了三味书屋。
大家穿上蓝色长袍，带上一顶垂挂着长麻花辫子的帽子，
准备亲身体验一下当年鲁迅上课的情景。
《小学生鲁迅读本》的作者刘老师给我们讲了一个美女蛇的故事。
这个故事是一位老和尚随口编的。
刘老师一层一层启发我们，我们终于明白了，老和尚之所以编这个故事，是因为他身为和尚，不能喜欢美女，于是索性让大家都不喜欢美女。
一个简单的故事，能引发很多思考呀。
今天，我看到了鲁迅的故里，听到了名师的讲课，认识了很多朋友。
虽然只有短短的一天，但是，三味书屋的课桌、百草园的野草、咸亨酒店的梅干菜蒸肉已经深深印在了我的脑海中。