小学英语趣味记单词
大中小学英语单词趣味记忆词
大、中小学英语单词趣味记忆100词“大、中小学英语单词趣味记忆100词”(小学部分)1、hippo['hipəu]n.河马拆分：hi—“嗨”的发音；pp—“屁屁”的拼音首字母；o—形状像圆形；联想：嗨，屁屁圆圆的是河马2、tiger[`taɪɡɚ] n.老虎拆分：ti—“踢”的拼音；ge—“个”的拼音；r—“人”的拼音首字母；联想：老虎踢倒了一个人3、 spider [ 'spaidə] n.蜘蛛2015/1/15拆分：spi—“蛇皮”的拼音首字母；de—“的”的拼音；r—“人”的拼音首字母；联想：披了蛇皮的人在捉“蜘蛛”4、horse [ hɔ:s ]n.马拆分：h—“虎”的拼音首字母；or—（英语）或者；se—“蛇”的谐音；联想：虎或蛇都不如“马”跑得快5、elephant [ 'elifənt ] n.大象拆分：ele——“饿了”的拼音；ph——“破坏”的拼音首字母；ant——蚂蚁；联想：”大象”饿了就会去破坏蚂蚁窝6、banana [bəˈnænə] n.香蕉拆分：ba—“爸”的拼音；na—“拿”的拼音；联想：“香蕉”很好吃，爸爸拿了又拿7、chicken[ 'tʃikin ]n.小鸡拆分：chi—“吃”的拼音；c—“草”的拼音首字母；ken—“肯”的拼音；联想：“小鸡”吃了草就变成肯德鸡了8、sweet[ swi:t ] n.糖果拆分：s—形状像蛇；we—我们；et—“额头”的拼音首字母；联想：蛇爬到我们的额头上吃“糖果”9、vegetable[ 'vedʒitəbl ]n.蔬菜拆分：v—希腊字母“五”， e—“鹅”的拼音；ge——“各”的拼音；table——桌子；联想：五只鹅把各自的“蔬菜”都拿到桌面上来一块吃10、tomato[ tə'mɑ:təu] n. 西红柿拆分：“他妈头”的谐音联想：他妈的头像“西红柿”11、jeans[ dʒi:nz ] n.牛仔裤拆分：je—“饥饿”的拼音首字母；an—“一个”； s—形状像蛇；联想：饥饿的一条蛇吃掉了我的“牛仔裤”12、sock[ sɔk ] n.短袜拆分：so—【英语】“如此”；ck—“刺客”的拼音首字母；联想：穿着如此“短袜”的刺客13、floor[ flɔ:, flɔə ] n.地板拆分：f—“佛”的拼音首字母；loo—(象形)数字100；r—（象形）草；联想：这个“地板”是佛用100棵草做成的。
三年级英语趣味背单词
三年级英语趣味背单词
三年级英语学习是一个非常关键的阶段，背单词是学习英语的基础。
然而，对于小学生来说，单调的背诵常常让他们感到乏味和无聊。
因此，我们需要寻找一些趣味背单词的方法，来激发孩子们学习英语的兴趣。
1. 制作单词卡片
将英语单词写在卡片上，每个卡片上画上单词的图片，让孩子们通过看图识单词，记住单词的发音，同时也能学习到单词的意思。
2. 互动游戏
玩一些基于单词的互动游戏，例如猜单词、跳单词等，不仅能够让孩子们在游戏中学习单词，还能增强他们的记忆能力。
3. 制作单词谜语
将单词的字母打乱，让孩子们拼出正确的单词，这不仅可以增加他们的趣味性，还能增强他们的拼写能力。
4. 学习歌曲
使用简单易懂的歌曲，让孩子们学习英语单词。
孩子们在轻松的歌曲中学习单词，不仅能够增加孩子们的兴趣，还能提高孩子的英语听力和发音能力。
5. 单词书法练习
将单词写在纸上，让孩子们用漂亮的字体书写单词，这不仅能够帮助孩子们记住单词，还能增强他们的审美能力。
通过以上的趣味背单词方法，可以有效地激发孩子们学习英语的
兴趣，提高孩子们的英语水平。
父母和老师应该积极引导孩子们学习英语，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
英语单词趣味联想记忆
单词串联记忆Decline 减少下降编码：de=大鹅，c=菜，line=线故事：大鹅的菜和线都减少了Line 线编码：li=梨，ne=呢故事：梨呢？在线堆里Pine 松树编码：pi=劈，ne=呢故事：松树劈呢？还是不劈呢Dine 吃饭编码：di=弟，ne=呢故事：弟呢？吃饭了Underline 在...下划线编码：under=在下面，line=线故事：在下面划线就是在...下划线Deadline 最后期限编码：dead=死的，line=线故事：死的线引申为最后期限Headline 大字标题编码：head=头，line=线故事：头部位置用线条标示出来的标题就是大字标题Outline 概述编码：out=外面，line=线条故事：外面的线条上写着概述Under 在...下面编码：un=晕，de=的，r=人故事：晕的人在下面Underground 地下的编码：under=在下面，ground=地面故事：在地面下面就是地下的Understand 懂得明白编码：under=在下面，stand=站故事：在下面站了一会，就明白了Underwear 内衣编码：under=在下面，wear=穿故事：在下面穿的衣服叫内衣Understanding 领会编码：understand=理解，ing=正在进行故事：理解正在进行，说明已经领会了Dead 死的编码：de=大鹅，ad=广告故事：大鹅看到死的广告Head 头编码：he=他，ad=广告故事：他抬头看广告Headache 头疼编码：head=头，ache=疼故事：头+疼就是头疼Headmaster 中小学校长编码：head=头，master=主人故事：头头，又是学校主人，就是中小学校长Headmistress 女校长编码：head=头，mis=秘书，tr=树，e=鹅，ss=两个美女故事：头发很长的秘书在树上遇到鹅和两个美女在谈论女校长的事情Headteacher 中小学班主任编码：head=头，teacher=老师故事：头发很长的老师就是中小学班主任Out 外面编码：ou=藕，t=提故事：藕谁提到外面去的Outdoors 在户外编码：out=外面，doors=门故事：通过外面的门，就是在户外Outing 郊游编码：out=外面，ing=正在进行故事：外面正在进行郊游Outer 外部的编码：out=外面，er=儿故事：外面的儿子也就是外部的儿子Outward 外出的编码：out=外面，ward=保卫故事：外面的保卫就是外出的那个人Outgoing 爱交际的编码：out=外面，going=正在走故事：外面正在走的人是爱交际的Outspoken 直率编码：out=外面，spoken=口语的故事：外面口语很好的人很直率Outstanding 优秀的编码：out=外面，stand=站，ing=正在进行故事：外面正在站的人是非常优秀的Output 产量编码：out=外面，put=葡萄故事：外面的葡萄产量很不错Outcome 效果编码：out=外面，come=过来故事：外面过来一人，手里拿着结果Pineapple 菠萝编码：pine=松树，apple=苹果故事：松树上有苹果也有菠萝。
三年级下册英语 单词趣味记忆法
三年级下册英语单词记忆Unit1UK 英国拆分：U（谐音：有）+K（字标：皇冠）记忆：英国有皇冠。
Canada 加拿大拆分：can（拼音：蚕）+a（字标：苹果）+da（拼音：大）记忆：加拿大的蚕爱吃苹果越大越好。
USA 美国拆分：U(谐音：邮）+SA（拼音：撒）记忆：美国的邮票上是撒旦。
China 中国拆分：chi（拼音：吃）+na（拼音：拿）记忆：外国人到中国既吃又拿。
she 她拆分：she（拼音：蛇）记忆：她是蛇精变得。
student 学生拆分：s（首拼：神）+tu（拼音：兔）+de（拼音：的）+nt（难题)记忆：神兔把学生的难题算出来了。
pupil 小学生拆分：pu（拼音：扑）+pi（拼音：皮）+l（字标：信封）记忆：小学生扑到了皮信封。
he 他拆分：he（拼音：呵）记忆：他呵斥下属。
teacher 教师拆分：tea（英：茶）+che（拼音：车）+r（字标：兔子）记忆：教师喝着茶开着车撞到了兔子。
boy 男孩拆分：bo（数字：60）+y（字标：轮船）记忆：男孩有60艘轮船。
或男孩拿了60艘轮船。
girl 女孩拆分：g（首拼：哥）+i(字标：毛毛虫)+rl(首拼：日历）记忆：女孩把哥的毛毛虫夹在日历中。
new 新的拆分：n（首拼：你）+ew（首拼：俄文）记忆：你要学习新的俄文。
frien d 朋友拆分：fr（首拼：富人）+i（字标：毛毛虫）+en（拼音：摁）+d（字标：桌子）记忆：富人把毛毛虫摁到桌子上。
today 今天拆分：to（谐音：吐)+day（英：一天）记忆：今天吐了一天。
Unit2father 父亲；爸爸拆分：fa（拼音：发）+th（首拼：太后）+er（拼音：耳）记忆：爸爸发现太后少了一只耳朵。
dad 爸爸（口语）拆分：da（拼音：打）+d（字标：桌子）记忆：爸爸打坏了桌子。
man 男人拆分：ma（拼音：马）+n（首拼：尿）记忆：男人渴的喝马尿。
woman 女人拆分：wo（拼音：我）+man（拼音:蛮）记忆：我不喜欢蛮不讲理的女人。
小学英语单词趣味记忆法
小学英语单词趣味记忆法Animals(动物)ant [ ænt ] n.. 蚂蚁分析：an――一个；t――形状像伞；记忆方法：蚂蚁举着一把伞bear [ beə(r) ] n. 熊分析：b――近似数字6；ear—－耳朵；记忆方法：6只耳朵的熊bird [ bə:d ] n . 鸟分析：bi――“比”的发音；r――“人”的拼音首字母；d――“大”的拼音首字母；记忆方法：比人还要大的鸟budgie n .相思鹦鹉分析：bu――“不”的发音；dg――“大哥”的拼音首字母；i――“爱”的谐音；e——“鹅”的拼音；记忆方法：这只鹦鹉不让大哥爱鹅butterfly [ 'bʌtəflai ] n. 蝴蝶分析：butter――黄油（奶油）；fly――飞；记忆方法：黄油（奶油）上面飞来了一只蝴蝶cat [ kæt ] n . 猫分析：ca――“擦”的发音；t――形状像雨伞；记忆方法：一只猫在擦雨伞cheetah [ 'tʃi:tə ] n. 印度豹分析：che――“车”的发音；et――“一头”的拼音首字母；ah――“啊哈”的发音；记忆方法：车里面跑出一头印度豹，吓得我“啊哈”的一声大叫cow [ kau ] n. 母牛分析：c――“吃”的拼音首字母；ow――“我”的拼音反写；记忆方法：我吃了一头母牛crocodile [ 'krɔkədail ] n. 鳄鱼分析：c——“吃”的拼音首字母；ro——“肉”的谐音；co——“cola”的简写；di——“弟”的拼音；le——“乐”的拼音；记忆方法：鳄鱼吃肉的时候喜欢喝可乐，弟弟看得直乐dog [ dɔg ] n.狗分析：do――做；g――“狗”的拼音首字母；记忆方法：我不想做狗duck [ dʌk ] n.鸭子；分析：du――“毒”的拼音；ck ――“刺客”的拼音首字母；记忆方法：我拿了一只有毒的鸭子给刺客elephant [ 'elifənt ] n.大象分析：ele——“饿了”的拼音；ph——“破坏”的拼音首字母；ant——蚂蚁；记忆方法：大象饿了就会去破坏蚂蚁窝fox [ fɔ:ks ] n.狐狸；分析：fo——“佛”的拼音；x——形状像剪刀；记忆方法：狐狸在佛像前用剪刀自杀fish [ fiʃ] n.鱼分析：f——形状像拐杖；is——是；h——“活”的拼音首字母；记忆方法：拐杖下面的这条鱼是活的frog [ frɔg ] n.青蛙分析：fr——“飞人”的拼音首字母；o——形状像太阳；g——“哥”的拼音首字母；记忆方法：飞人从太阳上捉了一只青蛙给哥hare [ hɛə ] n.野兔分析：h——形状像椅子；are——是；记忆方法：坐在椅子上的是一只野兔hamster [ 'hæmstə(r) ] n. 仓鼠分析：“喊死它”的谐音；记忆方法：见到仓鼠我们就要喊死它hippo [ 'hipəu ]n.河马分析：hi——“嗨”的发音；pp——“屁屁”的拼音首字母；o——形状像圆形；记忆方法：嗨，屁屁圆圆的就是河马horse [ hɔ:s ]n.马分析：h——“虎”的拼音首字母；or——或者；se——“蛇”的谐音；记忆方法：虎或蛇都不如马跑得块lion [ 'laiən ]n.狮子分析：li——“梨”的拼音；on——上；记忆方法：谁敢把一个梨放在狮子的头上？mouse [ maus ]n.老鼠分析：mo——“摸”的拼音；us——我们；e——“鹅”的拼音；记忆方法：老鼠摸得我们变成了鹅owl [ aul ]n.猫头鹰分析：l——数字1；wo——“我”的拼音；记忆方法：我撞翻了一只猫头鹰pig [ pig ]n.猪分析：pi——“屁”的拼音；g——“股”的发音首字母；记忆方法：我喜欢吃猪屁股rabbit [ 'ræbit ] n.兔子分析：ra——“拉”的谐音；bb——“爸爸”的拼音首字母；it——它记忆方法：兔子拉着爸爸给它讲故事seal [ si:l ] n. 海豹分析：sea——海；l——“捞”的拼音首字母；记忆方法：从海里捞起一只海豹sheep [ ʃi:p ]n. 绵羊分析：she——她；ep——“鹅皮”的拼音首字母；记忆方法：她给绵羊穿上一身鹅皮snail[ sneil ]n.蜗牛分析：s——形状像蛇；nail——“奶酪”的拼音；记忆方法：蛇给蜗牛做奶酪snake[ sneik ]n.蛇分析：s——形状像蛇；na——“拿”的拼音；ke——“可”乐的拼音；记忆方法：蛇拿起了一瓶可乐spider [ 'spaidə ] n.蜘蛛分析：sp——“蛇皮”的拼音首字母；de——“的”的拼音；r——“人”的拼音首字母；记忆方法：这个披上了蛇皮的人正准备捉蜘蛛。
小学英语单词(谐音)顺口溜记忆口诀汇总
小学英语顺口溜记忆大全元音a,e,i,o,u及其字母组合我家dad(爸爸)，脾气bad(坏)，让我sad(伤心难过) 有只cat(猫咪)，非常fat(肥胖)，专吃rat(鼠)放下plate(盘子)，赶到gate(门口)，已经late(晚了) 清晨wake(醒)，来到lake(湖边)，钓上snake(蛇) 撇下net(网)，鱼没get(得到)，衣服wet(湿了)为捉pest(害虫)，从不rest(休息)，本领best(最棒) 一只pig(猪)，非常big(大)，把洞dig(挖)没给tip(小费)，把我lip(唇)，装上zip(拉链)一只kite(风筝)，颜色white(白色)，被狗bite(咬)学会ride(骑车)，妈妈pride(自豪)清晨jog(慢跑)，带上dog(狗)，踩到frog(青蛙)轻轻hop(跳)，跳上top(顶部)，唱起pop(流行音乐) 把眼close(闭上)，用我nose(鼻子)，去闻rose(玫瑰) 喝着coke(可乐)，听着joke(笑话)，把腰broke(扭伤) 举着gun(枪)，瞄准sun(太阳)，不停run(跑)小小bug(虫)，把我hug(环抱)找个excuse(借口)，借车use(用)，遭到refuse(拒绝) 假装mute(哑巴的)，真是cute(聪明的)元音a,e,i,o,u+r的组合发音开着car(车)，向着star(星星)，路途far(遥远)想变smart(睿智)，必须start(开始) ，学习art(艺术) 一个driver(司机)，掉进river(河里)，生命over(结束) 一个robber(强盗)，专抢rubber(橡胶)穿上shirt(衬衫)，脱下skirt(裙子)，扔进dirt(污垢)这只bird(鸟)，总跑third(第三)个子short(短小)，喜欢sport(运动)，跑到airport(太空) 拿着fork(叉)，吃着pork(猪肉)一个nurse(护士)，丢了purse(钱包)买只turtle(龟)，颜色purple(紫色)o及其字母组合的发音一只goat(山羊)，穿件coat(外套)，上了boat(小船)一片oat(燕麦)，卡在throat(喉咙)燃烧oil(石油)，直到boil(沸腾)，倒进soil(土壤)是否join(加入)，抛起coin(硬币)带上hook(钩)，来到brook(溪)，水面look(看)手拿book(书)，一边look(看)，开始cook(做饭)炎热noon(中午)，跳上spoon(勺子)，飞到moon(月球)一个fool(傻瓜)，掉进pool(水池)，真是cool(凉爽)西瓜round(圆的)，长在ground(地面)，被我found(发现)一只mouse(耗子), 穿件blouse(衬衫),走进house(屋子)天在snow(下雪)，风在blow(吹)，树在grow(生长)秋风follow(追随)，树叶yellow(黄色)，落到pillow(枕头)不知cow(牛)，近况how(怎样)，去问now(现在)一座town(镇)，不停down(下沉)，快要drown(埋没) e,a字母组合的发音一只bee(蜜蜂)，躲进tree(树)，没人see(看见)悬崖deep(深)，开着jeep(吉普)，莫要sleep(睡觉)抱着Barbie(芭比)，吃着cookie(饼干), 看着movie(电影)被我niece(侄女)，摔成piece(碎片)丢了glue(胶水)，没有clue(线索)，脸气blue(蓝色)手拿tissue(组织，薄纱)，排好queue(列队)一颗pea(豌豆)，掉进sea(大海)，泡壶tea(茶)身体weak(虚弱)，爬上peak(高峰)，无力speak(说话)吞进lead(铅，领导)，摸摸head(头)，已经dead(死了)吃着bread(面包)，报纸spread(展开)，开始read(读)不停train(训练)，没有pain(付出)，哪有gain(收货)把手raise(举起)，老师praise(赞扬)小狗paw(爪子)，拿根straw(稻草，吸管)，把画draw(画，拉)坐在lawn(草坪)，学习law(法律)y及其字母组合的发音抱着puppy(小狗)，心里happy(快乐)被窝cozy(舒适)，床上lazy(怠惰的)，真是crazy(疯狂的，着迷的)如果shy(腼腆)，不敢try(尝试)，飞机会fly(飞行)不停cry(哭泣)，眼泪dry(干涸)，下锅fry(油炸)很多day(天)，没发pay(薪水，工资)，无话say(说)天空gray(灰暗)，无心play (玩耍)，回家stay(呆着)顽皮monkey(猴子)，捡起key(钥匙)，扔向donkey (驴，傻瓜)为了honey(亲爱的，宝贝)，节省money(钱，支出)有个boy(男孩)，玩着toy(玩具)，心中joy(喜悦)跳进soy(黄豆，酱油)，尽情enjoy(享受)一只hare(野兔)，居然dare(敢)，对我stare(盯)困难share(分担)，互相care(关心)，赶走scare(恐惧) 天气fair(转晴，公平)，凉爽air(空气)，吹拂hair(头发) 崭新chair(椅子)，滚下stair(楼梯)，需要repair(维修) 昨天fire(火，开除)，今天hire(聘请)，后天retire(退休) 扑灭fire(大火)，真是tire(疲惫)离我near(近)，含着tear(泪，撕扯)，叫我dear(亲爱的) 一头bear(熊，承受)，裙子wear(穿着)，采摘pear(梨) 一只deer(鹿)，举起beer(啤酒)，大喊cheers(干杯) 这个engineer(工程师)，事事pioneer(先锋)洗完face(脸)，系好lace(带子，花边)，参加race(竞赛) 吃着rice(米)，加点ice(冰)，口喊nice(好)听听music(音乐)，变变magic(魔术)，吃吃garlic(大蒜) 看完comic(滑稽，喜剧)，野外picnic(野餐)动作quick(迅速)，把只cock(公鸡)，藏进sock(袜子) 脱下jacket(夹克)，忘记ticket(车票), 还在pocket(口袋) 同学each(每)，手拿peach(桃子)，来到beach(海滩) 观众watch(观看)，激烈match(比赛)，球来catch(接着) n及其字母组合的发音天气sunny(晴朗)，身无penny(一分钱)，感觉funny(滑稽，有趣)最快runner(跑步者), 成了winner(胜利者), 享受dinner(晚餐)拿起ink(墨)，不加think(考虑)，仰头drink(饮用)敌人tank(坦克，池塘)，装上bank(银行，储库)，老天thank(感谢)山路along(顺着，沿着)，跑步long(过长)，身体strong(强壮)像个king(国王)，插上wing(翼，翅膀)，不停swing(摆动，挥舞)美好spring(春天)，歌儿sing(唱)，鲜花bring(带来)一首song(歌)，歌词long(长)，总唱wrong(错)q,x,l,r及其dr,tr的发音一头fox(狐狸)，躲避ox(牛)，藏进box(盒子)忘背text(文本，课本)，绝无next(下次)身体ill(生病)，买来 pill(药)，堆成hill(山)饭后hurry(匆忙)，书包carry(带上)，迟到sorry(对不起)一根needle(针)，掉进noodle(面条)我家parrot(鹦鹉)，爱吃carrot(胡萝卜)做个dream(梦)，掉进stream(溪流), 大声scream(惊叫)穿着dress(礼服)，下着chess(棋), 结果mess(糟糕)一辆truck(大卡车)，满载duck(鸭子)，一路luck(顺利)其他辅音字母组合的发音规律小小age(年纪)，读读page(书，页)，提高wage(工资)碰到trouble(问题)，努力double(加倍)打开fridge(冰箱), 端出porridge(稀饭), 扔下bridge(桥)他很tough(艰难), 喝酒enough(很多)，从不laugh(笑)心中wish(愿望)，钓到fish(鱼)，做成dish(菜)飞机crash(崩溃，坠毁)，烧成ash(灰烬)，损失cash(现金)一个youth(青年人)，张开mouth(嘴)，吹到south(南边)洗完bath(澡)，学习math(数学)我的mother(妈妈), 生个brother(弟弟), 想要another(另一个)寒冷weather(天气), 身披leather(皮革), 头戴feather(羽毛)高高sky(天空) ，不知why(为什么)，掉下spy(间谍)站在peak(高峰)，对天speak(说)到了night(晚上)，打开light(灯)，保护sight(视力)方法right(正确)，坚持fight(加油)，前途bright(光明)一只chick(小鸡)，动作quick(快)，把我kick(踢)吃饭quiet(安静，平和)，注意diet(饮食)猫吃mice(老鼠mouse的复数)，味道nice(好)，想吃twice(第二次)这对twin(双胞胎)，总是win(赢)！lion狮子百兽王，key是钥匙开锁忙，juice果汁有营养，ice cream冰淇淋甜又香。
趣味英语单词快速记忆
趣味英语单词快速记忆一、自然拼读法英语单词是由26个英文字母构成，这些字母本身有一定的发音，而大部分单词都是符合发音规律的，所以用“自然拼读法”记忆单词，就像运用汉语拼音一样简单，真的会事半功倍哦！比如：bag：/bæg/，/b/-/æ/-/g/，根据发音规律，就知道发/b/的是字母b，发/æ/的是字母a，发/g/的是字母g，用自然拼读法就可以快速拼出单词b-a-g, bag。
chopsticks: /'tʃɒpstɪks/, 辅音字母的发音和汉语拼音很像，我们主要确定发元音的字母是什么就可以了。
发/ɒ/的是字母o, 发/ɪ/的是字母i,这样一个长单词立刻就记住了。
积累了一定量的词汇，你可以采用“归类记忆法”来梳理你的词汇库。
二、归类记忆法归类记忆法就是按照一定的逻辑，把同一类别的单词放在一起记。
归类的方式有很多，比如颜色、服饰、水果、餐具、文具相关的词等等。
还有一种分组的方法是按照词义分。
比如表示“能力”的一组词：ability, capacity, capability, genius, talent, competence, faculty, gift, aptitude 就可以放在一起记。
这种方法，可以让零散的、混乱的大量单词更有条理，有规律，记起来更快，也会记得更扎实。
当然，你也可以给自己提出更高要求，采取“联想记忆法”。
三、联想记忆法英语中有很多单词写法近似，只需要更改部分字母就可以了，比如toy：把“boy”中的“b”换成“t”就可以了。
同样的方法，你还可以掌握joy。
比如，brother：把“mother”中的“mo”换成“bro”就行了。
还有一些单词，可以用“加、减法”来记忆哦！四、加减法减法：key, monkey - mon = key加法：subway, sub ＋way ＝subway此外，有些单词本身比较有“特点”，我们可以和孩子一起观察单词的拼写或结构，通过自己的观察和想象，创造独特的记忆方法。
趣味识记英语单词(小学篇)
趣味识记英语单词（小学篇）从小英语就是我的弱项，每次考试都六七十分，没有一个好的学习方法。
现在，我到昂立学习了有一年的时间，英语单词识记非常快，并且英语成绩提高很显著。
昂立教育老师给大家快速高效的单词记忆方法。
一、巧用英语单词卡片在英语单词教学过程中，出了开展游戏，串词成句外，还应注意应用直观形象的教学手段，小学生对卡片有着很大的好奇心，教师可以充分利用卡片的特点增加教学趣味性。
卡片的制作有两大类：第一类是教师制作卡片，为了便于学生观看，这类卡片会显得生动一些，体积大一些，直观、生动，形象的卡片能激发学生的学习兴趣，例如，在进行单词cat的教学时，教师可以在卡片的背面标注cat的英文写法，在卡片前面印上猫的直观形象，在教学开始之前，教师讲一个关于猫的谜语，当学生猜出谜语时可以向学生展示猫的直观形象，当学生的参与兴趣高涨时，再让学生看猫的英语单词的写法，这样利于学生形成直观形象的记忆，提高记忆的速度，进而提高教学效率。
还有一类卡片是学生自己制作的卡片，这类卡片的优点在于便于学生随身携带，应用方便，这样学生除了在课堂上进行单词记忆外，课外也能随时进行单词的巩固记忆，还可以相对减少学生学习单词的乏味枯燥的感觉。
另外，这类单词卡片还有很多用处，如进行“反应快慢比赛”游戏时，教师念出某个单词，学生快读在卡片集中找出相对应的单词卡片：进行“找朋友”的游戏时，教师展示图片，学生根据教师的提示找出相对应的单词卡片......这样学生的学习兴趣可以得到提高，也锻炼了活跃学生的思维能力。
识记单词的方法有很多种，但是在小学阶段的英语单词教学中须坚持“寓教于乐”，让学生在愉快轻松的氛围中获取知识，也让他们在快乐学习的过程中找准适合自己的学习方法。
二、串词变成故事，串词造句子的趣味单词识记法英语句子的基本构成体为英语单词，若离开了单词，则英语句子无法组成，当然，若离开了句子，单词也就没有了活力与生机，在人与人交往过程中，最基本的沟通单位应该是句子，虽然孤立的单词在某些特定情况下也能表示出完整的意思，但是容易引起分歧和歧义，所以，在进行小学阶段的英语单词教学的过程中，需注意串词成句或者利用单词编故事因此学生的学习兴趣。
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2.40min
∙Gentle[ˈdʒɛntl]
∙中文名：金特尔
∙性别：女生
∙名字来源：英语
∙寓意：有礼貌的
随着孩子们英语阅读量的加大,词汇渐渐成了他们的“拦路虎”，很多同学觉得英语单词很难记。
我把学生所学的单词进行总结、归类，总结出一些记忆的方法，并向学生推荐，学生们用了之后都觉得比较实用，感受到了记忆单词的乐趣!方法有这样一些。
1.分类记忆：把单词进行分类，如：颜色、文具、动物、食品、称谓、职业等，进行分
类记忆。
2.整体记忆：把几个字母看作一个整体来记如：“ow”再加上不同的字母，可组成how,
cow, low, now, town, down, know ”等; “ight”，再在前面上不同的字母，可组成eight, light, right, fight, night, 等。
3.形象记忆：如：“tree ”把tr 看成树干和树枝，把ee 看成树叶。
“eye ”把两个
e 看成两个眼，中间的y 是鼻子。
“banana ”把a 看成一个个的香蕉。
“bird ”把b
和d 看成两个翅膀等等。
4.加法记忆：如：after ＋noon ＝afternoon , school ＋bag=schoolbag
5.比较记忆：英汉比较如：T-shirt(T恤) 同音词的比较如：eye-I, see-sea, right-write
6.读音记忆：根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。
7.卡片记忆：自制单词卡片，随身带着，有空就拿出来读一读，记一记单词。
8.睡眠记忆：晚上睡前读两遍要记的单词，然后睡觉，第二天醒来后再读两遍，这样记
忆效果不错。