一二班学生阅读记录卡
一2班课外阅读记录卡
姓名：给孩子的话亲爱的孩子：你们已经会认很多很多字了，你会喜欢看哪些书呢？快快去看看你喜欢的书吧，在书里，你会知道很多很多有趣的故事，获得很多很多的知识，你将会因为读书而更觉得学习有意思。
爱你们的李老师 2015年春给家长的话尊敬的家长：为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们班将开展阅读课外书活动。
由于一年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，完成读书笔记。
相信用心的家长还会和孩子共同阅读并交流感受体会，建议在孩子读完一本书后和孩子聊一聊，如：读故事类的图书可以问：这本书里你最喜欢谁啊？为什么？科普类的可以问：读了这本书，你知道了什么？不要一下子把一堆书一股脑摆在孩子面前，要让孩子带着期待读完一本再去购买下一本书，让孩子享受阅读带来的愉悦和成就感。
相信你会为孩子创设良好的读书氛围，提醒孩子每天坚持读书20分钟（另外建议大声朗读十分钟），然后完成记录卡。
阅读的习惯养成了，必将使您的孩子受益终生。
谢谢您的合作!李老师2015年春尊敬的家长朋友, 从今天开始,请您每天抽出30分钟的宝贵时间,陪伴孩子徜徉书海,使孩子养成终生受益的好习惯——阅读。
本课外阅读登记卡请家长每晚都要认真反馈评价，谢谢！尊敬的家长朋友, 从今天开始,请您每天抽出30分钟的宝贵时间,陪伴孩子徜徉书海,使孩子养成终生受益的好习惯——阅读。
本课外阅读登记卡请家长每晚都要认真反馈评价，谢谢！尊敬的家长朋友, 从今天开始,请您每天抽出30分钟的宝贵时间,陪伴孩子徜徉书海,使孩子养成终生受益的好习惯——阅读。
本课外阅读登记卡请家长每晚都要认真反馈评价，谢谢！一年级下学期第8周课外阅读登记卡尊敬的家长朋友, 从今天开始,请您每天抽出30分钟的宝贵时间,陪伴孩子徜徉书海,使孩子养成终生受益的好习惯——阅读。
本课外阅读登记卡请家长每晚都要认真反馈评价，谢谢！一年级下学期第9周课外阅读登记卡尊敬的家长朋友, 从今天开始,请您每天抽出30分钟的宝贵时间,陪伴孩子徜徉书海,使孩子养成终生受益的好习惯——阅读。
小学阅读指导课方案(优秀9篇)
小学阅读指导课方案（优秀9篇）一、课外阅读指导思想：加强人文关怀，营造良好的校园文化氛围，培养学生热爱读书的良好习惯，多读书，读好书，立志成才，特制定我校读书活动方案：二、实施步骤：（一）做好良好阅读兴趣的培养。
课外阅读，作为语文课的延伸，能扩大学生视野，发展智力，陶冶情感，从而提高学生的语文综合能力和整体素质，兴趣是学生学习的内驱力。
因此，要培养良好的课外阅读习必须从培养学生阅读兴趣开始。
1、以讲诱趣从新学期伊始，一有空闲，就可以让孩子们围坐在老师旁边，听老师给他们讲《安徒生童话》、《伊索寓言》等，让娓娓的话语带他们进入一个美妙的童话世界，从而激起他们强烈的看书欲望，激发阅读兴趣。
2、以境激趣我们还可以有意识地把学生带进图书馆、阅览室参观，任他们随意翻看，让他们感受课外书的吸引力，感染书迷专心致志读书的精神，感受那浓浓的读书氛围，从而激发阅读愿望。
3、以活动促趣有计划、有步骤地开展精品天天读，感悟天天说活动，鼓励学生利用空闲时间，借阅书报，每天早晨向同学们介绍自己的读书心得，并记录活动过程，对阅读次数多、感悟精彩的同学给予适当的奖励。
并开展师生共读活动。
推荐给学生的书教师也要读，并积极和学生交流读书心得，进行心灵的对话，这样不仅有利于师生情感的沟通，而且有利于学生精神世界的充实。
（二）创设有利的阅读环境阅读阵地建设分为：校园图书室建设，班级书架建设，家庭书架建设完全开放校园图书室，把借阅的自由交到学生手中。
每天下午两节课后，学生可以自由去借阅。
学校为班级增添一定数量的新课程必读书籍，不要阅读风刮来得时候就给班级3本5本的书，这样虽然每次花钱不多，但用处甚微，久之，钱就白花了。
书保存好了，每学期班级之间，年级之间进行互换，达到资源的充分共享。
家庭书架则是学校课外阅读的重要延伸，学生在家的时间最多，也是阅读的重要场所。
鼓励学生节约下零用钱，经常为自己的书架添本书。
（三）、做好阅读内容的推荐。
（1）结合课内阅读教学，以一篇带多篇收集和文章结构、主题方面相似的文章。
班级读书活动记录
班级读书活动记录三年级书声琅琅，笑声琅琅。
让孩子在书声、笑声中快乐健康的成长，是家长与我们老师共同的心愿。
开学时，当孩子们从学校图书馆借出的他们喜欢的《经典外国文学名著导读》、《世界童话名著系列》、《三毛大世界之生物王国、世界之窗、锦绣中华、科学殿堂、文学之旅等》、《诚实的故事》、《趣味数学》、《西游记》等54本好书，每天中午都能见到孩子们手棒书籍，三三两两的聚在一起，快乐的阅读着、讨论着・・・・・・与大师交友，与科学为伴，与知识共成长，转眼两个月过去了，孩子们纷纷找到我，提出了一个建议，原来孩子们想建立自己的班级流动图书馆。
建议一提出，全班孩子欢呼雀跃，纷纷捐来了各类书籍，百科知识、幽默漫画、名家名篇、智力趣题等不计其数，并自发开展比赛，看谁读的好书多，看谁写的评论好，人人争当是书香宝宝，家家争当书香家庭。
班上出名的巧手娃娃郑逢时还立刻给它取了一个好听的名字一一乖苹果书馆，并且设计了宣传画；苏文宣为大家提供了存放书籍的小书架；孩子们和老师一起共同讨论制定了读书公约；两位宣传委员（余航、柳奕佳）牺牲自己的休息时间，为大家定期管理小书馆；同时其他孩子还在班级建设栏目中设立了〃小小书天使〃、〃真言堂〃等栏目，定期为大家推荐好书，介绍好书内容及交流自己与家长的读书心得体会；另外有关读书的队会活动如"故事大王〃比赛；〃我是小诗人〃；〃成语接龙〃；〃我是书虫，我快乐〃演讲比赛也在孩子们的精心策划下有声有色地开展起来・・・・・・，刘禹宵同学在书香宝宝竟选活动中以自己的实际行动，征服了全班的小朋友，成都少儿频道还为他做了专访呢！〃小书虫〃孟子卿还将读书分成了几个阶段呢：闻书香一一精心选书；品书意一一仔细读书；煮书味一一与大家交流与讨论书。
其他孩子也不甘示弱，纷纷在〃真言堂〃发表自己的看法：读书阁让我们又多了一个了解世界、开阔眼界的地方。
我真的好喜欢哦！一一xx我希望读书活动不要结束，每天都让我们读到好书，让我们在书的海洋里成长。
“六认真检查”作业抽查情况记汇总
四年级语文四（1）班语文：1.练习册：已查45本，其中2本只批阅1次，大部分批改到45页左右，有2本批改到88-91页。
2.读书笔记：已查37本，共记录了8-11次不等的读书笔记。
3.过关清单：完成了2次，试卷张数共39张，全批全改，未进行2次批改。
4.作文本：已查39本。
共写了5次，批改3次。
完成在作业本上有2次，仿写2次，批改不祥实，学生书写潦草，没有统一的书写格式，较凌乱。
用纸写了3次作文，只改了其中一次，2次未批改。
5.词语抄写本：已查81本+39本，抄写词语没有明确要求，作业排版较凌乱。
6.听写本：已查38本，部分由学生批改，听写全批全改。
7.抄写本（疑似家庭作业本）：已查43本，全批全改。
四（2）班语文：1.练习册：已查47本，批改35次，全批全改，学生有订正，教师无二次批改。
2.作文本：已查47本，批改7次，有等级+分数、日期，有错字病句修改，评语详细。
3.抄写本：已查45本，批改21次，有二次批改，有等级、日期。
4.听写本：已查44本，批改13次，无订正，无二次批改。
好的方面：1.一班有读书笔记，可以长期坚持。
2.二班的作业批改较好，抄写本有二次批改的痕迹。
作文批改较好，等级+日期，错别字和病句均有修改，评语详细。
不足之处：1.四年级语文两个班的作业种类、作业量、作业批改质量差距较大。
2.很少有二次批改。
3.一班练习册批改不足，作文批改不足，听写本部分由学生批改，抄写本要求不明确，排版凌乱。
四年级数学四（1）班数学：1.练习册：已查45本。
已批阅到104页，全批全改，有等级，但并未进行2次批改。
2.口算题卡：已查45本。
已批阅至48-49页，全批全改，学生有订正，但教师未进行2次批改。
3.作业本：已查45本。
作业大概做了6次，少数几个学生未全批全改。
四（2）班数学：1.练习册：已查47本。
共批改48次，全批全改。
有等级和日期，无二次批改。
2.口算题卡：已查47本。
共批改33次，全批全改，有等级和日期，无二次批改。
经典阅读方案主题(8篇)
经典阅读方案主题(8篇)经典阅读方案主题篇1一、活动的目的和意义为了提升交运集团员工的综合素质，丰富员工的业余文化生活，营造阅读、思考和相互沟通的学习氛围，促进企业文化建设，根据集团公司企业文化建设的统一安排，在公司内部开展本次读书活动。
目的在于培养师生爱读书、读好书、好读书的习惯，拓展师生的知识面，提高师生的内在素养与修养，丰富师生的精神世界，培养师生的审美情趣，形成正确的人生观，价值观。
二、活动对象：40周岁以下青年员工三、活动时间：7月18日—8月28日四、活动内容和要求必读书目：《公司船》、《你在为谁工作》青年员工根据推荐图书写出读后感和心得体会，心得体会不拘泥于全书，可以来自书中的某一章节、片段，要求内容健康、积极向上，读后能给人以启迪。
推荐图书在阅读的过程中不得随意外借、涂抹或损坏，否则一律按原价赔偿。
五、活动程序根据学校科室分配，本次活动分为三个小组开展，教务科、实习科和后勤(总务、保卫、办公室、财务科)，各小组由责任人督导开展，每小组根据推荐图书写出不少于3篇的读书心得体会，所写心得体会由组长一并报送公司团委。
教务科：组长：邵连博实习科：组长：秦立莎后勤：组长：贾学飞六、评比及奖项设置本次活动由公司团委及《滨州交运报》编委会评出奖项。
一等奖：奖励价值100元购书劵(3人)二等奖：奖励价值80元购书券(6人)三等奖：奖励价值50元购书券(9人)交通技校团支部经典阅读方案主题篇2一、指导思想结合“4。
23”世界读书日，在前-届读书节活动的基础上，继续引领和推动我校课外阅读活动的深入开展。
引导全校师生以书为友，努力营造全校师生良好读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书作伴，与大师对话，经过阅读增长知识，提高修养，塑造完美心灵，打好人生底色，不断提高师生的综合素养，促进学校内涵发展。
二、活动主题书香溢学校，阅读伴我行三、活动时间四月份四、活动步骤(一)活动准备1、营造浓郁的读书氛围。
2024年学年四年级班务工作计划(二篇)
2024年学年四年级班务工作计划在教育工作中，本人秉持以下原则与策略，以促进学生的全面发展：一、关爱学生，尊重个性，树立信心本人深信，在教师的主导作用下，学生能够自我管理并实现自我约束。
为此，我积极发挥班干部的核心作用，视其为构建和谐班集体的关键因素。
通过组织班干部会议，我鼓励他们勇于思考、勇于实践，不仅成为执行者，更成为决策者。
只要提出的想法和活动能够激发学生的自觉参与，促进他们的学习与兴趣发展，均予以充分讨论。
这一做法充分调动了班干部的积极性和主体性，工作成效显著。
除参与学校组织的活动外，班级内部也积极开展各类活动，鼓励学生自主策划、组织与总结，取得了良好的效果。
二、以身作则，树立榜样我深知，班主任不仅是班级的组织者和管理者，更是教育者。
与学生相处的时间较长，因此，我的一言一行都将对学生产生深远影响。
我深知身教胜于言教，因此始终以高标准要求自己，确保做到“要求学生做到的，教师必须先做到”。
例如，我要求学生讲究卫生，不随意丢弃杂物，我自己也始终将垃圾放入垃圾桶。
这种正面的行为示范，对学生产生了积极的教育效果。
同样，我亦注重文明礼貌的示范，以促进学生的文明素养。
三、强化思想品德教育作为班主任，我深知对学生进行思想品德教育的重任，旨在促进他们身心全面健康发展。
对于四年级的学生而言，这是接受多方面教育的关键时期。
除了学习知识，更重要的是教会他们认识世界、辨别是非、学习做人。
因此，我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，进行相应的教学安排，以加强思想品德教育。
四、加强班级管理，培养自主能力为营造一个正直、有序的班风，创造良好的学习环境，我建立了自律小组，明确了每个成员的职责。
小组每日与参与年级评比的同学们保持沟通，及时发现问题并制定解决措施。
定期向全班同学汇报工作，总结成果与不足，提出建议与要求，并广泛征求同学们的意见和建议，以制定下一阶段的工作重点。
通过不断改进工作方法，激发同学们的积极性，共同推动班级常规管理走向正规化和制度化，使每位同学都意识到作为班级一员的重要性，自觉自律，为班级荣誉贡献力量。
阅读活动方案(通用19篇)
阅读活动方案（通用19篇）阅读活动方案篇1一、活动目的：启动“书香校园”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。
二、活动目标：1、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
3、通过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动领导小组：组长：高伟副组长：孙铭云组员：各中队辅导员四、营造浓浓的书香校园氛围：1、第三周升旗仪式启动读书活动。
通过多种形式，校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处，倡议全体师生多读书，读好书。
2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。
各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。
在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。
每个班级利用教室后书包柜建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。
3、班主任、语文教师向学生推荐好书(参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等)。
4、同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，举行“好书换着看”活动。
5、利用红领巾广播站播放“中外经典名篇欣赏”。
五、主要读书活动：(一)教师读书活动1、“书海导航”。
推荐教师阅读书目。
2、“漫步书海，品味人生”。
每位教师精读1—2本教育教学专著或文学作品，撰写读书心得。
3、“畅游书海，享受阅读”。
教师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。
4、“我为孩子诵经典”。
每位语文教师利用课前三分钟、语文课、早晚自习等时间为学生朗读经典作品。
(二)学生读书活动1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。
小书迷阅读记录卡活动感悟
小书迷阅读记录卡活动感悟为全面落实中心校关于“构建书香校园”读书活动的实施方案，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。
一、指导思想：根据新课程改革的多样内涵，为了创设全新的校园氛围，进一步非政府学生积极开展课外阅读，使学生在丰富多彩的书海中，不断扩大科学知识源，亲近母语，提升语文素养。
同时通过积极开展课外阅读，推动语文课堂教学改革，以读促写，以写下促读，读取分道，提升语文教学质量。
学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提升学校素质教育的质量，从而也有效率促进校风校纪的建设。
二、活动目标：1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香八十校园”的良好环境，并使写作真正沦为学生的自觉行动和生活须要。
2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
3.通过积极开展读书活动，鼓励老师，家长一同参予读书活动，营造较好的读书氛围，实行写作型班级，写作型学校，写作型家庭的建设。
三、活动主题全员写作，领悟方法，乐享欢乐；润泽经典,濡养心灵，底蕴生命。
四、活动措施：1.强化非政府。
建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
（1）、建立书香校园领导小组组长：宋华利（校长）副组长：张海峰（副校长）赵双成（副校长）组员：各班班主任及全体语文教师2.营造氛围。
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。
班级必须强化“书画班级”环境建设，必须存有写作园地，各类对照表制度，黑板报、图书角等合乎班级的特点，给学生创设收紧、惬意的写作环境。