部编版一年级上册4dtnl
统编版一年级上册语文《d t n l》(说课稿)
《d t n l》说课稿老师、同学们，大家好！我今天说课的内容是《d t n l》第一课时，下面我将从说教材、说学情、说教法学法、说教学过程、说板书设计五个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材《d t n l》是部编版小学语文一年级上册第二单元的第四课，本单元以汉语拼音为主题开展。
本课主要学习d t n l四个拼音，文中配有4幅图，这4幅图是配合教学四个声母的，可以帮助学生认读记忆声母的音和形。
二、说学情一年级学生对事物充满着强烈的好奇心和求知欲，想象力丰富、思维活跃，容易接受新知识，表现欲望较强，喜欢展示自己。
在新课程理念的指导下，已经能够自主学习，能够与他人合作学习。
但学生对课堂学习还不适应，容易疲劳，有意注意的时间比较短，观察能力有限。
通过本课的学习可以提高学生的拼读能力，为学生以后自主识字、学好普通话打基础。
三、说教学目标根据新课程标准倡导的自主、合作、探究的学习方式，以及教材和学生的特点，我制定了2个教学目标：1.正确认读声母d t n l，读准音，认清形，能正确书写。
2. 正确拼读d t n l与单韵母a e i u ü组成的音节。
四、说教学重难点基于对教学目标的准确把握，制定以下教学重难点：重点：1、学会d t n l四个声母，读准音，认清形，并能正确书写。
2、练习用d t n l与单韵母a e i u ü相拼。
难点：区别d与b、p的形，t与f的形。
五、说教法为了更好的突出重点，突破难点，让学生充分理解本节课的教学内容，结合一年级学生的实际情况，教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取情景教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来，乐于学，勤于思考。
情境教学法：有情有趣是教学。
教师只有在教学过程中想方设法为学生创造一个具体、生动、形象的情景，并通过恰当的方式把学生带入情境之中，让学生在具体情境的启发下进行有效的学习。
教学本课时，我通过看图说话、编顺口溜、游戏等途径，努力营造一个和谐、宽松的氛围，让学生在轻松愉快的氛围中掌握新知。
部编版一年级语文上册第二单元汉语拼音4《dtnl》课件
左下半圆d d d。
右下半圆b b b。
伞柄朝上 t t t。 一根拐杖f f f 。
一个门洞 n n n 。 两个门洞m m m 。
一根小棍 l l l。 一根蜡烛 i i i 。
生活中的“d t n l”，观察图片记一记。
d
t
n
l
1.他的(de)衣服真好看！ 2.他特(te)别爱玩。 3.门外有人找你呢(ne)！ 4.春天快来了(le)！
dì di bá luó bo
（2） dǎbǎ bàba
bà ba dǎ bǎ 。
（2） dǎbǎ
3.看图标音调。
da gudǎ gǔ源自ni tunítǔ
ma lu
mǎ lù
课后练习
t
d
n
l
d
n
t
d
í
l
ǜ
t
ǔ
我和( ② )( ② )学会了骑( ① )。
tù tù nǐ ②③
人教版 语文 一年级 上册
4 dtnl
第二课时
小朋友，上节课我们又来到了声母家 族，结识了几个新朋友“d、t、n、l”。今 天，我们来学习它们的书写以及在具体语 境中的运用。
d2 1
书 写 提 示
两笔写成，占上格和中格。
书写时要注意左下半圆写饱满， 第二笔竖不能碰到第一条线。
t1
2
书 写 提 示
dd
队鼓鼓槌
d d d， 发音方法：舌尖抵住上齿龈， 挡住气流，然后舌尖突然离
左下半圆 d d d。 开，吐出微弱的气流，声带 不颤动。
拼一拼，读一读
dā dá dǎ dà dī dí du de
tt
像个伞把儿t t t
部编版一年级语文上册4 d t n l课件
l
ù ǘ
ú
ú
开始
学词识字
这是什么地方？图上画着什么？
mǎ lù
马路
ní tǔ
泥土
联系生活说说：你看到的马路是怎 样的？马路上有什么？
mǎ lù
马路
学认字
mǎ
马
木马 马车
联系生活说说：你在哪里见过“泥土”？
ní tǔ
泥土
学认字
tǔ
土
土地 尘土
朗读儿歌
读一读儿歌， 圈画出你会拼读 的音节。
学认字
tónɡ xué diē dǎo wǒ lái lā
同 学 跌 倒 我 来 啦。
tì tā ná shū bāo
替 她 拿 书 包，
bǎ tā sònɡ huí jiā
把 她 送 回 家。
t1
2
书写提示 两笔写成，占中格和上格。注意 横比较短，写在比第二条线略低的位 置上。
t与f辨析 一个伞柄t t t 一根拐杖f f f
n2
1
个门洞n n n 两个门洞m m m
l1 书写提示 一笔写成，占上格和中格。要注意一竖起 笔在第一条线下方略低的位置上。
ddd
ttt n n n
l ll
我会认
d
敲起小鼓d d d
d
t
t
一只伞柄 t t t
n
一个门洞n n n
l
l
一根小棍 l l l
学书写
d2 1
书写提示
d与b辨析
两笔写成，占中格和上格。左下半圆 左下半圆d d d
要写饱满，第二笔竖不能碰到第一条线。 右下半圆b b b
d与p辨析 左下半圆d d d 右上半圆p p p
语文人教部编版一年级上册(2024年新版)4dtnl
ü
ü
辨一辨
nl
发怒（ nù ） 女（ nǚ ）同学 马路（ lù ） 小毛驴（ lǘ ）
声母 d
t
n
l
韵母 ɑe iu ɑe i u ɑe iu üɑe iu ü
读
一声
dā dē dī dū
一 读
音 二声
dá dé dí dú
tā tī tū tí tú
节 三声 dǎ dǐ dǔ tǎ tǐ tǔ
一 条 马路 宽 又 长，
wān wān qū qū xiànɡ yuǎn fānɡ
弯 弯 曲 曲 向 远 方。
lù biān tián yě zhuānɡ jiɑ hǎo
路 边 田 野 庄 稼 好，
féi wò de ní tǔ lái zī yǎnɡ
肥 沃 的 泥 土 来 滋 养。
qīnɡ qīnɡ tiào
我 就 不 跟 你 们 好。
我会认
mǎ
马
木马
马车
tǔ
土
土地
尘土
bù
不
不敢
他不来了
复习巩固
cd
t
n
l
课后作业
1. 我会背诵《巧辨字母歌》和《轻轻跳》。 2. 我会认d、t、n、l和生字“马、土、不”。 3. 我会拼读语文书26页的音节。
4d t n l
第1课时 第2课时
第一课时
fǔ
bá
mǎ
fà
bà
pō
bǎ
fú
bǒ
mǐ
bò
mà
pó
mí
fá
mì
说一说：图上画着谁？他们在干什么？ 找一找：图画中藏着哪些字母？它们像什么？
2024年秋一年级上册4《dtnl》公开课一等奖创新教学设计(表格式,2课时)+作业设计
2024年秋一年级上册4《dtnl》公开课一等奖创新教学设计(表格式，2课时)+作业设计部编版语文一年级上册第二单元《d t n l》教学设计主题《d t n l 》第1课时（共2课时）课型新授课章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□【学习目标】1.借助插图、编儿歌、对比、做手势，正确认读声母d、t、n、l，读准音，认清形，感受学习拼音的乐趣。
2、通过复习巩固b p m f和单韵母组成的两拼音节的拼读方法，正确拼读d、t、n、l和单韵母a o e i u ü组成的音节。
3.通过观察教师师范、编儿歌，正确书写d、t、n、l，继续培养良好的书写习惯。
【评价任务】1. 正确认读声母d、t、n、l，读准音，认清形。
（目标1）2.正确拼读d、t、n、l和单韵母a o e i u ü组成的音节。
（目标2）3.正确书写d、t、n、l。
（目标3）【学习内容】本课有5部分内容。
第一部分是4个声母，配有一幅校园艺术节的情境图。
在第一课时中识记ｄｔｎｌ、以及这四个声母与带调单韵母ɑ、e、i、u、ü组成的音节拼读是本课的重点任务。
在情景图中，集合拼音王国举行的艺术节为背景，展现了舞台右侧，一个男孩打着鼓，鼓声提示d的音，鼓和鼓槌组合提示d的形。
男孩手中敲打乐器的两根鼓槌提示l的形。
舞台中间，一个女孩正在表演节目，她手中握着的伞柄提示t的形。
舞台背景中的拱门上有“艺术节"3个节，拱门提示n的形。
第二部分是d、t、n、l和带调单韵母ɑ、e、i、u、ü组成的音节，要求书写的字母d、t、n、l 的笔顺以及在四线格中的位置。
【学情分析】字母d、t、n与前一课所学的字母b m f有相似之处，学生容易混淆。
n和l发音部位有点相似，及时课上学习了发音要领，仍然会有一些学生发音时会感到困难。
另外，在拼读上已经有一定基础，大部分同学都已初步掌握拼读方法及要领，拼读部分重点关注部分还未及时掌握的同学。
2024部编版小学语文一年级上册《4dtnl》评课稿
2024部编版小学语文一年级上册《4dtnl》评课稿（一）一、教学过程分析在《dtnl》这节一年级上册的语文课上，教师充分考虑到了一年级学生的年龄特点和认知水平，采用了生动有趣的教学方式。
教学过程紧凑而有序，首先通过引入环节，激发了学生的学习兴趣，通过生动的图片和有趣的音频，让学生初步感知了四个声母的发音特点。
接着，教师进行了示范发音，并引导学生跟读，通过反复练习，让学生逐渐掌握了发音要领。
在巩固环节中，教师设计了多种形式的练习，如小游戏、小组竞赛等，让学生在轻松愉快的氛围中巩固了所学知识。
最后，教师进行了总结，并布置了适当的课后作业,以帮助学生进一步巩固所学内容。
二、教学效果评价本节课的教学效果显著。
学生能够在教师的引导下，准确发音并记住四个声母，同时能够在多种形式的练习中灵活运用所学知识。
课堂氛围活跃，学生参与度高，学习兴趣浓厚。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了基本的发音技能,还培养了良好的学习习惯和合作精神。
三、教学方法探讨本节课的教学方法多样而有效。
教师采用了示范法、跟读法、游戏法等多种教学方法，让学生在不同形式的练习中巩固所学知识。
特别是游戏法的运用，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了学习效果。
同时，教师还注重引导学生自主学习，通过小组合作等方式，让学生在互动中提高学习效果。
四、教材处理分析教师在处理教材时，充分考虑到了学生的实际情况和认知水平。
对教材进行了适当的拓展和延伸，让学生在掌握基本知识的基础上，能够进一步拓展视野和知识面。
同时，教师还注重了知识的联系和整合，将本课知识与之前所学的内容进行了有机衔接，使学生能够更好地理解和掌握知识。
五、教学个性评价本节课的教学个性鲜明。
教师在教学过程中充分展现了自己的教学风格和特点，通过生动有趣的教学方式吸引了学生的注意力。
同时，教师还注重与学生的互动和交流，让学生在学习过程中感受到教师的关爱和关注。
这种教学个性不仅提高了学生的学习效果，还为学生树立了良好的榜样。
一年级上册语文课件汉语拼音4《dtnl》人教部编版ppt
比一比
il
一件衣服 i i i
一根木棍 l l l
d e de d a da d i di d u du
t e te t a ta t i ti t u tu
n u nu
n ü nü n a na
n e ne n i ni
l u lu l ü lü l a la
l e le l i li
tu wa lü ya pu yi fu ba nü yu mmá
bò
wǔ
dá nǚ
yú
成功啦！
nǔ pá mí mú
mó fá bò
成功啦！
nǚ
dá
mò
yǔ
fá lǚ
pì
dà mǎ bēi 大马 背 dà mǐ sǎ 大米 撒
xiǎo tù dà 小兔 大
dà mǐ 大 米, yí dì 一 地，
jiào tíng 叫 停。
（1）要学 会处理 与他人 的各种 关系， 当遇到 矛盾冲 突时， 要慎重 考虑， 冷静选 择适当 的处理 方式。 （5）逆向选择题，一定要排除正确 的选项 ； （6）说法不完整，只是说对前半句 ，后半 句是错 的或者 后半句 没有。 （7）说法正确，但与题干无关，虽 正确也 要 排除。 2、能正确、流利、有感情地朗读课 文，背 诵自己 喜欢的 部分。 3、了解水的不同形态的变化以及人 类的密 切关系 ，树立 环保意 识。 4 、理解课文内容,了解朱德同志和红 军战士 一起挑 粮的事 迹,体会 革命领 袖以身 作则、 与战士 同甘共 苦的高 尚品质 ,激发 对革命 先辈的 敬爱之 情。 5 、启发谈话，说说对自己知道的我 国传统 节日及 其习俗 ，引入 课题。
回忆我们的老朋友：
ɑ 单韵母： o e i u ü
最新部编人教版一年级语文上册《汉语拼音4dtnl》精品教学课件
4 dtnl
第2课时
复习闯关 第一关：指读游戏
dtnl
第二关：拼ī读á大转盘
d
é
开始
的
两
d
拼
音
鼠标单击空白即可停止转动
节
（可转5次）
á
t
ǐī
开始
的
两
t
拼
音
节 销…
鼠标单击空白即可停止转动 （可转5次）
á ǐ
n
的 两
n
拼
音
节 销…
é
开始
Hale Waihona Puke 鼠标单击空白即可停止转动 （可转5次）
á ǐ
ní tǔ
泥土
学认字
tǔ
土
土地 尘土
朗读儿歌
读一读儿 歌，圈画出你会 拼读的音节。
学认字
bù
不
不敢 不同 他不来了。
找不同
表示否定
练读儿歌
齐读儿 歌，注意读准 标红的音节。
课堂演练
一、在正确的读音下面画“√”。
米
马
土
地
nǐ mǐ
nǎ mǎ tǔ fǔ
dì bí
二、读儿歌，我最棒！ wǒ lái lā 我来啦
l
的
两
l
拼
音 节
销…
ǘ
开始
鼠标单击空白即可停止转动 （可转5次）
第三关：小小魔术师
ndtlntlùǘāèìǚùéǎíǐ
开始
学词识字
这是什么地方？图上画着什么？
mǎ lù
马路
ní tǔ
泥土
联系生活说说：你看到的马路是怎 样的？马路上有什么？
mǎ lù
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单韵母：
声母：
ɑ o e i u ü b p m f y w
yu yi wu
整体认读音节:
汉语拼音
4 d t n l
广宁南街五一小学 林少云
读儿歌
悟空本领特（t）别大， 天兵天将全不怕（p）， 打（d）败哪吒三太 （t）子，
乐（l）得悟空笑哈哈。
b
右下半圆bbb
d
左下半圆ddd
f
t t t t
ā è í ú
tā tè tí tú
n n ná
ù ǚ né
nù nǚ nǐ
l l lā
ù ǘ
lù lǘ
lè lì
nù dī t ú lā lì
dā
tā dú
辩音 1.他的衣服真好看！
2.他特别爱玩。
3.门外有人找你呢！
4.春天快来了！
辩音 1.他的（d）衣服真好看！
2.他特（t）别爱玩。
3.门外有人找你呢（n）！
4.春天快来了（l）！
课件PPT
课文详解
我会写：
d t n l
写一写
mǎ lù
ní tǔ
马路
泥土
读儿歌：
mǎ
tǔ
bù
马
土
不
随堂练习
我会连
tǔ dì dà mǐ mǎ l ù
马路
土地
大米
发d时，手掌感觉不到气流冲出。 发t时，有较强的气流冲出。 发n时，舌尖顶住上齿龈，挡住气 流，让气流通向鼻腔，从鼻孔出来，声带颤 动。 发l时，舌尖顶住上齿龈，不顶满，让 气流从舌头出来，声带颤动。
再看看图片,你发现 了什么?能想个办法记住 字母吗?
声母
dHale Waihona Puke tnld d d
d
ǎ é ī
ú
dǎ dé dī dú
t
一根拐杖f f f
一只伞把 t t t
一个门洞 n n n
n
发音时，舌尖顶住上齿 龈，挡住气流，让气流通向鼻 腔，从鼻孔出来，声带颤动。
m
n
两个门洞m m m
一个门洞n n n
bbb, 左下半圆 ddd,
右下半圆
两个门洞mmm, 一个门洞 nnn,
一根拐棍fff, 一个伞把 ttt。
发音知识：