绍兴市市属中小学教学案例获奖名单
2008学年绍兴市属级课题优秀成果评比结果
沈琳钰
沈琳钰
陈金凤、刘铝燕、水萍、董海
17
小学“大课间，小运动”的有效性研究
秀水小学
王伟苗
王伟苗
谢监平、张朝霞、杨亚芬、许珍斐
18
提高中学物理电学分组实验教学效率策略探究
高级中级
杨荣良
杨荣良
谢虹、祈紫娟、陈卫明、钟勇
19
高中政治课教学中开发和利用本地资源的实践与研究
绍兴一中分校
王旭升
王旭升
钟涛、劳建国、郑颖、屠建明、冯金兰
黄湘茵
莫琳萍
27
高中生物知识在农业生产中的应用探究
稽山中学
张丽娜
杨晓玲
沈奇、边丽荣、庞爱桂
28
新课程理念下初中学生耐力素质有效教学的研究与实践
长城中学
肖永昌
肖永昌
丁明超、陆锋
29
外来民工子女的心理疏导探究
镜湖小学
王建英
王建英
胡岚岚、何雪君、丁帅英、应爱忠
30
音乐课堂中民族资源的挖掘与利用
群贤小学
姚家
文理学院附中
冯宇光
冯宇光
俞菊妃、濮雅文、李芳、陈琼、余江
13
初中数学有效性教学的研究
文澜中学
章建中
章建中
王鑫娟、王雨虹、范鹿园、袁丽镇
14
培养良好写字姿势，促进写字质量有效提高
稽山小学
池芳
池芳
樊兆莉、王晓燕
15
高中学生英语写作中的母语迁移策略研究
高级中级
蒋桂芬
蒋桂芬
章云康、赵炎菲、濮克强
16
加强闲暇教育，提升习作语言表达规范性的实践研究
东浦镇三川小学
詹伟英
詹伟英
2018年绍兴市教育教学论文评比获奖目录.doc
附件：2018年绍兴市教育教学论文评比获奖目录奖项：教学论文学科：小学语文获奖总数：35（篇）主题：基于核心素养的语文教学改进一等奖（7篇）“素材支架”在高段习作教学中的运用例谈上虞区盖北镇中心小学、上虞区阳光学校朱丹蓉王铁青盘实盘厚盘活——指向语文素养的“词语盘点”教学策略上虞区城东小学王芳基于核心素养的小学高段整本书阅读指导刍议柯桥区钱清镇中心小学翁元军基于“语言建构与运用”的习作教学策略诸暨山下湖镇中心小学孔垚丽依托课文的“反复”元素培养低年级学生读写素养上虞区华维文澜小学王意娟找准读写结合点，自有感悟从中来新昌实验小学章琦空，故纳万境越城区孙端中心小学徐初苗二等奖（11篇）基于儿童立场地落实核心素养诸暨海亮教育集团天马实验小学郦泺静借思维导图提高学生习作构思能力之初探嵊州剡溪小学许哲霞以技能建构为核心的阅读教学课堂作业改进嵊州城南小学俞婕“戏”“文”相融，推动古典名著的深度阅读柯桥区平水镇中心小学张钱江让学生“最多跑一次”新昌县南瑞实验学校张魁锋你若盛开，清风自来诸暨浣东街道双桥小学张霞平班级读书会，打开语文核心素养培养的蹊径上虞区百官小学陈丽萍开满鲜花的童话教学小径诸暨牌头镇中心小学何珊珊依托“习作支架”建造“作文大厦”上虞区崧厦镇小陶圆圆好书滋养生命聆听心灵成长——连环画阅读指导策略探索上虞区华维文澜小学谭海明例谈核心素养下小学高年级古诗文拓展的的效改进柯桥区中国轻纺城第二小学朱娅娜三等奖（17篇）从生活中来，到生活中去——部编本语文二年级口语交际教学的探索实践上虞区滨江小学博文校区毛陈玉比喻若双翼，文采之所倚嵊州市育英小学朱亚君、周群好“语”知时育人有道越城区敬敷小学柳艳例谈基于文本的多维拓展的应用策略上虞区盖北镇中心小学宋春波依托课堂微写话，提升三年级学生习作素养嵊州城北小学刘科慧于眼•于心•于法上虞区崧厦镇夏丏尊小学郑亚利传授“干货”添飞翼，浸润书香细无痕嵊州爱德外国语学校商鹏巧设随文练笔演绎别样精彩柯桥区鉴湖小学陈素琴以“四个变”践行语文核心素养下的以学定教诸暨新世纪小学金玉芳统编教材小学二年级阅读教学中“讲故事”的教学现状和对策越城区阳明小学陈凤探索共读新模式，让阅读变成悦读嵊州鹿山小学教育集团魏娜小学中高年级经历式阅读“三步法”教学策略探究柯桥区鉴湖小学薛丽芳撑一支“长篙”，让阅读向更深处漫溯越城区斗门街道中心小学李瑶琴浅议“和大人一起读”的教学现状和改进策略新昌县南岩小学丁晶晶固本强基优化低年级形近字教学柯桥区中国轻纺城小学金成梅倾情，只为那一处默默的灵动嵊州剡山小学教育集团俞可基于思维导图的小学中低段语文可视化预习方法的探究越城区马山中心小学史丹奖项：教学论文学科：小学道德与法治获奖总数：25（篇）主题：基于核心素养的品德教学改进一等奖（5篇）情到深处自然行上虞区谢塘镇小谢林燕捕捉“问题”契机优化课堂教学诸暨大唐镇小姚小焱素养立意接轨生活诸暨市浣纱小学楼舒兰用副版绘本为学生营造一个“悦”图乐园上虞区百官小学夏晓晓品德课前资料收集的改进策略越城区热诚小学严暑玲二等奖（8篇）巧用生活事件，实现价值引领——践行基于核心素养的品德课生活化教上虞区重华小学余雅娣学策略在“体验学习”中生根，于“健康生活”中绽放上虞区华维文澜小学顾华燕基于核心素养的品德课程资源的开发与利用上虞区沥海镇小应晓玲直击核心价值巧设课堂提问新昌县七星小学陈金芳例谈低年级《道德与法治》课前生本资源的有效挖掘柯桥区秋瑾小学张俐姣小小学习单助力品德课堂大作为嵊州市下王镇中心小学张潇丽思维可视化技术在小学品德与社会教学中的运用新昌县礼泉小学陈世琪教学“增肥”：芳容丽质更妖娆嵊州市东圃小学李小渊三等奖（12篇）“教育戏剧”开辟小学道德与法治教学新途径嵊州市剡溪小学雅致校区钱欣雨妙用品德教学资源诸暨市山下湖镇小孟伟丽四步构建品德“真”课堂嵊州市逸夫小学俞锋指向核心素养的品德课程相同主题教学螺旋上升把握新昌县七星小学袁媛充沛其德性，文明其德行新昌县南岩小学陈海芹真实再现，打造“有故事”的品德课堂柯桥区鉴湖小学金丽小学品德课堂有效教学的生活性探析诸暨市荷花小学黄娟立足“游戏”课堂绽放“素养”之花柯桥区马鞍镇中心小学叶建丽品德“守规则”核心素养培养的课堂教学策略研究柯桥区齐贤中心小学王利萍如水诗情，润泽童心诸暨市城西小学章雅蓉法治“软着陆”素养“巧渗透”柯桥区柯桥小学徐燕敏“情境图”的一席之地去哪了？柯桥区马鞍镇中心小学傅伟娣奖项：教学论文学科：小学数学获奖总数：35（篇）主题： 1．数学学科课程整合与拓展；2．教材研读与教学重难点的理解与把握；3．数学课程中核心概念之符号意识和推理能力的培养策略；4．基于典型错例分析的教学改进实践一等奖（7篇）构建“学习场”助推“生长力”——例谈突破“概念性知识”教学重难点有效策略上虞区城东小学甘霖画图体验数思感悟建模魅力——以“鸽巢问题”为例浅谈亲历数学建模嵊州市鹿山小学教育集团三塘校区饶丽、韩斌陌上花开，缓缓行——用估算解决“够不够”问题重难点落实上虞区谢塘镇小王清生长经验促进概念深度建构——六下年级《认识负数》的教学实践与思考柯桥区马鞍镇山海小学王月琴悟理念之蕴成教学之效——例谈小学数学推理能力的培养上虞区丰惠镇小宋园园一年级“看图”解决问题的错误分析及教学改进对策嵊州市阮庙学校王勇系统思辨有序缓行——小学低段学生“符号意识”培育路径的实践探索上虞区永和镇学校万林峰二等奖（10篇）合情推理能力：内涵感知与路径探寻上虞区道墟街道杜浦小学阮慧群深度经历：让“有据想象”成为“大计量单位教学”的支点——以四年级上册《公顷的认识》一课的教学改进为例柯桥区中国轻纺城第二小学张盈菲借助绘本教学——叩开低段学生数学学习的心“窗”--人教版二年级下册“数学广角--推理”磨课感悟嵊州市逸夫小学钱满浅谈提高低段数学计算复习课的有效性的研究--以《20以内加减法》为例柯桥区马鞍镇中心小学滨海校区王春英有序推进，促优化思想的多维呈现--以《找次品》一课为例越城区皋埠镇中心小学范建萍三维研读，课堂教学的活力素--例谈《认识小数》一课的设计与实施嵊州市开发区莲塘中心小学钱盼追本溯源厘清单位“1”——对“分数意义”的再认识柯桥区中国轻纺城小学柳扬析理以辞泾渭分明——“圆柱和圆锥”体积关系错题归因分析与解决对策研究嵊州市爱德小学张聪以算盘为介拓认知之窗——低年级珠算拓展实践点滴柯桥区柯岩阮社小学薛玉芹经“比较”而明晰历“研读”方深刻——人教版五下《探索图形》教材分析及实践反思浙江省诸暨市海亮小学谢东伊、张垚杰三等奖（18篇）例谈培养学生合情推理能力的落脚点上虞区华维文澜小学陈玮巧借思维导图，提高学生的数学单元复习能力--以人教版四年级上册为例新昌县南岩小学陈钏从符号意识到符号化思想———以第二学段数量关系的有效表征为例越城区塔山中心小学王焱烽分析典型错例，整合拓展教材--五下分数的意义和性质教学的若干思考诸暨市山下湖镇小周來蕾变“废”为“宝”——关于小学数学“简便计算”教学若干问题的思考和实践柯桥区马鞍镇中心小学滨海校区汪莉于“旋转”之境增“空间”之心——“三角形旋转”错题引发的教学探究与感悟上虞区小越街道小学郑丽数形结合“画”难为易 ---小数乘法简便计算典型错例的分析及教学改进实践诸暨市实验小学教育集团庆同小学许敏燕数学绘本：提升儿童数学素养的有效载体新昌县大市聚镇中心小学唐伟丽从内容叠加到深度融合--以“多边形面积”教学为例谈谈对整合的实践思考绍兴文理学院附属小学汪国祥小学数学乘法分配律的教学现状与改进嵊州市逸夫小学竺新波深挖旋转本质凸显运动价值——基于新旧教材对比的“图形的旋转”教学实践与思考柯桥区柯桥小学高焕明以错促教——乘法分配率教学实践思考越城区北海小学教育集团蒋月红小学高段数学演绎推理渗透的实践与思考越城区鉴湖街道中心小学王伟国“构、联、辨、源”四招突破计算教学重难点——以小数乘法教学为例嵊州市剡山小学教育集团许学钗让“挑战”无处不在——谈“挑战性任务”在小学数学教学中的设计策略柯桥区杨汛桥镇中心小学洪浩芳在变化中寻找不变---乘法运算定律教学实践与探究诸暨市暨阳街道暨阳小学余寿华从解决问题入手，突破语言表达难点--低段数学语言表达能力培养的实践研究新昌县七星小学王肖肖奖项：教学论文学科：小学英语获奖总数：25（篇）主题：关注文本解读优化课堂教学促进学生发展一等奖（5篇）核心素养指引下的小学英语单元话题写作教学越城区北海小学教育集团徐丹深度解读文本助力思维培养—以PEP Book7 Recycle2 A Story教学诸暨市天马小学傅丽娜为例依托教材人物优化文本情境—浅谈对PEP小学英语教材人物资源的解柯桥区齐贤中心小学张宁读与运用在英语阅读启蒙阶段培养学生思维能力的实践越城区北海小学教育集团马姝英乘数字移动东风，扬小英教学云帆—“互联网+”环境下，利用移动终端越城区鲁迅小学教育集团张（韦华）提高小学英语教学的实践二等奖（8篇）细究文本内涵聚焦“文化品格”——浅谈小学英语教学中培养学生文化嵊州市城北小学竺灵琳品格的进阶策略当“体验”遇上“阅读”—谈“体验式教学”在小学高年级英语阅读教柯桥区中国轻纺城小学余萍学中的应用活用教材说之有效写之有道——立足高段教材，例谈以口语为基础的嵊州市育英小学吴卓筠英语写作起步教学挖掘教材文化素材培养文化品格的实践上虞区闰土小学邵玲凤基于趣味故事的六年级复习课的尝试与探究柯桥区漓渚镇中心小学王丹凤基于文本解读的情境式板书的设计研究诸暨市店口镇第二中心小学宣玲尉巧用插图，优化Read and write板块教学新昌南瑞实验学校张艳深入解读let’s spell板块，利用自然拼读优化课堂教学诸暨市应店街镇孟子完小孟伟利三等奖（12篇）基于核心素养的小学高段英语读写课教学策略——以PEP教材六下Unit4柯桥区杨汛桥镇中心小学陆燕Read and write 为例利用课本插图功能构建有效课堂新昌县青年路小学俞美英落实单元话题，整体解读教材——以PEP六上英语教材为例上虞区金近小学张小丽优化阅读教学中的提问设计，促进学生思维发展越城区皋埠镇中心小学俞琳提升学生英语课堂主体参与有效性的实践与思考越城区培新小学屠军君丰富英语课后作业培养学科核心素养新昌县七星小学杨晓笑基于学生品格成长的小学英语“IEF”策略嵊州市黄泽镇中心小学冯淑炜着眼文本小细节引发感悟大能量上虞区谢塘盖东小学李美美一次磨课经历引发的对Recycle 教学板块的思考诸暨市浣东街道浣东小学胡珊珊基于学生思维品质发展的小学英语读写课教学嵊州市三界镇中心小学崔灵晓解读读写板块文本优化课堂教学模式上虞区城东小学章丽萍例谈阅读教学中提问的有效设计上虞区天香小学袁莺奖项：教学论文学科：小学科学获奖总数：25（篇）一等奖（5篇）基于学生前概念的小学科学教学改进策略甘霖镇中心小学竺峰江公众号新媒体在一年级科学课堂内外应用的实践研究柯桥区安昌中心小学马丹问而有思，证之慎疑——浅谈科学核心素养之质疑能力的培养策略上虞区教学研究室朱钻飚基于科学观察记录疑难问题的对策研究越城区马山镇中心小学王志芬围绕主题概念，读懂单元结构，上有思想的科学课——《比较韧性》例谈诸暨市荣怀小学赵伟秀二等奖（8篇）凸显游戏性：低段科学课堂教学“求变”思考上虞区东关街道中心小学吴彬STEM教育视野下学生探究学习的设计与实践柯桥区中国轻纺城第二小学沈洁让一年级的孩子在科学课中更有“发言权”柯桥区柯岩中心小学吴军聚焦实验记录单，提升探究有效性——小学科学探究活动学习单设计策略上虞区夏丏尊小学郭建军“画”出事实，“图”出思维——一年级科学探究活动中如何进行有效画图的实践探索上虞区永和镇中心学校陈杰超巧用学习任务单，提高小学科学课堂探究效率树人小学邵春红小学科学课堂融入STEM理念的意义及思考斗门街道中心小学姚琦从课内到课外，带孩子走进趣味科学的新天地柯桥区中国轻纺城小学王姣三等奖（12篇）立模划空间手可摘星辰——巧用模型建构培育空间观念的探索实践诸暨市浣东街道双桥小学许敏以“实”为基，STEM课堂的探索与实践甘霖镇东湖小学钱生来在小学科学课渗透STEM课程理念的探索和研究诸暨市实验小学教育集团荷花小学孙燕合理使用微视频，有效提高小学科学课堂教学效率诸暨市天马小学金杭炳关注探究实效,助力科教创新——生本课堂环境下的教学解析及实验优化策略探索上虞区小越街道中心小学章伟勇小学科学探究中如何提高学生的测量技能绍兴市上虞区樟塘小学夏苗锋让科学插上“童趣”的翅膀——小学一年级科学课堂教学有效性策略初探上虞区滨江小学唐芳芳有备无患，厚积薄发——浅谈站在学生角度的课前准备绍兴市少儿艺术学校金菊琴弹性预设“探”味深长新昌县城西小学潘浙南科学阅读：深化小学生科学探究的重要环节诸暨市浣东街道浣东小学吴英浅谈如何上好一年级科学课——《谁轻谁重》一课教学例谈诸暨市暨阳街道江东小学阮美霞轻松点击板书清晰演绎知识——刍议图示式PPT动态板书在小学科学教学中的应用新昌县儒岙镇中心小学王丽君奖项：教学论文学科：义务段书法获奖总数：11（篇）主题：写字教学改进一等奖（2篇）“隐形四线”——统编一下学生写好字的有效助力上虞区谢塘镇禹峰小学田淼娣细化步骤，循序渐进上虞区小越街道小学傅永丽二等奖（3篇）用心锻造必成“百炼金”——二年级写字教学策略谈上虞区城东小学宋洁瑜由内而外从心出发嵊州市鹿山小学教育集团郭莲莲提笔即是练字时诸暨浣江小学教育集团行知小学孟叶萍三等奖（6篇）“趣”字当头，有“法”可依诸暨浣江小学教育集团行知小学张芳巧用数字知识有效促进小学中段写字教学初探越城区北海小学教育集团殷春梅“勤”写“趣”练巧教字嵊州市剡溪小学林晓燕小步走在田字格中上虞区永和镇中心学校袁红飞练一练我也行——智障儿童写字准备能力的训练越城区育才小学赵绮黎活用“三有”“写”到实处嵊州市鹿山小学教育集团史丽娜奖项：教学论文学科：初中语文获奖总数：35（篇）主题：基于核心素养的统编教材教学一等奖（7篇）独辟蹊径品古诗，由此及彼培思维嵊州市城关中学郑岚找准助读系统“支点”落实语文素养培养嵊州市初级中学袁尼娜言尽意无穷不惰探其幽——浅谈古文言语言解读与情感承载柯岩中学俞利萍拾荒拓遗，锻石为金——就语文八下两种教材论部编教材“文本补遗”柯岩中学俞梅华之价值把自读课真正教成自读课-----以肖培东老师的《一棵小桃树》为例新昌县城关中学陈泾霞农村初中生对语文作业本的“爱恨情仇”——部编语文作业本应用中的诸暨市五泄镇中郦霞学生心理及应对策略研究善用者如攻坚木上虞区张杰中学沈妙苗二等奖（11篇）核心素养下的初中生整本书阅读指导策略探微——以名著《骆驼祥子》诸暨荣怀学校陈薇冰为例用课堂三分钟演讲为名著阅读助力——以阅读《骆驼祥子》为例谈名著新昌县实验中学石杏英阅读方式的尝试诗情依旧，文心不改绍兴市镜湖中学蒋珊珊授之以渔壮思飞，曲径通幽探“自读”嵊州市黄泽镇中学虞广巧妙整合提升素养鉴湖初级中学陈卫菊打开文本阅读多维空间，引水入渠探触思维深度嵊州市黄泽镇中学张甜甜不忘“本”，让写作教学动起来——初中语文统编教材写作教学思考与策上虞区盖北镇中学廖若龙略初探让语文核心素养“作”享其“成”——人教版与统编版七上语文课后作上虞区盖北镇中学彭治萍业系统对比例析及教学思考蕴温晴小时光，怀清浅阅读梦实验中学章晓燕文“长”学起无情思，闲与学子“短”学问实验中学周晓春不拘俗套，提升学生“语文核心素养”绍兴市长城中学庄育菁三等奖（17篇）从“同文异编”的视角探究基于核心素养的部编本诸暨市枫桥镇中阮晓玲文体图式下的现代诗读写融合探索诸暨市安华镇初级中学王迪基于核心素养的初中语文群文阅读教学初探诸暨市安华镇初级中学黄晨曦依托课堂活力绽放名著活力——基于学情的初中名著阅读指导策略初探鲁迅外国语学校石月琴任务“驱动”，推进统编教材下名著阅读的实施.——以<红星照耀中国>绍兴市元培中学分部赵彩娣为例实践探讨依章而为循序渐进——“统编新教材”写作教学之我见诸暨市荣怀学校俞迪飞凸显语文素养聚焦游记写作——以教学《一滴水经过丽江》为例绍兴市文澜中学陈丽萍单元整合下的部编教材教读课、自读课教学策略初探——以《紫藤萝瀑绍兴第一初级中学龙山校区蒋静布》《一棵小桃树》为例画图小识古文面，琅琅书声推诗门上虞区曹娥街道中塘学校汤利英基于教材理念，麇集核心素养——摭谈基于统编教材的试卷命题尝试诸暨市陈宅镇中马睿彬好风凭借力，助我上青天——将叙事学知识与专项训练相结合提高记叙新昌实验中学叶若兰文写作的研讨部编教材“活动探究”专题教学的实践与思考——以部编本语文八下第诸暨市暨阳初级中学周杨琼四单元“演讲”活动探究专题教学为例内引外联，乐读善读——依托部编教材有效引导学生课外阅读策略浅谈绍兴市元培中学分部王建兰汲核心素养清泉濯文言教学块垒诸暨市大唐镇中徐玲玲以《马说》为例浅谈统编教材文言文自读课文教学诸暨市安华镇初级中学俞钢阳从教对到教好的思考嵊州市谷来镇中学卞良帅等风来，不如追风去——浅谈在“学为中心”背景下初中作文课教学的实验中学陈李活动设计奖项：教学论文学科：初中数学获奖总数：35（篇）主题：学为中心的课堂教学改革一等奖（7篇）慢下来，让数学课堂回归教育的“慢”性绍兴市元培中学分部董利香探寻模型感悟思想提升数学核心素养——以“相似三角形专题复习课”为例柯桥区实验中学徐虹晴浙教版数学阅读教材中拓展性课程的开发诸暨市浣江中学吴菊梅问题驱动学生思维教学深化过程生成柯桥区秋瑾中学韩焕卿编筐窝篓贵在收口——学为中心视角下的课堂小结精细化改进探微嵊州市剡城中学城东校区徐卫“胡不归”何以归模型巧来归诸暨市滨江初级中学周永科九曲若连环曲径可通幽——例谈几何教学中的五个“一”上虞区谢塘镇中学周妮陈革林二等奖（11篇）基于学为中心的初中数学课堂问题解决策略新昌县城关中学何乔燕折叠成就精彩，探究彰显快乐——折叠圆成等腰三角形存在性问题的探索上虞区永和镇中心学校叶勇“慢”步数学课堂撷取点滴浪花上虞区张杰中学黄华萍精心设计问题优化教学过程——以《平方差公式》的教学为例嵊州市鹿山街道小砩中学卞亚玲模型思想应该渗透在“根儿”处——“半角”模型磨课与反思嵊州市黄泽镇中学庞少英重视课堂教学中反思性习惯的培养越城区袍江中学吴爱华巧用模型思想激活学生思维——一道数学几何题的探索与思考上虞区沥海镇中学毛志兵明修栈道巧度陈仓——关于中考复习中“新定义”问题有效教学的几点思考柯桥区柯岩中学蒋南庆初中数学核心素养的培养诸暨市滨江中学李铁军关注学生个体差异优化作业订正策略柯桥区鲁迅外国语学校裘建龙圆融共通凸显数学核心素养诸暨市开放双语实验学校何东三等奖（17篇）圆规三角板中考大舞台——“学为中心”理念下中考解题策略嵊州市剡城中学城关校区徐帅群那一抹亮丽的色彩──也谈数学活动教学中的有效提问上虞区丁宅乡学校方秋燕创新合作学习放手成就精彩——例说课本“合作学习”利用拓展策略上虞区华维外国语学校张雪麟学为中心，中心为学——“学为中心”的数学课堂教学改革初探上虞区春晖外国语学校陆国兴善用类比触类旁通——浅谈类比法在初一数学几何教学中的应用新昌县七星中学潘小罗学生数学学习能力与数学核心素养的培养诸暨市陶朱初中金戈浅谈数学中考复习课教学目标的设置绍兴市第一初级中学袁通渗透思想,巧用模型，转化为先——品“因动点产生的面积问题”一课有感柯桥区秋瑾中学于沪萍演绎开放题放飞拓展课越城区皋埠中学周松涛数学核心素养理念下学生数学思想的培养诸暨市同山镇中学王逸心初中数学课堂教学中的一粒种子柯桥区实验中学孙坚囡再探前人路动手学历史越城区马山中学陈杰百尺竿头思更进,策马扬鞭再奋蹄——基于核心素养下的数学拓展性教学实践研究柯桥区柯岩中学钱维细节与生本相击绽放灵光异彩——《中考“探究”型专题复习》课例分析柯桥区湖塘中学金国伟提升数学学习能力促进核心素养形成诸暨市开放双语实验学校詹旺飞初中数学错题类型分析及纠错方式绍兴市树人中学余月芳巧搭问题“脚手架”生本课堂助精准——核心素养下学生思维品质培养上虞区丁宅乡学校马丹。
2006学年绍兴市教科研优秀成果获奖名单
21
小学英语“唱游式故事”教学的实践与研究
诸暨市实验小学
徐华燕
徐华燕
王丰、戚一统、屠丹华、卢丹、陈霞
22
构建《中国化的马克思主义》课程体系的研究
绍兴文理学院法学院
章越松
章越松
章越松、陈林刚、任国栋、梁涌、柳国庆
23
税务会计课程模块整合及实践教学研究
浙江工业职业技术学院
12
实践道德细节、养成文明习惯的探索与实践
新昌县实验中学
黄一民
何斐金
马红波、何斐金、张新武、张志平
13
本土文化在幼儿园传承和发展的研究
诸暨市浣纱幼儿园
杨满芳
俞丽萍
冯镇、何寒飞、应婉林、宣建丽、祝晓静
14
运用奥福音乐活动培养小班幼儿音乐表现能力的实验研究
诸暨青少年宫艺术幼儿园
金娣
金娣
吴 颖、刘 霞、蒋亦萍
绍兴市稽山中学
袁蓉
袁蓉
袁蓉、冯建忠、王洁、徐冠男、徐秧
33
九年一贯制学校语文朗读衔接教学的实践与研究
绍兴市昌安实验学校
高伟国
叶佩佩
孙晓娟、姚虹、王海萍
34
思品、社会学科课程资源开发行动研究
绍兴市建功中学
钱萌
钱萌
王妍、朱刚、杨孝娟、陈韩峰
序号
成果名称
成果单位
负责人
执笔人
主要参与者（限5人）
35
开放式作文教学中体验型写作的研究与实践
鞠楠
鞠 楠、金晓萍、徐彩娟、潘英、俞冰冰
24
"科学小课题研究"指导策略的实践研究
上虞市华维文澜小学
严建斌
关于公布暨阳街道小学语文等学科教学案例评选结果的
徐丽芳
关注教学常用语 打造高效新课堂——名师领我行
城南小学
何趣
我的一次教研经历
二 等 奖
学 校
作 者
题 目
滨江小学
方莹
如何点拨才能引导学生走出迷茫
浣江小学
傅桂桑
关照学生差异 享受学习过程
——一次不经意的形近字教研活动给我的启迪
暨阳小学
周洲晖
透过“遨游汉字王国”看语文综合性学习
安平小学
张丹清
诗韵——《月下独酌》成长纪实
陈烨
让孩子享受阅读
大侣小学
刘建春
在朗读中感受美 展示美
安平小学
俞燕华
精彩不容错过
城南小学
黄青
读透教材 觅点串面
江东小学
楼立群
班队活动与作文教学的有机整合
数学：
一 等 奖
学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ校
作 者
题 目
浣江小学
蒋春鑫
磨一节课好难
滨江小学
柴玉飞
老路新走，让数学课呈现“理性”之美
暨阳小学
章吾飞
关注学生的学习起点，提升数学课的思维含量
浣纱小学
徐明女
正确解读文本 引进课外鲜活之水
江东小学
蒋莹莹
以一颗平常心去解读文本
暨阳小学
姚琼
把握时机 以疑导学促学——《群鸟学艺》教后感
城南小学
骆琍凤
身向榆关那畔行——成长在《美丽的小兴安岭》中
城南小学
金淑儿
宝剑锋从磨砺出——《比尾巴》磨课之乐
新世纪小学
章娟娟
他山石
新世纪小学
冯燕利
看好那只“土拨鼠”——也谈语文教学的目标意识
大侣小学
绍兴市第六届中小学、幼儿园学科带头人公示名单
谢益红（美术，嵊州市鹿山小学）
初中（15人）
茅娟美（语文，绍兴县实验中学）
曹刚阳（英语，绍兴县实验中学）
苗文娟（语文，绍兴县钱清镇中）
俞列娟（英语，绍兴市建功中学）
周幼萍（语文，绍兴县柯岩中学）
丁立军（社会思品，上虞市春晖外国语学校）
陈彩华（数学，私立诸暨高级中学）
赵清祥（科学，绍兴县柯岩中学）
中小学教研员（7人）
陈新（高中物理，上虞市教体局教研室）
周建达（高中语文，嵊州市教研室）
李雅芬（中小学音乐，绍兴县教师发展中心）
周智忠（初中英语，绍兴市教育教学研究院）
罗丹红（小学语文，绍兴县教师发展中心）
方燕雁（初中英语，嵊州市教研室）
陈雅琴（初中思品社会，绍兴市教育教学研究院）
王春丽（数学，绍兴市昌安实验卿（数学，绍兴县秋瑾中学）
杨惠丽（科学，私立诸暨高级中学）
裘桢东（数学，嵊州市爱德外国语学校）
唐国英（音乐，绍兴市树人中学）
安国钗（数学，嵊州市城关中学）
高中（21人）
谢澹（语文，绍兴一中）
陈 静（英语，绍兴市高级中学）
沈明理（语文，绍兴县柯桥中学）
绍兴市第六届中小学、幼儿园学科带头人公示名单
小学（28人）
罗才军（语文，上虞市阳光学校）
王芳芳（数学，绍兴县中国轻纺城小学）
金萍（语文，诸暨市暨阳小学）
金美芬（数学，绍兴县兰亭镇中心小学）
陈凤（语文，越城区鹤池苑小学）
孙建林（数学，越城区亭山小学）
夏伍华（语文，上虞市谢塘镇小）
韩洪刚（数学，上虞市华维文澜小学）
孙国海（英语，绍兴一中分校）
杭振兴（语文，上虞市华维外国语学校）
2006学年绍兴市教科研优秀成果获奖名单
2006学年绍兴市教科研优秀成果获奖名单附件1：2006学年绍兴市教科研优秀成果获奖名单一等奖（39项）序成果名称成果单位负责人执笔人主要参与者（限5人）号1地方院校实践教学体系的构建及质量监控体系的研究绍兴文理学院教务处白忠喜温军朱小芳、畅铁民、董得民、龚恒翔、沈一明2中心城市地方高校产学研相结合应用型人才培养模式研究绍兴文理学院教育系楼英伟楼英伟沈红卫、徐志伟、傅建中、王文奎3以案例为抓手开展校本培训的实践与研究越城区鲁迅小学教育集团陈丽娟陈丽娟董丽雅、张蔚、唐彩彩、王雪梅、陈桂琴4普通高中校园精神文化生态系统建设的研究新昌县新昌中学王伟勇丁柏钧金如松、李碧凡、石永超5经济与管理类专业学士论文创新标准与评价指标的研究绍兴文理学院经济与管理学院周露阳周露阳许庆高、黄苏华、周鸿勇、王瑾6中学网络诚信档案管理系统开发研究绍兴市第一中学俞自强章其炎查品洋、卢菁菁、章其炎、韩小红7学校名人文化教育的研究与实践越城区蕺山中心校安彩娣安彩娣方明江、沈爱娟、傅越玲、任炜瑾、叶华娟8构建信息资源环境下智能机器人进课堂教学研究性学习模式的研究绍兴县实验小学周学刚周学刚周学刚9职业技能鉴定与专业课日常教学相结合的探索与实践浙江邮电职业技术学院魏红魏红郑林萍、傅为民、陈建、屠红燕、余曦10网络环境下职校德育工作对策的研究与实践绍兴市职教中心戴智敏戴智敏戴智敏、方国新、迮勤、钟伟刚、郑云岚11以课例为支点的学校教科研“介入式”管理实践研究新昌县知新中学徐金超徐金超陈挺、潘永洪、何赛春、许彩仙、梁春红12开展校本网络教研，促进教师专业成长诸暨市实验小学教育集团金国永章腊梅章腊梅、陈碧芳、张丽敏、黄海军13中学生网络游戏使用现状、成瘾程度、影响因素研究诸暨市荣怀学校王慧君王慧君陈雪梅、刘媛梅、郑海梅、郭水英、石积强14听童年发言--儿童文学视野下的小学作文教学实践研究诸暨市实验小学张虹袁惠丽袁惠丽、宣敏、张丽敏、章丽丽、何婵娟15“一课三讲”促进青年教师个性化教学的研究与实践绍兴市长城中学周军薛伟芳刘志刚、裘洪平、薛伟芳、孟金岚、铁春燕16基于小课题研究的教师研训方式的研究上虞市滨江小学林建锋金丽丽徐雪刚、金丽丽、陈红芳、王宇宇、金华梁17德育生活化：回报教育的实践与研究嵊州市育英小学韩纪兰相小君钱方法、周锋、相小君、姚军祥、叶建刚18师生同步阅读考级的实践研究上虞市城东小学任子珍任子珍孙建平、夏苗峰、甘霖、陈丽娜19高中数学课堂教学设计的有效性研究绍兴市高级中学陈柏良陈柏良戴志祥、阮伟强、马根泉、冯永华、刘海亚20幼儿园感恩教育的实践与研究越城区东风幼儿园金菊玲谢荣美谢荣美、沈颖、叶青、张浙、周卫红21小学英语“唱游式故事”教学的实践与研究诸暨市实验小学徐华燕徐华燕王丰、戚一统、屠丹华、卢丹、陈霞22构建《中国化的马克思主义》课程体系的研究绍兴文理学院法学院章越松章越松章越松、陈林刚、任国栋、梁涌、柳国庆23税务会计课程模块整合及实践教学研究浙江工业职业技术学院宣国萍宣国萍徐文杰、任少波、周平芳24加强课外阅读指导提高语文综合素养的实践与研究越城区东湖镇小寿为江顾敏董兴旺、王钰红、何光洁、黄李晓、潘珊英25《让学生生命在习作中健康发展——新课程习作，促学生生命健康发展作文教学研究结题报告》越城区树人小学楼平葛永娟楼平、葛永娟、马广兰、李建平、吴四娟26小学科学课探究式教学方式的实践与研究上虞市滨江小学林建锋吕文焕王飞、吴彬、林泳桥、李升东、陈栋27新大学英语教学大纲实施下的语用能力研究绍兴文理学院外语学院傅玲芳傅玲芳高丽娟、顾群超28对聋哑开展“每日一句”教学的研究和实践绍兴市聋哑学校金华星单多英陈燕、杨建英、冯轶君、张萍、顾滢晖29新课程下语文综合性学习的探究与实践绍兴市长城中学刘春文刘春文陈春兰、沈云英、张王芳、罗丽萍30寻找课文源头，衔接文化经典——语文综合性学习的研究与实践绍兴县实验中学丁丽娟茅娟美周晓春、翁琴英、余荷花、陈伟林、张静31小学古诗文积累策略的研究嵊州市鹿山小学陶华燕陶华燕王义东、杨敏、赵予心、谢益红、魏艳艳32开放教学背景下的语文阅读教学课型创新探险究绍兴市稽山中学袁蓉袁蓉袁蓉、冯建忠、王洁、徐冠男、徐秧33九年一贯制学校语文朗读衔接教学的实践与研究绍兴市昌安实验学校高伟国叶佩佩孙晓娟、姚虹、王海萍34思品、社会学科课程资源开发行动研究绍兴市建功中学钱萌钱萌王妍、朱刚、杨孝娟、陈韩峰序成果名称成果单位负责人执笔人主要参与者（限5人）号35开放式作文教学中体验型写作的研究与实践绍兴市树人中学王莉萍王莉萍诸小仙、何伟红、陈雪峰、冯文荣36与错别字的N次亲密接触绍兴市稽山小学俞金爱俞金爱王建英、张娣、王晓燕、成菁倩、樊铫莉37新课程理念下，小学语文考试命题的实践与研究越城区北海小学董霏董霏董梅、张周勤、殷春美38新课程理念下语文教师课堂教学方式优化实践研究上虞市实验中学秦娥秦娥朱伟平、章向阳、李建莉、任小夫、高亚梅39校企合作下提高数控实习效能的实践与研究诸暨市轻工技校寿祖平赵凤寿祖平、赵凤、孙文贤、阮才锋、陈震宇二等奖（49项）序成果名称成果单位负责人执笔人主要参与者（限5人）号1构建和谐年级组的实践与探索嵊州市黄泽中学黄萍黄萍王慧锋、陈伟、张煊祥、李军2我健康，我快乐----农村小学“小胖墩健身行动研究结题报告”诸暨市草塔镇小戚伯芳戚伯芳戚伯芳、周晓丹、陈桂飞、斯海霞3促进学生心理健康对学习的正性作用的研究绍兴市第一中学王柏根王强卢菁菁、王强、王月琴、宣方军4学校德育课程化的探索与实践上虞市春晖中学华土木华土木陈定昌、丁福军、陈小祥、陈尧明、张文军5依托竹文化资源培养小学生综合实践能力的研究上虞市长塘小学陈永根陈永根吕娟香、许水勇、朱然然、徐于、梁飞燕6教师与学生成长记录管理系统的建构与研究新昌县澄潭中学王小妃王小妃李辛甫、俞孟浩、骆荣、陈英才7区角游戏和幼儿个性教育研究嵊州市五爱幼儿园袁津津袁津津裘金圆、李春蕾、姚洁心、裘小洁、董晓芙8始宁传统文化的传承和发展的调查与实践研究嵊州市三界镇中心小学徐郑君郑士明张君飞、沈上游、孙红飞、张平、周叶尔9初中特殊家庭孩子教育案例研究诸暨市暨阳初中宣奇琴宣奇琴方小平、孙志坤、王建利、陈必异、郦维10五指活动课程实践研究上虞市鹤琴幼儿园赵秀红邵小玲许雯、徐莉莉、郑丽丽、金夏丽、朱月虹11职校机电专业技能模块化教学的实践与研究上虞市职中专叶娟萍房永亮叶娟萍、房永亮、俞建平、严力勇、金富荣12实践道德细节、养成文明习惯的探索与实践新昌县实验中学黄一民何斐金马红波、何斐金、张新武、张志平13本土文化在幼儿园传承和发展的研究诸暨市浣纱幼儿园杨满芳俞丽萍冯镇、何寒飞、应婉林、宣建丽、祝晓静14运用奥福音乐活动培养小班幼儿音乐表现能力的实验研究诸暨青少年宫艺术幼儿园金娣金娣吴颖、刘霞、蒋亦萍15中学生早恋现象剖析及疏导对策研究绍兴市稽山中学王杏英王杏英王杏英、郑春红、孟亚红、王永兴、任联君16新课程标准下以校本教研促学习型学校形成的实践与研究绍兴市文澜中学章华民何娟韩国鹏、葛虹、沈东海、杨艳颜、王海军17弱智儿童礼仪教育的实践与研究越城区育才小学裘亚英赵绮黎赵绮黎、钟小平、赵钱婴、余明亮、汪梅梅18“强化团队意识，构建新型的学习模式“的实践研究越城区蕺山中心校沈爱娟沈爱娟金萍燕、谭渊渊、许紫英、任炜瑾、徐慧清19基于班级博客（Blog）平台的家校合作方式的实践与探索上虞市上虞中学高国荣高国荣钱江河、陈勇刚、朱正刚、高国荣20依托地域文化,层次性构建学校孝德教育体系研究报告上虞市曹娥街道小学蒋军辉蒋军辉任波、俞杰、陈雯洁21经济相对欠发达地区留守学生的心理探索及对策研究嵊州市第一中学傅秋荣梁锡炜王章云、王向阳、沈秋德、楼利洪、李铭22高职学生语文应用能力培养的研究与实践浙江邮电职业技术学院田红玉田红玉宋艳秋、郑飞、马丽、刘江凤23夯实课内阅读激活课外阅读的研究越城区鲁迅小学教育集团鞠楠鞠楠鞠楠、金晓萍、徐彩娟、潘英、俞冰冰24"科学小课题研究"指导策略的实践研究上虞市华维文澜小学严建斌严建斌严益锋、池笠锋25小学一年级数学设计“开放—活动型”作业的探究新昌县南瑞实验学校石越颖石越颖何源远、潘佳英、章亚玲、张爱丽、张少英26让阅读丰润儿童精神世界嵊州市逸夫小学沈春亚马东贤许晓英、李伟芳、姚玉芳、陈英、张萍27小学中高段音乐课口琴进课堂的研究诸暨市应店街镇小陈泽鑫陈泽鑫孟黎光、郦建江、孟军华、应伟28职校烹饪专业建构“项目管理”教学模式的实践研究绍兴市职教中心杨正华杨正华陆灿馨、余铁军、茅天尧29科学课程中教师指导学生进行有效科学探究活动的实验研究绍兴一中初中部朱亚飞朱亚飞陈胜刚、刘建灿、陈建英、傅世梁、邵惠兰30优化语文教学手段，构建新型师生关系的研究与实践绍兴市元培中学章伟央章伟央陈晓蓉、钱晓萍、徐婷、傅珑美、叶莉敏31“阅读套餐”提升小学生语文素养的实践与研究绍兴市柯灵小学王彩玉吴云珍徐见、杨琴委、徐丽华序成果名称成果单位负责人执笔人主要参与者（限5人）号32小学科学探究活动中“有结构材料”选择策略的研究越城区北海小学蒋利红蒋利红蒋利红、刘文志33个性语文中个性化阅读的研究绍兴县秋瑾小学季科平季科平俞东江、王菊芳、陈萍、邵兰飞、徐鸣鸣34"慢思维型"学生数学学习发展力的实践研究上虞市春晖中学陈尧明陈尧明陈尧明、张黎庆、过月圆、丁洁、王柏钿35培养小学生"乐写"作文的研究与实践上虞市实验小学任伟良任伟良任春燕、杜瑛、潘建萍、王娟美、陆雪梅36利用元素性音乐推进音乐教育发展的实践与研究新昌县城关中学章竹凤章竹凤章竹凤、何海玲、俞丽丽37高二文理科学生的数学学习差异性研究新昌县新昌中学梁新潮赵洋梁新潮、陈建明、王国成、赵洋、王阳里38构建高中化学“导生”制实验教学模式的实践研究新昌县职技校陈晓浩沈雨祥陈晓浩、沈雨祥、吕继红、徐荷英39小学语文教学中预设与生成关系的实践研究诸暨市滨江小学戚丽英王煜戚丽英、王煜40小学口语交际教学现状调查及应对策略研究绍兴文理学院上虞分院邱娟飞邱娟飞胡华钢、傅红英、陈瑾、任岚岚41化工专业职业技能“实验车间化”教学模式的实践研究绍兴市中专王建忠王建忠杨国祥、屠小夫、许丽君、董培良、俞伯军42中职电子技术课程“任务模块尝试教学法”的实践研究绍兴市职教中心茅小海茅小海周劲松、冯海燕、徐娟娟、王利红43以视频案例为载体，优化课堂教学的实践研究绍兴市秀水小学章玲萍王慧娣冯海良、俞国娟、金炳祥、胡建成、倪晓刚44幼儿分享阅读研究报告越城区鲁迅幼儿园谢桂兰谢桂兰谢桂兰、李玲玲、秦香兰、王伊丽、俞培芬45规模学校备课组优化建设的探索与思考上虞市春晖中学张黎庆张黎庆陈定昌、袁宗钦、徐祝庆、陈尧明46科学区域活动中幼儿记录有效性的研究上虞市鹤琴幼儿园王晓玲黎杰芳叶天雯、陈彩娣、董之燕、陆园飞、郑莉莉47小学中段课堂线描教学的策略探索新昌县大明市小学孙斌孙斌孙斌、吕明、杨亚艺、石海均48为儿童作文构建多声部对话的环境嵊州市城南小学陈淑君陈淑君周少英、竺彩珍、蒋静燕、杨秋云49高中政治课体验式教学模式的构建和实施诸暨市诸暨中学楼蒋良楼蒋良三等奖（87项）序成果名称成果单位负责人执笔人主要参与者（限5人）号1绍兴市文化产业人才培养研究绍兴文理学院成教学院何贤娟何贤娟张伟民、张玲玲2经济发达地区普通地方本科院校毕业生就业心态调查及对策绍兴文理学院就业指导中心朱智和朱智和马海枫、凌坚3实践伦理视域下的教育对话研究绍兴文理学院法学院尉乐音尉乐音洪波、李颍、任志芬4中学“问题学生”成因探究及矫正对策研究方案绍兴市稽山中学任联君任联君任联君、许青、黄幼文、杜馥芬、王杏英5依靠行业主管部门，构建行业教育培训体系的实践与研究绍兴市中专杨国祥金忠义何红良、俞佰军、钱鸣红6健康多元的校园学生文化实践研究绍兴一中初中部胡青蓝朱景华朱景华、章丽华、刘建灿、章妃英、张颖7以“民族文化育人”的办学理念构建个性化的校本课程研究绍兴市少儿艺校叶燕芬叶燕芬8“道德与修养“学业管理和评价的实践研究越城区皋埠镇中桑建平阮海洋陈张彪、钱晓明、孟茂盛、秦永第、张玉虎9小学低年级写字教学起步实践研究绍兴县柯桥小学教育集团胡水娟张幼琴李升、周俊友、潘水娟、祁渝芳10教科研是教师能力自我提高的一条有效途径上虞市春晖外国语学校徐双华徐双华倪苗芬11职高生厌学状况的调查分析及对策研究新昌县职技校杨正平魏建吕淳锋、魏建、张相忠、张胜美12以学生发展为本拓民族教育之路嵊州市长乐镇校金海东何军英商正飞、邢益春、邢萍儿、刘艳、何军英13同享一片蓝天--民工子女小学阶段心理问题分析及其对策诸暨市陶朱街道跨湖小学楼华丽楼华丽楼华丽、赵春娟、徐小强、徐燕秀、顾丽萍14诸暨市教师主观幸福感研究诸暨市牌头镇中王悦钢王悦钢15校园主题文化对塑造学校精神的促进作用诸暨市湄池中学边平友宣华梁边平友、杨军、朱少华、傅夏凉、宣华梁16高职院校中人文教育的拓展尝试绍兴托普信息职业技术学院鲍贤杰鲍贤杰苗春苗、卢春红、叶岚、黄柯亮、丁春琴17对高职学生诚信道德状况的调查分析及其对策的研究浙江工业职业技术学院骆文炎李位伟李位伟18校园网络文化氛围的研究绍兴文理学院附中周菊芳周绒绒周菊芳、姚国明、周绒绒、韩晓军、王剑宇序成果名称成果单位负责人执笔人主要参与者（限5人）号19新课程标准下教师发展与学生成功的关系研究绍兴市建功中学俞列娟俞列娟沈国祥、毛银珍、傅晓阳、孙晓、李艳华20快乐阅读，引领孩子建构“书香班级”的研究越城区北海小学黄益文黄益文陈芳、马国萍、濮晓燕、王杏英、赵佳21提升校园双语文化的课题研究实验报告越城区龙洲双语实验小学鲁美捐唐亚波丁建英、汤莉、朱高飞、章玲花、施建林22“减负增效”理论在课堂教学中的探索和研究嵊州市第二中学宋美芬张洁裘小华、杨小海23“教师教科研目标责任制”实施的初步研究诸暨市枫桥镇小阮桂芳阮桂芳王保东、俞培锋、金铁锋24运用PDT平台促进教师专业发展的实践与研究诸暨市浣纱小学张勇儿陈瑶翁建江、俞可芹、潘美仙、卢红霞25教师教育背景下小学教育专业人才培养新机制的构建与实践绍兴文理学院上虞分院孙新强孙新强裘斌、闫瑞祥、马芹芬、杨向东、杨如金26“项目合作式”主题班会对职校学生综合能力培养的探索与实践绍兴市中专鲍艳鲍艳沈蕾、张少萍、单萍萍、赵文敏、徐雪瑾27新课程理念下，小学生课外阅读指导的实践研究绍兴市秀水小学章玲萍章玲萍张朝霞、金伟娟、钱燕群、胡建成28花开的季节——《主题式校本研训一体化的研究与实践》绍兴市稽山小学王建英俞金爱金华星、俞金爱、董海、朱培君、黄国伟29鉴湖侨乡文化中德育资源研究越城区鉴湖镇小许伟刚许伟刚周毅、潘伟春、陈美英、吕强、金春琴30依托社区早教基地提高亲子园教师亲职教育能力的结题报告越城区鲁迅幼托中心张林钗尹小芳吴小丽、尹小芳、钱洁、金海娟、张铃31基于高中课程改革的青年教师专业成长实践研究绍兴县华甫中学王叶军周浩灿胡永兴、谢立丰、李国刚、王慧、马妍32高中生的学业抗挫折能力现状现状调查及原因分析绍兴县鲁迅中学沈为民吴玲妹黄顺源、徐国海、王海鸥、吴玲妹33新课改下综合实践活动课程实施研究绍兴县实验中学周赞旗徐建标徐建标、成芬芳、叶丽红、苏林、齐淑英34学会关心——在对话交流、等待宽容中成长学生绍兴县安昌镇中学倪国兴郭建强董水龙、马安慧、李世永、包利红、蒋兴娟35新课程理念下乡镇小学教师专业成长的实践与研究绍兴县钱清镇中心小学孙华劬周良傅国海、胡关元、丁文华、盛越跃、陈建新36以解读幼儿作品为载体，促进家园有效互动的实践与探索新昌县白云幼儿园石碧云潘红红石碧云、吕水红、潘红红37开发节日文化资源促进小学生基本道德素质养成研究新昌县南明小学赵巧虹赵巧虹石荣英、俞孟炯、唐赟38新课程理念下德育创新的实践与研究嵊州市开发区中心学校吕敏张晓晓周再明、裘苏飞、姜冠琼、范正吉、钱盼39建构大班幼儿游戏化和生活化的数学教育的实践研究嵊州市罗星幼儿园吴晓月曾叶英董金飞、张霞、裘小兰、钱春燕、吴烨40体验快乐发展自我——小学生自我教育的实践与研究嵊州市贵门乡中心学校金慧慧金慧慧李丽、郑兰英、吕贤英41现代信息技术环境下的历史“多向互动”教学模式探索绍兴市稽山中学宋旭飞袁丽宋旭飞、袁丽、陈碧霄、钟惠娟、朱建芳42问题解决教育模式在课堂教育中的实践与研究绍兴一中初中部金笔艳金笔艳胡建梁、孔荣海、朱景华、王清、张永良43基于个性化作文教学中错别字现象的研究绍兴市东浦镇中心校许慧芳许慧芳陈汉祥、王利红、平雪萍、虞婷娟44构建小学低段语文生活化的课堂教学绍兴市镜湖小学王萍王萍45数学课堂中对学生实施动态评价的研究越城区鲁迅小学教育集团卢吕娜卢吕娜卢吕娜、赵浙红、潘英、薛向静、柳雪姣46整合绍兴人文资源，拓宽学生写作源泉的实践研究绍兴县柯桥初中陈明耀陈明耀陈明耀、王菊珍、陈铭琬、包春芳、陈天明47新课程改革与主体性自由阅读欣赏校本课程研究上虞城南中学俞建江厉黎江戴军熔、池国龙、俞建江、厉黎江、夏晓燕48小学应用题解题思路议程化教学研究新昌县新民小学梁亚妃梁亚妃周丽萍49城镇小学实践作文资源的开发利用研究嵊州市鹿山小学王义东姚少祥郑晓明、赵予心、张晓英、汤瑛、周华英50高中物理教师课堂教学行为优质化的研究与实践诸暨市二中杨亚芳杨亚芳王飞轮、许利明、顾庆裕、赵焕苗、赵国仁51农村初中英语班内分层教学的研究诸暨市店口二中罗洁罗洁陈可可、谢红儿、陈叶青、陈媛、寿铁勇52基于实用性英语教学的独立学院《大学英语》课程设置的合理性研究绍兴文理学院元培学院任荣任荣金素芳、陈小萍、蔡颖、陈玲、黄晏53《马克思主义政治经济学》案例教学研究绍兴文理学院法学院李颖李颖甘宗郊、袁海平、李建华54职业院校语文和谐教学探索——专业应用和人文需求的整合浙江邮电职业技术学院田红玉马丽宋艳秋、郑飞、马丽、刘江凤55新课程理念下初中语文作业创新的研究绍兴文理学院附中郑文燕李华周菊芳、宋芝娟、高彩娟、钟珺红56注重实践的科学课程课堂教学设计绍兴市建功中学骆明骆明章荠君、陈舟红、张秋生、丁敏、邵燕57写字教学中的美感培养研究越城区北海小学马国萍马国萍马国萍、孟琴58全方位、立体化促进学生的全面发展——《新课程背景下初中语文学生学习评价的实践与研究》绍兴县实验中学谢校青陆战琴丁国林、丁丽娟、余荷花、徐芬娜、陈芳序成果名称成果单位负责人执笔人主要参与者（限5人）号59初中数学学习发展性评价案例研究绍兴县钱清镇中学陈国林余旭红陈国林、余旭红、楼全莉、梅丽芳、何春丽60新课程背景下"走进家乡学语文"的实践与研究上虞市实验中学高亚梅高亚梅高亚梅、李建莉、朱伟平、孟海明61架起"理想"与"现实"的桥梁上虞市丰惠镇小黄桂玉祝浩军范张根、陈玮、夏玮君、卢萍、郑维荣62在小学科学教学中实施有效探究的策略研究上虞市长塘小学许水勇许水勇朱冉冉、徐金刚、徐加于、厉金龙、吴云海63在新课标下对“历史和社会”课自主学习“五步法”教学模式的研究上虞市杜亚泉中学祝高第项雪梅金砾毅、任世民、黄刚琴64中学物理“情景—探究—模型”教学模式的探索新昌县澄潭中学黄江铭黄江铭65农村小学数学教学设计的有效性探索新昌县三联小学王永锋王永锋章秀惠、唐军浩、钱成江、张梁军、叶正辉66构建“讨论探究式”英语阅读教学新模式的研究与实践嵊州市爱德外国语学校叶利平叶利平李含文、马巍特、余亚花、郑洪波67小学中年级数学分层差异教学法的实践和研究嵊州市四海小学袁月锋袁月锋沈红斐、朱杏娟、俞亚珍、求兰君68设计小学语文开放型课外练习提高学生语文素养的实践与研究诸暨市次坞镇上河完小吕韩玲吕韩玲章丽萍、郦红芳69交际文化的结构分析与教学体系建构绍兴文理学院外国语学院韩炜韩炜张秀娟、董晖、周双、黄晏、刘义70新课程实施与学生发展研究绍兴文理学院上虞分院沈同根沈同根曹新祥、胡源、陈国良、戚萌亚71新课程背景下加强高职学生思想政治理论课实效性之研究绍兴文理学院上虞分院裘斌裘斌孙新强、马芹芬、林小燕72高职院校思想政治理论课课堂教学有效性研究浙江工业职业技术学院杜永兵杜永兵陈荣荣、何春风、许敏燕73绍兴高校教师工作满意度与工作绩效关系的调查研究浙江邮电职业技术学院严稽文严稽文凌海生、张曙光。
2011年绍兴市教学论文评比获奖目录
莫道桑榆晚，为霞尚满天2011年绍兴市普通中小学优秀教学论文评比结果公示2011年绍兴市普通中小学教学论文评比活动已于日前结束。
为确保评审工作的公平、公正，现将初评的获奖名单进行公示（见附件）。
一、争议期限：2011年7月13日—7月19日二、争议内容：获奖篇目的内容、资格及权属受理单位：绍兴市教育教学研究院（地址：绍兴市萧山街斜桥弄9号，邮编：312000，电话：88905959、88905975）篇目、作者单位、姓名若有错误，请直接与孟迎春联系，电话：88979778。
附件：2011年绍兴市中小学优秀教学论文评比结果绍兴市教育教学研究院二O一一年七月十三日·1·奖项：教学论文学科：小学语文获奖总数：50（篇）一等奖（10篇）织网——三年级作文教学实践探索诸暨市滨江小学倪亚萍“放大镜”与“哈哈镜”——让我的习作讲评课充满智趣和情趣上虞市谢塘镇小王飞虹儿子架起了我写作教学的桥梁新昌县儒岙报国中心完小朱月霞绘画日记：低段习作教学的幸福密码嵊州市鹿山小学应桂灵让儿童作文“随便写”诸暨市实验小学袁惠丽倚图说文，呵护美丽的起点上虞市百官小学车丽燕闲谈限时作文诸暨市实验小学石铁丽激发流动儿童写作兴趣的三味“偏方”越城区群贤小学钱燕群和孩子开启一段美好的旅程——三年级习作起步教学的实践与思考绍兴县齐贤镇中心小学赵琴让三年级习作在单元综合联动中轻松起步越城区塔山小学叶燕芬二等奖（15篇）浅谈作文教学中的错位与回归嵊州市崇仁镇中心小学钱文礼巧用“教材”之云霞，织就“写话”之锦绣嵊州市城南小学赵敏——挖掘低年级起步教学的写话空间给儿童本真习作撑起一方晴空上虞市城东小学何斐自从有了你习作更美丽新昌县城东小学叶松英天织云锦妙裁剪——四年级教材内习作教学现状透析和优化策略探索上虞市谢塘镇小徐华良巧用课文插图，打开写话大门越城区北海小学教育集团金颖华浅探小学作文教学的本位回归诸暨市大侣小学杨凯利如何让随文练笔更有效诸暨市安平小学斯霞直面生活，抵达至真至情的理想彼岸上虞市文澜小学谭海明失之东隅收之东隅上虞市梁湖镇小符建萍——基于“问题解决模式”下的“菜单式”作文教学初探彩“蝶”飞处是佳境越城区东湖镇中心校潘珊英中段习作树，范例来“补位”绍兴县实验小学蒋立勤——浅谈范例在中段习作教学中的运用策略“放手”也是一种温柔绍兴县杨汛桥实验学校翁元军——改变小学传统习作点评“高耗低效”的几点做法咬定“习作”不放松立根原在“教材”中上虞市百官小学陈丽萍让“真”植入孩子的心田新昌县青年路小学舒义平·2·三等奖（25篇）作文路上，与生同行新昌县巧英雪头中心完小俞健用小练笔，做大文章新昌县实验小学王东明“阅读作文”，一种双剑合壁的作文样态绍兴县齐贤镇迎丰小学朱雅文班报：孩子写话诗意的栖息地上虞市鹤琴小学张炜琴从“要我写”到“我要写”越城区鹤池苑小学陈凤习作讲评课教学内容的选择越城区马山镇小冯朱敏“小练笔”也有“大文章”诸暨市浣江小学黄拥玫让文字随思想自由漫步新昌县城西小学周玲霞轻轻意守心灵的琴弦——学生作业中小练笔的现状分析及策略探微绍兴市昌安实验学校李萍润物细无声，花开终有期——有效开展低年级写话训练之“四要”绍兴县福全镇中心小学王菊芳文章不厌百回改新昌县实验小学杨慧灵习作选材，打破教师的思维定式——以《童年趣事》为例嵊州市逸夫小学周叶萍降低要求，多角度欣赏学生习作诸暨市浣东小学侯科顶“随”风潜入夜——我的习作教学心得录绍兴县兰亭镇中心小学王芳寻找“孵出里根总统”的孩子——小语低段个性化习作启蒙策略初探上虞市实验小学周雅芳作文之路从“说”起步越城区镜湖小学胡岚岚把“写”挤进课堂上虞市崧厦镇小周君梅笔尖过处，一片云霞灿烂新昌县南明小学李黎阳作文——乘着歌声的翅膀越城区培新小学郭芳芳让每一片花瓣都有花开的声音——“后进生”作文补救摭谈绍兴县柯岩街道州山小学张瑛情趣作文，为学生的习作“畏难”情绪减负嵊州市剡山小学马玉飞基于小学流动人口学困生的习作评价策略探究诸暨市城南小学黄海飞巧借写景类古诗词，渐进式指导细节描写诸暨市实验小学赵珈瑜丛花深处香自溢——试谈对有效的习作评价方式的追求嵊州市黄泽镇中心小学章丽萍促进写话，习作有效性的策略浅谈诸暨市暨阳小学张萍·3·奖项：教学论文学科：小学数学获奖总数：50（篇）一等奖（10篇）错例研究，打开有效教学的另一扇窗绍兴县齐贤镇校王月琴不塞不流不止不行——小学中段计算教学中错误资源的捕捉与利用上虞市城东小学甘霖简约而不简单——例谈提高学生简算能力的教学机制绍兴县中国轻纺城小学林文追“错因”之本溯“粗心”之源嵊州市剡山小学竺柏明简算教学不“简单”——一次数学调研引发对小学简便计算教学的思考越城区东湖镇中心小学高卫芳寻找开启“解决问题”的金钥匙诸暨市同山镇中心学校边巨星直面错误诊断错因对症下药新昌县城东小学贾春波透视“错误”背后的教学空间上虞市丰惠镇三溪小学陈钱勇简单？不简单！——基于一年级上册一位数“数概念”教学的思考诸暨市暨阳街道暨阳小学魏琼对比研读，读懂教材的有效方法越城区北海小学教育集团干利伟二等奖（15篇）拨开迷雾，解读“错误”背后的故事——对简易方程典型错例的思考与实践越城区马山镇中心小学陈关雄探寻“病根”，对症下药——小学数学典型错例分析及教学对策绍兴县马鞍镇中心小学杨锋小学数学习题讲评的缺失与策略上虞市盖北镇小徐金春预习后教，让六年级数学新授课教学更有效越城区亭山小学汪国祥变“废”为“宝”——浅谈合理有效地利用错题记录分析本的策略嵊州市长乐镇锦水小学商津津从“错误”到“感悟”，探寻传统教学的突破口嵊州市三界镇白沙小学孙丹阳探寻习题深加工的“五度空间”上虞市汤浦镇小蔡莲让“活动”真正成为教学的有效载体——小学数学“量的教学”策略探询绍兴县实验小学钟芳品找准病灶对症下药新昌县城西小学吴红霞“错误”也美丽嵊州市鹿山小学商纯洁践行教学建议优化例题教学——小学低段数学例题教学的思考与实践上虞市盖北镇小杨琪琪六年级下册圆柱圆锥典型错例成因分析与教学思考绍兴市昌安实验学校赵国明小学数学中“应用问题”呈现方式的教学调查与践行新昌县实验小学王永锋关于“平行与垂直”教学的思考与实践新昌县城东小学王瑛我和“错误”有个美丽的约会越城区鲁迅小学唐彩彩——浅谈小学数学课堂教学中预设性错误的干预策略·4·三等奖（25篇）走在“错误”之前——关注《乘法分配律》的新知建构绍兴县中国轻纺城小学石柳“除数是一位数笔算除法”的计算错误分析及教学策略思考嵊州市三界镇长桥小学高铭计算错误≠粗心——三年级数学教学中计算错误原因分析及对策嵊州市育英小学吴美英有效“读”题是减少小学数学典型错误的关键越城区秀水小学王慧娣巧用错误资源培养解题习惯上虞市谢塘镇小徐绵——一年级“解决问题”常见错题分析及对策咬文嚼字读教材——谈对教材中“每隔几天，每隔几分”的理解嵊州市城南小学钱亚男“错号”我拿什么替换你？上虞市永和镇小董焕军——“践行学科建议，优化批改方式”的思考聚焦“生成”：让数学教学更有效上虞市华维文澜小学袁宝玲行走在寻找“中间问题”的路上越城区灵芝镇中心校马金伟试卷讲评课之初体验越城区塔山中心校王越娟提升小学数学复习课常态教学有效性的策略探寻绍兴县柯岩街道中心小学徐立峰“我”拿什么来拯救“你”？——新课程下估算教学有效性的思考上虞市百官小学陈卓英构建简约课堂追求有效教学嵊州市剡山小学刘红英基于“你知道吗”的学生文化价值生成探讨诸暨市王家井镇小楼飞鸣有效设问：让数学课堂亮出精彩嵊州市崇仁镇升高小学张松超两步计算解决问题典型错例成因与对策分析越城区鲁迅小学胡宏深度解读，方能有效施教上虞市长塘镇小朱冉冉——对小学数学“解决问题”教学内容的理解与把握学生算错，谁之过？绍兴县马鞍镇山海小学宁灿英关注“动态生成”构建“活力课堂”嵊州市逸夫小学钱满小学数学错例研究之实践感悟新昌县城西小学王小荷低年级“数学式”解题方法初探绍兴县实验小学陆醴骅践行《教学建议》优化“课堂作业”上虞市阳光学校傅佳俊从分数概念的本质谈“分数与除法”的教学价值绍兴县湖塘中心小学倪狄兴突出一个“联”字-基于变式教学下的试卷讲评模式绍兴县华舍小学马建平“错”也是一种教育资源新昌县沙溪镇董村中心完小葛云英·5·奖项：教学论文学科：小学思想品德获奖总数：30（篇）一等奖（5篇）有史有情香满课堂——谈小学品社历史题材教学的问题及策略上虞市百官小学马晓颖课堂赢在0.8 上虞市实验小学倪志芬归乡土，舞个性，旋动课堂绍兴县马鞍镇中心小学胡月琴活而有序动之有效越城区鲁迅小学教育集团莫岚“教”就是为了“不教”——小议品德课中教师的有效引领作用诸暨市陶朱街道三都小学俞昂杰二等奖（10篇）如何拨动学生装的“情”弦上虞市小越镇小罗维君厚重的历史灵动的教学——关于如何上好五年级历史题材类品德课的研究上虞市实验小学徐玲云“认知冲突”，品德提升的拔节点新昌县城西小学石晓霞探问，引一渠活水来——品德课堂探问设计例谈诸暨市大唐镇小侯可伟谱一曲嘹亮的教学前奏上虞市谢塘镇小谢林燕“无墙课堂”话资源诸暨市荣怀小学梁小剑评价渐欲迷人眼，精心作业见实效——对《品德与生活》课程有效作业设计的思考嵊州市城南小学董淑雯例谈拼图在小学品德（地理型）教学中的功用绍兴县齐贤镇中心小学许培国风景，这边独好——关于小学品德本土实例发掘和利用的一点思考新昌县实验小学袁媛四点一线：品德地理内容的教学策略探微绍兴县中国轻纺城小学胡小萍三等奖（15篇）生成，是你多么渴望的美啊——意外促成了品德课堂的精彩诸暨市赵家镇中心小学王国永陈卓琦点拨“意外”的精彩上虞市崧厦镇小王钧目标先行，把准教学——浅谈有效制定教学目标的若干策略诸暨市实验小学教育集团庆同小学俞佳让“历史”亲近你我——课例浅析“如何向学生真实解读历史”诸暨市牌头镇新乐完小杨月“巧妇备炊”：三弃三扬绍兴县柯桥小学徐燕敏“故事”在品德课堂中的艺术性运用绍兴县实验小学金丽芳简约大气成就精彩品德课堂诸暨市暨阳街道浣纱小学杨琴让品德的“灵动作业”丰富学生家庭生活诸暨市浣江教育集团安平小学卞一飞对有效使用小学品德课本的几种看法绍兴县齐贤镇中心小学诸娟芳画龙点睛：让品德课堂充满活力嵊州市城北小学斯海霞与儿童生活共舞——品德课堂生活化浅谈绍兴县钱清镇阳光小学陈月军寻求一种淡化的色彩——关注品德课堂教学中的无痕教育越城区北海小学教育集团陈芳激活发展性评价，提升品德课实效嵊州市黄泽镇中心小学俞丹英落花有情马蒂含香---有教无痕的品德课堂的追求嵊州市博济中心小学钱凌霄生本位思考，让品德教育更灵透嵊州市剡山小学求英·6·一等奖（6篇）让科学长作业散发悠长的趣味绍兴县鉴湖小学孟王芳如何实现“材料”价值的多元化上虞市华维文澜小学倪华东懂“舍”，方有“得”上虞东关街道中心小学宋素芬浅谈小学科学实验材料的科学化处理越城区鲁迅小学教育集团徐雪熔“瞻前”“顾后”话“实验”嵊州市鹿山小学魏莎莎小学科学实验数据问题剖析及对策上虞市长塘镇中心小学许水勇二等奖（9篇）让小问题敲开孩子科学的大门新昌县城西小学胡秋珍合理运用多媒体技术辅助小学科学探究教学例谈绍兴县钱清镇中心小学徐富娟对探究活动时间的思考与实践新昌县实验小学孙常龙一泓不容轻视的科学研习活水源越城区袍江小学陈关雄创新实验——促进学生思维跳级越城区北海小学教育集团蒋利红选择“有结构的材料”，成就有效的科学课堂越城区袍江小学章建红构建农村小学科学生命化课堂的实践与思考新昌县东茗乡中心小学王旭锋科学课中开展个性化学习的尝试绍兴县孙端镇中心小学徐伯权充分利用“错误”资源深化小学科学教学嵊州市崇仁镇民胜小学裘卫江三等奖（15篇）多管齐下促“高效”绍兴县兰亭镇中心小学周秀琴小学科学探究式教学中如何提问的思考绍兴县华舍街道蜀阜小学沈建祥从“公平”上设计在“对比”中合作新昌县南明小学石晶华农村小学科学课“有效课堂对话”浅析越城区皋埠镇攒宫小学章美琴有效“长时”给力探究上虞市丰惠镇谢桥小学任涓娣小学生科学前概念的成因分析及解决策略诸暨市浣纱小学楼嘉以点带面在科学课中推广科普嵊州市剡山小学马飞菲让学生在探究中学会“再探究”新昌沙溪蔡峰中心完小张益樑适时开展课前活动有助提高科学素养嵊州市剡山小学王芳基于教材核心扩张探究空间上虞市梁湖镇中心小学吕文焕设计动手研讨—奏响分组实验教学“三步曲”越城区稽山小学陈艳妍让课外长作业走出境尴尬地绍兴县兰亭镇中心小学林娟三维创新—小学低年级科学的实践研究上虞市华维文澜小学池笠锋任务驱动，自主探究绍兴县华舍实验学校丁建国如何提高农村完小科学实验教学效果的一点想法嵊州市崇仁镇升高小学裘炎江·7·一等奖（6篇）有效情境四要素，打造给力新课堂嵊州市东圃小学楼银君小学英语教学中如何使学生理解和进入语言情景绍兴县杨汛桥实验学校陆燕巧用图式板书，激活语言输出嵊州市城南小学冯淑炜基于韵文的有效语音教学探究越城区北海小学教育集团马姝英畅游经典英文绘本打造高效英语课堂越城区北海小学教育集团徐丹——浅谈如何借助英文绘本提高小学英语课堂教学的有效性让“情境”真正成为语言输出的有效载体绍兴县齐贤镇中心小学张宁——例谈小学英语教学中优化“情境创设”的策略二等奖（9篇）教非探其花，要自拔其根—小学英语阅读课堂的情景创设嵊州市鹿山小学李小敏插图不仅仅是点缀嵊州市崇仁镇中心小学裘一芳依托校园网络资源，促进小学英语教学越城区鲁迅小学教育集团张韦华英语绘本在小学英语教学中的运用越城区鲁迅小学教育集团许瑾小曲写来亦精彩---以歌曲文本为范，提升高段写话能力上虞市实验小学应天栋小学六年级英语“话题式”复习模式探索绍兴县实验小学孟英小学生良好英语书写习惯的培养新昌县南瑞实验学校张艳抑扬顿挫敲响英语欢乐节奏新昌县南瑞实验学校黄维关于小学英语教学童话化的探讨新昌县南瑞实验学校王凯颖三等奖（15篇）让小学英语作业“活”起来——谈创新小学英语作业布臵的有效尝试绍兴县鉴湖小学赵幼红有效实施语篇教学培养学生语用能力诸暨市海亮外国语学校赵小华小学高年级英语写作指导“四步曲”例谈越城区鲁迅小学教育集团吕旦小学三年级英语字母书写教学之我见新昌县南岩小学楼桂芳小学英语单词教学及记忆方法比较研究新昌县回山镇小杨鹏辉时时“关注”时时“有效”——论小学英语语篇教学的有效性诸暨市海亮外国语学校陈旦丹热身导入真“巧”以旧带新见“效”绍兴县中国轻纺城小学张慧兰——小学英语以旧带新导入方式课堂观察例谈小学生英文书写问题点击与对策越城区鲁迅小学教育集团杨玲培养小学高年级学生英语预习习惯的实践研究上虞市文澜小学童燕燕善用教材—一剂增强英语课堂教学活力的“良药”诸暨市浣江小学王光君以评促教，彰显课堂评价魅力上虞市沥海镇小宋薇让精彩，从这里开始流泻……——高效课堂，应从导入开始抓起上虞市驿亭镇小陈芳周而复始“滚动”之中见“实效”绍兴县中国轻纺城小学胡毓香——谈“滚动复现”教学策略在英语课堂中的运用编高效活动导独特课堂上虞市沥东小学郑颖颖浅谈绘本在小学英语教学中的应用上虞市鹤琴小学谢莉莉·8·奖项：教学论文学科：中小学写字获奖总数：10（篇）一等奖（2篇）以点探路，轻松入门诸暨市浣江小学张芳烹制高段写字教学随堂化“营养套餐”越城区北海小学教育集团孟琴二等奖（3篇）“多元渗透，点面扩展”在小学写字教学中的运用新昌县南明小学刘国芳推行星级考核写好规范汉字越城区东湖镇中小学部丁国苗书中求法——小学硬笔字书法教学中的一些思考和方法绍兴县柯岩中心小学唐如龙三等奖（5篇）写字不及格，谁给学生补绍兴县鲁迅外国语学校唐如祥细节彰显魅力——浅述写字教学中的细节关注上虞市驿亭镇小杨君桥小学新生写字教学“四重奏”上虞市永和镇小倪亚君彰显汉字书写魅力培养学生审美情趣上虞市滨江小学尹晶萍用低年级写字教学须“三有”嵊州市育英小学陈鑫鑫奖项：教学论文学科：初中语文获奖总数：50（篇）一等奖（10篇）点“词”成金：编织一路风情绍兴县湖塘镇中石月琴星级目标学文言巧手拈得妙笔花绍兴县实验中学新校区宋春仙切入点，文本解读的奇妙支点新昌县实验中学陈春霞初中语文教学中文本解读探析诸暨市赵家镇中赵利君立足教材归本寻源——浅谈初中语文教材在作文教学中的效用越城区鉴湖镇中骆伟成将品味语言进行到底——谈如何使语文阅读教学更有效嵊州市嵊州中学魏奇芳·9·预设的高度决定着课堂的深度绍兴县实验中学孟雯娟一扇门，一条路，一个世界——一堂《读书报告会》的启示绍兴市建功中学宋丽娜语文，将名著阅读教学进行到底上虞市盖北镇中彭治萍——从2010年中考名著阅读典型试题看名著阅读教学略谈初中语文教学与学生人文精神的培养上虞市城北实验中学陆晓波二等奖（15篇）问出一片新天地——以“主问题”引领鲁迅作品的阅读教学初探越城区马山镇中朱玲玲木兰为何“不用尚书郎”？——从男权化角度对《木兰诗》的解读新昌县城关中学戴雪媛壮思飞览明月——初中生快乐随笔的有效指导和管理绍兴市长城中学陈春兰拿什么，拨动学生的心弦——课堂“诵读”方法初探绍兴县王坛镇中朱鹏敏眼前直下三千字，胸次全无一点尘——对初中生课外阅读引领的摸索绍兴县实验中学茅娟美采撷散落的“红杏”寻觅灵动的“春意”绍兴县钱清镇中黄宁昕——浅论语文教材中教学资源的有效利用利用文本“眼睛”，构建高效课堂上虞市春晖外国语学校钟敏立足“三本”把握“三度”——谈对文本的适度解读新昌县实验中学吕晓江从“缘溪行”说开去——对《桃花源记》几个问题的看法嵊州市爱德外国语学校吕铭激发兴趣注重美感鼓励质疑嵊州市嵊州中学孙松庆我思，故我在——浅谈阅读教学中的深度解读上虞市竺可桢中学罗英抓住语言是语文教学的核心绍兴市第一初中教育集团郑琳七年级学生作文问题剖析及对策浅探绍兴市长城中学张王芳语文教学必须重视批判性思维的渗透与培养诸暨市浣江教育集团浣江初中陈玉萍扬一叶爱的风帆——谈如何将孝敬教育融入语文课堂嵊州市金庭镇中俞良芳三等奖（25篇）远离平庸，走进经典——浅谈中学生课外阅读之现状与对策嵊州市浦口中学张维谈谈新课程背景下语文生态课堂的实施策略嵊州市三界镇中郑彩凤让“地球上最美的花朵”尽情绽放——浅谈初中生写作思维能力的培养绍兴县平水镇中胡秀贴着文本飞翔——摭探教材写作资源的有效性利用绍兴县安昌镇中王丽研读“美国读本”对写作教学的若干启示绍兴市昌安实验学校叶佩佩案头之石可攻玉——初中语文教学中以读促写的点滴实践与思考新昌县实验中学刘平漫谈“先学”与语文教学内容的选择越城区皋埠镇中阮海洋·10·——以《孔乙己》教学内容的选择为例针对成因入手快速改变学生书写现状新昌城关中学朱柏军借助批注式阅读，有效落实教学内容越城区袍江中学金张泉与题相伴注定一路芬芳——巧巧从文题入手，优化教学内容上虞市丰惠镇中陈佳红践行生本理念实行自主命题上虞市小越镇中罗晓燕——初中语文复习有效性缺失原因分析与对策研究古调虽好空自爱今人还需多抚弹诸暨市海亮外国语学校初中部董光泽——浅探古诗词教学中吟诵的实践运用有时三点两点雨，到处十枝五枝花绍兴县实验中学新校区夏雪琴——关于“让学”理念指导下初中语文教学内容的确定追问，激起阅读教学千层浪上虞市城北实验中学蒋利洪以简驭繁高效学习游记类散文新昌县实验中学何赛春以读为犁，为文言教学垦荒诸暨市陈宅镇中方梦迪品读尝写激情飞扬——关于学生课外阅读的一点思考上虞市实验中学许群英论教学文本解读的“径”与“界”上虞市章镇镇中吴友平把握语感教学中的强化与细化——让语文教学更有语文味诸暨市草塔镇中寿旺达从大处着眼，从小处着手——初探初中古诗词教学的理解与把握绍兴市昌安实验学校诸芝娟让独特与真切的表达在写作中一路张扬绍兴市树人中学何伟红让学生的文风回归本真——浅谈改变浮华文风的策略诸暨市应店街镇中翁晔浅析诗歌教学中朗读指导的有效性诸暨市璜山镇中陈佳初中写作教学该“教什么”？诸暨市山下湖镇中赵军炜把根留住——阅读教学设计之我见诸暨市浣江教育集团浣东初中马洁奖项：教学论文学科：初中数学获奖总数：50（篇）一等奖（10篇）浅谈“几何基本图形”的重现与中考几何压轴题的突破新昌县七星中学王育超让数学阅读走进课堂——2011年数学绍兴中考试卷阅卷有感诸暨市浣江教育集团浣江中学吴菊梅思“源”构“型”优化教学增效益上虞市竺可桢中学甘路平教学目标的确定是内容理解和把握的基点——以“公式法”教学为例绍兴市元培中学王一杰努力实践教学创新，提高学生自主学习能力绍兴县安昌镇中学王慧萍·11·。
2022年绍兴市项目化学习案例评比
2022年绍兴市项目化学习案例评比为进一步深化学校项目化学学习，推进项目化学习实践，提升教师对项目化学习的深入理解与实践能力，绍兴江南实验学校于2月24日举办项目化学习案例比赛，一共有15组教师参与现场阐述。
在这个过程中，老师们互相观摩，积极探讨，主动学习，在实践和总结中提炼教学智慧和经验。
01趣玩创意未来科技章xx等老师带来的《水净化》课程旨在解决景观水池中的水如何进行二次利用的问题，设计制作校园景观水池净水系统，促进学生真正的思考与深度的学习。
章x等老师的《车辆紧急救援行动》项目聚焦于城市内涝中的车辆被困问题，学生通过实地调查、合作分工、设计图绘制、优化迭代、立体模型制作、反思修正等一系列学习过程，最终公开呈现学习成果。
为了解决疫情期间无法外出植树的问题，钟xx老师的《抗疫有我云种树》项目让学生居家在线完成一次创意植树活动，学生制作一件植物摆件，培养学生保护自然爱护自然的理念。
“我们怎么做，才能让植物朋友和我们一同健康成长？”在该驱动性问题引导下，戴丹老师《我的植物朋友》项目带领低年段学生认识、了解植物，种植、爱护植物，从而让生活环境更美好。
02源于校园服务校园王xx老师的《确定起跑线》项目通过创设学生所熟悉的运动会400米赛跑情境，在“确定起跑线”这一真实任务的驱动下，让学生体会数学在体育等领域中的运用，学会发现数学问题，提高综合实践与解决问题的能力。
校园安全是很多老师和家长非常关心的问题。
在我们身边，时常看到有同学在走廊上疯跑被撞得鼻青脸肿，或者被踩伤。
如何解决这个问题呢?熊xx老师的项目带领同学们讨论解决方法，小组合作设计校园“防疯跑”安全神器。
如何改造低中段学生校区“红领巾”信箱，使其更便于该校区的学生使用呢？杜xx等老师通过《“红领巾”新信箱改造》项目，让学生在现实生活中运用已学的知识来解决实际问题，促进学生核心素养的培养。
本次项目化学习案例评比，是江南实验学校项目化学习实践迈出的一大步，引领教师始终站在学生的视角，以真实问题为导向，以持续性探究为中心，助推学生的学习与成长。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
红娟
二等奖 抛生活实践之“砖”，引亲历感悟之“玉” 蓦然回首，新课程却在生活中 爱与不爱话社区 一场突如其来的辩论会
东浦镇热诚
许
小学
芳芳
灵芝镇中心
何
小学
雪君
稽山小学
俞 金爱
昌安实验学
赵
校
梁
三等奖
11
从“上超市”到“进小店” 一根不该上台的棒冰 孝心在沟通中唤醒 外面的世界更精彩 在活动中体验，在体验中习得 生活――思品课的生命 他终于说了真话
赵 鹤池苑小学
琪
为不和谐的旋律划上休止符
东浦热诚分
王
校
冲
Let it be
东浦鉴湖分
江
校
月英
快乐课堂里的伤心女孩
灵芝中心校
孙 维方
三等奖
9
故事发生在课堂
袍江小学
陶 礼舟
课堂教学中创新思维的重要性
昌安实验学
张
——一个失败的教学片断所引出的反思 校
煦
关注教学，从关注学生开始
王 秀水小学
怡
什么是有效的活动教学---记一次成功的教
鹤池苑小学
杨 三琳
斗门镇柯灵
骆
小学
海燕
袍江小学
葛 龙玲
东浦镇鉴湖
林
分校
美娟
三等奖
给点阳光，他也灿烂
东浦镇鉴东
杜
完小
丽敏
意外的发现，意外的收获
东浦镇热诚
林
小学
芳
暴风雨的童话
袍江小学
冯 朱敏
“体验”是有效学习的基石——《一夜工作》案例
昌安实验学
傅
分析
校
朝昱
3
转变学习方式，让学生品尝学习的兴趣
昌安实验学
组
生活，数学的源头活水
东浦镇鉴东
孙
完小
洁璟
给孩子一个空间，孩子给你的不仅仅是惊 喜
秀水小学
丁 剑英
放飞
稽山小学
谢 勇敢
7
探索者俱乐部
东浦镇三川
许
完小
慧芳
主动参与的学习过程有利于学生获取新知
斗门镇斗门
陈
小学
海港
我们需要什么样的数学课
斗门镇斗门
吴
小学
慧明
问题 问题 解决 策略——“圆的周长”教学案例 灵 芝 镇 灵 芝
绍兴市市属中小学教学案例获奖名单
根据绍市研字[2005]13 号通知精神及要求，我室对各校选送的案例进行 认真评审，共评出了小学组一等奖 33 篇，二等奖 50 篇，三等奖 80 篇；初中 组一等奖 34 篇，二等奖 57 篇，三等奖 83 篇；高中组一等奖 21 篇，二等奖 27 篇，三等奖 45 篇。现将获奖篇目公布如下：
张
小学
华春
复习课的“新”味
东浦镇三川
陈
完小
华
错误益处——鼓励学生多角度思维
杨 灵芝镇校
娟
另类迁移
稽山小学
赵 晓军
生活中的统计 小学英语
秀水小学
王 慧娣
一等奖
8
双语课≠用英语上课 不该被遗忘的角落 走出课堂，走进生活
袍江小学
孟 海萍
斗门镇柯灵
陆
小学
冬青
斗门镇柯灵
朱
小学
菊根
二等奖
老师，我的故事更精彩——对英语课堂故事教 学的反思
何 佳佳
斗门镇柯灵
顾
小学
惠娥
关于探究性学习的几点“冷”思考 直观教法—想说爱你不容易
二等奖
袍江小学 稽山小学
屠 志娟
王 爱凤
还孩子一片探究的天空 该走的曲线 小支点，大整合
斗门镇柯灵
倪
小学
志娣
东浦镇中心
胡
学校
江卫
昌安实验学
钱
校
雅琴
时尚只是昙花，真实才有收获 创设现实情境 体验统计过程
鹤池苑小学
金 少琴
昌安实验学
张
学活动
校
建娣
巧设任务 寓教于乐---“违章车辆我来抓”
秀水小学
丁 美娟
缤纷色彩、绚丽课堂
斗门镇柯灵
王
小学
娟
让思维与身体“共舞”
稽山小学
王 广平
小学品德
一等奖
10
观念一转天地宽
东浦镇热诚
虞
小学
婷娟
由一次学生改名想到的
鹤池苑小学
杨 三琳
把学习的范围无限扩大，在生活中感受学
马山镇袍江
韩
习
小学
一等奖
马山镇小 灵芝镇校
娄 亚萍
俞 能锋
在“动”中学习 向老师“叫板”
二等奖
秀水小学
潘 森君
东浦镇后社
陈
完小
亚红
14
不期而然的精彩
稽山小学
宋 晓楠
三等奖
让音乐课真正成为孩子们快乐的殿堂
杨 鹤池苑小学
峥
授之以渔——聆听，音乐课堂的重要一环
袍江小学
周 柏莉
保留他们的童真
灵芝镇嘉会
朱
小学
珏
给孩子们一个惊喜
小学语文
一等奖
该守就守，该放就放
东浦镇热诚
许
小学
芳芳
从“滋润”的两个意思谈起
斗门镇柯灵
屠
小学
克平
我该如何来“夸”你
秀水小学
钱 燕群
热闹之后的沉思
斗门镇柯灵
王
小学
迪英
三个儿子都好
池 稽山小学
芳
调整节奏，跟着学生走 陈毅玩完了吗？
王 鹤池苑小学
颖
东浦镇热诚
虞
小学
婷娟
二等奖
无心插柳柳成荫
稽山小学
沈 林强
斗门镇柯灵
孟
小学
丽丽
鹤池苑小学
何 佳佳
马山小学
章 建红
三等奖 丰富自主体验 关注学生发展 误解中提高，探究中升华
鹤池苑小学
张 迎春
东浦镇三川
颜
完小
玲鹃
13
点亮你的酒精灯 手为什么这么灵巧 需要探究的不仅仅是知识
稽山小学
谢 勇敢
袍江小学
俞 小红
昌安实验学
诸
校
永兴
小学音乐 用歌声“欢送”燕子 亲近你的学生吧
沈
——《挑山工》教学案例与反思
校
耀
课堂的“问题”和“问题”的课堂
秀水小学
张 朝霞
大吃一斤牛肉的能手
稽山小学
俞 金爱
老师，这儿错了……
灵芝镇校
应 爱忠
一场突如其来的雪
斗门镇柯灵
李
小学
敏
天高任鸟飞 海阔凭鱼跃 ——《了不起的女
灵芝镇嘉会
金
孩》教学案例
小学
智利
王
学用手语讲课文
市聋哑学校
丽娥 罗
刚勤
4
感悟平台在哪儿
东浦镇鉴东
杜
完小
丽敏
鹤池苑小学
金 建芳
斗门镇柯灵
赵
小学
建英
秀水小学
施 能红
水 稽山小学
萍
马山镇东安
金
小学
国娟
斗门镇柯灵
顾
小学
惠娥
小学科学
一等奖
12
生活，亲历科学的起点 抢占新课改的真空地带
东浦镇中心
许
学校
芳芳
东浦镇中心
严
学校
尧江
二等奖 乱的科学课还是活的科学课 对科学课实验操作的一些感悟 怎样使科学探究更有效
不可错过的表白
鹤池苑小学
金 建芳
享受由“闹剧”烹出的美味佳肴
秀水小学
谢 鉴红
玫瑰没有白栽－课堂生成的演绎与提升
马山东安小
冯
学
秀芳
那一声声真实的回答
灵芝镇中心
傅
小学
晓松
讲套话的困惑
斗门镇柯灵
钟
小学
卫坤
2
那天，窗外飞来一只小鸟 文本---学生个性化解读的“打火石” “夹心饼干”的故事 一次放纵带来的意外
灵芝镇创业
陈
小学
菊华
昌安实验学
郦
让“表演”成为焕发出学生生命活力的平台
校
春梅
一枝红杏出墙来
灵芝镇中心
张
小学
海根
春天的故事
市聋哑学校
单 多英
小学数学
一等奖
生成课堂的评价需要更多的“质”感 让生命形态的动态课程资源闪光
斗门镇柯灵
谢
小学
灵野
昌安实验学
郑
校
国平
难道教科书上的这个规律有错？ 别怕学生不懂
5
鹤池苑小学
昌安实验学
刘
校
云娟
化单一为多元，让计算课充满活力 括号里还可以填算式吗？
东浦镇中心
朱
学校
瑛
灵芝镇灵芝
姚
小学
建琴
6
比一比，谁最精明 意外，有时也精彩
三等奖
马山镇车恂
朱
如小学
惠娟
鹤池苑小学
夏 建梅
人文气息溢满课堂 概念学习成为学生主动建构的过程 简单的数据整理
袍江小学
童 佳
灵芝镇中心
陈
小学
海明 数
聋哑学校 学教研