幼儿园中班语言教案《 小小熊》
2024年幼儿园中班标准教案《小小熊》
2024年幼儿园中班标准教案《小小熊》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《小小熊》第三章节“可爱动物”，详细内容围绕小小熊这一动物形象，通过讲述小小熊生活习性、行为特点，让幼儿解和认识这种可爱动物，并培养他们观察力、想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识和解小小熊外貌、生活习性、行为特点；2. 培养幼儿观察、表达、想象和创造能力；3. 培养幼儿关爱动物、保护环境意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并描述小小熊生活习性和行为特点。
重点：通过观察、表达、想象和创造活动，让幼儿深入认识小小熊，培养他们观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小小熊玩偶、图片、视频、黑板、画纸、画笔等；2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示小小熊玩偶，让幼儿观察并说出小小熊特点；（2）邀请幼儿模仿小小熊动作，增强课堂趣味性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过图片和视频，让幼儿观察小小熊生活习性和行为特点；（2）引导幼儿用语言描述小小熊特点，培养他们表达能力。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组用画笔、彩泥等材料创作一幅关于小小熊作品；（2）邀请幼儿展示作品，并分享创作过程中心得体会。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿再次描述小小熊特点；（2）强调保护环境、关爱动物重要性。
六、板书设计1. 黑板左侧：小小熊图片；2. 黑板右侧：小小熊特点、生活习性等文字描述；七、作业设计1. 作业题目：小小熊一天答案：描述小小熊一天生活，如：早晨小小熊去森林里玩耍，中午吃水果，下午和好朋友一起玩，晚上回到家中睡觉。
2. 作业要求：用图画和文字结合方式，展现小小熊一天。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察其他动物，解它们特点，并用画笔记录下来，与同学分享。
同时，引导幼儿关注环境保护，关爱动物，培养他们责任心。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排我需要重点关注是教学内容选择与安排。
语言活动小小熊教案5篇
语言活动小小熊教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班语言教案《小小熊》
5.作业设计是否具有合理性和拓展性，能否帮助幼儿巩固所学知识；
6.课堂提问是否具有针对性和多样性，幼儿的回答情况如何；
7.教师的教学语言、语调、表情和肢体语言是否到位，是否需要改进；
8.针对课后反思和拓展延伸，思考如何更好地将所学知识融入幼儿的日常生活，提高他们的语言表达能力。
教师在评价作业时，应关注幼儿的创作思路、语言表达和新词汇运用等方面，给予积极的反馈和指导。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.讲故事时，注意语速适中，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力；
2.表情丰富，配合肢体语言，让故事更具生动性。
二、时间分配
1.实践情景引入环节不超过5分钟，确保有足够的时间进行后续教学活动；
（2）邀请幼儿分享观察到的内容，激发幼儿兴趣。
2.例题讲解（10分钟）
（1）教师讲述《小小熊》故事，引导幼儿关注故事中的新词汇；
（2）针对新词汇进行解释，帮助幼儿理解；
（3）教师提问，检验幼儿对故事内容的理解。
3.随堂练习（10分钟）
（1）教师分发词汇卡片，引导幼儿用卡片上的词语造句；
（2）邀请幼儿上台展示，鼓励其他幼儿进行评价，吸引幼儿的注意力；
2.邀请幼儿分享观察到的内容，培养幼儿的表达能力和观察能力；
3.结合幼儿的回答，逐步引入故事主题，为后续的教学环节做好铺垫。
三、例题讲解的深度和针对性
例题讲解是帮助幼儿理解故事内容、掌握新词汇的重要环节。教师在此环节应注意以下几点：
1.讲述故事时，注意语速、语调，使故事更具吸引力；
1.新词汇的理解和运用：教师需在讲解故事时，针对新词汇进行详细解释，并通过提问、造句等形式检验幼儿的理解程度。
2024年幼儿园中班语言教案《小小熊》
2024年幼儿园中班语言教案《小小熊》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《可爱的小动物》中的《小小熊》。
详细内容包括：小小熊的外貌特征、生活习性，以及与小小熊相关的简单故事情节。
二、教学目标1. 让幼儿了解小小熊的外貌特征、生活习性，提高幼儿对动物的兴趣。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述小小熊。
3. 培养幼儿的观察能力，学会观察动物的特点。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用简单的词语描述小小熊的外貌特征和生活习性。
重点：让幼儿了解小小熊的特点，学会观察动物。
四、教具与学具准备教具：小小熊玩偶、图片、挂图、故事书。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示小小熊玩偶，引导幼儿观察小小熊的外貌特征。
（2）邀请幼儿摸一摸、抱一抱小小熊，感受小小熊的可爱。
2. 例题讲解（1）教师讲述小小熊的故事，引导幼儿关注小小熊的生活习性。
（2）教师提问，引导幼儿用简单的词语描述小小熊。
3. 随堂练习（1）教师出示小小熊图片，让幼儿观察并描述。
（2）教师组织幼儿进行“小小熊找家”的游戏，巩固幼儿对小小熊的认识。
4. 小组活动（1）教师将幼儿分成小组，每组发放一张小小熊挂图和故事书。
（2）小组内讨论，共同完成观察记录表。
（1）每组分享观察记录，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 小小熊的外貌特征：毛茸茸、棕色、圆眼睛、短鼻子、小耳朵。
2. 小小熊的生活习性：喜欢吃蜂蜜、喜欢睡觉、喜欢玩耍。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小小熊，并用词语描述它。
2. 答案示例：我喜欢的小小熊毛茸茸的，眼睛圆圆的，它在吃蜂蜜。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注幼儿对小小熊的认知程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：带领幼儿去动物园实地观察熊，让幼儿更加了解熊的特点。
同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿对动物的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 运用直观教具（如玩偶、图片等），让幼儿从视觉上直观感受小小熊的特点。
小小熊教案及反思5篇
小小熊教案及反思5篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班语言精品教案《小小熊》
幼儿园中班语言精品教案《小小熊》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《可爱的小动物》，详细内容为第三节《小小熊》。
通过学习本节课，让幼儿了解熊的外貌特征和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握熊的外貌特征、生活习性等基本知识。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、倾听的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣，培养幼儿关爱和保护动物的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：熊的生活习性的理解和表达。
2. 教学重点：熊的外貌特征的认识和描述。
四、教具与学具准备1. 教具：熊的图片、视频、故事书。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过展示熊的图片，引导幼儿观察并说出熊的特征。
（2）邀请幼儿分享自己对熊的了解。
2. 新课呈现（10分钟）（1）讲述故事《小小熊》，引导幼儿关注熊的生活习性。
（2）观看熊的视频，让幼儿直观地了解熊的生活环境。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示熊的图片，引导幼儿描述熊的外貌特征。
（2）通过提问，引导幼儿回顾故事中熊的生活习性。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组讨论，用自己的话描述熊的外貌特征。
（2）邀请幼儿上台展示，分享自己组的讨论成果。
5. 巩固拓展（10分钟）（1）让幼儿用画笔描绘出自己喜欢的熊。
（2）鼓励幼儿用自己的话讲述熊的故事。
（1）邀请幼儿分享本节课的收获。
六、板书设计1. 小小熊外貌特征：毛茸茸的身体、圆圆的黑眼睛、棕色的毛发……生活习性：冬眠、吃果实、喜欢玩耍……七、作业设计1. 作业题目：画一只可爱的小熊，并用一段话描述它。
答案示例：我画的小熊毛茸茸的，眼睛圆圆的，正在吃蜂蜜，它看起来很快乐！2. 作业要求：回家后，让家长协助完成作业，鼓励幼儿发挥想象力，用自己的话描述小熊。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领幼儿到动物园实地观察熊，让幼儿亲身体验熊的特点，增强保护动物的意识。
2024年幼儿园中班语言标准教案《小小熊》
2024年幼儿园中班语言标准教案《小小熊》一、教学内容本节课我们将学习幼儿园中班语言标准教案《小小熊》。
该内容属于教材第三章“可爱动物”第三节“小小熊”，详细内容包括小小熊生活习性、外形特征以及趣味故事。
二、教学目标1. 让幼儿解小小熊生活习性和外形特征。
2. 培养幼儿语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关爱动物情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握小小熊特点，并能用语言描述出来。
2. 教学重点：通过趣味故事，培养幼儿语言表达能力和关爱动物情感。
四、教具与学具准备1. 教具：小小熊图片、故事挂图、动物卡片、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、动物头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小小熊图片，引导幼儿观察并说出小小熊特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）讲述小小熊趣味故事，引导幼儿关注故事中小小熊语言表达和生活习性。
3. 例题讲解（5分钟）结合故事内容，讲解如何用语言描述小小熊特点，如“小小熊毛茸茸，可爱极”。
4. 随堂练习（5分钟）发给幼儿动物卡片，让幼儿挑选出小小熊，并说出小小熊特点。
5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何关爱小小熊，保护大自然。
6. 表演展示（5分钟）让幼儿戴上动物头饰，进行故事表演，锻炼幼儿语言表达能力。
教师对幼儿表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《小小熊》2. 内容：小小熊特点：毛茸茸、可爱语言表达：描述小小熊特点关爱动物：保护小小熊，爱护大自然七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中小小熊。
用一句话描述小小熊特点。
2. 答案：画一画：幼儿自由发挥，画出可爱小小熊。
描述特点：例句“小小熊毛茸茸，非常可爱”。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，针对语言表达能力和关爱动物情感培养进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园观察小小熊，解它们生活习性。
开展“关爱动物，从我做起”主题活动，培养幼儿环保意识。
幼儿园中班教案《小小熊》
幼儿园中班教案《小小熊》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第四章《可爱的动物》中的第一节《小小熊》。
详细内容包括：认识熊的生活习性、特征及其在自然界中的作用；通过故事、观察和游戏活动，让幼儿了解和喜爱熊这种可爱的动物。
二、教学目标1. 让幼儿了解熊的基本特征、生活习性和在自然界中的作用。
2. 培养幼儿关爱动物、保护自然的意识。
3. 提高幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：熊在自然界中的作用。
教学重点：熊的基本特征、生活习性。
四、教具与学具准备教具：熊的图片、故事书、观察箱、玩具熊。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示熊的图片和玩具熊，引导幼儿观察并说出熊的特征。
2. 故事讲解（10分钟）讲述熊的故事，让幼儿了解熊的生活习性和在自然界中的作用。
3. 观察活动（5分钟）组织幼儿观察熊的图片，引导幼儿发现熊的特征。
4. 例题讲解（10分钟）通过例题，让幼儿巩固熊的特征、生活习性和在自然界中的作用。
5. 随堂练习（5分钟）发给幼儿画纸和彩笔，让他们画出自己喜欢的熊。
6. 游戏活动（10分钟）组织“熊宝宝找妈妈”的游戏，让幼儿在游戏中进一步了解熊的特点。
六、板书设计1. 熊的特征：毛茸茸的皮毛、圆圆的黑眼睛、强壮的身体。
2. 熊的生活习性：生活在森林中、喜欢吃果实和昆虫、冬眠。
3. 熊在自然界中的作用：传播种子、控制害虫数量。
七、作业设计1. 作业题目：画一只你喜欢的熊。
答案：请幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的熊。
2. 回家后与家长分享今天学到的关于熊的知识。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、观察、游戏等形式，让幼儿了解了熊的特征、生活习性和在自然界中的作用。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习，共同关爱动物、保护自然。
在拓展延伸方面，可以组织幼儿参观动物园，观察更多种类的熊，加深对熊的认识。
重点和难点解析：1. 教学难点：熊在自然界中的作用。
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教学资料参考范本
幼儿园中班语言教案《小小熊》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1．学习观察图画故事中的人物表情，并能用语言大胆地讲述出来。
2．学说：不行，你太小了，我忙着……的时候，你能会……”。
3．懂得平时要做一些力所能及的事。
活动重点：
认真倾听故事，理解故事内容。
活动难点：
感受故事中人物的情感变化。
活动准备：
1、故事PPT ，
2、比比哭脸，笑脸的图片。
活动过程：
（一）、导入部分
——小朋友，你们喜欢听故事吗？今天老师带了一个好听的故事，故事的名字叫《小小熊》。
——在森林里住着五只熊，瞧！这就是小熊一家。
（出示第一幅图），猜猜哪只是小小熊呢？（最小的）它有个好听的名字叫做比比。
他比姐姐小一点，比哥哥更小一点，比妈妈更、更小一点，比爸爸呢，更、更、更小了。
——比比的脸上是什么样的表情？(难过),出示表情图片。
那比比为什么会难过呢？我们一起来听听故事就知道了。
1、出示第二幅图，教师讲述故事内容
——比比和谁在一起？姐姐在采蜂蜜，比比想帮姐姐采蜂蜜，你们猜猜姐姐同意了吗？姐姐是怎么说的？
——姐姐说：不行，你太小了，我忙着采蜂蜜的时候，你可能会被蜜蜂叮到。
——我们一起来学姐姐说一说。
——姐姐不让比比帮忙，比比心里会觉得怎么样? （仔细观察比比的表情）。
——姐姐不让比比帮忙，比比心里很难过，于是比比就去找哥哥。
2、出示第三幅图，教师讲述故事
——哥哥准备去干什么？
——哥哥准备去钓鱼，比比也想跟着去钓鱼。
猜猜哥哥会说什么？——我们一起来学哥哥说一说。
——哥哥不让比比帮忙,比比心里怎么样?
3、出示第四幅图，教师讲述故事
——比比和谁在一起？谁能看图说说。
比比想干什么？妈妈会说什么？——谁来学妈妈说一说。
——妈妈不让比比帮忙，比比很难过。
4、出示第五幅图，教师讲述故事
小结：比比难过的原因
——原来大家说比太小了，都不要他帮忙。
比比觉得自己很没用，越想越难过。
就哭了起来（出示哭的表情图片）
（出示比比笑脸图片）
——看，小小熊脸上现在又是什么表情？（开心的）那他为什么会变得开心呢？我们接着在故事里找答案。
1、出示第六幅图。
——看看这幅图上比比和谁，它们在干什么？
——师：原来熊爸爸看到比比很难过就走了过来，“比比，要不要跟我上街买东西？你个子小小的，可以骑在我的肩膀上，帮我拿东西。
”
——比比帮助了爸爸，爸爸会怎么说呢？
——比比知道自己也能帮爸爸做事啦，心里觉得怎么样？
2、出示第七幅图，教师讲述故事
——爸爸买东西时比比能帮助拿东西，那比比还会做什么事情呢？
———出示第七幅图，让幼儿观察
——原来比比会做很多的事情呢。
会帮姐姐在汉堡上涂蜂蜜、会帮妈妈端盘子、会帮哥哥把鱼从鱼钩上拿下来）做了这些事以后他开心吗？你是怎么看出来的？”
3、出示第八幅图，教师讲述故事
师：“到了晚上，一家人围坐在一起吃晚饭了。
它们的表情是怎么样的？（都笑眯眯的，看上去很开心。
）熊爸爸做了什么动作呢？（翘起了大拇指）你觉得是对谁做的？（是比比）为什么？（因为今天帮助家人做事情了）”爸爸夸奖比比，比比觉得怎样啊？（很开
心）。
比比觉得好得意哦！他觉得自己突然变得好大好大。
因为比比现在是一直会帮忙做事的小熊了。
4、教师小结
——比比虽然年纪很小，但是它尽自己的努力帮助家人做事情，一开始都没同意，但它没有气馁，最终获得了它们的赞赏，所以比比很开心。
比比真棒，我们一起来表扬比比。
四、完整欣赏故事。
——故事中的比比很懂事，我们应该向它学习。
现在，再一起欣赏这个故事吧！会的小朋友可以在下面轻轻的和老师一起讲。
五、迁移幼儿经验，果你是比比，你可以帮家里人，帮班级做些什么呢？（请个别幼儿回答，并竖起大拇指表扬幼儿）
延伸活动：
语言区投放幼儿用书让幼儿阅读故事，进一步熟悉故事理解故事内容。