高一政治 发展社会主义市场经济课件必修1

我国在实施西部大开发战略中，安排了许多基础 工程项目，京九铁路、南昆铁路、三峡工程、南 水北调、西电东送、西气东输、青藏铁路等等。 这些工程的实施对西部的交通、能源和经济发展 带来不可估量的促进作用。据预测，到2007年每 年通过青藏铁路进出藏的旅客人数有可能达到90 万人次以上，这对青海、西藏等地的旅游业及相 关产业的发展和当地资源和产品的输出带来史无 前例的机遇，必将使我国的西部人民走上全面小 康之路。 请大家思考，国家为什么能够开展这些工程 项目？它的根本目的是什么？
总 是 跟 不 上 趟
（1）老汉为什么总是跟不上趟？
（2）这些现象说明了什么？
经过多年的改革发展，国有经济总量不断增加，经 济效益大幅度提高。2005年，全国国有企业实现销 售收入11.5万亿元，同比增长19.2％，实现利润 9047亿元，同比增长了25.1％。在激烈的市场竞争 中，国有企业的整体素质和竞争力得到了明显提高， 涌现出一批具有国际竞争力的大公司大集团。1998 年，我国进入世界500强的企业只有3家，去年增加 到18家，其中内地的15家企业全部是国有企业。上 海宝钢集团成为我国竞争性行业和制造业中第一家 连续两年进入世界500强的企业。在全球知名能源 信息公司普氏公布的2005年“全球能源公司250强” 中，中石油、中石化列亚太地区前两位，居全球排 名第七位和第十二位。在美国《福布斯》最新公布 的“亚洲50强”排行榜中，中国移动、中国联通、 中海油3家企业名列前10名。
第四单元 发展社会主义市场经济
第九课 走进社会主义市场经济
课标内容
阐释市场是配置资源的基础，分析用法律 和道德规范市场秩序的重要性，阐明发展 社会主义市场经济的意义。 解析政府在市场经济活动中发挥作用的典 型事例，说明发展社会主义市场经济离不 开国家的宏观调控。
基本 要求
1.了解资源合理配置的必要性和资源配置的基本手段。 2.知道市场经济的含义。 3.理解市场在配置资源中的优点和作用。 4.了解市场规则的必要性、形式及要求。 5.了解信用在市场经济中的作用和要求。 6.懂得市场调节的局限性及后果。
发展 要求
说明
联系现实生活中出现的信用问题，培养学生诚信为本、操守为 重的良好个人习惯，在日常生活中注重自己的言行，保持良好 的信用记录。
1.不作拓展的内容： ①人的需求的无限性与资源的有限性的矛盾。 ②市场经济自身的缺陷与弱点。 2.不作要求的内容： ①市场规则的内容。 ②公共物品。
基本 要求
1.理解社会主义市场经济的基本特征。 2.知道国家宏观调控的含义、主要目标。 3.理解国家宏观调控的三种手段及其相互关系。 结合我国经济建设伟大成就的实例，了解社 会主义市场经济的优势，感受社会主义制度 的优越性。 1.不作拓展的内容： ①坚持公有制的主体地位。 ②以共同富裕为根本目标。 2.不作要求的内容： ①市场经济作为资源配置手段的共性。 ②国家财政政策和货币政策的具体内容。
从2008年11月27日起，下调金融机构一年 期人民币存贷款基准利率各1.08个百分点。 从2008年12月5日起，下调工商银行、农业 银行、中国银行、建设银行等大型存款类 金融机构人民币存款准备金率1个百分点。 2008年11月，国务院出台扩大内需十措施 确定4万亿元投资计划 。
第十课
国际金融危机主要发生在发达国家和地区，而 我国一般贸易进出口的目标地也主要在发达国家和 地区，因此这次危机对我国进出口将产生重大影响， 尤其对我国出口导向型经济将会带来冲击，一些出 口导向型企业面临着资金回收困难、订单减少的风 险。目前，在长三角和珠三角地区已有大量中小型 出口企业面临困境。 探究：我国应如何应对金融危机对我国经济产 生的影响？ （对策：转变经济增长方式，推动产业结构的优化升 级）
我国自主品牌严重匮乏
在国外，贴有“madeinChina”（中国制造） 标牌的产品比比皆是，但贴着中国商标的却凤毛 麟角。专家表示，我国出口产品中自主品牌严重 匮乏的现象亟待引起重视，国内企业决不能满足 于充当海外品牌的“加工车间”。中国工厂加工 世界名牌能得到多大利润呢？一架美国商场的零 售标价88美元的地球仪，中国工厂拿到订单的价 格是15美元，而生产成本是13美元，我们只能得 到2美元。 （对策：提高自主创新能力，建设创新型国家）
特别提醒
可根据自己的教学需要对教材顺序进行调 整，如可先讲市场调节的优点与局限性， 然后再讲市场秩序，更符合生活与理论逻 辑。 不能把计划经济简单地与短缺经济划等号。 应该认识到采用计划的方式配置资源虽然 有其优点，但其需要的条件在现在无法达 到，导致其优点无法显现。
《赢在中国》是中央电视台 全新打造的大型商业实战选拔 节目，是一个让具备商业潜能 的英才横空出世的平台。 在节目选拔中胜出的选手 将可获得由风险投资商提供的 最高达1000万的创业投资基金。 你可以用这笔钱开创你的事业， 实现你的创业理想 15年后，你赢得了这笔基金， 你准备用这1000万投资什么行 业，为什么？
探究活动：
请结合教材中介绍的全面小康社会的 新要求，谈谈这些要求实现后，将会对我们 的生活产生哪些方面的影响。 结合自己家庭的现状展望未来的生活。
观察生活 兴趣导入
是喜是悲？
GDP GDP
自 然 的资 比产 重损 失 占 能 源 比耗 重竭 损 失 占
GDP被称为“20世纪最伟大发明之一”，目前 世界上还没有更科学的经济总量指标来取代它。
今年在我国 各城市出现 的油荒！
电荒？不只存在于夏 天！
情景演示
119，119 救火啊!
给多少钱 啊?
失火了
解救不及时
受灾方
讨价 还价
这说明市场调节具有什么样的缺陷?
三鹿集团 消防股份 有限分公 司
视频
三鹿5月份就发现自身存在问题
三鹿用四箱奶粉封消费者的口
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科学发展观和 小康社会的经济目标
课标内容
描绘小康社会经济建设的目标，阐明科学 发展观的涵义；说明全面建设小康社会， 最根本的是以经济建设为中心，不断解放 和发展社会生产力。
基本 要求
1.知道总体小康的建设成就在宏观和微观上的 表现。 2.了解总体小康的特点和全面小康的目标。 3.把握全面建设小康社会的经济建设目标。 回顾由贫困到温饱、再由温饱到总体小康， 展望全面小康的奋斗目标，认识到事物是不 断发展前进的，从而对中华民族的伟大复兴 充满信心，增强爱国情感。 不作要求的内容： ①国内生产总值的含义。 ②全面建设小康社会的具体指标。
发展 要求
说明
1.不作拓展的内容： 世界贸易组织的基本原则。 2.不作要求的内容： 最惠国待遇和国民待遇的含义。
教材处理建议
第一框题 第一目题“经济全球化趋势”，可以让学生在课前进行“经 济全球化”的资料查阅和市场调查，感受经济全球化的趋势， 并在课堂上开展讨论交流，了解经济全球化的主要表现，懂 得经济全球化是通过跨国公司实现的。 第二目题“经济全球化的影响”，建议在第一目题学习的基 础上，采用讨论法，分析经济全球化带来的有利与不利的影 响，并结合我国实例，探究发展中国家的应对态度。 第二框题 第一目题“对外开放的新阶段”，建议以“中国与世界贸易 组织”为题，开展小组合作探究学习，了解世界贸易组织， 并全面认识加入世界贸易组织对我国的影响。 第二目题“全面提高对外开放水平”，可以让学生在课前收 集我国或当地对外开放的具体事例，分析其成功经验，明确 全面提高对外开放水平的重大意义，增强坚持对外开放基本 国策的自觉性。
小小辩论会
征收燃油税刻不容缓？
（加强能源节约和生态环境保护，增强可持续发 展能力）
第十一课 经济全球化与对外开放
课标内容
评述遵循世界贸易组织规则的典型案例， 感受经济全球化进程，明确对外开放是中 国的基本国策。
基本 要求
1.了解经济全球化的含义和主要表现。 2.了解经济全球化实现的主要载体。 3.理解经济全球化的实质和利弊。 联系国内外经济生活的实例，分析经济全球 化的趋势以及它所带来的挑战，增强忧患意 识和使命感，明确自己的责任。 不作拓展的内容： 经济全球化的含义、表现和载体。
发展 要求 说明
教材处理建议
第一框题“全面建设小康社会的经济目标”的教学方法建议： 可采取主题开放式教学法，先让学生围绕如“小康社会与家 庭生活”、“家乡巨变”等主题开展社会调查，然后在课堂 上进行交流探讨，并结合教材，引导学生感受小康社会，明 确全面建设小康社会的经济目标，体会社会主义制度的优越 性，激发民族自豪感和自信心，增强社会责任感和使命感。 第二框题“促进小康社会经济发展”的教学方法建议： 第一目题“树立科学发展观”，建议选取典型的案例进行探 究讨论，引导学生准确理解科学发展观的内涵，认识科学发 展观的正确性，懂得以科学发展观统领经济社会发展的重要 性。 第二目题“促进经济持续协调发展”，建议在第一目题基础 上，让学生就 “如何落实科学发展观，促进经济持续协调 发展” 发表见解，教师结合教材进行点拨、归纳。
探究活动： 江苏省张家港市有四个“看不见”：站在江边 看不见江——塔吊林立、货轮密布，辨不清水与 岸；出了城市看不见农村——道路宽阔，别墅成 片，分不出城与乡；工业区里看不见浓烟和排污 口——循环经济使副农产品被综合利用，变废为 宝；走在街上看不见农村人——市民化管理、亲 情化的社会保障体系，让人认不出主与客。这看 不见的背后是张家港人“团结拼搏、负重奋进、 自加压力、勇于争先”的精神，是张家港人对发 展的全面理解。 张家港的发展给人们带来了哪些实惠？ 张家港的发展给我们什么启示？ （科学发展观的内涵）
探究活动：
请结合我们周围的生活变化谈谈你对小康 社会的认识。 (提示：主要从经济发展、城市建设和个人 的衣、食、住、行的变化几个方面进行讨论)
宏观上看
南京市的变化
山 区 落 后 的 教 育
水污染
环 境 破 坏