【精品课件教案PPT】 广西大学 普通话培训课件 执教：赫英娜
《普通话培训教案》课件
《普通话培训教案》课件一、教学目标1. 让学生掌握普通话的发音方法，提高发音准确性。
2. 使学生能够流利地朗读普通话文章，增强语感。
3. 培养学生熟练运用普通话进行日常交流的能力。
二、教学内容1. 第一课时：普通话概述教学重点：了解普通话的定义、特点和重要性。
教学难点：普通话与方言的区别。
2. 第二课时：普通话发音教学重点：掌握普通话的声母、韵母和声调。
教学难点：声母、韵母的发音方法及声调的运用。
3. 第三课时：词语辨析教学重点：学会正确使用普通话词语，区分方言与普通话词语。
教学难点：多音字的识别与运用。
4. 第四课时：句子朗读与表达教学难点：朗读时的停顿、重音和语调的把握。
5. 第五课时：日常交流场景模拟教学重点：学会在日常生活和工作中运用普通话进行交流。
教学难点：在不同场合下运用普通话的得体性。
三、教学方法1. 采用讲解、示范、练习、互动等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 利用多媒体课件、语音示例等教学资源，提高教学效果。
3. 组织小组讨论和场景模拟，增强学生的实践能力。
四、教学评价1. 课后作业：要求学生回家后练习普通话发音和朗读，巩固所学内容。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性及交流能力。
3. 期末测试：进行普通话水平测试，评估学生综合运用普通话的能力。
五、教学进度安排1. 第一周：普通话概述及发音练习2. 第二周：词语辨析及朗读练习3. 第三周：句子朗读与表达4. 第四周：日常交流场景模拟5. 第五周：复习与测试六、第六课时：听力训练教学重点：提高学生的普通话听力理解能力。
教学难点：快速理解并准确辨别普通话语音和语调。
教学过程：1. 播放普通话听力材料，要求学生听懂并复述内容。
2. 进行听力游戏，加强学生对普通话语音的敏感度。
3. 分析听力材料中的难点词汇和表达，引导学生正确理解。
七、第七课时：普通话口语表达技巧教学重点：培养学生运用普通话进行口语表达的能力。
《普通话培训》课件
《普通话培训》课件一、背景介绍为了提升全体员工普通话口语表达能力，加强公司内外沟通效果，决定开展《普通话培训》课程。
本课程旨在帮助员工提高普通话水平，加强语言和沟通能力，以提高工作效率和业务质量。
二、培训目标•提高普通话水平，达到国家普通话水平测试二级标准；•加强员工语言表达和沟通能力，提高工作效率；•增加员工自信心，增强员工职业竞争力。
三、培训内容本课程将包括以下几个主要内容：1. 发音训练•语音基本功训练，包括声、调、音等；•声调正确运用及转折、连读等技巧；•声母、韵母读音及组合练习。
2. 词汇和短语学习•常用词汇和短语的学习与强化训练；•词汇量扩充和应用技巧。
3. 口语表达训练•口语表达技巧的训练，包括日常生活及工作场景中的口语表达；•口语交际技巧的培养，包括礼貌用语、辞别用语等；•多样化口语练习，如情景模拟对话、角色扮演等。
4. 文案写作指导•标准书面语培养与提升；•商务邮件、会议纪要等常见文案的格式和写作技巧。
5. 培训评估与反馈机制•定期进行语音、口语及文案写作能力的评估；•提供个人评估报告和反馈，帮助员工查漏补缺。
四、培训方式•线下授课：课程将在公司会议室进行，分为正式课和小组讨论；•线上学习：提供在线视频教学、练习和互动平台，方便员工灵活学习。
五、培训时间安排•每周二、四下午2点至4点为线下授课时间，每次授课2小时，共计8次；•每周二、四为线上学习时间，员工可随时学习，共计8周。
六、培训师资本课程将邀请具有丰富普通话教学经验、教学风格独特的专业普通话培训师作为授课讲师，确保培训质量。
七、培训效果评估•课后将进行口语及文案写作能力的测试，实施定量评估；•员工满意度调查，收集培训反馈。
八、预期效果•员工普通话能力大幅提升，达到或超过国家普通话水平测试二级标准；•员工应用口语表达更加自如，提高工作效率；•提升员工自信心，增加职业竞争力。
以上是《普通话培训》课件的详细方案文档，供参考。
在培训过程中，我们将全力确保培训质量和效果，帮助员工提升普通话水平，提高工作表现和个人能力发展。
2024年度普通话培训ppt课件
工作场合沟通技巧培训
01
02
03
04
面试技巧
学习自我介绍、回答问题、展 示技能等面试用语。
商务会议
掌握会议主持、发言、讨论等 商务场合的表达方式。
电话沟通
了解接听电话、留言、转接电 话等电话沟通技巧。
邮件写作
学习撰写清晰、简洁、专业的 商务邮件。
2024/3/24
25
公共场合礼仪规范指导
社交礼仪
2024/3/24
都是汉民族语言，有 共同的历史和文化背 景。
5
普通话与方言关系
语音方面
语法方面
普通话有规范的语音标准，而方言语 音各异。
普通话语法规范，而方言语法多样。
词汇方面
普通话词汇丰富，而方言词汇地域性 强。
2024/3/24
6
推广普通话意义和价值
推广普通话的意义
促进汉语规范化，提高汉语表达水平。
提高阅读理解和记忆能力。
2024/3/24
21
写作水平提升建议
2024/3/24
多写多练
01
经常进行写作练习，包括日记、随笔、评论等，提高写作能力
和表达水平。
写作规范
02
注意写作的规范性和准确性，包括标点符号、语法、用词等方
面。
写作反馈
03
请老师或同学对自己的写作进行点评和反馈，及时发现并改正
问题，提高写作水平。
听写结合
在听的过程中，结合写作 练习，将听到的内容记录 下来，提高听力理解和记 忆能力。
19
口语表达能力培养途径
模仿练习
选取一些优秀的普通话演讲、朗 诵材料，进行模仿练习，注意语 音、语调、重音和停顿等细节。
《普通话培训教案》课件
《普通话培训教案》课件一、教案简介本教案旨在帮助学员掌握普通话的基本语音、语调、词汇和语法，提高学员的普通话水平和沟通能力。
通过本课程的学习，学员将能够熟练运用普通话进行日常交流，并具备一定的听说读写能力。
二、教学目标1. 掌握普通话的发音方法和技巧，提高发音准确性。
2. 熟悉普通话的词汇和语法，提高学员的词汇量和语言组织能力。
3. 提高学员的听力水平，增强理解和表达能力。
4. 培养学员的普通话口语表达能力，提高口语交流水平。
三、教学内容1. 第一阶段：普通话发音训练a. 声母、韵母、声调的分类和发音方法b. 常用词语的读音练习c. 句子朗读和语音模仿练习2. 第二阶段：普通话词汇学习a. 日常用语词汇的积累b. 词汇运用和理解练习c. 词汇记忆游戏和练习3. 第三阶段：普通话语法学习a. 基本语法规则和用法b. 句子结构分析和练习c. 作文写作和修改练习4. 第四阶段：听力训练a. 听力材料的选择和播放b. 听力问题和讨论c. 听力测试和评估5. 第五阶段：口语交流训练a. 角色扮演和情景对话b. 小组讨论和辩论c. 公众演讲和表演四、教学方法1. 讲授法：讲解普通话的基本知识和技巧，引导学员进行练习。
2. 互动教学：分组讨论、角色扮演等，提高学员的参与度和积极性。
3. 视听教学：播放普通话语音教材，帮助学员直观地学习发音和语调。
4. 实践教学：组织学员进行口语交流和演讲，提高实际应用能力。
五、教学评估1. 课堂参与度：评估学员在课堂上的发言和互动情况。
2. 发音准确性：评估学员的发音准确性和语调掌握程度。
3. 词汇和语法掌握情况：评估学员在练习中的语言运用和理解能力。
4. 听说读写能力：评估学员在听力、口语、阅读和写作方面的进步。
5. 综合评估：结合学员的课堂表现和测试成绩，进行全面评估。
六、教学资源1. 教材：选用权威的普通话培训教材，如《现代汉语》、《普通话水平测试教程》等。
2. 语音设备：录音机、CD机、多媒体教学设备等，用于播放普通话语音样本。
《普通话培训教程》PPT课件
2021/6/24
2
第一章 普通话测试概论
❖ 三、普通话等级标准
1997年国家语委颁布《普通话水平测试等级标准（试 行）》，它是全国统一的标准，《标准》
一甲：97分（含）以上，一乙：97--92（含）分
❖
2、二级----比较标准的普通话
二甲：92—87（含）分，二乙：87—80（含）分
2021/6/24
4
第二章 试题讲解
第一题 读单音节字词
一、要求
读单音节字词100个，测试时限3.5分钟，共10分。 二、评分标准 1、读错一个音节扣0.1分，读音有缺陷扣0.05分。 2、超时1分钟以内，扣0.5分，超时1分钟（含）以上，扣1分。 三、注意事项： 1、保持匀速，切忌时快时慢，掌握时间。 2、没有轻声和儿化。 3、允许及时改读。 4、应试人如漏读整行，测试员应加以提醒。
2021/6/24
6
第二章 试题讲解
第二题 读多音节词语
一、要求 ❖ 读多音节词语45个，100个音节，测试时限2.5分钟，共
20分。 二、评分标准 1、读错一个音节扣0.2分，读音有缺陷扣0.1分。 2、超时1分钟以内，扣0.5分，超时1分钟（含）以上扣1分。 3、词语内部读断音节，扣0.5-1分 4、中重格式处理不当，每次扣0.1分
普通话培训教程
参考教材---《河北省普通话培训测试教程》
普通话知识培训课件精品课件(2024)
学习掌握基本语音、语调、语速 和停顿等表达技巧，使语言更加
生动有力。
增强语言组织能力，学会运用恰 当的词汇和语法表达自己的观点
。
培养良好的语言节奏感，让讲话 更具感染力和吸引力。
2024/1/29
16
增强听说能力训练方法
多听多练
大量听取不同领域、不同风格的 讲话，并进行模仿和练习。
角色扮演
通过模拟真实场景中的角色对话 ，提高应对各种情境的能力。
休闲娱乐
模拟在电影院、健身房、公园 等休闲场所的对话，练习预约
、咨询、评价等表达。
2024/1/29
20
工作场合沟通技巧培训
面试与谈薪
学习面试过程中的自我介绍、 回答面试官问题以及谈薪时的
沟通技巧。
2024/1/29
汇报与会议
模拟工作汇报、项目讨论等会 议场景，练习发言、提问、总 结等表达能力。
商务洽谈与合作
2024/1/29
8
韵母发音方法及分类
2024/1/29
韵母发音方法
韵母的发音与声母的发音密切相关，韵母的发音过程包括开口度、舌位高低、唇 形圆展等要素的变化。不同的韵母在发音时，这些要素的变化也有所不同。
韵母分类
普通话的韵母共有39个，可分为单韵母、复韵母和鼻韵母三类。单韵母由单元音 构成；复韵母由复元音构成；鼻韵母由元音和鼻辅音韵尾构成。根据韵母开头元 音的发音口形，韵母又可分为开口呼、齐齿呼、合口呼和撮口呼四类。
合理安排备考时间，分阶段进行备考 ，逐步提高普通话水平。
25
分享成功经验和策略
邀请成功通过普通话水平测试的 考生分享备考经验和策略。
2024/1/29
组织模拟考试，让考生熟悉考试 流程和环境，提高应试能力。
【精品课件教案PPT】 广西大学 普通话培训课件 执教：赫英娜PPT文档48页
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
拉ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
《普通话培训教程》课件
《普通话培训教程》课件一、教学内容本节课的教学内容选自《普通话培训教程》第二章第四节，主要讲述普通话的声调及其发音要领。
具体内容包括：声调的定义、分类和作用，各个声调的发音方法及发音特点，以及声调在实际语言中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握普通话声调的基本知识，了解各个声调的发音方法及特点。
2. 培养学生正确发音，提高口语表达能力。
3. 增强学生对普通话学习的兴趣，提高学生的语言综合素质。
三、教学难点与重点重点：普通话声调的分类、发音方法及特点。
难点：声调在实际语言中的应用，正确发音。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、讲台、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、课本、练习册。
五、教学过程1. 情景引入：教师通过播放一段对话，让学生注意到了普通话中声调的重要性。
2. 知识讲解：教师利用多媒体课件，详细讲解普通话声调的定义、分类和作用，以及各个声调的发音方法及特点。
3. 例题讲解：教师选取几个典型例题，让学生直观地感受声调在实际语言中的应用。
4. 随堂练习：教师布置一些练习题，让学生分组讨论，上台演示，互相纠正发音。
六、板书设计板书内容主要包括：声调的定义、分类、发音方法及特点，以及声调在实际语言中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：a. 今天天气真好。
b. 我去商店买了一瓶饮料。
a. 妈妈在做饭。
b. 爸爸在沙发上睡觉。
2. 答案：（1）a. jīn tāi tiān qìng hǎob. wǒ qù shāng diàn mǎi le yī píng yǐn liào（2）a. māma zài zuò fàn.b. bàba zài shāfā shàng shuì jiào.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本节课的教学过程中，学生对普通话声调的掌握情况较好，但在实际发音中仍存在一些问题。