平原小学 2011年小学督导评估纪实附表
2011年中小学教育工作综合评估指标(含4表)
A级指标 B级指标 评估标准及记分方法
（满分1000分）*52%
得分 评估方式 自（复）评纪要 自评 复评责任督学 得分 得分
1、制定合理可行的学校教师队伍发展方案并扎实有效的实施。（6分） 2、教师考评：（12分） （1）建立教师工作评价制度；成立教师工作考核小组； （2）教师管理能体现民主性，教师工作评价制度的通过率达教职工代表总数的50%以上； （3）严格执行教师工作评价制度，评价方式透明、公开，评价结果详细明了，教师满意率达 80%以上；（4）合理使用评价结果，在职称评定、评优选模、津贴发放时能严格按照评价结 果择优评定。 听取汇报；座谈 3、师德考核：（12分） B1 教师管理 （1）制订校本化的师德规范，采取有效地考核方法定期进行考核，考核结果计入教师工作评 询问；实地查 （40分） 价，建立师德失范行为责任追究制；（2）扎实开展“爱岗敬业修师德，身正为范树师风”主 看；查阅资料。 题教育活动，能有效实施家长评教、学生评教、教师互评等活动。制定各级师德标兵、模范 培养计划和具体培养方案，培养出具有影响力的市、县、校级师德标兵。 4、教师考勤：严格执行《高唐县教育系统工作人员考勤制度》（10分） A1教师队伍建 （1）学校制定考勤管理方案 ； 设（150分） （2）严格履行请销假手续； （3）严格考勤管理； （4）按时报送请销假记录。
刘勇
（90分） 依据《国家学生体质健康标准》，按要求定期对学生进行学生体质健康测试，档案资料齐全 B17学生体质 （10分）；依据体育升学考试成绩参照国家规定的合格率、良好率、优秀率分别计分分（每 （40分） 降低一个百分点扣一分，扣完本项得分为止）（20分）；学生视力不良率按照体检检测情况 计分（计分方法同上）（10分） B18（200 A7（200分） 分） 职教教育 职教招生 按照职教招生方案进行评估 查看档案、抽测 验证 实施国家体质健康 标准情况： 达标情况：
教育工作年度综合检查
信丰县2011年教育(jiàoyù)工作综合(zōnghé)考评第六小学自查报告学校(xuéxiào)自2011年8月升格(shēng gé)成立以来(yǐlái)，在县委、县政府的关心和上级主管部门的正确领导、全校师生的共同努力、社会各界的大力支持下，我校教育教学工作成绩突出，效果显著。
尤其是学校管理和基本建设，制度健全，措施得力，现将有关工作汇报如下：一、学校基本情况学校创建于1946年，原名花园初级小学，后更名为花园小学，2011年8月升格更名为信丰县第六小学，是一所新创县直小学，位于嘉定镇花园村原信丰化肥厂边。
校园占地面积6075平方米（生均校园面积17.1平方米），校舍建筑面积850平方米（生均校舍面积2.4平方米）。
现有8个教学班，356名学生，22名教职工，学历全部达标，其中本科学历6人，大专学历15人，中师学历1人。
学校把创建一流的管理水平、一流的教师队伍、一流的育人环境、一流的教育质量作为办学追求，以德育为核心，以学生行为规范养成教育为抓手，不断提高学生的道德品质水平，初步形成了“创新为内涵，活动为载体，科研为先导，质量为核心，育人为根本”的办学思路，关注每一个学生，让每一位学生得到充分的发展。
二、各项工作情况1、经费管理在教育经费管理上，各种教育经费和所有学校财务全部由县教育财务核算中心集中管理，没有学校经费违规支出情况。
2、学校建设在校园校舍方面(fāngmiàn)，班额控制符合要求，每班学生数未超过45人。
3、事业(shìyè)发展在义务教育(yìwù jiàoyù)方面，在校学生年辍学率控制在0.5%以内。
4、队伍(duì wu)建设（1）在教师(jiàoshī)数量方面，无代课人员（不含产、病假代课人员）。
（2）在教师质量方面，建立完善了师德师风考评制度，并开展了考核工作；广泛开展师德主题教育活动，有特色、有创新、有成效；无教师发生违法违纪、违背职业道德的事件。
2011—2012学年度上学期小学教学视导总结
《2011—2012学年度上学期小学教学视导总结》摘要：“六评”是对评课教师的具体要求，要求教师从“评教学目标的制定和达成、评教师对教材的处理、评教学思路和教学结构、评教学方法、教学手段的选择和运用、评教师的教学基本功（看板书、看教态、看语言、看操作）、评教学效果”六个方面评课，安庄镇中心小学依据学校实际，在“教学练”活动中开展了“课堂教学观摩”、“书香溢校园”、“我给老师写封信—我心目中的好老师”、“班级管理经验交流会”、“一对一帮扶”、“查陋习、创文明”等系列活动和“写字、讲故事、小辩论”等竞赛活动，可以说，该校的“教学练”活动内容丰富、效果良好，我们力主合作探究，就是让“学生问学生，学生教学生，学生帮助学生，学生影响学生，学生检查学生，学生评价学生”，就应该“从教为主宰到学为主体，从讲为主导到练为主线，从个体学习为主到合作学习为主，从被动学习为主到主动学习为主，从讲堂到学堂，从教师的说和做，到学生的说和做”2011—2012学年度上学期小学教学视导总结肥城市教学研究室为促进全市各小学教学和管理水平整体提升，推进小学教育教学质量效益再上新台阶，全面落实2011年全市小学教育教学工作会精神，增进学校之间的交流与合作，促进全市小学教育高位、均衡发展。
本着每校必到、点面结合、强化常规、突出重点的原则，根据市教学研究室工作计划安排，我们于11月下旬开始对各单位进行了教学视导。
在整个教学视导的过程中，我们发现了不少具有一定推广价值的亮点花絮，也同时发现了在当前小学教育教学中存在的问题。
现将视导情况总结如下：一、本次调研的突出特点（一）常规活动呈现出高效样态。
制度是管理的保障，各单位均能在广泛征求教师的基础上，建立健全各项管理规章制度，并做好了制度的落实，新城孙庄小学形成了“一一三三二二”管理模式，桃园中固小学创新提出“三个五认真”。
边院镇中心小学、王庄镇尚庄小学等学校制定和完善了《教学常规管理制度》、《科组长职责》、《科组教研制度》、《集体备课制度》、《推门听课制度》、《听课评课制度》、《教职工考勤查岗制度》、《教育教学量化考核奖惩制度》、《值周制度》、《教师业务学习制度》，规章制度细，管理要求明，考核内容实，执行效果好。
2011年学校教育督导工作评估自评报表
5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。
2011年学校教育督导工作评估自评报表通榆县第五中学填表时间：2011年9月5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。
表一领导与管理B级指标C级指标评估标准自查依据及结果C级指标自评等级得分B3教育指标（6）C5建立政府主要领导是第一责任人.政府及其有关职能部门责任明确是教育工作目标管理责任制。
C6教育工作实绩作为考核领导干部政绩的重要内容。
○1有与教育局鉴定的工作目标责任书；○2有年度工作目标责任书情况汇报；一 6B4依法治教（6）C7依法行政。
依法治教措施健全。
C8维护学校、教师、学生的合法权益。
○1有依法治校方案、年度工作计划、各种制度、措施；○2有师生申诉制度，校园周边环境治理工作记实；一 65.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
义务教育综合督导评估记录
A级指标B级指标C级指标分值达成度简要分析评分要点C级B级A1 办学方向100B1办学思想20C1 20全面贯彻教育方针，遵循教育规律，办学理念科学。
有五年发展规划，实施措施明确、具体，有成效。
20 20 20B2面向全体50C2 30全面推行素质教育，各项措施扎实有效，学生得到全面发展。
未设重点班、实验班，全面科学地评价教师工作和教学质量，不单纯以考试成绩评价教师工作。
28 2846C3 10大课间活动异彩纷呈，积极为发展学生个性特长创造条件。
各活动小组活动正常，漫画兴趣小组已形成特色，在全国范围内有一定影响。
9 9C4 10对学困生帮扶有计划、有措施，有记录、有检查，帮困效果明显。
9 9B3依法办学30C5 15坚持依法治校，执行教育法律法规，无违反教育法律法规政策现象。
建有学生校内申诉制度，切实维护学生的合法权益。
认真对待家长信访、随访，发现问题，及时解决，促进校园和谐。
15 1530C6 15保障学生受教育的权利。
入学率、毕业率、巩固率均达100%。
外来务工人员子女能按时入学，享受本地学生待遇。
15 15A级指标B级指标C级指标分值达成度简要分析评分要点C级B级A2 领导班子100B4校级领导40C7 20正副校长符合《全国中小学校长任职条件和岗位要求》，持证上岗。
学校机构设置、人员配备符合省市规定，成员精干，分工明确。
19 1938C8 20学校领导成员均担任一门学科教学，积极参与教研活动，带头上好示范课，人均上展示课2节以上。
每学年听课超过80节，校长听课100多节，专题讲座2次。
19 19B5中层干部40C9 20中层干部胜任本职工作，管理到位，执行力高，群众满意率95%以上，团结协作，整体功能发挥好，在师生中有较高的威信。
19 1937C10 20中层干部精通业务，教学水平高、效果好，在年级学科中起表率作用；积极参与教研活动，每学期人均听课30 节以上。
18 18B6监督保证20C11 20学校实行民主管理，定期召开“双代会”、校务会，切实维护教师合法权益，实行校务公开，教职工满意率95以上。
平原小学2011-2012学年下学期---小学情况统计表、任课教师、管理人员登记表
2011-2012学年第二学期昌乐县 小学语文 学科任课教师登
2011-2012学年第二学期昌乐县 小学数学 学科任课教师登
2011-2012学年第二学期昌乐县 小学英语 学科任课教师登
2011-2012学年第二学期昌乐县 小学品（生）社 学科任课教师
2011-2012学年第二学期昌乐县 小学科学 学科任课教师登记
2011-2012学年第二学期昌乐县 小学信息技术 学科任课教师
2011-2012学年第二学期昌乐县 小学综合实践 学科任课教师登
2011-2012学年第二学期昌乐县 小学地方课程 学科任课教师
2011-2012学年第二学期昌乐县 小学校本课程 学科任课教师登
2011-2012学年第二学期昌乐县 小学音乐 学科任课教师登记
2011-2012学年第二学期昌乐县 小学美术 学科任课教师登记
2011-2012学年第二学期昌乐县 小学体育 学科任课教师登记
教师登记表
教师登记表
教师登记表
课教师登记表
师登记表
填表时间：2012年3月
课教师登记表
教师登记表
课教师登记表
教师登记表
师登记表
师登记表
师登记表。
潍坊市2011年教育督导评估自评纪实
潍坊市2011年县市区重点教育工作督导评估自评纪实表
（综合督导评估用）
自评单位（盖章）何官镇政府
单位主要负责人（签字）
潍坊市人民政府教育督导室
二O一一年十月
说明
1、《潍坊市2011年县市区重点教育工作督导评估自评纪实表》（以下简称“《自评纪实》”）根据《潍坊市2011年县市区重点教育工作督导评估方案》（以下简称《方案》）制定。
《自评纪实》的有关内容及评估要求与评估方案不一致的，以《自评纪实》为准。
2、各县市区要认真组织自评，如实填写自评纪实。
有关附表及数据，县、乡、校要相互衔接。
3、要按表中规定的项目逐一填写，不要有漏项。
有小数点的数字四舍五入，保留两位小数。
“自评得分”一列若划横线，则此处不需打分。
4、表中“县”指县、市、区，“乡镇”指乡镇和街道；有关附表若内容填写不下可添加附页。
5、《自评纪实》封面“自评单位”加盖县市区政府（开发区管委会）印章，“单位主要负责人”由县（市、区）长（管委会主任）签字。
6、《自评纪实》及自评报告一式三份于11月15日前报市政府教育督导室。
其中，自评报告内容包括两部分，第一部分为2011年来县市区（开发区）的教育亮点工作概述（可以包含《方案》外的内容），字数不超过1000字；第二部分以《方案》的内容为主，重点报告相关指标取得的成绩、存在的问题和不足，以及今后的打算。
11 / 11。
双盛小学2011年度综合督导评估总结
双盛小学2011年度综合督导评估总结一、学校基本情况2010年3月什邡市双盛中心小学（下设BTV双盛小学和双盛中心幼儿园）均搬入了重建后的新校园。
主要承担双盛镇境内6—11周岁儿童的小学阶段以及学前幼儿的教育任务。
全镇小学有20个教学班，2010年秋季现有六年制小学在生789人，在职在岗教师62人。
教师学历达标率100%，专业技能合格率100%，有高级教师29人，大学本科学历教师6人，专科学历56人。
连续三年无辍学儿童、无流失学生、六周岁儿童入学率100%、小升初升学率100%，有在校幼儿189，幼儿教师11个，幼儿教师专业合格率100%。
双盛中心小学占地22737平方米，总建筑面积6976平方米，其中教学楼3443平方米，食堂体育室面积915平方米，配备标准教室12间、教室办公室13间、多功能室6间、图书室、远程教育室、计算机教室等辅助教室4间，标准化运动场、厨房等设备设施完善。
BTV双盛小学规划用地9299.40平方米，总建筑面积2261.90平方米，学校配备了标准化教室6间、教室办公室6间、微机室、图书室等综合教室4间，200米环形塑胶跑道等，双盛中心幼儿园，占地3389平方米建筑占地面积2500平方米，规划9个班，办公室5个，多功能室、舞蹈室、图书室、绘画室各一间。
一、发展规划。
面对新形式和教育发展的新机遇，结合上级的要求，为将我校建成一所特色鲜明的农村窗口学校小学，我们总结过去，分析现状，展望未来，为早日实现“创建现代化、品牌化农村小学”的目标。
制定了《双盛小学五年发展规划》，并分步实施。
二、人事管理。
1.加强领导班子建设一个好的班子，肯定能领导出一个好的集体，一个优秀的集体必定有一个好的领导班子。
一年来，我校坚持走群众路线，以民主集中制为原则，进一步完善了中层领导岗位的责任制，使每个领导班长成员都明确了自己的工作职责、范围和权限，做到了层层把关，各负其责，各尽所能。
制度面前,人人平等,班子成员决不搞特殊化,凡事都要走在教师前面。