小学六年级英语阅读课教学设计
六年级英语阅读课教案
六年级英语阅读课教案.. ... .XX - 六年级阅读课.. ..河南. ... ..广东- 六年级阅读课. ... .南京- 六年级对话课.. .XX - 六年级阅读课.. ..XX - 六年级阅读课. ... .第一天小结点评与互动：有效的核心是：有效果，有效率，或者：费时较少，收效较高围绕这个话题，对今天的课做一个简单的点评，并从三个方面提出一些建议。
很多很好的活动：1、很多有运用特性的活动2、教学激情3、有意义的板书活动，如Can you tell me the way to the history museum?4、美轮美奂的黑板设计，如rainforest5、很好的评价，如少林、烩面6、精美而丰富的课件1、高年级教学目标是什么？教学重点是什么？怎么教？希望小学生进入初中时带着兴趣、带着语感，带着一定的语言知识和语言运用能力高年级教学目标.A．巩固三四年级已经形成的较好的听说能力，并迁移为一定的读写能力，达到课标二级要求B．全体学生的发展，要特别针对有困难的学生进行强化，达到基本要求。
所以六年级学生的基本语言错误必须得到与时更正，如tried说出tied高年级的教学重点：从听说到读写的迁移，困难学生的提高高年级的教学方法：A、从说到读，从说到写，从读到写B、减少机械训练，强化运用能力拓展是否必需？要根据学生的水平确定，对于今天这样的学生、甚至对于大多数的中国的小学生，是不需要拓展的。
2、高年级阅读教学什么是阅读？阅读语篇的教学功能是什么？阅读前的导入的作用到底是什么？阅读语篇中的新语言一定要先学会了再阅读吗？先处理语法、词汇，再阅读吗？阅读是信息获取活动，是素养提升活动，是图式建构活动。
阅读理解层次：总体信息获取，具体信息活动，作者态度，图式建构阅读的导入是激活阅读所需信息，不是学习语言. .高年级阅读语篇中的语法词汇不需要提前处理，这不是低年级以语言学习为主要目标的教学，高年级应该是以综合运用为主要目标的教学高年级的语法如何处理？新语法项目，只要求理解。
六年级英语阅读课教案
六年级英语阅读课教案第一章：阅读理解基本概念1.1 教学目标让学生理解阅读理解的基本概念。
让学生掌握阅读理解的技巧和方法。
培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
1.2 教学内容阅读理解的概念和重要性。
阅读理解的技巧和方法，如预测、概括、分析、推理等。
1.3 教学活动讲解阅读理解的基本概念和重要性。
通过示例让学生了解阅读理解的技巧和方法。
分组讨论，让学生互相分享阅读理解的技巧和方法。
第二章：阅读理解技巧训练2.1 教学目标让学生掌握常用的阅读理解技巧。
培养学生运用阅读理解技巧进行阅读的能力。
2.2 教学内容常用的阅读理解技巧，如预测、概括、分析、推理等。
2.3 教学活动通过讲解和示例让学生了解常用的阅读理解技巧。
设计阅读练习题，让学生运用阅读理解技巧进行阅读。
分组讨论，让学生互相分享阅读理解的体会和经验。
第三章：阅读理解策略应用3.1 教学目标让学生掌握阅读理解的策略。
培养学生运用阅读理解策略进行阅读的能力。
3.2 教学内容阅读理解的策略，如略读、寻读、精读等。
3.3 教学活动通过讲解和示例让学生了解阅读理解的策略。
设计阅读练习题，让学生运用阅读理解策略进行阅读。
分组讨论，让学生互相分享阅读理解的体会和经验。
第四章：阅读理解实战演练4.1 教学目标让学生通过实际阅读练习，提高阅读理解能力。
4.2 教学内容设计不同难度的阅读材料，让学生进行实战演练。
4.3 教学活动让学生独立完成阅读练习题。
老师对学生的阅读理解情况进行分析和反馈。
分组讨论，让学生互相分享阅读理解的体会和经验。
第五章：阅读理解综合提高5.1 教学目标让学生综合运用所学的阅读理解技巧和策略，提高阅读理解能力。
5.2 教学内容设计综合性的阅读材料，让学生进行阅读理解练习。
5.3 教学活动让学生独立完成阅读练习题。
老师对学生的阅读理解情况进行分析和反馈。
分组讨论，让学生互相分享阅读理解的体会和经验。
第六章：文学作品阅读与欣赏6.1 教学目标让学生理解文学作品的结构和特点。
六年级学习英文阅读理解和写作技巧优秀教案范本
六年级学习英文阅读理解和写作技巧优秀教案范本一、引言英语是一门重要的国际通用语言，对于六年级学生来说，学习英文阅读理解和写作技巧是非常重要的一部分。
本教案旨在提供优秀的教学范本，帮助六年级学生更好地掌握英语读写技能。
二、教学目标1. 增强学生的英文阅读理解能力；2. 提高学生的英文写作能力；3. 增加学生对英文阅读写作的兴趣和自信心。
三、教学准备1. 教师准备范本教案，包括英文阅读材料和写作题目；2. 学生准备纸笔等写作工具。
四、教学步骤A. 阅读理解训练1. 教师通过投影仪或黑板向学生展示一篇英文阅读材料，要求学生先默读，然后回答相关问题；2. 学生按照自己理解的顺序回答问题，并进行小组讨论；3. 教师引导学生对关键词语、句子进行解释和分析，帮助学生理解和掌握文章的主旨和细节；4. 学生根据阅读材料进行口头或书面回答，增强表达能力。
B. 写作技巧训练1. 教师提供一个写作题目，比如"Describe your favorite season"（描述你最喜欢的季节）；2. 学生先进行头脑风暴，列出自己对这个题目的想法和观点；3. 学生根据自己的头脑风暴，组织成为一篇连贯的短文；4. 学生互相交换短文，进行互读和互评，讨论如何改进自己的写作。
五、教学总结通过本教案的实施，学生能够增强英文阅读理解能力，提高英文写作水平。
同时，培养学生的自学能力和合作精神，使学生在英文学习中更加积极主动，对英语学习充满兴趣。
六、延伸实践为了进一步巩固学生的阅读理解和写作技巧，建议学生在课后进行自主学习和练习。
可以通过阅读英文原著、参加写作竞赛等方式来提高自己的英文水平。
七、教学反思在实施教学过程中，教师应根据学生的实际情况调整教学内容和方法。
同时，鼓励学生勇于表达，提供正确的指导和帮助，引导学生从错误中学习和成长。
八、教学评估教师可通过学生的阅读回答和写作表现来评估学生的英文阅读理解和写作技巧的提高程度。
小学六年级：英语阅读教案-短文理解技巧训练
小学六年级：英语阅读教案-短文理解技巧训练引言英语阅读是培养小学生综合语言运用能力的重要环节。
对于小学六年级的学生来说，提高其短文理解能力尤为重要。
本教案旨在通过训练学生不仅能够正确理解短文的内容，还能够掌握一些有效的理解技巧，从而帮助他们更好地应对英语阅读。
教案目标•学习如何选取关键信息，准确把握短文主题和要点；•学习使用上下文线索推断词义；•根据短文内容回答问题，并做到准确、完整、连贯。
教案内容1. 预习导入（5分钟）教师可以先给学生展示一篇简短的英语短文，并提问几个基本问题，引导学生思考如何快速获取重要信息和摘录关键词。
2. 理解技巧讲解（10分钟）2.1 关键字法：识别文章中的关键词教师介绍关键字法的概念，并给出几个例子来解释如何通过寻找关键词来加深对短文的理解。
2.2 上下文线索法：利用上下文推断词义教师解释上下文线索法的含义，并结合实例展示如何通过上下文中的其他词语来猜测生词或不熟悉的词义，以提高学生对短文内容的准确理解能力。
3. 短文理解训练（20分钟）教师发放一份英语短文给每个学生，并安排学生用时限内阅读短文。
之后，要求学生回答一系列与短文相关的问题，并在回答问题过程中运用之前学习到的关键字法和上下文线索法。
4. 小组讨论和分享（15分钟）将学生分成小组，让他们互相分享他们在阅读和理解过程中使用了哪些技巧以及遇到了哪些挑战。
鼓励他们共同探讨如何进一步提升短文理解能力。
5. 总结反思（5分钟）教师总结今天所学内容，并鼓励学生进行反思：从本节课所介绍的技巧中，他们觉得哪些对他们最有帮助，以及还需要继续加强的地方。
教学评估在教学过程中，教师可以随时观察学生阅读和回答问题的表现，并给予及时的反馈。
此外，收集学生在讨论和分享环节的观点和交流情况，以评估他们是否能够有效运用所学技巧。
结语通过本节课的教学，小学六年级的学生将能够掌握一些实用的短文理解技巧，并能够运用这些技巧进行有效的英语阅读。
pep六年级下册阅读课教学设计
阅读的本质是获取知识和信息。本课的教学设计拓展了阅读的材料，让学生获取了其他更多（如:大象、老鼠、恐龙）的信息，开阔视野，吸取丰富的语言知识，扩大词汇量，使阅读更生动有趣。本课还专注了阅读技巧和方法的培养。如教学生找句中的关键词，让阅读理解更加准确。
【能力目标】学会用形容词的比较级来谈论抹香鲸和虎鲸，如A sperm whale is longer than a killer whale in its length.学会用英文单位来描述抹香鲸和虎鲸以及其他动物的身高和长度，并能根据所给数据，对两种事物进行比较。
【情感目标】培养学生在观察中使用英语的习惯，引导学生关注自己身边的人、事物及自然界中与我们共同生活的其他生命，在阅读中培养学生的团结合作意识。
4.教学重点、难点分析
教学重点：
1、让学生理解、会读文段内容。
2、能正确理解几个单位词：ton，meter，kg，cm。
教学难点：
1、四会掌握句型以及单位词，如cm，kg的理解和使用。
2、进一步理解并朗读一些常见的计量单位。
3、本部分知识含量大，涉及很多自然科学知识，需要帮助学生充分理解。
5.教学过程设计（方法、手段）
3、The elephant has 26 teeth and the mouse has 12 teeth.( )
4、The elephant has 14 more(更多的）teeth than the mouse. ( )
设计意图：通过歌曲引出本课的话题主语动物。通过两种熟悉的动物大象和老鼠的比较理解单词length,weight,teeth,skill以及单位词ton，meter，kg，cm。把两种动物进行比较，完成判断题，为本课两种鲸鱼的比较铺垫。先谈论熟悉的动物，再过渡到鲸。
英语六年级阅读教学设计
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创设真实语境，帮助学生更好地理 解和运用语言
利用游戏化教学，激发学生的学习 兴趣和参与度
ห้องสมุดไป่ตู้ 教学过程
导入环节
话题引入：通 过与课文相关 的话题，引导 学生进入学习
情境
复习旧知：回 顾已学知识， 为新知识的引
入做铺垫
情境创设：利 用多媒体等手 段，创设与课 文内容相关的
情境
激发兴趣：通 过趣味性的活 动或问题，激 发学生的学习 兴趣和好奇心
呈现环节
导入：通过提问、 故事、游戏等方式 激发学生对课文的 兴趣和好奇心。
新课呈现：教师通过 图片、实物、视频等 多媒体手段展示课文 内容，引导学生观察、 思考和表达。
练习巩固：学生通过 听、说、读、写等多 种形式的练习，加深 对课文的理解和记忆 。
能力目标
能够运用阅读 策略，理解文 本大意和细节
信息
能够根据上下 文猜测生词含 义，提高词汇
理解能力
能够运用所学 语言知识，进 行口头和书面
表达
能够通过小组 合作，提高协 作和沟通能力
情感目标
培养学生对英语学习的兴趣和热情 增强学生的跨文化交流意识和能力 提高学生的阅读能力和阅读技巧 培养学生的自主学习和合作学习能力
总结评价：教师对学 生的学习情况进行总 结和评价，指出存在 的问题和改进的方向 。
词汇练习：通过词汇填空、匹配等 练习巩固词汇知识
练习环节
阅读理解练习：通过选择题、简答 题等练习提高学生的阅读理解能力
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语法练习：通过改错、选择等练习 巩固语法知识
小学英语阅读课优质教案设计范文(精选
小学英语阅读课优质教案设计范文(精选一、教学内容本节课选自《小学英语》教材第五册，具体内容为第二章“我学校生活”。
详细内容包括：词汇学习（如：classroom, library, gym 等），日常会话练习（如何描述学校场所及活动），以及阅读理解练习。
二、教学目标1. 让学生掌握与学校生活相关词汇和表达方式。
2. 培养学生运用英语进行情景描述和阅读理解能力。
3. 激发学生对学校生活热爱，提高学习英语兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇发音和拼写，以及阅读理解技巧。
2. 教学重点：培养学生运用所学词汇和表达方式进行情景描述，以及提高阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、单词卡片、录音机、阅读材料。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过呈现一张学校图片，引导学生用英语描述学校场所，激活学生背景知识。
2. 新课内容呈现：展示PPT，学习与学校生活相关词汇和表达方式。
3. 例题讲解：选取一篇描述学校生活短文，讲解阅读理解技巧，引导学生进行阅读。
4. 随堂练习：让学生运用所学词汇和表达方式，进行情景描述和阅读理解练习。
5. 小组活动：分组进行角色扮演，模拟学校生活场景，巩固所学知识。
六、板书设计1. 词汇：用不同颜色粉笔书写新学词汇，突出重点。
2. 阅读理解技巧：列出关键信息，展示解题步骤。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写新学词汇，并写出中文意思。
b. 根据所学内容，编写一段关于学校生活短文。
c. 阅读一篇关于学校活动文章，回答相关问题。
答案：a. 略b. 略c. 略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上表现，解他们对词汇和阅读理解掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察学校生活，用英语记录有趣事情，提高英语实际运用能力。
同时，推荐学生阅读更多关于学校生活英文文章，丰富词汇量和阅读经验。
重点和难点解析：一、教学内容选择与编排在选择教学内容时，我特别关注与学校生活紧密相关话题，因为这是学生熟悉且感兴趣。
全媒体教学：小学英语六年级上册unit3数字阅读教案
全媒体教学：小学英语六年级上册unit3数字阅读教案全媒体教学：小学英语六年级上册Unit 3数字阅读教案随着信息技术的高速发展，教育方式也在不断变革中，更为多样化的教育式成为了大家研究的热点。
其中，全媒体教模式是我们应该关注的一种教学方式。
那么，什么是全媒体教学呢？全媒体教学是以数字媒体技术为基础，结合现代教育理论把传统教学模式与现代媒体、网络技术相结合而形成的新型教育方式。
今天，我将为大家介绍如何利用全媒体教学法来教授小学英语六年级上册Unit 3数字阅读课程。
一、课程背景分析小学英语六年级上册Unit 3人教版目标是使学生能够运用数字表达事物的数量，认识数字和数量，了解数字在实际生活中的应用。
在这个课程中，学生将学习数字0-100的读音与拼写，学会用英语表达数学表达式并能够用英语展示自己的数字技能。
二、教学目标1. 让学生了解数字并能够正确使用0-100之间的数字。
2. 帮助学生熟悉用英语表达数学表达式。
3. 通过数字阅读的方式让学生了解数字在生活中的应用。
4. 练习学生口语表达技能并且使学生知道如何向同学介绍自己。
三、教学内容安排1. 数字学习（1）当学生出现不同程度的数字意识障碍时，可以运用数字墙贴、数字图卡、数字图表等辅助工具和活动，激发孩子们对数字的认知和兴趣，从而与数字建立更加紧密的联系。
（2）运用影视节目、动画及数字作品，集中呈现有关数字的内容，让学生在视觉、听觉、手感等多方面感受数字的相互关系和内在法则，获得更为深刻的印象。
（3）通过数字游戏、数字竞赛、拼数字谜的游戏等体验活动，帮助学生牢记数字和了解数字的逻辑和规则。
2. 表达数学表达式借助现代化的数字白板教学，教师在数字白板上展示图片，标注数字并操纵计算器；同时把为其配备的带微型摄像头和麦克风的智能笔交到同学不断地表达数学表达式并互动交流。
3. 数字阅读运用数字阅读材料如动画、卡通图、科普杂志、数字图片、网络等展开数字意识教学。
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1. Make Ss know some new words and phrases: population, the same as, famous for, the past forms of some verbs.
2. Can use the China. Its population is …
Is its population big?
What isAustraliafamous for?
Listen，read and answer the questions.
Tagul文本云图
Practice
1. Pair work.
______ is ___ (big / small).
Its population is _____ (big / small) .
二、学生分析
六年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用， 既是五年级的延伸又是初中一年级的铺垫。学生经过三年多的英语学习，已经具备了一定的听说读写语言技能和综合语言运用能力，形成了良好的英语学习习惯，还保留着对英语学习比较浓厚的兴趣。六年级的学生具备了一定的阅读理解能力，在日常学习中已经掌握了简单的阅读策略和阅读方法。
Look at the pictures and guess the country. Say sth aboutAustralia.
PPT
Voki
Presentation
Listen，read and answer the questions.
IsAustraliabig or small?
Is it bigger or smaller thanChina?
It’s famous for …
3. To encourage the Ss to use the simple sentences to describe the countries.
四、教学环境
□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境√□网络多媒体教学环境□移动学习□其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
1、主要使用的技术：Voki平台、Tagul文本云图定制、Screedbot
2、Warming up环节利用Voki平台导入一个美国朋友到澳大利亚旅游的情景，更加直观形象，生动有趣。新授环节利用Tagul文本云图定制，学生通过观察文本云图，建构问题支架，结合关键词逐步阅读理解文本。拓展运用环节利用Voki平台结合所学语言分组介绍四个国家的旅游资源。
小学六年级英语阅读课 《Travel to Australia》教学设计
教学主题
阅读课 《Travel to Australia》
一、教材分析
本课的教学内容是结合PEP小学英语教材自主编写的一篇阅读文本，是一节小学六年级阅读课。文本围绕Australia展开，主要介绍了澳大利亚的面积、人口和著名的动物。这篇阅读内容生动有趣，既丰富了学生的地理知识，又开阔了学生的视野，很好地体现了英语学科工具性和人文性的统一。但同时它也有篇幅较长，生词多，表达内容有一定难度等特点，对于六年级学生的阅读来说有一定的挑战性。
运用交互式多媒体技术课堂导入播放精彩视频，激发学生兴趣。准备活动时学生通过大屏幕观看活动内容并在教师引导下模仿，节省教师的讲解与示范时间，提高学生动作准确性和学习效率。学习中观看动画进行分组进行模仿练习，把要我学变成了我要学，被动学习变成了主动，提高了学生自主学习、合作学习能力。通过拍摄学生动作视频，把学生的动作和正确动作加以对比，直接明了显示错误动作，便于学生进行改进。拍摄学生正确动作进行展示，学生体验到自己的成功激发进一步学习的积极性。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
Warming-up
1. Introduce myself and greet each other.
2.Introduce my pen pal Lily and her travel, guess the country. Show the theme of this lesson. (Travel toAustralia)
2. Sing a song.
1. Work in pairs.
2. Learn to sing.
Screedbot英文滚动打印显示工具
Extension
Make a travel poster.
Work in groups and finish posters.
视频、Voki
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右