二年级音乐下册 萧教学反思 湘教版
湘教版音乐二年级下册全册教案
音乐二年级下册教学计划教师_______日期_______一、指导思想：以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。
二、学情分析：二年级的学生平时上课时纪律比较好，各个方面都很认真，，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，演唱时很开心、充满了感情。
每名的学生情况大同小异，唱歌的状态，音色也很优美。
大约占整体学生的30%—35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。
三、教学目标1.听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
2.聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
3.聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
4.乐于参与各种演唱活动。
5.能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。
6.乐于参与各种演奏活动。
7.学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。
8.结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。
8.通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
四、教材分析：教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。
共分为十二个单元，教材内容安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，凸现了“以学为本”的教学思想，根据学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
降低了音乐知识的学习难点。
二年级音乐《箫》教学反思说课稿
二年级音乐《箫》教学反思说课稿尊敬的领导，亲爱的同事们：大家好！在今天的课堂上，我为我的二年级学生们带来了一堂别开生面的音乐课——《箫》。
在这堂课程中，我们一同领略了箫的独特魅力，不仅掌握了基础知识，还深入感受了音乐的美。
现在，我想就这堂课程进行深入反思，希望能与大家分享我的收获与不足。
一、教学目标与内容本节课的目标是让学生了解箫的基本构造、演奏方法及其在音乐文化中的重要地位。
通过欣赏箫独奏曲目，提高学生的音乐欣赏能力。
我选择了几首经典的箫演奏曲目，如《平沙落雁》、《渔舟唱晚》等，以引导学生领略箫的音乐魅力。
二、教学过程与反馈在教学过程中，我首先通过多媒体设备展示了箫的结构和演奏技巧，帮助学生形成初步的认识。
随后，我为学生展示了箫的实物，并邀请几名学生尝试吹奏。
这一环节中，学生们表现出了浓厚的兴趣，但同时也暴露出一些问题。
一些学生在吹奏过程中出现了气息不均、口风不当等问题。
我及时进行了指导，纠正了学生的错误。
在接下来的曲目欣赏环节中，我引导学生用心感受音乐，并鼓励他们分享自己的感受和想象。
学生们纷纷表达了对音乐的理解和感悟，如“我觉得《平沙落雁》中箫的声音好像在描述一片大雁南飞的场景”、“我觉得《渔舟唱晚》中的箫声好像在描绘夕阳下湖面上的船只”等等。
这些反馈让我看到了学生的想象力和对音乐的感知能力。
三、教学反思与改进经过这堂课的实践，我深感自己在教学方法和内容设计上还有许多需要改进的地方。
首先，针对学生在吹奏过程中出现的问题，我应更加注重技巧的教授和训练，提高学生的吹奏能力。
其次，在曲目选择上，我应该更多地考虑学生的兴趣和接受程度，让音乐更加贴近他们的生活。
此外，我还应该留出更多的时间让学生们自由演奏，让他们真正参与到箫的音乐中来。
最后，我也应该更注重与学生的交流和反馈，了解他们的需求和学习进度。
总的来说，这堂《箫》教学课程让我受益匪浅。
学生们对箫的热爱和接受程度远超我的预期。
他们在音乐欣赏过程中的积极参与和精彩反馈也让我深受感动。
小学二年级音乐反思
小学二年级音乐反思随着小学二年级音乐课程的结束，我想要以此篇反思来总结一下自己在这个学期学习音乐的经验和收获。
首先，我要说，在这个学期里，我对音乐的认识有了很大的提高。
在学校里，我们学习了许多音乐基础知识，比如音符、音阶、节奏等等。
我通过老师的讲解和课堂练习逐渐掌握了这些知识，并能够灵活运用到歌曲中去。
我发现，只有掌握了这些基础知识，才能更好地学习和唱好歌曲。
其次，我在唱歌的技巧上也有了一些进步。
在课堂上，老师经常教我们如何正确地发声、调整音高和控制音量。
我通过反复练习，慢慢地改善了自己的唱歌技巧。
我学会了如何正确地使用腹式呼吸，这样可以让声音更加有力量和持久性。
另外，我还学会了如何调整音高，使得自己的声音更加准确和清晰。
通过这些技巧的学习和运用，我在唱歌的表现上有了明显的提升。
除了歌唱技巧，我还在音乐审美方面有了一些进步。
通过学习和欣赏不同类型的音乐作品，我逐渐培养了自己的音乐审美能力。
我学会了如何欣赏和分析一首歌曲的节奏感、旋律美和情感表达等方面。
我能够根据自己的感受和理解，用正确的表情和音色来传达出歌曲的意境和情感。
这样不仅使我在唱歌时更有感染力，而且也更能够真正理解和欣赏音乐的魅力所在。
除了这些收获，我也发现了自己在学习音乐过程中存在的一些问题和不足。
首先，我有时候会因为时间紧张或者不太喜欢某个歌曲，而心不在焉地完成作业。
这样虽然可以及时完成任务，但是对于细节和表现力的要求就不够了。
所以，我需要提醒自己在学习音乐时要有足够的耐心和专注力，做到真正投入其中。
另外，我也发现自己在合唱和合作方面还有待提高。
在合唱中，我有时候会跟不上其他同学的节奏，导致整体效果不够好。
在合作方面，我也发现有时候会出现沟通不畅或者不愿意向别人寻求帮助的情况。
这样就很难和其他同学组成一个和谐的合唱团队了。
所以，我意识到自己需要更多地与同学们沟通和协作，相互帮助，以提高整体的合唱水平和团队凝聚力。
综上所述，这个学期我在小学二年级音乐课程中收获了很多，对音乐的认识和技巧都有了一定的提高。
二年级音乐下册 箫教学设计 湘教版
箫
【教材简说】
《箫》是人民音乐出版社出版的义务教育二年级第四册的内容。
本册教材的特点主要是注重儿童的情感体验和以人文为主题。
音乐是一门综合的艺术，学生学会唱了一首歌曲，并不代表他就学懂了音乐，如何挖掘音乐潜在的特殊魅力，培养学生内在的音乐修养，才是音乐课的关键。
【设计理念】
首先是对学生的兴趣培养。
兴趣是激发学生学习音乐积极性和提高学习效率的法宝，对于二年级学生来说，是否对所学的内容具有浓厚的兴趣，是能否达到理想的教学效果的因素，因此，我在教学本课时，采用了猜乐器，穿插游戏等来激发学生学习音乐的兴趣。
其次，注重儿童良好聆听音乐的习惯。
我们都知道，人们对音乐的了解，都是从耳朵开始的，所以，培养学生良好的聆听音乐的习惯，对学生开启音乐之门是至关重要的，在聆听《箫》时，我采用让学生先听歌词，然后再让学生把听到的歌词用动作表演出来。
学会后，带着这成功的喜悦为歌曲加入新鲜元素，激发学生的学习兴趣，再让学生感受抒情、愉快的歌声感受后唱，让学生有感情的演唱，感受到歌曲亲切的、活泼的、好听的旋律情境，激发了学生创编歌曲的兴趣。
如果他们持续这种兴趣来学习，那么，学习变为一种主观需要，学习将变为一件快乐的事情。
【教学目标】
1.认识我国的民族乐器——箫。
2.自信、有感情的演唱歌曲《箫》。
3.分小组自由选择（舒缓、欢快、编动作，创编歌词）自由表演歌曲。
【教学重难点】
自信、有感情的演唱歌曲。
【教学准备】
钢琴、箫、多媒体、打击乐器。
【教学时间】一课时
【教学过程】。
二年级音乐教学反思范文精选
二年级音乐教学反思范文精选
在这学期的音乐教学中，我认识到了自己的不足之处，同时也发现了一些值得肯定的
地方。
下面是我对这学期音乐教学的反思。
首先，我意识到自己在准备课堂教学时不够充分。
有时候我只是匆匆准备课件，没有
花足够的时间去理解音乐知识点和教材内容。
这导致在教学中出现了一些错误或者解
释不清楚的情况。
所以，我意识到我需要花更多的时间去准备课堂教学，在教材上下
足功夫，确保自己对知识的掌握程度。
其次，我在课堂管理方面也有所欠缺。
有时候，我没有很好地掌控课堂，学生的注意
力难以集中，他们经常会分心或者互相打闹。
这给课堂教学带来了很大的困扰，也影
响了学生的学习效果。
所以，我认识到我需要提高自己的课堂管理能力，学习一些有
效的方法和策略，使学生能够安静专注地听课。
另外，我也发现了一些自己的优点和值得肯定的地方。
例如，在课堂中引导学生唱歌时，我能够倾听他们的歌声，并及时给予积极的鼓励和奖励。
这让学生感受到了音乐
带来的快乐，并激发了他们更大的学习兴趣。
另外，我还积极与学生互动，鼓励他们
发表自己的意见和想法，让课堂变得更加生动有趣。
这些都是我值得继续发扬的地方。
总而言之，这学期的音乐教学让我认识到了自己的不足之处，同时也发现了一些值得
肯定的地方。
我会在下学期的音乐教学中努力改进自己的不足，提高自己的教学效果。
同时，我也会继续发扬自己的优点，为学生提供更好的音乐教育。
关于二年级音乐《箫》的教学反思说课稿
关于二年级音乐《箫》的教学反思说课稿第1篇：关于二年级音乐《箫》的教学反思说课稿尊敬的各位领导，各位老师：下午好！我是zz小学的xx。
今天我反思*说课的内容人音版小学音乐二年级下册第7课《跳动的音符》中的歌曲《箫》。
下面我将结合我的课堂教学实践、课后反思后，将本课的再设计进行说明：一、教材分析：歌曲《箫》是一首2/4拍，五声徵调式，抒情优美又不失愉快欢乐的汉族民歌。
歌曲旋律悠扬，节奏较为宽松，以八分、四分音符节奏为主，偶尔在小节中出现附点四分音符。
二、教学目标分析结合学生的实际情况，依据教材的编排特点以及对教材的分析、处理，我确定以下三维目标：情感目标：通过演唱歌曲《箫》，感受歌曲所表达的优美抒情的情绪，体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。
过程与方法目标：通过聆听、演唱、表演等形式学习歌曲、表现歌曲。
知识与技能目标：能运用连贯的气息，用舒展、流畅和明亮的声音演唱歌曲《箫》。
在歌唱中唱好一字多音的乐句，能够按乐句进行呼吸。
三．教学重点难点分析教学重点：通过演唱歌曲《箫》，让孩子们感受歌曲所表达的优美抒情的情绪以及流畅舒展的旋律。
能用连贯的声音，清晰的咬字吐字来表现优美抒情的歌曲。
教学难点：能运用连贯的气息和明亮的声音演唱歌曲《箫》，唱好一字多音。
四、过程分析：在教学本课时，我尽可能选用趣味*的教学方法来激发学生的兴趣；并创设情境，让学生自主参与，自主探索，*获取未完，继续阅读 >第2篇：小学二年级音乐《箫》教学反思说课稿尊敬的各位领导，各位老师：下午好！我是zz小学的xx。
今天我反思*说课的内容人音版小学音乐二年级下册第7课《跳动的音符》中的歌曲《箫》。
下面我将结合我的课堂教学实践、课后反思后，将本课的再设计进行说明：一、教材分析：歌曲《箫》是一首2/4拍，五声徵调式，抒情优美又不失愉快欢乐的汉族民歌。
歌曲旋律悠扬，节奏较为宽松，以八分、四分音符节奏为主，偶尔在小节中出现附点四分音符。
二、教学目标分析结合学生的实际情况，依据教材的编排特点以及对教材的分析、处理，我确定以下三维目标：情感目标：通过演唱歌曲《箫》，感受歌曲所表达的优美抒情的情绪，体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。
二年级音乐《箫》教学反思说课稿与二年级音乐下册教学计划合集.doc
二年级音乐《箫》教学反思说课稿与二年级音乐下册教学计划合集二年级音乐《箫》教学反思说课稿二年级音乐《箫》教学反思说课稿尊敬的各位领导，各位老师：下午好！我是zz小学的xx。
今天我反思性说课的内容人音版小学音乐二年级下册第7课《跳动的音符》中的歌曲《箫》。
下面我将结合我的课堂教学实践、课后反思后，将本课的再设计进行说明：一、教材分析：歌曲《箫》是一首2/4拍，五声徵调式，抒情优美又不失愉快欢乐的汉族民歌。
歌曲旋律悠扬，节奏较为宽松，以八分、四分音符节奏为主，偶尔在小节中出现附点四分音符。
二、教学目标分析结合学生的实际情况，依据教材的编排特点以及对教材的分析、处理，我确定以下三维目标：情感目标：通过演唱歌曲《箫》，感受歌曲所表达的优美抒情的情绪，体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。
过程与方法目标：通过聆听、演唱、表演等形式学习歌曲、表现歌曲。
知识与技能目标：能运用连贯的气息，用舒展、流畅和明亮的声音演唱歌曲《箫》。
在歌唱中唱好一字多音的乐句，能够按乐句进行呼吸。
%1.教学重点•；难点分析教学重点:通过演唱歌曲《箫》，让孩子们感受歌曲所表达的优美抒情的情绪以及流畅舒展的旋律。
能用连贯的声音，清晰的咬字吐字来表现优美抒情的歌曲。
教学难点：能运用连贯的气息和明亮的声音演唱歌曲《箫》，唱好一字多音。
四、过程分析：在教学本课时，我尽可能选用趣味性的教学方法来激发学生的兴趣；并创设情境，让学生自主参与，自主探索，独立获取知识。
同时充分利用生动形象的教学语言，使之贯穿于整个教学过程中，以调动学生的学习积极性和主动性，使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程，以达到培养学生的创新思维能力。
首先我采用音乐导入法导入新课，先让学生欣赏箫与钢琴合奏的乐曲《春江花月夜》，让学生做好思想和情绪的准备，在饶有兴趣的情境中投入学习。
这个环节的设计是为了让学生对箫这个乐器有一个初步的感知，为接下来理解歌词做好铺垫。
二年级箫教学反思
二年级箫教学反思
二年级箫教学反思
在二年级的音乐课上，我负责教授学生如何演奏箫。
在整个教学过程中，我发现了一些问题并对自己的教学方法进行了反思。
首先，我意识到对于二年级的学生来说，箫这种乐器可能还是相对陌生的。
因此，我应该首先通过一些有趣的音乐活动引起学生对箫的兴趣。
例如，可以播放一些箫的音乐片段给学生们听，让他们感受到箫的独特音色，激发他们的好奇心。
其次，我应该在教学中注重培养学生的基本演奏技巧。
在初学阶段，学生可能会遇到吹奏不准、音高不准等问题。
我应该耐心引导他们正确吹奏箫，并通过练习基本的音阶和简单的曲目来提高他们的演奏水平。
此外，我还可以安排一些小组合奏活动，让学生们在协作中提高技巧。
另外，教学中我也意识到了激发学生的创造力和表现力的重要性。
毕竟，箫是一种表达情感和思想的工具。
因此，我可以鼓励学生们尝试自己创作一些简单的曲目，或者在演奏时加入一些个人的表演元素。
这样不仅可以培养学生的音乐才能，还可以增强他们的自信心和表达能力。
最后，我应该定期评估学生的学习情况，及时调整教学方法。
每个学生的学习进度和兴趣爱好都不尽相同，我应该根据每个学生的特点进行个性化的指导。
同时，我也要不断提升自己的教学能力，通过参加教学研讨会或借鉴其他老师的经验来完善自己的教学方法。
总的来说，二年级箫教学需要教师注重培养学生的兴趣、基本技巧和创造力。
只有在不断反思和改进的基础上，我们才能更好地帮助学生们掌握箫的演奏技巧，培养他们对音乐的热爱和表达能力。
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通过本课教学体教现新的教学理念就是平等、和谐、民主的师生关系；宽松的教学氛围；以及多元的综合练习交织在一起，应该可以给学生留下深刻印象。
二年级同学最近进步非常快，值得表扬。
我这节课的设计也是针对二年级同学现有水平、能力而设计的。
突出一点就是关注每个孩子的成长与进步，使孩子们在音乐课堂上不同程度的感受到成功的快乐。
这次上课时突然遇到了停电，因在上次试讲中已经遇到过一次停电，就不是那么的紧张，该听范唱的我自己唱，该听流行唱法的我亲自唱，该听我先前录好田正阳唱的，我让他亲自来唱。
其他的歌谱，歌词分析，我全用小黑板写出来。
可是因为时间关系，我想得还不是很周全，在爵士律动的地方就出现问题了，我用钢琴可以弹出来，可是我要是不跟学生一块作，学生会很不整齐，所以在短暂的调整之后，就改回我们原来的“即兴拍手歌”律动了。
上完后自我感觉很激情，很放松，但也有很多不足之处。
失误一、自己的语言表达能力不是很好，要有进一步的提高。
失误二、在于自己的教学经验不够，应该给创编前加一个环节“背歌词”这首歌曲已经分析的很简单了。
背起歌词来应该两三分钟就差不多了。
这样最后的创编就更围绕本课的目的了。
让学生在玩中探索这首歌的的内在情感。
以后在教学中一定要吸取经验，争取不犯同样的错误。
1。