小学生头脑OM(DI)挑战赛比赛规则
星五小学学生头脑思维挑战赛方案
星五小学学生头脑思维挑战赛方案星五小学学生头脑思维挑战赛方案
一、项目名称:
当牙签遇上吸管
二、提供材料:
竹制牙签(长度约 6.5cm)100根,吸管(直径约0.5cm,长度约
21.2cm)5根。
三、制作要求:
1、每支代表队3人一组,在40分钟内,所提供的两种材料搭建一个高塔。
2、所提供的材料可以进行加工,不能增加其他任何材料。
四、工具要求:
自己携带剪、切、打孔的等简便安全的工具,不能使用加热、燃烧、带电等有一定危险性的工具。
五、评分要求:
测量所制作的塔的高度,为比赛成绩。
六、温馨提示:
1.在练习过程中,务必要注意安全,要在家长或老师的陪同下进行演练
七、参赛名额:
以班级为单位,每班级限报一支队伍参加区级比赛。
一支队伍由三名学生组成,学生为该校区三到六年级的在校生。
八、报名时间:
报名表于12月16日上报大队部。
九、比赛时间:12月17日下午(地点:学校操场)
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2023年小学生头脑思维挑战赛方案
2023年小学生头脑思维挑战赛方案方案：2023年小学生头脑思维挑战赛1. 赛事背景小学生头脑思维挑战赛旨在激发和培养小学生的创造力、逻辑思维和问题解决能力，帮助他们提升综合素质和智力水平。
通过比赛的方式，让小学生在竞争中学习、成长，并培养正确的竞争意识和价值观。
2. 赛事目标2.1 培养小学生的创造力：通过多种形式的活动及题目设计，激发小学生的创新思维和创造能力，培养他们的创造力和想象力。
2.2 培养小学生解决问题的能力：通过各种有趣的问题和情景，培养小学生的逻辑思维和问题解决能力，让他们学会分析问题、思考解决办法。
2.3 培养小学生的竞争意识和价值观：通过参与比赛，让小学生感受到竞争的激烈和对手的能力，培养正确的竞争意识和价值观，激发他们不断进取的动力。
3. 赛事内容3.1 创新发明设计竞赛：要求小学生根据自己的想法和创造能力，设计一个能解决日常问题的发明设备或工具。
参赛者需要提供设计图纸和说明书，并简要介绍发明设计的原理和功能。
评委将根据创新性、实用性和设计美感等方面进行评判。
3.2 智力解谜挑战：通过设置一系列智力解谜题目，考察小学生的逻辑思维和问题解决能力。
题目设计将涉及数学、推理、空间想象力等多个方面，旨在锻炼和培养小学生的思维能力和解题能力。
3.3 学科项目综合竞赛：设置多个学科项目，包括语文、数学、科学、英语等。
参赛者将需要在有限的时间内完成一系列题目和任务，全面展示自己在各个学科方面的知识储备和应用能力。
评委将根据正确率和完成时间等指标进行评判。
3.4 团队合作挑战：参赛者将以小组形式进行挑战，要求团队成员通过合作和沟通，完成一系列任务和项目。
该环节旨在培养小学生的团队合作意识和能力,锻炼他们的组织协调、沟通合作和问题解决能力。
4. 赛事安排4.1 赛事形式：线下实体赛事，根据地区划分赛区进行比赛。
4.2 赛事时间：暑假期间进行比赛，比赛时间约为两天。
4.3 赛事规模：根据报名情况，每个赛区约设50支参赛队伍，每支队伍5-8名参赛选手。
2023年小学生头脑思维挑战赛方案
2023年小学生头脑思维挑战赛方案一、赛事概述1.1 赛事目标本次小学生头脑思维挑战赛的目标是为小学生提供一个展示智慧和创造力的平台，激发他们对各种思维挑战的热情，培养他们的逻辑思维、创新思维和合作精神。
1.2 赛事形式本次赛事将分为校级选拔赛和总决赛两个阶段。
校级选拔赛将在全市范围内进行，选拔出优秀的参赛选手晋级总决赛。
1.3 参赛对象本次赛事面向小学三、四、五年级的学生，每个学校可以派出一支代表队参加比赛。
二、赛事内容2.1 解题挑战赛参赛选手将面对一系列的问题，需要根据题目要求运用逻辑思维和创新思维，找到最佳解决方案并给出详细的解答步骤。
大赛将涵盖数学、语言、科学等多个领域，旨在全面考察选手的综合素质。
2.2 团队合作挑战赛参赛选手将组成小组，进行一系列需要团队合作的任务。
任务内容将要求选手在限定时间内思考问题、协作解决问题，并给出最终答案。
这个环节将考察选手的团队合作能力、沟通能力和解决问题的能力。
2.3 创意设计比赛参赛选手将以小组为单位，进行创意设计比赛。
每个小组需根据题目要求，设计一个创意作品，包括图纸、模型、说明书等。
评委将对每个作品的创意、设计思路、实用性等方面进行综合评分。
三、赛事安排3.1 校级选拔赛校级选拔赛将在全市范围内进行。
每个学校自行组织选拔赛，参赛学生根据学校的选拔规则进行比赛。
选拔赛最终评选出每个年级的前十名选手，晋级总决赛。
3.2 总决赛总决赛将在一个较大的体育馆内进行，吸引全市范围内的小学生观众和家长观看。
总决赛将包括解题挑战赛、团队合作挑战赛和创意设计比赛三个环节。
每个环节打分综合计算，确定最终的获奖名次。
3.3 奖项设置全市范围内设立一、二、三等奖，校级选拔赛设立优胜奖，团队合作挑战赛设立合作奖，创意设计比赛设立最佳创意奖。
并为参与比赛的选手颁发参与奖。
四、组织保障4.1 赛事组织赛事组织方负责赛事的规划、组织和执行工作。
包括制定竞赛规则、安排场地设施、培训裁判员和评委，提供比赛用具等。
学校园科技节头脑思维挑战常规赛方案
学校园科技节头脑思维挑战常规赛方案方案：学校园科技节头脑思维挑战常规赛一、赛事介绍学校园科技节头脑思维挑战常规赛是为了激发学生的思维能力和团队协作意识而举办的比赛。
比赛将采用多种挑战形式，包括问题解答、逻辑推理、创造性思维等，旨在培养学生的创新思维和解决问题的能力。
二、比赛流程1. 报名阶段：学生根据学校发布的招募通知，组建团队参加比赛。
每个团队需包括5名队员，可以由同一班级或不同班级组合。
报名截止后，学校组织进行初步筛选，确定参赛队伍。
2. 初赛阶段：初赛采用在线答题方式进行。
学校为每个参赛队伍提供一个账号，用于参加比赛。
比赛过程中，学生将在规定时间内解答一系列问题，挑战自己的思维和解决问题的能力。
初赛结束后，学校将根据得分情况确定晋级队伍。
3. 决赛阶段：决赛阶段将在学校举行。
决赛将采用小组竞赛的形式，每个队伍将分为若干小组，进行问题解答和创新思维挑战。
决赛将设置多个环节，包括逻辑推理、图形识别、实践操作等，考察学生的各方面能力。
最终，根据得分情况，评选出排名靠前的队伍并颁发奖项。
三、比赛内容1. 问题解答：比赛将提供一系列与各学科相关的问题，学生需要针对这些问题进行解答。
问题难度将设置不同的等级，逐渐增加难度。
通过问题解答环节，学生能够展现出他们丰富的知识储备和解决问题的能力。
2. 逻辑推理：比赛将提供一系列逻辑推理题目，学生需要通过分析题目中的信息和关系，推理出正确的答案。
逻辑推理既可以是数学题目，也可以是语言推理题目，能够检验学生的逻辑思维和分析能力。
3. 创造性思维：比赛将提供一些创造性思维的题目，学生需要在规定时间内完成一些创新性的任务。
这些任务可以是设计一个新产品、解决一个实际问题等。
通过创造性思维环节，学生能够培养创新精神和解决问题的能力。
四、奖项设置1. 个人奖项：根据每个学生在比赛中的表现，评选出最佳个人奖、优秀个人奖、鼓励奖等。
个人奖项能够激励学生个人的思维能力和努力程度。
学生OM头脑奥林匹克的活动方案
学生OM头脑奥林匹克的活动方案
结合二期课改精神，深化课堂教学，提高学生动手能力，开展学生创新能力和探究精神，培养创新性人才和创造性人才。
并通过活动培养同学解决问题、动手实践的能力，建立互相合作、互相竞争的团队精神。
1、任务：
每个班级挑选两名同学，设计、制作一个自重尽量轻的扑克牌构造。
2、限制条件：
①构造只能使用标准的纸质扑克牌（尺寸约58mm×88mm）和粘接材料来制作。
（纸牌自备）
②允许使用的粘接材料只能为市售的胶水（如瞬间胶、百得胶）或胶带（如玻璃胶、双面胶）。
不得再用其它任何东西对扑克牌构造进展加固。
③构造的整个高度不得低于17厘米。
④学生事先按规定制作好构造。
3、比赛：
① 带好事先做好的构造，二人共同协作完成比赛任务。
② 裁判对构造先要进展称重（计到1%克），然后才进展承重测试。
承重测试在赛场提供的测试装置上进展。
③ 砝码每次只能放置一块（重量不限），每片砝码能维持10秒钟时间才认可成绩。
增加砝码直到构造无法承受为止。
（取无法承受前的一次成绩）
④ 只能使用赛场提供的砝码，
⑤ 评分：以扑克牌构造承重的效率作为成绩，效率高的队名次在前。
效率=构造承重量（公斤）÷构造自重量（克）。
注：纸牌承重的造型不限，可以以书本等作为负重。
（1）张贴海报；
（2）介绍活动规那么和评比方式；
（3）自行设计调试，老师给予一定指导；
（4）带好自己的作品集中比赛，以班级为团队计分颁奖；
（5）赛后，获奖同学交流比赛心得。
学校园科技节头脑思维挑战常规赛方案
学校园科技节头脑思维挑战常规赛方案学校园科技节头脑思维挑战常规赛旨在提升学生的思维能力和团队合作意识，激发学生对科学技术的兴趣，培养学生的创新精神和解决问题的能力。
比赛设置多个环节，综合考察参赛队伍的综合素质，包括智力、团队协作、创新等方面。
挑战赛将为学生提供一个展示自己才华的平台，也是锻炼学生能力的绝佳机会。
比赛采用团队合作的方式进行，每个队伍由若干名队员组成，他们需要共同合作完成各项挑战。
比赛内容包括思维游戏、实验设计、创意展示等多个部分，涵盖了学生多方面的能力。
在比赛中，队员们需要迅速作出决策，灵活思考并注重团队合作，才能战胜对手，取得胜利。
头脑思维挑战常规赛将通过多种方式展开，旨在激励学生的创造力和思考能力。
比赛设有实验设计环节，要求队伍设计并完成一项创新实验，展示其对科学技术的理解和创造力。
此外，还有思维游戏挑战环节，要求队员们在规定时间内解决一系列复杂问题，考验其逻辑推理和分析能力。
比赛还将设立创意展示环节，展示队伍的创意作品和解决问题的方法，鼓励学生展示自己的才华和创新能力。
对于比赛的挑战环节，比赛策划人员将设计一系列具有挑战性的任务，要求队员们合作解决。
这些任务将考验队员们的团队协作能力、解决问题的能力以及应变能力。
在挑战中，队员们需要迅速作出反应，积极合作，灵活应对，才能顺利完成任务，并取得好成绩。
为了保证比赛的公平性和竞争性，比赛将设置严格的评分标准和监督机制。
评委将根据队伍的整体表现、思维能力、团队合作精神等方面进行综合评定，确保比赛的公正和客观性。
同时，比赛策划人员将对比赛进行全程监督，确保比赛规则的执行和比赛过程的顺利进行。
总而言之，学校园科技节头脑思维挑战常规赛是一项旨在提升学生综合素质和挑战学生思维能力的比赛。
通过参与比赛，学生将有机会锻炼自己的团队合作精神、创新能力和解决问题的能力，为他们未来的发展打下良好的基础。
希望通过比赛，能够激发更多学生对科学技术的兴趣，培养更多具有创新意识和实践能力的青年人才。
2023年学校园科技节小“头脑思维挑战赛”方案
2023年学校园科技节小“头脑思维挑战赛”方案题目：____年学校园科技节小“头脑思维挑战赛”方案一、竞赛背景和目的随着科技的不断发展和应用，培养学生的创新思维和解决问题的能力已经成为教育的重要任务之一。
为了进一步激发学生的思维活力和创造力，____年学校园科技节将举办小“头脑思维挑战赛”。
此次挑战赛旨在通过一系列脑力激荡的活动，培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力，提升学生的创新思维和科学素养。
二、竞赛内容和组织形式1. 竞赛内容：（1）日常生活中的问题解决（2）数理逻辑分析题解（3）创意思维和创新题解（4）科学实验和探究问题2. 竞赛形式：（1）个人赛学生个人报名参赛，现场答题。
（2）团体赛学生组成3-4人一组，团队合作解答题目，现场答题。
三、竞赛准备和资源要求1. 竞赛准备：（1）开展相关的脑力训练班，提升学生的逻辑思维和分析问题的能力。
（2）组织模拟赛，培养学生的竞赛经验和应对压力的能力。
（3）邀请专家和老师进行辅导和指导。
2. 竞赛资源要求：（1）场地和设备：需要一个能够容纳所有参赛选手和观众的场地，场地内要配备投影仪、音响设备等。
（2）题目：准备一系列的题目，涵盖各个方面的思维锻炼，题目要具有一定难度，既能考察基础知识的掌握，又能考察解决实际问题的能力。
（3）奖品：为获得优胜的参赛选手和团队准备奖品，激励学生参与和努力。
四、竞赛流程安排和评分方法1. 竞赛流程安排：（1）报名阶段学生通过宣传海报、公告栏等方式报名参赛，并填写个人信息和参赛意向。
（2）资格审核对参赛选手进行资格审核，确认报名资格。
（3）参赛选拔进行初赛和决赛的选拔，依据分数和答题情况选拔出获奖选手和团队。
（4）决赛决赛环节是公开展示和答题比拼的环节，选手根据题目进行答题，并由专家评委进行评分。
（5）颁奖典礼对获奖选手和团队进行表彰，并进行颁奖仪式。
2. 评分方法：（1）初赛和决赛均为现场答题，依据答题正确率和答题时间进行评分。
学校园科技节小“头脑思维挑战赛”方案（二篇）
学校园科技节小“头脑思维挑战赛”方案一、比赛题目：降落伞定点赛二、提供材料：保鲜袋___个（25cm___35cm），一次性纸杯一个（杯口直径7.3cm，杯底直径5.2cm，高8.5cm），线球___个（长度约___米），双面胶___个（宽度1cm），生鸡蛋___个。
三、制作要求：在___分钟内，制作一个降落伞，用保鲜袋做伞衣，保鲜袋的使用数量控制在___个以内。
一次性纸杯内装鸡蛋作为重物与降落伞相连，纸杯上不添加任何保护鸡蛋的装置。
纸杯打孔装线的位置必须在纸杯的最上端。
四、工具要求：自己携带剪、切、打孔的工具，不能使用加热、燃烧等工具，不提供电源。
五、比赛规则：降落伞从四楼向地面降落，降落伞落地时，如果杯中鸡蛋破裂，则该队无成绩。
降落伞从四楼向地面降落，降落伞落地时，如果杯中鸡蛋完好无损，以纸杯落地的点与指定点之间的距离记成绩，距离越近成绩越好。
第一次成功的队伍，可以再做第二次，两次成绩中，以最好的一次成绩为该队的最终成绩。
指定点为投放降落伞人员所站位置向外___米处的地面。
降落伞投放要在裁判发出指令后的一分钟内完成。
六、温馨提示：1．在练习过程中，为了减少鸡蛋的消耗，建议使用熟鸡蛋。
2．在练习过程中，务必要注意安全，要在家长或老师的陪同下进行演练。
3．本方案为初步方案，根据实际情况，在正式比赛半个月前，会对方案中的一些细节做进一步的明确或调整。
七、参赛名额：3-6年级每班限报一支队伍参加校级比赛。
一支队伍由三名学生组成。
八、比赛时间、地点另行通知。
学校园科技节小“头脑思维挑战赛”方案（二）【导言】学校园科技节是学校举办的一项具有科技特色的大型活动，为了丰富科技节的内容，我们特别策划了小“头脑思维挑战赛”。
该赛事旨在通过一系列头脑思维的挑战，激发学生的创造力、思维能力和合作精神，同时也为学生提供一个展示自己才华的平台。
本方案将详细介绍小“头脑思维挑战赛”的赛制、规则和参赛流程等。
【目标】1.激发学生的创造力和思维能力，锻炼学生的逻辑思维和解决问题的能力；2.培养学生的合作精神和团队协作能力；3.提供一个展示学生才能的平台，激发学生对科技的兴趣。
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奉化市小学生头脑OM（DI）挑战赛比赛规则
分秒必争
（一）任务
制作一个弹射装置和一枚“火箭”，在启动后第30秒时将“火箭”弹射出去。
（二）比赛规则
1. 制作时间为2个小时。
使用生活中常见的材料进行制作，制作材料和工具由参赛选手自带，不可使用成品或半成品结构，不可使用单片机（包括芯片、程序等）。
弹射装置大小不超过50cm×50cm×50cm，火箭长度不小于15cm。
2.比赛将使用棋类计时器进行计时，参赛选手在比赛过程中需两次按下计时器。
第一次：由参赛选手自行对弹射装置进行启动操作，参赛选手在进行启动操作之后立刻按下计时器，此时开始进行计时。
第二次：当“火箭”弹射出去的瞬间，由参赛选手再次按下计时器，此时停止计时。
注意：参赛选手在按计时器时，无法看到计时器上显示的时间（显示屏背对选手）。
3.在计时器停止计时后，裁判根据计时器显示的时间进行成绩判定。
以30秒为基准，越接近30秒成绩越好。
例如：29秒和31秒成绩相同，27秒比35秒成绩更好。
4.“火箭”未弹射出弹射装置的（掉下弹射装置的不算弹射出去），或超过1分钟仍未弹射出去的，视为弹射失败，成绩无效。
5.参赛选手除制作及调试过程外，不可使用/查看自带的手表、手机、时钟等任何计时装置，不可由其他人提示时间或提示按键，否则成绩作废。
6.所有参赛选手不得干预其他选手比赛。
对违规者第一次进行口头警告，第二次取消其比赛成绩。
终极平衡/斜坡挑战
（一）任务
对一张A4纸（80g）进行加工，使其能够稳定在尽可能斜的斜面上。
（二）比赛规则
1.比赛用A4纸由赛场发放。
参赛选手自带工具对A4纸进行加工，加工后的成品不能含有A4纸以外的任何东西（包括粘接材料）。
加工时间1小时。
2.成品必须为一个整体，且必须将整张A4纸都用上，不可有废弃部分。
3.成品与斜面的接触面不大于15cm×15cm。
4.成品不能以借助外力、粘接等方式放置在斜面上，不能损坏斜面或在斜面上留下明显印迹。
5.成品稳定在斜面上后，斜面与地面夹角（锐角）度数较大者为胜。
6.所有参赛选手不得干预其他选手比赛。
对违规者第一次进行口头警告，第二次取消其比赛成绩。
（三）测量流程及方式
1.制作时间内，参赛者认为制作完成后，在工作人员的指示下到测量处进行测量，测量结束后离开赛场。
2.测量时，参赛者将成品放在斜面上的红线框内（15cm×15cm），由裁判按启动键使斜面的一边自动匀速上抬，当成品滑动或倾倒时，由裁判按停止键并读取角度（电子角度测量仪）。
奉化市青少年科技辅导员协会 2015年9月。