公共课--教学设计方案的编制
小学公共课教案设计模板
一、课程名称（例如：语文、数学、英语、科学、美术、音乐等）二、课时安排（例如：2课时、4课时等）三、教学目标1. 知识与技能目标：- 让学生掌握本节课的核心知识点。
- 提高学生的基本技能，如阅读、写作、计算、观察等。
2. 过程与方法目标：- 通过多种教学活动，培养学生自主学习和合作探究的能力。
- 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对所学内容的兴趣，树立正确的价值观。
- 培养学生的集体荣誉感和责任感。
四、教学重点与难点1. 教学重点：- 本节课的核心知识点和基本技能。
2. 教学难点：- 学生难以理解或掌握的知识点、技能。
五、教学过程1. 导入新课- 通过提问、图片、故事等形式，引起学生的兴趣，引入新课主题。
2. 新课讲解- 采用讲解、示范、演示等方法，详细讲解本节课的核心知识点和基本技能。
3. 课堂练习- 设计与新课内容相关的练习题，让学生巩固所学知识。
4. 小组合作- 将学生分成小组，进行合作探究，培养学生的团队协作能力。
5. 课堂小结- 总结本节课的重点内容，回顾学生的课堂表现，提出改进意见。
六、教学评价1. 课堂表现评价：- 观察学生的参与度、合作态度、课堂纪律等。
2. 作业评价：- 检查学生的作业完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
3. 期末评价：- 通过考试、竞赛等形式，全面评价学生的学习成果。
七、教学反思1. 教学内容是否符合学生的认知水平。
2. 教学方法是否有效，是否激发了学生的学习兴趣。
3. 教学过程中是否关注到了学生的个体差异。
4. 教学效果是否达到预期目标。
以下是一个具体的教案示例：课程名称：语文课时安排：2课时教学目标：1. 知识与技能目标：掌握本节课的生字词、句式，提高学生的阅读理解能力。
2. 过程与方法目标：通过朗读、讨论、写作等活动，培养学生的语言表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：引导学生关注生活，感受语文的魅力。
教学重点与难点：1. 教学重点：生字词的认读、句式的运用。
如何编写教学设计方案
如何编写教学设计方案编写教学设计方案的指南教学设计方案是教学活动的重要组成部分，对于实现教学目标、提供教学指导具有重要作用。
本文将介绍如何编写教学设计方案，以帮助教师制定出高质量的教学计划。
一、教学设计方案的基本结构一个完整的教学设计方案应包括以下几个基本部分：1. 教学目标：明确的教育教学目标是设计一个成功的教学方案的基础。
教学目标应该具体明确，符合学生的实际水平和需要。
2. 教学内容：列出本次教学的具体内容，包括所使用的教材、教具和教学资源等。
3. 教学方法：根据学科特点和学生的实际情况，选择合适的教学方法和策略，如讲授法、讨论法、案例法等。
4. 教学过程：设计详细的教学活动和时间安排，包括引入、讲解、练习、巩固和反思等环节。
5. 教学评估：明确教学评估的方式和标准，以便评估学生的学习情况和课程的有效性。
二、编写教学设计方案的步骤1. 确定教学目标：根据教学内容和课程要求，明确本次教学的目标和要求，确定学生需要达到的知识、技能和态度等。
2. 分析学生特点：了解学生的实际水平、学习需求和兴趣爱好等，根据学生的特点选择合适的教学方法和策略。
3. 设计教学内容：根据教材和教学要求，确定本次教学的具体内容和重点，编写教学材料和讲义等。
4. 安排教学过程：根据教学内容和教学时间，详细安排教学过程和活动，确保教学的连贯性和有效性。
5. 设计教学评估：确定教学评估的方式和标准，设计评估工具，如测试题、作业、小组讨论等。
6. 调整和完善：根据实际教学情况，及时调整和完善教学设计方案，保证教学的科学性和可行性。
三、教学设计方案的注意事项1. 结构清晰：教学设计方案应该具有清晰的结构和逻辑，方便教师理解和实施。
2. 简明扼要：教学设计方案应该简洁明了，不过多冗长的描述，突出重点。
3. 灵活变通：教学设计方案应该具有一定的灵活性和变通性，根据实际情况进行调整和修改。
4. 反思总结：教学设计方案应该包括教学反思和总结，以便进一步优化和改进教学。
教学设计方案的编制要求
一、前言教学设计方案是教师进行教学活动的重要依据，是提高教学质量、促进学生学习效果的关键。
为了确保教学设计方案的科学性、实用性和可操作性，以下是对教学设计方案编制的要求：二、教学设计方案编制要求1. 教学目标明确教学目标应具体、明确，符合课程标准和学生实际。
教学目标应包括知识目标、能力目标和情感目标，并注重培养学生的综合素质。
2. 教学内容科学合理教学内容应围绕教学目标，精选教材内容，注重知识的系统性、连贯性和实用性。
教学内容应与学生的生活实际相结合，激发学生的学习兴趣。
3. 教学方法多样化教学方法应灵活多样，根据教学内容、学生特点和教学目标选择合适的教学方法。
常用的教学方法包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法、探究法等。
4. 教学过程清晰教学过程应按照教学目标，合理设计教学环节，确保教学内容的顺利实施。
教学过程应包括导入、新课讲解、巩固练习、总结反思等环节。
5. 教学手段现代化充分利用多媒体技术、网络资源等现代化教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。
教学手段应与教学内容、教学方法和学生特点相匹配。
6. 教学评价科学合理教学评价应注重过程评价和结果评价相结合，采用多元化的评价方式，如学生自评、互评、教师评价等。
评价内容应包括知识掌握、能力培养和情感态度等方面。
7. 教学反思及时有效教师应认真总结教学过程中的得失，及时进行教学反思，不断改进教学方法，提高教学质量。
8. 教学资源丰富教学资源应包括教材、教学课件、实验器材、网络资源等，满足教学需求。
教师应充分利用教学资源，提高教学效果。
9. 教学方案格式规范教学设计方案应按照规定的格式编写，包括封面、目录、教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学手段、教学评价、教学反思、教学资源等部分。
10. 教学方案创新性在教学方案中，教师应积极探索新的教学理念、教学方法和技术，提高教学方案的创新能力。
三、结语教学设计方案编制是教师进行教学活动的重要环节，教师应严格按照以上要求进行编制，以提高教学质量，促进学生全面发展。
教案的编制与设计原则
教案的编制与设计原则教案是教师为了达到教学目标，有组织地进行教学活动而设计的一份指导工具。
合理的教案编制与设计对于教学效果的提高起到了至关重要的作用。
下面将介绍教案的编制与设计原则，帮助教师更好地制定教案。
一、需清晰明确的目标一个好的教案应该包含明确的教学目标，它应该清楚地告诉学生将会学到什么知识和技能，以及他们将如何运用这些知识和技能。
教学目标应该具体、可衡量，并且能够与教学活动紧密配合。
二、依据学生的需求和特点教案应该根据学生的需求和特点进行设计。
例如，针对不同年级、不同能力水平的学生，教案的内容和教学方法可能会有所不同。
教师需要了解学生的学习水平、兴趣爱好等因素，并据此设计相应的教学内容和教学活动。
三、符合教学大纲和课程标准教案的编制与设计应该符合教学大纲和课程标准的要求。
教师需要了解所授课程的相关规定，并根据教学大纲和课程标准的要求来确定教学内容和教学进度。
这样可以确保教案的完整性和操作性。
四、合理的教学活动安排教案的编制与设计应该包含合理的教学活动安排。
教师需要根据学生的学习特点和能力水平来确定教学活动的种类和顺序。
例如，对于小学生，可以采用多样化的教学活动形式，如游戏、竞赛等，以增加学习的趣味性和参与度。
五、适当运用多媒体技术和教学资源在教案的编制与设计中，教师可以适当运用多媒体技术和教学资源，以提高教学效果。
例如，可以使用投影仪播放相关的教学视频或图片，以增强学生的视觉体验和理解能力。
此外，教师还可以选择使用教学软件或在线教育资源来丰富教学内容。
六、考虑评价与反馈教案的编制与设计还应该考虑到对学生学习情况的评价与反馈。
教师可以在教案中设定合适的评价指标和评价方式，并及时收集学生的学习情况进行评估。
通过评价与反馈，教师可以及时调整教学策略，使教学更加精准和有效。
综上所述，教案的编制与设计需要遵循明确的目标、考虑学生的需求和特点、符合教学大纲和课程标准、合理安排教学活动、适当运用多媒体技术和教学资源，以及考虑评价与反馈等原则。
公共课程教案设计模板范文
课程名称：公共英语课程类型：基础英语课程教学对象：大一新生教学目标：1. 让学生掌握基本的英语词汇和语法知识。
2. 培养学生的英语听说读写能力。
3. 提高学生的英语沟通能力和跨文化交际能力。
4. 增强学生的自主学习能力和团队合作精神。
教学重点：1. 英语词汇的积累与应用。
2. 英语语法的基本知识。
3. 英语听说读写技能的训练。
教学难点：1. 学生对英语学习的兴趣和自信心的培养。
2. 学生英语听说读写能力的综合运用。
教学准备：1. 教材：选用适合大一新生的英语教材。
2. 多媒体设备：电脑、投影仪等。
3. 教学课件：根据教材内容制作相应的教学课件。
4. 实物教具：图片、卡片等辅助教学。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片、歌曲等激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生复习上节课的内容，巩固所学知识。
二、新课导入（10分钟）1. 通过讲解课文内容，引入新课主题。
2. 利用多媒体设备展示课文图片，帮助学生理解课文内容。
三、词汇教学（15分钟）1. 列举课文中的重点词汇，进行讲解和练习。
2. 学生分组进行词汇接龙游戏，巩固所学词汇。
四、语法教学（15分钟）1. 讲解课文中的重点语法知识，如时态、语态等。
2. 学生进行语法练习，教师点评。
五、听说训练（15分钟）1. 学生进行口语对话练习，教师点评。
2. 播放听力材料，学生进行听力练习，教师讲解。
六、阅读理解（15分钟）1. 学生阅读课文，回答问题，教师点评。
2. 学生分组讨论课文内容，分享心得。
七、写作训练（10分钟）1. 学生根据课文内容进行写作练习。
2. 教师点评学生的写作，给出修改建议。
八、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容。
2. 布置课后作业，巩固所学知识。
九、课后作业：1. 复习本节课所学词汇和语法知识。
2. 阅读课文，完成课后练习题。
3. 收听英语听力材料，提高听力水平。
教学反思：1. 教师在教学中要注意激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
教学设计方案的编制
一、教学背景随着我国教育事业的不断发展，教育教学改革不断深化，对教师的教学设计能力提出了更高的要求。
为了提高教育教学质量，教师需要具备良好的教学设计方案编制能力。
本文将以小学语文《荷塘月色》一课为例，探讨教学设计方案编制的方法和步骤。
二、教学目标1. 知识与技能目标：了解荷塘月色的写作背景，掌握文中表现手法，积累优美的语句。
2. 过程与方法目标：通过朗读、讨论、写作等方式，提高学生的语言表达能力和审美鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱自然、关注生活的情感，树立正确的审美观念。
三、教学重难点1. 教学重点：理解文中表现手法，体会作者的情感。
2. 教学难点：运用表现手法，创作一篇具有美感的作文。
四、教学过程1. 导入新课通过图片、视频等形式，展示荷塘月色的美景，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习学生阅读课文，完成以下任务：（1）找出文中表现手法，如比喻、拟人等。
（2）体会作者的情感，如赞美、向往等。
（3）积累优美的语句。
3. 合作探究（1）小组讨论：分析文中的表现手法，如比喻、拟人等，探讨其在文中的作用。
（2）展示成果：各小组推荐代表，分享讨论成果。
4. 教师讲解针对学生讨论过程中存在的问题，进行针对性的讲解，帮助学生理解。
5. 练习巩固（1）学生仿写：运用文中表现手法，创作一篇具有美感的作文。
（2）学生互评：互相评价作文，提高学生的审美鉴赏能力。
6. 总结反思引导学生回顾本节课的学习内容，总结学习心得，提出改进意见。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生的作文质量，了解学生对知识点的掌握程度。
3. 学生反馈：收集学生对教学设计的意见和建议，为后续教学提供参考。
六、教学反思1. 教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 针对不同学生的学习特点，采用分层教学，满足不同学生的学习需求。
3. 注重培养学生的审美鉴赏能力，提高学生的综合素质。
公共领域教案设计方案模板
一、教案名称二、教学目标1. 知识目标：（1）使学生了解公共领域的相关概念、原则和法规。
（2）掌握公共领域的基本理论和方法。
（3）提高学生对公共事务的关注度和参与意识。
2. 能力目标：（1）培养学生分析问题、解决问题的能力。
（2）提高学生的沟通、协调和团队协作能力。
（3）培养学生的创新思维和批判性思维。
3. 情感目标：（1）激发学生对公共领域的热爱和责任感。
（2）培养学生的公民意识和社会责任感。
（3）增强学生的集体荣誉感和团队合作精神。
三、教学内容1. 公共领域的概念和特点2. 公共领域的原则和法规3. 公共领域的理论和方法4. 公共事务的参与与监督5. 公共领域案例分析四、教学过程1. 导入（1）通过提问、讨论等方式，激发学生对公共领域的兴趣。
（2）介绍公共领域的概念和特点，明确教学目标。
2. 讲授（1）讲解公共领域的概念、原则和法规。
（2）阐述公共领域的理论和方法。
（3）分析公共事务的参与与监督。
3. 案例分析（1）选择具有代表性的公共领域案例，引导学生分析案例中的问题。
（2）组织学生讨论，总结案例中的经验教训。
4. 实践活动（1）组织学生参与公共事务，如志愿服务、社区活动等。
（2）指导学生撰写社会实践报告，总结实践经验。
5. 总结与反思（1）回顾本节课所学内容，巩固知识。
（2）引导学生反思公共领域的意义和价值，激发学生参与公共事务的热情。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的质量和完成度。
3. 案例分析报告：评估学生对案例的分析能力和解决问题的能力。
4. 社会实践活动：关注学生在实践活动中的表现和成果。
六、教学资源1. 教材：公共领域相关教材或书籍。
2. 案例资料：收集具有代表性的公共领域案例。
3. 互联网资源：利用网络平台获取相关信息和资料。
七、教学反思1. 教学内容是否符合学生需求，是否具有针对性。
2. 教学方法是否有效，是否激发了学生的学习兴趣。
公共课--教学设计方案的编制521
现代教育技术公共课作业2014——2015第二学期作业名称：《防范侵害、保护自己》教学设计方案所用教材:人教版初中思想品德七年级上册姓名：任婧（120304041130）专业：思想政治教育任课教师：王永花教学内容电子稿一、新课导入：同学们看了这几幅图有什么感受？——侵害。
那么我们应该怎么做呢？——防范侵害、保护自己。
这一节课，就让我们来共同探讨怎样防范侵害、保护自己。
本节课，老师先以一部曾经风靡全球的电影来引导同学们在欣赏中学习，在学习中感受成长的快乐。
设计意图：[创设情境，激发兴趣，为了更好提高学生学习的兴趣，消除新老师与同学们之间的陌生感。
]二、授新课：（一）生活警示视频影片《小鬼当家》，在观看的时候，请同学们注意留意他们的对话，特别是凯文和警察的表情。
问：（1）你能从凯文的父母与警察的对话察觉出什么味道了吗？（2）我们能从中得到什么启示？教师点拨：视频中，凯文的父母因为警惕性不高，防范意识不强，给自己的家庭埋下了隐患。
所以，有句老话“害人之心不可有，防人之心不可无”。
我们成长的环境里，也隐藏着许多的不安全因素，而保持高度警惕是我们自我保护的前提。
板书：保持高度警惕——前提。
（二）生活智慧：过渡：那么，父母给家里埋下的这个隐患，小小年纪的凯文怎样一点一点的识别出来、并攻破的呢？请同学们接着欣赏视频影片《小鬼当家》问：（1）这几个片断对你最有感触的是哪个环节？（2）当凯文知道自己的家成为犯罪分子的目标时，他是怎么应对的？他为什么这样做？（3）凯文的做法给了你怎样的启示？（三）生活践行：过渡：现实生活中，我们同学曾经遭遇过哪些意外险情或不法伤害呢？在这个过程中我们又是怎样保护自己呢？1、讨论表演：根据自己的生活经历，说一说或现场表演你所了解的、曾经遭遇过的各种各样的骗术。
学生讨论回答总结。
教师点拨：同学们兴致很高，说得都很好，其实呢，刚才我们看到的是一个外国的视频，反映外国孩子的自我保护的机灵和敏捷，其实，咱们中国的孩子在防范侵害方面表现的也是相当的不错。
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教学设计方案的内容及要求
一、内容包含三部分：
1.封面（格式图下）
2.教学内容所涉及到的电子稿（word版）
3.教学设计方案（格式如下）
二、要求：
1.选择内容必须与自己所学专业相符
如化学专业学生必须选择化学教学内容，数学系学生选择内容必须是基础教育中的数学课本中内容。
小学教育专业可以选择小学语文、数学、科学、英语课本中的内容。
2.三人为一小组。
作业完成后每组选一代表进行汇报发言，发言时间为10分钟，其中5分钟汇报，5分钟回答其他组同学及老师的提问。
3、完成所选授课内容的电子课件
电子电子课件可以是PPT或flash。
提倡制作FLASH课件。
现代教育技术公共课作业2015——2016第二学期
作业名称：《网络通信》教学设计方案所用教材:人教版初中九年级下册
姓名：杨琼（130702011438）
专业：物理学
任课教师：赵慧勤
教学内容电子稿
教学目标
一、知识与技能
常识性了解网络通信。
二、过程与方法
通过了解网络通信的知识，提高学生应用物理知识解决实际问题的能力。
三、情感、态度和价值观
通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣。
教学重点：了解现代通信知识。
教学难点：了解现代通信知识。
教学过程
一、引入新课
上节课我们学习了无线电广播和电视的工作过程。
那么电视广播和声音广播相比，在相同的时间内哪个传输的信息多？
电视除能通过声音得到信息，还可以看到它的周围环境、色彩、天气等等信息。
信息理论表明，作为载体的无线电波频率越高，相同时间内传输的信息就越多。
因此，几十年来，无线电通信，电视广播等所用的频率越来越高，我们可以形象地说，信息之路越来越宽了。
微波通信已走入了我们的生活，为什么要用微波通信？大家阅读课本，并回答问题。
二、新课学习
第四节越来越宽的信息之路
（一）微波通信
微波（microwave）的波长在10m～1mm之间，频率在30MHz～3×105MHz之间，比中波和短波的频率更高，可以传输更多的信息。
微波的性质更接近于光波，大致沿直线传播，不能沿地面绕射，因此需每隔50km左右就建一个微波中继站。
微波中继站可以把上一站传来的微波信号经过处理后，再发射到下一站，这就像接力赛跑一样，一站传一站，通过很多中继站，可以把信息传递到远方。
能否用月亮——地球的卫星作为中继站，实现微波通信？大家讨论。
用月亮作为中继站好不好？因为月亮可以反射微波，但它离我们太远了，信号衰减，时间延迟。
况且只有当两个通信点同时见到月亮时，才能完成这两点间的通信。
所以用月亮作为中继站，信号不好，还可能有时接收不到信号。
那么人造卫星做中继站可以吗？说出你了解的卫星通信的知识。
（二）卫星通信
播放视频：卫星通信——由北京财经电子音像出版社提供
卫星通信系统由通信卫星、地面站和传输系统组成。
在地球的周围均匀地配置三颗同步通信卫星，就覆盖了几乎全部地球表面，可以实现全球通信。
通信卫星就像一个无人值班的空中微波中继站，它从一个地面站接收发射来的信号，经过放大变频后，再发送回另一个或几个地面站。
现在一个地方出现的突发事件，全世界的人们几乎可以立刻看到现场的画面，这就是通信卫星带来的好处。
人类自从用了电磁波这一宇宙中最快的速度进行通信以后，不断地向前发展。
现代信息社会中，我们需要交流越来越多的信息，这就需要把这一信息之路修得越来越宽。
我们已经知道，电磁波的传播速度等于光速。
实际上光也是一种电磁波。
与微波相比，光的频率更高，如果用光来通信，这条“高速公路”要比短波、微波的“公路”宽出百万倍、千万倍。
但如何实现这一目的呢？
（三）光纤通信
播放视频：光纤——由北京华夏博新教育软件有限公司提供
普通的光源夹杂许多不同波长（频率）的光，方向性差。
如果用它作载波，就像收音机同时接收到了许多频率节目，声音重叠在一起，让人无法分辨清楚。
1960年美国科学家梅曼制成了世界上第一台红宝石激光器，它能产生单一频率、方向高度集中的光——激光（laser)，才使光作为载波得以实现，用光进行通信成为现实。
通信用的激光一般在特殊的管道——光导纤维（optical fiber)里传播。
光从光导纤维的一端射入，在内壁上多次反射，从另一端射出，这样就把它携带的信息传到了远方。
光导纤维是很细很细的玻璃丝，是用高纯度的石英玻璃拉制成的。
光缆是数条光纤敷上保护层，制成多芯光缆。
光在光导纤维中传输损耗小，可长距离传输。
光纤通信，通信容量大，通信质量高，保密性好。
光能沿弯曲的玻璃丝传播，观察演示。
把大塑料瓶用不透光的纸包上，瓶的侧壁开个小孔，塑料瓶内盛满水，水中有一个光源，观察水流时的光。
看到水从小孔流出时，光随着弯弯的水流照到地面，在地面产生一个光斑。
这个实验说明光可以沿弯弯的水流传播也可以沿玻璃丝传播，不管玻璃丝怎样弯曲都可以传播。
光纤通信发展非常快，一些发达国家已经建立了跨越海底的光缆通信网络，我们国家也在大力发展光纤通信，已经建立了纵横大城市之间的光缆通信系统。
请同学们阅读STS“我国光缆通信的发展”。
学生们阅读、教师巡回并与学生探讨。
电子计算机的发明和应用给人们的工作、学习、生活带来了巨大的变化。
计算机与通信的结合将成为21世纪信息社会的基础。
全球信息网的建立，使人们通过一台联网的电脑，只要轻轻点击鼠标，就可以做到“秀才不出门，便知天下事”。
看屏幕（微机播放网络通信）了解网络通信。
（四）网络通信
播放视频：网络通信——由北京华夏博新教育软件有限公司提供
世界上最大的计算机网络叫做因特网（Internet），这样就能做到资源共享。
在因特网上可以收发电子邮件（E-mail），还可以查阅资料，看新闻、购物、和朋友聊天、进行远程教育、远程医疗等等。
电子邮件的传递方式是
网络通信在传播信息中越来越快捷方便。
请同学们阅读科学世界“激光的应用”。
三、小结
本节我们了解了微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信的知识。
四、布置作业
动手动脑学物理：①②③［参考答案］
1.延迟时间是0.24s。
由于电磁波的传播速度太快，市内电话相互之间的距离近，电磁波传播造成的延迟时间太短，人们根本感觉不到。
2.波长最短的红外线的频率大约相当于电视广播第二频道频率的1×107倍。