2016年秋季学期语文S版一年级语文上册汉语拼音1.12、an、en、in教案3

《an、en、in 、yin》
教学目标
1、学会an、en、in三个前鼻韵母及yuan、yin两个整体认读音节，认清形，读准音。

2、掌握声韵连读的方法和声介合母的拼读方法；
3、会认“门、去、来”三个汉字。

正确朗读韵文。

4、能根据图意想像说简单的话，进一步训练学生的观察能力、思维能力和表达能力。

教学重难点
前鼻韵母an、en、in及整体认读音节yuan、yin的发音要领，并识记。

课时安排两课时。

教学流程
第一课时
教学目标：
1、学会前鼻韵母an、en、in及整体认读音节yuan、yin。

2、能正确的书写复韵母。

教具准备：挂图，四声卡片
教学过程：
一、复习旧知，揭示新课。

1、复习单韵母a、e、i和声母n。

（认读卡片，说顺口溜。

）
2、认读复韵母ai、ei、ui，说说你是怎样读出来的？
3、谈话，揭题：看图说话学拼音12。

二、谈话导入，激发兴趣。

1、谈话：顽皮的小猴子是小朋友们喜爱的动物，今天，它要带小朋友们去一个童话般
的世界里游玩。

你们愿意去吗？（课件播放动画）
2、你看到了什么？请大胆地说出来。

（教师相机出示文中的词语和音节。

）
3、观察插图，互相讲故事。

（要求用上文中的词语。

）
三、学习前鼻韵母，指导拼读。

（一）学习前鼻韵母an。

1、利用课件（或插图）引出音节。

⑴播放动画课件（或出示插图）：小猴子和哥哥走到岸边。

教师指导：小猴子和哥哥来到什么地方？引出“岸边”一词，并认读。

⑵谁能用“岸边”说一句话？
2、提出前鼻韵母an，并认识an的组成。

⑴告诉学生：“岸边”一词用拼音表示是“àn biān”，“an”是我们本课学习的第一
个前鼻韵母。

⑵“an”是由什么字母组成的？
3、学习an的发音。

⑴教师讲述an的发音要领。

⑵听老师发音；做好口形跟随老师发音。

⑶自由练习发音。

⑷互相检查，并纠正发音。

4、练习an的四声。

（可采用找朋友的游戏。

）
5、用“an”组词并说话。

例：ān，安全，小朋友们要注意安全。

6、指导拼读声母与an组成的音节。

⑴指名说说声母和韵母拼读的方法。

⑵在游戏中进行ban、pan、man的拼读训练。

（可采用找朋友的游戏。

）
7、告诉大家一个小秘密。

师：很多声母都可以和an组成音节，只有j、q、x从来不跟an在一起。

（唱顺口溜：j、q、x真傲气，从不跟an在一起。

）
（二）学习整体认读音节yuan。

1、出示圆球（图片或实物），让学生回答：这是什么？
2、告诉学生“圆球”的读音是“yuán qiú”，“yuan”是这课中大家要交的第二个朋友，它是一个整体认读音节。

3、练习读“yuan”及它的四声。

4、用“yuan”组一个音节词。

四、练习巩固，汇报收获。

1、找朋友游戏。

巩固拼读声韵母组成的音节。

2、互相谈谈本节课有什么收获。

第二课时
教学目标：
1、练习拼读含有介母的音节；朗读韵文
2、在四线格里正确书写an、en、in、yin、yuan；正确认读门、去、来”三个汉
字，
并说几句完整的话。

教具准备：三拼音节的图，书上的图。

教学过程：
一、复习导入
1、复习an、en、in及所学韵母。

抽读卡片
2、复习整体认读音节。

3、复习拼读。

二、看图，练习拼音节。

1、出示图，请学生用几句完整的话说说图上都有什么，发生了什么事？
2、出示音节练一练，拼一拼。

三、读儿歌，学习生字。

1、自己拼音节，读儿歌，体会意思。

2、自己圈出要认的生字，多读几遍，想想如何记住他们。

3、指名读儿歌，集体读儿歌，读生字。

四、小结
我们今天学习了一些两拼音节和三拼音节，我们还认识了新的生字，我们多么了不起呀！
板书设计
b zh j gu ju
p an ch en q in ku an qu an
m sh x hu xu
yuan yin。