《丹柯》(内含两个优质课件)
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2024版年度《丹柯》课件完整版

《丹柯》课件完整版
2024/2/2
1
目录
• 课文背景与作者介绍 • 文本解读与赏析 • 知识点梳理与归纳 • 拓展延伸与思考题 • 课堂互动与练习环节 • 课后作业与复习建议
2024/2/2
2
01
课文背景与作者介绍
2024/2/2
3
时代背景及文学流派
时代背景
19世纪末20世纪初,俄国社会处于动 荡变革时期,各种社会矛盾尖锐,民 族民主意识高涨。
测验结果反馈
教师及时批改测验并反 馈结果,针对学生的错 误和不足进行讲解和补
充。
06
课后作业与复习建议
2024/2/2
23
背诵并默写指定段落,巩固记忆
2024/2/2
01
背诵课文中的精彩段落,如描写丹 柯英勇无畏、心怀信念的段落,以 及反映主题思想的关键语句。
02
默写指定段落,注意书写规范和错 别字问题,巩固对课文内容的记忆。
24
阅读相关评论文章,拓宽视野
阅读有关《丹柯》的评论文章,了解 不同学者对作品主题、人物形象、艺 术特色等方面的解读和观点。
通过比较和分析不同评论文章的观点和 论据,拓宽自己的视野,加深对作品的 理解和认识。
2024/2/2
25
完成配套练习题,提高应用能力
完成与课文配套的练习题,包括选择题、填空题、简答题等,检验自己对课文内容 的掌握程度。
文学流派
象征主义是当时俄国文学中的重要流派 之一,强调通过象征、暗示等手法表现 内心世界和抽象观念。《丹柯》便具有 象征主义的典型特征。
2024/2/2
4
作者生平与主要成就
作者生平
马克西姆·高尔基(Maxim Gorky),原名阿列克赛·马克西姆维奇·彼什科夫(Aleksey Maksimovich Peshkov),是苏联无产阶级作家、诗人、评论家、政论家、学者。他出生于一个贫苦的家庭,早年丧父,寄居 在外祖父家,十一岁开始独立谋生。
2024/2/2
1
目录
• 课文背景与作者介绍 • 文本解读与赏析 • 知识点梳理与归纳 • 拓展延伸与思考题 • 课堂互动与练习环节 • 课后作业与复习建议
2024/2/2
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01
课文背景与作者介绍
2024/2/2
3
时代背景及文学流派
时代背景
19世纪末20世纪初,俄国社会处于动 荡变革时期,各种社会矛盾尖锐,民 族民主意识高涨。
测验结果反馈
教师及时批改测验并反 馈结果,针对学生的错 误和不足进行讲解和补
充。
06
课后作业与复习建议
2024/2/2
23
背诵并默写指定段落,巩固记忆
2024/2/2
01
背诵课文中的精彩段落,如描写丹 柯英勇无畏、心怀信念的段落,以 及反映主题思想的关键语句。
02
默写指定段落,注意书写规范和错 别字问题,巩固对课文内容的记忆。
24
阅读相关评论文章,拓宽视野
阅读有关《丹柯》的评论文章,了解 不同学者对作品主题、人物形象、艺 术特色等方面的解读和观点。
通过比较和分析不同评论文章的观点和 论据,拓宽自己的视野,加深对作品的 理解和认识。
2024/2/2
25
完成配套练习题,提高应用能力
完成与课文配套的练习题,包括选择题、填空题、简答题等,检验自己对课文内容 的掌握程度。
文学流派
象征主义是当时俄国文学中的重要流派 之一,强调通过象征、暗示等手法表现 内心世界和抽象观念。《丹柯》便具有 象征主义的典型特征。
2024/2/2
4
作者生平与主要成就
作者生平
马克西姆·高尔基(Maxim Gorky),原名阿列克赛·马克西姆维奇·彼什科夫(Aleksey Maksimovich Peshkov),是苏联无产阶级作家、诗人、评论家、政论家、学者。他出生于一个贫苦的家庭,早年丧父,寄居 在外祖父家,十一岁开始独立谋生。
《丹柯》优质课件

(五)丹柯最终牺牲了自己,他 的举动得到理解了吗?对这个 小说的结尾谈一谈你自己的感 受。
人们并没有注意的他的死,也没有看到 他那颗燃烧的心。 说明先驱者的孤立和不被理解。也批判 了长期处在黑暗中的人们的麻木。作品给 丹柯这一个英雄蒙上了一层悲剧色彩。
(六)《丹柯》情节的一波三折凸显出 小说主题的悲剧意味
• 为什么不把主题直接说出来,而要通过故 事? 主题应包孕于形象中,用事实说话。小说 的主要功能是叙事而不是说理,说理是哲 学的专职。小说的“理”是蕴涵在事实之 中的,并不特别彰显出来。与追求观点的 精确、明了的哲学相反,它更在意主题的 模糊多义、充满多种解释的可能性。
一千个读者就有一千个哈姆雷特。
高尔基的早期作品呈现为浪漫主 义与现实主义两种迥异的风格: 浪漫主义作品往往赞美热爱自由、向往 光明、渴望战斗的英雄形象; 现实主义作品则描绘人民的苦难和美好 品德,表达他们的愤怒和反抗。 《丹柯》选自《伊则吉尔老婆子》。是 高尔基早期浪漫主义的代表作。
小说采用了故事套故事的方式:有一 天,伊则吉尔老婆子向过路人“我”讲了 三个故事。 1.草原上云影的传说——人与鹰的儿子 “腊拉”的故事; 2.伊则吉尔老婆子自己的故事; 3.草原星火的来历——勇士“丹柯”的故 事。
三个场景
(一)在小说开头,作者使用“快乐”“ 强壮”“勇敢”这样三个形容词是否有深 意?
(二)文章一开头并没有马上写丹 柯,而是先写一群生活在草原上 的人被赶到不宜生存的林子深处 的情景。这样写有什么好处?
(三)俗话说“时势造英雄”,丹 柯是在怎样的情况下出场的?
丹柯是在怎样的情况下出场的?
人们:推举领导—抱怨—怨恨—审问—要弄死丹 柯
丹柯:快乐安详—怒火—怜悯—掏出自己的心
《丹柯》课内用 共38页PPT资料

2、1905年革命前后(1900~1907)是高尔基思想和创 作发展的第二个阶段。
这段时间高尔基由于积极参加革命运动、与列宁 结识和加入布尔什维克党,世界观发生了质的飞跃。 在创作上也更加自觉地为无产阶级革命事业服务,力 求创造新的英雄人物,写出比生活更高、更好、更美 的东西来。
——著名诗篇《海燕》(1901)、《在底层》 (1902)、长篇小说《母亲》(1906)。
主题的复杂性和矛盾性还缘于作者面对文本“现实” 时,自我价值判断的含混。莫泊桑《项链》是想谴责 玛蒂尔德不切实际地爱慕虚荣,还是在同情一个不失 自我尊严的小人物被命运捉弄的不公?作者对玛蒂尔 德既有嘲笑、又有敬意,既有叹息、又有悲悯。
托尔斯泰《安娜·卡列宁娜》初始是想写一个背弃宗教 原则的妇女,背弃了忠实可靠的丈夫与别人通奸,最 后遭到惩罚的故事。但在小说里,我们却看到作者不 由自主地将女主人公从一个“恶妇”变成了举止高雅、 感情真挚的“贵妇”,慢慢地偏离了小说构思时的 “预定”,变得游移和犹豫起来。作者对安娜的同情 为小说注入了不安和怀疑的因素,而主题的矛盾性本 身又反过来为作品增加了迷人的魅力。
1、高尔基早期创作的现实主义作品多取材于他底层生 活的见闻和感受,其中最有代表性的是流浪汉题材的 小说。
这些作品除强烈地控诉了资本主义社会的罪恶外, 还力图揭示流浪汉内心深处的痛苦和新旧意识的斗争, 捕捉劳动群众生活的时代特征,其目的仍然是要唤起 人们对生活的积极态度。
——《伊则吉尔老婆子》(1895)、《鹰之歌》 (1895)、小说《切尔卡什》(1895)。
同一篇小说的主题也可同时涵盖多个母题。
如:雨三叹、百转千回,道尽了 人世间的爱恨情仇、生离死别。
2.无主论题是的人复物性杂格性,与还是矛一盾事性件内部或一系列事件之间
《丹柯高尔基》课件

《丹柯》解读
总结词
高尔基以“神游星空”的伟大魄力,将故事安排在几百年前发生,通过主人公 丹柯与族人之间发生的冲突,歌颂了敢于挑战、勇于献身、为理想而奋斗的英 雄精神。
详细描述
高尔基的《丹柯》讲述了在远古时代,有一族人居住在黑森林的边缘,他们试 图走出森林,但道路艰难险阻。族中的年轻人丹柯为了带领大家走出森林,毅 然决定牺牲自己,最终带领族人找到新的家园的故事。
历史价值
思想价值
作品通过革命斗争的故事,反映了当 时的历史背景和社会现实,为后人了 解和研究当时的历史提供了珍贵的资 料。
作品通过革命主题和英雄主义的表现 ,传递了积极向上的思想价值观念, 引导人们追求真理和正义。
艺术价值
作品在艺术表现上有着较高的水平, 通过对人性的深入探讨和心理描写的 细腻刻画,使作品具有了较高的艺术 价值。
《丹柯高尔基》PPT课件
CONTENTS
• 丹柯高尔基简介 • 丹柯高尔基作品分析 • 丹柯高尔基作品解读 • 丹柯高尔基的影响 • 丹柯高尔基研究展望
01
丹柯高尔基简介
生平简介
逝世
1936年因病逝世于莫斯科。
出生背景
高尔基出生于木工家庭,从小在艰难困苦 的环境中成长。
早期经历
少年时期开始从事劳动,做过学徒、搬运 工等。
研究意义
学术价值
对丹柯高尔基的研究有助于丰富 世界文学宝库,推动文学研究的 深入发展。
现实意义
通过研究丹柯高尔基的作品和生 平,可以更好地理解其对社会和 人生的独特见解,为现实问题提 供启示。
谢谢您的聆听
THANKS
高尔基作为无产阶级革命文学的先驱,他的作品对世界无产阶级文学的发展起到了重要 的推动作用。
《丹柯》优质课件(32张)

主题概括
小说《丹柯》通过塑造丹柯这 一伟大形象,歌颂了自信勇敢、不 计个人得失、一心为公的品格。批 判了一般民众对英雄的不理解不尊 重不爱护。也借丹柯这一形象表达 了俄国人民渴望自由、追求光明的 理想。
考试中归纳主题往往用这样的句式: 通过……表现(反映、揭示、批判、赞美等)…
分析主题的方法:
克西姆.高尔基是笔名, 俄语的意思是“最大 的痛苦”。有人说, 从《丹柯》中可以窥 视到高尔基的“最大 的痛苦”。
要懂得尊重、爱护、敬仰英雄, 珍惜、学习英雄的高尚品质。
多元化解读小说主题
小说《丹柯》通过叙述族人在困 难面前只顾思想、悲伤却不行动,最 后在丹柯的带领下才走出黑森林的故 启示我们面对困难一定要勇敢, 事,
有信心、有毅力,敢于斗争,坚 持到底,只有这样,才能走出困 境,迎来胜利。
多元化解读小说主题 小说《丹柯》通过叙述英雄丹柯 用自己燃烧的心照亮族人走出黑森林、 走出黑暗的故事, 歌颂了丹柯勇于实践、不 计个人得失、一心为公的品格,自信 勇敢、敢于牺牲的精神。
主要是因为伟大的小说有 着博大的思想内涵、深刻的中 心主题,它能丰富我们的思想 情感,提升我们的人生境界。
探讨:
小说的主题到哪里去寻找?
显示
烘托
凸显
人物
环境
情节
梳理情节,了解主题
情节模式 情节概括 族群突然遇难 丹柯挺身而出
有 价 值 的 东 西 被 摧 毁
序幕 开端 发展 高潮 结局
人们抱怨丹柯
丹 柯
【 苏 联 】 高 尔 基
学习目标
1.认识丹柯这一人物形象; 2.分析环境描写的作用; 3.概括《丹柯》一波三折的故事情节; 4.探究小说主题。
《丹柯》课件

如《孔乙己》:通过对断腿前后的孔乙己遭遇的描写(情节), 刻画了受封建文化和封建科举制度毒害的下层知识分子形象(形 象),控诉了封建文化和封建科举制度的罪恶(主题)。
3、《丹柯》与一般的小说有什么不同?
《出埃及记》(圣经经卷)中记载,摩西受上帝之命, 率领被奴役的希伯来人逃离古埃及,前往一块富饶之 地。但人们离开不久便屡发怨言,极惹人与神之厌烦, 结果神罚他们在旷野漂流整整一个世代的光阴,在经 历40多年的艰难跋涉后,摩西在就要到达目的地的时 候去世了。而在摩西的带领下,希伯来人摆脱了被奴 役的悲惨生活,学会遵守十诫,并成为历史上首个尊 奉单一神宗教的民族。
2、你认为课文中作者的设计可以表达什么?
揭示了追求光明之路的艰难(环境);歌颂了 丹柯勇于实践、不计个人得失、一心为公的品 格,自信勇敢、敢于牺牲的精神,批判了大众 的自私、动摇(人物);丹柯自我牺牲的行为 产生的伟大力量震慑了众人,而有价值的东西 被摧毁则增加了小说的悲剧意味(情节)。
小说主题的多重性
丹柯——乐观勇敢、勇于实践、永不言败、一 心为公、勇于牺牲、无私奉献。
强烈的美丑对照;扬此抑彼
悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看—— 鲁迅狭义悲剧: 抗争、行动、毁灭一般被看做是它的三要素。 广义悲剧: 由此生发开去,常常指代一种氛围或感情基调,它不只意味 着字面意义上的悲凉、哀伤,还有着与此相应的由于美的必 然毁灭而带来庄严和壮丽。
作者用了什么样的手法来表现自己的主题? 1.序幕的“抑彼扬此”与主题基调的奠定——人物出 场方式
2.情节的“一波三折”与主题的悲剧意味——故事的 精彩程度
3.浪漫主义手法对主题表达效果的加强——艺术手法
4.人物的性格品质对英雄形象的增益——人物形象
掌握概括小说主题的基本答题术语
3、《丹柯》与一般的小说有什么不同?
《出埃及记》(圣经经卷)中记载,摩西受上帝之命, 率领被奴役的希伯来人逃离古埃及,前往一块富饶之 地。但人们离开不久便屡发怨言,极惹人与神之厌烦, 结果神罚他们在旷野漂流整整一个世代的光阴,在经 历40多年的艰难跋涉后,摩西在就要到达目的地的时 候去世了。而在摩西的带领下,希伯来人摆脱了被奴 役的悲惨生活,学会遵守十诫,并成为历史上首个尊 奉单一神宗教的民族。
2、你认为课文中作者的设计可以表达什么?
揭示了追求光明之路的艰难(环境);歌颂了 丹柯勇于实践、不计个人得失、一心为公的品 格,自信勇敢、敢于牺牲的精神,批判了大众 的自私、动摇(人物);丹柯自我牺牲的行为 产生的伟大力量震慑了众人,而有价值的东西 被摧毁则增加了小说的悲剧意味(情节)。
小说主题的多重性
丹柯——乐观勇敢、勇于实践、永不言败、一 心为公、勇于牺牲、无私奉献。
强烈的美丑对照;扬此抑彼
悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看—— 鲁迅狭义悲剧: 抗争、行动、毁灭一般被看做是它的三要素。 广义悲剧: 由此生发开去,常常指代一种氛围或感情基调,它不只意味 着字面意义上的悲凉、哀伤,还有着与此相应的由于美的必 然毁灭而带来庄严和壮丽。
作者用了什么样的手法来表现自己的主题? 1.序幕的“抑彼扬此”与主题基调的奠定——人物出 场方式
2.情节的“一波三折”与主题的悲剧意味——故事的 精彩程度
3.浪漫主义手法对主题表达效果的加强——艺术手法
4.人物的性格品质对英雄形象的增益——人物形象
掌握概括小说主题的基本答题术语
《丹柯》上课ppt
小说主 读者的人
题的基 本把握
+
生体验、 阅读视角
丰富与 补充
多元化、 个性化的 主题解读 和感悟
小说主题的解读和感悟有着一个巨大的精神空间, 这才有了一千个读者就有一千个哈姆莱特,也正是这 样,伟大的小说才会有恒久的生命力。
主题:个性化的感悟
下面大家从下面两个角度任选一个,谈谈你读了小说的感悟: 1、从丹柯想到自己:我若遇到像他一样的困境? 2、从族人想到自己:应该如何对待丹柯那样的人? 给大家三分钟准备。自由地来谈谈自己的感悟。
创作风格
高尔基的早期作品呈现为浪漫 主义与现实主义两种迥异的风 格,浪漫主义作品往往赞美热 爱自由、向往光明、渴望战斗 的英雄形象;现实主义作品则 长于描绘人民的苦难和他们美 好品德,表达他们的愤怒和抗 议情绪。 《丹柯》选自《伊则吉尔老婆 子》。是高尔基早期浪漫主义 的代表作。
背景介绍
《丹柯》选自高尔基早期浪漫主义作品《伊则吉尔老 婆子》。当时俄罗斯正处于大革命时期,黎明前的黑暗 正需要一种精神的鼓励和道路的指引,所以高尔基就创 作了“丹柯”这一光辉的勇士形象,希望能照亮黑暗中 人们的心灵,鼓励人们追求胜利,走向光明。
伊则吉尔老婆子年轻时美丽漂亮健壮,热爱生活,向往自 由,本想有一番作为。然而她一味追求个人享乐,没有明确的 高远生活目标,虚度年华,到头来沦为“一副赤裸裸的骷髅”, 高尔基借助该形象,指出个人主义的严重危害。
第三个就是丹柯的故事,通过“腊拉”、“伊则 吉尔老婆子”与“丹柯”故事的对比,突出对“丹柯” 的赞扬。
——从丹柯面对困境和委屈无怨无悔、不惜牺牲,我想到无 论在生活上还是学习上,不管如何困难,都不能丧失信心, 要相信“一切都是有尽头的”!
——但从丹柯的故事中我感到一个团队需要有一个核心。
《丹柯》优秀课件(26张)
丹
【 苏 联 】 高 尔 基
柯
4岁时父亲去世,他跟母亲一 起在外祖父家度过童年。10 岁那年,高尔基开始独立谋 生。他先后当过学徒、搬运 工、看门人、面包工人等, 切身体验到下层人民的苦难 。在此期间,他发奋读书, 开始探求改造社会的真理。 代表作品:《海燕《母亲》 《童年》《在人间》《我的 大学》
海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波 浪的飞沫。 看吧,它飞舞着,像个精灵,──高傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它 在大笑,它又在号叫…它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!这个敏感的精灵 ,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳,── 是的,遮不住的! 狂风吼叫……雷声轰响…… 一 堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光 ,把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海 里蜿蜒游动,一晃就消失了。 ——暴风雨!暴风雨就要来啦! 这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜 利的预言家在叫喊: ——让暴风雨来得更猛烈些吧!
丹柯》是一篇以思想为目的的小说。丹柯 告诉人们:“你们不能够用思想移开路上 的石头。什么事都不做的人不会得到什么 结果。”他献出了自己的心,用那颗燃烧 的新照亮人们的前程,带领人们走出了黑 暗。丹柯那种为理想献身、不计较个人得 失的精神,以及坚定不移的信念和勇于实 践的态度,鼓舞和感染着读者。
主题:个性化的感悟
复述小说故事情节。
思 考在林子深处,那里阴暗多
泥沼,泥沼中的恶臭会熏死人。要想出去, 前面是阴森恐怖、看不到光明的森林,后面 是强大的敌人,他们已处于进退两难的境地。
思 考??
丹柯遭遇了怎样的困境?
丹柯不但有与族人一样的困境,更有族人们 忘恩负义的指责和死的威胁。
【 苏 联 】 高 尔 基
柯
4岁时父亲去世,他跟母亲一 起在外祖父家度过童年。10 岁那年,高尔基开始独立谋 生。他先后当过学徒、搬运 工、看门人、面包工人等, 切身体验到下层人民的苦难 。在此期间,他发奋读书, 开始探求改造社会的真理。 代表作品:《海燕《母亲》 《童年》《在人间》《我的 大学》
海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波 浪的飞沫。 看吧,它飞舞着,像个精灵,──高傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它 在大笑,它又在号叫…它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!这个敏感的精灵 ,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳,── 是的,遮不住的! 狂风吼叫……雷声轰响…… 一 堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光 ,把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海 里蜿蜒游动,一晃就消失了。 ——暴风雨!暴风雨就要来啦! 这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜 利的预言家在叫喊: ——让暴风雨来得更猛烈些吧!
丹柯》是一篇以思想为目的的小说。丹柯 告诉人们:“你们不能够用思想移开路上 的石头。什么事都不做的人不会得到什么 结果。”他献出了自己的心,用那颗燃烧 的新照亮人们的前程,带领人们走出了黑 暗。丹柯那种为理想献身、不计较个人得 失的精神,以及坚定不移的信念和勇于实 践的态度,鼓舞和感染着读者。
主题:个性化的感悟
复述小说故事情节。
思 考在林子深处,那里阴暗多
泥沼,泥沼中的恶臭会熏死人。要想出去, 前面是阴森恐怖、看不到光明的森林,后面 是强大的敌人,他们已处于进退两难的境地。
思 考??
丹柯遭遇了怎样的困境?
丹柯不但有与族人一样的困境,更有族人们 忘恩负义的指责和死的威胁。
《丹柯》(课件)
小说主 读者的人 题的基 + 生体验、 本把握 阅读视角
丰富与 补充
小说主 读者的人 题的基 + 生体验、 本把握 阅读视角
丰富与 补充
多元化、 个性化的 主题解读 和感悟
小说《丹柯》通过叙述 英雄丹柯用自己燃烧的心照 亮族人走出黑森林、走出黑 暗的故事。
小说《丹柯》通过叙述 英雄丹柯用自己燃烧的心照 亮族人走出黑森林、走出黑 暗的故事。
歌颂了丹柯勇于实践、 不计个人得失、一心为公的 品格,自信勇敢、敢于牺牲 的精神。
小说《丹柯》通过 叙述英雄丹柯将众人引 向光明却遭到诋毁与误 解,一颗勇敢而骄傲的 心却被胆小鬼踏灭的悲 剧故事。
小说《丹柯》通过 叙述英雄丹柯将众人引 向光明却遭到诋毁与误 解,一颗勇敢而骄傲的 心却被胆小鬼踏灭的悲 剧故事。 反映了革命先驱者不被理解、孤独无援 的现象,启示人们要尊重英雄,爱护英雄。
小说《丹柯》通过叙 述族人在困难面前只顾思 想、悲伤却不行动,最后 在丹柯的带领下才走出黑 森林的故事,
小说《丹柯》通过叙 述族人在困难面前只顾思 想、悲伤却不行动,最后 在丹柯的带领下才走出黑 森林的故事, 启示我们面对困难一 定要勇敢,有信心、有毅 力,敢于斗争,坚持到底, 只有这样,才能走出困境, 迎来胜利。
主题——小说的灵魂
丹
柯
【俄】高尔基
概括情节
外族的入侵,使族人陷于困境,不得不逃 到浓密的森林里。在族人无法面对外敌的强大, 森林环绕的艰险,而想投降敌人时美少年丹柯 带领大家在森林里寻找出路,但森林的阴森恐 怖,雷电暴雨的袭击,使族人对出路产生疑虑, 并要对丹柯进行报复;丹柯抓开自己的胸膛, 高擎自己燃烧的心照亮了大家前进的路,带领 大家终于走出了黑森林,丹柯为此付出了生命 的代价。最后丹柯那颗燃烧的心被仔细的族人 踏碎而化为草原上蓝色的火星。
2024年《丹柯》公开课课件
个人英雄主义与集体主义
丹柯的牺牲精神体现了个人英雄主义 的光辉,同时也引发了关于集体主义 与个人英雄主义的思考。
2024/2/29
14
03
人物形象塑造及其意义
2024/2/29
15
丹柯形象特点分析
英勇果敢
丹柯在面对困难和挑战时,总是 英勇果敢,不畏缩。他的这种品 质鼓励了族人,使他们能够在困
境中找到希望。
他的代表作品包括《海燕》、《母亲》、《在人间》等,这些作品描绘了俄国社会 底层劳动人民的苦难生活,展现了他们的英勇斗争和崇高精神。
2024/2/29
高尔基的作品具有深刻的思想性、真挚的情感和生动的艺术形象,对世界文学产生 了深远影响。
5
时代背景及历史意义
《丹柯》创作于19世纪末20世纪初的俄国,此时正值俄国社会变革时期,沙皇专制制度腐 朽没落,民不聊生。
人。
族人与敌人的关系
族人在敌人的威胁下感到恐惧和 无助,但他们在丹柯的带领下逐 渐找到了勇气和信心,最终与敌
人展开了决战并取得了胜利。
2024/2/29
18
04
社会现象反映与批判
2024/2/29
19
黑暗社会现实揭示
2024/2/29
专制统治下的社会不公
01
通过对丹柯所处时代的描述,展现专制统治下社会的不公和民
2024/2/29
富有牺牲精神
为了族人的幸福,丹柯不惜牺牲自 己的眼睛,这种无私的奉献精神使 他成为族人心中的英雄。
坚定信念
丹柯始终坚信自己能够带领族人走 出困境,找到新的生活。他的坚定 信念最终感染了族人,使他们团结 一致,共同克服困难。
16
其他人物形象塑造
2024/2/29
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13
在这里,小说使用“快乐”“强壮”“勇敢”这样三 个形容词是否有深意? 1、极力描写森林给这些落难人群的恐惧和压迫感。 2、写出这些身体强壮的人平素貌似勇敢,实则在关
键时刻缺乏挑战困难、拯救族群的勇气(讽刺)
14
正当他们准备去做奴隶时,丹柯出现了“你们不 能够用思想移开路上的石头。什么事都不做的人不 会得到什么结果的。为什么我们要把我们的气力浪 费在思想上、悲伤上呢?起来,我们到林子里去, 我们穿过林子,林子是有尽头的,世界上的一切都 是有尽头的!”
9
二、写作背景 《丹柯》与《伊则吉尔老婆子》
《 丹 柯 》 选 自 《 伊 则 吉 尔 老 婆 子 》, 是 高 尔 基 1895年创作的一部浪漫主义作品。当时俄国正 处于大革命的准备时期,黎明前夕的黑暗,正 需要一种精神的鼓舞和道路的指引,所以高尔 基塑造了“丹柯”这一光辉的勇士形象,希望 能照亮人们黑暗中的心灵,鼓舞人们追求胜利、 走向光明。
10
三、情节要点(自读课文,在文中划 出)
11
四、主题分析
小说的一个重要母题:
英雄(丹柯)
12
探究:本文的主题是怎样展现出来的?
(一)序幕的“抑彼扬此”与主题基调的奠定 丹柯的故事出自伊则吉尔老婆子之口,由于它是一
则民间传说,小说沿用了讲故事中最为传统的第 三人称叙述口吻。 故事在一开头就为丹柯的出现拉开了序幕:一群生 活在草原上,快乐、强壮、勇敢的人被另一凶残 的种族赶到不宜生存的林子深处去了,惟一的出 路是穿越森林到另一片草原上寻找生机。
2、自我牺牲的行为使一种伟大的力量,震慑了众人
丹柯:快乐安详—怒火—怜悯—掏出自己的心
3、有价值的东西被摧毁使得主体的悲剧意味更浓了
族人为胜利而欢呼,忘记丹柯,胆小之人踩灭他燃烧的心
17
(三)浪漫主义手法对主题表达效果的加 强
丹柯将众人引向光明却遭到诋毁与误解,一颗勇敢而骄 傲的心却被胆小鬼踏灭,如此种种颇有鲁迅笔下启蒙者的 味道。不同的是,丹柯是一个浪漫主义的悲剧英雄形象, 而鲁迅笔下却是现实主义的悲剧英雄形象。
20
主题总结
小说通过精心设置的人物出场、一波三折的情节结 构、浪漫主义的表现手法成功塑造了丹柯这一英雄 形象,丹柯的形象又凸显了小说的主题意义。
这种抑彼扬此的手法成功地烘托出人物的勇敢与 坚强,奠定了主题的基调。而丹柯这段话也成为全文 的题眼,显得异常有力而令人警醒。
15
(二)情节的“一波三折”与主题的悲剧 意味狭义的悲剧指的是一种特殊的戏剧艺术类型, 抗争、行动、毁灭一般被看做是它的三要素, 而广义的悲剧则由此生发开去,常常指代一种 氛围或感情基调,它不只意味着字面意义上的 悲凉、哀伤,还有着与此相应的由于美的必然 毁灭而带来庄严和壮丽。悲剧美也因此在很大
7
主要代表作
散文诗《海燕之歌》、长篇小说《母亲》、 自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大 学》。《母亲》被公认为世界文学史上崭新 的、社会主义现实主义奠基作品。
《伊则吉尔老婆子》是高尔基早期浪漫 主义代表作。
8
《伊则吉尔老婆子》用第一人称叙述,借伊则吉 尔老婆子之口讲述了三个看似不相关的故事:草 原上云影的传说——人与鹰的儿子“腊拉”的 故事,伊则吉尔老婆子自己的故事,草原星火 的来历——勇士“丹柯”的故事。课文是这篇 小说的第三部分,一心为公的丹柯与傲慢自私 的腊拉、白白挥霍青春的伊则吉尔形成了鲜明 的对比,巧妙的构思使作品具有强烈的艺术感 染力。
与现实主义忠于客观事实不同,浪漫主义为了表现主题 往往极尽想象、夸张之能事。《丹柯》的浪漫主义色彩非 常明显:
1、强烈的美丑对比:年少而俊美的丹柯眼睛明亮 如火,族人则恶如野兽。
2、极尽想像、夸张之能事:森林恐怖险恶环境的 描写,丹柯高举燃烧的心为众人引路,碎裂的心化 为草地上蓝色的火星。
18
(四)人物的性格品质对英雄形象的 增益
父亲是木匠。早年丧父,寄居在经 营小染坊的外祖父家。11岁开始独 立谋生,其童年和少年时代是在旧 社会的底层度过的。底层社会成了 他的“大学”课堂。
高尔基的早期作品呈现为浪漫主义与现实主义两种 迥异的风格,浪漫主义作品往往赞美热爱自由、向往 光明、渴望战斗的英雄形象;现实主义作品则长于描 绘人民的苦难和他们美好品德,表达他们的愤怒和抗 议情绪。后期提倡“社会主义现实主义”——把现实 主义和浪漫主义结合成为第三种东西。
程度上表现为一种崇高美。
悲剧的主人公也往往表现出崇高的精神特质,
他们的品格常常与真、善、美密切相关,因此
人物在战争中与对立面的力量对比越悬殊,主
体的抗争越艰难,我们就越能感受到这种精神
力量的强大。
16
《丹柯》情节的一波三折凸显出小说主 题的悲剧意味
1、作为抗争主体的丹柯带有悲剧的味道;
人们:推举领导—抱怨—抱怨、审问—要弄死丹柯
小说通过缔造形象来表现主题思想。丹柯作为一个成功
的英雄形象,除了作者精心设计的情节结构和浪漫主义的表
现手法外,还得益于这一人物一心为公的高贵品格和勇于实 践、永不言败的性格特点。
众人
丹柯
彷徨失措
引导鼓励
围攻诋毁
献出生命
19
《丹柯》是一篇以思想为目的的小说。 丹柯告诉人们:“你们不能够用思想移开 路上的石头。什么事都不做的人不会得到 什么结果。”他献出了自己的心,用那颗 燃烧的心照亮人们的前程,带领人们走出 了黑暗。丹柯那种为理想献身、不计较个 人得失的精神,以及坚定不移的信念和勇 于实践的态度,鼓舞和感染着读者。
《丹柯》(内含两个优秀课件)
1
课件一
小说的主题
2
小说的灵魂——主题
母题(见教材45页) 常见的题材;永恒的主题。
“爱情” 、“战争”、“复仇” “生与死”、“爱与恨”、“美与丑” 主题的复杂性与矛盾性: 1、材料所蕴涵的思想比作家本人想要表达的思想 更加深厚 2、材料所蕴涵的思想比作家本人想要表达的思想 贫乏得多 3、材料所蕴涵的思想与作家本人想要表达的思想 大相径庭
3
小说的灵魂——主题
主题的形成: 以思想为目的的小说
以讲故事为目的的小说
——自觉表现主题 ——不自觉表现主题
4
以思想为目的的小说
一、依赖人物来表现主题
《丹柯》
二、侧重事件来表现主题
《炼金术士》
5
丹 【柯
苏 联 】 高 尔 基
6
一、作家作品 1868-1936,苏联作家 生于下诺夫戈罗德(高尔基城)
在这里,小说使用“快乐”“强壮”“勇敢”这样三 个形容词是否有深意? 1、极力描写森林给这些落难人群的恐惧和压迫感。 2、写出这些身体强壮的人平素貌似勇敢,实则在关
键时刻缺乏挑战困难、拯救族群的勇气(讽刺)
14
正当他们准备去做奴隶时,丹柯出现了“你们不 能够用思想移开路上的石头。什么事都不做的人不 会得到什么结果的。为什么我们要把我们的气力浪 费在思想上、悲伤上呢?起来,我们到林子里去, 我们穿过林子,林子是有尽头的,世界上的一切都 是有尽头的!”
9
二、写作背景 《丹柯》与《伊则吉尔老婆子》
《 丹 柯 》 选 自 《 伊 则 吉 尔 老 婆 子 》, 是 高 尔 基 1895年创作的一部浪漫主义作品。当时俄国正 处于大革命的准备时期,黎明前夕的黑暗,正 需要一种精神的鼓舞和道路的指引,所以高尔 基塑造了“丹柯”这一光辉的勇士形象,希望 能照亮人们黑暗中的心灵,鼓舞人们追求胜利、 走向光明。
10
三、情节要点(自读课文,在文中划 出)
11
四、主题分析
小说的一个重要母题:
英雄(丹柯)
12
探究:本文的主题是怎样展现出来的?
(一)序幕的“抑彼扬此”与主题基调的奠定 丹柯的故事出自伊则吉尔老婆子之口,由于它是一
则民间传说,小说沿用了讲故事中最为传统的第 三人称叙述口吻。 故事在一开头就为丹柯的出现拉开了序幕:一群生 活在草原上,快乐、强壮、勇敢的人被另一凶残 的种族赶到不宜生存的林子深处去了,惟一的出 路是穿越森林到另一片草原上寻找生机。
2、自我牺牲的行为使一种伟大的力量,震慑了众人
丹柯:快乐安详—怒火—怜悯—掏出自己的心
3、有价值的东西被摧毁使得主体的悲剧意味更浓了
族人为胜利而欢呼,忘记丹柯,胆小之人踩灭他燃烧的心
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(三)浪漫主义手法对主题表达效果的加 强
丹柯将众人引向光明却遭到诋毁与误解,一颗勇敢而骄 傲的心却被胆小鬼踏灭,如此种种颇有鲁迅笔下启蒙者的 味道。不同的是,丹柯是一个浪漫主义的悲剧英雄形象, 而鲁迅笔下却是现实主义的悲剧英雄形象。
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主题总结
小说通过精心设置的人物出场、一波三折的情节结 构、浪漫主义的表现手法成功塑造了丹柯这一英雄 形象,丹柯的形象又凸显了小说的主题意义。
这种抑彼扬此的手法成功地烘托出人物的勇敢与 坚强,奠定了主题的基调。而丹柯这段话也成为全文 的题眼,显得异常有力而令人警醒。
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(二)情节的“一波三折”与主题的悲剧 意味狭义的悲剧指的是一种特殊的戏剧艺术类型, 抗争、行动、毁灭一般被看做是它的三要素, 而广义的悲剧则由此生发开去,常常指代一种 氛围或感情基调,它不只意味着字面意义上的 悲凉、哀伤,还有着与此相应的由于美的必然 毁灭而带来庄严和壮丽。悲剧美也因此在很大
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主要代表作
散文诗《海燕之歌》、长篇小说《母亲》、 自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大 学》。《母亲》被公认为世界文学史上崭新 的、社会主义现实主义奠基作品。
《伊则吉尔老婆子》是高尔基早期浪漫 主义代表作。
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《伊则吉尔老婆子》用第一人称叙述,借伊则吉 尔老婆子之口讲述了三个看似不相关的故事:草 原上云影的传说——人与鹰的儿子“腊拉”的 故事,伊则吉尔老婆子自己的故事,草原星火 的来历——勇士“丹柯”的故事。课文是这篇 小说的第三部分,一心为公的丹柯与傲慢自私 的腊拉、白白挥霍青春的伊则吉尔形成了鲜明 的对比,巧妙的构思使作品具有强烈的艺术感 染力。
与现实主义忠于客观事实不同,浪漫主义为了表现主题 往往极尽想象、夸张之能事。《丹柯》的浪漫主义色彩非 常明显:
1、强烈的美丑对比:年少而俊美的丹柯眼睛明亮 如火,族人则恶如野兽。
2、极尽想像、夸张之能事:森林恐怖险恶环境的 描写,丹柯高举燃烧的心为众人引路,碎裂的心化 为草地上蓝色的火星。
18
(四)人物的性格品质对英雄形象的 增益
父亲是木匠。早年丧父,寄居在经 营小染坊的外祖父家。11岁开始独 立谋生,其童年和少年时代是在旧 社会的底层度过的。底层社会成了 他的“大学”课堂。
高尔基的早期作品呈现为浪漫主义与现实主义两种 迥异的风格,浪漫主义作品往往赞美热爱自由、向往 光明、渴望战斗的英雄形象;现实主义作品则长于描 绘人民的苦难和他们美好品德,表达他们的愤怒和抗 议情绪。后期提倡“社会主义现实主义”——把现实 主义和浪漫主义结合成为第三种东西。
程度上表现为一种崇高美。
悲剧的主人公也往往表现出崇高的精神特质,
他们的品格常常与真、善、美密切相关,因此
人物在战争中与对立面的力量对比越悬殊,主
体的抗争越艰难,我们就越能感受到这种精神
力量的强大。
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《丹柯》情节的一波三折凸显出小说主 题的悲剧意味
1、作为抗争主体的丹柯带有悲剧的味道;
人们:推举领导—抱怨—抱怨、审问—要弄死丹柯
小说通过缔造形象来表现主题思想。丹柯作为一个成功
的英雄形象,除了作者精心设计的情节结构和浪漫主义的表
现手法外,还得益于这一人物一心为公的高贵品格和勇于实 践、永不言败的性格特点。
众人
丹柯
彷徨失措
引导鼓励
围攻诋毁
献出生命
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《丹柯》是一篇以思想为目的的小说。 丹柯告诉人们:“你们不能够用思想移开 路上的石头。什么事都不做的人不会得到 什么结果。”他献出了自己的心,用那颗 燃烧的心照亮人们的前程,带领人们走出 了黑暗。丹柯那种为理想献身、不计较个 人得失的精神,以及坚定不移的信念和勇 于实践的态度,鼓舞和感染着读者。
《丹柯》(内含两个优秀课件)
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课件一
小说的主题
2
小说的灵魂——主题
母题(见教材45页) 常见的题材;永恒的主题。
“爱情” 、“战争”、“复仇” “生与死”、“爱与恨”、“美与丑” 主题的复杂性与矛盾性: 1、材料所蕴涵的思想比作家本人想要表达的思想 更加深厚 2、材料所蕴涵的思想比作家本人想要表达的思想 贫乏得多 3、材料所蕴涵的思想与作家本人想要表达的思想 大相径庭
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小说的灵魂——主题
主题的形成: 以思想为目的的小说
以讲故事为目的的小说
——自觉表现主题 ——不自觉表现主题
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以思想为目的的小说
一、依赖人物来表现主题
《丹柯》
二、侧重事件来表现主题
《炼金术士》
5
丹 【柯
苏 联 】 高 尔 基
6
一、作家作品 1868-1936,苏联作家 生于下诺夫戈罗德(高尔基城)