幼儿园大班美术教案：我会变
大班美术详案教案及教学反思《我会变》
大班美术详案教案及教学反思《我会变》一、教学背景和教学目标1.1 教学背景幼儿园大班学生已经逐渐具备了一定的艺术素养，对于色彩、形状和线条等基本美术概念已经有了初步的认知。
在这个阶段，需要通过一些富有想象力的教学活动来启发幼儿的创造力和表现力，同时还要帮助幼儿掌握一些实用的美术技巧。
1.2 教学目标通过本节课的教学活动，达到以下目标：1.培养幼儿的审美意识和艺术鉴赏能力；2.提高幼儿的想象力和表现力；3.学习并掌握一些实用的美术技巧。
二、教学内容2.1 教学重点1.颜色运用：通过色彩的丰富表现来表达幼儿内心世界的变化；2.塑造面部表情：通过观察和模仿真实对象来学习绘画；3.制作手工：通过手工活动来提高孩子对材料的认知和手部协调能力。
2.2 教学准备1.色彩鲜艳的彩笔和画笔；2.宝宝手面部特点对应的图片；3.一些常见的手工材料，如纸板、剪刀、胶水等。
2.3 教学过程第一步：导入老师可以通过介绍一些关于“变化”的寓言故事来引出本节课的主题，同时也可以让幼儿自由发挥，向大家分享一下他们自己对变化的看法。
第二步：讲解1.授课老师可以依据幼儿的生活经验和感受，通过颜色的丰富表现来展示“变化”的千姿百态；2.通过反复练习，提高幼儿绘画手部协调能力和颜色感知能力；3.为幼儿生动形象的介绍人脸五官的特点和面部表情。
第三步：实践1.老师为挑选好的模板，让幼儿通过观察图片练习面部表情的绘制；2.老师可以为幼儿准备一些颜料和材料，引导幼儿制作手工，来展现自己身体或者思想上发生的变化。
第四步：总结让幼儿自己谈一谈自己的收获和体会，增加幼儿的自信心和表达能力。
三、教学反思通过本节课的教学活动，我的收获和反思有以下几点：1.教学目标是否具体明确；2.教学活动的设计是否丰富多彩；3.教学材料是否足够充分；4.教学方法是否得当，是否能够调动幼儿的积极性。
总的来说，这门课还需要我结合实际情况进行不断的修正和改进，以期能够带给幼儿更加丰富和有意义的学习体验和收获。
幼儿园大班美术教案：我会变
幼儿园大班美术教案：我会变一、课程背景与目标背景孩子们天生具有丰富的想象力，通过美术活动可以激发他们的创造力和表现力。
本课程通过“变化”的主题，引导孩子们探索自我和外部世界的变化。
目标认知目标：理解变化的概念，认识不同事物的变化形态。
技能目标：学习使用美术工具和材料表现变化。
情感目标：培养孩子们对变化的好奇心和探索欲。
二、课程准备材料：彩色卡纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水、橡皮泥等。
教具：变化主题的图片或视频（如动物的变形、季节的变化等）。
环境：安全、宽敞、光线充足的教室，有足够的空间供孩子们创作。
三、课程流程1. 引入（5分钟）活动：教师讲述一个关于变化的故事，如“丑小鸭变天鹅”。
2. 启发想象（10分钟）讨论：孩子们分享他们知道的会变的事物，如变色龙、月亮的圆缺等。
3. 欣赏变化（15分钟）展示：展示变化主题的艺术作品或自然现象的图片。
讨论：引导孩子们讨论这些变化是如何发生的。
4. 创作指导（10分钟）讲解：介绍不同的美术表现手法，如线条、色彩、形状等。
示范：教师示范如何用这些手法表现一个变化的过程。
5. 创作实践（30分钟）任务：孩子们选择一个会变的事物，创作一幅表现其变化过程的作品。
指导：教师巡视指导，帮助孩子们解决创作中的问题。
6. 作品展示（20分钟）展示：孩子们将自己的作品贴在展示板上。
讲述：每个孩子讲述自己的作品，解释变化的过程和创作思路。
7. 课程总结（10分钟）总结：回顾孩子们在创作中的表现，强调变化的多样性和创造性。
反馈：收集孩子们对课程的反馈，为未来的教学提供改进方向。
四、课后延伸家庭作业：鼓励孩子们回家后继续探索变化，可以是自然界的，也可以是生活中的，并与家人分享。
五、注意事项安全使用工具：确保剪刀等工具在成人监督下使用。
鼓励创新：鼓励孩子们发挥想象力，创作独特的艺术作品。
情感关怀：注意孩子们的情感反应，及时给予正面的鼓励和支持。
大班美术我会变教案【含教学反思】
大班美术我会变教案
1. 教学目标
1.让学生掌握基本的描绘技能和美术知识；
2.培养学生对美术的热爱和兴趣；
3.提高学生的审美能力和创造能力。
2. 教学准备
1.预备好颜料、画笔、画纸、模型等材料；
2.打印好相关的美术知识图册；
3.确认教学场所的安全。
3. 教学过程
3.1 引入
老师引导学生看一幅艺术作品并让学生发表对它的感受，让学生从感性认知美术。
3.2 讲解美术知识
通过讲解美术知识，提高学生对美术的了解和认识。
教师可以重点讲解以下内容：
•颜色的基本知识；
•线条的运用技巧；
•明暗的表现方式；
•模型与静物的比较。
3.3 美术实践
1.进行色彩练习：让学生按照颜色的分类，选择颜色进行练习，提高学生对颜色搭配的理解；
2.进行线条练习：让学生绘制简单的线条图案，提高他们对线条的掌握能力；
3.进行明暗练习：让学生通过绘制模型进行观察和实践，提高他们对明暗的理解；
4.进行静物绘制：让学生选择一个静物进行绘制实践，提高他们对画面结构和角度思考的能力。
3.4 总结归纳
老师带领学生一起讨论本次课程所学习到的知识点，总结归纳并反思，为下一步的美术实践做好准备。
4. 教学反思
通过本次大班美术课的教学实践，我发现以下几点需要改进：
1.教师的讲解方式需要更具体，语言要更加简明扼要；
2.要注重每个学生的学习进度，对于深度和感性理解不同的学生，要加以引导，有针对性地进行指导；
3.要发挥学生的自主创作能力，鼓励他们尝试不同的创作方法；
4.鼓励学生表达自己的思考和感受，帮助他们找到自己的风格和方向。
幼儿园大班下学期美术教案《我会变》含反思
幼儿园大班下学期美术教案《我会变》含反思大班下学期美术教案《我会变》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试多种角度欣赏作品，产生不同感受，并能用语言完整讲述，勾画不同的身体姿势，运用线描的方式进行装饰，并用拓印的方法为作品创作背景，会用协商的办法解决问题，合作完成作品，快来看看幼儿园大班下学期美术《我会变》含反思教案吧。
设计意图：幼儿视美术活动为游戏。
画笔、颜料和纸张就是他们的玩具，在”创作”的过程中，他们或因其造型、色彩带来新的变化，或因这个变化的过程和结果而感受到情感的满足和情绪的宣泄，由此也会给他们带来身心的愉悦和成功的自信。
所以”睁大眼睛看世界、闭上眼睛想世界，拿起笔来画出童心世界！”是我们在美术教学中追求的目标。
本次活动我根据大班孩子的年龄特点，通过小组合作进行身体轮廓的勾画、内部的装饰、背景的印画，完成美术作品的创作。
在创作中，我围绕”我会变”这一线索，通过观察、想象、讲述，不仅锻炼了幼儿的绘画技能，更培养了幼儿爱观察、有思想、敢创造、会表现的能力，并通过分组操作给了他们协商、合作的机会。
活动目标：1．勾画不同的身体姿势，运用线描的方式进行装饰，并用拓印的方法为作品创作背景。
2．尝试多种角度欣赏作品，产生不同感受，并能用语言完整讲述。
3．会用协商的办法解决问题，合作完成作品。
4．进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5．培养幼儿初步的创造能力。
活动准备：1、知识准备：已学习《行走和停止》的律动。
2、已有线描画的基础。
物质准备：1、音乐《行走和停止》；2、1K白纸5张，勾线笔；3、彩色颜料及各种印画材料。
活动过程：一、和节奏、摆姿势，感受动作的多样。
小朋友，我们一起来玩个《行走与停止》的游戏吧！教师：你们的身体做出了哪些动作呢？（请幼儿将自己的动作用身体表现出来。
）二、摆姿态、画线描，表现身体的形态。
1．介绍不同画法，激发兴趣小朋友用身体变化出了很多动作，今天黄老师给大家准备了大大的画纸，请一个小朋友躺在纸上摆出各种姿势，其他小朋友用笔沿着他的身体的轮廓勾画，画好轮廓后用线条装饰轮廓的内部。
大班下学期美术教案《我会变》
《大班下学期美术教案《我会变》》一、教学目标1.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2.引导幼儿运用各种绘画材料，进行创意美术创作。
3.激发幼儿对美术的兴趣，提高审美能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿运用绘画材料进行创意美术创作。
2.教学难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学准备1.教学材料：画纸、画笔、水粉、剪刀、胶水等。
2.教学环境：宽敞的教室，保证幼儿活动空间。
3.教学辅助：多媒体教学设备。
四、教学过程1.导入（1）教师展示一张神奇的魔法图片，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？这张图片有什么特别的地方？”2.教学活动（1）教师出示各种绘画材料，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些材料可以用来做什么吗？”3.创作指导（1）教师展示一些优秀的创意美术作品，引导幼儿观察并提问：“你们觉得这些作品有什么特别的地方？它们是如何创作的？”4.实践操作（1）教师发放绘画材料，引导幼儿自由创作，鼓励他们发挥想象力，创作出《我会变》的作品。
（2）教师巡回指导，针对幼儿的创作过程给予建议和鼓励。
（3）幼儿创作完成后，教师组织作品展示，让幼儿相互欣赏、评价。
五、课后作业1.家长协助幼儿收集家中废旧物品，引导幼儿发挥想象力，创作出有趣的美术作品。
2.家长与幼儿共同完成一幅《我会变》的亲子画作，增进亲子感情。
六、教学反思本次教学活动充分调动了幼儿的观察力、想象力和创造力，让他们在轻松愉快的氛围中体验了美术创作的乐趣。
在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、想象和创造，帮助他们掌握了绘画技巧。
同时，通过作品展示和评价，提高了幼儿的审美能力。
但在活动中，仍有个别幼儿表现出注意力不集中的情况，需要教师在今后的教学中加以关注和引导。
重难点补充：在教学过程中，我将重点和难点细化，并设计了一些对话来引导幼儿更好地理解和掌握。
1.教学重点补充：（1）教师通过互动问答，引导幼儿理解“变化”的概念。
教师：“小朋友们，你们知道什么是变化吗？比如，一颗种子怎样变成一颗大树呢？”幼儿：“种子要先发芽，然后慢慢长大。
幼儿园大班美术活动教案《我会变》及教学反思[优秀范文5篇]
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幼儿园大班美术活动教案《我会变》及教学反思[优秀范文5篇]第一篇：幼儿园大班美术活动教案《我会变》及教学反思《大班美术活动教案《我会变》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术活动教案《我会变》含反思！活动意图：学前期是儿童智力发展最迅速的时期之一，是培养创造意识和创造能力的良好时机，教师必须抓住这一时机，遵循教学的四性原则，采取正确的教育手段，实施有效的策略，发展学前儿童的创造力。
创造力发展的策略亦可概括为六个字：激发、创设、鼓励。
根据大班孩子的年龄特点，开展了此次活动。
欣赏各种会变的动作，产生不同感受，并能用语言完整讲述。
活动目标：1、感受身体动作的多样变化和特征。
2、画出属于自己的不同姿势。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：、人形图片若干，范画一张。
、活动手册美术第一页、勾线笔。
活动过程：一、幼儿交流对身体的了解1、你们的双手双脚能怎样?身体能做出那些动作呢?2、说说看法，将动作用身体表现出来。
二、我会变1、肯定幼儿动作。
2、请一幼儿用身体摆出各种姿势，师幼共同在黑板上画出该动作。
3、在幼儿想象的基础上，教师结合范画图案加以引导。
4、鼓励幼儿想出更多不同动作，以记录的方式在黑板上做标记。
5、结合已知动作，感知手脚的多变。
6、将想出的动作画下来，看看谁的动作“变”得最多，与别人的不一样。
三、幼儿操作，教师指导1、绘画要求：应运用圆形(表示头)、长方形(表示手和脚)进行作画。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
教学反思：在整个活动过程中，动静交替，层层递进。
从整个活动的效果来看，幼儿兴致比较高，较好的实现了这次活动的教学目标。
(.教案来自:快思教.案网)让幼儿在玩中学，学中玩，激发了幼儿的联想，幼儿虽然年龄小，但具有丰富的想象力。
此活动引导幼儿联系已有的经验探索求知，想象、表现各种有趣的身体动作，鼓励幼儿将自己动作一绘画形式表现出来。
幼儿园大班美术活动教案：我会变教案附教学反思(三篇)
幼儿园大班美术活动教案：我会变教案附教学反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班美术活动教案：我会变教案附教学反思一
幼儿园大班美术活动教案：我很特别教案附教学反思二
幼儿园大班美术活动教案：我的好妈妈教案附教学反思三
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幼儿园大班美术活动教案：我会变教案附教学反思一
大班美术活动我会变教案(附教学反思)主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感受身体动作的多样变化和特征，画出属于自己的不同姿势，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看我会变教案吧。
活动意图：
学前期是儿童智力发展最迅速的时期之一，是培养创造意识和创造能力的良好时机，教师必须抓住这一时机，遵循教学的四性原则，采取正确的教育手段，实施有效的策略，发展学前儿童的创造力。
创造力发展的策略亦可概括为六个字：激发、创设、鼓励。
根据大班孩子的年龄特点，开展了此次活动。
欣赏各种会变的动作，产生不同感受，并能用语言完整讲述。
活动目标：
1、感受身体动作的多样变化和特征。
2、画出属于自己的不同姿势。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1 、人形图片若干，范画一张。
2 、活动手册美术第一页、勾线笔。
活动过程：
一、幼儿交流对身体的了解
1、你们的双手双脚能怎样？身体能做出那些动作呢？
2、说说看法，将动作用身体表现出来。
二、我会变
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幼儿园大班美术教案：我会变
幼儿园大班美术教案：我会变一、教学目标1.通过观察、讨论，了解各种事物的变化特点。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.引导幼儿学会用简单的线条、图形和颜色表达自己的感受。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿观察事物的变化，并用美术作品表现出来。
2.教学难点：如何引导幼儿将事物的变化用线条、图形和颜色表达出来。
三、教学准备1.课件：展示各种事物的变化过程。
2.纸张、画笔、颜料等绘画材料。
3.音乐：《我会变》歌曲。
四、教学过程（一）导入1.教师播放《我会变》歌曲，引导幼儿跟随音乐律动。
2.教师提问：歌曲里唱的是什么？你们知道什么是“变”吗？（二）观察与讨论1.教师展示课件，引导幼儿观察各种事物的变化过程。
2.教师提问：你们看到了什么？它们是怎么变化的？（三）创作指导1.教师出示绘画材料，引导幼儿观察并认识各种画笔、颜料。
2.教师示范如何用线条、图形和颜色表达事物的变化。
3.教师提出创作要求：请你们用自己喜欢的颜色、线条和图形，画一画你们心中的“我会变”。
（四）幼儿创作1.教师巡回指导，关注幼儿的创作过程，及时给予鼓励和指导。
2.鼓励幼儿大胆表达自己的创意，教师协助幼儿完成作品。
（五）作品展示与评价1.教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
2.教师组织幼儿进行作品评价，引导幼儿学会欣赏和尊重他人的作品。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现生活中的美好。
五、课后延伸1.家长协助幼儿收集生活中的变化素材，引导幼儿用美术作品表达。
2.家长与幼儿一起创作美术作品，增进亲子关系。
通过本节课的学习，幼儿不仅学会了用美术作品表达事物的变化，还培养了观察力、想象力和创造力。
在创作过程中，幼儿学会了合作、分享和尊重他人，为今后的学习和发展奠定了基础。
重难点补充：教学重点：引导幼儿通过观察发现事物变化的规律，并能够运用简单的美术技巧将这些变化表现出来。
教学难点：如何激发幼儿的想象力，让他们能够将抽象的变化过程用具体的线条和颜色呈现出来，并且保持幼儿对创作的热情和兴趣。
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幼儿园大班美术教案：我会变Art lesson plan of kindergarten big class: I will change
幼儿园大班美术教案：我会变
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教学目标
1.欣赏各种面具，初步感受面具的丰富多样和装饰特征。
2.尝试运用绘画、粘贴等方式制作属于自己的面具。
教学准备
1.面具欣赏PPT，面具实物若干，背景音乐。
2.幼儿进行过装饰画学习，有运用水粉作画以及运用粘
贴材料进行制作活动的经验。
3.不同造型的面具底板，各种易粘贴辅助材料及半成品
材料（如纸环、纸卷等），颜料、水粉笔、油画棒、勾线笔等。
教学过程
一、谈话导入：幼儿交流对面具的了解。
“你们知道面具吗？”“你还见过或玩过哪些面具？”
二、观察欣赏面具范例，感受面具的多样和特别的装饰。
1.欣赏面具视频，引导幼儿感受面具的特别之处。
2.进一步观察欣赏不同类型的面具图片和实物面具，引导幼儿从面具的色彩、装饰特点进行观察。
3.幼儿戴上面具，体验“变脸”后心里产生的变化。
三、共同探讨面具的装饰方法与制作步骤。
1.引导幼儿观察范例面具的装饰方法，探讨交流自己的想法。
2.教师介绍提供的面具底板材料（平面、立体、半面、自制）和辅助材料。
四、幼儿创作自己的面具，教师指导。
1.引导幼儿了解工具材料的操作要求，幼儿选择自己喜欢的材料进行面具创作。
2.教师观察幼儿在创作中的表现，引导幼儿解决遇到的困难；关注幼儿良好操作习惯的养成。
五、幼儿跟随音乐。
体验戴上自制面具变换角色进行游戏的快乐。
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