新人教版六年级上册Unit4 I have a pen pal
人教pep六年级上册英语 《Unit 4 I have a pen pal.》教案
人教pep六年级上册英语《Unit 4 I have a pen pal.》教案一. 教材分析《Unit 4 I have a pen pal》是人教pep六年级上册英语的一单元内容。
本单元的主题是关于笔友，通过学习本单元，学生可以进一步了解不同国家的人，提高他们的跨文化交际能力。
教材通过丰富的图片和情境，引导学生学习并掌握有关笔友的基本词汇和句型，以及如何介绍自己的国家和朋友。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的英语句子。
但他们在书写和口语表达能力方面还存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。
此外，学生对外国文化和生活方式的了解还不够深入，需要通过本单元的学习来拓宽视野。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的基本词汇和句型，了解如何介绍自己的国家和朋友。
2.能力目标：学生能够听、说、读、写有关笔友的简单句子，提高他们的英语表达能力。
3.情感目标：学生能够尊重和理解不同文化背景的人，培养他们的跨文化交际意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握本单元的基本词汇和句型，能够用英语介绍自己的国家和朋友。
2.难点：学生能够正确运用所学的词汇和句型，进行口语表达和书写。
五. 教学方法本节课采用任务型教学法，通过情境创设、小组合作、游戏等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
同时，教师还采用分层教学法，针对不同层次的学生给予适当的指导和帮助，使他们在课堂上都能有所收获。
六. 教学准备1.教师准备：备好本节课的教学课件、单词卡片、练习题等教学材料。
2.学生准备：带好英语课本、笔记本，提前预习本节课的内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示不同国家的图片，引导学生谈论各自喜欢的国家，从而引出本节课的主题——笔友。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示本节课的基本词汇和句型，让学生初步感知和理解。
3.操练（10分钟）教师学生进行口语练习，让学生在实际情境中运用所学的词汇和句型。
英语人教版六年级上册Unit 4 I have a pen pal
Unit 4 I have a pen palNing Yang School Wangli教学内容：Part A Let’s try Let’s talk教学目标：1.能够听、说、读、写与爱好有关的英文表达。
2.能够听说认读的单词和词组pen pal, hobby, jasmine, idea等。
3.能够听懂，会说，会表演Let’s talk的内容，并在真实情境中运用所学语言询问和描述他人的兴趣和爱好。
教学重难点：重点：1.能够在实际语境中运用有关兴趣和爱好的问答句.What are…hobbies?He\She likes…交流。
2.能够表演并内化Let’s talk 的交际内容。
难点:学生能够大胆创编和表演询问和描述他人兴趣爱好的小对话。
教学准备：PPT，教学光盘教学过程：Step1. Warm-up1. Listen to the song “My new pen pal”.2. Look at the pictures and say the words or phrases.Step2. Revision/ Lead-in1. Free talk: What are your hobbies?2. Look and say: What are his/ her hobbies?Step3. Presentation1. Let’s try.T: Zhang Peng has a pen pal. Who is he? Let’s listen to a dialogue and then write T or F.2. Let’s talk.(1) T: Zhang Peng has a pen pal, his name is Peter. What are Peter’s hobbies? Ss read the dialogue.(2) Help Ss answer: What are Peter’s hobbies?He likes . He likes . He also likes .(3) Look at the cartoon. Listen and follow to read this dialogue.(4) Read in groups.Step4. Practice1. Ss close the book, fill in the blanks to finish the dialogue.2. Ask some students to act the dialogue.Step5. Consolidation and extension1. Introduce your best friend. Who is your best friend? Talk about his or her hobbies.My best friend is . He/ She likes .2. Learn the proverb “A friend in need is a friend in-need.”Step6. Homework1. Make a survey and fill in the table.In groups of 4, ask and answer about “hobbies”. Then give me a report. e.g. Zhang Peng likes singing and doing kung fu.2. Try to write an essay about “Hobbies”, more than 5 sentences.3. Read the dialogue to your parents. Listen and write the words in page39.Bb design:Unit 4 I have a pen palWhat are his/ her hobbies?He/ She likes…and…。
人教版小学六年级英语上册Unit4 I have a pen pal Part A课件
B.singingC.drawing
( B )4.Who likes drawing?
A.Chen Jie and Jim
B.Chen Jie and KimC.Jim and Kim
( A )5.
often writes emails on Friday evening.
Ⅳ.Read and choose.(单项选择我最棒!)
( B )1.—What’s
hobby?
—He likes making kites.
A.he
B.his
C.him
( C )2.I like playing football and
TV.
A.watch
B.watches
C.watching
( C )3.—What’s Mary’s hobby?
( C )1.Jim and Kim are Chen Jie’s
.
A.brothers
B.classmatesC.pen pals
( B )2.Jim lives in
.
A.China
B.the USAC.the UK
( A )3.Jim and Kim like
.
A.playing basketball
Unit 4 I have a pen pal
Part A
Ⅰ.Listen and number.(听录音, 标序号。)
2
1
3
4
6
5
听力材料: 1.watch TV 2.fly a kite 3.go hiking 4.listen to music 5.read stories 6.play football
人教版小学英语六年级上册 Unit 4 I have a pen pal
人教版小学英语六年级上册Unit 4 I have a pen palReview教学目标1.复习本单元的动词和动词短语的ing形式和三单形式.2.复习询问简单描述业余爱好的问答句: What are your hobbies?I like…What are one’s hobbies? He/She likes…能够用一般现在时的一般疑问句形式询问他人并作答: Does he/she…? Yes, he/she does. No, he/she doesn’t.3. 通过学习句型，激发广泛的兴趣与爱好，以及培养乐于与人交往的性格。
教学重难点1.重点:复习本单元的动词短语和句子。
2.难点:能理解和掌握动词的ing形式和三单形式。
教学准备本课时的课件、卡片、奖励性的礼物。
教学过程：一、Warm-up1. Sing a song: My pen pal 边唱边做动作,通过歌曲调动学生的积极性,为下面的学习做好铺垫。
2.Greeting学生简单问候后教师介绍自己的笔友引出本单元课题。
3. Free talk:T: I have a pen pal. Do you want to be her pen pal?S: Yes.T: But we have four tasks. If we fished and which group is better, can be her pen pal?二、Presentation1.Task 1 What are your hobbies? I like…首先通过火眼晶晶来复习动词的ing形式,之后将单词带入句子中来介绍自己的兴趣爱好。
操练过后完成练习题1,写出动词的ing形式。
2.Task 2 What are his/her hobbies? He/She likes…通过猜猜老师笔友的兴趣爱好进而引申到介绍自己家人的兴趣爱好,通过Pair work两人之间的对话来巩固句子,接着Do a survey,四人一小组,询问组员的兴趣爱好并学会用likes来向全班汇报。
新人教版小学英语六年级上册Unit4-I-have-a-pen-pal-Part-A-Let's-talk说课稿
英语六年级上册Unit4 Part A Let’s talk-Let’s learn说课稿哈镇学校丁丽霞大家好：我说课的内容是PEP小学英语六年级上Unit 4 I have a pen pal A Let’s talk-Let’s learn。
一、教材分析：本课出自于《PEP小学英语》六年级上册Unit 4 I have a pen pal . Part A第一课时。
本课时教材包含三个内容：1.Let’s try 2.Let’s talk 3.巩固与拓展活动：Talk about best friend’s hobbies.二、学情分析：六年级的学生对于英语已经有了一定的自主学习能力，同时，学生已经掌握了较多的动词短语，为本课时的学习打下了基础。
本课时，学生将在已学动词短语的基础上，掌握一般动词现在时的构成。
三、教学目标：根据本教材的特点及新课标对六年级学生学习英语的要求,我制定了以下教学目标.1、认知目标：a.能够听、说、读、写句型：What are Peter’s hobbies? He likes reading stories. He also likes singing . b.了解对话大意，能按正确的意群及语音。
语调朗读对话。
2、能力目标：能够在具体的情景中运用句型：What are …’s hobbies?He/She likes…交流相关内容。
3、情感目标：培养通过了解对方的兴趣爱好结交朋友的意识。
四、教学重难点重点: 能够听、说、读、写句型：What are P eter’s hobbies? He likes reading stories.难点: 能在实际情景中正确运用句型：He/She likes…五、教学准备：多媒体课件六、教法、学法1.教法设计在应用任务型教学法的大前提下,我利用情景教学法,以学生为中心,以交际为主线,通过一系列的教学活动吸引学生的注意力。
2.学法指导在本课的学习活动中,我用多媒体课件辅助教学,以多种合作学习的方式来帮助学生自己去探索、发现和解决问题,让学生在互动和交流中建立自信,感受学习的快乐.3.教学手段用多媒体辅助教学,将英语学习和游戏结合,引导学生积极主动地投入到学习活动中去.七、教学过程1.导入设计warm--up复习导入的方法使学生们温习第一课时学过的动词短语和询问爱好的一首歌谣，起到了一举两得的效果。
人教版六年级英语上册《Unit4 I have a pen pal》重点难点知识梳理
人教版六年级英语上册《Unit4 I have a pen pal》重点难点知识梳理重点:询问某人爱好的问句及其答语；英语中常用的几种表建议的句型；由do/does引导的一般疑问句。
难点:动词-ing形式的变化规则；复习一般现在时。
【词组】do kung fu 练功夫climb mountains 爬山do word puzzles 猜字listen to music 听音乐go hiking 去远足read stories 读故事fly kites 放风等cook Chinese food 烹饪中国食物draw cartoons 画漫画be interested in 对….感兴pay football 踢足球play sports 进行体育运动play the pipa 弹琵琶【惯用表达式】1. Good idea! 好主意2. Me too! 我也是3. Really? 真的吗?4. Don' t worry. 别担心。
【重点句子与句型】1. 询问某人爱好的问句及其答语问句：What are sb. ' s hobbies?答语：主语+ like /likes+动词-ing形式(+其他)例：-What are Peter' s hobbies? 皮特的爱好是什么? -He likes reading stories. 他喜欢读故事。
2.由do/does引导的一般疑问句及其答语。
问句：Do/Does+主语+动词原形+其他?答语：Yes，主语+do/does./ No, 主语+don't/doesn't 例：-Does he live in Sydney? 他住在悉尼吗-No，he doesn't. 不，他不住在悉尼。
3.询问他人是否喜欢做某事的问句及其答语：问句：Does+主语(第三人称单数)+like+动词-ing形式(+其他)? 答语：Yes, he/she does. , he/she doesn't.例：-Does he like doing word puzzles and going hiking? 他喜欢猜字迷和去远足吗?-Yes，he does.是的，他喜欢。
人教PEP版英语六年级上册Unit 4《I have a pen pal》单元说课稿
人教PEP版英语六年级上册Unit 4《I have a pen pal》单元说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语六年级上册Unit 4 I have a pen pal》是一个关于交流和了解不同国家文化的话题。
通过本单元的学习，学生能够进一步掌握日常交流用语，提高听说读写的能力，并了解不同国家的文化背景。
教材通过丰富的情境、生动的故事和有趣的活动，引导学生主动参与，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的日常用语进行交流。
但在本单元的学习中，他们可能会遇到一些新的词汇和表达方式，需要通过老师的引导和自己的练习来掌握。
此外，学生对本单元的话题可能有一定的好奇心，但同时也可能存在一定的文化差异认知难度。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的重点词汇和句型，理解课文内容，能够运用所学语言进行日常交流。
2.能力目标：通过听、说、读、写等多种方式，提高学生的语言运用能力，培养他们的观察、思考和表达能力。
3.情感目标：学生能够积极主动地参与课堂活动，增强自信心，提高合作意识，培养对不同文化的尊重和理解。
四. 说教学重难点1.重点：本单元的重点是掌握日常交流用语，提高听说读写的能力。
2.难点：学生可能对一些新的词汇和表达方式感到困难，需要通过老师的引导和自己的练习来掌握。
此外，学生对本单元的话题可能存在一定的文化差异认知难度。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，通过设置不同的任务，引导学生主动参与课堂活动，提高他们的语言运用能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，创设生动、有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示不同国家的图片，引导学生谈论自己喜欢的国家，引出本课的话题。
2.新课呈现：通过播放课文动画，让学生整体感知课文内容，然后老师逐句教读，学生跟读。
3.单词和句型学习：学生通过小组活动，用卡片进行单词和句型的练习，老师进行指导和反馈。
新人教版(PEP)小学六年级英语上册 Unit4 I Have a Pen Pal课件4 人教PEP
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