四年级美术上册《老房子》教案 苏少版
《老房子》教案
教学目标：
(1)认知目标:观察、寻访本地老房子，对各国、各民族、各地区老房子的建筑风格有所了解。
(2操作目标:用写生、记忆画或语言表述的形式描绘老房子。
(3)情感目标:通过对周围老房子的写生或记忆画的练习，让学生感受家乡老房子别具风格的古朴美，从而增强学生的民族自豪感和荣誉感。
教学重难点：
教学重点:用写生、记忆画或语言表述的形式描绘老房子。
教学难点:如何表现老房子历尽沧桑的陈旧感及别具风格的古朴美的体现。
教学准备：
师生共同准备:
a·课前采访祖辈老人或建筑师及查寻有关资料，对本地老房子进行初步了解。
b·收集各国、各民族、各地区之房子的建筑图片、照片及文字资料。
c·画夹、铅笔或钢笔、水粉、油画棒等写生工具。
教学过程：
○讨论、引领阶段:
·学生将收集的各种老房子资料进行分享、交流。
·结合各文字资料、图片讨论各国、各民族老房子有什么特点?
·引导欣赏一些老房子的写生作品，并针对作品提出相关问题:
1·你喜欢哪一幅写生作品，为什么?
2·你喜欢哪种表现形式，能否学着用自己喜欢的形式表现作品?
3·如果让你来画，你准备如何表现?
○示范、提示阶段:
·利用实物投影仪或幻灯片，根据一张老房子的现场照片，讲解写生时取景与构图，并做相应的示范。
·提出外出写生注意事项:
·写生时注意安全。
(不要逗留水池边、马路上、建筑工地等地。
)。
第12课 老房子 (教学设计)苏少版美术四年级上册
第12课老房子 (教学设计)苏少版美术四年级上册教学背景本节课是苏少版美术四年级上册的第12课，主题为“老房子”。
本节课旨在通过教育学生观察老房子的特征，了解老房子的历史背景和文化价值，培养学生的艺术鉴赏能力和想象力。
教学目标1.学会观察老房子的特征，并用语言描述；2.了解老房子的历史背景和文化价值；3.培养学生的艺术鉴赏能力和想象力；4.通过绘画作品表达对老房子的理解与想象。
教学内容第一部分：课堂导入1.引导学生观察老房子的特征，并用语言描述。
2.回顾前几节课所学过的建筑与特征，引出老房子的话题。
第二部分：学习课文1.观看教学视频，学习老房子的历史背景和文化价值。
2.听读课文，理解老房子的构造以及为何要维护老房子。
3.分组讨论老房子的特征与文化价值，强化学生对老房子的认识。
第三部分：绘画实践1.老师展示多张老房子的照片，引导学生发散想象，并描述自己喜欢的老房子。
2.学生开始绘制自己对老房子的想象与理解，并进行自我评价。
教学过程第一部分：课堂导入老师在黑板上画一幅老房子图，引导学生观察老房子并描述其特征。
例如：老房子有庭院，墙壁是土黄色等等。
老师可以告诉学生是用什么材质搭建的，什么时候建成的，以及老房子的文化价值等等。
第二部分：学习课文老师播放与本节课内容相关的教学视频，并在教学视频播放结束后与学生讨论视频中所述的老房子的历史背景和文化价值。
随后，教师在黑板上列出老房子的特征与文化价值，并让学生进行分组讨论。
第三部分：绘画实践老师展示多张老房子的照片，引导学生对老房子进行发散思考和想象，并描述自己喜欢的老房子。
接着，老师让学生开始绘制自己对老房子的想象，并进行自我评价。
教学评价1.学生能准确地观察老房子的特征，并用语言描述；2.学生对老房子的历史背景和文化价值有更深入的了解；3.学生的绘画作品表达了对老房子的理解和想象；4.学生能够体会到文化遗产保护的重要性，明白了需要维护老房子的原因。
总结本节课通过观察、学习和绘画实践，让学生更深入地了解老房子的特征、历史背景和文化价值。
四年级上册美术教案-第12课老房子｜苏少版
四年级上册美术教案第12课老房子｜苏少版教学目标1. 知识与技能：学生能够运用线条和色彩描绘出老房子的外貌特征，理解老房子在历史文化中的意义。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、绘画，学生能够掌握描绘老房子的基本技巧，培养观察力和表现力。
3. 情感态度与价值观：学生能够感受到老房子的历史美感，增强对传统文化的尊重和保护意识。
教学内容1. 老房子的历史背景：介绍老房子的建筑风格、历史变迁及其在社区中的地位。
2. 老房子的艺术价值：分析老房子的美学特点，如独特的建筑线条、色彩搭配等。
3. 绘画技巧：学习如何使用线条和色彩来表现老房子的质感和年代感。
教学重点与难点1. 重点：学生能够准确描绘老房子的外观特征，运用适当的绘画技巧。
2. 难点：如何引导学生观察老房子的细节，并在作品中表现出来。
教具与学具准备教具：老房子的图片、视频资料、示范画作。
学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔。
教学过程1. 导入：通过展示老房子的图片和视频，引导学生关注老房子的独特魅力。
2. 观察与讨论：让学生分组讨论老房子的特点，如建筑风格、使用的材料等。
3. 技巧讲解：讲解如何使用线条和色彩来表现老房子的质感和年代感。
4. 实践操作：学生根据所学技巧，开始描绘自己心中的老房子。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予反馈。
板书设计老房子的历史背景老房子的艺术价值绘画技巧：线条与色彩的应用作业设计让学生课后选择一个自己熟悉的老房子，进行实地观察，并绘制一幅画作。
课后反思通过本课的学习，学生是否能够理解老房子的历史价值和艺术美感，并在作品中表现出来。
对于绘画技巧的掌握情况，以及对于传统文化的认识和尊重是否有提升。
本教案以严谨的语言和流畅的段落衔接，详细阐述了四年级上册美术课程“老房子”的教学目标、内容、重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思，确保教学内容丰富、逻辑清晰，旨在提升学生的绘画技能和对传统文化的理解与尊重。
苏少版美术四年级上册《第12课 老房子》说课稿3
苏少版美术四年级上册《第12课老房子》说课稿3一. 教材分析《老房子》这一课是苏少版美术四年级上册第12课的内容。
教材以老房子为主题，旨在让学生通过观察、分析和创作，了解老房子的特点和魅力，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了多种老房子的图片，以及一些绘画技巧和方法，供学生参考和学习。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，对于老房子这一主题，他们可能在生活中有所接触，但需要引导他们更深入地观察和理解老房子的特点。
此外，学生对于绘画技巧和方法的掌握程度不同，需要针对不同水平的学生给予适当的指导。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过观察和分析，学生能够了解老房子的特点和魅力，运用提供的绘画技巧和方法，创作出具有个性和特色的老房子作品。
2.过程与方法目标：通过小组讨论、观察分析和创作实践，学生能够培养观察能力、动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：通过欣赏和创作老房子作品，学生能够增强对传统文化的认识和尊重，提高对美术的兴趣和热爱。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够通过观察和分析，了解老房子的特点和魅力，运用绘画技巧和方法创作出具有个性和特色的老房子作品。
2.难点：学生能够准确地观察和表现老房子的细节，运用适当的绘画技巧和方法，创作出具有个性和特色的老房子作品。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：通过讲解老房子的特点和魅力，引导学生观察和分析老房子作品。
2.示范法：通过教师的示范，学生能够了解和掌握绘画技巧和方法。
3.实践法：学生通过动手实践，创作出具有个性和特色的老房子作品。
4.小组讨论法：学生通过小组讨论，培养观察能力、动手能力和创新能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示老房子的图片，引导学生观察和欣赏，激发学生对老房子的兴趣和好奇心。
2.讲解：教师讲解老房子的特点和魅力，引导学生了解和关注老房子的细节。
3.示范：教师通过示范，展示绘画技巧和方法，学生跟随教师一起动手实践。
四年级上册 美术教案-12 老房子｜苏少版
四年级上册美术教案－12 老房子｜苏少版教学目标：1.了解老房子的特点和表现方法。
2.掌握对老房子的绘画技巧。
3.发挥想象创意，完成对老房子的绘画表现。
一、引入今天我们要学习的是老房子的绘画表现。
老房子是什么样子的？我们走进老街，会看见很多特别的小房子，这些房子大多数已经有几十年的历史。
房顶上有瓦片，墙壁上有苔藓，甚至还有一些房子已经斑驳开裂。
但是这些老房子都非常美丽，它们都有自己独特的魅力。
二、学习内容老房子是中国传统文化的重要组成部分，因为老房子把历史与现代联系在了一起。
我们可以看到它的结构、风格、建筑材料、工艺等等，都是对当时的社会环境和文化历史的一个展示。
2.1 老房子的特点老房子的特点有哪些呢？这些特点可以帮助我们更好地表现老房子，让绘画更加生动和形象。
我们可以从以下几方面来了解老房子的特点。
1.结构：老房子的结构都非常复杂。
它们由许多小房间组成，且每个小房间的用途都不同，通道也很狭窄。
2.风格：不同的地方老房子的风格也有所不同，有的是木结构、有的是灰泥墙体，还有的是石墙结构。
3.建筑材料：老房子的建筑材料都是自然材料。
通常是用竹子、木头和青砖或红砖建造的。
4.工艺：中国传统建筑的工艺非常精细和独特。
例如，施工的时候会特别留心门、窗的造型和漆画等等。
2.2 老房子的表现方法接下来，我们学习如何绘画老房子。
首先我们可以使用手绘的方式来完成。
老房子的绘画表现方法可以表现在以下几方面。
1.形状：老房子的形状复杂，我们可以使用简单的几何形状，如长方形、正方形等等来表现它的形状。
2.结构：老房子的结构复杂，门窗、屋檐、房顶的形状和位置都需要留意。
3.材料：老房子的建筑材料有竹子、木头和青砖或红砖等，我们可以选择适合的材料来表现它们。
4.渲染技巧：在绘画过程中，我们可以用灰色、深蓝、绿色等低饱和度的颜色来表现老房子的色调。
接下来，我们可以用颜料和刷子完成一幅老房子的绘画。
我们可以根据老房子的特点和表现方法，发挥自己的想象和创意，完成一幅属于自己的老房子绘画作品。
四年级上册美术教学设计-12老房子｜苏少版
教学设计一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解老房子的基本特征，学会用线条和色彩描绘老房子，培养学生的观察能力和绘画能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，引导学生掌握绘画老房子的基本技巧，提高学生的动手能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对传统文化的尊重和热爱，增强学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 教学主题：老房子2. 教学内容：了解老房子的基本特征，学会用线条和色彩描绘老房子。
三、教学重点与难点1. 重点：学生能够掌握绘画老房子的基本技巧。
2. 难点：如何引导学生将老房子的特点生动地表现出来。
四、教具与学具准备1. 教具：幻灯片、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示老房子的图片，引导学生关注老房子的特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解老房子的基本特征，如建筑风格、结构特点等，并示范如何绘画老房子。
3. 实践：学生动手绘画老房子，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 展示：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予肯定和指导。
六、板书设计1. 老房子的特点2. 绘画技巧七、作业设计1. 题目：绘制一幅老房子的作品。
2. 要求：充分发挥想象力，生动地表现老房子的特点，色彩搭配和谐。
3. 提交时间：课后一周内。
八、课后反思本节课通过讲解和实践活动，使学生了解了老房子的基本特征，掌握了绘画老房子的基本技巧。
在教学过程中，注重引导学生关注老房子的细节，培养学生的观察能力和动手能力。
同时，通过展示和评价，激发学生的学习兴趣，提高学生的自信心。
然而，在教学过程中，也发现部分学生对老房子的认识不足，因此在今后的教学中，应加强对学生的引导，让学生更多地了解传统文化，提高他们对美术学习的热情。
在作业设计上，可以适当增加难度，让学生在掌握基本技巧的基础上，进一步提高绘画水平。
一、导入环节导入环节是激发学生兴趣和好奇心的重要环节。
教师可以通过展示老房子的图片，引导学生关注老房子的特点，激发学生的兴趣。
苏少版美术四年级上册《第12课 老房子》说课稿2
苏少版美术四年级上册《第12课老房子》说课稿2一. 教材分析《老房子》是苏少版美术四年级上册第12课的内容。
本课以老房子为主题，旨在让学生通过观察、分析、讨论等方式，了解老房子的特点和美感，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了多幅老房子的图片，以及一些相关的背景知识，帮助学生更好地理解和欣赏老房子。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，对于老房子这一主题，他们可能在生活中有所接触，但对于老房子的特点和美感可能还没有深入的理解。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察和分析老房子的特点，并通过实践活动，让学生亲身体验和感受老房子的美感。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解老房子的特点和美感，通过观察和分析，能够用自己的语言和方式表达对老房子的理解和感受。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、讨论和实践等方式，培养自己的审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生能够欣赏和尊重不同的艺术形式，培养自己的审美情趣和人文素养。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够了解老房子的特点和美感，通过观察和分析，能够用自己的语言和方式表达对老房子的理解和感受。
2.难点：学生能够通过实践活动，用自己的方式创作出具有老房子特点的作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：观察法、分析法、讨论法、实践法等。
2.教学手段：多媒体展示、图片展示、实践活动等。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些老房子的图片，引导学生观察和思考，引发学生对老房子的好奇心和兴趣。
2.教学展开：（1）介绍老房子的背景知识，帮助学生了解老房子的特点和美感。
（2）引导学生观察和分析老房子的特点，让学生用自己的语言和方式表达对老房子的理解和感受。
（3）学生进行实践活动，让学生亲身体验和感受老房子的美感。
3.总结与拓展：通过展示学生的作品，引导学生进行评价和总结，进一步提升学生的审美能力和创造力。
七. 说板书设计板书设计将围绕老房子的特点和美感进行，通过图片和文字的结合，简洁明了地展示老房子的特点和美感，帮助学生更好地理解和欣赏老房子。
美术四年级上册教案-第12课 老房子3-苏少版
美术四年级上册教案第12课老房子3苏少版一、教学目标1. 让学生了解老房子的历史背景、建筑风格和结构特点，培养对传统建筑文化的认识和尊重。
2. 通过观察、分析和描绘老房子的细节，提高学生的观察力和表现力。
3. 引导学生关注环境保护，增强对历史文化遗产的保护意识。
二、教学内容1. 老房子的历史背景和建筑风格2. 老房子的结构特点和细节描绘3. 环境保护与历史文化遗产保护的意义三、教学重点与难点1. 教学重点：了解老房子的历史背景、建筑风格和结构特点，培养学生的观察力和表现力。
2. 教学难点：如何引导学生关注环境保护，增强对历史文化遗产的保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片素材、教学课件2. 学具：绘画工具、画纸、彩笔等五、教学过程1. 导入：通过图片展示老房子的美丽景色，引发学生对老房子的兴趣。
2. 讲解：介绍老房子的历史背景、建筑风格和结构特点，让学生对老房子有更深入的了解。
3. 观察：引导学生观察老房子的细节，如门窗、屋顶、墙面等，提高学生的观察力。
4. 练习：学生进行现场描绘或创作，培养表现力。
5. 讨论：引导学生关注环境保护，讨论如何保护历史文化遗产。
六、板书设计1. 老房子2. 副历史、文化与环保3. 内容：老房子的历史背景、建筑风格、结构特点、观察与描绘、环境保护与历史文化遗产保护七、作业设计1. 让学生回家后，观察自己家附近的房子，注意其建筑风格和结构特点，并用自己的语言进行描述。
八、课后反思1. 教师应关注学生对老房子历史背景、建筑风格和结构特点的掌握程度，及时进行针对性的辅导。
2. 教师应引导学生关注环境保护，培养学生的环保意识。
3. 教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的表达能力和思维能力。
重点关注的细节：教学过程一、导入在导入环节，教师可以通过展示老房子的美丽景色图片，引发学生对老房子的兴趣。
同时，教师可以提出一些引导性问题，如“你们对老房子有什么印象？”“你们知道老房子有哪些特点吗？”等，激发学生的思考。
第12课老房子(教案)苏少版美术四年级上册
第12课老房子（教案）苏少版美术四年级上册一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解老房子的建筑风格、结构特点及其所蕴含的历史文化。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画技巧表现老房子的美感。
3. 引导学生学会欣赏和创作老房子的艺术作品。
过程与方法：1. 通过观察、讨论、实践等方式，让学生掌握老房子的绘画方法。
2. 培养学生运用美术术语表达自己的观点和感受。
3. 引导学生发挥想象力，创作具有个性化的老房子作品。
情感、态度和价值观：1. 培养学生对传统建筑文化的尊重和传承意识。
2. 激发学生对美术创作的兴趣和热爱。
3. 增强学生的民族自豪感和爱国情怀。
二、教学内容1. 老房子的建筑风格、结构特点和历史背景。
2. 老房子的绘画技巧和表现方法。
3. 老房子艺术作品的欣赏和评价。
三、教学重点与难点重点：1. 老房子的建筑风格和结构特点。
2. 老房子的绘画技巧和表现方法。
难点：1. 如何运用线条、色彩等绘画技巧表现老房子的美感。
2. 如何引导学生发挥想象力，创作具有个性化的老房子作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、教材、示范作品等。
学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等资料，引导学生了解老房子的建筑风格、结构特点及其所蕴含的历史文化。
2. 新课学习：讲解老房子的绘画技巧和表现方法，示范绘画过程，引导学生学习并实践。
3. 练习：学生根据所学知识，自主创作一幅老房子作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 老房子的建筑风格、结构特点和历史背景。
2. 老房子的绘画技巧和表现方法。
3. 老房子艺术作品的欣赏和评价。
七、作业设计1. 创作一幅老房子作品，要求运用所学的绘画技巧和表现方法。
八、课后反思1. 教学目标是否达成，教学内容是否充实，教学过程是否顺畅。
2. 学生对老房子的绘画技巧和表现方法掌握程度如何，作品创作是否具有个性化。
苏少版美术四年级上册《第12课 老房子》教学设计2
苏少版美术四年级上册《第12课老房子》教学设计2一. 教材分析《老房子》这一课旨在让学生通过观察和描绘老房子的特点，培养学生的观察能力和造型能力。
教材内容主要包括老房子的图片、绘画技法和创作步骤。
通过本课的学习，学生可以了解老房子的建筑特点，学会用线条和色彩描绘老房子的形象，提高对传统文化的认识和热爱。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和造型能力，他们对于绘画有兴趣，并且乐于表达自己的情感和想法。
但是，对于老房子的认识和理解还不够深入，因此在教学过程中需要引导学生观察和思考老房子的特点，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够观察和描述老房子的特点，学会用线条和色彩描绘老房子的形象。
2.过程与方法：学生通过观察、思考和创作，培养自己的审美能力和造型能力。
3.情感态度与价值观：学生通过对老房子的学习，增强对传统文化的认识和热爱，培养保护文化遗产的意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够观察和描绘老房子的特点，用线条和色彩表现老房子的形象。
2.难点：学生能够准确地描绘老房子的结构和细节，运用色彩搭配表现老房子的氛围。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示老房子的图片和视频，引导学生进入情境，激发学习兴趣。
2.启发式教学法：引导学生观察、思考和讨论老房子的特点，培养学生的审美能力和造型能力。
3.示范教学法：教师示范绘画技法和创作步骤，引导学生动手实践。
六. 教学准备1.教材：《第12课老房子》教材。
2.教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料等。
3.素材：老房子的图片和视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示老房子的图片和视频，引导学生观察和描述老房子的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的老房子图片，引导学生观察老房子的外观、结构和细节，讨论老房子的特点和意义。
3.操练（10分钟）教师示范绘画技法和创作步骤，引导学生动手实践。
学生按照教师的示范，用线条和色彩描绘老房子的形象。
苏少版美术四年级上册《第12课 老房子》说课稿4
苏少版美术四年级上册《第12课老房子》说课稿4一. 教材分析《老房子》这一课是苏少版美术四年级上册的第12课。
本课的主要内容是通过观察和描绘老房子的外貌特征，让学生了解和感受我国传统建筑的魅力，培养学生的审美能力和观察能力。
教材中提供了多幅老房子的图片，以及一些绘画技法和步骤，供学生参考和学习。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础和观察能力，他们对于自己熟悉的事物有较强的表达欲望。
然而，对于老房子这样的传统建筑，他们可能了解不多，因此需要在教学中引导学生观察和发现老房子的特点，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.让学生了解老房子的外貌特征，感受传统建筑的魅力。
2.培养学生观察、思考和表达的能力。
3.引导学生运用线条、色彩等绘画技法，描绘出老房子的特点。
4.培养学生合作、交流和分享的意识。
四. 说教学重难点1.重点：引导学生观察和发现老房子的特点，培养学生运用线条、色彩等绘画技法进行描绘。
2.难点：如何引导学生发现老房子的独特魅力，并运用绘画语言进行表达。
五. 说教学方法与手段1.观察法：学生观察老房子的图片，引导学生发现老房子的特点。
2.讨论法：鼓励学生相互交流、分享对老房子的看法和感受。
3.示范法：教师示范绘画老房子的步骤和方法。
4.练习法：学生动手绘画，教师巡回指导。
六. 说教学过程1.导入：展示一些老房子的图片，引导学生观察和思考老房子的特点。
2.新课导入：介绍老房子的历史和文化背景，让学生了解老房子的重要价值。
3.教师示范：展示绘画老房子的步骤和方法，引导学生注意观察和表现老房子的特点。
4.学生练习：学生动手绘画老房子，教师巡回指导，给予个别辅导和建议。
5.交流分享：学生展示自己的作品，鼓励他们相互交流、分享创作心得。
6.总结提升：总结本节课的学习内容，引导学生发现和感受老房子的独特魅力。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题《老房子》和教学内容的关键词，如外貌特征、线条、色彩等。