计算机基础教程实验5.1
计算机应用基础实验指导书
计算机应用基础实验指导书计算机应用基础实验指导书一：实验目的本实验旨在帮助学生培养计算机基本操作和应用技能，掌握计算机软件的使用方法，并且加深对计算机应用的理解。
二：实验内容1. 计算机硬件组装与维修实验1.1 计算机硬件组装过程与注意事项1.2 计算机硬件故障排除与维修技巧2. 操作系统安装与配置实验2.1 操作系统安装步骤及常见问题解决办法2.2 操作系统配置与个性化设置3. 办公软件应用实验3.1 文字处理软件的基本操作与格式设置3.2 电子表格软件的基本操作与公式运算3.3 幻灯片软件的基本操作与演示设计4. 图形图像处理实验4.1 图像编辑软件的基本操作与图像处理技巧 4.2 矢量图形软件的基本操作与图形绘制技巧4.3 图形编辑软件的基本操作与图形设计技巧5. 数据库管理与查询实验5.1 数据库的创建与表设计5.2 数据库查询语言的基本语法与常用查询操作6. 网络基础与网络应用实验6.1 网络基础知识与网络拓扑结构6.2 网络应用软件的安装与使用三：实验所需设备与软件1.计算机主机2.监视器3.鼠标4.键盘5.显示器6.数据库管理软件7.操作系统安装光盘四：实验步骤1. 实验一：计算机硬件组装与维修实验1.1 准备实验所需硬件1.2 组装计算机硬件并连接相应线缆1.3 检查硬件是否正常工作1.4 识别并排除计算机硬件故障2. 实验二：操作系统安装与配置实验2.1 准备实验所需操作系统安装光盘2.2 安装操作系统及必要的驱动程序2.3 进行操作系统配置2.4 解决常见的操作系统安装问题3. 实验三：办公软件应用实验3.1 文字处理软件的基本操作与格式设置3.2 电子表格软件的基本操作与公式运算3.3 幻灯片软件的基本操作与演示设计4. 实验四：图形图像处理实验4.1 图像编辑软件的基本操作与图像处理技巧4.2 矢量图形软件的基本操作与图形绘制技巧4.3 图形编辑软件的基本操作与图形设计技巧5. 实验五：数据库管理与查询实验5.1 创建数据库与表设计5.2 使用数据库查询语言进行查询操作6. 实验六：网络基础与网络应用实验6.1 网络基础知识与网络拓扑结构6.2 安装与使用网络应用软件附件：1. 相关实验数据文件2. 实验报告模板法律名词及注释：1. 计算机软件：指计算机程序、数据以及与程序和数据配合使用的文件等。
计算机网络基础教程：子网划分
5.1 子网划分5.1.1 为什么要划分子网如果你的单位申请获得一个B类网络地址172.50.0.0，你们单位的所有主机的IP地址就将在这个网络地址里分配。
如172.50.0.1、172.50.0.2、172.50.0.3…。
那么这个B类地址能为多少台主机分配IP地址呢？我们看到，一个B类IP地址有两个字节用作主机地址编码，因此可以编出216-2个，即六万多个IP地址码。
（计算IP地址数量的时候减2，是因为网络地址本身172.50.0.0和这个网络内的广播IP地址172.50.255.255不能分配给主机。
）能想象六万多台主机在同一个网络内的情景吗？它们在同一个网段内的共享介质冲突和它们发出的类似ARP这样那样的广播会让网络根本就工作不起来。
因此，需要把172.50.0.0网络进一步划分成更小的子网，以在子网之间隔离介质访问冲突和广播报。
将一个大的网络进一步划分成一个个小的子网的另外一个目的是网络管理和网络安全的需要。
我们总是把财务部、档案部的网络与其它网络分割开来，外部进入财务部、档案部的数据通讯应该受到限制才对。
我们来假设172.50.0.0这个网络地址分配给了铁道部，铁道部网络中的主机IP地址的前两个字节都将是172.50。
铁道部计算中心会将自己的网络划分成郑州机务段、济南机务段、长沙机务段…等铁道部的各个子网。
这样的网络层次体系是任何一个大型网络需要的。
下面是，郑州机务段、济南机务段、长沙机务段…等各个子网的地址是什么呢？怎么样能让主机和路由器分清目标主机在哪个子网中呢？这就需要给每个子网分配子网的网络IP地址。
通行的解决方法是将IP地址的主机编码分出一些位来挪用为子网编码。
我们可以在172.50.0.0地址中，将第3个字节挪用出来表示各个子网，而不再分配给主机地址。
这样，我们可以用172.50.1.0表示郑州机务段的子网，172.50.2.0分配给济南机务段作为该子网的网络地址，172.50.3.0分配给长沙机务段作为长沙机务段子网的网络地址。
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2021/8/8
第1章 Windows XP 操作系统应用
实验七 控制面板及其操作
实验目的
⒈ 熟悉控制面板的功能和特点 ⒉ 掌握控制面板的常用操作 ⒊ 掌握设置显示器和屏幕保护程序的方法 ⒋ 学会添加和删除程序
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2021/8/8
第1章 Windows XP 操作系统应用
实验七 控制面板及其操作
实验目的
1. 熟悉鼠标的操作方法 2. 了解键盘的外观及组成 3. 熟练键盘的基本操作
实验内容
1. 鼠标的基本操作 2. 鼠标左键和右键的设置 3. 键盘操作
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2021/8/8
第1章 Windows XP 操作系统应用
实验三 Windows XP的桌面组成和操作
实验目的
1. 了解桌面的基本组成 2. 掌握图标的操作 3. 熟练任务栏的设置
实验内容
1．Excel的启动与退出 2．Excel的窗口组成 3．Excel的基本操作
⑴ 新建工作簿 ⑵ 插入工作表
4．工作表数据输入 5．编辑单元格
⑴ 插入单元格 ⑵ 删除单元格 6．编制不规则表格
⑶ 移动工作表
⑷ 重命名工作表
⑸ 保存工作表
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2021/8/8
第3章 Excel 2003
实验四 窗口的操作
实验内容
1. 窗口的基本组成 2. 窗口的主要操作 3. 菜单的基本操作 4. 对菜单的操作 5. 控制菜单 6. 对话框操作
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2021/8/8
第1章 Windows XP 操作系统应用
实验五 汉字输入法的设置及使用
实验目的
⒈ 掌握汉字输入法的设置及删除方法 ⒉ 掌握汉字输入法的转换方法 ⒊ 掌握一种汉字输入法
精品文档-计算机应用基础教程(第二版)-第5章
运算的功能。这样就对数据的类型提出了要求。要认识到不
同的数据类型，有不同的表示和运算处理方法。在Excel中的
数据类型有数值、货币、会计专用、日期、时间、百分比、
分数、科学计数、文本和特殊等类型。输入文本型数字时应
在数字前先输入一个英文半角下的单引号(’)。
14 图5-4 存放结果的F1单元格
15 图5-5 公式的输入
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Excel中的每个函数由函数名及参数组成，其中函数名表 示了函数的功能。函数名的后面紧跟一对圆括号，其中是函 数要进行计算需要的参数。最常用的基本函数有：SUM()、 AVERAGE( )、MAX( )、MIN( )、COUNT( )和IF( )6个函数。 输入函数最好使用系统工具栏或菜单，避免输入错误的函数 名。在使用函数过程中要掌握参数输入、修改的方法。如上 例，选中存放结果的单元格F1，单击 “ ”工具下拉按钮选择求平均值的函数AVERAGE()，观察 图5-6和图5-7可以看出，
11 图5-3 “单元格格式”对话框
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2. 公式、函数、单元格的使用 Excel作为电子表格软件，除了用于进行一般的表格处理 外，最主要的还是它的数据计算和数据处理能力。使用公式 有助于分析工作表中的数据，所以公式的基本概念和使用是 必须掌握的。在Excel中，使用公式的规则是：输入公式时必 须以等号(=)开头，可以在选中的存放运算结果的单元格中输 入公式，也可以在编辑栏中输入公式；“=”后面可以是数字、 函数单元格名称和运算符号，可以使用括号以确定运算优先 级；
29 图5-12 汇总原始表
30 图5-13 排序图示
31 图5-14 “分类汇总”对话框
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4. 图表制作 在Excel中图表是指将工作表中的数据用图形表示出来。 用图表可以表示出数据间的某种关系。制作图表时要把握两 点：一是使用图表向导确定图表数据源时，要明确制作图表 需要哪些数据源，在选取这些数据源时要把它们各自的标志 区也同时选中，还要注意系列产生在行还是列(简单地说就是 图表的数据内容和图例交换位置)；二是图表制作完成后的编 辑修改过程，要先确定操作对象再进行编辑设置操作。
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目录实验一计算机基本操作 (1)实验二Word 2010 基本操作 (33)实验三Word 2010 高级操作 (50)实验四Excel基本操作 (79)实验五Excel数据管理与图表 (93)实验六PowerPoint 2010基本应用 (105)实验七PowerPoint 2010高级应用 (116)实验八网络基础与应用 (127)实验九实用工具软件 (136)实验一计算机基本操作一、实验目的1. 熟悉Windows7桌面个性化设置；2. 键盘操作及指法练习；3. “开始”菜单的操作；4. 文件与文件夹管理；5. 控制面板的操作；6. 网络配置操作；7. 附件的操作。
二、基础实验实训1.1设置桌面背景大家都知道，Windows 7的一大创新就是拥有完美的透明界面，如果在此基础上配合一张精美的桌面壁纸会让电脑的使用者感觉更加赏心悦目。
1. 打开“个性化”窗口在桌面上右键单击选择“个性化”命令，如图1.1所示。
图1.1 选择“个性化”命令2. 点击“桌面背景”链接打开“个性化”窗口后，点击“桌面背景”链接，如图1.2所示。
图1.2 个性化窗口图1.3 Windows桌面背景这时我们就看到桌面背景的界面了，默认显示的是微软提供的桌面壁纸，内容非常丰富，见图1.3。
除了微软默认的桌面，我们也可以选择自己的图片。
点击“图片位置”复选框后面的下拉箭头“▼”，此时会出现下拉菜单。
如果你的图片都存在“图片库”中的话，选择“图片库”，就会显示出你图片库中所有的图片；如果图片放在别的目录，点击旁边的“浏览”选择图片文件夹即可。
3. 选择桌面背景图片默认状态下，每一幅图片都被勾选上了，这个功能是让Windows 7在规定的时间内自动更换桌面背景。
根据个人需要，选择喜欢的图片，如果只需要1张，那么选择“全部清除”后，再单独选中最喜欢的图片即可。
4. 修改“更改图片时间间隔”选项修改下方的“更改图片时间间隔”选项，换成需要的时间。
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4.复杂表格绘制 对于一些复杂格式或格式不固定的表格也可通过绘制表格的方式在文档中添 加表格，操作如下： 选择“表格”菜单的“绘制表格”菜单项 或通过单击“常用”工具栏的“表格和边框”按钮，打开“表格和边框”工 具栏，如图所示。
5.根据需要合并、拆分单元格或删除单元格 5.1合并单元格： 选中表格第一行所有单元格，选择“表格”菜单→“合并单元格”。用同样 的方法合并其他需要合并的单元格。 5.2拆分单元格： 先选中单元格，选择“表格”菜单的“拆分单元格”命令。在弹出的对话框 中输入要将单元格拆分的列数和行数。 5.3删除表格、单元格、行和列： 先选定要删除的行、列或单元格，或整个表格，选择“表格”菜单→“删除” 命令，根据需要在级联菜单中选择删除“行”、“列”、单元格或整个表格。
8.为表格设置边框和底纹 选中整个表格（或相应单元格），选择“格式”菜单→“边框和底 纹”，弹出 “边框和底纹”对话框。 切换至“边框”选项卡，如图所示，在图中标示1处选择“自定义” 边框；选择红色，宽度为4.5磅的实线作为外框线线型，单击图中标示2处 的按钮，为表格设置外框线；选择蓝色，宽2.5磅的实线做为内框线型， 单击图中标示3处的按钮，为表格设置内框线。最后单击“确定”按钮。 选中表格第一行，选择“格式”菜单→“边框和底纹”，在弹出对话 框中选择“底纹选项卡”，为其设置黄色底纹。
单击表头样式的下拉框中选择合适的样式在字体大小下拉框中选择合适的字体大小根据需要输入行或列的标题单击确定按钮
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1.插入基础样式的表格 选择“表格”菜单→“插入”→“表格”，弹出如图所示对话框。在图中标 示1处输入表格的列数为7和行数为6；在图中标示2处设置“‘自动调整’操作” 为“固定列宽”。
2. 在表格中输入文字 先把光标插入点放在要输入文字的单元格内，然后用在word文档中输入文字 的方法在表格中输入文字。
计算机应用基础教案5.1文字处理软件基本操作
任务5.1 文字处理软件基本操作◆设计思想本课选自《计算机应用基础》第五章《字处理软件应用》的第一章节，通过初中的学习，学生已初步了解和使用了Office 软件的基本操作。
本节课主要采用任务驱动的方法，综合设计了几个任务，让学生带着这个任务去探究Office 软件的使用方法，去感受Office2007的新鲜与魅力，激发学生的学习兴趣，培养学生的创造力和想象力。
◆教材分析本节课的教学内容的实践性较强，但同时也有一些理解的内容在里面，主要采用是讲解示范的形式。
◆学情分析学生以前已使用过Microsoft公司的Office软件系列，对它的操作习惯已经很在行了，但2007版本他们还没有接触，学生要学习的是迅速对新软件的掌握。
在本节课中，学生应具有自主探究学习的能力，回忆、理解新软件与旧版本的不同，找到其精髓，然后才能熟练掌握。
根据学习自己的掌握程度也可利用所给的教学资源来完成本节课任务。
◆教学目标知识与技能1.了解新版本所产生文件的扩展名与旧版本的区别；了解2007的操作界面；了解五种视图的区别。
2.掌握Word2007的打开与退出的方法；文档的新建、保存、另存为；3.理解“面板”与“模块”的关系。
过程与方法1.理解学习任务书的要求，剖析利用模板制作书法法贴的基本步骤，体验操作的关键步骤和注意事项；2.能通过任务分析选择创作策略，选择合适的素材，合理安排时间；3.培养学生的自主探究学习能力和协作学习能力。
情感态度与价值观1.培养健康、良好的审美观；培养细致、耐心的做事风格。
2.通过对教学内容的引导，进行热爱祖国传统文化的爱国主义教育。
◆重点难点重点：保存与另存为的选项使用及具体制作书法贴的过程。
难点：面板与模块的关系；各个视图的含义。
◆教学策略与手段采用任务驱动的教学模式来组织学生学习。
讲解示范，学习模仿，自主探究，讨论交流相结合。
由于这节课内容涉及面较广，理解性的知识较多，操作性也比较强。
在教学过程中，采用分层教学法，对于基础较薄弱的学生，可以只完成任务的基本标准，对于操作技能水平相对较高的学生，有创作欲望的，可以在任务书的基础上自由发挥，这样使每个学生都有所收获。
数据的输入、编辑与格式的设置_大学计算机基础实验教程_[共4页]
![数据的输入、编辑与格式的设置_大学计算机基础实验教程_[共4页]](https://img.taocdn.com/s3/m/255703aa27284b73f3425050.png)
79 （2）二级标题（标题2、左对齐、黑体四号字、2倍行距）。
（3）三级标题（标题3、左对齐、黑体小四号字、1.5倍行距）。
6．自动生成目录。
实验五 Excel 2010综合应用
【实验目的】
培养学生综合运用Excel 的能力。
运用前面学过的知识，创建一个完整的Excel 数据表，如图3-88所示。
包括数据的输入，格式的设置，字体、字号的设置，添加边框、公式和函数的运用，图表的制作等内容。
图3-88 期末成绩汇总表样文
【上机指导】
5.1 数据的输入、编辑与格式的设置
1．新建工作簿
① 选择【开始】→【所有程序】→【Microsoft Office 】→【Microsoft Office Excel 2010】命令，启动Excel 2010，系统自动建立一个名为“工作簿1.xlsx ”的空工作簿。
② 单击“文件”菜单项，在下拉菜单中选择“保存”命令，弹出“另存为”对话框，如图
3-89所示。
选择保存位置，在“文件名”右边的文本框中输入“专业成绩表”
，保存类型为“Excel 工作簿”，最后单击【保存】按钮即可。