大班音乐优秀word教案文档三篇
幼儿园大班音乐活动教案《种太阳》word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
大班音乐活动教案《种太阳》适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象，初步欣歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述，快来看看幼儿园大班音乐活动《种太阳》教案吧。
教学目标：1.初步欣歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。
2.通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。
3.激发幼儿对生命的关注和热爱。
4.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
5.随歌曲旋律唱出来。
教学重点：初步欣歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。
教学难点：理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。
活动准备：教学挂图、课件、白纸和彩笔。
活动过程：一、开始部分1.教师谈话，调动幼儿学习的积极性。
你们喜欢太阳吗？为什么？（因为有太阳的地方会变得温暖又明亮），世界上有几个太阳呢，有个小朋友认为一个太阳不够，他想种太阳，为什么呢，我们一起欣一首歌曲《种太阳》。
二、基本部分1.播放课件，引导幼儿欣歌曲。
提问：（1）小朋友的愿望是什么？（2）他为什么要播种太阳呢？（3）他想把太阳送给谁？为什么？2.教师再次引导幼儿欣歌曲，帮助幼儿感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想、希望的情感。
提问：（1）这首歌曲听上去怎样？（2）请你猜一猜歌里的小朋友在幻想中太阳的时候，他的心情是怎样的？（3）这首歌曲是几拍子的？3.出示挂图，教幼儿朗诵歌词，直到幼儿朗诵会为止。
幼儿园大班音乐歌唱教案范文5篇
幼儿园大班音乐唱歌教案范文5篇爱好是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了爱好才能产生主动学习、主动探究的愿望。
爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。
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幼儿园大班音乐唱歌教案篇一活动目标：1.感受乐曲AB段的欢快气氛，随音乐大胆创编村民劳动的动作。
2.在故事情境中生疏玩耍规那么，体验音乐玩耍的乐趣。
活动预备：音乐、手花活动过程：一、感受AB段乐曲，大胆创编动作。
1.完整观赏音乐，结合故事情境了解“木头人〞的含义。
2.随音乐节奏，大胆创编村民劳动的动作。
二、了解玩耍规那么，探究玩耍玩法。
1.观赏A段音乐，玩玩耍“木头人〞。
(1)幼儿随音乐自编动作，进行“木头人〞玩耍。
(2)配班老师做“熊〞，师生一起玩木头人玩耍。
(3)一幼儿做“熊〞，再次玩耍。
2.观赏B段音乐，探究选“聪慧人〞。
(1)争辩：怎样把熊引开(2)和配班老师合作随音乐表演选“聪慧人〞。
(3)提问：村长是怎样选“聪慧人〞的“聪慧人〞往哪里跑三、集体玩耍“熊和木头人〞。
1.师生合作：配班老师做熊，老师做村长，幼儿当村民完整玩耍。
2.生生合作：两名幼儿分别做熊和村长，其他做村民进行玩耍。
幼儿园大班音乐唱歌教案篇二一、活动目标感受乐曲、理解乐曲内容，有表情地表现歌曲内容。
二、重点与难点这是一首叙事性歌曲，要让孩子有表情地表现歌曲内容，理解歌词是重点，这首歌的歌词叙述的是一个小小的故事，故事的情节很简洁，但是故事中角色的形象却相当明显(小鹿是和善、热忱、可爱;小羊是可怜的)。
幼儿在生疏故事的根底上才能体会角色的情感，真正来解决歌曲的难点：有表情地表现歌曲内容。
三、预备1.图片三幅(注三幅画时画出小山羊和小鹿表情)。
2.假设干积木拼成的一幢房子3.小鹿、小羊头饰。
4.录音磁带森林木屋。
四、设计思路对中班幼儿来说在一首歌曲中有表情地表现歌曲内容并不是一件简洁的事，幼儿的表现力如何最主要的是来源于对于生活的理解，因此生疏歌词是相当重要的，通过讲讲故事、看看图片、看看老师的表演才能真正体会到角色的情感以及情感的变化。
幼儿园大班音乐优质课教案《十个印第安小儿童》word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《大班音乐优质课教案《十个印第安小儿童》》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：音乐活动是我园的特色之一，它带给幼儿的感觉是自由、轻松而愉悦。
本次活动是将双语渗透于音乐活动的一种新的尝试，教师希望通过此次活动能让幼儿学习双语的积极性得以最大限度地发挥。
在一次很偶然的谈话中，我了解到，幼儿对童话故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜爱，而且平时也总是饶有兴趣地哼唱《十个小矮人》这首歌。
于是，我便抓住幼儿这一兴趣，设计了这个活动，从幼儿的主体出发，让幼儿能主动、积极地参与双语活动，活动中教师能与幼儿上下互动，能让幼儿自信地发音并能自如地心情愉快的学习乐曲。
活动目标：1、初步学习歌曲《Ten Little Indian Children》，能大声地用英语来演唱。
2、复习双语单词one——ten，会与数字1——10相对应。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
教学重难点：1、认识单词one—ten，会与数字1—10相对应。
2、学习新的乐曲《Ten Little Indian Children》，初步掌握歌词与旋律。
活动准备：1、印有英语单词one——ten的车票两套。
2、情景布置图及汽车座位上粘上数字1——10两排。
3、画有印第安小朋友的图片若干。
4、一套含有中英文的短句，如：一个小孩 one little 。
5、幼儿人手一个小背包，包内放有英语句子纸条两份。
6、幼儿水笔人手一份，教师事先在十个小指上画有简单的脸谱。
幼儿园大班音乐教案《数羊群》Word稿
幼儿园大班音乐教案《数羊群》Word稿一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《数羊群》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解草原上的羊群，感受音乐中的数字魅力。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《数羊群》，并能用动作表现歌曲内容。
2. 培养幼儿对数字的兴趣，提高他们的数学认知能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和节奏感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中数字的快速切换，动作的协调性。
2. 教学重点：学会歌曲《数羊群》，并能熟练地演唱和表演。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、钢琴、羊群图片、数字卡片。
2. 学具：小羊玩偶、数字贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师出示羊群图片，引导幼儿观察草原上的羊群。
（2）教师带领幼儿模仿小羊的动作，如跳跃、吃草等。
（3）教师邀请幼儿用数字卡片给羊群编号，引入数字概念。
2. 例题讲解：（1）教师播放歌曲《数羊群》，让幼儿感受歌曲的旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，并解释歌词中的数字。
（3）教师示范动作，引导幼儿模仿。
3. 随堂练习：（1）幼儿分组，每组按照歌词中的数字顺序表演动作。
（2）教师随机抽取数字，幼儿快速反应，做出相应动作。
（3）幼儿用小羊玩偶进行数字游戏，巩固数字概念。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）教师鼓励幼儿回家后，向家人展示所学歌曲和动作。
六、板书设计1. 歌曲名：《数羊群》2. 数字卡片：1103. 歌词及动作提示七、作业设计1. 作业题目：（1）演唱歌曲《数羊群》，并录制视频。
（2）用数字卡片和小羊玩偶，创编一个数字故事。
2. 答案：（1）视频提交至班级群，教师点评。
（2）数字故事分享，教师给予鼓励和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对数字的掌握程度。
（2）关注幼儿在演唱和动作表演中的不足，及时调整教学方法。
（3）加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现。
幼儿园大班教案音乐教案(精品7篇)
幼儿园大班教案音乐教案(精品7篇)幼儿园大班教案音乐教案篇1活动目标：1、能欢快地歌唱这首新疆民歌。
2、学习F调2／4拍曲子，能唱十六分音符。
3、培养幼儿乐观愉悦的情绪。
4、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：风琴。
活动过程：（一）导入部分：孩子们，你们去过新疆吗？可能有的爸爸妈妈就在那里打工，那里有许多许多的棉花和牛羊，是一个美丽的地方，那里的孩子们也很快乐、活泼、友好，他们还能歌善舞。
今天老师就教你们一首新疆儿歌《娃哈哈》，一首比较快速活泼的歌曲。
（二）主体部分：1、教师范唱歌曲两遍，幼儿听音乐，闭眼用心情去感受其中的欢快情绪。
2、熟记歌词：教师教幼儿念歌词三遍，达到比较熟悉歌词。
3、音乐教唱：①、清唱教唱歌曲两遍；②、教师用风琴教唱两遍；③、幼儿合风琴歌唱两遍。
（三）结束部分：全体幼儿手拉手儿，在音乐伴奏下歌唱着离开教室，入厕。
活动延伸：回家后锻炼扭脖子，为下一个活动做准备。
幼儿园大班教案音乐教案篇2一、活动目标1、感受歌曲《歌唱春天》欢快活泼的情绪，初步学唱歌曲。
2、在老师的提示下，探索使用图示理解，记忆歌词。
3、体验通过自己的探索学会唱歌的快乐。
二、活动准备1、复印放大幼儿用书中的图谱《歌唱春天》（每人1张），放于幼儿座位下面。
2、幼儿已认识"春天"二字。
3、音乐磁带、录音机。
三、活动过程1、幼儿感受歌曲《歌唱春天》旋律。
幼儿听音乐磁带，熟悉歌曲旋律。
师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？今天老师个你们带来一首春天的歌曲，请小朋友们先听一听。
听了这样首歌曲，你感觉怎么样？你觉得看到了春天的什么景象教师随音乐做舞蹈动作，幼儿欣赏。
师：老师为这首曲子编了几个动作。
你们看，这几个动作表示什么意思？2、幼儿学唱歌曲。
教师清唱歌曲，幼儿倾听。
师：下面听老师来唱歌，注意听歌曲里唱了什么。
教师引导幼儿回忆曾经使用过的记忆策略。
师：歌里唱了什么？你有什么好办法来学唱这首歌吗？教师出示幼儿用书上的图谱，引导幼儿发现图谱和歌词内容的关系。
幼儿园大班音乐活动教案及反思三篇
【导语】⾳乐是⼀种艺术形式和⽂化活动，其媒介是按时组织的声⾳。
它的基本要素包括⾼低、强弱、时长、⾳⾊等。
©⽆忧考⽹准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】幼⼉园⼤班⾳乐活动教案及反思：⼩鱼和⽔草 ⽬标： 1、感受乐曲，初步尝试根据⾃⼰的感受创编故事。
2、继续尝试⽤绘画的⽅式表现乐曲的乐句。
3、律动时能表现出"⼩海军"的威武、勇敢的⽓势。
准备：磁带、图谱、幼⼉⽤的⼩图 过程： 1、律动"⼩海军"，要求做出解放军的威武⽓势。
2、初步感受乐曲。
师：今天，我请⼩朋友⾃⼰听着乐曲，然后想⼀想，为乐曲讲⼀个好听的故事。
提问：听完乐曲，你觉得乐曲⾥将的是什么故事？ 3、看图谱欣赏乐曲 （1）幼⼉边听⾳乐边看图谱边听⽼师讲故事。
（2）幼⼉欣赏乐曲。
师：听⼀听乐曲中哪句讲的是⽔草？哪句讲的是⼩鱼？ （3）再次欣赏师：这次，我们在听到⼩鱼的时候，我们就做⼩鱼游的动作。
4、幼⼉听⾳乐练习指⼩图，要求听好乐句，该换的时候再换。
（幼⼉的⼩图要和⼤图做⽐较，⿎励幼⼉为⼩图画上简单的内容，避免拖延时间。
） 5、幼⼉听⾳乐画⼩图（第三段是难点，教师应带领幼⼉有针对性的练习，解决难点） 活动反思： 在这次的活动中，孩⼦们的知识准备⾮常充分，也能积极参与创编动作，我尝试着给幼⼉创设⼀种宽松有⾃主的学习氛围，积极引导孩⼦创编⼩鱼游戏的各种动作。
⽤“让⽼师跟你们学⼀学”的引导语让孩⼦成为活动的主⼈。
在感受⾳乐的快慢对⽐时，我以“⽔草⽣长”、“⼩鱼游动”两种不同的动作让幼⼉得到感知，从孩⼦们参与活动的热情可以看出他们在“⼩鱼与⽔草”两种⾓⾊的扮演中都得到了快乐。
不⾜之处： 作为⼤班的幼⼉，表现欲望是强烈的，在活动中，教师⼀直让幼⼉⽤⼿部动作来表现⽔草和⼩鱼，我觉得教师可以让幼⼉站起来不仅⽤⼿也要同时配合⾝体的动作来表现，这样会更加的⽣动形象，幼⼉的参与性会更⾼。
【篇⼆】幼⼉园⼤班⾳乐活动教案及反思：冬天的花 活动⽬标： 1、学唱歌曲，感受歌曲的优美意境，唱准歌曲中的休⽌符。
2024年幼儿园大班音乐教案《数羊群》Word稿
2024年幼儿园大班音乐教案《数羊群》Word稿一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班音乐教材第三单元《动物的音乐会》中的第二章《数羊群》。
教学内容主要包括歌曲学唱、节奏练习、音乐欣赏和创造性表现。
详细内容包括：1. 歌曲学唱：《数羊群》2. 节奏练习：用拍手、敲击乐器等方式体验歌曲节奏3. 音乐欣赏：分析歌曲的旋律、节奏、歌词特点4. 创造性表现：以小组形式，用动作、绘画等方式表现歌曲内容二、教学目标1. 学会唱歌曲《数羊群》，感受歌曲的优美旋律，培养音乐审美能力。
2. 通过节奏练习，提高幼儿的节奏感和协作能力。
3. 培养幼儿的创造性思维和表现力，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和旋律掌握，创造性表现。
2. 教学重点：歌曲学唱，节奏练习，音乐欣赏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、羊群道具、节奏乐器。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演牧羊人，带领幼儿进入“羊群”场景。
（2）教师展示羊群道具，引导幼儿观察羊群的特点。
（3）教师邀请幼儿模仿羊的动作，体验羊群的生活。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师弹唱《数羊群》，幼儿认真聆听。
（2）教师逐句教唱，幼儿跟唱。
（3）幼儿分组学唱，教师巡回指导。
3. 节奏练习（5分钟）（1）教师带领幼儿用拍手、敲击乐器等方式体验歌曲节奏。
（2）幼儿自由创编节奏，与同伴协作完成。
4. 音乐欣赏（5分钟）（1）教师分析歌曲的旋律、节奏、歌词特点。
（2）幼儿分享自己对歌曲的感悟。
5. 创造性表现（10分钟）（1）幼儿分组讨论，设计动作、绘画等表现形式。
（2）各小组展示，其他幼儿评价。
六、板书设计1. 歌曲名：《数羊群》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱3. 歌曲旋律：优美、流畅七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《数羊群》，并用动作表现歌曲内容。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
大班音乐教案：大中国(打击乐)
大班音乐教案：大中国（打击乐）第一篇：大班音乐教案：大中国(打击乐)活动目标1、在学会《大中国》舞蹈的基础上，学习用乐器为乐曲伴奏。
2、借助舞蹈动作的暗示，尝试选配乐器演奏方案3、看指挥协调地一致地演奏。
活动准备：打击乐器：小玲、铃鼓、圆舞板若干磁带，音响，幼儿人手两根彩条活动过程一、教师带领幼儿随着音乐表演舞蹈《大中国》二、学习探索用拍节奏，表现《大中国》舞曲。
1、刚才，我们小朋友舞动彩条表演《大中国》，下面，我们来学习拍手伴奏表演《大中国》音乐好吗？2、教师反馈幼儿的想法，并将挥动彩条的1-17喝4-25小节的动作改成拍手的动作。
3、幼儿随乐练习改变的动作4、幼儿尝试看教师指挥做拍手的节奏动作。
“我来指挥，你们看我的动作，我指到哪里，哪里的小朋友就拍手。
”三、幼儿讨论配器方案教师：你们觉得什么动作可以做摇铃的动作？拍手的动作可以用什么乐器呢？四、幼儿尝试看指挥用乐器演奏。
1、幼儿看指挥做乐器的模仿动作。
“我们不拿乐器，跟着老师的指挥做乐器的模仿动作，小铃是什么样子?铃鼓?呢？圆舞板呢？”2、幼儿看教师的指挥用乐器演奏。
“请小朋友轻轻地把乐器拿起来，看老师的指挥演奏。
”3、幼儿尝试交换乐曲演奏。
“现在，请小朋友把乐器放在自己的椅子上面，换一个座位，拿新乐器演奏”。
第二篇：大班奥尔夫打击乐音乐教案大班奥尔夫打击乐音乐教案设计意图：打击乐演奏是幼儿园教学内容之一。
打击乐器演奏教学不仅能够帮助幼儿初步掌握演奏的一般知识和技能，而且能够发展幼儿的节奏感，培养幼儿的合作能力，中班幼儿已具备一定的节奏感，我班幼儿也曾对打击乐器中的响铃表现出了极大的兴趣，以此为契机，我设计了本次教学活动，通过引导幼儿使用打击乐器进行演奏，极大提高幼儿对音乐的兴趣，增强其节奏感。
动名活称：《看星星》活动目标：1，感受乐曲欢快活泼的旋律2能根据教师指挥演奏乐器3初步掌握节奏音活动重难点：幼儿能在老师的指挥下演奏乐器，初步掌握节奏音型活动准备：环境创设：一间宽敞明亮配有钢琴的大教室知识经验：会唱看星星物质材料：各种打击乐器若干，小猪和小龟头饰各一个，《看星星》打击乐谱活动过程：一．情境导入：创设情境，引导幼儿进入情境，激发幼儿兴趣老师带上头饰：小朋友们，知道我们是谁吗幼儿：小猪和小龟老师：对啦，小朋友们真聪明，今天月亮真圆，我们出来赏月喽。
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大班音乐优秀教案三篇
精选教案/试卷/文档/模板/课件合集
大班音乐优秀教案三篇
【篇一】大班音乐优秀教案：狮王进行曲
活动目标：
1、探索用简单符号、打击乐器、表演动作、表情及嗓音等来表现音乐。
让幼儿体验想象、创造和表演的快乐。
2、在游戏过程中，培养相互交流、相互配合的能力及与他人共享活动空间的能力。
活动准备：
1、课前请幼儿查找有关森林动物的资料，重点了解狮子的动作、声音及生活习性。
2、多媒体课件。
3、音乐图谱。
4、两种打击乐器。
5、狮王头饰一个和各类动物头饰若干。
活动过程：
一、律动《拍拍手、碰碰脚》。
二、播放幻灯片，教师讲故事，引出课题。
在一个大森林里，大树小树长的很密很密，风吹树摇，隐隐传来了狮王的吼叫声，狮王在山洞里理理鬃毛准备出巡。
忽然，猴子从树上滑下来报告说："狮王驾到！"乐队就吹起了喇叭打起了鼓，欢迎狮王的到来。
狮王大摇大摆、威风凛凛地走出来，狮王得意地大声吼叫，
对小动物们说："今天是我的生日，我不吃你们。
"小动物听了非常高兴，围着狮王跳起了舞，乐队为他们伴奏，他们跳的可开心了。
三、播放动画片并提问：
1、这个故事里有谁？
2、故事里有哪些声音？（喇叭声、鼓声、狮吼声。
）
3、组织幼儿模仿吹号和狮子吼叫的声音。
四、看图谱听音乐。
1、狮王出来之前小动物为它做了什么？（吹喇叭、打鼓）
2、小动物们"嗒嗒嗒嗒"有节奏地吹着喇叭打着鼓欢迎狮王的到来，谁来学一学？
3、狮子大王出来后发出了怎样的声音呢？谁来学一学狮王吼一吼。
五、欣赏音乐。
1、引导幼儿欣赏音乐，初步了解乐曲所表现的形象和内容。
2、引导幼儿讨论为乐曲编配打击乐器，并听音乐看图谱为乐曲伴奏。
3、再次欣赏音乐，加深幼儿对乐曲的理解。
六、自由动作表现。
1、教师戴上狮王头饰，组织幼儿分配其它角色，跟随音乐完整表演。
2、请一名幼儿担任狮王，其余幼儿和教师一起扮演小动物，听音乐完整游戏。
七、在音乐声中自由扮演小动物欢快地出活动室。
【篇二】大班音乐优秀教案：小树叶
活动目标：
1、根据图谱掌握歌曲节奏与歌词，能唱准附点音符。
2、理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，用两种歌声表现歌曲。
3、知道秋天来临树叶的变化，理解大树和树叶之间的亲密关系。
活动准备：
1、课前结合认识秋季，观察秋风起树叶飘落景象。
2、节奏图谱与根据歌词绘制的图谱想结合。
3、图片（光秃秃的大树在哭泣）
4、录音机、歌曲磁带。
活动过程：
1、带领幼儿听音乐做动作进活动室。
师：“秋天来了，你们想去看看外面的景色吗，让我们一起去郊游吧。
”
2、发声练习《听》
师：“听，是谁在唱歌，请小朋友用歌声来告诉我。
”
3、学唱歌曲《小树叶》
（1）出示图片，引起幼儿兴趣。
师：“是谁在哭？”“原来是树妈妈在哭，你们知道大树妈妈为什
么哭？”（让幼儿自由回答，引导幼儿观察树）“树妈妈在想念她的孩子小树叶，越想越伤心，所以哭了。
”
（2）出示一封“小树叶”的信，教师有感情地朗读。
师：“刚才我收到了一封信，是小树叶寄给树妈妈的，你们想知道信上写了些什么吗？”（教师朗读信的内容）“小树叶在信上写了些什么？”“树妈妈听了小树叶的信后，心里会怎样想？”
（3）教师范唱歌曲。
师：“老师把小树叶写来的信编成了一首歌，你们想听吗？”
（4）出示节奏、歌词图谱，带领幼儿拍出节奏和有节奏的念歌词，重点帮助幼儿拍出附点音符节奏。
（5）幼儿看图谱听音乐完整演唱歌曲两遍，提示幼儿唱准附点音符。
4、启发幼儿用两种声音演唱歌曲的第一段和第二段。
师：“歌曲的第一段讲了什么？小树叶是怎样的心情？我们用什么样的声音来唱？”“歌曲的第二段讲了什么？小树叶的心情又是怎样的？我们应该用什么声音演唱？”
5、幼儿扮演“小树叶”，围着“树妈妈”唱歌跳舞。
师：“现在老师来扮演树妈妈，小朋友你们来做小树叶，围着妈妈唱歌跳舞。
”
【篇三】大班音乐优秀教案：勤快人和懒惰人
活动目标：
1、引导幼儿用自然的声音歌唱，吐字清楚，正确的表现出歌曲的节奏，能用不同的速度，力度变化表现勤快人和懒惰人的形象。
2、启发幼儿能够并喜欢为勤快人、懒惰人编出新的歌词，并能独立的即兴唱出。
3、组织幼儿三人一组合作的编和唱，体验合作游戏的快乐。
重点：能用不同的速度，力度变化表现勤快人和懒惰人的形象。
难点：为勤快人、懒惰人编出新的歌词，并能独立的即兴唱出。
活动准备：
1、请幼儿回家观察父母在厨房里做事。
2、音乐。
活动过程：
1、倾听歌曲，了解歌词内容，学唱第一段歌曲。
——勤快人在厨房里可以干些什么事情？
教师清唱歌曲第一段。
来领幼儿随琴声演唱歌曲第一段，稍放慢速度，以达到"吐字清楚"的目的。
2、创编第二段歌词并演唱。
教师提出情境，鼓励幼儿想象，并进行创编。
——想一想把这些编在歌词里，并把它唱出来。
3、引导幼儿用不同的力度，速度变化唱出两段歌词。
——歌词中的勤快人、懒惰人是怎样劳动和睡觉的？
——他们谁的动作快？谁的动作慢？谁的动作有力量？谁的动
作没有力量？
教师启发幼儿不同表情，通过力度和速度的不同演唱歌曲。
4、创编新歌曲。
启发幼儿想出勤快人、懒惰人在厨房里干的其他事情，并编成歌词。
启发幼儿想象勤快人在其他地方干的事情，并编成歌词。
5、合作的编和唱。
提醒幼儿连贯的唱出三、四、五、六小节，中间不能停顿，且完整的唱出强弱、快慢的变化。
活动反思：
这是一首诙谐幽默又朗朗上口的儿童歌曲，本身是十分优秀的儿童歌曲作品，因而深受孩子们的欢迎。
没有多久孩子们都学会了而且特别喜欢唱，在活动中老师把重点放在了理解歌曲并创编歌曲上，起到了很好的效果！孩子们很快用厨房的各种工作代入到歌词中去，编出了新的歌曲，而且在平时的生活中也经常听到他们在唱这首歌，也会经常加入新的歌词。