最新人教版八年级思品(政治)下册第七课_第三框题_无
人教版《道德与法治》八年级下册第七课《尊重自由平等》复习课件
探究规律
2017 年8月8日四川省阿坝州九寨沟县发生 7.0级地震后,少数网民在互联网上散布地震谣 这种观点是错误的 ,没有正确认识自由与法治的关系。法治与 言信息 ,严重影响社会秩序、引发社会恐慌。公安部迅速奔赴四川、陕西等地开展查处工 自由相互联系 ,不可分割。一方面,法治标定了自由的界限,自由 作。警方调查发现 ,网民陈某某、殷某某、金某某、齐某某分别假冒各种机构在微信群造 的实现不能触碰法律的红线 ,违反法律可能付出失去自由的代
12.材料一 法律不能使人人平等,但是在法律面前人人是平等的。 ①践行平等 ,就要反对特权。每个公民都应平等地承担法律规 ——( 英 )波洛克 定的义务 ,不得享有不受法律约束的特权。②践行平等 ,,就要平 材料二 执行法律的人必须不顾到一些个人 ,而是把所有的人都看作平等 对每一个 人的权利都一样地加以护卫,不羡慕富者,也不蔑视穷者。 等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则 ,平 ——( 荷兰 )斯宾诺莎
9.我国的反腐败斗争中，个别原省部级高级领导干部因违法 乱纪、贪污腐败而受到法律的追究和制裁，还有一些名人也 因违反法律而受到处罚。这说明( ) ①中华人民共和国公民在法律面前一律平等②执法机关对于 任何公民在适用法律上一律平等③任何人，不论其职位多高 、功劳多大，都不得有超越宪法和法律的特权④在我国，任 何组织和个人都要在宪法和法律的范围内活动 A.①②④ B.③④ C.①②③ D.①②③④
第四单元 崇尚法治精神 （复习课）
第七课 尊重自由平等
复习目标
1、理解自由、平等的内涵。 2、理解法治与自由的关系。 3、理解“中华人民共和国公民在法律面前一律 平等” 4、能说出践行自由、平等的方式。
知识梳理
构建体系
八年级下政治第七课知识点
八年级下政治第七课知识点青少年要珍惜时间，努力学习八年级政治知识，莫等闲白了少年头。
店铺为大家整理了八年级下政治知识点，欢迎大家阅读!八年级下政治知识点：第七课拥有财产的权利第一框财产属于谁1、财产按归属划分为哪几类分类：个人所有、集体所有、国家所有。
2、公民的合法财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、读书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。
3、什么是财产所有权?财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益、处分的权利。
它包括：占有权、使用权、收益权、处分权(事实上的处分权和法律上的处分权)。
4、我国法律为什么要保护公民的财产所有权?公民的合法财产直接关系到公民本人及其家庭成员的衣食住行。
切实保护合法财产及其所有权，对于维护公民的正常生活，保障其专心致志地从事生产、工作和学习，积极参加社会主义现代化建设，具有重要意义。
因此，我国法律明确做出国家保护公民合法财产所有权的规定。
5、保护公民合法财产所有权的方式有：民事法律手段和刑事法律手段。
(p72--73)6、当财产所有权收到侵害时，公民应该怎么办? (P74第一段)当我们的财产所有权收到侵害时，应及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
当所有权归属发生争议时，我们应依法向人民法院提起诉讼，请求确认其所有权。
当我们的财产被他人非法占有拒不返还时，可向人民法院提起诉讼，请求法院强令非法占有人返还原物。
当我们的财产受到不法侵害已经损坏或者灭失时，应向人民法院提起诉讼，要求侵权人赔偿损失。
第二框财产留给谁1、什么是遗产?遗产必须具备哪三个条件?(P76)遗产含义：被继承人遗留的个人的合法财产称为遗产。
作为遗产的三个必备条件：必须是公民死亡时遗留的财产;必须是公民个人所有的财产; 必须是合法的财产2、什么叫被继承人和继承人?(p76--77)法律上将遗留财产的死者称为被继承人。
依法继承死者遗产的人，称为继承人。
人教版初二政治下册第七课第三框《无形的财产》
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
法律保护公民的智力成果权
皮尔·卡丹是著名的服装大师，以他自己名字命名 的“皮尔·卡丹”是一个闻名全球的品牌；的主要是商 标权。2001年6月，皮尔·卡丹先生出席南京一个国际 服装节时，展厅里一个高达两米的“意大利皮尔·卡丹 （香港）国际有限公司”的广告牌赫然而立。皮尔·卡 丹先生对此大惑不解：我没有这个公司！真假皮尔·卡 丹竟在展厅见面了。商标权
C智力成果权 D人格尊严权
练一练：
2、选择：兜售盗版光碟者的行为侵பைடு நூலகம்了他人
的
（B）
A人身自由B知识产权C荣誉与名誉D人身安全
五、我们应当增强知识产权意识， 不去侵犯他人的著作权。当自己的著 作权受到侵犯时，要勇于拿起法律武 器，来维护自己的权利。
练一练：
1、选择：中学生陈明发现自己的
的一项专利发明被某厂家投入生产，
厂家未经陈明许可，也未给他任何
报酬，陈明为此诉诸法律。这是陈
明在依法维护自己的
（C）
A财产继承权 B名誉、荣誉权
郭敬明案引起的思考
郭敬明是继韩寒之后最当红的超人气少年作家，他的长篇《梦 里花落知多少》首印数高达30万册于2004年11月出版，很快便被庄 羽指控“抄袭”。少年作家庄羽以郭敬明所著《梦里花落知多少》 抄袭其作品《圈里圈外》为由，将《梦里花落知多少》一书的作者 郭敬明、出版发行单位春风文艺出版社及销售商北京图书大厦告上 法庭。法院审理后，对两位当红少年作家郭敬明、庄羽著作权纠纷 案作出了终审判决。判决认定郭敬明所著《梦里花落知多少》剽窃 了庄羽《圈里圈外》的人物关系，并在 12 个主要情节上与原告作 品相同或相似，侵犯了庄羽的著作权。判令郭敬明、春风文艺出版 社立即停止《梦里花落知多少》一书的出版发行，共同赔偿原告庄 羽经济损失 20 万元，在《中国青年报》上公开向原告庄羽赔礼道 歉。 ①你知道该案究竟是谁侵权吗？ ②该案最后通过什么途径解决？ ③该案对你有什么启示？
八年级道德与法治下册第七课
材料一：央视科教频道纪录片《家风》以古代著名家训为切入口， 讲述家风形成的历史脉络，以及一个个家庭对传统美德的执着追求， 体现中国人超越时代的家族凝聚力与责任感。焦裕禄有“带动艰苦， 不搞特殊”“工作上向先进看齐，生活条件跟差的比”的家训。谷 文昌“请白持家、简朴本分，为民奉献”的家风至今仍在当地干部 群众中传颂。杨善洲任县委书记时既没有利用职权给家人“农转 非”，也没有为儿女端上“铁饭碗”，女儿结婚时杨善洲要求从简 办事，不让请客，不让收礼。家风为政风提供道德基础，政风为家 风增添政治内涵。 材料二：日前，一则5月9日爱奇艺某员工回复“面试邀约”的邮件 截图流出，邮件显示，该员工在面试中央财经大学研二学生后，备 注称“今后河南人尽量先过滤掉”。5月11日，爱奇艺官方微博显 示，对于网友反映的爱奇艺招聘中存在地域歧视的问题，经查实， 该行为确系出自爱奇艺在职员工。爱奇艺连夜讨论决定，辞退相关 当事人，并对因用人不当造成的不良影响，向公众道歉。 3、上述材料启示我们在践行平等时该注意些什么？ ①践行平等，就要反对特权；②践行平等就要平等地对待他人的合 法权益；③践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。
材料一：课本P.108上面的阅读感悟； 材料二：近年来，随着房价的攀升，“租售同权”进入公 众视野。住建部有关负责人表示，将通过立法，明确租赁 当事人的权利义务，保障当事人的合法权益，建立稳定租 期和租金等方面的制度，逐步使租房居民在基本公共服务 方面与买房居民享有同等待遇。 4、结合两则材料，谈谈如何维护社会公平： ①个人维护公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场， 学会担当，以公平之心为人处世；遇到不公平的行为时， 我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合 法的方式和手段，谋求最大限度的公平。 ②制度保障公平。对于立法而言，在规定权利和义务、分 配社会资源时，要公平对待每个人，保障每个人得到他应 得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平 对待当事人，确实维护起合法权益。
部编版八年级道德与法治下册第七课测试题及答案
部编版八年级道德与法治下册第七课测试题及答案第1课时自由平等的真谛1.“过度的自由实际上是在提倡野蛮。
”下列对这句话的理解正确的是（）自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的②无限制的自由只会走向自由的反面，导致①混乱与伤害③自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利④拥有自由能增强个人的幸福感，推动社会的进步与繁荣A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④2.风筝在空中的自由靠线的束缚而获得，一旦系着它的线断了，风筝就会落地。
这一事例启示我们（）A.法律是自由的约束和保障B.法律是对自由的否定C.法律是获得自由的唯一条件D.真正的自由是不受任何限制的3.小海说：“自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？”你应该这样开导小海（）①自由是有条件的、相对的，是在法律之内的自由②没有无限制的自由，必要的限制是对自由的保障③自由不能触碰法律的红线，否则要承担刑事责任④要站在公平的立场，学会担当，以公平之心待人A.①②④B.①②C.②③④D.③④4.有什么样的法治，就有什么样的自由；自由愉悦的法治，就是无政府状态下的持续动荡和混乱。
这说明了（）A.法治与自由相互联系，不可分割B.自由可以超越法治C.法治大于自由，自由保障法治D.人们的自由是不允许受到侵害的5.在课堂上，老师展示了以下图示。
下列解读不正确的是（）法治警自由A.法治与自由相互联系，不可分割B.自由无限方可推动社会的进步与繁荣C.自由是有限制的、有界限的，是在法律之内的D.法治是实现自由的保障，追求自由是发展的价值追求6.2019年1月1日起，《个人所得税专项附加扣除暂行办法》（以下简称《办法》）正式实施。
《办法》指出，根据纳税人在子女教育、大病医疗、房贷利息和房租、赡养老人等方面不同的实际负担，对个人所得税进行差异化地扣除。
下列对此认识错误的是（）A.体现了社会的公平正义要求B.违背了同等情况同等对待的平等原则C.反映不同情况差别对待的平等内涵D.没有违反法律面前人人平等的法治原则7.法律面前人人平等是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。
人教版道德和法治八年级下册第七课尊重自由平等检测题
八年级下册第七课尊重自由平等检测题一、选择题1、自由快乐之人，必是敬畏法度之人；敬畏法度之人，多是严以自律之人。
对此理解正确的是（）①法治标定了自由的界限②自由自在是人们向往的生活③公民在法律面前一律平等④遵守法律才能享受真正的自由A．①②B．①④ C．②③ D．③④2、自由、平等、公正、法治是社会主义核心价值观的重要内容，是社会层面的价值取向。
对于几者关系说法正确的是（）①法治是实现自由平等、公平正义的保证②追求自由平等、维护公平正义是法治的价值追求③因为自由，社会弱者也应分享公共资源，获得平等发展的机会④必要的限制是对自由的保护A．①② B．①③ C．②④ D．③④3、平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。
下列选项中，能体现法律意义上平等的是（）①出入电梯“女士优先”②儿童乘坐公交应得到特殊关照③任何违法犯罪行为都平等地依法予以追究④社会为每个人提供同样的发展条件和机会A．①② B．①④ C．②③ D．③④4、2019年我国政府继续提高退休人员基本养老金;适当提高城乡低保、专项救助等标准;加强困境儿童保障。
从平等角度看,对这些特殊群体所采取的政策措施理解正确的是（）A.体现同等情况同等对待B.在我国允许特殊群体享有特权C.体现不同情况差别对待D.人们在人格与法律地位上不同5、《中华人民共和国宪法》第三十三条规定：中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
下列选项中，不符合平等精神的是（）A.杭州市图书馆多年来对所有读者免费开放，包括乞丐和拾荒者B.在市场经济体制下，一部分人先富起来，另一部分人成为低收入者C.在学校生活中，老师安排、布置作业，学生完成作业D.现实生活中，有的人利用社会关系追逐一已之利，并想方设法逃避法律制裁6、2019年3月20日，网民魏某在网络上恶意辱骂因抢救落水女子不幸牺牲的苏州消防员刘磊，引起网友强烈愤慨。
苏州市吴江区公安局依法对魏某处以行政拘留10日的处罚。
这一案例警示我们青少年要（）①珍视自由，依法行使权利②加快立法，完善法律法规③严格执法，打击违法犯罪④文明上网，遵守网络规则A．①③ B．②③ C．①④ D．②④7、私家车主胡某因交通违规，驾照被扣除6分，他通过“熟人关系”花费3 000元钱免除了扣分处罚。
八年级下册思想品德第2单元 第7课(答案)
八年级下册思想品德第2单元第7课第1站《平等的权利与义务》导学案班别:________ 第______小组座号：___________ 姓名：____________ 【学习目标】1、知道法律面前人人平等这一法律精神的具体表现。
2、理解法律面前人人平等的意义。
3、树立平等的法律意识，学会珍惜享有的平等权利，认真履行所承担的义务。
【学习过程】一、复习旧课1、青少年应怎样远离犯罪？二、导入新课阅读课本70页2000年发生在美国一次有趣的世纪之字评选活动。
“她”字能被评为世纪之字说明了什么？三、课前预习1、法律面前人人平等有什么意义？（为什么要实现法律面前人人平等？）（①②）2、法律面前人人平等的表现是什么？（ABC）3、什么是权利平等？什么是义务平等？①权利平等是指我国公民，不分、、、等，享有宪法和法律赋予的，如：政治、人身、经济、社会、文化权利等方面。
②义务平等是指每个人都承担维护国家统一和民族团结的、遵守宪法和法律的、依法纳税的、服兵役的等，这些义务都是针对所有公民提出的，在履行这些义务时不能有。
4、权利和义务的关系怎样的？权利和义务的关系，是相辅相成、缺一不可的。
公民享有的同时，必须自觉履行。
每个公民既是权利的，也是义务的。
四、课堂导学（一）合作探究，展示交流1、请列举几项公民享有的权利和应履行的义务。
2、讨论：看74页各抒己见的材料，回答问题。
儿子的说法有道理吗？父亲的做法对吗？儿子的说法：①他认为父亲应给自己学费，保证其完成学业，这是正确的。
②儿子说我不用承担任何义务是错误的。
法律面前人人平等，每个公民都平等地承担着法律规定的各项义务，在履行义务时，不能有任何特权。
受教育既是公民的权利又是公民的义务。
作为中学生应该履行努力学习、遵守校规校纪的义务。
父亲的做法是错误的：①我国义务教育法明确规定：“适龄儿童、少年的父母或其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。
”所以父亲的做法是错误的。
八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第二框自由平等的追求教学设计(新人教版)
八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第二框自由平等的追求教学设计（新人教版）一. 教材分析《道德与法治》下册第四单元崇尚法治精神，主要让学生理解自由平等的含义，认识到自由平等是社会主义核心价值观的重要组成部分。
第七课尊重自由平等，分为两个框题，本课为第二个框题自由平等的追求。
通过本框题的学习，让学生理解自由平等的追求在我国法治建设中的重要性，培养学生的法治观念，增强法治意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法治观念，对自由平等有了一定的认识。
但部分学生对自由平等的含义和追求可能还理解不深，需要通过本课的学习，进一步深化对自由平等的认识，明确自由平等的追求在我国法治建设中的重要性。
三. 教学目标1.让学生理解自由平等的含义，认识到自由平等是社会主义核心价值观的重要组成部分。
2.让学生理解自由平等的追求在我国法治建设中的重要性，培养学生的法治观念，增强法治意识。
3.培养学生尊重他人，维护社会公平正义的品质。
四. 教学重难点1.自由平等的含义。
2.自由平等的追求在我国法治建设中的重要性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受自由平等的重要性。
2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解自由平等的追求。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示相关知识点和案例。
2.案例材料：准备相关案例，用于课堂分析。
3.教学道具：准备一些道具，用于情境教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示自由平等的含义，引导学生思考：什么是自由平等？为什么我们要追求自由平等？2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生深入理解自由平等的追求。
3.操练（10分钟）设置情境，让学生分组进行角色扮演，模拟实践自由平等的场景，培养学生的实践能力。
4.巩固（5分钟）针对学生在操练中的表现，进行点评和总结，让学生明确自由平等的追求。
八年级下册《道德与法治》第7、8、9课知识点归纳
第7课伟大的历史转折一、十一届三中全会（1）背景：①十年“文化大革命”的动乱，积累了许多严重的政治问题和社会问题；②粉碎“四人帮”以后，人们要求纠正“文化大革命”的错误③“两个凡是”方针④关于真理标准问题的大讨论（熟知）（2）思想基础：真理标准问题的大讨论（熟知）时间：1978年性质：是一场深刻的思想解放运动（必背）（3）★时间：1978年年12月★★主要内容：（必背）①思想上：冲破了长期“左”的错误的严重束缚，确定了解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看的指导方针；②政治上：结束以阶级斗争为纲，重新确立马克思主义的思想路线、政治路线、组织路线作出了把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的历史性决策③组织上：实际上形成了以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体。
（4）历史意义：（必背）①是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了我国改革开放/现代化建设历史新时期。
②实际上形成了以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体。
③中国共产党在思想、政治、组织等方面进行全面拨乱反正。
二、拨乱反正1.1980年，中共中央决定撤销“文化大革命”中强加给刘少奇的种种罪名，使中华人民共和国成立以来最大的冤案得到平反。
（必背）2、到1982年底，大规模平反冤假错案的工作基本结束。
（熟知）3、1981年，中共十一届六中全会召开，通过了《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》，标志着中国共产党在指导思想上的拨乱反正胜利完成。
（必背）4、1977年冬天进行了高考制度恢复后的第一次考试。
（熟知）第8课经济体制改革改革的根本目的：解放和发展生产力（必背）改革的实质：社会主义制度的自我完善和发展（必背）建国以来农村生产关系的四次调整（必背）调整内容：①1950-1952年，土地改革②1953-1956年，农业合作化③1958年，人民公社化运动④1978年，家庭联产承包责任制1、调整政策的根本出发点：维护农民的根本利益；解放发展农村生产力（必背）2、调整遵循的原则（认识/启示）：①中共是真正代表广大人民群众利益的政党；②农业是国家的基础，任何时候都要将三农问题放在重要地位；③党要适时调整政策，与时俱进；④调整生产关系必须要适应生产力的发展水平，要遵循客观规律，要立足国情，实事求是。
新人教版八年级道德与法治第七课积极奉献社会PPT课件
性质
中国青年志愿者协会是由志愿从事社会公益事业和 社会保障事业的各界青年组成的全国性社会团体。
作用
通过组织和指导全国青年志愿服务活动，弘扬“奉
献、友爱、互助、进步”的志愿精神，促进社会主义 精神文明建设。
志愿者精神：奉献、友爱、互助、进步
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1.服务社会体现人生价值
奉献助我 成长
2.服务社会能够促进我们全面发展
材料三：小李培育的南瓜个头大、品质优，为了避免蜜蜂授粉时将较差南瓜 品种传给自己的南瓜，小李将优质的南瓜种子分给邻居们种植，从而使邻居和自 己都获得更大的收益。
通过案例分析关爱他人的意义（对他人、对社会、对自己）？
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2、关爱他人的意义？（作用/重要性/原因）
①（对他人）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，
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活动2 问题探究 交流分享
小芳参加学校举办的义卖活动，在出售自己的手工作品过程 中，由开始的紧张到后来与人交流越来越自然，这次活动既帮助 了他人，小芳也得到了锻炼。
服务社会能够促进我们全面发展。
（➢1视）野小不芳断的拓经展历; 给你带来怎样的感受？
（➢2知）识结不合断自丰己富参; 与志愿服务的经历，谈谈你的收获？
➢观察、分析、解决问题的能力不断提高;
➢人际交往能力得到提升;
➢道德境界不断提高。
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5、服务社会的意义（作用/原因/重要性）：
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6、怎样服务和奉献社会？ （或服务和奉献社会的做法有哪些？)
①服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公 益活动。 ②服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗 敬业。
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服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。