《管理经济学》课程教学大纲
《管理经济学》课程教学大纲
《管理经济学》课程教学大纲学时：24学时学分：1.5理论学时：24 实验课时：0面向专业：公共管理专业课程代码：0200035先开课程：政治经济学、西方经济学课程性质：专业选修课执笔人：杨莉审定人：王伟然修彩波第一部分：理论教学部分一、说明1、课程的性质、地位和任务管理经济学是一门研究如何把经济学（主要是微观经济学）的理论和经济分析方法应用于企业管理决策实践的学科。
管理经济学在系统介绍微观经济学基本原理的基础上，着重讨论了它们在企业管理决策中的应用。
该课程最大的特色是基于边际分析方法及其变型增量分析法等经济决策的基本方法对经济现象做了深入浅出、明白透彻的剖析，并将两种方法贯穿全课程的始终，启发学生反思某些传统的、习以为常的决策思维和方法的不科学之处。
2、课程教学和教改基本要求通过学习，不仅应把握管理经济学的理论框架体系，掌握其分析方法，了解其最新发展，还应学会理论联系实际，分析和解决常见企业决策问题。
课程以课堂讲授为主，结合课堂讨论的方式（讨论内容主要针对指定的案例）。
在课程进行中，将要求学生完成一至两次课后作业。
课堂讨论和发言，考勤以及课后作业，都将计入学生的平时成绩。
由于课时限制，将不进行期中考试。
期末考试的方式为指定时间的开卷方式，内容为案例分析或论述题（必须独立完成）。
二、教学内容与课时分配引言第一章经济管理与管理经济的比较分析（2学时）第一节对经济管理的全面认识第二节对管理经济性的理解第三节对管理问题的深层思考本章重点：经济与资源配置管理与效率管理的资源属性管理中存在的矛盾和问题本章难点：经济的核心问题管理与效率的关系管理的科学性和艺术性建议教学方案：进行一般性讲解，让学生初步了解经济管理与管理经济。
思考题：1、经济的核心问题是什么？你认为在企业中是否存在着经济与不经济的问题？2、为什么说管理是一种职业？了解管理的职业属性对改革企业管理体制有什么借鉴和启发？3、就你的了解，你认为我国企业在管理中存在的深层次矛盾和问题是什么？第二章管理经济学的学科界定（2学时）第一节管理经济学的研究对象第二节管理经济学的基本分析方法第三节市场经济条件下的企业利润第四节企业的重要决策本章重点：正确决策的条件和准则边际分析法本章难点：边际值建议教学方案：理论讲授与案例讲授相结合思考题：1、联系实际，谈谈你对决策条件和准则的理解。
管理经济学教学大纲
定义（Trigger strategy）：竞赛者i 被称为采取 Trigger strategy，如果对任一期 , 1,2,...,
ai
peace war
as long as ait atj peace for all t1,..., -1
otherwise.
第六章 博弈论
本章建议阅读章节：
朱善利《微观经济学》，第一章； 戴维.贝赞可，戴维.德雷诺夫.马克.尚利《公司战略经 济学》，前言。 布雷克利《管理经济学与组织架构》第1章、第2章、 第3章。。
第一部分 基础理论和方法
第一章 需求分析与消费者行为分析
第一节 消费者行为
一、消费者的行为目标与约束条件
行为目标：效用最大化 约束条件：个人的收入 一元函数：U=U（X） 边际效用：dU/dX 边际效用递减 效用函数：U=U（X，Y） 预算约束：M=PxX+PyY 均衡条件：MUx/Px=MUy/Py
2
1
P
W
P 2， 2 -2，3
W 3， -2 -1，-1
第六章 博弈论
第二节 博弈的扩展形表达方式
博弈者先后行动
1
F
2F
D
2D
B
NB
B
NB
P 1 H 1
P 1 P 1 P 2 H 1 H 1 H 0
第六章 博弈论
第二节 博弈的扩展形表达方式
子博弈与子博弈完备均衡Subgame and subgame perfect equilibrium (SPE).
根据定义求 SPE。
在飞行员与劫机者 game 中，（D，（NB，NB））构成唯一的 SPE。
第六章 博弈论
《管理经济学》课程大纲
《管理经济学》课程大纲（Managerial Economics）一、课程基本信息二、课程教学目标及要求（一）教学目标管理经济学课程是MBA专业和MPACC专业的专业基础课，它是一门把经济学原理和分析方法应用于企业经营管理决策的学科，其教学目的是为了提高学生在市场经济条件下管理决策的能力和水平。
1.熟悉并掌握管理经济学的基本理论和方法，培养管理经济学的理论逻辑与思维方式；2.能够运用经济学的基本理论和方法，解释、分析并解决管理中的现象与问题；3.掌握管理经济学的分析和预测工具，指导利润最大化的企业决策，以及为企业战略决策提供博弈分析框架和技术手段。
（二）教学要求作为专业学位硕士研究生培养计划中的一门业务理论基础课，它的开设时间一般先于其他管理类专业课，一方面要为以后的各门管理专业课打下理论基础，另一方面又对各专业课起到综合和衔接作用，说明它们如何配合才能实现企业的目标。
管理经济学教学要充分体现理论结合实际的原则，培养学生分析和解决问题的能力。
分析问题的能力是将具体现象和问题抽象出本质的理论归纳能力，解决问题的能力是将理论运用于复杂的实践的理论应用能力。
在教学中运用案例式教学、模拟式教学、讨论式教学等实践教学方法。
三、教学内容第一部分管理经济学概述该专题主要教授管理经济学的基本概念、思维范式、基本流派和研究方法。
通过概述式的俯瞰管理经济学全貌，引导学生进入管理经济学的思维逻辑与分析语境。
1.思考与讨论的问题（1）经济学是什么？经济学对于管理实践而言，是什么？（2）经济学的思想发展轨迹对管理学思维的启示？（3）经济学的研究方法及其在管理上的应用。
2.案例分析“漫无边界”——原创动力的无边界经营3.作业与讨论“机会成本”及其在管理实践中的应用4.建议阅读的文献（1）克里斯托弗 R 托马斯：《管理经济学》，机械工业出版社， 2014（2）詹姆斯.布里克利：《管理经济学》，人民邮电出版社，第四版，2011 （3）曼昆：《经济学原理》，清华大学出版社，第四版，2012（4）范里安：《微观经济学现代观点》，格致出版社，第七版，2009（5）赵晓雷：《中国经济思想史》，东北财经大学出版社，第三版，2014 （6）王福重：《人人都爱经济学》，人民邮电出版社，2012第二部分需求该专题主要讲授需求规律、影响需求的因素、弹性及其种类、行业需求与企业需求，以及需求与弹性在决策中的应用等内容。
《管理经济学》教学大纲
《管理经济学》教学大纲课程名称：《管理经济学》英文名称：《Managerial Economics》学时：36 学分： 2开课专业：物业管理专业一、课程性质、目的和培养目标：管理经济学是物业管理专业的专业限定选修课之一。
通过本课程的学习，以宏观和微观经济学知识为背景，要求掌握管理经济学的要点，了解其与金融、会计、人力资源和其他管理学的知识的联系。
根据本教材的特色，利用每章提供的问题与讨论来进行挑战、激发思维和知识拓展，提高分析与解决问题的能力。
二、预修课程：宏观经济学、微观经济学三、课程内容和建议学时分配：（40学时。
含36课时，复习考试4课时）章节内容学时第一章管理经济学简介2课时1 什么是管理经济学2 预备知识3 时间4 组织5 市场6 全球融合7 小结数学辅助第一部分竞争市场第二章需求3课时1 概述2 个人需求3 需求与收入4 影响需求的其他因素5 市场需求6 买方剩余7 企业需求8 小结数学辅助第三章弹性3课时1 概述2 自价格弹性3 预测需求量和支出4 其他弹性5 调整时间6 估计弹性7 小结数学辅助第四章供给3课时1 概述2 短期成本3 短期个体供给曲线4 长期个体供给曲线5 市场供给6 卖方剩余7 供给弹性8 小结数学辅助第五章竞争市场3课时1 概述2 完全竞争市场3 市场均衡4 供给变动5 需求曲线的移动6 调整时间7 小结数学辅助第六章经济有效2课时1 概述2 经济有效的条件3 亚当.斯密的看不见的手4 分散管理5 归宿6 小结第二部分市场力第七章成本3课时1 概述2 规模经济3 范围经济4 经验曲线5 机会成本6 内部转移定价7 沉没成本8 统计方法9 小结第八章垄断2课时1 概述2 市场力的来源3 垄断定价4 需求和成本的变化5 广告6 研发7 市场结构8 买方垄断9 小结数学辅助第九章定价策略1 概述3课时2 统一定价策略3 完全差别定价4 直接细分市场差别定价5 地理位置6 间接细分市场的差别定价7 绑定销售8 选择定价策略9 小结数学辅助第十章策略思考2课时1 概述2 纳什均衡3 随机策略4 竞争还是合作5 序列6 策略行动7 条件策略行动8 重复9 小结第十一章寡头市场2课时1 概述2 定价3 供给量4 价格或供给量的领先5 抑制竞争6 反托拉斯（竞争）法案7 小结数学辅助第三部分不完全市场第十二章外部性2课时1 概述2 准则3 消除外部性4 网络效应和网络外部性5 公共物品6 排他性7 小结数学辅助第十三章信息不对称1 概述2 不完全信息3 逆向选择4 鉴定5 筛选6 拍卖7 信号8 或有支付9 小结数学辅助第十四章激励与组织2课时1 概述2 道德风险3 激励4 风险5 挟制6 所有权7 组织结构8 小结第十五章管制2课时1 概述2 自然垄断3 潜在竞争市场4 信息不对称5 外部性6 公共物品7 小结数学辅助进度检测和部分复习题答案公司名录名词索引四、教材和参考书目：教材：方博亮, 武常岐, 孟昭莉著：《管理经济学》，北京大学出版社，2008年5月参考书目：1、Mark Hirschey (美) 著：《管理经济学（第11版）》，中国人民大学出版社，2007年1月2、吴德庆、马月才编著：《管理经济学》，中国人民大学出版社，2006年2月3、王建民主编：《管理经济学》，清华大学出版社、北京交通大学出版社，2009年4月五、课外学习要求：学生须做到课前阅读教材，课后阅读相关文献和资料，按时完成每一章网上作业，以加深对教材相关基本原理的理解，同时准备课堂提问。
管理经济学课程大纲
MBA辅助教学资料管理经济学M A N A G E R I A L E C O N O M I C S（MBA适用）《管理经济学》教学大纲（COURSE OUTLINE）课程编号（COURSE NUMBER）：课程名称（COURSE NAME）：管理经济学（MANAGERIAL ECONOMICS）学时学分（STUDYING HOURS AND SCORE）：32/2先修课程（ASSUMED KNOWLEDGE）：---------------------------------------------------------------------一、课程描述（COURSE DESCRIPTION）管理经济学是一门应用经济学。
它以微观经济学为理论基础，借助于决策科学的各种方法和工具，指导企业决策者高效率地配置稀缺资源，制定和实施能使企业目标得以实现的经营决策，更有效地管理与客户、供应商、竞争者和互补生产商的关系。
本课程介绍基本的微观经济学原理，包括边际分析、市场竞争力、定价策略和组织分析方面的原理。
二、课程教学目标（COURSE OBJECTIVE）竞争和企业价值最大化是管理经济学研究中始终围绕的两个主题。
管理经济学的教学服务于三个目标：1.运用经济学的方法思考和解决企业决策问题，为企业决策提供一个逻辑分析方法；2.使学员精通和掌握经济学中涉及协调和配置企业活动和资源的范畴、方法和分析工具，为思考和分析适用于更多企业具体活动和问题的管理决策提供一个有效的决策思维方法；3.使学生能够将所学的知识运用到企业战略性的决策分析中。
三、教学主要内容（CONTENTS）全部教学内容分为3个部分，重点分析管理经济学的策略研究：1.提供一个关于管理经济学的概览，描述管理经济学的性质，介绍主要的管理经济学概念和分析工具，阐述经济学分析对管理活动的价值；2.完全竞争市场的分析框架。
主要包括需求理论与分析、弹性分析、供给理论与分析、完全竞争市场以及市场有效性的分析；3、对市场力的分析。
《管理经济学》教学大纲
《管理经济学》教学大纲Outlines of Managerial Economics1.The objective of the courseManagerial Economics is one of the important core courses for MBA students. This course serves to integrate various analytical and conceptual tools learned in the business curriculum into the framework of economic thinking. Heavy reliance is placed on the ability to crystallize students academic and practical experience into a coherent method of reasoning which can be applied to abstract thought and practical application.2. Course requirements1). Homework Assignments. At least 5 homework assignments will be given. Homework is optional, but if it is turned in it will be graded and counted. Homework will be assigned one week before due date, and will usually consist of problems from the end of chapters. Homework is important in terms of final grades, and as a preparation for exams. Collaboration with fellow students is allowed, though answers should not be identical.2). Working PapersAt least one paper is required during the course period. The subjects of paper can be chosen from the given options. The paper should be turned in before the final exam.3). ExamsThere is a final exam at the end of the course. The exam will consist of short answer essay questions and problems.3. Textbook and reference materials1) S. Charles Maurice & Christopher R. Thomas, ManagerialEconomics (Sixth edition), McGraw-Hill Company, Inc.1999.2) Robert S. Pindyck & Daniel L. Rubinfeld, Microeconomics (Third Edition)3) Various academic journals in economics field and references from internet.4.Course OutlineI. IntroductionDefine managerial economicsTheory of the Firmobjective and value of the firmprofits and the function of profitDemand-supply analysis and market mechanismOptimization TechniquesEconomic Relationships: Total, Average and margin.Optimization and constrained optimization with really basic calculusProfit Maximization with calculusII. Demand AnalysisIndividual and market demandPrice Elasticity of DemandIncome Elasticity of DemandOther ElasticitiesDemand relationshipRegression AnalysisIII. Production and CostProduction FunctionsOne variable input (short-run production)Two variable inputs (Long-run production)Estimating Production functions and Returns to scaleShort-run CostsLong-run CostsEconomies of scale and scopeEstimating Cost FunctionsIV. Market structureDeterminants of market structureFirms in competitive marketFirms with market powerOligopoly marketV.Pricing practiceCost plus make-up pricingPricing for multiple productsPrice discriminationStrategic pricingVI. Information economicsMarket failureAsymmetry of informationPrincipal-agency problemRisk analysis《管理经济学》教学大纲一、编写说明：管理经济学是MBA研究生的一门核心课程，同时也是本专业的一门重要专业基础课程。
《管理经济学》课程教学大纲
《管理经济学》课程教学大纲课程名称（中文/英文）：管理经济学 / Managerial economics课程编码：课程类型：专业必修课课程性质：专业基础课适用范围：04资源环境与城乡规划管理学时数：54 其中：实验/实践学时：0学分数：3 先修课程：考核方式：考试制定日期：2004年制定单位：广州大学地理科学学院审核者：林媚珍执笔者：郭建一、教学大纲说明（一）课程的地位、作用和任务根据高等院校资源环境与城乡规划管理专业教学计划规定，管理经济学是高等院校资源环境与城乡规划管理专业学生的必修专业基础课。
它一般开设在低年级。
通过本门课程的学习，使学生掌握管理经济学的基本知识和基本理论，为后续的管理类与经济类课程打下基础。
本课程授课一学期，每周3学时，总计为54学时。
（二）课程教学的目的和要求1．使学生认识到管理经济学在现代企业经营管理和现代公共管理中的理论意义与实践意义。
2．使学生了解管理经济学的基本知识：资源的稀缺性、资源有效配置和资源利用问题，经济学与管理经济学的关系，消费者行为与需求理论，成本理论、成本的经济性质和短期与长期成本分析，市场结构与市场竞争及企业生产决策的一般原理，风险与决策资本预算，技术进步与创新等。
3．使学生理解管理经济学的基本理论：需求、供给与市场均衡，市场需求及其规律，市场供给及其规律，市场均衡，市场机制的作用，政府干预与价格政策分析，需求和供给弹性分析，短期生产函数、边际报酬递减规律与短期生产决策，长期生产函数、边际技术替代递减规律、生产要素的最优组合规模与收益的关系及长期生产决策。
4．使学生掌握政府对经济进行干预的理论、政策、方法及其后果，初步掌握在现代市场经济和政府宏观调控条件下，进行企业管理和公共事业管理分析的能力。
（三）课程教学方法与手段本课程采用讲授、讨论、作业、模拟练习活动等多种教学形式，并采用多媒体辅助教学手段，以使学习者在参与教学过程中，掌握相关理论知识，通过作业练习等活动，形成和初步掌握在现代市场经济和政府宏观调控条件下，进行企业管理和公共事业管理分析的能力。
弹性理论-《管理经济学》教学大纲.doc
黄山学院经济管理学院《管理经济学》课程教学大纲一、课程介绍企业经济学也称为管理经济学，是核心课程之一。
它导源于微观经济学，并突出强调经济学原理在企业经营实践中的应用，因而在工商管理、经济管理及相关专业的教学中逐渐取代了纯理论的微观经济学，成为一门必不可少的专业基础课。
管理经济学是一门帮助企业家在激烈竞争的市场经济环境中进行科学、有效的经营决策的应用性经济学科。
本课程针对企业经营实践中的决策问题，从经济学角度将这些决策问题纳入一个系统的分析框架，并阐明如何将经济学原理应用于企业的经营决策中。
本课程主要内容包括对市场供需状况及市场均衡变化的分析，对市场需求的分析，企业的生产与成本分析，市场结构与竞争特性，企业在不同市场中的竞争策略分析，市场失灵与政府管制等。
二、教学目的通过本课程的教学，要求学员能够形成一个系统完整的分析框架，学会如何运用经济学的思维方式、观点和分析方法来分析企业经营中各种决策问题和竞争策略，并能够把握作为决策基础的经济学基本原理。
三、教学方法与考核本课程教学采用讲授与案例讨论相结合的方式，要求学员进行课前阅读准备，并积极参与课堂讨论。
案例讨论分为两类，小案例要求学员在课前进行预习，并在讲课过程中积极参与课堂讨论；小组案例要求进行分组讨论，并要求每个小组提交简要的案例分析报告，评分按小组给出。
平时布置一定量的课后作业。
课堂参与占15％，案例成绩占15%，课后作业占15％，课程考试占55%。
四、教材与参考书目教材：郁义鸿，高汝熹：《管理经济学》，上海三联书店，2004年5月。
参考书目：［1］P. 萨谬尔森＆ W. 诺德豪斯：《微观经济学》，第17版，人民邮电出版社，2004年1月。
［2］L. 卡布罗：《产业组织导论》，人民邮电出版社，2002年2月。
五、教学安排与教学内容第一讲导论：企业经营决策的分析基础阅读：教材第1章本讲论题：什么是管理经济学？企业经营决策基本框架企业经营目标：利润最大化与企业价值企业决策环境：市场、产业与政府规制不确定性与风险市场结构与市场势力第二讲需求、供给与市场均衡阅读：教材第2章本讲论题：需求与需求函数供给与供给函数市场均衡与均衡的变化政府干预与市场非均衡小组案例讨论：案例一“软黄金”还值多少钱？第三讲需求弹性分析阅读：教材第3章本讲论题：需求的价格弹性需求的收入弹性需求的交叉价格弹性市场需求的估计第四讲成本分析及其应用阅读：教材第5章本讲论题：经济学的成本概念短期成本分析长期成本分析盈亏平衡与运营杠杆分析基于成本的短期决策第五讲垄断、竞争与市场势力阅读：教材第6章、第7章本讲论题：利润来源的不同理论完全竞争厂商的利润最大化市场绩效的度量垄断的产生及其利润最大化市场势力及其规制第六讲基于客户价值的定价策略阅读：教材第11章本讲论题：客户价值与消费者剩余差别定价策略两部收费制搭售第七讲价格竞争与价格共谋阅读：教材第8章、第9章、第10章本讲论题：寡头垄断市场的特点价格博弈：囚犯的困境伯川德博弈：价格竞争的动态考察重复博弈与价格战的遏制价格共谋第八讲产品差异化与价值创新阅读：教材第8章、第9章、第10章本讲论题：价值曲线与特征方法产品定位博弈价值创新及其战略原则利润最大化的广告（品牌）决策第九讲产量竞争与市场进入阅读：教材第8章、第9章、第10章本讲论题：产量竞争的古诺模型进入壁垒与潜在竞争市场进入博弈市场进入的遏制第十讲信息不对称市场阅读：教材第12章本讲论题：产品质量与“柠檬市场”信号显示道德风险及其防止委托－代理问题（注：文件素材和资料部分来自网络，供参考。
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《管理经济学》课程教学大纲一、课程名称管理经济学（Managerial Economics）二、学时与学分学时：40 学分：2.5三、授课对象工商管理专业、会计学专业四、先修课程高等数学五、教学目的管理经济学课程是管理专业学生的学位课，它是一门把微观经济学原理和分析方法用于企业经济管理决策的学科。
其教学目的，一是为企业的管理决策实践提供经济理论和经济分析的思想框架；二是使学员了解企业在市场经济体制中的地位，使企业的决策能够更好地适应于市场体系。
六、主要内容及基本要求在教学计划中，管理经济学是一门业务理论基础课。
它一方面是为各门专业管理课打下业务理论基础; 另一方面又对各门专业管理课起综合作用, 说明它们如何配合才能实现企业的目标。
1、绪论（第一章）1）经济学、微观经济学与管理经济学的关系；2）管理经济学和经济体制；3）机会成本的概念与计算；4）管理经济学研究方法：抽象分析法、均衡分析法、边际分析法、数量经济模型。
基本要求：（1）管理经济学。
管理经济学是一门研究如何把微观经济学的理论和经济分析方法用于企业管理决策实践的学科，是一门应用科学。
（2）机会成本。
机会成本是指，如果一项资源既能用于甲用途，又能用于乙用途，那么资源用于甲用途的机会成本，就是资源用于次好的，被放弃的其他用途本来可以得到的净收入。
（3）会计利润和经济利润。
会计利润=销售收入-会计成本经济利润=销售收入-机会成本=销售收入-机会成本-正常利润（4）边际分析法和边际效用递减规律。
边际效用递减规律是指，在一定时期内，消费达到一定水平后，消费者消费某一商品的边际效用随着数量的增加而减少。
学习建议：自主学习和视频课堂3学时，练习1学时。
作业：1、一台设备可用来生产A产品，也可用来生产B产品，但是若生产其中一种，就必须放弃另一种。
与两种产品生产有关的一个计划期的数据如下。
（1）生产A、B两种产品的会计利润为多少？（2）生产A、B两种产品的经济利润为多少？2、某企业今年计划使用钢材10万吨，仓库里面有前年购入的钢材3万吨，单价为1200元/吨；有去年购入的钢材5万吨，单价为1500元/吨；还有今年购入的钢材5万吨，单价为1600元/吨。
（1）该企业若按会计的先进先出法则，今年钢材成本应该是多少？（2）若按后进先出法则，钢材成本又是多少？（3）钢材的机会成本是多少？2、需求与供给（第二章）1）需求量及其影响因素；2）供给量及其影响因素；3）供求法则；4）需求—供给分析；基本要求：（1）需求与需求函数：需求指消费者在一定价格下愿意并能够购买的商品数量。
影响需求的因素有多种，若只分析其中需求量与商品价格的关系，则需求函数为Q d=f(P)。
一般说来，需求量与价格成反向变动，此即需求法则。
表现需求函数的图形是需求曲线。
在影响需求的其他因素（如消费者收入、其他商品价格等）发生变化时，需求曲线会移动。
（2）供给与供给函数：供给指生产者在一定价格下愿意并能够出售的商品数量。
影响供给的因素也有多种，若只分析其中供给量与商品价格的关系，则供给函数为Q s=f(P)。
一般说来，供给量与价格成正向变动，此即供给法则。
表现供给函数的图形是供给曲线。
在影响供给的其他因素（如成本、生产技术、自然条件等）发生变化时，供给曲线会移动。
（3）市场均衡价格和产量的决定与变动：使供给与需求相等的价格为均衡价格，供求相等时的产量为均衡产量。
供给与需求发生变动时，即供给曲线与需求曲线移动时，均衡价格和均衡产量会发生相应变动。
若人为地维持高于均衡价格的价格，即生产过剩；若人为地将价格限制在均衡价格以下，则产生短缺。
学习建议：自主学习和视频课堂4学时，练习1学时。
作业：1、粮食价格上涨对猪肉的供给曲线会产生什么影响？为什么？2、当下述情况发生时，X商品的均衡价格会发生什么变化？（1）生产该商品的原材料涨价。
(2）进口税下降。
（3）人们收入普遍上升。
(4）生产该商品的工人工资上升。
（5）政府对该商品征收销售税。
3、需求弹性（第三章）1）弹性的概念；2）需求的价格弹性；3）需求的收入弹性；4）需求的交叉价格弹性；基本要求：（1）需求弹性。
需求弹性是指需求对影响需求的因素的变动的反映程度。
需求弹性一般可分为价格弹性、收入弹性和交叉弹性。
（2）价格弹性系数。
弧弹性：E p= (△Q/△P)×(P1+P2)/(Q1+Q2)点弹性：E p= dQ/dP×P/Q式中dQ/dP是需求曲线上与P和Q相对应的点的切线的斜率的倒数，故不可把弹性与需求曲线斜率相混淆。
影响需求价格弹性的因素甚多。
需求价格弹性与销售总收益密切相关，富于弹性的商品的销售收益与价格成反向变动，缺乏弹性的商品的销售收益与价格成正向变动，单元弹性的商品的销售收益与价格变动无关。
（3）需求的收入弹性系数。
弧弹性：E I =(△Q/△I)×(I1+I2)/(Q1+Q2)点弹性：E I = dQ/dI×I/Q各类商品的收入弹性不同。
正常商品的E I>0（其中奢侈品的E I>1，必需品的收入弹性为0<E I<1），劣质商品的E I<0。
（4）需求的交叉弹性系数。
弧弹性：E xy = (△Q y/△P x)×(P x1+P x2) / (Q y1+Q y2)点弹性：E xy = dQ y/dP x×P x/Q yX和Y为互相替代的商品时，E xy>0；X和Y为互相补充的商品时，E xy<0；X和Y为互为独立的商品时，E xy=0。
学习建议：自主学习和视频课堂4学时，练习1学时。
作业：1、X公司和Y公司是机床行业的两个竞争者，这两家公司的主要产品的需求曲线分别为：P X=1000-5Q X；P Y=1600-4Q Y公司X、Y现在的销售量分别是100个单位和250个单位。
（1）X和Y当前的价格弹性是多少？（2）假定Y降价后，使Q Y增加到300个单位，同时导致X的销售量Q X下降到75个单位，试问X公司产品的交叉价格弹性是多少？（3）假定Y公司目标是谋求销售收入极大，你认为它降价在经济上是否合理？2、A电脑公司出售电脑游戏程序，2014年以价格60元每月出售10000个游戏程序。
2015年1月，一个竞争者将类似产品的价格由65元降到55元，2月份A公司只出售了8000个游戏程序。
（1）计算A公司产品与竞争公司产品的需求交叉价格弹性（假定A公司的产品价格保持不变）。
（2）假设A公司产品的价格弹性为2.0，又假设竞争者将产品价格保持在55元的水平。
A公司要使销售量恢复到月销售10000个的水平，价格要降低多少？4、生产决策分析（第四章）1）生产要素与生产函数；2）短期生产函数,边际收益递减规律，单一可变投入要素的最优利用；3）等产量函数与等成本函数，多种可变投入要素的最优组合；4）技术进步；5）规模收益的类型及判断；基本要求：（1）生产函数。
生产函数是一定技术条件下生产要素投入量与产品的最大产出量之间的物质数量关系，可记为Q=f（x1,x2,┅,xn）。
（2）单一可变投入要素的生产函数。
在短期内，假定只有一种要素可变即劳动可变，则上述生产函数可记为Q=f（L）。
平均产量是指单位生产要素（劳动）生产的产量，AP=Q/L。
边际产量是指每增加一单位要素所增加的产量，MP= dQ/dL。
MP>0时,产量Q递增；MP<0时,产量Q递减；MP=0时,产量Q极大。
MP>AP时，AP递增；MP<AP时，AP递减；MP=AP时，AP极大。
（3）边际收益递减规律。
如果技术不变，增加生产要素中某个要素的投入量，而其他要素的投入量不变，增加的投入量起初会使该要素的边际产量增加，增加到一定后，再增加投入量就会使边际产量递减。
分析可变要素的生产效率时，可将生产分为三个阶段，即：第一阶段，平均产量递增阶段；第二阶段，平均产量开始递减到边际产量为零的阶段；第三阶段，边际产量为负数的阶段。
理智的生产者将会在第二阶段上经营。
这是生产要素的合理投入区域。
（4）等产量曲线、边际技术替代率和等成本曲线。
在长期中各种要素都可变。
假定要素间可替代，则在一定技术条件下可用各种要素的组合产出等量产品。
这各种组合可用等产量曲线表示。
较高的等产量曲线表示较大产出量。
边际技术替代率是指在维持产量不变的条件下，增加一个单位的某要素投入量，所能替代的另一要素投入量。
边际技术替代率实际上就是等产量曲线上的点的切线斜率。
边际技术替代率是递减的，因此等产量曲线凸向原点。
等成本曲线表明了在总成本既定时资本和劳动的可能组合。
（5）生产要素的最佳组合。
即一定成本下产量最大的投入组合或一定产量下成本最小的投入组合，就是厂商均衡的状态。
厂商均衡发生在等产量曲线与等成本曲线相切的点。
公式表示为：MP x1/P x1= MP x2/P x2 = ┅ = MP xn/P xn。
若投入要素、价格发生变化，则要素价格比例发生变化，厂商就会更多地使用比前便宜的投入要素，少使用比前贵的投入要素。
（6）规模收益。
当所有投入要素以一定比率增加时，产量以相同、较大或较小的比率增加，分别称：不变、递增和递减的规模收益。
在生产函数中，如把所有投入要素都乘以常数k，该生产函数变动k的n次方，则可称此生产函数为n次生产齐次函数，即Q=f（L，K），f(kL, kK)=k nf(L,K)=k nQ。
若n=1，属规模收益不变；n>1属规模收益递增；n<1属规模收益递减。
学习建议：自主学习和视频课堂8学时，练习2学时。
作业：1、永泰石材有限公司生产一种建筑用的石材，其产量是投入的劳动数量的函数，生产函数的形式为：Q=6L+0.03L2－0.0006L3式中：Q为每周产量（m3），L为投入的劳动量（人）。
已知该种石材的市场价格为90/m3，工人的工资标准为240/周。
（1）为了使平均产量达到最大，应使用多少工人？（2）为了达到利润最大，应使用多少工人？2.已知一生产函数为：Q=2MN－0.4M2－0.6N2（1）当N=10时，求M的边际产量达到最大值时M的投入量为多少？（2）如果目前M的使用量为50单位，N的使用量为50单位，M的价格为每单位800元，N的价格为每单位400元，要素是否达到了最佳组合状态？此时的产量为多少？（3）达到（2）中产量的最低成本为多少？5、成本分析（第五章）1）成本的含义；2）短期成本函数；3）长期成本函数；4）规模经济、学习效应、范围经济；5）成本函数的分析应用（贡献分析法、盈亏平衡分析法）；基本要求：（1）各种不同的成本概念是从不同的角度提出的。
在这里主要要弄清显性成本和隐性成本，会计成本和机会成本，增量成本和沉没成本，总成本、平均成本和边际成本这些不同成本概念的涵义、联系和区别。