高平一中政治教研组教师专业发展规划
(定制版)高中政治教师个人专业发展规划
(定制版)高中政治教师个人专业发展规划引言作为一名高中政治教师，我深刻认识到教育的重要性和自身的责任。
为了不断提升自己的专业能力和教学水平，我制定了这份个人专业发展规划，以指导自己未来的职业发展。
目标设定1. 教学能力目标：通过不断和实践，提高自己的教学能力和水平，使学生的政治素养得到全面提升。
2. 专业知识目标：持续更新自己的政治学科知识，掌握最新的教学理念和方法，提高自己的专业知识水平。
3. 教育研究目标：积极参与教育研究活动，发表学术论文，提升自己的教育研究能力。
4. 职业发展目标：逐步提升自己的职业地位，争取在未来五年内成为一名优秀的政治学科带头人。
发展策略1. 教学能力提升策略：- 参加定期的教学培训和研讨会，先进的教育理念和方法。
- 积极与同行交流，分享教学经验和心得，相互和提高。
- 不断反思和总结自己的教学实践，改进教学方法和手段，提高教学效果。
2. 专业知识更新策略：- 定期阅读政治学科相关的书籍和学术文章，了解最新的学术动态和发展趋势。
- 参加政治学科的学术研讨会和论坛，与专家学者交流，提升自己的专业知识水平。
- 积极关注社会热点和政治事件，将现实问题引入教学中，提高学生的政治素养。
3. 教育研究参与策略：- 积极参与学校或学术机构的教育研究项目，与他人合作开展研究工作。
- 申请研究经费，支持自己的研究活动，开展政治学科的教学研究。
- 撰写学术论文，参加学术会议，分享自己的研究成果，提升研究影响力。
4. 职业发展推进策略：- 积极参与学校的教育管理和决策过程，提升自己的领导能力。
- 争取参与制定学校政治学科的教学大纲和考试方案，影响学校的教学方向和质量。
- 建立广泛的职业网络，与同行建立良好的合作关系，提升自己在行业内的影响力。
实施计划1. 短期计划（1-2年）：- 参加教学培训和研讨会，提升教学能力。
- 定期阅读政治学科相关的书籍和学术文章，更新专业知识。
- 参与学校或学术机构的教育研究项目，提升教育研究能力。
高中政治优秀教师三年个人进阶规划
高中政治优秀教师三年个人进阶规划作为一名高中政治教师，为了不断提升自身的教育教学水平和专业素养，特制定以下三年个人进阶规划。
第一年：基础建设与技能提升1. 教学技能提升- 每月至少参加一次教研活动，学习优秀教师的授课技巧和教学方法。
- 每学期至少听两位优秀教师的公开课，学习他们的教学理念和教学策略。
- 积极参与学校组织的教师培训和进修活动，提升自己的教育教学能力。
2. 专业知识深化- 每月阅读一本政治学科相关的书籍或论文，提升自己的专业素养。
- 每季度至少阅读一本教育心理学相关的书籍，提升自己的教育理念和教学方法。
3. 教学资源建设- 建立并不断完善自己的教学资源库，包括课件、习题、案例等。
- 积极参与学校教学资源的建设，为学校教学资源的丰富做出贡献。
第二年：实践探索与创新发展1. 教学方法创新- 尝试并实践新的教学方法，如项目式学习、探究式学习等。
- 根据学生的实际情况，创新适合自己的教学方法，提高教学效果。
2. 教育科研- 参与学校或地区级别的教育科研课题，进行教育教学的研究。
- 撰写教育教学论文，参加论文比赛或发表在相关刊物上。
3. 学生指导与评价- 加强对学生的学习指导，提高学生的学习效果。
- 探索并实践多元化的学生评价方式，更全面地了解学生的学习情况。
第三年：总结提升与专业发展1. 教学总结与反思- 对三年的教学工作进行全面的总结和反思，找出自己的优点和不足。
- 制定改进措施，提升自己的教育教学水平。
2. 专业发展- 参加高级教师培训，提升自己的专业素养和教学能力。
- 担任教研组长或学科带头人，带领团队共同提升教育教学水平。
3. 社会影响力提升- 在教育教学领域发表学术论文，提升自己的社会影响力。
- 担任教育教学比赛的评委或讲师，分享自己的教育教学经验。
通过以上三年的个人进阶规划，相信自己将不断提升教育教学水平和专业素养，成为一名优秀的政治教师。
高中思政教师专业发展规划范文
高中思政教师专业发展规划范文一、对教师专业的认识新教育理念认为，终身学习是当代教师成长发展的必由之路。
通过学习提高师德，丰富知识结构，增强理论基础，积极参与教育研究的改革与实践，从学生发展的高度积极探索新型课堂教学，不断探索、感悟、反思，从而逐步成为一名研究型、开拓型、发展型的教师。
作为一名高中政治教师，要为自己的发展做好规划，为成为一名优秀的人民教师而不断努力。
现在我计划我的三年目标如下:二、奋斗目标1.根据高中政治新课程的新理念，我们可以构建目标全面、过程生动、优质高效的新型教学模式。
2、科研能力进一步增强，每学年至少有一篇论文能在省级刊物上发表，至少有一篇论文能获得省市级奖项。
3.通过我有针对性的专业成长，努力成为专家型教师。
三、成长措施依据上述目标，结合本人教学工作，采取以下几方面的成长措施：1、教育理论方面要求我经常阅读相关的报刊杂志，通过网络浏览最新的教育理念，运用新的教学理念和方法，让自己永远有新鲜的血液。
通过自己的课堂教学，让学生学得轻松，学得好，真正成为学生心目中的引路人。
新课程改革的理念是改变传统教学中的灌输式教学方式，给学生更多的思考空间。
在教学过程中，要注重培养学生的动手能力、独立思考能力等多方面的能力，而不是把学生培养成只为考试而考试的人才。
如果他们只是为了考试而考试，那么我们的教育就失去了意义，更应该注重学生能力的培养。
要做到这些方面，就要学习相关的教育知识和本学科的知识，从而把新课改的理念融入到本学科中去。
2、道德修养方面作为一名老师，不仅仅是学生学习知识的引导者，更是学生人品学习的楷模。
在教学过程中，我们不能只是培养学生的知识水平，同时也要注重学生道德修养的提高，所以，我自己要先学会怎样快乐地学习、生活，从我做起，而不是说一套做另一套，严格要求自己的行为，这样，学生才会从我这学到一些他们所需要的;同时，自己也要时时刻刻关心国家大事，了解时事，拥护党的各项方针和政策，发挥一个教师党员的作用。
政治教师个人三年发展规划
政治教师个人三年发展规划一、现状分析优点：喜爱教育事业，喜爱政治学科，喜爱同学。
在教学上能够完成教学任务，取得肯定成果。
在技能提升上，能够积极参与学校和教育局组织的活动。
在和同学的沟通上，能够和同学亦师亦友。
在和同事的相处上，能够和有阅历的老师沟通，探讨。
缺点：英语专业出身的我，政治专业水平急需提高，所以在政治专业知识方面需要多努力，教育科研技能薄弱，课题讨论和论文写作技能有待进一步提高。
二、进展总目标能娴熟地驾驭课堂，切实提升教学业务技能，形成肯定的教学风格，进一步提升教科研水平，夯实自己的理论功底，争取早日成为学科骨干老师。
探究生本教育理念下的新型课堂教学模式，构建自主、合作、探究的学习方式，树立正确的教育质量观。
三年进展规划：第一年1.利用名师工作室仔细学习新的'教育理念，提高自身教学素养。
2.阅读与学科相关的教学期刊以及教育教学专著，提高专业水平。
3.加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践技能。
第二年1.尝试课堂改革，创建新型课堂。
2.继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践技能。
3.讨论同学心理，学习同学管理的艺术，加强管理同学的技能。
第三年1.积极推动素养教育，让同学在成果优异的前提下，成为全面进展的优秀同学。
2.继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践技能，提升理论水平和实践技能。
3.进入专业的课题讨论领域，争取获得该领域内的肯定成果。
三、详细措施1.积极学习新课程，钻研新教材，上好每一节课，做好备案、细心预备课件的制作、提高对试题讲解的技巧和技能。
2.努力完成名师工作室的教学任务，提高自己的教育教学水平。
3.运用多媒体教学，不断提高自己的信息技术水平，提高同学学习爱好。
4.抱着虚心学习的立场，多向优秀老师学习，多听优质课，来提高自己的教学水平。
高中政治教师的自我发展计划
高中政治教师的自我发展计划目标作为一名高中政治教师，我的自我发展计划旨在提升教学能力和专业素养，以更好地满足学生的需求并为他们的政治提供优质的教育。
我的目标如下：1. 提高教学技巧和方法，能够灵活运用多种教学策略，满足不同学生的需求。
2. 深入研究政治学科知识，不断更新自己的专业知识，保持与学科前沿的接轨。
3. 培养学生的思辨能力和批判思维，帮助他们形成独立思考和判断问题的能力。
4. 积极参与教研活动和学科团队，与其他教师共同分享教学经验和资源。
5. 提升自己的管理能力，有效组织和管理教学过程，提高教学效果。
计划为了实现上述目标，我将采取以下步骤来进行自我发展：1. 继续和研究：定期阅读相关政治学科的最新研究成果和教材，参加学术研讨会和培训课程，不断更新自己的专业知识和教学理念。
2. 反思和改进教学方法：定期回顾自己的教学过程和效果，借鉴他人的成功经验，尝试新的教学策略和方法，并及时调整以适应学生的需求。
3. 积极参与教研活动：与其他政治学科的教师合作，共同备课、探讨教学问题、分享资源和经验，相互促进，提高教学水平。
4. 提升管理能力：相关的管理知识和技巧，如班级管理、课堂管理和学生评价等，有效组织和管理教学过程，提高教学效果。
5. 培养自己的批判思维和思辨能力：参与相关的研讨会和讨论，与其他教师和专家进行深入交流，不断提高自己的问题解决能力和学科素养。
时间安排为了保证自我发展计划的顺利进行，我将制定以下时间安排：- 每个学期开始前，制定该学期的计划和目标，并进行必要的调整。
- 每周安排固定时间进行教学研讨和备课活动。
- 每月阅读相关的学术研究成果和教学材料，保持与学科前沿的接轨。
- 参加至少一个学年的专业培训课程或研讨会。
评估与调整为了确保自我发展计划的有效性，我将定期进行评估并做出必要的调整：- 每学期结束时，对自己的教学成果进行总结和评估，查找不足并制定改进措施。
- 定期与同事和学生进行交流和反馈，听取他们对我的教学的意见和建议。
政治教师专业发展工作计划
政治教师专业发展工作计划一、工作背景及意义政治教师作为中学教师队伍中的重要组成部分，直接关系到学生的政治素质和思想观念的培养。
政治教师要在日益变化的社会环境中，积极适应教育教学改革的需要，不断提高自身素质和水平，做好教学工作，为学生的全面发展提供更有力的支持。
因此，为了更好地推动政治教师的专业发展，故需要制定相应的工作计划。
二、工作目标1.提高政治教师的专业水平，提高教学能力。
2.加强教师教育和研究工作，提高教学质量。
3.加强团队合作，促进政治教师们的共同成长。
三、工作内容1.提高政治教师的专业水平1.1参加政治教育研讨会政治教师可以积极参加政治教育相关的研讨会，通过参与与交流，及时了解和学习最新的教学理论和案例研究。
1.2参加专业培训政治教师可以参加相关的专业培训，提高自身政治理论素养和教学能力，例如心理健康教育、校园暴力预防等方面的教育培训。
1.3互联网学习政治教师可以利用互联网学习资源，多参与政治教育学习交流平台的讨论与交流，了解政治教育最新理论动态和案例研究成果，不断提高自身政治教育素质。
2.加强教师教育和研究工作2.1开展政治教育课题研究政治教师可以开展政治教育相关的课题研究，以提高教学能力和教学质量，发表学术论文，提升自身学术水平。
2.2加强政治教师的教研合作政治教师可以活跃在学校的教研活动中，加强与同事的交流合作，共同为提高学校的政治教学质量服务。
2.3参加教学比赛和评比活动政治教师可以积极参加各类教学比赛和评比活动，通过比赛和评比，展现自己的教学成果，全面提高政治教学水平。
3.促进政治教师们的共同成长3.1组织政治教师交流讨论会学校可以组织政治教师开展交流讨论会，促进政治教师之间的交流与合作，共同提高政治教学质量。
3.2制定政治教学教研活动计划学校可以建立健全的政治教学教研机制，制定政治教学教研活动计划，促进政治教师们的共同成长和进步。
3.3加强政治教师队伍建设学校可以加强政治教师队伍的培养和建设，鼓励政治教师参加各类专业培训和交流活动，为政治教师提供更好的发展机会。
高中政治名师工作室个人发展三年规划
高中政治名师工作室个人发展三年规划目标本个人发展三年规划旨在帮助高中政治名师工作室提升教学质量和影响力，促进个人职业发展。
以下是该规划的主要目标：1. 提高教学水平：通过深入研究和掌握最新的政治教学理论、方法和资源，不断提升教学能力，提高学生的研究效果和成绩。
2. 增加教育影响力：在教育领域积极参与各类学术研讨和知识分享活动，发布优质教育内容，提高名师工作室的知名度和影响力。
3. 拓宽职业发展渠道：通过与其他团队和机构的合作，积极争取专业发展机会和项目合作，拓宽个人的职业发展渠道。
三年规划第一年（2023年）1. 组织教研活动：定期组织名师工作室内的教研活动，分享教学经验和资源，提升教师的教学水平。
2. 定期参加学术研讨会：积极参加学术研讨会，关注最新的政治教学理论和实践，保持教学观念的更新和提升。
3. 出版教育文章：撰写教育专栏文章，通过学术期刊和在线教育平台发布，分享教育知识和经验。
第二年（2024年）1. 深入研究教育领域前沿：选择一个或多个教育领域的前沿课题，进行深入研究，撰写研究报告，分享研究成果。
2. 参与项目合作：积极寻找与其他团队和机构的合作机会，参与相关项目合作，提升个人的职业发展和影响力。
3. 举办教育培训活动：组织和举办针对高中政治教师的培训活动，提供专业的教学指导和支持。
第三年（2025年）1. 制作教学资源：开发和制作高质量的政治教学资源，如课件、教案等，供广大教师使用，提升整体教学水平。
2. 参与学科团队建设：积极主动参与学科团队的建设和管理，提供专业指导和培训，提高整个团队的教学水平。
3. 获得专业认证：争取获得相关教育领域的专业认证，提升个人的专业素养和竞争力。
总结通过以上三年规划，高中政治名师工作室将不断提高教学水平和影响力，为学生提供优质的政治教育，同时也促进个人的职业发展。
希望能够顺利实施并取得可观的成果。
中学政治老师个人三年发展规划
中学政治老师个人三年发展规划中学政治老师个人三年发展规划（2016-2018）一、自我分析我已经从事初中思想品德课教学五年。
在这五年中，我体会到了教育的重要性，并感受到了其中的乐趣。
在新的学年开始时，我将继续努力工作，并制定个人阶段发展目标和三年发展规划。
二、阶段发展目标首先，我要带好自己的班级。
在班务管理上，我要真正爱学生，充分尊重学生的思想和个性，发挥他们的主人翁精神，构建一个团结、和谐、自强、自立的优秀班级。
在课堂教学上，我要以理想课堂为目标，认真钻研每节课，让每节课成为学生探究知识的“乐土”，培养学生自主探究的能力，让教室变为学生研究的“学室”，让学生喜欢上教室这块地方，逐渐将其变为学生掌握知识和研究方法的“沃土”。
三、（2016--2018）三年发展自我规划一）、努力提高自身的政治思想素质。
我要努力研究科学发展观，热爱党的教育事业，对自己要求更为严格，以优秀教师为榜样，爱岗敬业。
本学期，我将积极参加各类政治业务研究，提高自己的政治水平和业务水平。
我将把教育教学当成一种事业来追求，将每一堂课看成是发挥自己创造力、施展自己才能的机会，看成是发展自己的一个机会，将上好一堂课看成是实现自己价值的体现。
我将多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断充实自己，跟上时代的脉搏。
二）、自觉加强师德建设。
作为“为人师表”的教师，我要时刻注意加强自己的师德修养。
我要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。
我要从提高学生身心健康出发，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的研究态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。
我要通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
三）、努力提高自己的业务水平。
我将不断提高自己的业务水平，不断研究新的教育教学理论和方法，不断更新自己的知识结构和教学技能，使自己成为一名能够胜任初中思想品德课教学的优秀教师。
高中政治优秀教师三年个人进阶规划
高中政治优秀教师三年个人进阶规划
目标分析
为了进一步提升自己的教学水平和专业素养，我制定了以下三年个人进阶规划：
第一年目标
- 提升教学方法和策略：积极参加教育培训和研讨会，和了解最新的教学方法和策略，将其应用到课堂教学中。
- 加强学科知识储备：阅读相关教材和学术论文，深入研究政治学科的核心概念和理论，提高自己的学科知识水平。
- 提高学生参与度：设计多样化的教学活动和评估方式，鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提高他们的兴趣和主动性。
第二年目标
- 探索创学方法：尝试引入新的教学技术和工具，如在线教学平台和多媒体资源，提高教学效果和学生的体验。
- 发表教育研究成果：将自己的教学实践和心得总结成论文或文章，积极投稿到相关教育期刊和会议，与其他教师分享和交流。
- 参与学科竞赛和评比：积极参与学科相关的竞赛和评比活动，锻炼自己的教学能力和专业素养，提高自己在教育领域的影响力。
第三年目标
- 建设个人专业品牌：通过建立个人教育网站或博客，分享自
己的教学经验和教育观点，树立良好的教师形象和专业声誉。
- 参与教材编写和改进：积极参与教材编写和改进工作，为高
中政治教材的更新和完善做出贡献，提高自己在学科教材领域的影
响力。
- 参加国内外学术会议：参加国内外政治学术会议，与其他领
域的优秀教师和研究人员交流，拓宽自己的学术视野和思维方式。
总结
通过制定这份三年个人进阶规划，我将不断提升自己的教学水
平和专业素养，为高中政治教育事业做出更大的贡献。
同时，我会
保持独立性和简单策略，避免涉及法律复杂性，并不引用无法确认
的内容。
高中政治优秀教师三年个人进阶规划
高中政治优秀教师三年个人进阶规划
背景
作为一名高中政治教师，我一直致力于提高自己的专业素养和教学能力。
为了更好地发展个人事业并为学生提供更优质的教育，我制定了以下三年个人进阶规划。
第一年目标
1. 提高教学水平：参加相关培训和研讨会，研究教育教学方法和教学设计，提升自己的课堂教学能力。
2. 积累教学资源：整理并建立个人教学资源库，收集和整理优秀的教学案例和教材，提高备课效率和教学质量。
3. 参与学科研究：积极参与学校和地区的政治学科研活动，进行学科研究并撰写教育论文，提升学科研究能力。
第二年目标
1. 探索创学方法：尝试引入多媒体和信息技术手段，设计创学
活动，提高学生的参与度和研究效果。
2. 拓展师资交流：参加学科交流活动和研讨会，与其他政治学
科教师进行深入交流，分享教学经验和资源。
3. 提升学科影响力：积极参与学科竞赛和评比活动，争取获得
学科奖项和荣誉，提高自己在学校和地区的学科影响力。
第三年目标
1. 培养学科团队：与其他政治学科教师合作，建立学科团队，
共同研究和探索政治教育的创新方法和教学资源。
2. 提升教研能力：参与学科教研活动，组织和指导学科教研组，提升自己的教研能力和团队管理能力。
3. 推广优秀教育经验：在学科研究和教研成果的基础上，撰写
教育教学论文并参加学术会议，分享优秀教育经验。
总结
通过制定这份三年个人进阶规划，我将在不断提高自己的教学
能力和专业素养的同时，积极参与学科研究和教研活动，提高学科
影响力和贡献度。
我相信通过这份规划的实施，我将能够成为一名更优秀的高中政治教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
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高平一中政治教研组教师专业发展规划
政治教研组孟进先
一、指导思想
全组成员在学习、领会学校办学思想的基础上，结合教研组特点，坚持依法治教，坚持以德治学，坚持科研兴教，推进素质教育，认真研究"新教材"和"新课程标准"，积极探索与实施新课程相适应的教学模式和教学方法，努力提高政治组教师的专业水平和专业素养，努力提高教育教学质量。
二、工作目标和任务
1、加强学习教育教学理论，认真研究"新教材"和"新课程标准"，使教师的整体素质和教学质量都与时俱进。
由此，要加强对教师专业发展的培训。
2、实施科研兴教，积极探索与实施新课程相适应的教学模式和教学方法，努力提高教育教学质量。
3、每个老师都要树立目标意识，制定自己的教学质量目标。
4、推动课堂教学改革，重点是加强教法和学法研究。
5、确定和开展课题研究。
6、开展教研交流活动。
7、开展公开课、示范课、优质课活动，推荐和评选教学能手。
8、组内进行教学经验的交流与推广。
9、培优帮“困”，重点培养青年教师。
10、学会课件制作并应用到课堂教学中。
11、开展样校本课程研究，编写乡土教材。
12、注重教学案例的积累与分析。
13、利用互联网进行信息交流，做到资源共享。
14、实施“引进来”和“走出去”战略，开拓视野，大胆创新。
15、集中指导和个别辅导相结合，分层优化。
16、举办时政专题讲座，关注社会热点
三、工作策略
1、目标：更新教育观念，提高理论素质
措施：
加强理论学习与研讨，提高理论水平与专业素质。
利用周二教研组活动时间，组织本组教师认真学习教育、教学理论，学习课程标准，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。
2、目标：加强管理，创建一流教研组。
措施：
（1）加强组风建设，继承和发扬本组的认真、踏实、实效的优良传统和作风，以教研组长为中心，以备课组长为关键，加强交流，尽量把本组建设成团结、和谐、创新、富有朝气的学科组。
（2）针对本组教师层次高、年纪轻、创新精神强的资源特点，努力实施走出去战
略，通过在各年级组开设讲座、对参加高考学生的应试辅导等活动，以个别带动全组，提升政治教研组在全校乃至全市的知名度。
（3）加强学科资源库建设，以本组信息员为中心，以备课长为主要责任人，努力使每个备课组的教案科学化、规范化、电子化，在此基础上，努力实现网络教育目标、资源的整合，为进一步提高教育质量打下坚实的基础。
（4）搞好教科研工作。
以教研组为单位，以备课组为基本协作单位，人人参与学校或省级科研课题的学习和研究，进一步加紧在教学实践中的摸索，以期取得理论上的阶段性成果。
3、目标：抓好课堂教学，提高学习效率。
措施：
（1）好以备课组为基本单位的集体备课制度。
在实践中坚持以备课组成员分工协作为基本形式，备课组长负责制为基本核心，教研组长加强监督为基本功能，把集体备课工作落实到位。
（2）要求每一个组员充分利用现代教育技术手段（包括学校电脑教育网络）来为教育服务，充分发挥本组信息员的作用，带动、帮助全组成员特别是初中组教师尽快地掌握现代教育技术，并尽快地运用到课堂教学之中，以加强政治课教育的生动、形象性，来激发学生的学习兴趣。
在此基础上，打造精品，以信息员为主要代表，参加学校的网络教育成果展示。
（3）以备课组为基本单位，积极开展组内相互听课，在此基础上教研组以高一、二和高三为两个层次，向全校、全市开设公开课、观摩课，提高政治教研组在南本市的知名度，争创一流先进教研组。
（4）协助班主任培养学生良好的学习习惯。
每一位课任老师督促学生及时完成预习、作业等任务，实行备课组长负责制，教研组长不定期的检查督促制，以使把这项工作落实到位。
4、目标：加强队伍建设，培养一支“学习型”、“研究型”、“创新型”、“学者型”教师队伍。
措施：
（1）树立教科研意识，开展工作、学习、研究三结合的教科研活动，科研兴教。
（2）把自我反思、同伴互助和专业引领三结合作为专业发展的基本途径。
（3）进行组内互助、科室提高、学校推广三结合的交流渗透。
（4）具体要求：通过进行课堂教学研究、试题研究、课件制作、师徒结队、继续教育、学校文化考试、普通话提高、公开能手课推广、学科研究推广、教学管理经验推动、外出学习与学校培训、专家指导等途径，提升政治教师的专业水平和专业素养。
（5）队伍培养的具体要求：
教龄5年以下的教师要努力学习，不断提高，成为“学习型”和“创新型”的教师；
教龄5年以上的教师要具有一定的教科研能力和水平，成为市级知名教师、教学能手或学科带头人，努力成为“创新型”和“研究型”的教师；
教龄10年以上的教师要努力成为教育教学的骨干，成为省级教学能手、学科带头人、教学研究的知名教师，从而具备“研究型”教师的品格；
教龄15年以上的教师已积累了丰富的教育教学经验，具备进行省级或国家级课题研究的能力和水平，成为“研究型”的教师。
总之，三至五年内，通过锻练和培养青年教师，提高他们的创新意识和学习品格，使他们将来能够承担教育教学的重任，其中一部分成为“研究型”和“学者型”的教师。
（6）教师专业发展的具体做法：
①通过课堂教学和听课、评课活动提高专业发展水平；
②通过＜教师政治学习和心得笔记＞、＜自我反思“2＋2”回馈卡＞等形式，加强学习、研究、交流的次数，以此来提高专业发展水平；
③通过参加继续教育考试和学校青年教师文化考试提高专业发展水平；
④通过命题实践、课件制作、课题研究等来提高教师的业务水平；
⑤通过“教师赛讲活动”和“示范课”等推广活动提高教师的业务水平；
⑥通过组织专题讲座、编写校本教材、发表论文提高教师的业务水平；
⑦通过自我反思、同伴互助和专业引领提高教师的业务水平；
⑧新教师通过师徒结队的形式和专家引领的方式提高业务水平。
5、目标：学校对于教师提升专业发展要积极支持，提供保障，合理安排。
措施：
（1）加强宣传教育，让老师们意识到科研兴教的重要性；
（2）学校为教师专业发展和提高提供硬件条件和资金；
（3）学校要经常为教师专业发展提供大学专家或专业人员的支持和指导；
（4）加强与兄弟学校的学科沟通整合，优化资源；
（5）对获得省、市、县教育教学荣誉的教师发给教科研奖金；
（6）具体时间安排：
①星期二下午教研组教师教学研究课；
②星期三下午年级备课组教师研究学习课；
③星期四下午教科研中心“校本研训课”（组长和备课组长参加）；
④星期五下午年级组班主任教育研究课（担任班主任的政治教师）；
⑤学期中教研组教师经验推广课；
⑥学期中年级组班主任经验推广课（担任班主任的政治组教师）；
⑦假期和学期培训（政治组青年教师）；
⑧外出学习与培训。
四、政治组教师专业发展组织机构：
组长：孟进先
成员：备课组长及获得省市教学能手的骨干教师。
高平一中政治组
2014年1月。