第一章 观察细胞的结构 (复习课)
初中生物生物体的组成复习课教案
初中生物生物体的组成复习课教案第一章：细胞的基本结构与功能1.1 教学目标了解细胞的基本结构，如细胞膜、细胞质、细胞核等。
掌握细胞的基本功能，如新陈代谢、生长、繁殖等。
1.2 教学内容细胞膜的作用和组成。
细胞质的流动和对物质交换的影响。
细胞核的结构和功能。
细胞的能量工厂：线粒体和叶绿体。
1.3 教学活动引导学生复习细胞的基本结构，观察细胞模型。
讨论细胞的功能及其在生物体中的重要性。
小组活动：学生制作细胞结构的功能海报。
1.4 教学评估课堂问答：细胞的基本结构和功能。
海报展示：小组制作的海报，评估学生对细胞结构功能的掌握。
第二章：组织与器官2.1 教学目标理解组织的概念及其分类。
掌握器官的形成和功能。
2.2 教学内容主要组织的类型及其特点：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。
器官的概念和组成：以心脏、肺、肝脏为例。
2.3 教学活动观察不同组织的切片，识别其特征。
讨论器官的形成和功能，以心脏为例。
制作器官模型，加深对器官结构的理解。
2.4 教学评估切片识别：学生识别不同组织的切片。
器官模型：评估学生制作的器官模型的准确性。
第三章：生物体的结构层次3.1 教学目标理解生物体结构层次的概念。
掌握从细胞到生物体的结构层次。
3.2 教学内容细胞到组织、器官、系统、生物体的结构层次。
实例解析：人体和植物体的结构层次。
3.3 教学活动构建结构层次的概念图，引导学生复习。
小组讨论：分析人体和植物体的结构层次。
案例研究：学生选择一个生物体，分析其结构层次。
3.4 教学评估概念图：评估学生对结构层次的理解。
小组讨论：评估学生的分析能力和团队合作。
第四章：遗传与变异4.1 教学目标理解遗传和变异的基本概念。
掌握基因在遗传中的作用。
4.2 教学内容遗传的概念和方式：细胞遗传、性染色体遗传。
变异的类型和原因：可遗传变异、不可遗传变异。
基因的概念和作用。
4.3 教学活动讨论遗传和变异的实例，引导学生理解其概念。
实验活动：进行简单的遗传实验，如孟德尔豌豆实验。
初中七年级(初一)生物 第一章观察细胞的结构-课件
制作步骤
准备
1、用洁净的纱布把
载玻片和盖玻片擦拭
干净
2、把载玻片放在试验 台上，用滴管在载玻片
的中央滴一滴清水。
生物课件
3、①用镊子从洋葱鳞片
叶内侧撕取一小块透明薄
膜内表皮。 ②把撕下的内表皮浸入载 玻片的水滴中，用镊子把
它展平。
4、用镊子夹起盖玻片，使它的 一边先接触载玻片上的水滴，
然后缓缓地放下，盖在要观察
第二单元 生物和细胞
第一章 观察细胞的结构
生物课件
第一节 练习使用显微镜
1说出显微镜各部分的名称？ 2说出显微镜的使用方法？
生物课件
使 镜
粗准焦
筒 上
螺旋
升 、
ห้องสมุดไป่ตู้
细准焦
下 螺旋
降
镜臂
镜柱
目镜 （标有5X或10X
等字，表示放大 倍数是5或10）
镜筒
（标有10X或 40X等字，表示 放大倍数是10或 40）
动物细胞与植物细胞有什么相同和不 同之处？
生物课件
各种细 胞形态不同， 基本结构是 一样的。
生物课件
左眼注视目镜内，右眼睁开。
转动反光镜（包括平面镜和
凹面镜），使光线通过通光孔反射
到镜筒内。通过目镜看到白亮的圆
形视野。
生物课件
三 、 观 察
5、把所要观察的玻片标本放在 载物台上，用压片夹压住，标本 在正对通光孔的中心
6、转动粗准焦螺旋，使镜筒缓 缓下降，直到物镜接近玻片标
本（此时眼睛一定要看 着物镜。）以免碰坏物镜或
抹几下。(放） 4用镊子夹起洁净的盖玻片，将它的 边先接触载玻
片上的生理盐水滴，然后轻轻地盖在水滴上。（盖） 5在盖玻片的一侧加稀碘液;用吸水纸从盖玻片的另
鲁科版(五四学制)六年级生物上册：第二单元 第一章 观察细胞的结构 复习课件(共37张PPT)
1 清洁玻片（擦）
3 撕取材料（取→展）
2 中央滴水（滴）
4 盖盖玻片（盖）
5
6
一侧滴碘液（染） 另一侧吸碘液（吸）
怎样制作洋葱表皮细胞临时装片？请你将下面 的图片排序。
1 3
6
正确顺序： 4 1、6、2、5、3、4
2
5
洋葱鳞片叶内表皮细胞
C、避免细胞死亡 D、离散口腔上皮细胞
2、动物和植物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构
和功能的_基__本__单___位__。李雅同学在显微镜下观察到如 下图所示两种细胞结构。图_甲__是动物细胞，图_乙__是 植物细胞。其中，_植__物___细胞 有_细___胞__壁__、 液泡 、 _叶___绿__体__，另一种细胞则无。
细胞膜 控制物质进出 细胞质 代谢的生命物质 细胞核 贮藏遗传信息
结论总结
一、实验 （一）制作人口腔上皮细胞临时装片 （1）擦 洁净的纱布，盖玻片和载玻片；（2）滴 载玻
片中央，一滴生理盐水（保持人体细胞的正常形态）；
（3）刮 消毒牙签，漱净口腔内侧壁（脸颊对应的内
侧）；（4）涂 均匀涂抹；（5）盖 用镊子，一边先接
三、观察 压标本、降镜筒、左眼看、升镜筒。
显微镜的使用
一、取镜和安放 右手握、左手托；略偏左、安目镜。 二、对光
低倍（物）镜、左眼看、右眼睁、转反光。 三、观察 压标本、降镜筒、左眼看、升镜筒。 四、清洁收镜
观察的材料说明了一些什么问题？
1、光学显微镜只能观察薄而透明的物体。 2、物像是倒像，而且上下颠倒、左右相反。 3、物像的移动方向与标本的移动方向相反。 4、放大倍数为目镜与物镜放大倍数的乘积。 5、放大倍数越大，细胞越大，视野中个体数越少； 放大倍数越小，细胞越小，视野中个体数越多。
七年级生物第1讲观察细胞的结构(1)复习课件新人教版(精)
观察
清洁收镜
一、练习使用显微镜
3.应用显微镜：
（1）显微镜内看到的物象是倒像。 （2）显微镜的放大倍数=目镜的倍数 x 物镜的倍数
练习
3.当转动目镜和移动装片时，视野中的污 点始终不动，则污点可能在（ D ） A.反光镜上 B.装片上 C.目镜上 D.物镜上
4.用显微镜观察洋葱表皮细胞时，第一次使用目 镜5×物镜10×；第二次使用的目镜为10×，物镜 为40×。那么，第二次观察到的情况与第一次相 比（ D ） A.视野亮，细胞数目多 B.视野亮，细胞数目少 C.视野暗，细胞数目多 D.视野暗，细胞数目少
3.应用显微镜：
气泡
木耳菜下表皮 临时装片
一、练习使用显微镜
3.应用显微镜：
（5）污点位置的判断： 污点可能存在于目镜、物镜和玻片标本 三个位置，如果移动其中的两个位置污 点没有移动，说明污点很可能在另外一 个位置上。（一般不移动物镜）
一、练习使用显微镜 3.应用显微镜：
（6）低倍镜换成高倍镜后的变化
比较 低倍镜
观察到的细胞数目 多
细胞的大小 小
视野明暗 亮
高倍镜
少
大
暗
例题：
甲、乙、丙、丁四位同学分别在视 野中看到的物象如图所示，你认为 乙 同学的 观察效果最好。请问你能通过采取哪些措施帮 助另外三位同学获没有调好，应调节细准焦螺旋，使物象清晰
丙：应向左移动玻片标本，将物像移到视野中央
12
人教版七年级生物上册期中复习知识点
人教版七年级生物上册期中复习知识点第二单元生物和细胞第一章观察细胞的结构一、练习使用显微镜1.显微镜的结构镜座：稳定镜身；镜柱：支持镜柱以上的部分；镜臂：握镜的部位；镜筒：上端装目镜,下端有转换器,在转换器上装有物镜,后方有准焦螺旋。
准焦螺旋：①粗准焦螺旋（找物像）：转动时镜筒升降的幅度大；②细准焦螺旋（调清晰）：转动时镜筒升降的幅度很小。
转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋,镜筒下降；反之则上升（顺降逆升）载物台：放置玻片标本的地方。
中央有通光孔,两旁各有一个压片夹,用于固定所观察的物体。
转换器：上面有低倍物镜和高倍物镜,转动转换器可选择低倍镜（视野亮）和高倍镜（视野暗）。
遮光器：上面有大小不等的圆孔,叫光圈,每个光圈都可以对准通光孔,用来调节光线的强弱。
反光镜：可以转动,使光线经过通光孔反射上来。
其两面是不同的（光强时使用平面镜,光弱使用凹面镜。
）2.显微镜的使用取镜安放→对光（一转转换器,选低倍；二转遮光器,选大光圈；三转反光镜,看明亮圆形视野）→观察（安放玻片－转动粗准焦螺旋,下降镜筒,眼睛看物镜－转动粗准焦螺旋,上升镜筒,找物像－微调细准焦螺旋）①观察的物像与实际图像相反。
注意玻片的移动方向和物像的移动方向相反。
上下颠倒,左右相反（b→q）；物像在什么方向,玻片就往什么方向移动,从而使物像居于视野中央。
②从目镜内看到的物像是倒像。
显微镜放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数③放在显微镜下观察的生物标本,应该薄而透明,光线能透过,才能观察清楚。
因此必须加工制成玻片标本。
3.目镜长的放大倍数低,物镜长的放大倍数高。
显微镜放大倍数越高,视野中细胞数目(范围)越少且变暗。
4.污点位置：玻片、目镜、物镜。
光线入眼依次经过反光镜→光圈→通光孔→玻片→物镜→镜筒→目镜→入眼。
二、观察植物细胞1.常用的玻片标本有三种：切片——用生物体上切取下来的薄片制成涂片——用液体的生物材料（如细菌培养液、血液）经过涂抹制成装片——用生物体上撕下来的或直接用个体微小的生物如衣藻、水螅、青霉等制成以上三种玻片,都可以制成永久的（永久玻片）和临时的（临时玻片）2.制作洋葱内表皮细胞的临时装片。
七年级生物上册第二单元第一章观察细胞的结构
课型：复习执笔：沈霞备课时间周，星期授课时间周，星期授课人，授课班级复习要点：练习使用显微镜熟记植物细胞结构熟记动物细胞结构【教学课时】一课时【一、了解显微镜的结构和作用：三、观察动物细胞结构：【强化训练】1．人体或动物体的各种细胞虽然形态不同，基本结构却是一样的，都有__________、__________和__________。
2．动物细胞与植物细胞相比较，没有__________、__________和__________结构。
3．回忆所做的《观察植物细胞》和《观察人的口腔上皮细胞》的实验。
（1）实验中用洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞制作的玻片标本叫__________。
（2）在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞实验中，开始在载玻片上分别用滴管滴一滴__________和__________。
（3）洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞相比，共同的结构是________________、________________和__________。
洋葱鳞片叶表皮细胞还具有__________和__________以及黄瓜表皮果肉细胞的__________是植物细胞特有的结构。
（4）《观察植物细胞》和《观察人的口腔上皮细胞》的实验中染色使用的染料都是__________？（5）回忆《制作动物细胞模型》的过程，你认为细胞是平面的还是立体的？答：_____________________________________________________。
4．采取人的口腔上皮细胞时，需要用的工具是A ．消毒牙签B ．消毒棉球C ．消毒镊子D ．消毒玻璃棒5．制作人的口腔上皮细胞装片时，在载玻片上先滴一滴.........。
《观察细胞的结构》教学设计-优质教案
2.单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）
第1课时教学设计（其他课时同）
课题练习显微镜的使用
新授课 章/单元复习课 专题复习课□
课型
习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□
1.教学内容分析
显微镜的操作方法；(2)探究得出并熟练掌握显微镜使用的几点重要
2.学习者分析
过程与方法：
(1)练习使用显微镜，并使用显微镜观察各种装片；
情感态度与价值观：
(1)培养良好的科学素养，锻炼学生的动手操作能力；(2)引导学生掌握生物科学技术，并激发学生兴趣；
3.学习目标确定
1如何正确使用显微镜？
2.如何计算显微镜放大倍数？。
(初级生物)细胞结构复习课教案
(初级生物)细胞结构复习课教案课程概述本课程旨在复初级生物学中关于细胞结构的知识。
通过本课程的研究，学生将回顾细胞的基本结构和功能，了解细胞组织和细胞器的特点，并加深对细胞生物学的理解。
研究目标- 理解细胞的基本结构和功能；- 了解不同类型细胞器的特点；- 掌握细胞组织的分类和特点；- 提高对细胞生物学的整体理解。
教学内容1. 细胞的基本结构和功能：- 细胞膜和细胞质的组成；- 细胞核和染色体的结构；- 细胞器的功能和作用。
2. 细胞器的特点：- 基因组织和核糖体的结构和功能；- 溶酶体、叶绿体和线粒体的结构和功能；- 内质网和高尔基体的特点。
3. 细胞组织的分类和特点：- 动物细胞和植物细胞的区别；- 原生质体和多细胞生物的特点；- 细胞间连接的种类和作用。
教学流程1. 导入环节：- 引导学生回顾细胞的基本概念和结构；- 提出本课程的研究目标和重点。
2. 知识讲解：- 介绍细胞的基本结构和功能；- 解释细胞器的特点和作用；- 探讨不同细胞组织的分类和特点。
3. 研究互动：- 组织学生进行小组讨论，分享对细胞结构和功能的理解；- 提出问题，鼓励学生积极参与。
4. 深化研究：- 提供细胞结构相关的实验案例，引导学生分析和解决问题；- 进行细胞结构简化模型的制作，加深对细胞组织和细胞器的理解。
5. 总结回顾：- 小结本节课的重点和难点；- 开展简短的问题回答和讨论。
教学资源- 投影仪和幻灯片；- 细胞结构相关的教科书和参考资料；- 实验案例和实验器材；- 制作细胞结构简化模型的材料。
教学评估- 每个学生完成课后练；- 学生进行小组展示，分享自己的研究收获；- 参与课堂讨论和互动的情况。
以上为《(初级生物)细胞结构复习课教案》的内容安排和教学流程。
希望本课程能够帮助学生复习和巩固对细胞结构的理解，提高细胞生物学的知识水平。
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第一章观察细胞的结构复习课）教学目标知识与技能：1．描述显微镜的构造和作用，并能独立操作显微镜2．举例说明动、植物细胞的结构区别及二者的联系3.说出细胞内各结构名称及其作用过程与方法：1.练习使用显微镜，获得独立操作显微镜的能力。
2.通过练习临时装片的制作，并能在显微镜下观察动、植物细胞的结构，获得动、植物细胞的结构区别及二者的联系3.通过练习绘制细胞的结构简图，获得绘制生物图的方法及注意事项情感、态度价值观：1.认同生物的宏观结构和微观结构之间的联系2.能正确理解“结构与功能相适应”的生物学观点教学重点1. 显微镜的构造和作用2. 临时装片标本的制作过程3.动、植物细胞的结构区别及二者的联系教学难点1.动、植物临时装片的制作过程及注意事项2.动、植物细胞的结构教学流程创设情境：生物的结构和功能单位是细胞，细胞是如何被发现的呢？我们的肉眼能看到细胞吗？我们要先看到细胞的结构，应该如何做呢？导学提纲：你能正确完成下列知识结构吗？机械部分：镜座、、、细准焦螺旋、、、构造显微镜光学部分：、、反光镜使用：取镜和安放→→→整理以玻片的制作方法分为：、、以保存的时间分：、观察细胞的玻片标本植物细胞：擦→→→→→→吸结构制作过程动物细胞：擦→→→→→→吸协调配合，共同完成植物细胞细胞的生命活动细胞的结构和功能动物体和的基本单位，没有、和课时训练：1．用低倍镜观察时，如果在视野内所看到的图像是“↗”，那么，在载玻片上写的是 ( )A．↖ B．↙ C．→ D．↘2．喷洒在蔬菜上的农药一般很难渗入蔬菜的细胞内，从细胞结构看，其主要原因是 ( )A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核3．绘生物图时，对图中较暗部分的绘制要求是( )A．用直线条涂黑它 B．随意涂黑它 C．用横线条涂黑它 D．点上细点表示4．在观察临时装片时，如在视野中看到中央发亮，周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是 ( )A．气泡 B．污物 C．细胞 D．墨水5.拿取安装有镜头的显微镜时，如果只用一只手提着镜臂，将会滑出的是 ( )A．目镜 B．物镜 C．玻片标本 D．反光镜6. 用显微镜观察可以发现，洋葱鳞片叶表皮细胞呈长方体形，番茄果肉细胞近似球状，这种细胞不同形态的维持，主要依赖下列哪项的作用 ( )A．细胞膜 B．细胞质 C．细胞核 D．细胞壁7.关于显微镜的使用步骤顺序正确的是 ( )①取镜安放②放置玻片标本③对光④转动细准焦螺旋⑤转动粗准焦螺旋使镜筒上升⑥转动粗准焦螺旋使镜筒下降A．①③②④⑥⑤ B．①③②⑥⑤④ C．①②③④⑤⑥ D．①②③⑤⑥④8.我们用显微镜观察下列细胞，不能发现叶绿体的是 ( )A．西瓜表层的果肉细胞 B．黄瓜表层的果肉细胞 C．洋葱根毛细胞 D．黑藻叶片细胞9. “洋葱表皮细胞的叶表皮细胞是扁平的；动物的肌肉细胞是细长纺锤形的；神经细胞则有许多突起。
”对这段叙述的合理概括是 ( )A．不同的细胞大小不同 B．不同的细胞结构各不相同C．不同的细胞形状多种多样 D．生物体都是由细胞构成的10.19世纪30年代后期创立“细胞学说”的科学家是 ( )A．罗伯特·虎克和达尔文 B．拉马克和达尔文 C．沃森和克里克 D．施莱登和施旺11. 观察人的口腔上皮细胞临时装片时，若发现视野中出现重叠或边缘破损的细胞，不宜观察，应采取的方法是 ( )A．换其他目镜 B．换其他物镜 C．移动装片D．转动粗准焦螺旋12.把菠菜放入沸水中煮几分钟，沸水便成了有菠菜味的菜汤，假如把菠菜浸在冷水里，冷水不会变成菜汤，出现这种现象的原因主要是沸水破坏了细胞中的 ( )A．细胞核 B．细胞膜 C．细胞壁 D．细胞质13. 下列关于细胞的叙述正确的是 ( )A．细胞的各部分结构是独立的，彼此没有联系B．细胞的各部分结构是协调配合的，共同完成细胞的生命活动C．细胞的细胞膜主要功能是支持作用D．所有的植物细胞的细胞质中都具有叶绿体14. 使用显微镜时，错误的操作是 ( )A．对光是要看到白亮的视野 B．安放时镜座距实验台边缘约7 cmC．观察使用右眼看着目镜，左眼睁开，便于画图 D．当光线较暗时，用反光镜的凹面来对光15. 观察蚕豆下表皮时，所制作的玻片标本属于（）A．切片 B．涂片 C．装片 D．压片16. 据图回答问题：(1)图中①②为两种放大倍数不同的镜，图中③④为两种放大倍数不同的镜。
⑤⑥为观察到清晰物像时，物镜与玻片之间的距离。
(2)欲使观察到的细胞最大，应选用组合。
当使用②观察时，物镜与玻片之间的距离是图。
17. 观察下面植物细胞和动物细胞结构图据图回答下列问题：(1)图示动物细胞结构，依据是。
(2)植物细胞特有的结构是[ ] 、[ ] 和[ ] 。
(3)在显微镜下不容易观察到的结构是B图中的[ ] ，它与A图中的[ ]所起的作用是一样的，即都有作用。
(4)能把光能转变成化学能贮存在有机物中的是[ ] 。
课时作业：1．小明发现显微镜的目镜上有一些灰尘，他准备擦拭干净。
那他应选用 ( )A.纱布B.擦镜纸 C．衣服 D．抹布2．制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本时，刮取细胞的部位和载玻片上滴加的液体分别是 ( )A口腔内侧壁、自来水 B.口腔内侧壁、生理盐水C．牙缝、自来水 D．牙缝、生理盐水3．小刚将血液滴在玻片上做成可观察的玻片标本，这种玻片标本叫做 ( )A.切片B.涂片C.装片 D．载玻片4．印在玻片上的图形是“6<9”，那么通过显微镜观察到的图像应该是 ( )A 9<6 B．6<9 C．9>6 D．6>95.在制作口腔上皮细胞临时装片时，要用凉开水漱口，其目的是 ( )A．清除口腔杂物 B．清洁卫生 C．保持细胞形状 D．有利于刮取细胞6. 一台显微镜的目镜为10×，物镜为10×，在此放大倍数下可以看到100个细胞，如将目镜换为40X，理论上可以看到的细胞数目是 ( )A．100个 B．50个 C．25个 D．10个7. 下图为显微镜观察中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，当由视野①到视野②时操作显微镜的正确步骤是( )A．转动粗准焦螺旋 B．调节光圈C．移动转换器 D．移动装片8. 在使用光学显微镜时，下列有关对光的操作错误的是 ( )A．遮光器较大的光圈对准通光孔 B．高倍镜正对通光孔C．反光镜对向光源 D．光线较暗时使用凹面镜9. 下列说法中最恰当的是 ( )A. 生物体都是由细胞组成的B.所有的生物都是由多个细胞组成的C．动物体和植物体都是由细胞组成的 D．动物体是由细胞组成的，植物体不是由细胞组成的10. 光学显微镜能够看到，当细胞失水时，植物细胞不如动物细胞收缩得那么显著，这是因为 ( )A．细胞膜的伸缩性不同 B．细胞膜上的小孔数目不同C．细胞的渗透性不同 D．植物细胞有细胞壁11. 生物学中常用普通光学显微镜观察细小物体，若物体被“放大50倍”是指细小物体的下列哪一项被放大50倍 ( )A．体积 B．表面积 C．像的体积 D．长度或宽度12. 植物细胞有而动物细胞没有的是 ( )A．细胞壁、细胞膜、液泡 B．细胞壁、细胞核、细胞质C．细胞壁、液泡、叶绿体 D．细胞膜、细胞质、细胞核13. 在口腔上皮细胞临时装片的制作过程中。
我们滴加生理盐水的目的是 ( )A．清洁载玻片和盖玻片 B．维持细胞正常的形态C．生理盐水容易获得 D．生理盐水价格比较便宜14. 制作人体口腔上皮细胞装片的正确顺序是 ( )①先将口漱净②用牙签在口腔侧壁上轻轻地刮几下，均匀涂抹在生理盐水中③在载玻片中央加一滴生理盐水④染色⑤加盖玻片A．①②③④⑤ B．③①②④⑤ C．①③②④⑤ D．③①②⑤④15.．咀嚼甘蔗会觉得很甜，这些含有甜味的物质，来自甘蔗细胞的( )A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．液泡16.把制成的临时装片进行染色的正确方法是( )A．在盖玻片的一侧滴加稀碘液B．在盖玻片的一侧滴稀碘液用吸水纸在同侧吸引C．在盖玻片的一侧滴加染液用吸水纸在另一侧吸引D．直接将碘液滴在洋葱鳞片叶表皮上17. 一台显微镜最主要的结构是：（）A．粗、细准焦螺旋 B．目镜和物镜 C．遮光器和反光镜 D．镜臂和镜筒18. 在观察过程中，为找到物像，镜筒应先降后升，“降”和“升”时我们转动的分别是。
（）A．粗准焦螺旋、细准焦螺旋 B. 细准焦螺旋、粗准焦螺旋C．粗准焦螺旋、粗准焦螺旋 D.细准焦螺旋、细准焦螺旋19. 一台显微镜的目镜为10×，如果用这台显微镜观察洋葱表皮细胞的同一部位，选下列哪种物镜，视野内看到的细胞数目最少 ( )A．10× B.l5× C．40× D.5×20. 显微镜的放大倍数的计算方法是 ( )A．以目镜倍数为准 B．以物镜倍数为准C．目镜与物镜的倍数的乘积 D．目镜与物镜的倍数之和21. 下图是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的示意图，请据图回答下列有关问题：(5分)(1)写出其正确的顺序：。
(2)进行该实验时，通常选用洋葱作为实验材料，撕取的应该是洋葱鳞片叶的表皮。
(3)图D所示范的操作方法的意义是可以避免。
(4)按照图示方法制作成的紫色洋葱鳞片叶表皮临时装片，在显微镜下观察，颜色最深的是细胞内的，看不清楚的是细胞内的部分。
22. 下图是显微镜结构图，请据图回答：(1)用来调节光线强弱的结构是[ ] 和 [ ] 。
(2)转动时，镜筒的升降范围很小的结构是[ ] 。
(3)接近玻片标本的镜头是[ ] 。
(4)取显微镜时，握镜的部位是[ ] 。
(5)把玻片标本放在[ ] 后，要用压片夹压住，标本要正对[ ] 的中央。
23. 王刚在使用显微镜观察人的口腔上皮细胞。
下面是他的操作过程：取一洁净的载玻片，在载玻片的中央滴一滴0.7％的生理盐水。
用凉开水把口漱干净，取一根消毒的牙签在口腔内壁上轻轻刮几下，再把牙签放在载玻片的液滴中涂一下，然后把玻片标本放在显微镜下观察。
请回答：(1)使用生理盐水的目的是。
(2)制作前，将口漱干净的目的是。
(3)王刚操作过程中有两处错误，请指出并改正：①。
②。
24．根据“观察植物细胞”的实验，回答下列问题：(1)具有保护和支持作用的结构是。
(2)a．在明亮的实验室里，低倍镜下观察洋葱表皮细胞，哪个结构不易看清楚？b．怎样调节显微镜可以使液泡看清?(3)我们在显微镜下观察到的洋葱鳞片叶表皮细胞和黄瓜果肉细胞在结构上有什么异同?a．相同点：。
b．不同点：。
25．回忆所做的观察植物细胞和观察人的口腔上皮细胞的实验，回答下列问题：(1)实验中用洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞制作的玻片标本叫。
(2)在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞实验中，开始在载玻片上分别用滴管滴一滴和。