三年级英语上册 Unit 2(20)教案 人教PEP
最新人教PEP版三年级英语上册三年级英语Unit2电子备课教学设计、教案
Unit2 Colours单元教学内容：1．能听懂，会说Good morning. This is …Good afternoon! Nice to meet you, too.并能够在实际情景中进行运用。
2．能够听说、认读white, black, brown, pink, orange blue, green, yellow, red, purple 等，并能用英语介绍颜色。
3．能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
单元教学目标:1．知识目标：（1）能听懂，会说Good morning. This is …Good afternoon! Nice to meet you, too.并能够在实际情景中进行运用。
（2）能够听说、认读white, black, brown, pink, orange blue, green, yellow, red, purple等，并能用英语介绍颜色。
2、能力目标(1) 能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
(2) 学会唱字母歌。
3、情感、策略、文化等有关目标情感态度：培养和保持学生学习英语的兴趣，引导学生养成良好的英语学习习惯。
学习策略：加强学生英语学习策略的培养，为学生的终生学习奠基。
文化目标：了解常见的打招呼和介绍自己的方式。
单元教学重点:使学生能掌握如何打招呼并正确回答别问提出的问题。
单元教学难点:掌握重点句型；如何灵活运用所学的内容，真正达到学以致用。
课时安排：第一课时：A. Let’s talk. Let’s play.第二课时：A. Let’s learn. Let’s do.第三课时： Letters and sounds.第四课时：B. Let’s talk. Let’s play.第五课时：B. Let’s learn. Let’s do.第六课时：Start to read. Let’s check. C Story time.。
PEP人教版三年级上册英语第二单元Unit2Colours教学设计（范文大全）
PEP人教版三年级上册英语第二单元Unit2Colours教学设计（范文大全）第一篇：PEP人教版三年级上册英语第二单元Unit2 Colours教学设计PEP人教版三年级上册英语第二单元Unit2 Colours教学设计Unit 2 Colours 单元教学目标：⒈能听懂会说Good morning.Good afternoon.Nice to meet you.Nice to meet you, too.会介绍他人：This is …并能在实际情境中运用，要求模仿自然，语调自然。
⒉能听说认读： blue, green, yellow, red, purple.white, black, brown, pink, orange等颜色的单词。
3.能听懂指示语：Show we… Stand up , Sit down, Turn around, Touch the ground.4.复习字母Aa到Dd的发音及书写占格，认读这四个字母开头的单词：ant apple book bag cat crayon dog duck.5.能完成课后练习，会唱歌曲：Colour song 单元教学重点：⒈Good morning.Good afternoon.Nice to meet you.Nice to meet you, too.会介绍他人：This is …等问候语的学习。
⒉表示颜色单词white, black, brown, pink, orange blue,green, yellow, red, purple的学习。
单元教学难点：⒈ Nice to mee t you.Nice to meet you, too.的得体运用.会介绍他人：This is …。
⒉ “green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，教师要多带读。
3.white 一词中元音字母 i发的音不易到位，black, brown 的发音也较难，且学生不易区分。
人教PEP版英语小学三年级上册UNIT TWO教案、课时分析、课堂作业和答案第2课时
人教PEP版英语小学三年级上册UNIT TWO教案、课时分析、课堂作业和答案第二课时课时内容A. Let’s learn; Let’s do.课时分析在Let’s learn 部分，Wu Binbin, Sarah和Chen Jie三个人正在观看雨后美丽的彩虹。
他们发现了彩虹的七彩颜色，兴奋地说着：I see green. I see red. 引出本课时四个表示颜色的单词：red, yellow, green, blue。
颜色无处不在，是学生日常生活中接触特别多，看到特别多，特别熟悉的内容。
它们与多种事物有联系，比如前几课时学生学习到的文具，比如学生的衣物，比如教室里的布置等等。
在教学中，可以利用这些资源，让学生将所学的单词与实物、与生活联系起来，在使用中理解单词，在使用中掌握单词。
Let’s do是个指令性活动。
学生需要根据指令Show me... 将相应颜色的蜡笔举起。
这是个TPR全身反应活动。
学生需要听、理解、做动作反应，调动多种感官参与到学习活动中来。
在这样的情况下，能够加深学生对于所学内容的印象，帮助学生更加牢固地掌握所学知识。
在学习词汇的同时，还要教学中逐步渗透语音知识，让学生有字母在单词中发音的初步感受，为他们之后的进一步学习奠定基础。
课时目标1. 能够听懂、会说、认读单词：red, yellow, green, blue2. 能够在游戏或真实的情景中正确使用句式：I see red/ yellow...3. 能够听懂教师的英语指令并做出正确的反应课时重难点1.重点：能够听懂、会说、认读单词：red, yellow, green, blue能够在游戏或真实的情景中正确使用本课单词及句式：I see red/ yellow...2. 难点：能够听懂教师的英语指令并做出正确的反应教学准备1. 多媒体课件、录音机、磁带2. 颜色卡卡、不同颜色的文具图片及实物教学过程✪Step 1 Warm up1. 展示教材中主人公的图片，请学生根据其姓名齐唱韵句。
人教版英语三年级上册unit2单元教学设计
Unit 2 ColoursPart A Let’s talkⅠ. Teaching Objectives1.Enable the Ss to master the dialogue. Help the Ss to introduce others with “ This is …” in real situation.2.Let Ss to greet others with “Good morning.”3.Lead them to be polite in real life.Ⅱ. Teaching Importancesuse “Good morning/Good afternoon. This is …” fluently.Ⅲ. Teaching DifficultyCan introduce some one to others.Ⅳ. Teaching AidCAI, word cards, video,Ⅴ.Teaching Procedure:Step 1 Warm- up / Revision1.Free talkHello. I’m ….What’s your name?2.T: I’m your English teacher.This is your Chinese teacher Miss ….This is your science teacher Mr…T shows two photos of teachers.Teach: Mr, MissStep 2 Presentation1.Good morning. (show the picture)T: Look at the picture.When is it? In the morning or in the afternoon?How do you know that?Yes, we can see the sun. it’s in the morning/ afternoon. You can say “Good morning/Good afternoon” to your friends or teachers.Please do it.2.This is …T shows the character headdresses in the book, lead Ss to introduce:This is Mike/…Specially introduce Mr Jones and Miss Green.T: do you know them? Can you introduce them? This is …Do you know him?This is Mr Jones. This is Miss Green.Now look at the picture. Can you find who is talking in the picture?Step 3 Practice1. Listen to the tape and read after it.2. Let’s talkA.Listen and numberMr Jones, Miss Green and Miss White are talking. Who talks first? Listen to the tape and number.B.Let’s make a dialogueScene1 You and your friend xx are playing together in the park. You meet Miss ….Scene2 School is over. Your mother comes to pick you up. Your teacher Mr … is at the school gate.C.Draw and say (Group work)Draw a picture of your teacher, then introduce her/him to your groupmates.D. Introduce your best friend to your classmates.3. Act the dialogue out.Ⅵ. Homework1.Listen to the tape of text P12-152.Read and recite the talk.Ⅶ. Blackboard DesignUnit2 ColoursA Let’s talkGood morning!This is …Mr Jones/ Miss GreenNice to meet you.Ⅷ. Self-examinationUnit 2 Part A Let’s learnⅠ. Teaching Objectives1.Ss can listen, say and read four words: red, yellow, blue, green.The patterns: I see …2.Can use the new vocabulary in the real situations.3.Love the colours of the nature.Ⅱ. Teaching ImportancesFour words and the sentences patterns: I see …Ⅲ. Teaching DifficultyTo master key words and patterns.Ⅳ. Teaching AidCAI, word cards, video,Ⅴ.Teaching Procedure:Step 1 Warm up1.Free talkHello! What’s your name?What’s your English teacher’s name?Can you introduce your partner?2.Let’s sayT: I see a book.Ss: I see a pen/ bag…Let’s do : Show me your …Step 2 Presentation1.Let’s learnI see a crayon.1 crayon,2 crayons,3 crayons,4 crayons…Let’s paint!T draws a rainbow on the board.What’s this? It’s a rainbow。
人教版小学英语三年级上册第二单元教案
人教版小学英语三年级上册第二单元教案
Unit 2 colours
教学目标
1、能听、说、读red green yellow blue black brown XXX 八个单词。
2、研究“Isee。
”的句子.
3、激发学生的英语研究兴趣，培养学生热爱研究的情感。
教学重点和难点
1.教学重点：red green yellow blue black brown XXX八个单词。
2.教学难点：研究“Isee。
”的句子。
教学准备：
自制PPT课件、自制卡片。
教学过程:
一、复：
1、前面研究过的句子：good morning等。
2、复this is。
的句型。
二、新课导入：
1、PPT展示一些彩色图片。
经由过程图片认识red，green，yellow，blue，black，brown，XXX，orange八个单词，并精确读、认、说。
2、研究“Isee。
”的句子.
I是“我”的意思。
See是“看见，看到”的意思
3、操演
1、操演应用句子“Isee。
”加强白话操演，进一步让学生掌握关于色彩的单词。
2、讨论生活中，我们比力常见的紧张的色彩标志，如：Red light,green light等.
3、完成Let’s learn局部的配套操演。
四、小结：
本日我们研究的重点是：
1、red，green，yellow，blue，black，brown，XXX，orange八个单词。
2、研究了“Isee。
”的句型。
五、布置作业：。
PEP小学英语三年级上册第二单元教案
PEP小学英语三年级上册第二单元教案第一篇：PEP小学英语三年级上册第二单元教案PEP小学英语三年级上册第二单元教案教学目标与要求1．能听懂、会说Good morning!/ Good afternoon!This is....Niceto meet you．/ Nice to meet you, too．Let's go toschool．并能在实际情景中进行运用。
要求模仿正确，语调自然。
2．能听说、认读head, eye, face, ear, nose, mouth, finger, hand,body, leg, arm, foot这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的部位。
3．能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
第一课时一．教学内容与分析1．Let's talk本部分主要是通过情景会话，让学生学习早上（上午）问候语及介绍人物用语，并且在实际情景和生活中自然运用。
2．Let's play本部分的游戏设计是为了练习和运用所学的 Let's talk部分的内容，提供给学生一个实际运用语言的机会。
此外，教师还可以根据实际情况多设计一些游戏活动。
二．课前准备1．Chen Jie, Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip 和Zoom 的头饰。
2．为Let's play 准备所需要的Mickey, Minnie, Donald, Snoopy 的卡通头饰。
3．准备一个画有眼、嘴、鼻的卡通苹果头饰。
4．一盘快节奏的音乐带，一个小球和一所学校的图片。
三．教学步骤与建议1．热身 / 复习（Warm-up / Revision）（1）教师播放“Hello”歌曲，师生共唱，伴有拍手等动作。
（2）师生互相问候。
（3）请学生使用自己的英文名字分别表演第一单元A、B两个部分 Let'stalk 中的对话。
2．新课展示（Presentation）（1）教师在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边标上8:00am。
pep人教版三年级英语上册Unit2单元教案教学设计
Unit Two Colours单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书三年级上册第二单元。
单元主题为Colours（颜色）。
本单元除了颜色类的词汇之外，还会继续学习如何介绍、问候他人。
主情景图通过孩子们去画画时见面的场景，来呈现本单元关于介绍、问候他人的重点句型。
本单元共分A、B、C三部分。
A部分共三页，分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
Miss White（怀特老师）在向Mr. Jones介绍Miss Green。
呈现出介绍人的句子：This is ... 以及打招呼用语：Good morning. 接下来的Draw and say活动，学生要画出人物，并使用重点句式来介绍画中人。
第二课时的Let’s learn 部分学习四个颜色名称：red, yellow, green, blue. 教材通过孩子们观察雨后彩虹中的颜色来引出词汇及句子：I see green. 并通过Le t’s do里Show me green的指令，来使学生操练颜色类单词。
在第三课时Letters and sounds部分里，学生开始学习字母ABCD四个字母的字形、书写及其在单词里的发音。
B部分共四页，分两课时。
第一课时仍然呈现情景对话和练习。
Wu Yifan 到Mike家里做客，Mike向妈妈介绍Wu Yifan。
Wu Yifan同Mike的妈妈互相打招呼问候，在此过程中引出重点句式：Good afternoon. Nice to meet you. 接下来的Let’s play中，学生要使用手偶来进行角色扮演，完成对话练习，操练本课时学习到的重点句式。
第二课时中Let’s learn 部分通过孩子们给Zoom和Zip 的图像涂色，引出本单元的另外四个颜色名称：black, white, orange, brown. 并在Let’s do中呈现了四个与颜色相关的指令性活动：Sit down. Stand up. Touch the ground. Turn around. Start to read及Let’s check针对本单元的复习、检查活动与C部分的故事合并为一个课时。
人教版PEP英语三年级上册《Unit 2 Colours》 单元教案 2
人教版PEP英语三年级上册《Unit 2 Colours》单元教案 2一. 教材分析《人教版PEP英语三年级上册》Unit 2 Colours 单元主要围绕颜色进行学习。
教材通过图片和对话的形式，让学生掌握基本颜色单词的认读和运用，并能用英语简单描述物品的颜色。
此单元有利于培养学生的观察能力和语言表达能力。
二. 学情分析三年级的学生具有较好的形象思维和一定的英语基础，他们善于观察、模仿，对于颜色这一主题充满兴趣。
但同时，部分学生在发音和单词记忆方面还存在困难，需要教师的耐心引导和反复练习。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读颜色单词 red, yellow, blue,green, white, black, purple, orange, pink 和 brown，并能用英语描述物品的颜色。
2.能力目标：学生能够通过图片和情景，运用颜色单词进行简单的交流。
3.情感目标：培养学生热爱生活，关注周围事物的美好色彩。
四. 教学重难点1.重点：颜色单词的认读和运用。
2.难点：颜色单词的发音和记忆。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和交际教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，让学生在真实的情境中学习和运用英语。
六. 教学准备1.教具准备：颜色卡片、彩色笔、图片、课件等。
2.教学环境：教室布置成五彩斑斓的世界，增加学生的学习兴趣。
七. 教学过程导入（5分钟）教师身穿彩色衣服，引起学生对颜色的关注。
用“What colour is my dress?”引导学生回答，激发学生的学习兴趣。
呈现（10分钟）1.教师出示颜色卡片，引导学生说出颜色单词。
如：Red, yellow, blue…2.教师用彩色笔在黑板上画出各种颜色，让学生跟读并模仿。
操练（10分钟）1.教师将学生分成小组，每组选一名组长。
组长拿一张颜色卡片，组内成员要说出这个颜色单词。
2.组长换一张颜色卡片，组内成员继续说出颜色单词。
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三年级英语上册 Unit 2（20）教案人教PEP
教学重点：关于头部的单词head, eye, face , ear, nose, mouth的学习。
教学难点：eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。
mouth 一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。
教具准备：
1、教师准备head, eye, face , ear, nose, mouth 的单词卡片和图片。
2、教师准备一个或几个小木偶。
3、教师准备Let’s do 部分中的有关动作的图片。
4、教材配套的录音带。
5、教师准备Cheng Jie ,Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip, Zoom的头饰。
6、用Powerpoint 制作的头部及五官课件。
教学过程：
1 热身、复习 (Warm-up/Revision)
（1）师生共同复习所学歌曲《Hello》、《Happy Teachers’ Day》
（2）师生共同复习第一单元 Let’s chant 部分的内容。
全班边拍手边跟录音吟唱。
（3）按小组，让学生戴上Cheng Jie ,Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip, Zoom的头饰，练习本课A部分Let’s talk 的对话。
2 呈现新课 (Presentation)
（2）教师指着自己说：Good morning. I’m Miss/Mr … Look at me . 指着自己的头说：This is my head. 用同样的方法依次介绍：eye, face , ear, nose, mouth ，学生进一步学习单词。
（注意：教师在介绍的同时指着自己身体各相应的部位。
）
（4）教师再次借助动作和表情，比如，点点头、眨眨眼、摸摸鼻等，学习单词的听说。
注意： eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相
互检查。
mouth 一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。
（5）认读head, eye, face , ear, nose, mouth 的单词卡片和图片。
（6）让学生听录音，跟读 Let’s learn 部分的单词并要求学生指着自己头部和相应的部
位，力求做到“眼到、口到、心到、手到”。
（7）游戏：
Simon says
教师发出指令，学生执行指令。
规则是：如果指令前有Simon says ,学生执行指令，否则被罚下，如：
T: Simon says, touch your head. 学生摸摸头。
如教师只说：Touch your head. 学生则不做任何动作。
在此次活动中，教师教 touch 一词，并让学生理解 touch、my、your三个词的含义。
3 趣味操练 (Practice)
（1）小组活动：Listen and point
教师让学生按小组练习head, eye, face , ear, nose, mouth 。
方法是，小组的每一个组员分别说一个单词，其他同学指出相应的部位。
（2）全体活动：Listen and draw
学生按教师的指令画图，如教师说：Draw a mouth. 学生则画出一张嘴，以次类推
nose,eye, face , ear, head ，最后画出完整的一幅画儿。
（可以让一、两个学生到黑板上画，起引导作用）
（3）教师摸头部的不同部位，要求学生说单词。
（4）学生两人一组做练习，练习内容同（3）
（5）学生听录音，边说边做Let’s do 部分中的活动。
（6）游戏：比一比
将学生分为两大组，每组各派一个选手，教师说句子，选手快速跑到讲台找到所听句子的图片，并举起图片大声读出，这样即为胜利，为本组加一分。
之后，在换另一名选手进行。
（本活动中的句子，可以在本课时Let’s do部分的基础上增加一单元Let’s do部分的句子。
）。