2013年河南特岗真题及参考答案
河南特岗试题及答案
河南特岗试题及答案一、单项选择题（本题共10小题，每小题1分，共10分）1. 特岗教师招聘考试的全称是什么？A. 特殊岗位教师招聘考试B. 特殊岗位教师选拔考试C. 特殊岗位教师资格认证考试D. 特殊岗位教师录用考试答案：A2. 特岗教师的招聘对象主要包括哪些人员？A. 应届高校毕业生B. 在职教师C. 社会人员D. 应届高校毕业生和社会人员答案：D3. 特岗教师的招聘程序一般包括哪些步骤？A. 报名、笔试、面试、体检、公示B. 报名、笔试、体检、面试、公示C. 报名、面试、笔试、体检、公示D. 报名、体检、笔试、面试、公示答案：A4. 特岗教师的聘期一般为多久？A. 1年B. 2年C. 3年D. 5年答案：C5. 特岗教师在聘期内可以享受哪些待遇？A. 与当地正式教师同等待遇B. 低于当地正式教师待遇C. 高于当地正式教师待遇D. 无待遇答案：A6. 特岗教师在聘期内可以申请调动吗？A. 可以B. 不可以C. 视情况而定D. 必须经过批准答案：D7. 特岗教师在聘期内可以参加哪些培训？A. 仅限学科培训B. 仅限教学技能培训C. 包括学科培训和教学技能培训D. 不需要参加培训答案：C8. 特岗教师在聘期内可以申请哪些奖励？A. 优秀教师奖B. 教学成果奖C. 包括优秀教师奖和教学成果奖D. 不可以申请奖励答案：C9. 特岗教师在聘期结束后有哪些发展途径？A. 转为正式教师B. 继续留在原岗位C. 转为其他岗位D. 包括转为正式教师、继续留在原岗位和转为其他岗位答案：D10. 特岗教师的招聘信息一般通过哪些渠道发布？A. 教育部门官网B. 学校公告栏C. 社交媒体D. 包括教育部门官网、学校公告栏和社交媒体答案：D二、多项选择题（本题共5小题，每小题2分，共10分）11. 特岗教师招聘考试的笔试科目通常包括哪些内容？A. 教育知识与能力测试B. 学科知识测试C. 面试D. 心理测试答案：A B12. 特岗教师在聘期内需要遵守哪些规定？A. 遵守学校的规章制度B. 完成教学任务C. 参加学校组织的培训D. 定期提交教学反思报告答案：A B C D13. 特岗教师在聘期内可以享受哪些福利？A. 住房补贴B. 交通补贴C. 医疗保险D. 子女教育优惠答案：A B C D14. 特岗教师的招聘条件通常包括哪些方面？A. 学历要求B. 年龄限制C. 专业背景D. 教学经验答案：A B C15. 特岗教师在聘期内可以申请哪些职位？A. 班主任B. 教研组长C. 学校管理岗位D. 校外兼职答案：A B C三、判断题（本题共5小题，每小题1分，共5分）16. 特岗教师的招聘是面向全社会的公开招聘。
2013年河南特岗教师招聘考试试题( 精华版)
2013年特岗教师测试《小学教育理论综合》命题预测试卷(11)一、单项选择题(本大题共40小题，每小题1分，共40分。
在下列每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将字母标号填入题干的括号内)1．首先提出“普及教育”口号的是在（C）时期。
A．奴隶社会B．封建社会C．资本主义社会D．社会主义社会2．我国第一个正式实施的学制是（D）。
A．壬寅学制B．壬戌学制C．甲午学制D．癸卯学制3．“君子欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（B）的教育目的观。
A．教育无目的论B．社会本位论C．科学本位论D．个人本位论4．在教育过程中，教师和学生为完成共同的教育任务进行交往而产生的关系，称之为（D）。
A．社会关系B．人际关系C．教育关系D．师生关系5．人类最早的教学手段是（B）。
A．文字材料B．口耳相传C．直观教具D．黑板加粉笔6．小学生常常出现好心办坏事的现象，其原因主要是（C）。
A．道德情感不深B．缺乏合理行为技能C．道德认识不足D．道德意志力不够7．由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分。
这属于（C）。
A．正强化B．惩罚C．负强化D．消退8．一般来说，有利于解决问题的动机强度是（D）。
A．强烈B．较弱C．微弱D．中等9．教师自编测验是教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的自己编制的测验，是为（C）。
A．教育目的服务的B．教师和学生服务的C．特定的教学服务的D．当前工作服务的10．“劳心者治人，劳力者治于人”的传统儒家思想把（D）相隔离。
A．教育和生活B．教育和经济C．教育和政治D．教育和生产劳动11．认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿的观点是（A）A．心理起源说B．劳动起源说C．需要起源说D．生物起源说12．有意义学习理论的提出者是（C）。
A．布鲁纳B．加涅C．奥苏伯尔D．苛勒13．教材编写、教学、评估和测试命题的依据是（A）。
A．课程标准B．地方教材C．校本教材D．教学参考书14．成功智力理论的提出者是美国心理学家（C）。
2013河南特岗考试高频试题及答案解析
一、教育理论基础知识1. 【单选】“拔苗助长”违背了（C）教学原则。
A.直观性原则B.巩固性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则【专家详解】循序渐进原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学，使学生掌握系统的科学文化知识，能力得到充分的发展。
循序渐进原则是由学生认识活动的规律和教材本身的逻辑体系决定的，同时，它也是实现教学任务的需要。
教师在教学中贯彻此原则的要求有：（1）教师的教学要有系统性。
教师要深入地钻研学科课程标准和教材，掌握其结构和体系，明确教学的目的和要求，了解教材的重点和难点，然后根据学生的认识特点和班级学生的实际情况，编写出教案，使教学有顺序地进行。
（2）教师要引导学生善于将知识体系化、系统化。
每门学科都有自己的基本结构，每个学生在学习时也有自己认识事物的经验系统，即认知结构。
二者的有机结合才能使知识逐步内化，变成学生自己的东西。
这一方面有赖于教师的讲解，另一方面教师也要引导学生通过分析、综合、抽象和概括，将知识结构化，形成自己合理的认知结构。
（3）按照学生的认识顺序，由浅入深，由易到难地进行教学。
2.【单选】教师上课时，经常把讲解与直观材料的运用结合起来，利用的是（B）A.思维B.再造想像C.幻想D.创造想想【专家详解】再造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。
如我们阅读鲁迅的作品《祝福》中关于祥林嫂的文字描述，想象出祥林嫂的形象，即为再造想象。
又如，读科幻小说时，人们可以想象出未来世界的景象；听小提琴曲《梁祝》时，随之想象故事的情节，都是再造想象的表现。
再造想象的生动、形象、准确依赖于许多条件，主要有刺激物（言语或图表）是否鲜明、主体本身表象丰富和深刻程度、主体对词语或图表的理解程度、主体自身的知识经验是否丰富等。
创造想象是按照一定目的、任务，使用自己以往积累的表象，在头脑中独立地创造出新形象的过程。
例如，作家写小说、设计师描绘蓝图、艺术家构思新作等，都是创造想象的表现。
河南特岗教师招聘考试试题(精华版)
2013年特岗教师考试《小学教育理论综合》命题预测试卷(6)一、单项选择题(本大题共30小题，每小题l分，共30分。
在下列每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将字母标号填入题干的括号内)1。
感受器在刺激物持续作用下，引起感受性发生变化的现象是（A ）。
A．感觉适应B．感觉对比C．感觉相互作用D．实践活动影响2．在构建和谐社会的今天，实现"教育机会均等"已经成为教育改革追求的重要价值取向。
两手多年前，孔子就提出了与"教育机会均等"相类似的朴素主张，他的"有教无类"的观点体现了（ A ）。
A．教育起点机会均等B．教育过程机会均等C．教育条件机会均等D．教育结果机会均等3．义务教育实行（ A ）领导，（）统筹规划实施，（）为主管理的体制。
A．国务院；省、自治区、直辖市人民政府；县级人民政府B．省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府，县级人民政府C．国务院；省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府D．国务院；市级人民政府；县级人民政府4．以下属于教育本体功能的是（ A ）。
A．人的培养功能B．人口功能C．政治功能D．经济功能5．福泽谕吉是日本近代著名的启蒙思想家、教育家，著有与张之洞同名著作（C ）。
A．《学记》B．《为学》C．《劝学篇》D.《我的大学》6．（ A ）规定了某一教育阶段的学生经过一定时间的课程学习之后，在德智体诸方面期望实现的发展程度。
A．课程目标B．课程标准C．教学大纲D．教育目的7．决定教育永恒性的是教育的（ D ）。
A．目的B．内容C．方法D．功能8．主张从个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的的教育家是（A ）。
A．卢梭B．柏拉图C．诺笃尔普D．涂尔干9．通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是（B ）。
A．自我教育法B．说理教育法C．情感陶冶法D．实际锻炼法10．每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动。
2013年河南省特岗教师
河南省特岗教师招聘考试教育学2012年真题试卷及答案解析一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。
3．1958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（）A．教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B．教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C．教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D．教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合5．决定教育永恒性的是教育的（）A．目的B．内容C．方法D．功能6．我国颁布的第一个现代学制是（）颁布没有实施A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬戌学制D．壬子癸丑学制14．脑神经属于下列哪一类神经？（）A．交感神经B．副交感神经C．中枢神经D．周围神经15．有预定目的，用专门方法的识记是（）A．有意识记B．无意识记C．意义识记D．机械识记16．长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（）A．前摄B．倒摄C．单一D．双重18．年龄智商的公式是（）A．IQ＝MA/CA×100%B．IQ＝CA/MA×100%C．IQ＝MA/CA×100D．IQ＝CA/MA×10019．人的认识的倾向性是（）A．兴趣B．需要C．动机D．理想20．情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（）A．现实与人B．人与人C．现实与人的需要D．生理与心理需要二、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。
把答案填在题中横线上。
21．实现我国教育目的的根本途径是__教育____与_生产劳动_____相结合。
22．我国封建社会的学校教育大体分为官学和__私学____两种。
欧洲封建社会的两种教育思想是____教会__教育和骑士教育。
23．两种对立的教学方法体系是__启发式____和__注入式____。
24．根据课程计划以纲要形式编定的有关课程教学内容的指导性文件是__学科课程标准____。
2013河南特岗预测4的答案
一、单选题1.【答案】C。
解析：实用主义教育学认为，教育是个体经验的不断增长，要以经验和儿童为中心。
2.【答案】B。
解析：人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论都是新课程改革的理论基础。
3.【答案】A。
解析：推动教育学发展的内在动力是教育规律。
4.【答案】C。
解析：双趋动机指从自己同时都很喜爱的两个事物中双避冲突指从希望回避的两种事物中必取其一;趋避冲突指对同一目的兼具好恶的矛盾心理。
多重趋避冲突指对含有吸引与排斥;两种力量的多种目标予以选择时所发生的冲突。
5.【答案】A。
解析：教师提高研究技能的途径包括自主、合作、探究。
6.【答案】B。
解析：“少年期”被称为危机期。
7.【答案】A。
解析：桑代克认为学习遵循三条重要的原则:准备率、练习律、效果率。
8.【答案】C。
解析：智龄除以实际年龄乘以一百。
9.【答案】C。
解析：略。
10.【答案】D。
解析：参见《中华人民共和国教师法》的规定。
11.【答案】C。
解析：从评价的功能上区分，教育评价可分为形成性和总结性评价。
12.【答案】C。
解析：个案研究属于调查研究的一种。
13.【答案】A。
解析：课外活动有利于学生个性的发展。
14.【答案】C。
解析：教育目的是整个教育工作的方向。
15.【答案】B。
解析：经济职能是指政府为国家经济的发展，对社会经济生活进行管理的职能。
随着我国计划经济体制向社会主义市场经济体制的转变，我国政府主要有三大经济职能：(1)宏观经济调控职能;(2)提供公共产品的服务;(3)市场监管。
二、判断题1.【答案】√。
解析：略。
2.【答案】×。
解析：“教育”改为“狭义的教育”。
3.【答案】×。
解析：“流体智力”改为“晶体智力”。
4.【答案】√。
解析：略。
5.【答案】√。
解析：垂直迁移指先行学习内容与后续学习内容是不同水平的学习活动之间产生的影响。
自上而下的垂直迁移，即上位的较高层次的经验影响下位的较低层次的经验的学习。
6.【答案】×。
2013特岗教师面试真题及答案解析
2013特岗教师面试真题及答案解析1.学生打瞌睡，“呼噜声”一下子把全班同学的目光吸引了过去，教师如何处理?教师首先要稳定自己的情绪，千万不能在学生面前发脾气，否则会失去教师的威信，也会影响全班同学的情绪和课程进度。
教师可以让他的同桌把他叫醒，用平和的语气对说：“现在这个天气比较容易使人想睡觉，但睡着的话容易着凉，着凉可能就会生病，生病就不好了。
同学，你觉得想睡觉得话，可以站起来，等到不困了在坐下来。
”2.对于性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子，教师如何处理?对这类学生，教师首先，应该在感情上关心和信任他们，多接近他们，善于走进他们的心灵，是他们愿意说出心理话。
其次，教师要给他们创造与别人交往，在集体说话的机会。
鼓励他们乐群，是他们体会到人间和集体的温暖，从而克服忧郁、多疑、多愁善感的消极心理。
最后一点，教师批评这些学生时，不要再公共场合批评他们，避免伤了他们的自尊心，出现意外后果。
3.对于开朗、活泼、爱说话的孩子，教师如何处理?这样的学生活泼好动、精力充沛、兴趣、注意力易转移。
对这类学生，采用和风细雨、轻描淡写式的批评已经不能让其警惕，对其严重的错误必须要严厉指出。
这类措词要尖锐，语调要激烈一些，但绝不能讽刺和挖苦。
同时，对这类学生应该采取高标准、严要求的方法，教他们认真地做每一件事，并善始善终，培养他们坚韧、耐力等个性品质。
4.对于性格调皮、专横、大大咧咧的孩子，教师如何处理?对这种气质的学生的教育要用情去感化他们，要从学生切身利益出发，渐进式的交谈。
否则他们会即刻把锋芒指向批评他们的人。
因为他们的防卫心理特别强，当他们情绪激动时，应该避其锋芒，想办法稳定他们的情绪，引导他们认识自己的错误和缺点，把批评信息渐进传递给他，最后达到教育的目的。
5.如何处理迟到的学生?首先，要了解孩子迟到的原因，是不是有特殊的情况。
在处理迟到的问题上分两种情况来看。
对于偶尔迟到的学生，不要小题大做，让他们明白迟到是不对的，有事要提前让家长或同学帮忙请假;对于连续迟到的学生，教师要引起注意，调查迟到的原因，和家长及时沟通，安排好同小区的同学做好监督，不让他迟到。
2013年河南特岗教师招聘考试试题(精华版)
2013年特岗教师考试《小学教育理论综合》命题预测试卷(8)一、单项选择题(本大题共40小题，每小题l分，共40分。
在下列每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将字母标号填入题干的括号内)1．一名教师走到安静的教室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的（A ）。
A．无意注意B．有意注意C．有意后注意D．关注2．小张阅读《西游记》时，根据文字描述在头脑中呈现出孙悟空的形象，这是（B ）。
A．创造想象B．再造想象C．无意想象D．幻想3．人的认识的倾向性的表现形式是（A ）。
A．兴趣B．需要C．动机D．理想4．“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的(B)特点作了最好的诠释。
A．稳定性B．独特性C．整合性D．功能性5．人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是（A）。
A．聚合思维B．发散思维C．常规思维D．创造性思维6．在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于（D ）。
A．场独立型B．沉思型C．场依存型D．冲动型7．下列不属于新课程结构特点的是（C ）。
A．均衡性B．综合性C．单一性D．选择性8．“美德即知识”是（ B ）的著名论点。
A．孔子B．苏格拉底C．柏拉图D．亚里士多德9．社会对教育所要成就的社会个体的质量规格的检查和规定是（ B ）。
A．教育目标B．教育目的C．教学目标D．教学计划10．英国哲学家洛克提出了“自板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（A ）的观点。
A．外铄论B．内发论C．多因素论D．反映论11．师生在教育内容的教学上构成（A ）关系。
A．授受B．相互促进C．民主平等D．朋友12．布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（D ）。
A．知识与技能习得的心理过程B．知识与技能的心理表征C．知识向技能转化的规律D．知识学习情境与其测量情境的变化程度13．先行组织者教学策略常用于（ B ）。
A．发现学习B．接受学习C．个别化教学D．掌握学习14．在儿童早期的学习中，以下哪种内驱力的作用最为突出?（ B ）A．认知内驱力B．附属内驱力C．自我提高内驱力D．欲望内驱力15．完形一顿悟说是由谁提出的?（ B ）A．加涅B．苛勒C．桑代克D．斯金纳16．阿特金森的成就动机理论认为，避免失败者的目的是避免失败，减少失败感。
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2013年河南省特岗教师考试真题及参考答案一、单项选择题（本大题共20题，每题2分，共40分）1.党的十八大报告的主线是（）A坚持和发展中国特色社会主义 B坚持和发展中国特色社会主义政治C坚持和发展中国特色社会主义经济 D坚持和发展中国特色社会主义文化2.解决三农问题的根本途径是（）A发展中小城市 B城乡发展一体化 C发展农村经济 D乡村发展一体化3.《河南省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出我省义务教育发展的战略性任务是（）A大力发展义务教育 B跨越式发展义务教育C稳步发展义务教育 D均衡发展义务教育4.教师职业道德高低的试金石是（）A教书育人 B为人师表 C热爱学生 D严谨治学5.教育名著《给教师的一百条建议》《整个心灵献给孩子》的作者是前苏联教育家（）A杜威 B赞科夫 C布鲁姆 D苏霍姆林斯基6.个体主观能动性在人的发展中所起的作用是（）A物质前提 B内部动力 C主导作用 D外部动力7.“为谁培养人”和“培养什么样的人”体现的是（）A教育内容 B教育方法 C教育手段 D教育目的8.“学不躐等”“不陵节而施”所体现的教学原则是（）A因材施教原则 B启发性原则 C循序渐进原则D直观性原则9.学校体育的根本任务是（）A使学生掌握体育知识 B输送运动员C训练学生的体育技能 D增强学生体质10.学校德育的基本途径是（）A团队活动 B课外校外活动 C品德课和各科教学 D班主任工作11.现代教育理论认为，教学的本质是（）A学生学的活动 B教师教和学生学的统一活动C教师教的活动 D传授知识的活动12.班主任工作的前提和基础是（）A组织和培养班集体 B把课上好 C了解和研究学生 D组织班级活动13.知识学习的最终目的是（）A感知 B应用 C理解 D巩固14.教师板书设计时利用色彩对比以突出直观对象的特点，这一做法运用了感知的（）A强度律 B差异律 C活动律 D组合律15.学生的人生观开始形成且品德出现两极化的阶段是（）A学前阶段 B小学阶段 C初中阶段 D高中阶段16.儿童早期心理发展存在的对某种刺激特别敏感的短暂时期是（）A关键期 B成熟期 C青春期 D发展期17.根据心理学的规律，当学生面对重要考试时教师应使其紧张和焦虑程度控制在（）A较高水平 B较低水平 C中等水平 D极高水平18.根据心理辅导的目标，可以将心理辅导分为调试性辅导和（）A发展性辅导 B小组性辅导 C整体性辅导 D个别性辅导19.下列选项中属于现代教学媒体的是（）A标本 B挂图 C网络教室 D模型20.教师在教学过程中呈现问题的不同方式将影响个体对问题的解决，这是（）A知识经验 B定势 C问题表征 D心理准备二、判断题（本大题共20题，每题1分，共20分）1.建设中国特色社会主义的总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。
（）2.郑州航空港经济综合实验区是我国首个上升为国家战略的航空港经济发展先行区。
（）3.教师职业道德修养是教师职业道德要求转化为自己的信念并付诸行为的活动。
（）4.教师高雅的生活情趣由物质条件所决定。
（）5.《中华人民共和国教师法》规定：教师有参加进修或者其他方式的培训的权利。
（）6.中小学教师要将《教师专业标准》作为自身专业发展的基本依据。
（）7.《教师教学课程标准（试行）》强调教师要成为反思性实践者。
（）8.班级物质文化体现在教师墙壁的名言警句、板报、班级舆论以及班风等方面。
（）9.在教学过程中，传授和学习书本知识要以学生个人的直接经验为基础。
（）10.新课程改革强调的综合实践活动就是课外活动。
（）11.教学的艺术在于激励、唤醒和鼓舞。
（）12.运用实际锻炼法眼球以理服人，以情动人，情理相融。
（）13.千教万教教人求真，千学万学学做真人体现了教师团结协作的精神。
（）14.信息技术与学科课程整合有利于实现新型教学方式，变革传统教学结构。
（）15.与学校相比，家庭式学生心理健康教育的更重要的场所。
（）16.对经验的概括水平越低，迁移的范围越少，效果越差。
（）17.教师教学时需要配合使用正例和反例，学生年龄越小越应该多用反例。
（）18.儿童期的智力已经成熟，抽象逻辑思维已从经验型转向理论型转化。
（）19.在操作技能的形成中，过度学习的量越大越好。
（）20.有效利用社会资源是人的学习策略之一。
（）三、案例分析（本大题共2题，每题10分，共20分）1、冬季的一天，大雪纷飞，刘老师发现发现班上有几个同学还穿着单鞋。
下课后，她就把这几个同学叫在一起，询问了同学们的鞋码。
中午，她顾不上吃饭，骑上自行车到镇上给这几个同学一个买了一双棉鞋。
四年来，刘老师资助了26个学生，这些学生都亲切的叫她“刘妈妈”。
农村重男轻女现象仍然存在，在刘老师教的班里就有几个女孩因家长不支持而将要辍学。
刘老师知道后，就主动到这几个学生家中，多次做家长的思想工作，使家长明白受教育是每一个适龄儿童和少年的权利和义务，也是家庭应当承担的责任。
最终留住了这几个学生。
请从教师职业道德的角度对刘老师的做法进行分析评价。
2、某物理老师在教《轮轴》一课时，设计了一个游戏，看谁的力气大，他故意挑选了书稿相近的男女同学各一名，先请他们上讲台扳手腕，女同学输了。
接着老师又拿出起了一个啤酒瓶，请这两个同学再比一比，男同学握住瓶子的颈口部分，女同学为主颈身部分，各自用力想相反的方向旋转，结果女同学赢了。
这时，教室里沸腾了，同学们纷纷议论，老师顺势说道：“请大家想一想，为什么会产生这样的现象呢？这与我们要学习的内容有什么关系呢？”接着老师就开始了新课的教学。
请运用有关教学理论对此案例进行分析评价。
四、论述（本大题共1题，共15分）联系实际谈谈教师应如何调控课堂气氛？五、教学设计题（本大题共1题，共15分）请根据所提供的教学材料和学生情况，按一节课的要求完成教学设计。
教学材料：某版本《品德与社会》编排了“成长的快乐和烦恼”主题单元，其中一节是《挫折和失败是成长所需要的》，主要内容如下：挫折和失败是成长所需要的在我们的生活中，每个人都可能遇到挫折和失败。
比如体育比赛失败了；一个愿望未能实现；做事情收到了批评。
挫折和失败是我们成长中不可缺少的经历。
美国一位著名的电影演员，在他最初的尝试做电影演员时，曾遭到了无数次的拒绝，但他不气馁。
因为他知道，失败是有一定原因的。
每一次被拒绝，他就认真的反省，在寻求机会，后来他又尝试写剧本，待剧本被导演看中后，在恳求当演员。
在他遭到多次拒绝后，以为曾拒绝了他20多次的导演对他说：“我不知道你能不能演好，但你的精神让我感动。
我可以给你一个机会，我要把你的剧本改成电视连续剧，不过先拍一集，让你当主角，如果效果不好，你从此就断了这个念头吧。
”幸运之神终于对他露出了笑脸。
他成功，并创下了当时全美最高的收视纪录！学生情况：教学对象为某农村小学五年级学生，班级人数为45人。
设计要求：1.请写出本科的教学目标2.请写出本课的教学方法3.请简述本课的教学过程六、作文题（40分）请阅读下面个歌词，写一篇不少于600字的读后感，题目自拟，诗歌除外。
长大后我就成了你小时候我以为你很美丽/领着一群小鸟飞来飞去/小时候我以为你很神气/说上一句话也惊天动地/长大后我就成了你/才知道那间教室/放飞的是希望/守巢的总是你/长大后我就成了你/才知道那块黑板/写下的是真理/擦去的是功利小时候我以为你很神秘/让所有的难题成了乐趣/小时候我以为你很有力/你总喜欢把我们高高举起/长大后我就成了你/才知道那支粉笔/画出的是彩虹/洒下的是泪滴/长大后我就成了你/才知道那个讲台/举起的是别人/奉献的是自己【2013年河南省特岗教师考试参考答案】一、单选题1-5 ABDCD 6-10 BDCDC 11-15 BCBBC 16-20 ACACC二、判断题1-5 √√√×√ 6-10 √√×√× 11-15 √××√× 16-20 √×××√三、案例分析题1.【参考答案】（1）刘老师的做法符合教师职业道德规范中的关爱学生。
关爱学生要求教师尊重学生人格，爱护学生，平等公正对待学生，对学生要有耐心，不讽刺，挖苦，不体罚或者变相体罚学生。
案例中刘老师不但在生活而且在思想上都对学生进行关爱，符合教师职业道德。
（2）刘老师的做法符合教师道德规范中的爱岗敬业。
爱岗敬业的职业道德要求教师忠诚于人民的教育事业，志存高远，乐于奉献。
对工作高度认真负责。
案例中的刘老师能够热爱自己的教育事业，资助学生，不让学生辍学，甚至还去学生家里做思想工作，使学生能够完成自己的学业，符合爱岗敬业的职业道德（3）刘老师的做法符合教师职业道德中的为人师表。
为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
刘老师一直努力洁身自好，不但资助学生还在献出了自己的爱心，为同学们作出了表率，是我们学习的榜样。
符合为人师表的职业道德。
（4）刘老师的做法符合教师职业道德规范中的爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
案例中刘老师能够自觉遵守法律法规，依法履行自己的教师职责。
符合爱国守法的职业道德。
2.【参考答案】我非常赞同案例中老师的做法。
因为案例中的老师运用了几种教学原则、教师职业素养，新课程改革的相关理论，所以是值得我们学习的。
案例中主要运用的教学原则有：1、启发式教学，启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。
案例中的老师不断的引导学生自己发现问题、思考问题的方法皆属于启发式教学原则。
2、直观性教学：直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。
案例中的老师运用游戏的方法给同学们主观形象的呈现在眼前，能直观感知谁赢谁输，给学生留下深刻印象。
3、循序渐进：循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。
案例中的老师按照系统性进行教学，由浅入深，由易到难，由简到繁。
符合学生身心发展的规律。
4、案例中主要运用的教师职业素养中的教师拥有先进的教育理念，扎实的学科素养。
能用新课程改革的理念运用到教育教学实践中，案例中的老师运用了新课程改革中教师观，把教师看成是学生的引导者和促进者，不断的引导学生向问题的答案不断的迈进。