4.2 种群数量的变化课件 新人教版必修3
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人教版高中生物必修三4.2《种群数量的变化》课件 (共27张PPT)
时间 20 40 60 80 100 120 140 160 180 分钟 细菌 数量 2 4 8 16 32 64 128 256 512
曲线图与数学方程式比较， 优缺点？ 直观，但不够精确。
细菌的数量／个
某海岛上环颈雉 种群数量的变化
理想条件下细菌数 量增长的推测，自 然界中有此类型吗？
2
种群增长曲线
根据实验结果判断，以下叙述正确的是 (
)
A.培养5小时后，酵母菌种群密度增加200倍左右 B.探究酵母菌的种群数量变化可以用标志重捕法 C.用血球计数板计数酵母菌数量时只统计方格已经达到K值
【答案】A
2.在理想状态下和自然环境中某生物种群数量变化 曲线，下列对阴影部分的解释正确的是（ C ）
S型 曲线
两种曲线增长方式的差异主要在于环境阻力对种
群数量增长的影响使J型增长曲线→S型增长曲线。
3
种群数量的波动和下降 大多数种群的数量总是在波动之中的，在
不利条件之下，还会急剧下降，甚至灭亡。
东亚飞蝗种群数量的波动
影响种群数量变化的因素 种群的数量是由出生率和死亡率、迁入率和
迁出率决定的，因此，凡是影响上述种群特征的
研究过程
提出问题：酵母菌种群大小怎么变化？
作出假设：酵母菌种群大小按“S”型曲线变化 设计实验： 0.1g活性干酵母 实施实验： 500mL 质量分数5％葡萄糖
分析结果：
4 18 酵母菌数量 110 0 （个· mL-1）
时间（h）
2
6 28 0
8 52 0
10 62 0
12 58 0
14 62 0
“S”型曲线。
大草履虫种群的增长曲线
种群增长的“S”型曲线
种群数量达到环境所允许的最大值（K值）后，
曲线图与数学方程式比较， 优缺点？ 直观，但不够精确。
细菌的数量／个
某海岛上环颈雉 种群数量的变化
理想条件下细菌数 量增长的推测，自 然界中有此类型吗？
2
种群增长曲线
根据实验结果判断，以下叙述正确的是 (
)
A.培养5小时后，酵母菌种群密度增加200倍左右 B.探究酵母菌的种群数量变化可以用标志重捕法 C.用血球计数板计数酵母菌数量时只统计方格已经达到K值
【答案】A
2.在理想状态下和自然环境中某生物种群数量变化 曲线，下列对阴影部分的解释正确的是（ C ）
S型 曲线
两种曲线增长方式的差异主要在于环境阻力对种
群数量增长的影响使J型增长曲线→S型增长曲线。
3
种群数量的波动和下降 大多数种群的数量总是在波动之中的，在
不利条件之下，还会急剧下降，甚至灭亡。
东亚飞蝗种群数量的波动
影响种群数量变化的因素 种群的数量是由出生率和死亡率、迁入率和
迁出率决定的，因此，凡是影响上述种群特征的
研究过程
提出问题：酵母菌种群大小怎么变化？
作出假设：酵母菌种群大小按“S”型曲线变化 设计实验： 0.1g活性干酵母 实施实验： 500mL 质量分数5％葡萄糖
分析结果：
4 18 酵母菌数量 110 0 （个· mL-1）
时间（h）
2
6 28 0
8 52 0
10 62 0
12 58 0
14 62 0
“S”型曲线。
大草履虫种群的增长曲线
种群增长的“S”型曲线
种群数量达到环境所允许的最大值（K值）后，
人教版高中生物必修三课件4.2 种群数量的变化(共32张PPT)
平 均 增 长 量 鱼类种群密度 A 平 均 增 长 量 鱼类种群密度 B 平 均 增 长 量 鱼类种群密度 C 平 均 增 长 量 鱼类种群密度 D
B
在营养和生存空 间没有限制的情况 下，某种细菌每20 分钟就通过分裂繁
殖一代。
一、数学模型建构的一般过程
提出问题 作出假设 建立模型 模型的检验与修正
第四章 种群和群落
第2节 种群数量的变化
建构影响种群数量变动的关系图
种群数量
直接影响
年龄组成
预测变
化方向
种群密度
决定种群的 大小和密度
影响数
量变动
性别比例
出生率和死亡率
迁入率和迁出率
年龄组成
出生率和死亡率
种群密度
种群数量
迁移拓展
下列四图中，能正确表示某池塘鱼个体的平均 增长量与种群密度关系的是
B
增 长 率
T C.捕获该鱼的最佳时期为T2时 T D.在T1-T2时，该鱼种群数量呈下降趋势。
0 1
T2
4.下列对阴影部分的解
释正确的是（ ）
C
①环境中影响种群增长的阻力 ②环境中允许种群增长的最大值 ③其数量表示种群内迁出的个体数 ④其数量表示通过生存斗争被淘汰的个体数 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④
食物等资源和空间有限，种内竞争不断加 剧，捕食者数量不断增加
三、“S”型增长的数学模 型: 食物不足
K值:环境容纳量
400 300 酵母 6 7 时间/天
空间有限 种内斗争 天敌捕食 气候不适 寄生虫 传染病等
三、“S”型增长的数学模 型: 种群数量小于K/2值时
二、“J”型增长的数学模 型 : 1、模型假设：
B
在营养和生存空 间没有限制的情况 下，某种细菌每20 分钟就通过分裂繁
殖一代。
一、数学模型建构的一般过程
提出问题 作出假设 建立模型 模型的检验与修正
第四章 种群和群落
第2节 种群数量的变化
建构影响种群数量变动的关系图
种群数量
直接影响
年龄组成
预测变
化方向
种群密度
决定种群的 大小和密度
影响数
量变动
性别比例
出生率和死亡率
迁入率和迁出率
年龄组成
出生率和死亡率
种群密度
种群数量
迁移拓展
下列四图中，能正确表示某池塘鱼个体的平均 增长量与种群密度关系的是
B
增 长 率
T C.捕获该鱼的最佳时期为T2时 T D.在T1-T2时，该鱼种群数量呈下降趋势。
0 1
T2
4.下列对阴影部分的解
释正确的是（ ）
C
①环境中影响种群增长的阻力 ②环境中允许种群增长的最大值 ③其数量表示种群内迁出的个体数 ④其数量表示通过生存斗争被淘汰的个体数 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④
食物等资源和空间有限，种内竞争不断加 剧，捕食者数量不断增加
三、“S”型增长的数学模 型: 食物不足
K值:环境容纳量
400 300 酵母 6 7 时间/天
空间有限 种内斗争 天敌捕食 气候不适 寄生虫 传染病等
三、“S”型增长的数学模 型: 种群数量小于K/2值时
二、“J”型增长的数学模 型 : 1、模型假设：
生物人教版必修三4.2种群的数量变化课件
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重要提示
在“J”型曲线中增长率是不变的。增长率 =（第二代个体数-第一代个体数）/第一 代个体数，增长速率=增加的个体数/单 位时间，显然“J”型曲线的增长速率是不 断增大的），而在“S”型曲线中的增长率 随着种群密度的增大不断减小。种群增长 速率由小变大，到曲线中点（K/2）最大， 以后又逐渐缩小。所以种群数量处在K/2 时种群适合捕获，而对种群数量变化影响 很小。
细菌种群增长曲线
数 600 量 500
400 300 200 100
00
20 40 60 80 100 120 140 160 180 200
时间
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种群数量的变化
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时间 20 40 60 80 100 120 140 160 180
min 细菌 数量
以表格中得到的数据，以时间为横轴，以数量 为纵轴，画出细菌种群数量增长的曲线。
人教版必修3第4章第2节种群数量的变化(共15张PPT)
2018/5/20
2018/5/20
2018/5/20
2018/5/20
2018/5/20
结合这个实验，我设置了如下几个问题： ★你怎么理解这个K值？ ★自然界其他的种群增长也会出现K值吗？为什 么出现K值？ ★（幻灯片展示出生率与死亡率的曲线）在种群 密度与出生率、死亡率的关系图中，能总结出什 么规律？ ★怎样才能实现J型增长的预期呢？
2018/5/20ห้องสมุดไป่ตู้
2018/5/20
种群增长的“J” 型、“S”型曲线 课前我指导科代表操作实验，在课堂上，我安排他示范了在显微 镜下应用血球计数板计数的过程（插入教学视频1），然后展示实 验报告，实验报告的内容包括对实验的预期（他预期的是呈指数 增长）、实验步骤、实验结果（得到与预期不同的结果）。其次 ，其实我们建立“J”型、“S”型增长曲线的过程，就是我们对身 边的一个探究性实验的反思过程。这个反思的过程我可以概括一 下：“通过前边的学习我们建立了细菌指数增长的数学模型，让 一个学生做实验，他运用上述知识做出预期，但是却得到不同的 结果，为什么他的实验结果与预期结果不同呢？是我们的公式错 了？还是我们同学的计数有问题？让我们回顾实验的各个环节寻 找原因，在这个反思的过程中，关于种群增长的“J”型、“S”型 曲线就逐渐地浮出水面了。（插入教学视频2）
建构种群增长 模型的方法
这个环节中，我应用了书中问题探讨的资料，采用 问题驱动的方式引导学生自己动手构建数学模型， 包括用2种数学方法对细菌种群数量的变化进行表达： 一种是归纳计算公式，另一种是用描点法绘制曲线， 通过对比，学生会发现2种方法各自的优点。 这个环节的主要目的是通过原型示范，学生能掌握 数学建模的方法，学会如何透过纷繁的表象，用数 学知识提取事物的本质，为建立种群增长的“ J”型、 “S”型曲线做好铺垫。
2018/5/20
2018/5/20
2018/5/20
2018/5/20
结合这个实验，我设置了如下几个问题： ★你怎么理解这个K值？ ★自然界其他的种群增长也会出现K值吗？为什 么出现K值？ ★（幻灯片展示出生率与死亡率的曲线）在种群 密度与出生率、死亡率的关系图中，能总结出什 么规律？ ★怎样才能实现J型增长的预期呢？
2018/5/20ห้องสมุดไป่ตู้
2018/5/20
种群增长的“J” 型、“S”型曲线 课前我指导科代表操作实验，在课堂上，我安排他示范了在显微 镜下应用血球计数板计数的过程（插入教学视频1），然后展示实 验报告，实验报告的内容包括对实验的预期（他预期的是呈指数 增长）、实验步骤、实验结果（得到与预期不同的结果）。其次 ，其实我们建立“J”型、“S”型增长曲线的过程，就是我们对身 边的一个探究性实验的反思过程。这个反思的过程我可以概括一 下：“通过前边的学习我们建立了细菌指数增长的数学模型，让 一个学生做实验，他运用上述知识做出预期，但是却得到不同的 结果，为什么他的实验结果与预期结果不同呢？是我们的公式错 了？还是我们同学的计数有问题？让我们回顾实验的各个环节寻 找原因，在这个反思的过程中，关于种群增长的“J”型、“S”型 曲线就逐渐地浮出水面了。（插入教学视频2）
建构种群增长 模型的方法
这个环节中，我应用了书中问题探讨的资料，采用 问题驱动的方式引导学生自己动手构建数学模型， 包括用2种数学方法对细菌种群数量的变化进行表达： 一种是归纳计算公式，另一种是用描点法绘制曲线， 通过对比，学生会发现2种方法各自的优点。 这个环节的主要目的是通过原型示范，学生能掌握 数学建模的方法，学会如何透过纷繁的表象，用数 学知识提取事物的本质，为建立种群增长的“ J”型、 “S”型曲线做好铺垫。
人教版高中生物必修三课件：4.2种群数量的变化 (共14张PPT)
寄生虫 传染病等
适用条件 增长特点 有无K值
J型曲线 环境资源无限 增长率保___持__稳__定__ 无，无限增长
S型曲线 环境资源有限 增长速率先___增__后__减__
有K值
三、种群数量的波动和下降
1、同一个种群的K值是固定不变的吗？ 2、 现状：栖息地被破坏，K值__减___小___； 熊猫 拯救措施：__建___立__自__然___保__护__区____，提高K值。 3、防治和控制家鼠，是要提高K值还是降低K值？ 相应的措施？ 4、种群数量达到K值时，能一直在K值维持稳定 吗？
一、种群增长的J型曲线
问题探讨 在营养和生存空间没有限制的情况 下，某种细菌每20min就分裂一次。
1、填写下表。 时间(min) 20 40 60 80 100 120 140 160 180 分裂次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 数量（个） 2 4 8 16 32 64 128 256 512
的进化理论解释，这是由于生物具 量
B
有__过__度__繁限制的自然
环境中，种群内个体数量的增长曲
线是___b__，用达尔文进化理论分析图中的阴影部分表示 ________在__生__存__斗__争__过__程__中__淘__汰__的__个__体__数__量_______。
•8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不 能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 2021/11/162021/11/162021/11/162021/11/16
3、“食人鱼”是一种肉食鱼，一旦进入自然生态水域， 就会造成严重的生态灾难。假如该物种进入湖泊生态系 统，以下哪种曲线能准确表达其种群数量变化的特点( )
适用条件 增长特点 有无K值
J型曲线 环境资源无限 增长率保___持__稳__定__ 无，无限增长
S型曲线 环境资源有限 增长速率先___增__后__减__
有K值
三、种群数量的波动和下降
1、同一个种群的K值是固定不变的吗？ 2、 现状：栖息地被破坏，K值__减___小___； 熊猫 拯救措施：__建___立__自__然___保__护__区____，提高K值。 3、防治和控制家鼠，是要提高K值还是降低K值？ 相应的措施？ 4、种群数量达到K值时，能一直在K值维持稳定 吗？
一、种群增长的J型曲线
问题探讨 在营养和生存空间没有限制的情况 下，某种细菌每20min就分裂一次。
1、填写下表。 时间(min) 20 40 60 80 100 120 140 160 180 分裂次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 数量（个） 2 4 8 16 32 64 128 256 512
的进化理论解释，这是由于生物具 量
B
有__过__度__繁限制的自然
环境中，种群内个体数量的增长曲
线是___b__，用达尔文进化理论分析图中的阴影部分表示 ________在__生__存__斗__争__过__程__中__淘__汰__的__个__体__数__量_______。
•8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不 能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 2021/11/162021/11/162021/11/162021/11/16
3、“食人鱼”是一种肉食鱼，一旦进入自然生态水域， 就会造成严重的生态灾难。假如该物种进入湖泊生态系 统，以下哪种曲线能准确表达其种群数量变化的特点( )
人教版生物必修三4.2《种群的数量变化》实用教学课件(共32张PPT)
根据种群增长的S型曲线，应使被捕鱼群的种群数量保持 在K/2水平。这是因为在这个水平上种群增长量最大 。
（3）对家鼠等有害动物的控制，从环境容纳量的角度看， 应当采取什么措施？
从环境容纳量的角度思考，可以采取措施降低环境容纳量， 如将食物储藏在安全处，断绝或减少它们的食物来源；室 内采取硬化地面等措施，减少它们挖造巢穴的场所；养殖 或释放它们的天敌，等等。
27
我思故我在
28
“J”型曲线
研究种群 数量变化 的意义
“S”型曲线
建构种 群增长 模型
种群数量的 波动和下降
彩
起始数量 1天后 2天后 （个） （个） （个）
3天后 （个）
4天后 （个）
N0
N0 N02 N03 N04
建构种群增长模型： 用数学方法解释生
命现象，揭示生命活动规律
认真思考 小露一手
观察对象 提出问题
做出假设
基于数据 建立模型
得出结论
检验修正
相关数据
假定：起始量：N0， t天后数量：Nt 酵母菌的数量每天都比前一天增长 倍。
起始量 （万个 /ml）
1天后 2天后 3天后
4天后
5天后
6天后
7天后
50
200 400 700 2000 6000 11100 11150
根据以上数据，完成课堂学习案中第1题， 在坐标图上描点，然后连线，画出酵母菌种 群数量变化的曲线图。
酵母菌种群个体数量变化
酵母菌数量／万个·mL-1
12000 10000
减速期，增长缓慢
种群数量在 K/2值时，
转折期，增
种群增长速率最大
K/2 长速率最快 种群数量K/2 →K值时，
（3）对家鼠等有害动物的控制，从环境容纳量的角度看， 应当采取什么措施？
从环境容纳量的角度思考，可以采取措施降低环境容纳量， 如将食物储藏在安全处，断绝或减少它们的食物来源；室 内采取硬化地面等措施，减少它们挖造巢穴的场所；养殖 或释放它们的天敌，等等。
27
我思故我在
28
“J”型曲线
研究种群 数量变化 的意义
“S”型曲线
建构种 群增长 模型
种群数量的 波动和下降
彩
起始数量 1天后 2天后 （个） （个） （个）
3天后 （个）
4天后 （个）
N0
N0 N02 N03 N04
建构种群增长模型： 用数学方法解释生
命现象，揭示生命活动规律
认真思考 小露一手
观察对象 提出问题
做出假设
基于数据 建立模型
得出结论
检验修正
相关数据
假定：起始量：N0， t天后数量：Nt 酵母菌的数量每天都比前一天增长 倍。
起始量 （万个 /ml）
1天后 2天后 3天后
4天后
5天后
6天后
7天后
50
200 400 700 2000 6000 11100 11150
根据以上数据，完成课堂学习案中第1题， 在坐标图上描点，然后连线，画出酵母菌种 群数量变化的曲线图。
酵母菌种群个体数量变化
酵母菌数量／万个·mL-1
12000 10000
减速期，增长缓慢
种群数量在 K/2值时，
转折期，增
种群增长速率最大
K/2 长速率最快 种群数量K/2 →K值时，
人教版高中生物必修3课件：4.2--种群数量变化(公开课)(共18张PPT)
如果将该种群置于有限的环境中，种群的数量增
长曲线是B ，用达尔文进化观点分析，图中阴影
部分表示Байду номын сангаас过生存斗争被淘。汰的个体数量
影响种群密度的
种
群A 因素有 出生率、死亡。率、迁入、数 量
迁出、性别比、年龄组
成、气候、食物、天敌、
B
人类活动等
时间
不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由，失败却有一千种理由。从胜利学得少，从失败学得多。你生而有 前进，形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向，更适合飞翔。只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天只有创造，才是真正的享受，只有拚 活。知识玩转财富。志不立，天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一 爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的 到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩，百闻不如一见。思路决定出 细节决定成败，性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥 所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希 个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志，才在道 碍。拥有资源不能成功，善用资源才能成功。小成功靠自己，大成功靠团队。炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时，就应增强内在的动力。我不是富二代，不能拼爹，但为了成功，我可 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律：不能成为自己本身之主人 他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存 伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。一个人失败的最大原因，是对自 的信心，甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的，有很多东西飘然于 之外。过去再优美，我们不能住进去；现在再艰险，我们也要走过去！即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你 你可以平凡，但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平静的湖面锻炼不出精 生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花人生不怕重来，就怕没有将来。人生的成败往往就在于一念之差。人生就像一 为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！人生如天气，可预料，但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如果不想被打倒，只有增加 你向神求助，说明你相信神的能力；如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。活是欺骗不了的，一个人要生活得 象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口！生命不止需要长度，更需要宽度。时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。世上最累人的事，莫过于 你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！很多 结果，但是不努力却什么改变也没有。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。环境不会改变，解决�
长曲线是B ，用达尔文进化观点分析，图中阴影
部分表示Байду номын сангаас过生存斗争被淘。汰的个体数量
影响种群密度的
种
群A 因素有 出生率、死亡。率、迁入、数 量
迁出、性别比、年龄组
成、气候、食物、天敌、
B
人类活动等
时间
不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由，失败却有一千种理由。从胜利学得少，从失败学得多。你生而有 前进，形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向，更适合飞翔。只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天只有创造，才是真正的享受，只有拚 活。知识玩转财富。志不立，天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一 爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的 到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩，百闻不如一见。思路决定出 细节决定成败，性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥 所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希 个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志，才在道 碍。拥有资源不能成功，善用资源才能成功。小成功靠自己，大成功靠团队。炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时，就应增强内在的动力。我不是富二代，不能拼爹，但为了成功，我可 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律：不能成为自己本身之主人 他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存 伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。一个人失败的最大原因，是对自 的信心，甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的，有很多东西飘然于 之外。过去再优美，我们不能住进去；现在再艰险，我们也要走过去！即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你 你可以平凡，但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平静的湖面锻炼不出精 生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花人生不怕重来，就怕没有将来。人生的成败往往就在于一念之差。人生就像一 为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！人生如天气，可预料，但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如果不想被打倒，只有增加 你向神求助，说明你相信神的能力；如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。活是欺骗不了的，一个人要生活得 象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口！生命不止需要长度，更需要宽度。时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。世上最累人的事，莫过于 你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！很多 结果，但是不努力却什么改变也没有。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。环境不会改变，解决�
人教版必修三4.2 种群数量的变化课件49PPT
我国1000～1990年的人口数量变化
存在环境阻力———
自然条件（现实状态）——食物等资源 和空间总是有限的，种内竞争不断加剧，捕 食者数量不断增加。导致该种群的出生率降 低，死亡率增高。
当出生率与死亡率相等时，种群的增 长就会停止，有时会稳定在一定的水平。
二、种群增长的“S”型曲线
在大自然中 ①食物有限 ②空间有限 ③种内斗争 ④种间竞争 ⑤天敌捕食 种群密度越大环境阻力越大
②稳定和波动：随着酵母菌数量的不断增多，营养消 耗、pH变化、有害产物积累等，酵母菌死亡率逐渐 升高，当死亡率等于出生率时，种群数量不再增长。
③衰退：随生存条件进一步恶化，酵母菌死亡率高于 出生率，种群数量下降。
【拓展深化】酵母菌的计数及计算
(1)血细胞计数板。
用优质厚玻璃磨制而成，每块计数板由H形凹槽分 为2个相同的计数池。计数池两侧各有一支持柱， 将特制的专用盖玻片覆盖其上，形成高0.1 mm的 计数池，如下图：
K K/2
（种群数量）
D: 出生率＝死亡率，即
种 群
种群数量处于差 增
最大，即种群数量处于 长
K/2值。
速 率
0
种 群 数 量 “S” 型 增 长 曲 线
时间
K值应用
1.怎么样才能提高大熊猫的数量？
提高K值：建立自然保护区，改善其栖息的环境
2.怎样做才是灭鼠的有效措施
鱼塘捕鱼应该在什么时期捕好呢？
应该在大于K/2值的时候，因为K/2值时增长率最快，第二年很快恢复到原来 水平。
是K/2捕到最多数量的鱼，还是K值的时候捕到的鱼 最多
K值时候最多，因为K值是其环境最大容纳量。
用达尔文的观点分析“J”型“S”型曲线 种群数量
存在环境阻力———
自然条件（现实状态）——食物等资源 和空间总是有限的，种内竞争不断加剧，捕 食者数量不断增加。导致该种群的出生率降 低，死亡率增高。
当出生率与死亡率相等时，种群的增 长就会停止，有时会稳定在一定的水平。
二、种群增长的“S”型曲线
在大自然中 ①食物有限 ②空间有限 ③种内斗争 ④种间竞争 ⑤天敌捕食 种群密度越大环境阻力越大
②稳定和波动：随着酵母菌数量的不断增多，营养消 耗、pH变化、有害产物积累等，酵母菌死亡率逐渐 升高，当死亡率等于出生率时，种群数量不再增长。
③衰退：随生存条件进一步恶化，酵母菌死亡率高于 出生率，种群数量下降。
【拓展深化】酵母菌的计数及计算
(1)血细胞计数板。
用优质厚玻璃磨制而成，每块计数板由H形凹槽分 为2个相同的计数池。计数池两侧各有一支持柱， 将特制的专用盖玻片覆盖其上，形成高0.1 mm的 计数池，如下图：
K K/2
（种群数量）
D: 出生率＝死亡率，即
种 群
种群数量处于差 增
最大，即种群数量处于 长
K/2值。
速 率
0
种 群 数 量 “S” 型 增 长 曲 线
时间
K值应用
1.怎么样才能提高大熊猫的数量？
提高K值：建立自然保护区，改善其栖息的环境
2.怎样做才是灭鼠的有效措施
鱼塘捕鱼应该在什么时期捕好呢？
应该在大于K/2值的时候，因为K/2值时增长率最快，第二年很快恢复到原来 水平。
是K/2捕到最多数量的鱼，还是K值的时候捕到的鱼 最多
K值时候最多，因为K值是其环境最大容纳量。
用达尔文的观点分析“J”型“S”型曲线 种群数量
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数学建模的一般过程
★提出问题 ★作出假设 ★建立模型 ★模型的检验与评价
研究实例
细菌每20min分裂一次
研究方法
观察研究对象，提出问题
在资源和空间无限多的环 境中，细菌种群的增长不 会受种群密度增加的影响
Nn ， N代表细菌数量， n表示第几代 =2n 观察、统计细菌数量，对 自己所建立的模型进行检 验或修正
第四章 种群和群落
4.2 种群数量 的变化
种群研究的核心就是种群的数量变动。 种群数量变化的类型：
增长、稳定、 波动、下降
影响种群数量变化的因素：
食物、空间、气候、天敌、传染病、人类活动等 大多数种群的数量总是在波动之中的，在不利 条件之下，还会急剧下降，甚至灭亡
看P56面的问题探讨： 思考问题
血球计数板
计数池
[实验过程]
一、材料用具 探究所需要的菌种和无菌马铃薯培养液或肉汤培养 液、试管、血球计数板（2mm×2mm×0.1mm方格）、 滴管、显微镜等。 二、方法步骤和记录 1、取相同试管若干支，分别加入5ml肉汤培养液，塞 上棉塞。 高压蒸汽 2、用高压锅进行___________灭菌后冷却至室温，标 记甲、乙、丙等。 3、将酵母菌母液分别加入试管各5ml，摇匀后用 血球计数板 ______________计数起始酵母液个数，做好记录。 25° 4、将各试管送进恒温箱，_____________℃下培养7 天。
提出合理的假设
根据实验数据，用适当的 数学形式对事物的性质进 行表达 通过进一步实验或观察 等，对模型进行检验或 修正
理想条件下“J”型增长的数学模型
★模型假设：在食物和空间条件充
裕、气候适宜、没有敌害等条件下， 种群的数量每年以一定的倍数增长， 第二年的数量是第一年的λ倍。
★建立模型：t年后种群数量为：
二、理想条件下种群增长的“J”型曲线
实例二
种群迁入一个新环境后， 常常在一定时期内出现 “J”型增长。 例如，在20世纪30年代 时，人们将环颈雉引入到 美国的一个岛屿，在 1937～1942年期间，这个 环颈雉种群的增长大致符 合“J”型曲线（右图）。
外来生物的入侵
水 葫 芦
食人鱼又名食人鲳，原产 于亚马逊河，外表妖艳， 性情残暴，能够在短时间 内将大于自己体积几倍， 甚至几十倍的动物吃掉。 专家认为，食人鱼若流入 我国江河，会造成一场生 态灾难。 食人鲳
64
细菌数量/个
建系 —描点—连线
32
16
8 4 2 1
0
20
40
60 80 100 120 140 160 180 时间/min
种群增长的“J”型曲线
理想条件: 食物充足 空间充裕 环境适宜 没有天敌
资源无限 指数生长
建构种群增长模型的方法
为了直观、简便地研究种群的数量变动的 规律，数学建模是常用的方法之一。
[注意事项] 1、高压蒸汽灭菌是以防培养液带上杂菌与酵母 竞争 菌形成__________关系，抑制酵母菌培养。从试 振荡 管中吸出培养液进行计数时，应将试管_________ 几次，以便使酵母菌均匀分布，提高计数的代表性 和准确性。 2、对于压在小方格界线上的酵母菌应计数 同侧相邻 ____________两边上的菌体数，另两边不计数。
为了保护鱼类资源 不受破坏，并能持 续地获得最大捕鱼 量,根据种群增长的S 型曲线，应使被捕 鱼群的种群数量保 持在K/2水平。这是 因为在这个水平上 种群增长量最大。
K 2
培养液中酵母菌种群数量的变化
一、提出问题 培养一种酵母菌种群的数量是怎样随时间变化的？ 二、猜想假设 S 酵母菌种群的数量随时间呈____________型增长变化。 三、设计实验
思考： "J"型曲线能一直增长下去吗？
总之，在大自然中
食物有限 空间有限 种境阻力越大
高斯对大草履虫种群研究的实验
高斯（Gause，1934）把5个大草履虫置于0.5mL的 培养液中，每隔24小时统计一次数据，经过反复实 验，结果如下：
绘制大草履虫的种群增长曲线。
大草履虫种群的增长
三、资源有限条件下种群增长的“S”型曲线
环境容纳量:
在环境条件不受破 坏的情况下，一定空 间中所能维持的种群 最大数量称为环境容 纳量，又称K值。
★同一种群的K值不是固定不变的，会受到环境的影响。 ★ N≈K/2时，种群的增长速率最大，有最大持续产量。
思考
为了保护鱼类资源不受破坏，并能持续地 获得最大捕鱼量，应使被捕鱼群的种群数量保 持在什么水平?为什么？
[问题思考] 1、如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清， 应当采取怎样的措施？
摇匀试管取1ml酵母菌培养液稀释几倍后，再用血球计数板 计数，所得数值乘以“n×2.5×104”，即为1ml酵母菌原液中 酵母菌个数。
2、本探究需要设置对照吗？
不需要。本实验目的旨在探究培养液中酵母菌在一定条件 下的种群数量变化，只要分组重复实验，获得平均数值，求 得准确即可。
三、现象观察 每天同一时间，各组取出本组的试管，用血球计数板 计数酵母菌个数，并作记录，连续观察7天。
菌数 间 （2.5×104个） 天） 组别 时 （ 起始 1 2 3 4 5 6 7
甲 乙
丙 四、实验结论 … … … … … … … … … 根据表格平均值作出培养液中酵母菌种群数量7天中的 平均 变化曲线。
Nt = N0λt
★模型中各参数的意义：N0为某种动物种群的起始数 量，t为时间， Nt表示t年后该种群的数量，λ表示该 种群数量是一年前种群数量的倍数。
二、理想条件下种群增长的“J”型曲线
实例一
1859年，一个英格兰 的农民带着24只野兔， 登陆澳大利亚并定居 下来，但谁也没想到， 一个世纪之后，这个 澳洲“客人”的数量 呈指数增长，达到6 亿只之巨。
讨论：
3.请你计算一个细菌产生的后代在不同时间的数量，完成表格。
10 12 14 16 18 时间 0 20 40 60 80 0 0 0 0 0 （min） 细菌 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 数量（个 ） 4.以时间为横坐标，细 菌数量为纵坐标，画出 细菌的种群增长曲线